社会交往礼为先PPT课件3 粤教版

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粤教版七年级(上)思想品德教材电子版

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粤教版七年级(上)思想品德教材

目录

第一单元走进中学

1.1我上中学了

1.2认识新伙伴

1.3融入新集体

第二单元认识自我

2.1悦纳自己

2.2调控情绪

2.3男生女生

第三单元学会交往

3.1我和父母

3.2师生情谊

3.3文明交往

第四单元学会学习

4.1培养正确学习观念

4.2掌握科学学习方法

4.3养成良好学习习惯

第一单元走进中学

1.1我上中学了

穿上崭新的校服,走进比小学时候更宽敞的教室,面对一群陌生的、但跟你一样意气、扬的新同学,你很快会发现:中学与小学有很大的不同,展现在眼前的一切都是崭新的。

迈出小学校门,相伴六年的小学同学便各奔东西,走进了不同的中学。如今面对的同学大多数是陌生的,彼此不太了解,让我们蓦然生出孤单的感觉。不知不觉间,我们的位置发生了变化:在小学我们是高年级的大哥哥大姐姐,到中学却成了低年级的小弟弟小妹妹;在小学我们可能是很优秀的一个,现在却似乎变得没多大光彩了……这一切让我们真切感受到中学生活的新变化。

在中学,学习科目增多了。除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音乐外,还增加了历史、地理、生物等科目,以后还将增加物理、化学等,真有点应接不暇。而这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。

在中学,学习难度加大了。每节课的信息量大大增加,老师讲课速度也加快了,会让人一下子难以适应。作业量也相应比以前增多,并且一定要经过独立思考才能完成。

在中学,自主管理的要求高了。中学与小学相比,老师管得少多了,很多事情都得自己做主,自己操心,这有利于提高我们的自主管

理能力。

在中学,社团活动更丰富多彩了。学生会、共青团、舞蹈队、英语沙龙、文学社,还有各种各样的竞赛活动在等待着我们去参与,这些都是发展自我、培养个人综合素质的好机会,同时也是新的挑战。

高中语文第一单元儒家第3课礼乐与人性隆礼重法课件粤教版选修先秦诸子蚜

高中语文第一单元儒家第3课礼乐与人性隆礼重法课件粤教版选修先秦诸子蚜

1.给下列加点的字注音
好恶.以节( wù) 辨而不偲.( sī ) 贵而不愿执.( yì) 奸怪之属莫不反悫.( què)
夫乐.者,乐.也( yuèIè) 不知礼义则悖.( bèi ) 纂.论公察则民不疑( zuǎn )
2.解释下列加点的词
(1)恶.生:如何,何以 (2)而隆.君师:崇尚,崇敬 (3)喜怒以当.:适当,恰当 (4)夫乐.者,乐.也:音乐,礼乐/快乐,愉悦 (5)富而不愿财.:这里作“裁”讲,减少 (6)至道大形.:礼仪 (7)隆.礼至法:突出,重视 (8)赏克.罚偷.则民不怠:能/懒惰 (9)故职分而民不慢.:怠慢,懈怠
(4)固 ①人习其事而固。(稳固,坚固) ②独夫之心,日益骄固。(顽固,固执) ③臣闻求木之长者,必固其根本。(巩固,使……牢固) ④蔺相如固止之。(坚决,坚持) ⑤至于颠覆,理固亦然。(本来,原本) ⑥生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(表示让步,固然,诚 然) ⑦其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?(究竟,到 底)
行走在大雾中的荀子 孙守名
荀子之前的那个时代也让他陶醉其中,那个弹瑟的瓠巴是 哪里人?是否生有异相?他的瑟到底有多少根琴弦?他就那么 不经意间一挥手,琴声就如花香般四处飘散,惊得水中的鱼儿 浮出水面,静静倾听。这是怎样的一个乐师呀!今天,哪个乐 坛圣手能像他那样令我们心生羡慕和嫉妒?那个弹琴的伯牙在 荒野是否已然遇到了樵夫钟子期?

社会交往礼为先ppt优秀课件4 粤教版

社会交往礼为先ppt优秀课件4 粤教版

情景表演:
寻找丢失的“通行证”和润滑剂
地点:新华书店
情景:两个中学生正准备买书
甲:喂,给我拿一本《新华字典》。 乙:阿姨,请给我拿一本《安徒生童话》。
售货员微笑着先给乙拿书,乙感激地说:“谢谢阿姨,再见 然后高兴地离开了。 甲忿忿不平了:“我先到的,凭什么先给他拿?” 售货员冷泠答道:“你人到了,但礼貌却没到。”
交往是社会生活中必不可少的活动。
心理档案:
美国心理学家奥托就曾做过一个实验,使这个人处于一
与信息隔绝的状态中,过三个小时,他就会产生幻觉,最后甚 对一个人最大的处罚是什么?
失常,被试者纷纷要求退出实验。通过多次实验他得出一
把一个人与世隔绝是最严厉的处罚。 ——美国心理学家
交往是社会生活中必不可少的活动
孔融让梨
孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。每次,孔融
一个最小的梨子。有一次,爸爸看见了,问道:“你为什
拿小的而不拿大的呢?”孔融说:“我是弟弟,年龄最小 吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!”
程门立雪
相传,一日杨时、游酢来到书院拜见程颐,正遇上
先生闭目养神,这时外面开始下雪,两人求师心切,便
敬侍立一旁等了大半天,先生慢慢睁开眼睛见他们还没 时候,门外的雪已经积了一尺多厚了。
甲不好意思地走了。
二、学会交往之——礼貌
通行证
礼貌是交往的

粤教版初一上册政治3.3文明交往PPT课件(9)课件

粤教版初一上册政治3.3文明交往PPT课件(9)课件

活动四:小品表演《促销》
某商场的一个柜台搞促销,顾客排起了长 队,一个腿脚不灵便的老人站在队伍的 后面,售货员看到了,高声喊道:“那 个跛子,你先来吧。”那位老人听了, 瞪了那售货员一眼,悻悻地走了……
1、那位老人为什么会“悻悻地走了”呢? 2、谁来说说那个售货员该怎么说才恰当?
在平时的学习生活中,你是否有听到过、 看到过或自己曾经有过不文明的言行?
活动三:小品表演:《问路》
一个年轻人正在赶路,来到了岔路口,但 不知道该往哪走,焦急之际刚好见到一 个老人向他走来,他急忙走上前去, “喂,去××村怎么走?”老人瞪了他一眼 没理睬他……
小品给我们什么启示??
这是一件很小的事,但它却告诉我 们礼貌的重要性。它显示出一个人良好 的文化内涵和修养,增添一个人的风采 和魅力。礼貌是交往成功的“通行证”。
位上看书,赵华皱起眉头指着张强:“喂,请你不要随 便坐别人的座位,我最讨厌别人动我的东西,占我的地 方,脏死了,讨厌!”) (张强看了赵华一眼悻悻地离开座位。)
1、赵华与同学之间的交往愉快吗?为什么?
2、赵华该怎么做?
3、看完这个故事,有什么感想体会?
尊重是交往的重要前提,尊重是文明交 往的第一要求,尊重代表着人际交往中 的平等关系,尊重他人既是做人的基本 道德,也是学会交往的第一步。要想得 到别人的尊重首先要尊重他人。
【学习目标】

社交礼仪课件ppt(63张)

社交礼仪课件ppt(63张)
热情迎接
见到来访者时,应热情相迎,主动握手并问 候。
认真倾听
耐心倾听来访者的诉求或意见,并给予积极 回应。
引导入座
请来访者入座,并提供茶水或饮料等招待。
周到安排
根据来访者的需求和实际情况,合理安排时 间、场地等资源,确保拜访顺利进行。
05
餐桌礼仪与文化
中西餐桌礼仪的差异与共同点
座位安排
中式以圆桌为主,西式以长桌为主。
求。
拜访时的礼貌与尊重
01
02
03
04
准时到达
按照约定时间准时到达,如有 特殊情况应提前告知。
自我介绍
初次见面时,主动自我介绍, 包括姓名、身份和来意。
注意言行举止
保持谦虚、诚恳的态度,尊重 对方的风俗习惯和隐私。
不随意打断对方
在交谈中,不要随意打断对方 说话,应耐心倾听并给予回应

接待来访者的热情与周到
社交礼仪的历史与发展
社交礼仪的起源可以追溯到古代社会,当时人们为了 维护社会秩序和等级制度而制定了一系列礼仪规范。
输标02入题
随着社会的发展和进步,社交礼仪的内容和形式也不 断发生变化,逐渐从繁琐的仪式演变为简单、实用的 行为规范。
01
03
未来社交礼仪的发展趋势将更加注重个性化、多元化 和实用性,以适应不断变化的社会环境和人们的需求
张的装扮。

思想品德:3.3《文明交往》课件(粤教版七年级上)

思想品德:3.3《文明交往》课件(粤教版七年级上)

“是,我马上按您吩咐的去办!”那人连声应道。 妇人大吃一惊,她认识来的这个人,正是“巨象集团”人 力资源部的高层人员。“你……你怎么会对这个老园工那 尊重是交往的重要前提,尊重是文明交往的第一 么必恭必敬呢?”她惊诧莫名,拉住他的手问道。
要求,尊重代表着人际交往中的平等关系,尊重 “什么老园工?他是集团总裁詹姆先生!” 他人既是做人的基本道德,也是学会交往的第一 妇人颓然坐到椅子上。 步。要想得到别人的尊重首先要尊重他人。
案例二:欣欣是某中学初一学生,她是一位
活泼、外向的女孩。在网络发达的E时代,她 也不甘落后,迷上了上网,还结识了许多的 网友。有一天,她收到了一位网友的邀请, 约她见面。她兴奋极了,甚至忘了与父母说 一声就赴约去了。 1.你认为小胡、欣欣同学此举是否明智?如何 正确应对? 2.路遇朋友和网络朋友算是真正意义上的朋友 吗?为什么?
2、交友警示: 交朋友一定要讲原则。 对于虚伪、欺诈和不怀好 意的人要懂得识别、拒绝 和远离,学会说不!
思考:
1、建立良好的人际关系,归根到底是什么? 答:是学会做人,培养良好的品德人格。 2、在人群中,哪些人最受欢迎? 3、在与人交往中,我们还需要注意什么? 答:需要一把识别善Leabharlann Baidu的标尺。。。。。
案例一:初一学生小张,性格内向,身体瘦弱, 平时总是一人独来独往。一天放学后回家的路 上,俩个高年级学生强搜其口袋,企图抢钱, 这时候,一位高个子青年出现了,打跑了那俩 个高年级学生。小张十分感激,把这个高个子 青年视为“恩人”,于是交上这位“朋友”。 以后在学校里谁欺负自己,小张就告诉高个子 青年,让他去教训他们。后来,高个子青年在 一个商店里偷了一批照相机,要求小张帮忙藏 匿起来,小张竟然答应了。

社交礼仪教材(PPT81张)

社交礼仪教材(PPT81张)


第五天天刚亮,张良到了下邳桥上。不料那老人 已经等在那里了,见了张良就生气地说:“和老人约 会,怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说 完就离去了。到第五天早上,鸡一叫,张良就赶去, 可是那老人又等在那里了,见了张良又生气地说: “怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完 又走了。到第五天,张良没到半夜就赶到桥上,等了 好久,那老人也来了,他高兴地说:“这样才好。” 然后他拿出一本书来,指着说道:“认真研读这本书, 就能做帝王的老师了!过十年,天下形势有变,你就 会发迹了。以后13年,你就会在济北郡谷城山下看到 我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。
第三章 日常交往礼仪规范

第一节 见面与告别礼仪
一、概述
二、规范




第二节 拜访与接待礼仪
一、概述 二、规范


第三节 说话与聆听礼仪
一、概述 二、规范


第四节 送礼与受礼礼仪
一、概述 二、规范


第五节 现代通讯媒介交往礼仪
一、概述 二、规范
第四章 场合礼仪规范
个体要在群体中生活,就必须自觉约束 自身的社会行为,调节人际交往活动, 才能为群体所接受。
(二)约束性
为保障群体交往中实现和谐,必须建立起 约束成员共有的行为规范于标准,以规范 群体行为。荀况说过,“人之生不能无群, 群而无分则争,争则乱,乱则穷已”

2018粤教版高中语文必修二第一单元 第3课《论握手》课件

2018粤教版高中语文必修二第一单元 第3课《论握手》课件

诺谦卑的握手;然后提出对这两种握手的看法,明确提出 “ 我倒更倾向
于与人热情握手 ”“ 热情友善应当被奉为至理 ” 等观点,并进行了具体
阐述;最后以两位先生握手的变化为例,进一步阐述自己的观点。
答案
2.本文议论了哪几种握手的情形?联系实际生活,说说哪一种情形出现
的比较多,为什么?
答案 三种情形:无论亲疏,不分场合,见手即握;唯诺谦卑,手欲伸欲
眶。( × ) “萍水相逢”用于素不相识的人之间。
(4)文理科知识不仅应该互相补充,还应该互相渗透。实际上,自然与社
会决不可能是泾渭分明的。( √ )
(5)爸爸多年未见的老战友到了我家,他们谈笑风生,连吃饭的时间都忘
记了。( √ )
(6)他上课的时候总是我行我素,一点也不受其他同学的干扰,所以总是
美文深读
核心亮点:拟题、点题(三)
作文命题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国诗人莱· 亨特在《论握手》一文中提到了两种不得体的握手方式,
其中一种人唯诺谦卑,手欲伸欲缩,游移不定,好像是手指发炎溃烂,
羞于献丑。这种不得体的握手其实是一种不自信的表现。在人际交往中,
在各种活动中,我们都要增强自己的自信心。
二、课外素材 广州市民回忆与李克强握手一刻
1月5日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强来到广州南沙新区考

七年级政治 文明交往-粤教版

七年级政治 文明交往-粤教版

哼, 老 师 好?!
,请 ,请
这 ?
不 懂 , 真 笨 ! 这 么 简 单 都
有 什 么 感 受 ?

老奶奶, 老奶奶 您请坐
同 学,请 把座位 让给这 位老奶 奶吧! 奶吧
老师 好!
老师,您好 老师 您好! 您好
起 研 究 吧 ,请 请 这 ? ! 我 们 一

别 客 气 , ,
成功的秘诀? 成功的秘诀?P63
流言
不文明的语言: 不文明的语言: 不文明的态度: 不文明的态度: 不文明的行为: 不文明的行为:
恶语
ຫໍສະໝຸດ Baidu
一、交往是人的基本需要: 交往是人的基本需要:
1.社会交往是人类必不可少的活动; .社会交往是人类必不可少的活动; 2.交往对我们成长的重要作用。 .交往对我们成长的重要作用。
通过交往
可以获得知识,友谊,信任, 可以获得知识,友谊,信任,肯定
从而找到自己在社会中的位置
产生归属感和安全感
古时候,一位少年迷失方向, 古时候,一位少年迷失方向,途中十字 路口偶遇一老翁,甚为高兴,于是问道: 路口偶遇一老翁,甚为高兴,于是问道: 喂!杏花村怎么走?老翁不语。少年便 杏花村怎么走?老翁不语。 大声问:喂!听到吗?耳朵聋了?老翁 大声问: 听到吗?耳朵聋了? 还是不语,只用手朝反方向指了指。少 还是不语,只用手朝反方向指了指。 年便沿着老翁指的方向快速前行…… 年便沿着老翁指的方向快速前行

社交礼仪 ppt课件

社交礼仪  ppt课件
向您请教比较方便。”
55
用双手呈送
用双手接
➢ 职务低者先递(注:不 可强递)
弄清楚不明确的名字发音 ➢ 介绍时由先被介绍方递
把名片放在一边帮助您记住对➢方 准备好随时可以递出(
4
主动交际和被动交际
5
利己型交际和利他型交际
6 本文化言语交际和跨文化言语交际
5
四、社交礼仪的类型
1
日常生活 礼仪
2
生产和社 会生活中 的礼仪
3
外交礼仪
6
五、社交礼仪的表现形式 表现形式
语言
仪容
仪态
风度
7
第二节 常见的社交礼仪
8
常见的社交礼仪
1
交际礼仪
2
交通通讯礼仪
3
餐饮礼仪
4
舞会礼仪
5
购物礼仪
9
一、交际礼仪
10
(一)守时礼仪
时间礼仪要求以相约时间为准,提前3~5min最好。
11
(二)介绍礼仪
*自我介绍 *为他人介绍 *集体介绍 *业务介绍
12
介绍的三个要点
介绍的时机 介绍的主角
了解双方的意愿 介绍的次序
(位尊者后被介绍)
介绍的表达方式
职务低 男 客人 下级 个人 年轻 未婚 熟悉
19
握手的位置
男士与男士握手 男士与女士握手 女士与女士握手

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第3框与人为善,将心比心课件粤教版

八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第3框与人为善,将心比心课件粤教版
这段话给我们的启迪是在交往中应学会宽容关爱在传播善意的同时会收获温情要用实际行动为社会和谐助力友善是社会主义核心价值观最主要的内容体谅他人的处境尊重他人的意愿勉强别人去做他不想做的事换位思考体谅对方我喜欢别人以尊重友善的态度对待我我也以同样的态度对待别人
第二单元 待人之道
第2课 平等友善
第2课时 与人为善,将心比心
难点详解
3.怎样做一个善良的人? (1)与人为善,做到将心比心,平等待人,尊重他 人,明白己所不欲,勿施于人的道理。 (2)摈弃伤害他人的恶习,抵制不良诱惑,养成自 我省察的习惯,端正行为和态度。 (3)发扬美好品德,向往美好,向好的榜样学习, 追求至善。 (4)勿以恶小而为之,勿以善小而不为,努力贯彻 积少成多,积善成德的理念。
的是
(B)
A. 己欲立而立人,己欲达而达人
B. 一言既出,驷马难追
C. 责人之心责己,恕己之心恕人
D. 要想得到别人的友谊,自己就得先向别人表示友好
强化训练
1. 友善是中华民族的传统美德。中华民族历来提倡厚德
载物、和谐共处。友善已渗透到了我们民族的心理和思维
方式之中。下列语句体现了这一美德的有
(B)
知识梳理
1.将心比心是__与__人__为__善___的__思__考___方式和__行__为___ 方式。
2.将心比心的含义。 (1)将心比心就是_急__人__所__难__,遇事能够_替__别___人__着__想__, 能够__体__谅____别人的处境,__理__解___别人的痛苦,以温暖 的态度和方式___分__担___别人的不幸。 (2)将心比心就是__成__人__之__美___,__真__心__诚__意___为别 人的成功而高兴,为别人的幸福而付出,_助__人__不__求__回__报___。

八年级政治上册 第二单元 第三课 与人为善课件 粤教版

八年级政治上册 第二单元 第三课 与人为善课件 粤教版

阅读感悟:
• 有一个人想看看天堂和地狱的区别。他首先来到 地狱。地狱的人们正在吃饭,但奇怪的事,他们 一个个面黄肌瘦,饿得嗷嗷直叫。原来,他们用 的筷子有一米长,虽然个个争先恐后夹着食物往 自己嘴里送,但因为筷子比手长,就是吃不着。 这人叹道:“地狱真是太悲惨了。”他又来到了 天堂,这里的人正好也在吃饭,他们用的筷子也 有一米长,却一个个容光焕发,处处欢声笑语, 原因很简单:他们在互相喂对方!
这句话,意思就是对别人家的老人小孩要像对自己家的那么 好,这样别人也才能对你家的老人小孩好,就是主张人要 有一颗博大的爱心
怎么做才是博爱呢?
• 不仅要善待自己的亲人朋友。也能善待素不相识、萍水相 逢的人对需要帮助的弱势群体也能充满爱心。
• 善良的要求体现在:(板书) • (1)善良是无私的 • (2)与人为善要是非分明 • (3)善良之心是博大的 • (4)善良要见诸行动
与人为善的 思考方式
和行为方式
• 助人不仅是付出,也是收获。助人为快乐之本。 • 帮助别人,快乐自己!赠人玫瑰,手留余香。
• 爱心是一种特殊的财富,它不会因为付出而减少,相反, 它像泉水源源不断,因为流淌而更清澈、更充盈。
• 让我们每个同学都来担任善良大使,帮助身边需要帮助的 人 。做一个真正善良的人!让爱的阳光洒遍世间的每一
情景分析题:
• 题一:一大早,你的同桌急急忙忙赶来,向你借作业本 抄,好按时交给老师,以免被骂。这时你要怎么做,为什 么?

社会礼仪PPT课件

社会礼仪PPT课件
能例外。 不要在握手时将另外一只手插在衣袋里。 不要在握手时另外一只手依旧拿着香烟、报刊、公文包、
行李等东西而不肯放下。 不要在握手时面无表情,不置一词,好似根本无视对方的
存在,而纯粹是为了应付。 不要在握手时长篇大论,点头哈腰,滥用热情,显得过分
客套,让对方不自在,不舒服。 不要在握手时把对方的手拉过来、推过去,或者上下左右
◆ 眼神 ◆ 笑容 ◆ 面容
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部位
(一)眼神
➢ 双眼——关注型 ➢ 额头——公务型 ➢ 三角区——社交型
(二)笑容
微笑的作用:
①表现心境良好 ②表现充满自信 ③表现真诚友善 ④表现乐业敬业
(三)面容
面容:
指的是人们面部所显现出的综合性 表情。它既对眼神、笑容发挥辅助 作用,也可以自成一体,表现自己 的独特含义。
1.基本的手势:垂放、背手、持物、鼓 掌、夸奖
2.禁忌的手势:易误解的手势、失敬于 人的手势、不卫生的手 势等
(二)站姿
基本站姿:男、女 禁忌站姿:
● 全身不够端正 ● 两腿叉开过大 ● 两脚随意乱动 ● 表现自由散漫
下蹲的姿势:方法、位置
(三)坐姿
就坐的姿势 坐定的姿势 禁忌的坐姿
(二)面容
眼睛:清洁、修眉、眼睛 耳朵: 卫生、耳毛 鼻子:清洁、鼻毛 嘴巴:护理、异响、胡须、 脖颈
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1、交往的重要性
(1)通过与他人的交 往,我们获得了知识与 信息、信任与友谊、肯 定与关爱。
格蒂 癌症患者 因接受化疗头发掉光 当她的好友得知这个消息

这张合影美吗?
雁南是个娇弱的女孩,特别喜欢折纸。她一有空闲就不停地千 纸鹤、幸运星,课桌里总有用不尽的彩纸。但这个心灵手巧的女孩 却生性敏感,不愿主动与人交往。班里的调皮鬼称她是“羞答答的 玫瑰”。
1、雁南的变化得益于什么? 2、雁南在元旦联欢中获得了什么?
组内探讨
(1)20余年的隐居生活给兄妹俩带来 了什么变化?
(2)兄妹俩的遭遇说明了什么?
1、交往的重要性
(2)在交往中,我们 找到自己在社会生活中 的位置,产生归属感和 安全感,获得满足感和 幸福感。
因为“交往”,我们相识相聚在这里。 因为“交往”,心灵沟通实现零距离。 因为“交往”,我们不断完善着自己。 因为“交往”,朋友会助你一臂之力。 因为“交往”,我们的人生幸福无比。
• (1)明明受到冷遇的原因是什么?
• (2)如果你是明明,在当时的情景下,你会怎么做?
2、礼貌
(1)含义
礼貌是人们在交往中共同遵守的 一种道德规范,是谦虚恭敬的态度 和言行,是尊重他人的表现形式。
感知文明交往

知书达礼 以礼相待 先礼后兵
礼 ”
克己复礼 礼义廉耻
字 礼尚往来
诗礼之训 礼仪之邦 顶礼膜拜
小 处 不 可 随 便
你认为这一些不文明礼貌的现象会产生什么危害?
在日内瓦会议期间,一个美国记者先是主动和周 恩来握手,周总理出于礼节没有拒绝,但没有想到这 个记者刚握完手,忽然大声说:“我怎么跟中国的好 战者握手如呢果?我真们不不该讲!礼真仪不,该就!可”能然伤后害拿别出人手,帕不停 地擦自也己使刚自和己周难恩堪来,握甚过至的无那法只适手应,现然代后社把会手。帕塞进 裤兜。这时很多人在围观,看周总理如何处理。
关爱和帮助自闭症儿童
很难学会一些基本的技能。 很难与人形成情感的共鸣。 求学就业都万分艰难,难以融入社会。 自理自立能力欠缺,终身需要他人照料。
明明的苦恼
• 今天的心情糟透了。芝麻大的小事却让我成了班里同学的 “眼中钉”。真郁闷。
• 上自习课的铃声响了五分钟了。过足了球瘾,我“砰”的一 声,用脚踹开了教室的门。教室的“书呆子”被我吓了一大跳。 哈老师不在,我把两只臭脚往桌上一放,哼起了小曲。班长李 冰走过来说:“明明,大家在学习呢,别闹了!快做作业。” 我心里冒起了火,这个爱管闲事的家伙,老师不在,他也不让 我自由。我斜眼瞅瞅他,蛮横地对他凶了一句:“李大头,关 你什么屁事。你想让我找人修理你?!”这一下子我捅了马蜂 窝,班上的竟然七嘴八舌地冲我开了火。我一看众怒难犯,没 在吱声。可是接下来的一天,竟然没有一个人搭理我。
下火车或公共汽车时、前面可能遇到困 难或危险时
阿姨,请您给我 拿一本《爱的
教育》
喂!快给我 拿本《射雕 英雄传》
谢谢!
这是你要 的书
我先到的,凭什 么先给他拿?
新华书店的柜 台前,两个初 中生正在买书.
你人到了,可 礼貌没到。
案例分析:
有个女大学生去求职,因她的条件不错, 公司的人事主管表示可以录用她。这个女大学生 一听很高兴,就从包里拿出一块口香糖放在嘴里, 顺手将纸皮扔到了地上,正好让经理看到,就对 她说不再录用她,听到这话,女大学生哭了,顺 手又将擦泪的纸巾扔到了地板上,经理看到后, 摇摇头,将纸巾捡起放在纸篓。
诗礼之家 礼贤下士 彬彬有礼
成 从古代我国就积累了这么多“礼”字成语,
语 说明了什么?
讲文明有礼貌是中华民族的优良传统
礼仪的由来和发展:礼仪缘于最初的人类交往,并随 着社会的发展而不断变化。
现代礼仪的特征:现代礼仪既与现代社会的要求相一 致,又与一个民族的传统相承接。
中国古人见面,有作揖的、跪拜的;西方人 见面,有接吻的、拥抱的。现代人见面,用得 最多的是握手。
元旦联欢会快到了,今年的联欢会增加了一个新节目,就是每个 学习小组都要出一份新作品。雁南所在的三组决定做一幅由幸运星 和千纸鹤组成的门帘。这可是雁南的特长。从此,一有空闲,她的座 位旁就围满了好学的组员,她也不再像含羞草一样默默无闻,而是热 心地给大家讲解折叠要领。在大家的共同努力下,门帘很快就做好 了,并在联欢会上得到了老师和同学的一致好评,也让其他班级的师 生羡慕不已。雁南变了,正如她的组长所说:“我们最大的成功不是 这幅门帘,而是雁南终于和大家走到了一起。
你知道握手需要Βιβλιοθήκη Baidu意哪些礼节吗?
拨打电话:
用“您好”和“请"开始, 用“谢谢"结束。主动说 出自己的名字,对长者 不能先挂电话。
接听电话:
用“您好”和“请”开始, 用“谢谢”结束。真诚回答 对方的询问。
“绅士”礼仪
女士优先原则:人行通道、建筑物入口、 餐桌旁、灾难发生时的逃生过程…… 男士该先行的几种情景:
谢斌的妈妈常眼含泪水说: “是他帮我儿子摆脱 了孤寂,使他有了笑容,恢复了自信。”
陈吉不仅用一颗爱心温暖了谢斌孤独的心,而且 还用友情唤起了谢斌对生活的希望。而谢斌表现出的 坚强、对他人的关爱以及对学习的热爱,一直都深深 地影响着陈吉并激励着他不断地帮助他人,从中感受 到无穷的快乐。
(1)交往在谢斌和陈吉的成长中有什么重要作用?
社会交往礼为先
一、社会交往礼为先
请充分发挥想象力,想象一下 如果一个人从小与世隔绝,没有人 与他说话、交流,那会发生怎样的 情景?
交往在人生的各个阶段都是必要的
朋友 ——他,天天背着同学上学
谢斌是个不幸的孩子,患有肌无力无法正常行走, 变得越来越孤僻。就在这时,一名14岁的农家少年走 近他,4年如一日,每天背着患有腿疾的同学谢斌上学、 放学,无论刮风下雨,从不失约。 他就是 “甬城十 佳学子”的陈吉。
1、这个女大学生的行为有什么不妥? 2、你怎样看待主管的选择? 3、女大学生的行为和求职失败给你有什么启示?
(2)为什么要讲礼貌?
礼貌是社会交往的“通行证”。礼貌的行为 能够显示一个人良好的文化内涵和修养,能 够增添一个人的风采和魅力,礼貌能够使人 们愿意交往,愉快交往。
礼貌是人际关系的润滑剂,是通往友好交往 的桥梁。 讲文明、懂礼貌、守礼仪,也是弘扬中华优 秀传统文化、展示民族精神的重要表现。
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