江苏省届中考化学复习讲练题型三探究性实验类型一反应后物质成分的探究(真题精选,含解析)-精
江苏省初中化学实验探究题专题复习(精析)一
1、有一白色固体，只知道它是CaCO3、无水CuSO4、Ca（OH）2、Na2CO3、NaOH中的一种或几种。
某兴趣小组同学为探究白色固体的成份，实验如下：取样，加适量水充分搅拌，过滤，得白色沉淀和无色溶液。
据此判断，该白色固体中一定没有无水CuSO4。
（CuSO4溶液为蓝色）该小组同学对所得白色沉淀继续进行实验探究：【提出问题】所得白色沉淀的成份是什么？【猜想与假设】请你帮助完成猜想三。
【实验验证】请你完成填空。
分析：（1）、猜想二对应的现象：白色沉淀消失，同时有气泡产生；猜想三对应的现象：白色沉淀消失，最后有气泡产生。
（2）、或者，取白色沉淀少量，加入足量水，得澄清溶液。
【反思与拓展】（1）、所得白色沉淀是Ca（OH）2的原因可能是氢氧化钙是微溶物质。
（水少，会产生白色沉淀）（3）、分析得出该白色固体中可能有NaOH，请你设计一个实验方案，证明它是否存在？取样，加入适量水溶解，用温度计测量溶液温度是否升高。
（取样，放置在烧杯中，观察是否发生潮解，因为NaOH易潮解；NaOH溶于水，溶液温度升高；无法除去Ca(OH)2而检验NaOH）2、某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣。
在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图1所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验。
一段时间后，关闭电源，从K处导出部分溶液作为待测液进行如下探究。
I 、请写出电解饱和食盐水的化学方程式：2NaCl+2H O 通电2NaOH+H Ⅱ、忽略其他可能发生的反应对本实验的影响。
【探究活动一】检验待测液中含有氢氧化钠（1）、同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验，请你将实验报告填写完整。
【探究活动二】测定待测液中氢氧化钠的质量分数 【实验1】用酸碱中和法测定甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，用滴定管【带有刻度并可逐滴加入液体的一种仪器】逐滴加入质量分数为10%的稀盐酸，边加边振荡，用pH 计测定溶液的pH ，所得数据如表：（3）、利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据，计算所称取待测液中氢氧化钠的质量，应选用稀盐酸的体积为9.8mL 。
初三化学实验探究题归类及例题探究
初三化学·实验题专练一、结论型（知识运用型）1．碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。
两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究。
[提出问题] 白色固体的成分是什么？Ⅰ组：[作出猜想] 白色固体的成分可能是CaCO3和CaO的混合物。
[实验验证]（请你写出实验的步骤和现象）：___________________。
[实验结论] 白色固体的成分是 CaCO3和CaO的混合物。
Ⅱ组：[作出猜想] 白色固体可能全部是氧化钙。
[设计方案] 取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。
Ⅱ组的方案正确吗？________，理由是_________________________。
Ⅰ组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、_____后，被已称量好的足量的“吸收剂”吸收……“吸收剂”宜选用________________，该方案中还需补充的步骤是_____________________。
2．甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。
甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。
请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。
（1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有：、。
写出白色颗粒状固体A在空气中转化为块状固体B的化学反应方程式：；（2）猜想二：块状固体B溶于水可能有现象（填“放热”或“吸热”）。
请设计实验方案验证你的这一猜想（至少写出两种方案）：①；②；③。
( 3 ) 取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。
就白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行讨论，一起猜想。
甲同学认为，白色固体C可能是：氢氧化钙；乙同学认为，白色固体C可能是：碳酸钙；你认为，白色固体C还可能是：。
江苏省初中化学实验探究题专题复习课件(精析)一
（5）、利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数为___（写
出计算过程）。
初中化学课件 （6）、若缺少步骤④的操作，所测定氢氧化钠的质量分数将 偏大 （选填“偏大”、“偏小”或“没影响”）。
（沉淀含有其他杂质而质量偏大，计算所得的NaOH的质量分数也偏大）
3、化学兴趣小组的同学们利用废硫酸液制备K2SO4，设计的流 程如下图所示:
(1)、写出反应Ⅰ的化学方程式: CaCO3+H2SO4＝CaSO4+CO2↑+H2O 。
（碳酸钙粉末可以和稀硫酸持续反应）
(2)、反应Ⅱ生成了一种可用作氮肥的物质M，M的化学式为 （NH4）2SO4 。 （根据质量守恒定律，可知M中一定含有的元素有N、H、S，
则可用作氮肥的物质M为（NH4）2SO4）
实验步骤
实验现象
实验结论
待测液呈碱性，说明含有氢氧
向待测液中滴加几 滴酚酞试液
。
酚酞试且呈碱性的
有NaHCO3、Na2CO3和NaOH）
【探究活动二】测定待测液中氢氧化钠的质量分数 【实验1】用酸碱中和法测定 甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，用滴定 管【带有刻度并可逐滴加入液体的一种仪器】逐滴加入质量分数 为10%的稀盐酸，边加边振荡，用pH计测定溶液的pH，所得数据如 表：
初中化学课件
分析： （1）、猜想二对应的现象：白色沉淀消失，同时有气泡产生； 猜想三对应的现象：白色沉淀消失，最后有气泡产生。 （2）、或者，取白色沉淀少量，加入足量水，得澄清溶液。
【反思与拓展】
（1）、所得白色沉淀是Ca（OH）2的原因可能是 氢氧化钙是微溶物质 。（水少，会产生白色沉淀）
（2）、分析得出该白色固体中没有Na2CO3，理由是
江苏2019届九年级化学(人教)中考复习试题研究(PDF版)：实验探究题
【查阅资料】氯化钙水溶液显中性，氯化铵水溶 液显酸性。 【实验设 计 】三 位 同 学 针 对 三 种 猜 想 分 别 设 计 了如下实验。
实验操作 实验现象 结论
取剩余固体少许 小明 于试管中加水溶
解，测定其 ｐＨ
猜想一 （填 “成立” ｐＨ≠７ 或 “不 成 立”）
取剩余固体少许
有
于试管中加水溶
＋４Ｈ２Ｏ。
②碱石灰是固体 ＮａＯＨ和 ＣａＯ的混合物，能吸
收水蒸气和二氧化碳。
③铁的常见氧化物中铁的质量分数：
铁的氧化物
ＦｅＯ Ｆｅ２Ｏ３ Ｆｅ３Ｏ４
铁的质量分数 ７７．８％ ７０．０％ ７２．４％
【问题讨论】为了测定铁红中铁的质量分数，小 组同学进行如下实验（装置气密性良好）。
（１）该实验为了保证进入 Ｅ中的气体是纯净、
实验探究题
类型 １ 定量探究
１．工 业 铁 红 主 要 成 分 是 Ｆｅ２Ｏ３，还 含 有 少 量 的 ＦｅＯ、Ｆｅ３Ｏ４。 【查阅资料】
①草酸晶 体 （Ｈ２Ｃ２Ｏ４·３Ｈ２Ｏ）在 浓 硫 酸 作 用 下
受 热 分 解，化 学 方 程 式 为 Ｈ２Ｃ２Ｏ４ · ３Ｈ２Ｏ
Ｈ２ＳＯ４
△
ＣＯ２↑
＋ＣＯ↑
ｙ
２．２ｇ
４８４４＝２．ｙ２ｇ ｙ＝４．２ｇ
根据 白 云 石 主 要 成 分 的 化 学 式 可 知 １８０４０ａｂ＝ ４１．０２ｇｇ，解 得：ｂａ＝１２，若 加 热 前 没 有 鼓 入 一 段 时 间的氮气，由于装置内空气中二氧化碳被 Ｃ装 置吸收，所 以 导 致 测 得 的 碳 酸 镁 分 解 产 生 的 二 氧化碳增多，从而会导致 ａ∶ｂ的值偏大。（５）设 计实验 证 明 白 云 石 粉 已 完 全 分 解 的 实 验 方 法 是：取少量反应后固体于试管中，加入足量的稀 盐酸，无气泡产生，说明完全分解。 类型 ２ 反应后物质成分的探究 考向 １ 反应后固体成分的探究 ３．实 验 室 制 取 氨 气 的 反 应 原 理 为 ２ＮＨ４Ｃｌ＋
化学中考复习专题训练之实验探究附答案
化学中考复习专题训练试卷实验探究（考试时间45分钟满分100分）可能用到的相对原子质量：Fe：56 S：32 O：16 H：1一、选择题:(每小题2分，共30分)1、食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质，利用这些物质，你能做成功的家庭小实验是-------------------------------------------------------------------------- ( )①检验自来水中的氯离子②鉴别食盐和纯碱③探究鸡蛋壳是否含有碳酸盐④除去热水瓶中的水垢A.①②③④B.①③C.②④D.②③④2、氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。
区别下列相关化肥的方法可行的是--------------------------------------( )A.NH4Cl与KCl：观察外观B.NH4HCO3与KCl：加水C.K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味D.(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味3、在生活、生产和科学研究中，常用pH试纸测定溶液的pH。
以下测定操作正确是----- ( )A.将被测液滴到放在玻璃片上的pH试纸上，显色后，与标准比色卡比较B.将pH试纸直接投入被测液中，显色后，取出与标准比色卡比较C.先用少量水湿润试纸，后滴上被测液，显色后，与标准比色卡比较D.先用蒸馏水清洗滴管，随后吸取被测液滴到试纸上，显色后，与标准比色卡比较4、对“大棚”农作物施用“汽水”(碳酸溶液)，是近年来在种植生产中兴起的一种新方法。
对于其作用的下列几种叙述：①加速植物光合作用；②冬天有助于农作物“防冻”；③有利于改良碱性土壤，调节pH；④可促进土壤中的Ca2+、Mg2+被植物吸收。
其中正确的是----------( )A.①②③B.②③④C.①③④D.全部5、A、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按下图所示进行探究活动，不能得到的结论是--------------------------------------------( )A.氨水能使酚酞溶液变红B.碱能使酚酞溶液变红C.空气不能使酚酞溶液变红D.浓氨水易挥发，氨气易溶于水6、铁、稀硫酸、石灰水和氯化铜溶液之间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的类型或主要实验现象。
江苏省届中考化学复习讲练题型三探究性实验类型一反应后物质成分的探究(真题精选-含解析)-精
类型一反应后物质成分的探究1.(2015重庆B)氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。
李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中，并进行了如图所示的三组实验。
第1题图(1)实验1中，两支试管的溶液都变成________色。
(2)实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发生反应的化学方程式为____________________________________。
该反应的基本类型是________反应。
(3)实验3中，李红同学向两支试管吹气，A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为___________________________。
B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，李红进行了如下探究。
提出猜想：猜想1：溶质只有氢氧化钠猜想2：溶质只有碳酸钠猜想3：溶质有氢氧化钠和碳酸钠……实验和结论：反思与评价：老师评价李红得出的结论不正确，因为猜想________(填数字)也会产生相同的现象。
如果要验证“猜想3成立”，必须更换试剂，将__________溶液换成__________溶液。
2. (2015江西)央视报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。
干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉作灭火剂。
兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器中的灭火剂是否为报道中的“假干粉”，设计了以下实验进行探究：探究一：甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：和化学方法设计方案，进行如下实验：乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为__________________________。
探究二：小组同学利用该灭火器进行灭火实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留。
为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：【查阅资料】1. 碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。
2. 碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。
【提出猜想】猜想1：残留物主要成分是碳酸钠；猜想2：残留物主要成分是________________________。
九年级化学中考复习专题14化学实验探究题习题练习(含答案)
题型之一物质组成成分的探究1 •冬季雾霾频发，某校社会实践小组的同学们，对某地区雾霾的成分、成因、危害及防治产生了浓厚的 兴趣并开启了工程性学习之旅。
【信息检索】雾是浮游在空中的大量微小水滴。
霾是可吸入颗粒物浓度较高造成的能见度较低的现象。
霾的主要成分可能含有可溶性硫酸盐、硝酸盐，铵盐、不溶性有机物、黑碳、金属元素和其他元素。
【提出问题】某地霾的成分是什么？【实验准备】选择该地重度雾霾天气，用SDLKC — 1000型大流量TSP 采样器在室外采集大气中的可吸入颗粒物10 g 。
活动一：探究霾中是否含有铵盐和硫酸盐。
实验方案实验步骤实验现象实验结论万案一取5 g 样品，加少量熟石灰粉 末，混合、研磨含有铵盐万案二取5 g 样品，加适量水，充分 溶解后过滤，向滤液中滴加有白色沉淀生成含有硫 酸盐【总结反思】工业上应加强对污染企业的监管，农业上应合理施用化肥。
活动二：探究霾中是否含有黑碳。
同学们设计了如下图的创新实验。
〔将活动一得到的残渣，枯燥后置于中间凹槽内〕【实验步骤】①滴入过氧化氢溶液制取② 向右边的凹槽内滴入澄清的石灰水。
③ 接通电源，用热电阻丝点燃残渣。
【实验现象】残渣剧烈燃烧，澄清石灰水变浑浊，气球变大。
【实验结论】霾中含有黑碳。
装置内澄清石灰水变浑浊的化学方程式是化学实验探究题“％的戶 知过氧化02,排出装置内空气后，再在导管口接上气球。
【交流研讨】某同学对“霾中含有黑碳〞的结论产生质疑，理由是 _______________________________________活动三：查阅资料，霾中还含有Al 、Na 、Zn 、Pb 、Hg 、Cd 等金属元素，其中的有害元素除 Cd 夕卜，还有。
【检出进度】小组同学没有进行的探究工程是 ________________________________ 。
2 •足球比赛中为了让意外昏迷的球员快速恢复意识会用到“嗅盐〞。
同学们对“嗅盐〞产生了好奇，并 对其成分进行如下探究。
2024江苏中考化学二轮中考考点研究 专题四 实验探究题(课件)
b．未知反应：根据化学反应前后元素种类不变，结合反应物的元素组 成进行判断。 (2)未知物成分的猜想 根据题干已知的信息，对给定的物质进行自由组合，如原物质是两种物 质(如A、B)中的一种或两种，则可能的组合为A、B、AB。
2. 不合理猜想的判断方法及原因分析 ①不符合质量守恒定律； ②猜想的物质间可以发生反应； ③猜想与题目所给信息不符等。
步骤二：继续探究
实验方案
实验操作
实验现象
实验结论
重新取样，滴加少量 Ⅰ
AgNO3溶液
白色沉淀
猜想②正确
Ⅱ
重新取样，滴加足量 ____________
猜想②正确
Na2CO3溶液
白色沉淀
猜想③正确
(1)对方案Ⅰ的结论进行评价：该__实__验__结__论__错__误__，__因__为__稀__盐__酸__和__氢__氧__化__钡__
4. 实验课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末是铜粉和氧化铁 (Fe2O3)粉末中的一种或两种，为确定该粉末的成分，同学们进行了如下 探究，请你参与其中并回答问题。 【提出假设】假设1：红色粉末是铜粉 假设2：红色粉末是氧化铁粉末 假设3：_红__色__粉__末__是__铜__粉__和__氧__化__铁__粉__末__
1. (2020绍兴)做酸碱实验时，小敏将稀盐酸逐滴加到氢氧化钡溶液中(如 图)，发现一直无明显现象，突然想起忘记加无色酚酞试液。为探究反 应的进程，过程如下：(已知BaCl2溶液呈中性) 【建立猜想】①氢氧化钡过量；②盐酸过量；③_两__者__恰__好__完__全__反__应___。 【实验设计】步骤一：取少量反应后的溶液 于试管中，滴入几滴无色酚酞试液，溶液不 变色，得出猜想①错误。
专题四 实验探究题
江苏省中考化学复习讲练题型三探究性实验类型二物质变质的探究13真题精选含解析
类型二物质变质的探究1.(2015海南)某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验。
请你与他们一起完成以下探究活动。
【猜想】猜想Ⅰ：没有变质；猜想Ⅱ：已经变质。
第1题图【实验和推断】(1)加入的适量A溶液是________(填名称)，若现象a为有气泡产生，则说明氢氧化钠已经变质。
(2)若现象b为________________，说明氢氧化钠没有变质。
【反思】氢氧化钠的保存方法是________(填“A”或“B”)。
A. 密封保存B. 不需要密封保存2. (2014黄石)征得老师同意，爱动脑筋的小亮在实验室对放置已久的Na2SO3的样品成分开展了探究：【查阅资料】2Na2SO3＋O2=== 2Na2SO4BaSO3＋2HCl=== BaCl2＋H2O＋SO2↑【提出问题】该Na2SO3是否变质了呢？是全部变质还是部分变质呢？【猜想】猜想1：样品未变质(即：样品中只含Na2SO3)；猜想2：样品全部变质(即：样品中只含________)；猜想3：样品部分变质(即：样品中只含Na2SO3和Na2SO4)。
【实验探究】(1)猜想2：样品中只含________(填化学式)。
(2)现象A是__________________。
(3)操作Ⅱ是____________________。
(4)写出操作Ⅱ的化学方程式________________________________________________________________________。
【反思】根据以上探究：实验室里Na2SO3必须密封保存。
为了防止与空气中的CO2反应而变质，实验室必须密封保存的药品也有很多，试举一例：________(填药品名称)。
3.(2015烟台)生石灰常用作食品干燥剂。
久置的生石灰中可能会含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙三种物质中的一种或几种(假设久置的生石灰中不再含有其他成分)。
为了探究久置的生石灰的成分，某校化学兴趣小组进行了以下探究活动。
2023年江苏省九年级化学中考模拟题分项选编：物质构成的奥秘
2023年江苏省九年级化学中考模拟题分项选编：物质构成的奥秘一、单选题1．（2023·江苏南京·统考一模）如图为某种分子筛型家用制氧机工作时的示意图，下列说法正确的是A．空气中只含有N2和O2B．该过程中氮分子的化学性质没有改变C．该过程中氮分子的大小发生了改变D．该过程中氧分子的质量发生了改变2．（2023·江苏无锡·模拟预测）用Pt-Rh合金催化氧化NH3制NO，其反应的微观模型如图1，含氮生成物产率随反应温度的变化曲线如图2所示。
关于该转化过程的说法不正确的是A．400℃时，生成的产物只有N2、NOB．氨气与氧气反应属于氧化反应C．Pt-Rh合金催化氧化NH3制NO，适宜的温度为800℃D．化学反应前后Pt-Rh合金的质量和化学性质均未改变3．（2023·江苏泰州·模拟预测）2022年中国科学技术大学潘建伟团队在超冷原子双原子分子混合气中，首次实现三原子分子的相干合成，这一反应的微观示意图如图所示。
下列说法错误的是A．化学反应前后原子种类不变B．该反应属于化合反应C．参加反应的两种物质的化学计量数之比为1：3D．不易相互反应的物质在特殊的条件下也可能发生反应4．（2023·江苏扬州·统考二模）冰是水的固态形式，构成冰的微粒是A．分子B．原子C．离子D．无法确定5．（2023·江苏常州·一模）液态二氧化碳挥发过程中吸收热量，可以达到制冷的效果。
在该过程中发生改变的是A．分子数目增多B．分子质量增加C．分子空隙变大D．分子体积增大6．（2023·江苏泰州·统考模拟预测）超临界水是将水加热到超过374℃并加压到超过219个大气压，使水处于气、液相互交融的状态。
在超临界水的环境中，含碳废物中的有机物转化为氢气、甲烷和二氧化碳等气体，而无机物保留在残留物中，随后被去除，不会形成有害气体。
江苏省2024届中考化学复习讲练题型三探究性实验类型四定量探究(13-15年真题精选-含解析)(新)
类型四定量探究1.为了探究碳酸钠和石灰水是否恰好完全反应，某化学爱好小组将其产物进行过滤，并对滤液进行如下探究。
【提出问题】所得滤液的溶质是什么？【作出猜想】猜想Ⅰ：溶质是NaOH、Ca(OH)2猜想Ⅱ：溶质是NaOH、Na2CO3猜想Ⅲ：溶质是________________。
你做出猜想Ⅲ的理由是__________________________。
【试验过程】试验操作试验现象试验结论①取少量滤液于试管中，滴加过量稀盐酸无气泡产生猜想________不成立②取少量滤液于试管中，滴加________溶液_____________猜想Ⅰ成立。
反应的化学方程式是________________________【拓展反思】操作②中通入气体物质______________(写化学式)也可得到相同的结论。
【定量探讨】称取20 g烧碱固体样品(样品中的杂质是碳酸钠)，配成溶液，然后向溶液中加入稀盐酸，产生二氧化碳的量如图所示。
试计算样品中氢氧化钠的质量分数(写出计算过程)。
第1题图2.(2024盐城)试验室中有一瓶长期运用的氢氧化钠固体样品，某爱好小组的同学对该样品的成分及含量进行探究。
【发觉问题】该样品中含有哪些物质？【查阅资料】①NaOH在空气中不会转化成NaHCO3。
②BaCl2溶液呈中性，Ba(OH)2是可溶性强碱。
③CO2在饱和的NaHCO3溶液中几乎不溶解。
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH；猜想Ⅱ：Na2CO3;猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3【设计试验】【收集证据】(1)若现象A是有气泡产生，则X溶液为__________，则________(填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”)不成立。
(2)若X溶液为BaCl2溶液，现象A是有白色沉淀生成，则产生该沉淀的化学方程式为____________________________。
取反应后的上层清液，测定其pH，当pH________7(填“>”、“<”或“＝”)，则证明猜想Ⅲ成立。
2024届江苏省区域中考化学第一轮专项复习——实验探究题(含解析)
2024届江苏省区域中考化学第一轮专项复习——实验探究题1.小兰用图示装置验证CO2能与NaOH发生化学反应。
推注射器活塞向充满CO2的集气瓶（甲）中注入过量的NaOH溶液，振荡集气瓶后打开止水夹。
（不考虑微溶物）（1）向容器甲中注入NaOH溶液后，打开止水夹后可以观察到______现象证明CO2能与NaOH 发生化学反应。
（2）反应后将甲中混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。
欲探究无色滤液中的溶质成分，小兰分析得出无色滤液中一定含_____（填化学式）【提出问题】无色滤液中还含有哪些溶质【做出猜想】①Na2CO3；②CaCl2；③CaCl2和Na2CO3；④无其他溶质小兰认为猜想_____一定不正确。
（填序号）【进行实验】实验步骤实验现象实验结论Ⅰ．取少量滤液于试管中，滴加少量稀盐酸无明显现象猜想④成立Ⅱ．_____无明显现象【实验交流】小梅认为上述实验结论不正确，理由是_____（用化学方程式表示）2.实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。
【提出问题】敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？【猜想与假设】猜想I：没有变质。
猜想II：___________。
猜想III：部分变质。
【实验探究】同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容(1)小军设计的实验方案实验步骤实验现象结论①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液溶液变成红色猜想III成立②向①的试管中滴加过量的稀盐酸有__________产生(2)小慧设计的实验方案实验步骤实验现象结论①取一定量的NaOH溶液于试管中，滴加过量的BaCl2溶液有白色沉淀产生猜想III成立②实验①结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加________。
溶液变成蓝色【反思与评价】(3)同学们讨论认为，小军的实验结论不严密，理由是___________。
【拓展实验】(4)小慧实验②中所加的试剂替换为下列________操作，也可以实现相同的目的。
试题与研究江苏省中考化学第二部分题型研究题型三探究性实验类型一反应后物质成分的探究复习课件
【解析】(1)氢氧化钠和氢氧化钙都是碱，都能使酚酞溶 液变红。(2)氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜和硫酸 钠，氢氧化铜是难溶于水的蓝色沉淀，该反应属于复分 解反应。(3)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水， 碳酸钙难溶于水，所以二氧化碳能使澄清(chéngqīng)石 灰水变浑浊；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水 ，该反应无明显现象，将二氧化碳通入氢氧化钠溶液后 ，溶液中的溶质，可能只有氢氧化钠，或只有碳酸钠， 也可能既有氢氧化钠，也有碳酸钠；
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由于氢氧化钠和碳酸钠都能使酚酞试液变红色，所以应该利用 碳酸钠能与某些含钙离子或钡离子的化合物反应生成难溶于水 的沉淀(chéndiàn)来检验碳酸钠，将碳酸钠完全转化为沉淀 (chéndiàn)后，再用酚酞检验氢氧化钠，除去碳酸钠时不能引 入氢氧根离子，否则会干扰氢氧化钠的检验，所以含钙或含钡 的化合物应该是可溶性钙盐或钡盐，如氯化钙、硝酸钙、氯化 钡、硝酸钡等。
猜想_③___错误
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【评价反思】
(1)使用图2装置与使用图1装置相比，其优点是 ____________________(写出一条即可)。 (节2)若约要药证品明(yàCoapCǐnl2)（是合该理反即应可的）催化剂，还需要验证CaCl2的 _______________________________。
生成，发生反应的化学方程式为____C_a_(O__H_)_2_＋__C_O__2＝___C_a_CO3 ↓
__+_H_2_O_。B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，
李红进行了如下探究。
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提出猜想： 猜想1：溶质只有氢氧化钠(qīnɡ yǎnɡ huà nà) 猜想2：溶质只有碳酸钠 猜想3：溶质有氢氧化钠(qīnɡ yǎnɡ huà nà)和碳酸钠…… 实验和结论：
试题与研究江苏省中考化学第二部分题型研究题型三探究性实验类型四定量探究复习课件
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【实验反思】方案Ⅱ中硬质玻璃管内(ɡuǎn nèi)原偏有大的空气对实
验结果有影响，这会导致测出的氧化铁的质量分数_____(选填“偏 大”、“偏小”或“不变”)。
【实验分析】方案I测出的氧实化验铁(的sh质íyà量n)分Ⅱ数中明氧显化大铁于与方碳案反测出 的生结成果的，二可氧能化的碳原有因一是部__分__与__过_应_量__(g_u_ò_〃__l_ià_n__g_)的__碳__反__应，生成一 化氧_碳__，__不___能__全__部__被__氢__氧__化__钠__溶__液__吸___收___________________
第二部分(bù fen) 题 型研究
题型三 探究性实验 (shíyàn)
类型(lèixíng)四 定量探究 （2015年2次，2014年2次，2013年2次）
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热点题型精练
例1 (2014盐城节选)工业上，煤炭燃烧前进行粉碎(fěn suì)的增目大的煤是与空气（或氧气(yǎngqì)）的接触面积，使煤 _燃__烧__(_r_á_n_s_h_ā_o_)_更______________________________ 充_分___________。煤隔绝空气加强热得到的焦炭，是冶铁 的重要原料。为了测定某赤铁矿中氧化铁的质量分数，化 学兴趣小组的同学设计了两种实验方案(假设该赤铁矿中的 杂质既不溶于水，也不发生反应)。
【定量分析】 确定部分变质样品中Na2CO3的质量分数。
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兴趣小组的同学用如图所示装置进行(jìnxíng)实验。步骤如下： ①按图连接好装置，并检查气密性； ②准确称取该样品1.0 g，放入烧瓶内； ③打开活塞，滴加30.0%的稀硫酸至过量，关闭活塞； ④反应结束后，量筒内液体读数 为55.0 mL。(已知：室温条件下， CO2的密度约为1.6 g·L－1)
江苏省初中化学实验探究题专题复习(精析)一
1、有一白色固体，只知道它是CaCO3、无水CuSO4、Ca（OH）2、Na2CO3、NaOH中的一种或几种。
某兴趣小组同学为探究白色固体的成份，实验如下：取样，加适量水充分搅拌，过滤，得白色沉淀和无色溶液。
据此判断，该白色固体中一定没有无水CuSO4。
（CuSO4溶液为蓝色）该小组同学对所得白色沉淀继续进行实验探究：【提出问题】所得白色沉淀的成份是什么？【猜想与假设】请你帮助完成猜想三。
【实验验证】请你完成填空。
分析：（1）、猜想二对应的现象：白色沉淀消失，同时有气泡产生；猜想三对应的现象：白色沉淀消失，最后有气泡产生。
（2）、或者，取白色沉淀少量，加入足量水，得澄清溶液。
【反思与拓展】（1）、所得白色沉淀是Ca（OH）2的原因可能是氢氧化钙是微溶物质。
（水少，会产生白色沉淀）（3）、分析得出该白色固体中可能有NaOH，请你设计一个实验方案，证明它是否存在？取样，加入适量水溶解，用温度计测量溶液温度是否升高。
（取样，放置在烧杯中，观察是否发生潮解，因为NaOH易潮解；NaOH溶于水，溶液温度升高；无法除去Ca(OH)2而检验NaOH）2、某学习小组对课本中“食盐常用于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣。
在老师的指导下，用自制的实验装置（主体部分如图1所示）进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠的实验。
一段时间后，关闭电源，从K处导出部分溶液作为待测液进行如下探究。
I 、请写出电解饱和食盐水的化学方程式：2NaCl+2H O 通电2NaOH+H Ⅱ、忽略其他可能发生的反应对本实验的影响。
【探究活动一】检验待测液中含有氢氧化钠（1）、同学们选用某种酸碱指示剂对待测液进行检验，请你将实验报告填写完整。
【探究活动二】测定待测液中氢氧化钠的质量分数 【实验1】用酸碱中和法测定甲组同学称取一定质量的待测液于烧杯中，加水稀释，用滴定管【带有刻度并可逐滴加入液体的一种仪器】逐滴加入质量分数为10%的稀盐酸，边加边振荡，用pH 计测定溶液的pH ，所得数据如表：（3）、利用氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应时的实验数据，计算所称取待测液中氢氧化钠的质量，应选用稀盐酸的体积为9.8mL 。
2022年苏州中考化学复习专题《探究题》及答案
2022年苏州中考化学复习专题《探究题》及答案解读·探究题型探究题是中考必考题型，具有情境新、综合性强、知识容量大、难度大等特点。
常围绕猜想与假设、进行实验、解释与结论、反思与评价等探究环节设置问题。
突破·探究题型题型一物质成分和性质的探究方法点拨此类试题常考查初中化学中重要物质的性质，立足性质、探究成分。
解答有关反应后物质成分的探究题时，一是要根据质量守恒定律去判断物质的成分;二是除了要考虑生成物外，还要考虑反应物的量。
典例引路例1某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
(1)用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到，证明有水生成。
(2)同学们用图1所示的装置进行实验,1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，确定有(填化学式)生成。
实验中小明观察到一个意外现象:锥形瓶内壁上有少量黑色物质。
【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的由此他们猜想还可能生成一氧化碳。
为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。
【实验验证2】(3)实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是(4)将a端插入蜡烛的焰心。
(5)用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
(6)为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是【拓展应用】(7)含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。
为使其充分燃烧，应采取的措施是(答一条即可)。
(8)若蜡烛(C某H4y)充分燃烧只生成二氧化碳和水，则其燃烧的化学方程式为【解析】(1)验证可燃物燃烧是否有水生成的方法是用干冷的烧杯罩在火焰上，观察烧杯内壁是否有小液滴生成。
(2)澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。
【交流讨论】蜡烛中含有碳元素，当其发生不完全燃烧时可生成炭黑。
(3)为防止生成的炭黑与氧化铜反应，干扰实验，需放置一团棉花阻挡生成的炭黑与氧化铜接触。
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类型一反应后物质成分的探究1.(2015重庆B)氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。
李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中，并进行了如图所示的三组实验。
第1题图(1)实验1中，两支试管的溶液都变成________色。
(2)实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发生反应的化学方程式为____________________________________。
该反应的基本类型是________反应。
(3)实验3中，李红同学向两支试管吹气，A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为___________________________。
B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，李红进行了如下探究。
提出猜想：猜想1：溶质只有氢氧化钠猜想2：溶质只有碳酸钠猜想3：溶质有氢氧化钠和碳酸钠……实验和结论：反思与评价：老师评价李红得出的结论不正确，因为猜想________(填数字)也会产生相同的现象。
如果要验证“猜想3成立”，必须更换试剂，将__________溶液换成__________溶液。
2. (2015江西)央视报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。
干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉作灭火剂。
兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器中的灭火剂是否为报道中的“假干粉”，设计了以下实验进行探究：探究一：甲、乙两同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：和化学方法设计方案，进行如下实验：乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为__________________________。
探究二：小组同学利用该灭火器进行灭火实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留。
为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：【查阅资料】1. 碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。
2. 碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。
【提出猜想】猜想1：残留物主要成分是碳酸钠；猜想2：残留物主要成分是________________________。
【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是________(填序号)。
A. 加热残留物将产生的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确B. 将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确C. 将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全。
用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题________________________________________________。
3. (2015宜宾)镁与NH4Cl溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生。
为确定气泡的成分，进行下列实验探究：【假设猜想】气体可能是HCl、NH3、H2中的一种或几种。
【查阅资料】①NH 3＋HCl=== NH 4Cl2NH 3＋H 2SO 4=== (NH 4)2SO 4②2NH 3＋3CuO=====△ 3Cu ＋N 2＋3H 2O【实验探究】(1)为了确定是否含有HCl ，将气体通入酸化的________溶液中，无沉淀生成，则该气体中无HCl 。
(2)为了探究其他气体是否存在，又设计了如下实验装置：第3题图①A 中观察到________________________，证明有NH 3；②B 中玻璃管内观察到________________________________________，证明有H 2；③浓硫酸的作用是________________________________________________________________________。
【实验结论】Mg 与NH 4Cl 溶液反应生成盐、NH 3和H 2。
写出化学反应方程式________________________________________________________________________。
【实验反思】综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验HCl ，就能证明HCl 不存在。
请评价这种说法是否合理________(填“是”或“否”)，理由是________________________________________________。
4. (2015云南)有一包白色粉末，可能由CuSO 4、Na 2SO 4、Na 2CO 3、BaCl 2、NaOH 中的一种 或几种组成。
为探究其组成，同学们查阅资料得知NaCl 、BaCl 2溶液呈中性，经过思考 设计并进行了以下实验：第4题图请分析实验过程，回答下列问题：(1)白色粉末中一定不含________________；可能含有________________。
(2)生成白色沉淀的化学方程式为________________________________________________________________________ ________。
(3)为最终确定白色粉末的组成，还需要对无色滤液中呈碱性的物质进行探究。
【提出问题】无色滤液中呈碱性的物质是什么？【作出猜想】猜想Ⅰ：Na2CO3猜想Ⅱ：NaOH猜想Ⅲ：Na2CO3和NaOH【进行实验】【得出结论】白色粉末的成分是________________________________________________________________________。
5. (2015曲靖)某化学兴趣小组在完成酸碱盐的化学性质实验时，做了如下两个实验：(1)向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸；(2)向碳酸钠溶液中加入稀盐酸，完成这两个实验后，同学们将实验后的废液集中到一废液缸中，发现废液呈红色，小组同学对废液成分展开了如下探究。
(温馨提示：该题的实验过程中所用的溶液浓度较低，实验中如涉及硫酸钙，氢氧化钙等微溶物，均可看作可溶物)【提出问题】废液中的溶质有哪些？小组同学经过讨论分析后一致认为废液中一定含有的溶质有____________________。
【猜想与假设】小组同学对废液中还含有的物质作出如下猜想：猜想一：还含有NaOH 猜想二：还含有Na2CO3猜想三：还含有__________________(填化学式)。
【实验验证】小组同学取少量废液于试管中，向其中加入过量的氯化钙溶液，通过观察现象，就得出了正确结论。
若猜想二正确，小组同学观察到的现象是____________________。
请写出反应的化学方程式________________________________。
【交流与反思】小组中小林同学认为，将上述实验中的氯化钙溶液换成氢氧化钡溶液，也能得出正确结论。
你认为小林的观点________(填“正确”或“不正确”)，你的理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
6. (2015贺州)某混合气体可能有CO、H2、CO2中的两种或三种。
某兴趣小组通过实验探究其成分。
【查阅资料】无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色。
【提出问题】混合气体由哪些气体组成？【提出猜想】猜想一：混合气体是CO、CO2；猜想二：混合气体是CO、H2；猜想三：混合气体是H2、CO2；猜想四：混合气体是____________。
【设计实验】将混合气体依次通过图1装置。
,第6题图1【观察现象】A中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。
【讨论交流】(1)无水硫酸铜变蓝色，则猜想________不成立；(2)小华认为澄清石灰水变浑浊，原混合气体中一定含有CO2，小军认为小华的说法不正确，理由是________________________________________________________________________ ____________________________________；(3)小丽认为在A装置前连接如图2三个装置就可以确定气体成分，则各仪器的接口连接顺序为____________________→g→h。
按小丽改进后的装置重新实验，观察到的现象是A中黑色固体变红色，B中无水硫酸铜变蓝色，前后两瓶澄清石灰水都变浑浊。
则猜想________成立，写出C中反应的化学方程式________________________________________________________________________ ________。
,第6题图2(4)指导老师指出小丽改进后的实验装置还存在一处不足，你的改进措施是________________________________________________________________________。
7. (2015河北)同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体。
问题一：黑色固体是什么？【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确，加入的液体是______________________。
问题二：用什么洗掉MnO2?【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近，理由是______________________________。
这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为______________________________，由此推测MnO2也能与稀盐酸反应。
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。
【交流讨论】实验说明同一类物质的化学性质不一定相同。
MnO2有什么化学性质，用什么试剂清洗呢？同学们请教老师后决定用草酸(H2C2O4)溶液试一试。
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。
问题三：生成了什么气体？【交流讨论】化学变化过程中元素不变，因为________________________，所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等。
【实验验证】经检验，产生的气体是CO2，检验CO2气体的操作和现象是：________________________________________________________________________。
【反思提高】以上探究活动中，清除试管内壁附着的难溶物的思路是：先______________________________，再了解其化学性质，然后选择合适试剂进行清洗。