人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》 课件
人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》教案
《田野在召唤》
一、导入环节
1、模仿春风的声音
师：最近的天气可以说是春光明媚，春风拂面，非常的舒服！说到这里，老师想到了一首歌，其中有一句是这样写的：“春风拂面薄于纱”。意思是说，春风吹到脸上，就像柔软的纱巾轻轻地拂过一样，特别的舒服。
同学们，你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？我们一起用U来模仿春风的声音，同学们，像老师这样，面带微笑，保持好U的口型，用上腰部气息的支持，保持好这个状态一起来。
师：现在老师用两种办法来模仿春风的声音，同学们听一听哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。
师：你们知道是为什么吗？是曲谱中的附点音符带给了我们动感，一起来唱一唱。
师：哎呀，你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室，吹的教师太舒服了，你们听，春风把春雨给引来了。
2、模仿春雨的声音，唱好曲谱中的休止符。
师：雨滴落在树叶上，落在草地上，声音是短促的，有弹性的，我们用动作来模仿一下，同学们还记得科尔文手势，我们一起来复习一下，加入科尔文手势来感受一下。
我听到了小雨滴欢快的声音，同学们，我们一起模仿春风、春雨的场面，好吗？
3、二声部练习
师：我说春风来了，这边同学一起来唱看好老师的指挥
师：春风来了
春雨又来了
春风春雨交织在一起来了
二、学唱歌曲
师：真是太好听了，大自然的声音就是这样的美妙！那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听、看一看？那就让我们随着欢快的音乐走向大自然，走进美丽的田野，听，田野在召唤我们呢？
1、听完歌曲之后你们的心情是怎样的？生：欢快师介绍歌曲《田野在召唤》师：在朝气蓬勃的春天，小伙伴们带着快乐的心情准备春游，当小伙伴们经过长时间的艰苦跋涉，终于到达了此行的目的地时，那一望无际的田野麦浪翻滚，就像一片绿色的海洋，让人看了心旷神怡、豁然开朗，所有人都按耐不住心中的喜悦，兴奋地叫着、跳着、喊着“梯里通巴、梯里通巴”
人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》课件
1 0 ‗‗‗ 滴 1 0 ‗‗‗ 滴 1 0 ‗‗‗ 滴
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1 0 ‗‗‗ 滴 1 0 ‗‗‗ 滴
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《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼 的意大利民歌。它以儿童天真活泼的 语气表现了在充满生机的春天里孩子 们出发去郊游、旅行时的欢乐心情， 抒发了少年儿童对美好大自然的无比 热爱的情感。
郯城县第二实验小学
黄美霞
春风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 4/4 5 U
小学音乐《田野在召唤》教案
小学音乐《田野在召唤》教案
小学音乐教案《田野在召唤》
一、教学目标：
1.通过学习歌曲《田野在召唤》，培养学生的音乐欣赏能力。
2.学习本歌曲的歌词和旋律，能够正确地演唱歌曲。
3.培养学生的合作意识和团队精神，在歌曲表演中展示自己的才艺。
二、教学重难点：
1.歌曲的学习和演唱。
2.歌曲的情感表达能力培养。
三、教学准备：
1.课件或歌词卡片。
2.录音设备。
四、教学过程：
1.创设情境。
教师：同学们，今天我们要学习一首小提琴曲，《田野在召唤》。你们有没有去过农村？那里的大田一年四季都非常美丽，尤其是夏天里，稻谷金黄一片，土地在“呼唤”我们去游玩。请你们想象一下在夏天里，在金黄的稻田中，一辆又一辆的小车进入农田，农民们忙碌的身影在你们眼前闪现。我们一起来听歌曲《田野在召唤》，感受一下大自然的美丽吧！
2.听歌曲欣赏。
教师播放歌曲《田野在召唤》的音频文件，让学生仔细欣赏。
3.学唱歌曲。
1）教师一边演唱，一边带领学生跟唱。
2）教师分段教唱，学生跟着学唱，直至全部学会。
3）全班齐唱。
4.表演歌曲。
学生分组进行表演，每个小组负责表演一小段歌曲，并加上自己的创意。
5.情感表达。
鼓励学生将自己对大自然的情感表达在表演中。可以通过身体动作、面部表情等方式来展示自己对歌曲的理解和感受。
6.合作评价。
学生观看其他小组的表演后，展开合作评价。每个小组可以对其他小组的表演进行点评，提出建议和改进的意见。
7.教学总结。
教师总结今天的教学内容，强调学生在学唱歌曲的过程中的表现和合作精神。鼓励学生勇于展示自己的才艺和主动参与团队活动。
最新人音版小学音乐五年级下册《田野在召唤》课件
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五
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五 二 三 四
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六 七
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2.1 _
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－－21 我将
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六 六 六 七 七 七 八 八 八
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四 二 三 四
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人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》课件
当那 当那 春天 来到 大地 充满 玫瑰 花上 露珠 闪闪 阳 发 光， 光， 绿树 百灵 发 鸟 芽 儿 万 展 物 翅 生 飞 长， 翔，
xx︱ xx xx xx xx︱xo x - xx︱ xo xo
xo xo ︱x - - ︱︱
找不同
1 1
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1
5 . 5 . 1
1
Hale Waihona Puke Baidu
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1
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5 . 1 5 .
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1
梯里 通 吧 梯里 通 吧 田野 在 召 唤 我 快快把路上 梯里 通 吧 梯里 通 吧 我将
xo xo ︱ xo x - ︱︱
12︱ 33 33 33 33︱30 5– 43︱ 20 30 40 50 ︱3 - - ︱︱
当那 当我 小河 清清 肩上 扛起 流水 正在 小小 背包 欢 行 唱， 装， 我将 我将
出 出
发 发
到 到
远 远
方。 方。
人音版小学音乐五年级下册《田野在召唤》课件
4. 3 3 4 5 0 4. 3 2 6 ▬ 5. 4
快快 把路上，梯 里 通巴 梯 里 通 巴 我 将 放声 歌 唱,梯 里 通巴 梯 里 通 巴 一 路
1. 2.
20505050
3 ▬
▬ 1 2
2
5 6 7
1 ▬ ▬
出 发 到 远 方 。 当 那 走 我 一路 唱 。
1=♭E
意大利民歌 盛 茵译配
同音重复
休止符
12
33 33 33 33
30 5 ▬ 43
20 30 40 50
生 长， 飞 翔，
30 1 ▬
当那 春天来到 大地 充满 阳 光， 绿树 发 芽 万 物 （当那） 玫瑰 花上 露珠 闪闪 发 光， 百灵 鸟 儿 展 翅
12
33 33 33 33
30 5 ▬ 43
20 30 40 50
人音版五年级下册
田野在召唤
田野在召唤
意大利民歌 盛 茵译配
当那春天来到大地充满阳光，当那玫瑰花上露珠闪闪发光， 绿树发芽万物生长， 百灵鸟儿展翅飞翔， 当那小河清清流水正在欢唱，当我肩上扛起小小背包行装， 我将出发到远方。 我将出发到远方。 梯里通巴，梯里通巴， 梯里通巴，梯里通巴， 田园在召唤我快快把路上， 一路走我一路放声歌唱， 梯里通巴，梯里通巴， 梯里通巴，梯里通巴， 我将出发到远方。 一路走我一路唱。
人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》教案
《田野在召唤》教案
教学目标：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲
2、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、规范的演唱
3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情
教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲
教学难点：1、演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号
2、第一部分的二声部
教学准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
同学们，每到春暖花开、万物生长的时候，那是大自然向我们发出的热切召唤，召唤我们去郊游、去远足，走进田野，亲近大自然，放飞自己的心扉。让我们一起来听一听，他们是以怎么样的形式出发的？
师说：是啊！他们是排着整齐的队伍，踏着有节奏的步伐去郊游！老师把刚才的脚步声编成了曲调，让我们一起来看下！
师说：你们的真是太棒了，接下来请同学们听着音乐展开你们想象的翅膀来想象下意大利的少年们是以怎样的心情去郊游的呢？
二、听辨旋律，难点攻破：
师说：同学们表达的非常好，下面老师请同学们来听辨下，哪条旋律更能体现欢快的心情，从哪里可以体现出来？
1、旋律分辨：
A: 4 3 | 2 6 - 5 4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4 3 3 4 5 0 |
B: 4﹒3 | 2 6 - 5﹒4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4﹒3 3 4 5 0 |
师说：这两句哪里不一样！
师说：节奏不一样，导致音乐的情绪也不一样！那请同学用li把这乐句来唱一唱。
师说：请同学听一听，老师是在哪个位置换气的？生唱：
师说：同学们演唱的非常的棒，现在请同学认真的观察下下面这条旋律与刚唱的旋律有什么区别？听老师来范唱下！
人音版小学地理五年级上册《田野在召唤》教案
人音版小学地理五年级上册《田野在召唤》
教案
概述
本教案是针对人音版小学地理五年级上册教材中的《田野在召唤》这一单元进行设计的。通过本教案的研究，学生将了解田野的
特点、功能以及田野保护的重要性。
教学目标
1. 了解田野的概念和特点；
2. 了解田野的功能和意义；
3. 了解田野对环境的影响；
4. 培养学生的环保意识和保护田野的责任感。
教学内容
1. 田野的概念和特点；
2. 田野的功能和意义；
3. 田野对环境的影响；
4. 如何保护田野。
教学步骤
第一课时：田野的概念和特点
1. 导入：通过呈现图片或实物，引导学生对田野有一定了解；
2. 研究新知：通过教师讲解和多媒体展示，介绍田野的概念和特点；
3. 活动：分组讨论，学生互相交流自己对田野的理解；
4. 总结：教师引导学生进行总结，对田野的概念和特点进行总结。
第二课时：田野的功能和意义
1. 导入：通过课件和图片展示，引导学生思考田野的作用和意义；
2. 研究新知：教师讲解田野的功能和意义，包括农作物种植、生态平衡等方面；
3. 活动：小组合作，学生通过图表或实地考察等方式，进一步了解田野的功能和意义；
4. 总结：教师引导学生对田野的功能和意义进行总结。
第三课时：田野对环境的影响
1. 导入：观看相关视频或图片，引发学生对田野对环境的影响的思考；
2. 研究新知：教师讲解田野对环境的影响，包括水土流失、生态平衡破坏等方面；
3. 活动：小组合作，学生通过案例分析或讨论，进一步了解田野对环境的影响；
4. 总结：教师引导学生对田野对环境的影响进行总结。
第四课时：如何保护田野
人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》教案设计
《田野在召唤》教案设计
教材分析：
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。歌曲在2小节的伴唱下弱拍进入第一乐句，上下两乐句节奏紧凑，旋律完全相同，只是在句的结尾上稍作变化。曲调中的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，极富有动感，形象生动地表现了一队郊游、旅行的儿童们在充满着春意盎然的田野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。第三、第四乐句在节奏上变得较为宽松，旋律舒展，情绪热烈。两乐句的曲调运用了变化重复的手法。歌曲所唱的“梯里通巴”仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着小伙伴们“快快来吧”之意。曲中的四度跳进及旋律逐渐向上推进使音乐更为挺拔、嘹亮，形成了高潮，表现了孩子们无比欢畅愉快的心情，最后两小节在四度跳进中把音乐推向全曲的最高音“1”，情绪高涨，使全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，尽情地抒发了对大自然的热爱之情。
教学目标：
1、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学唱歌曲《田野在召唤》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
3、通过学唱歌曲，进一步培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。
教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。教学难点：唱准歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符
教具准备：钢琴、多媒体课件、录音机、教学磁带等。
小学音乐田野在召唤-课件1
同学们，伴着破土而出的颗颗嫩芽，春天已经 悄悄地来到了我们的身边，春天的田野总是能令 我们心旷神怡，你听，田野正在用她柔美的歌声 召唤着大家呢
田野的歌 ： 强 弱 次强 弱
1 2︱3 3 3 3 3 3 3 3︱3 0 5 – 4 3︱ 2 0 3 0 4 0 5 0︱3 0 1 –1 2︱ 3 3 3 3 3 3 3 3︱3 0 5 – 4 3︱ 2 0 3 0 4 0 5 0︱3 – –
弱起小节
歌曲由拍子的弱部分（弱 拍或后半拍）开始，叫做“弱 起歌曲”或“弱起”。弱起歌 曲的第一个小节线之前的部分 叫“弱起小节”。
小雨点的歌 ：
小朋友的歌
田野热情的召唤
用美妙的琴声回应
让我们一起欢唱吧
范唱 伴奏
返回
再 见！
Байду номын сангаас
(完整)五级下册音乐课件田野在召唤 人音版精品PPT资料精品PPT资料
源自文库大利Italy
快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！ 快快来吧！
人音版五年级音乐下册第五课《田野在召唤》音乐PPT课件
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7 5 7 5 . . . .ຫໍສະໝຸດ Baidu
1
歌曲的第二声部还能用其他的衬词来表现吗？ 在小组内试着编一编
1、小组展示 2、小组互评
3 – – – ︱5 – – – ︱2 – 5 – ︱1 – – – ︱ hu hu hu hu hu
3 – – – ︱5 – – – ︱2 – 5 – ︱1 – – – ︱ hu hu hu hu hu
10 50 10 50 ︱10 50 10 50 ︱ 70 50 70 50 ︱10 50 10 50 ︱ ． ． ． ． ． ． ． ． ． ．
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田野 在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和 八分休止符。 • 能力目标：引导学生用明亮轻快和谐的 声音，有表情地演唱歌曲，培养学生合 唱能力。 • 情感目标：通过学习歌曲，让学生感受 歌曲活泼、欢快的情绪。启发孩子对大 自然的热爱，进一步激发孩子对大自然 的赞美。
春风：
人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》
《田野在召唤》教案
教学目标：
1、通过合唱的学习,体验对大自然的赞美,进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。
3、指导学生利用陶笛准确的演奏第一乐段的低声部分。
教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。
教具准备：多媒体、电子琴、陶笛、蛙鸣器、铃鼓
教学过程：
一、导入：
（出示大自然美丽的图片）
师生问好，同学们，你们在这幅图画中都看到了什么？（师生交流）师：恩，你们观察的真仔细，看到了大自然中各种美丽的事物。（切换图片）那么每当夜幕降临的时候，就会有很多音乐精灵出现在田野，打破了夜的宁静。接下来让我们拿起手中的陶笛，用一曲《虫儿飞》为它们伴奏吧。（播放虫儿飞伴奏音乐）
二、感受歌曲
1、师：一曲《虫儿飞》仿佛把我们带到了田野中，我们仿佛闻到了花香、听到了虫鸣、看到了阳光，走进了生机勃勃田野里。看，（出
示田野图片）它在向我们招手呢？快来听一听他们在说什么？歌曲又给了你怎样的感受呢？（初听）
2、师：歌曲听完了，谁来说一说歌曲带给你怎样的感受？（欢快、活泼）那么音乐中的哪些信号给了你欢快、活泼的感受呢？（音符是跳跃的）非常好，音符是跳跃的，而且歌曲的速度非常快，音调很高。音乐用这两个要素告诉我们它很高兴。
3、师：刚才我们听到的歌曲呢，是一首意大利民歌，表现的就是在充满生机的春天里，孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了小伙伴们对美好大自然的无比热爱的情感。接下来让我们再来听一遍歌曲，思考歌曲中的小伙伴分别使歌曲分为了几个声部？（复听田野）
人音版小学音乐五年级上册田野在召唤课堂实录
《田野在召唤》逐字稿
感受阳光，外面的阳光那么好，想想你最想做什么事情，你的心情是怎样的？
导入：同学们，我们都知道一年之计在于春，在这样一个温暖的春天，你最想做的是什么？（交流）看来同学们都想带着美丽的心情去大自然走一走。下面我们来聆听一首歌曲，听：小朋友们要去做什么，他们在用什么样的心情来迎接充满朝气的春天？大家是不是被美丽的大自然吸引了呢？不要忘记我的问题哦。这就是我们今天要学习的歌曲《田野在召唤》。
再次聆听：1、下面让我们再来完整聆听一遍歌曲，听这首歌曲是几拍子？这种拍子的强弱规律是怎样的？（是不是不需要教）
2、想一想歌曲可以分成几部分？（开动你的小脑筋）
新歌教学：
1、首先聆听第一部分，歌曲可以分成几个声部？我们用脚步声表示低声部，小蝴蝶来表示高声部，你能听到低声部是用什么歌词演唱的？看来同学们都有一副善于倾听的小耳朵。让我们为脚步声谱上音调。
a、第一遍随琴唱谱，音准；第二遍，同学们想一想，田野中的脚步声是清脆欢快的，还是缓慢沉重的？那我们就用跳跃的声音来演唱。当我们看到休止符时用笑脸去回应他。（第一遍唱谱，第二遍指挥）
b、加词演唱，7 5 音准。第二遍歌唱状态，挺直你的小腰杆，像拍皮
球一样用弹跳
的声音去表现脚步的轻快，舌尖一点点，用肚子去唱歌。第三遍，你的表情真开心啊，露出来上面的八颗牙，看谁能唱的最精神，最漂亮，看谁能和大自然美丽的风景融为一体？
C、同学们唱的真棒，老师也想加入了，听几拍之后进入主旋律。弱拍还是强拍？这是我们以前就接触过的弱起，表示从弱拍起唱。（是不是可以省略？）
最新人音版小学音乐五年级下册《田野在召唤》课件
田
野 在召唤
你 好 ！ 大 自 然
第 四 课
练声曲：
练声曲：
u
环境污染
环境污染指自然的或人为的破坏，向环境中添加某种 物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为。环境 受到有害物质的污染，生物的生长繁殖和人类的正常
Leabharlann Baidu生活受到严重影响。
水土流失
严重的水土流失，是生态恶化的集中反映，威胁国家 生态安全、饮水安全、防洪安全和粮食安全，制约山 地和丘陵区，影响全面小康社会建设进程。
帕瓦罗蒂
感谢聆听
《田野在召唤》
我们渴望 留住蓝天
我们渴望 留住青山
努力创造 美好生活
携手共建 碧水蓝天
同学们田野在召唤，召唤我们去发现美，感受美。也召唤着我们每一个人爱护美，留住美！
比萨斜塔
比萨斜塔
This is Our
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水城 威尼斯
罗马斗兽场
罗马斗兽场
帕瓦罗蒂
意大利著名歌唱家
帕瓦罗蒂
帕瓦罗蒂
意大利著名歌唱家
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田野在召唤
4 0 0 0 0 | 0 0 0 1 2 ||
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当那
强 弱 次强 弱 强 弱 次强 弱
弱起小节
如果乐曲是从弱拍开始的， 这种小节叫做---弱起小节（不完全小节）。
4 12 | 33 33 33 33 | 30 5 – 4
43 | 20 30 40 50 | 30 1 –
12 | 33 33 33 33 | 30 5 –
43 | 20 30 40 50 | 3 - -
12 | 33 33 33 33 | 30 5 –
4 4
43 | 20
30
40
50 | 30 1 –
12 | 33 33 33 33 | 30 5 –
43 | 20 30 40 50 | 3 - -
4.3 | 2 6 - 5.4 | 3 5 - 4 3 | 2 3 4 5 | 4.3 34 50 4.3 | 2 6 - 5.4 | 3 5 - 4 3 | 20 50 50 50 | 3 - -
梯里通巴，梯里通巴， 一路走我一路唱~~
第
555
一 段
43
2
3
结
尾
．
结4 束3
2
5
句
6 71
啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦啦啦 啦啦 啦
Good bye，同学们！
视频
田野在召唤
意大利民歌
当那春天来到大地充满阳光
绿树发芽万物生长
当那小河清清流水正在欢唱
我将出发到远方
梯里通巴，梯里通巴， 田野在召唤我快快把路上
梯里通巴，梯里通巴，我将出发到远方~~
wk.baidu.com
当那玫瑰花上露珠闪闪发光
百灵鸟儿展翅飞翔
当我肩上扛起小小背包行装
我将出发到远方
梯里通巴，梯里通巴， 一路走我一路放声歌唱