《毕业实习》课程标准

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《毕业实习》课程标准

《毕业实习》课程标准课程编码：1104033课程类别：专业基础课适用专业：广告设计与制作总学时：60 理论学时：实践学时：学分：制订人：一、课程概述（一）课程性质《毕业实习》是广告设计与制作专业毕业生的一门必修课程。

本课程的性质：毕业生产实习是培养学生创作意识和实践能力、实现专业培养目标的重要实践教学环节。

使学生掌握与广告设计与制作专业有关的生产实际和组织管理知识技能，培养学生适应社会的重要教学环节。

（二）课程设计思路本课程的教学理念是以现代教育模式为中心，突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的鉴赏能力和设计创新能力，拉近学生和现代商业设计的距离。

二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过毕业生产实习，可以使学生加深对本专业理论知识的理解，了解实际过程中对于专业知识和个人素质的要求，做好理论与实践的结合工作，缩短学生毕业后进入实际工作岗位的适应期，实现培养高素质应用型人才的目的。

（二）教学目标（1）知识目标1、理论联系实际，将书本知识融会贯通，形成个人在某一领域或某一方面的知识体系，并了解这些知识体系在工程中的应用。

2、实现专业培养目标，熟悉相关技术领域的工程设施与相关的设备，了解项目的设计思路与过程。

3、学会适应现场、社会活动与人际交往能力方面知识，提高综合素质。

（2）能力目标1、具有在项目实践中发现问题、解决问题的能力。

2、具有项目实践创新能力。

3、具有较强的适应能力和一定的社会交往的能力。

4、具有较强的实习总结能力（3）素质目标1、培养具有工程实践能力的专业素质。

2、注重培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识良好品质。

3、培养学生具有较强的适应能力和一定社交能力的基本素质。

三、教学内容与教学设计（一）教学目标(1)了解企业日常管理和一些规节制度。

(2)了解本专业的发展方向。

(3)掌握专业知识在生产过程中的应用，在实践中能发现问题、解决问题。

《毕业设计》课程标准

《毕业设计》课程标准课程代码：1801032050适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：专业技能实践课程教学时数：224学时总学分数：8学分一、前言（一）课程性质《毕业设计》是整个教学的一个重要实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用。

通过对具体的工程项目进行读图、计算工程量、编制施工组织设计、工程质量验收等全过程工作，要求学生能综合应用四年所学的基础课和专业知识，开拓思路，展现才略，做到工程量计算准确、施工方案编制合理，工程质量检测合格，巩固所学专业知识，掌握方法。

为毕业后走向社会和选择职业，提供一事实上的依据和基础。

（二）课程的设计思路毕业设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。

基本要求如下：（1）时间要求：8周；（2）任务要求：在教师指导下，独立完成一项指定的设计任务。

（3）知识和能力要求。

在毕业设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。

通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集和整理，能正确运用信息化手段，掌握本专业的技术规范。

先修课程：《工程测量》、《道路建筑材料》、《市政工程识图与构造》、《土力学与地基基础》、《市政构件分析》、《市政工程计量与计价》、《施工组织管理》、《道路施工技术》、《桥涵施工技术》《管道施工技术》《市政工程质量检验与评定》。

二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过实际设计项目，增强学生对工程从开工到竣工整个环节的感性认识，从而加深对课堂教学内容的理解，激发学生学习专业知识的热情，为今后创造性地从事专业工作打下良好的基础。

（二）教学目标（1）知识目标通过具体的工程案例，学生能够掌握工程量计算方法，掌握流水施工组织计算，绘制横道图。

掌握施工方案的编制，熟悉工程质量检测标准。

《毕业实习》课程标准

《毕业实习》课程标准课程名称：毕业实习/Graduation Design课程编号：1303040014适用专业：艺术设计（视觉传达）课程学时/学分：3周/3审定人：开课部门：一、实践的性质与目的毕业实习是艺术设计学院视觉传达专业本科生的一门专业必修课，是本专业学生今后从事设计工作前的重要实践，在视觉传达专业教学体系中起着检验教学的作用。

毕业实习是一名本科生进入毕业设计环节的一项重要的准备阶段，随着社会的不断进步，现代对一名设计师的要求绝不仅仅是业务水准的高超，所谓‘功夫在画外’，与人的沟通能力，工作中的应对能力以及驾御繁杂事务的能力都会影响到个人未来的发展，而所有这些又是身处象牙之塔的大学生们所欠缺和院校教育所无法承担的，所以走出校园身处社会这个大课堂无疑是锻炼自己同时又是检验自身所学的最佳途径，毕业实习也是教师最后扶同学上战马的最后一程，在实习中遇到的问题也是自己将来所要独立面对的，在这个阶段还可以得到老师的帮助，对同学们未来的成长是大有裨益的。

毕业实习是学生将所学理论知识与社会实践相联系和结合的过程，是在学生掌握了一定的艺术设计系统知识基础上，将理论运用于实际的教学活动，是培养学生工作能力的重要途径。

通过实习，增强学生职业意识、扩大视野。

使学生掌握和了解经营或管理一个设计项目所必需的信息，熟悉设计项目的管理系统和各个组织机构之间的关系以及职责，懂得如何从全局的高度、系统工程的角度来管理或经营该项目，从而提高学生对设计项目的分析、判断、评价、处理和管理的能力。

实习单位要与自己专业结合，在工作中体会自己四年所学的专业理论及专业技能，并在实践中总结经验，找出规律。

二、实践的基本内容及学时分配（根据具体情况也可列表）教学内容：1．毕业实习项目（1）企业形象设计（2）包装设计（3）标志设计（4）广告设计（5）商业印刷品设计（6）多媒体信息设计2．毕业实习创作经验（1）谈判技巧（2）税务知识（3）营销模式3．毕业实习工作心理（1）心理模式（2）心理准备（3）角色转换三、实践教学的基本要求一方面要求同学们业务上精益求精，不要在实际工作中放松对自身的要求，要在世俗的审美压力下找到平衡，而不是一味迁就导致自己作品品位的滑坡，当然也不能孤芳自赏，要在通俗与个性之间找到一条新路，另一方面要在实际工作中学习成熟设计师或一线技工的设计经验及操作技巧，进一步完善自己学校教育的不足与缺憾，第三则要积极学习工作经验，如应答技巧，办事分寸，沟通能力等，总之要迅速成长起来，要有独立生存，独立工作，独立学习的能力。

学前教育专业毕业实习实施细则

学前教育专业毕业实习实施细则根据中央广播电视大学《学前教育专业教学进程安排》，结合我校对毕业学生的要求，对学前教育专业毕业实习进行具体安排。

毕业实习为10学分，在第三学期进行。

一、对学生完成毕业作业的资格审核学生在进行毕业作业写作之前，必须进行社会实践，并已完成社会调查报告，取得社会实践的相应学分；必须完成教学实习，并已完成教案设计，取得教学实习的相应学分。

二、毕业作业的基本要求（一）、选题原则及选题要求1、学生在指导教师的指导下自主确定选题方向。

2、毕业作业的选题限于学前教育专业范围之内。

3、学生在选题时应量力而行，根据自己的知识基础，知识结构以及自己对某学科、知识点的熟悉程度，尽可能选自己比较熟悉的领域作为选题。

（二）、对毕业作业的内容毕业作业可以两种形式完成，包括教育教育研究论文、教学研究论文学生在其中任选一类完成。

第一类教育研究论文1.作业目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。

2.选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。

3.写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。

4.规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。

第二类教学研究论文1．作业目标：整合教学理论，更新教学观念，提高教学理论水平和教学研究能力，掌握教学论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。

2．选题范围：学前课程标准、教材与教学方法；学前学科课堂教学；学前活动课教学；教学艺术；教育技术手段与教学；学前生学习心理研究；学前生学习方法指导。

3．写作过程：现代教学理论和学科教学理论研读，本专业课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改4．规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。

三、考核说明（一）教育论文和教学论文1．考核要求①每位学生独立完成作业。

毕业实习(电子专业)课程标准

《毕业实习》（电子专业）课程标准一、课程概述毕业实习是电子信息科学与技术专业本科教学计划实践性教学的一个重要环节，学生在学完基础课，专业基础课及主要专业课以后，进行电子生产实习，要求学生到生产或科研部门电子生产线或实验室进行实习。

主要目的在于：（1）培养和检验学生综合运用电子技术、单片机、检测和控制技术在专业中的应用等专业知识和基本技能、从事一般科学研究的能力。

（2）通过理论和生产实践相结合，使学生能利用所学的专业知识熟悉电子设计与生产流程，应用、改进和合理选择现有的设计与生产工序与方法，提高方法的选择性、准确度或灵敏度，使之适用于生产单位的实际设计与生产，拓宽专业知识面。

（3）在毕业实习中巩固、提高所学的专业知识，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力和创新能力，为毕业设计（论文）做好准备。

（4）在思想政治方面，要求学生通过生产实践，增强劳动观念，增进与工人、工程技术人员的交流，进一步坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，培养学生热爱劳动，艰苦奋斗，无私奉献，奋发进取的精神。

适用专业：电子信息科学与技术课程学分：4～6学分开设学期：第七或第八学期时间：4～6周先修课程：各专业基础课和专业课二、课程目标1、掌握综合运用电子技术的基本理论和专业知识，具有独立发现问题、分析问题和解决问题的能力及创新能力。

2、培养学生树立实事求是、严肃认真的科学态度，勤奋严谨、团结协作的优良工作作风和应有的职业道德。

3、培养学生进行社会调查研究，了解电子信息科学与技术的前沿和国内外现状及发展，掌握文献资料收集、阅读、整理和总结等基本技能，为完成毕业论文奠定基础。

三、课程内容与教学要求（一）毕业实习内容根据实习单位测试装备和生产任务情况，由指导老师与实习单位领导协商安排。

原则上使每个学生在实习期间内通过轮流交换安排方式，每人学会掌握实习单位主要电子生产线上的工序与流程，质量控制与检测工艺等重要的环节。

（二）毕业实习要求要求学生在实习期间内：1、独立完成一定数量的产品质量检测分析任务，熟悉运用多种方法流程进行测试操作，其结果应符合相应生产单位的质量规范要求。

化学工程与工艺毕业实习教学大纲

化学工程与工艺毕业实习教学大纲课程名称：毕业实习课程编码：英文名称：Graduation Practice学时：3周学分：3适用专业：化学工程与工艺专业课程类别：必修课程性质：专业课先修课程：化工原理、化工热力学、传递过程、反应工程、分离工程一、课程性质与任务毕业实习是本科教育的主要实践性教学环节。

通过对化工装置的现场考察、观摩，为学生今后工作打下基础，了解社会及专业发展现状，促进理论联系实际，培养学生实践能力，提高学生综合素质。

毕业实习的目的是使学生在学习了化学反应工程理论课程之后，通过实习接触实际，了解社会，树立工程意识；了解本专业在国民经济建设中的地位、作用和发展前沿。

通过实习场所增加对本专业学科的感性认识。

获取本专业的实际知识，巩固所学理论。

通过实习培养学生分析和解决工程实际问题的能力。

通过实习熟悉工程技术人员的工作职责和工作程序，获取组织和管理生产的初步知识。

培养学生严谨认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

二、课程教学的基本要求：（1）严格按照实习计划和实习要求参加实习，听从指导教师指挥，服从统一安排；（2）积极配合指导教师收集并掌握有关资料和实习内容，熟悉实际生产知识；（3）虚心向工程技术人员学习，认真思考，刻苦钻研；（4）按时完成教师布置的任务，认真完成实习报告。

（5）严格遵守实习操作规程，保障安全，杜绝事故。

如违反安全规则和实习纪律，对自身或实习单位或他人财产和生命造成伤害的，由本人负责并承担经济或法律责任。

对因违法违纪造成严重不良影响者，加重处理。

（6）实习期间应严格遵守实习单位的纪律，严格遵守考勤制度。

（7）学生应该坚持每天作好毕业实习日志。

（8）写好实习报告。

三、课程内容及教学方法：第一部分召开实习动员大会动员大会包括以下内容：实习时间安排、实习纪律、安全注意事项、着装注意事项。

第二部分听取企业工程师、教授的技术报告、讲座听取企业工程师、教授的技术报告、讲座报告，包括安全教育报告；关于产品发展情况及全厂概况介绍报告；生产车间工艺技术报告；节能技术报告生产方法。

《毕业设计》课程实施细则

《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的综合能力和创新思维。

为了确保课程的顺利实施，制定了一系列的细则。

本文将详细阐述《毕业设计》课程实施细则的内容。

一、课程目标1.1 培养学生的实践能力在《毕业设计》课程中，学生将通过实际项目的设计和实施，培养解决实际问题的能力。

他们将学会分析问题、制定解决方案，并将其应用于实际情境中。

1.2 培养学生的团队合作能力在课程中，学生将被分配到不同的团队，并与其他成员共同完成项目。

这将培养学生的团队合作能力，包括有效的沟通、协调和合作，以实现共同的目标。

1.3 培养学生的创新思维《毕业设计》课程鼓励学生提出新颖的、创新的解决方案。

通过开展独立的研究和实践，学生将培养创新思维和创造力，为问题提供独特的解决方案。

二、课程安排2.1 选题和导师分配学生将在课程开始前选择自己感兴趣的课题，并由学校分配导师进行指导。

导师将根据学生的兴趣和能力，提供相关的指导和建议，匡助学生确定课题的研究方向和目标。

2.2 课程计划和进度安排为了确保毕业设计的顺利进行，学校将制定详细的课程计划和进度安排。

学生需要按照计划完成每一个阶段的任务，并及时向导师汇报发展情况。

2.3 中期评审和答辩在课程进行到一定阶段时，学生需要进行中期评审。

中期评审是对学生项目发展的检查和反馈，学生需要展示他们的研究成果和解决方案。

最终，学生将参加毕业设计的答辩，向评委展示他们的成果和研究过程。

三、学术要求3.1 文献综述和研究方法学生在进行毕业设计前，需要进行相关领域的文献综述，了解已有的研究成果和方法。

同时，学生还需要选择适当的研究方法，并对其进行合理的解释和应用。

3.2 数据采集和分析在进行毕业设计过程中，学生需要采集相关的数据，并进行合理的分析。

数据采集可以通过实验、调查问卷、访谈等方式进行。

数据分析可以使用统计方法、图表等工具进行。

3.3 结果呈现和论文撰写学生需要将研究结果进行合理的呈现，可以使用图表、表格、图象等方式展示。

《毕业实习》课程标准

《毕业实习》课程标准课程名称：毕业实习/ Graduation practice课程编号：1303050014适用专业：艺术设计专业（环境艺术设计方向）课程学时/学分：三周/3学分审定人：开课部门：一、实践的性质和目的课程性质：毕业实习作为环境艺术专业的毕业环节的主要课程课课程目的：进一步认识专业设计与社会的关系，通过进行市场调查，了解课程内容在社会上的发展现状，为具体的方案设计提供可行和适合的佐证。

二、实践的基本内容及学时分配(一)实习内容设计与生产的关系。

艺术与技术、工艺能的关系。

（二）实习目的毕业实习是一种获取知识的方法和途径，培养学生敏锐的感知和观察能力以及分析和研究实际方案的能力。

通过具体的实践，提高设计能力，强化专业技能，深化对理论知识的理解，同时使感性认识上升到更深的理论层面。

（三）实习范围室内设计、展示设计、家具设计、CI系统设计、景观设计、小区规划（四）实习成果提交实习报告。

三、实践教学的基本要求1．注重课程内容与实践方式、方法的对应性、可行性。

2．注重调查研究的真实性、严谨性。

3．注重方案设计能力和动手能力的培养。

4．要求提交实践课的报告书和与实践课相关的设计方案。

五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：室内设计、家具设计、建筑设计、景观设计、小区规划、后续课程：毕业设计和论文六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称七、课程考核方式与成绩评定方式对课程中学生在实践环节表现出的情况及水平：如学习态度出勤情况和提交的作业数量和质量进行考核，给出成绩，成绩采用五级分制或具体分数。

八、参考教材及实验指导书自编教材。

执笔人：编写或修订日期：2009年 11月 21日。

《毕业实习》(视觉传达专业)大纲

《毕业实习》课程（0504041533）教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:毕业实习课程代码：0504041533学分与学时：4学分10周课程性质：专业必修课授课对象：视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务毕业实习是学生需要完成的实践教学环节，以培养学生实践能力为目标。

通过实习，使学生的动手能力得到加强，培养学生岗位适应能力和职业能力，养成良好的职业道德，架起学校与社会之间的桥梁。

通过毕业实习为学生适应岗位工作群，提供必要的专业技能和心理素质，树立正确的就业观念。

通过实习，使教与学、理论和实践进一步紧密结合，达到学以致用的目的，并为学校适时调整教学内容、教学计划提供有力的依据。

三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求第一章初步准备，制定实习计划教学目的：结合专业教学理论，为实习实践做初步准备。

基本要求：使学生了解实习的目的、意义，掌握实习的注意事项，纪律要求，进而端正实习态度，做好实习前的心理准备工作。

重点与难点：重点：查阅文献资料、调查研究。

难点：选择专题。

教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。

主要内容：第一节划分实习小组第二节进行实习前的动员集训第三节布置设计实习任务、要求、注意事项第四节签写教学实习期间安全责任书第二章学生实习教学目的：以锻炼实践动手能力为主要目的，全面提高社会竞争能力，在指导教师的帮助下完成设计任务。

基本要求：要求学生了解工作环境，掌握工作流程。

重点与难点：重点：提高实践能力。

难点：熟悉工作流程。

教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。

主要内容：第一节到实习单位上岗实习，了解实习单位的情况第二节教师与实习单位对学生进行毕业实习的管理与指导第三节学生完成实习第三章实习评估教学目的：对学生的实习做出评估，进行实习报告选题。

基本要求：理解实践素材，掌握选题。

重点与难点：重点：毕业实习报告的选题、搜集素材。

难点：毕业实习报告的选题。

教学方法：个别辅导，教授法、讨论法相结合。

《毕业鉴定与毕业教育》课程标准

《毕业鉴定与毕业教育》课程标准一、课程标识二、课程性质毕业鉴定、毕业教育课程是针对大学三年级学生毕业前岗位能力适应培养的一门通用课程，是管理工程系所有专业的必修课。

本课程主要通过形势分析、个人困惑、心理调适、责任意识等几个方面的学习和教育，培养和引导学生就业理念和岗位适应能力。

三、设计思想1、随着全球经济一体化程度的越来越高，我国经济受国际经济形势的影响越来越大，国际国内的经济形势又直接影响到大学生的就业。

因此，认清国际国内经济形势，引导大学生正确认识就业形势，对学生们进一步树立“先就业，后择业”的思想观念，能起到较好的促进作用。

2、在高职毕业生中跳槽现象十分普遍，有的学生在实习期间及毕业后的一年多时间内甚至跳槽几次。

很多学生跳槽之后又很茫然和失落，给学生们的心理打击较大，影响了学生的就业……基于这种现象，我们就设定了项目：毕业生面对社会应有的心理准备。

3、大学生从高中到大学，生活在象牙塔中，人际交往是他们最感困惑的。

在经过一年左右的实习之后，他们的这种困惑会越来越多，感触也会越来越深……根据这个思路，我们设定了项目：我的人际交往。

4、大学生只有“心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉”，把个人的命运与国家和民族的命运紧紧的联系在一起，才能成为一个有用的人，才能成为“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

四、课程内容及时间安排我们设定了项目：振兴中华，匹夫有责。

内容设计28学时分配如下：课程导入（2学时）从项目1进行课程导入项目1：当前国际国内经济形势综述（4学时）工作任务1：当前国际经济形势及对我国的影响工作任务2：国内经济形势及对高职学生就业的影响项目2：回顾过去一年实习生活（6学时）工作任务1：按“先就业”或“先择业”分正反方在每班自由组合分两组进行资料收集和整理工作任务2：按“先就业”或“先择业”分正反方在每班上述分组进行讨论工作任务3：每组选代表在班上阐述本组的观点，并由老师进行点评和升华项目3：我的人际交往（6学时）工作任务1：每名学生讲述自己在工作或生活中遇到的人际交往方面的成功或失败的案例并分析原因或得失工作任务2：由学生们集中公开评价这些案例的成功或失败之处，老师仅作适当点评及升华项目4：毕业生面对社会应有的心理准备（6学时）工作任务1：学生们已经遇到过哪些心理困扰工作任务2：学生们如何摆脱已经遇到或将要遇到的心理困扰项目5：振兴中华，匹夫有责（4学时）工作任务1：学生通过观看与五四精神有关的部分资料片工作任务2：归纳整理五四精神的精髓（爱国、进步、民主、科学）及对当代大学生的教育意义，引导学生们自己得出自己肩上的责任五、课程目标项目1：当前国际国内经济形势综述主要知识点和教学目标：当前国际经济形势及对我国的影响；国内经济形势及对高职学生就业的影响；引导毕业生认清就业形势，正确合理地就业及择业。

非教育类专业实习(毕业实习)质量标准

实习总结
学生总结
实习结束时，实习生和带队教师分别完成个人与实习队的实习总结，并在规定时间内上交系（部）和教务处。
材料归档
实习的所有材料及时归档。
实习规范与纪律
尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，严守实习工作纪律和实习单位规章制度，严格按照实习方案开展实习工作。
成绩评定
实习成绩评定方案
有完善的评定方案和严格的评定程序，定性与定量评定相结合，综合反映毕业实习质量。
实习成绩评定过程
实习带队教师主动与实习单位及实习单位指派的指导教师联系，在实习单位的配合下公正、科学、准确地对实习生的实习工作做出成绩评定。成绩评定过程公开、公正、透明。
实习指导
笔记
实习带队教师在实习指导期间，根据实习方案要求，撰写实习指导笔记，内容翔实，能够反映实习的真实情况。
生均要提交书面实习总结，并召开实习总结会，进行典型经验交流。所有实习总结要及时交系（部）及教务处存档。
学生实习
实习方案
实习生在实习单位和带队教师指导下制定个人的实习方案，方案符合实习要求，并得到指导教师的认可。
非教育类专业实习（毕业实习）质量标准
一级指标
二级指标
质量标准
实习准备
实习方案
根据专业人才培养方案、专业实习管理办法制定翔实的专业实习方案，方案符合专业培养目标，科学可行。实习方案在实习开始前两周报教务处审核、备案。要切实联系好实习单位，实习单位和带队教师要符合学校要求。
实习任务
根据实习方案，明确学生的实习任务、目标、要求和注意事项。
实习指导
指导活动
实习带队教师全程负责学生的实习活动，帮助每位实习生制定出符合实习要求的实习计划，并在实习过程中根据学生的实习情况提出具体的指导意见。实习带队教师要关心实习生的思想和生活，安全而有效地开展实习工作。