思路要清晰PPT课件
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第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册
步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
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实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老郭”是我们的班主任，并介绍“老郭”这 一称号的由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
6、提纲的类型 昨晚你提纲是写作文时作文构思阶段的产物，构 思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主， 好的作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲 要按照写作文的三个顺序：审清题目，确立中心， 选择材料来进行。
《写作：思路要清晰》PPT优秀课件
合作探究
归纳总结
思路要清楚
对写作内容要有整体构思 要确定好写作顺序 列出写作提纲
合作探究
文题展示
一、如果以《______________二三事》为题， 写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提 纲，情势不限。
技法点拨
【审题立意】
这是一篇半命题作文,第一把题目补充完整,确定好文章的中心, 然后环绕中心叙述关于他的几件事。总体结构可以是“总—分”式 的,也可以是“总—分—总”式的,还可以是“分—总”式的,环绕中 心确定好这几件事的先后顺序。
学习目标
1. 了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。（重 点） 2. 学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。 （难点） 3. 学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清楚。 （素养）
整体感知
写作指点
“言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。“思路”， 是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后到达这条路 的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。”（叶圣 陶）。可见，条理清楚、层次分明是写好文章的一个基本要求。 那么，有什么方法能让作文思路清楚呢？
七年级语文上册
写作 思路要清楚
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来 说，就是指文章思路要清楚，要有条理，这是写好文章的一 个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确 传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定 重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点 就是学会条理清楚地写作。
第四单元写作《思路要清晰》课件--部编版语文七年级上册
课堂内外：
1 独立思考，确立写作提纲。 2 小组交流评议，思路是否清晰。 3 口头表达，提纲具体化 4 课后完成草稿 5 找合作伙伴，互评互改。
1 回到家中已经很晚了，但我连饭都没吃，回到屋里 迅速制定了班级委员会竞选方案。（准备某项工作） 2 放学后老师找我谈话，本月我为轮值班长，自己组 织班委会成员，并提出建议。（或有突发事件需要援 手） 3 我趁热打铁，与老师讨论班级管理存在问题。（事 情经过，写清人物事件，落实细节描写）
范文示例：
结尾：我最后一次看到布非耶， 是在1945年的6月。那时他已是 八十七岁的老人。
当我坐车进入高地时，我简直
不敢相信自己的眼睛。河水汩汩 地流入池塘，池塘边还种了一棵 菩提树。原先的废墟修复成崭新 的房舍，周围的菜圃与花园，井 然混栽着各式各样的白菜、玫瑰、 韭葱、金鱼草和秋牡丹。
思路辨析
如果把“我”和牧羊人的最后一次相见这部分内容放在“我”初遇牧羊人这部分 内容的前面可以吗？谈谈你的想法。
范文示例：
我走走停停,心里不断安慰自己。天渐渐黑了,暗黄的灯光照在身上，我 心里空荡荡的。④我看了看手表,距放学时间已经过去一个多小时了。我 徘徊在陌生的路上,泪水不争气地流了下来。也不知走了多久,一抬头,我 发现我已经走到台东!台东可是我经常来的地方,希望的火苗又重新燃了起 来。我小跑了起来,坐上车,不一会儿就到了家。
部编版七年级语文上册课件--第四单元 写作：思路要清晰
把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多 么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎 样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没 有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩，他 做了只有上天才能做到的事。
文章的完整结构（最基本的要求）
开头 点题、引出下文
主体 多角度叙述，丰富内容
感悟 点明主旨
结构是文章的骨架
请你想一想
思路要清晰
思路清晰方法一：想全文结构
梳理《植树的牧羊人》的结构思路
总—分—总？ 总—分？ 分—总？
1.想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷 慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以 肯定地说，这是一个难得的好人。
2.那是在1913年…… 3.继续向前走了五个小时…… 4.牧羊人让我喝了水壶里的水…… 5.他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里…… 6.我们一起喝了热汤…… 7.牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子…… 8.和牧羊人待在一起，让人心里很平静…… 9.我假装随便溜达…… 10.我们沿着山路…… 11.吃过午饭，他又开始选橡子…… 12.第三天，我和牧羊人道了别。 13.这样过了一年，第一次世界大战爆发了…… 14.牧羊人还活着……
结尾 呼应开头，总结全文
请你定一定
思路清晰方法二：定写作顺序
1.空间顺序 2.时间顺序 3.逻辑顺序
文体不同——顺序不同
文章的完整结构（最基本的要求）
开头 点题、引出下文
主体 多角度叙述，丰富内容
感悟 点明主旨
结构是文章的骨架
请你想一想
思路要清晰
思路清晰方法一：想全文结构
梳理《植树的牧羊人》的结构思路
总—分—总？ 总—分？ 分—总？
1.想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷 慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以 肯定地说，这是一个难得的好人。
2.那是在1913年…… 3.继续向前走了五个小时…… 4.牧羊人让我喝了水壶里的水…… 5.他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里…… 6.我们一起喝了热汤…… 7.牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子…… 8.和牧羊人待在一起，让人心里很平静…… 9.我假装随便溜达…… 10.我们沿着山路…… 11.吃过午饭，他又开始选橡子…… 12.第三天，我和牧羊人道了别。 13.这样过了一年，第一次世界大战爆发了…… 14.牧羊人还活着……
结尾 呼应开头，总结全文
请你定一定
思路清晰方法二：定写作顺序
1.空间顺序 2.时间顺序 3.逻辑顺序
文体不同——顺序不同
部审初中语文七年级上《思路要清晰》欧丽萍教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
1
人教版语文七上
同步作文
第四单元
思路要清晰
把要求记在心
写作文，思路要清晰，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的开展，思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。“思路的开展”具体要求就是条理清楚，层次分明。
1.假如写一篇题为“我的爸爸二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事情表现了他怎样的特点？你如何安
排这些事情的先后次序？
2.以“我回家最晚的一天”为题，写一篇记叙文。
3.以“对
的一次访问”为题，写一篇作文。
把感觉召唤醒
一、解读要求，确定对象
我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容：
《纪念白求恩》纪念白求恩同志的各种精神品格。
《植树的牧羊人》写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。本单元的作文要求思路要清晰，我们可以按以下的方式去完成：
1.对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。
2.确定好写作顺序。
3.列个提纲。
在你的同桌中，一定有几位印象深刻的。请你好好回忆一下，请你理清思路，完成下面的内容。
1.
写作顺序
写作提纲：
2.
写作顺序
写作提纲：
3.
写作顺序
写作提纲：
其中你最想写的是
二、学习写法，精选素材。
2
（一）对写作的内容先要有个整体构思。
拿到作文题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。首先要像清楚你想表达的中心思想是什么，紧紧围绕中心。选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。同时纳入文中的材料，也不是同等重要的。浓墨重彩地描写与中心关系最密切的材料，那些最有个性最为动人的材料，这就是我们所说的“点”，其余的则可以一笔带过，做到点面结合。哪些要重点写，哪些略写，心中要有数。
部编版七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》精品课件 (1)
同学们，你们尝试过以采访者的身 份，去拜访一位陌生人并与其交谈 吗？若是面对面交流，你会不会很 紧张呢？你是否留意过被采访者的 一言一行，认真体会过他的内心世 界？采访中你提出了什么问题？有 哪些收获呢？
哦，我采访过我们当地的一位民间老艺人。老 艺人会面塑的手艺，和老人面对面坐着，看着 老人沧桑的面容，听老人讲述自己的面塑经历， 是一件很励志的事。老人非常热情，还手把手 教我做了一个机器猫。只是时间有限，否则我 会和老人多谈一会儿，了解更多的面塑技巧。
那天午睡后我陪妈妈逛街，我们逛到 很晚，由于堵车，等公交车又等了很久。坐 上公交车，我趴在妈妈身上睡着了。该下车 时，妈妈才喊醒我。有妈妈的疼爱，回家虽 然晩了些，但我感到很幸福。
那天放学后，我看到一个老人倒在地上，一 直不停地呻吟。周围没有其他人，我也没带 手机，便只好站在寒风中拦路过的车辆，幸 好碰到了一个骑摩托车的大哥哥，他和我一 起给120打电话。然后我们又一起把老人送到 了医院。所以，我就回家晚了。
4.他的学习项目很多，但是他能见缝插针 地做他喜欢做的事。（详写）
5.点题：吾家有弟初长成，快乐纯真惹人 爱。
崇龙先生二三事（提纲） 1.开篇总写我的数学老师—一崇龙先生是个 特别的老师。（开门见山） 2.分写体现其“特别”的事例： （1）崇龙先生上课问候的方式很特别； （2）听崇龙先生讲课是一种享受；（3）他 认为语文和数学密不可分。 3.用议论、抒情段写崇龙先生对我的影响。 （收束全文）
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写作指导课
《思路要清晰》教学课例
加区六中
韩韶睿
学习目标
1.初步掌握让作文思路清晰的方法。
2.培养学生写作前列提纲的习惯。
教学重点：
了解文章思路清晰的基本方法。
教学难点：
学会思路清晰地进行写作的一般技巧和方法，体验设计提纲的作用。
课时：1课时
教学方法：谈话法，合作探究法
教学准备：多媒体
教学过程：
一、导入
古楹联“用笔不灵观燕舞，行文无序赏花开。”
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话
来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。
同学们，老师准备了两段文字，请大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改正，最后要有坚持不懈的毅力。
乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。
（甲段，这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、然后、最后。）
-----再次强调表示先后顺序的词语，引起学生的重视
升级训练：
排列顺序
①首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。
②遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。
③经冷静思考，心理平静后就不怕难题了。
④这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？
标志词语
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是 人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保 护人类自己啊！
6、“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她 仍回到她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶 鹤 / 滑进了沼泽地就再也没有上来„„”多么感人的故事啊！ 如果人人都像她一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来 的！
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
3、 如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已 濒临灭绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见 了。
4、 因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还 把一些色彩艳丽的鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点， 那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的 人们啊！觉醒吧！
7、让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我 们的好朋友！
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第三段：赞扬白求恩同志对技术精益 求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种 真正的共产主义精神。
逻辑顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
概括出每个层次的意思:
部编版语文七年级上册第四单元写作《思路要清晰》课件
“小翠！小翠——”，前面传来了熟悉的呼喊声，我
知道那是爸爸妈妈撕心裂肺的呼唤。滚烫的泪水抑制不住 从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这儿— —”
这是我回家最晚的一天，但是这一天，我仿佛好像长 大了很多。一路上，爸爸都是沉默不语，但是他一直跟在 我的身后， 我能看到他被拉长的影子，那么温暖，那么 高大，一直都是我最坚强的后盾……(结尾与开头遥相呼 应。)
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都 高，看起来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官 方派了一些人来巡察这个由布非耶创造的森林。
我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时 他已是八十七岁的老人。 艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
（2）、比较文章思路异同
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校
打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿 子被清华大学录取了，因为报考时她给儿子说过， 相信他能够考上这所大学。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办 公室的特快专递交到她手上，突然转身跑回了自己 的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不 是一个聪明的孩子，可是这个世界上总有你能欣赏 我……”
住了，痴痴地望着老奶奶，咀嚼着这简单而富有力度的话 语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对， 只是低下了尚存余怒的头。“小姑娘，回家吧，你爸妈肯 定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。 “我们一起走一段吧，等会儿我们到家后再送你一程。” 老奶奶拉着我的手往回走。
知道那是爸爸妈妈撕心裂肺的呼唤。滚烫的泪水抑制不住 从眼眶中涌了出来，情不自禁地大声回应：“我在这儿— —”
这是我回家最晚的一天，但是这一天，我仿佛好像长 大了很多。一路上，爸爸都是沉默不语，但是他一直跟在 我的身后， 我能看到他被拉长的影子，那么温暖，那么 高大，一直都是我最坚强的后盾……(结尾与开头遥相呼 应。)
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都 高，看起来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官 方派了一些人来巡察这个由布非耶创造的森林。
我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时 他已是八十七岁的老人。 艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
（2）、比较文章思路异同
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校
打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，儿 子被清华大学录取了，因为报考时她给儿子说过， 相信他能够考上这所大学。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办 公室的特快专递交到她手上，突然转身跑回了自己 的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不 是一个聪明的孩子，可是这个世界上总有你能欣赏 我……”
住了，痴痴地望着老奶奶，咀嚼着这简单而富有力度的话 语，刚刚还愤愤不平的心霎时变得内疚起来，我无言以对， 只是低下了尚存余怒的头。“小姑娘，回家吧，你爸妈肯 定会着急的，说不定他们在四处寻你。”老大爷劝慰我说。 “我们一起走一段吧，等会儿我们到家后再送你一程。” 老奶奶拉着我的手往回走。
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光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
1. 了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。 2. 学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。 3. 学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。
Байду номын сангаас 学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
思路要清晰
对写作内容要有整体构思 要确定好写作顺序 列出写作提纲
第四单元写作《思路要清晰》课件--部编版语文七年级上册
要求：①把题目补充完整；②不限文体（诗歌除外）；③文中不要出现所在学校的校名 和师生姓名等信息；④不少于500字，书写工整、规范、美观。
【提醒：请将作文写在后面的“作文演练”处（本书P39~40）】
烟火岁月 幽静的公园里,我看见不远处,两位白发苍苍的老人正悠闲地散步,他们手挽着手,有说有笑。 一阵风拂过,老爷爷下意识地为老奶奶挡住了吹来的冷风,而老奶奶则一直看着老爷爷,眼中是藏 不住的关心。他们注视着对方,脸上洋溢着幸福的笑容。 我想,最幸福的时刻,莫过于岁月里的相互陪伴。
漂浮时代 晨光洒进房间,随之而来的是母亲喊我起床的声音,睡眼惺忪的我没好气地冲她大吼。她愣住 了,我也呆住了,见她沉默着走出了房间。我回想起,当我夜晚在书桌前做功课时,她总会默默地将 电视声音调小,不时轻手轻脚地送来一杯水,生怕打扰到我……我总觉得这些事是理所应当的，殊 不知,那是她对我的爱,那爱不是浮于表面,而是藏在生活的点滴中。我愧疚万分,连忙起身冲出房 间,给了母亲一个拥抱,她依然什么都没说,只是用手温柔地摸了摸我的头。 我想,最幸福的时刻,莫过于生活中的相互包容。
3.问答式结构 以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问，组成文章的 纲目；其中的“答”，就是文章的主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自 问自答。如题为《挫折四问》的作文，作者以四问四答的形式布控全文结构，“挫折是什么” “挫折真的存在吗” “挫折与成功的界限在哪里” “挫折给我什么启示”这四“问”形成了一个逐 层深入的议论阶梯，使得文章结构井然，给人一气呵成之感。 4.回环反复式结构 以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落不 断反复，形成全文结构的主体框架。这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利 于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。
【提醒：请将作文写在后面的“作文演练”处（本书P39~40）】
烟火岁月 幽静的公园里,我看见不远处,两位白发苍苍的老人正悠闲地散步,他们手挽着手,有说有笑。 一阵风拂过,老爷爷下意识地为老奶奶挡住了吹来的冷风,而老奶奶则一直看着老爷爷,眼中是藏 不住的关心。他们注视着对方,脸上洋溢着幸福的笑容。 我想,最幸福的时刻,莫过于岁月里的相互陪伴。
漂浮时代 晨光洒进房间,随之而来的是母亲喊我起床的声音,睡眼惺忪的我没好气地冲她大吼。她愣住 了,我也呆住了,见她沉默着走出了房间。我回想起,当我夜晚在书桌前做功课时,她总会默默地将 电视声音调小,不时轻手轻脚地送来一杯水,生怕打扰到我……我总觉得这些事是理所应当的，殊 不知,那是她对我的爱,那爱不是浮于表面,而是藏在生活的点滴中。我愧疚万分,连忙起身冲出房 间,给了母亲一个拥抱,她依然什么都没说,只是用手温柔地摸了摸我的头。 我想,最幸福的时刻,莫过于生活中的相互包容。
3.问答式结构 以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问，组成文章的 纲目；其中的“答”，就是文章的主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自 问自答。如题为《挫折四问》的作文，作者以四问四答的形式布控全文结构，“挫折是什么” “挫折真的存在吗” “挫折与成功的界限在哪里” “挫折给我什么启示”这四“问”形成了一个逐 层深入的议论阶梯，使得文章结构井然，给人一气呵成之感。 4.回环反复式结构 以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落不 断反复，形成全文结构的主体框架。这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利 于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。
《思路要清晰》ppt写作课件(24页)
第四单元作文
思路要清晰
叶圣陶说过“ 思路，是
个比喻的说法，把一番 话、一篇文章比作思想 走的一条路。思想从什 么地方出发，怎样一步 一步往前走，最后达到 这条路的终点，都要踏 踏实实摸清楚，这就是 这一思路的开展。”
今天我给大家准备了两段文字， 比较一下哪一段文字说的思路更 清晰。
甲段
见到老师，首先要告诉他，班里一切都 好，请她安心养病；然后向她转达全班同 学的问候；最后把同学们一个一个凑起来 的鸡蛋送给她，要她补养身体。
她写完作业后，一看表已经8点了。我想：这么晚了，爸爸会
责怪我吗?唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢…… 【交代
“回家晚”的原因，推动情节的发展。】
走出小伊家时，天空中挂满了星星，道路上一片漆黑，树
也发出怪叫，草丛中好像有一个东西，会不会是……我
首页
末页
目录
知识梳理
写作
综合性学习
不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快回家。 【环
例如让•乔诺的《植树的牧羊人》 写牧羊人以一己之力改变荒原的故事， 采用的时间顺序:
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。 当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来 壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些 人来巡察这个由布非耶创造的森林。
思路要清晰
叶圣陶说过“ 思路，是
个比喻的说法，把一番 话、一篇文章比作思想 走的一条路。思想从什 么地方出发，怎样一步 一步往前走，最后达到 这条路的终点，都要踏 踏实实摸清楚，这就是 这一思路的开展。”
今天我给大家准备了两段文字， 比较一下哪一段文字说的思路更 清晰。
甲段
见到老师，首先要告诉他，班里一切都 好，请她安心养病；然后向她转达全班同 学的问候；最后把同学们一个一个凑起来 的鸡蛋送给她，要她补养身体。
她写完作业后，一看表已经8点了。我想：这么晚了，爸爸会
责怪我吗?唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢…… 【交代
“回家晚”的原因，推动情节的发展。】
走出小伊家时，天空中挂满了星星，道路上一片漆黑，树
也发出怪叫，草丛中好像有一个东西，会不会是……我
首页
末页
目录
知识梳理
写作
综合性学习
不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快回家。 【环
例如让•乔诺的《植树的牧羊人》 写牧羊人以一己之力改变荒原的故事， 采用的时间顺序:
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。 当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来 壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些 人来巡察这个由布非耶创造的森林。
部编版七年级语文上册写作《思路要清晰》课件
佳作示范
“小姑娘,回家吧,你爸妈肯定会着急的,说不定他们在四 处寻你。”老大爷安慰我说。“我们一起走一段吧,等会儿 我们到家后再送你一程。”老奶奶拉着我的手往回走。
夜更深了,我帮老大爷推着车子往回走,寒风迎面吹来,也 没有那么刺骨。偶尔的一声啼叫也不再那么悲凉,斑鸠 的“扑棱”也好像是在用暖翅给它的孩子遮挡风寒。(环境描 写,反衬“我”内心已经想通了。)我凝听着车轱辘的转动声, 它和北风的呼啸声交错在一起,好像奏响了一首回家的进行曲。 (内心已想通,心里也原谅了与父亲的争吵。)
佳作示范
“小姑娘,吃吧,想必你也饿了,这红薯是送给你的,不要钱!”老大爷 和蔼地说。(老人的话语打消了“我”的顾虑和疑惑。)“谢谢了!”我 话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一 副馋相,老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥,一边不停 地道谢,这时老奶奶发话了:“你吃了我一个红薯就千恩万谢,那你的父 母养育你十多年,你该吃了他们多少食粮,怎么就为一句不中听的话就离 家出走,你觉得这应该吗?”(老人意味深长的话语,让“我”触动很大。) 我愣住了,痴痴地望着老奶奶,咀嚼着这简单而富有力度的话语,刚刚还 愤愤不平的心顿时变得内疚起来,我无言以对,只是低下了尚存余怒的头。
佳作示范
【点评】 这篇作文的成功之处就在于能够清楚地叙写“我回
家最晚”的一天的经历,按照时间顺序,着重刻画自己的内 心感受,尤其是老大爷和老奶奶的一番话,促使了“我”前 后的思想变化,最后使“我”深受教育,文章的主题得以升 华。
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第四单元作文
思路要清晰
.
1
叶圣陶说过“ 思路，是个比喻的说 法，把一番话、一篇文章比作思想走的 一条路。思想从什么地方出发，怎样一 步一步往前走，最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路 的开展。”
.
2
经典重温
• 阅读《植树的牧羊人》，试着梳理其行 文思路，填写下面的示意图，体会作者 是如何做到叙述思路清晰的。
.
9
•
吃饱饭后，妈妈过来了，看我嬉皮笑脸的，不好好回
答，妈妈出去拿了把扫把回来开始问话，问完话后，妈
妈生气地说：“你趴下”我躲的远远的，妈妈生气地说，我
打你这一回，你就记住了，不打你，你记不住”我硬是不
趴下，最后妈妈拿扫把打了我几下。打完之后，妈妈生
气地说：“你改不改”我忐忑不安的说，妈妈，我以后改”
天渐渐黑了下来，我们连飞回家的心都有了，在我
心里着急的想：“估计现在爸妈在焦急的到处找我了。”我
很快的到了家，天色越来越黑，走到半路时才想起今天
还有一节英语课，哎，今天又逃了一节课，到了家里，
我慌张的给爸爸打了一个电话，打电话才知道，爸爸已
经给班主任李老师打电话了，爸爸说到家再说。
•
爸爸到了家，就开始问话，我忐忑不安的回答着……
也已经可以活动了，我长舒了一口气，心中的大石头
也“砰”的一下落了地，他慢慢地站起来，甩了甩胳膊
，仿佛已经感觉不到疼痛似的，他高兴地对我说：“谢
谢你。”我的心中一下子充满了喜悦，看着他那欢快的
笑脸，我也不自觉地笑了。这时，我看了看手表，已
经九点半多了，妈妈让我九点回家，我急忙跟他说了
声再见便飞快的奔回家中。
• 2．明中心。只有确定了中心，才能围绕 选材确立重点，安排详略。
• 3．选材料。紧紧围绕中心来选材料，选 择直接可信，新颖独到的材料。 有些不 重要，不可信的材料直接舍弃。
.
5
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。按事情发展的顺序安排层次 ；按空间顺序安排顺序；按逻辑顺序安 排层次。
• 2．确详略。围绕关键词确定详略，重要 的事情可以细说，不重要的事情可以一 带而过。
我转过头一看，原来是邻居家的孩子，我与他兴致勃勃地聊了起
来。突然，一辆摩托车不知在什么地方窜了出来，刮着来自百度文库他的右
臂，我回头看了看，发现驾驶摩托车的人已经不见了，我扶着他
坐到了周围的椅子上，发现他的右臂已经开始发青了，“这可怎
么办啊?”我心里干着急，却又没有办法，这时，我将手揣入兜中
，发现兜里有十元钱，我高兴极了，赶忙跑到周围的超市里，买
了一瓶冰水和一条毛巾，冲到他身旁，将水瓶放到已经肿了的地
方，将毛巾扭成一根绳，在瓶子的正中央连同胳膊一起绑了起来
，系了个扣，以防瓶子掉地。过了大约一个小时，我小心翼翼地
将绳子解开，发现他的胳膊已经好了许多，拿出仅剩的一元钱，
又买了瓶冰水，放到了他的胳膊上。
.
11
•
过了不足一小时，他的胳膊虽然没有完全好，但
1913年初 遇牧羊人
借宿时目睹 其生活，深 为敬慕
亲见牧羊人 种树的情景
战后再次 拜访牧羊 人
最后一次相 见，高原已 大为改观
.
3
• 怎样才能做到思路清晰呢？
.
4
(一)品文题，理思路
• 1．找题眼。命题作文问题中一般都有关 键词，这些词就是“题眼”。把握住题眼 ，尤其要注意题目中起着约束、限制作 用的修饰词语、限制词语和补充词语。
.
10
这天，我回家晚了
•
青葱岁月，似忆流年，蓦然回首，才发现时光已翩然经过。
指缝间流淌的，只是那些细碎的光阴，抓不住。只任它沉淀在记
忆长河。
•
记得那天晚上，我独自出去散步，夜晚的空气格外得好，非
常凉爽，吸一口，沁人心脾，仿佛全身充满了活力，顿时睡意全
无。
•
我走在小路上，不知不觉中，一位小朋友走到了我的旁边，
•
到了家，虽然已经十点了，但我却很开心，因为
我帮助了别人，同时自己也收获了快乐。
.
12
说完妈妈就看哭了，爸爸让我给妈妈道歉，看见妈妈哭
我也哭了起来，边哭边说：“妈妈我错了，”站了一会，妈
妈脸上还带着眼泪说：“赶紧写作业去吧”到了屋里，我听
见妈妈还在哭。
这是我回家最晚的一天，从今天开始，我以后再也不
敢晚回家让爸爸妈妈担心了，我一定注意好时间，准时回家 。爸爸妈妈，对不起，我知道错了……
.
8
这天，我回家晚了
•
爸爸妈妈对我的要求很严格，我每次都是一放学就回
家，不然爸爸妈妈会很着急，爸爸妈妈着急的下场就是
我回家肯定少不了一顿骂。
• 今天放学后，我和我同学去了一趟超市，买了好多好东 西，我们边走边吃，我们又到了一家小卖铺，在里面逛 了半天，快到天黑才出来，一看到天黑，我们都着急了 。
•
.
6
小练笔
• 一、假如写一篇题为“______二三事”的 作文，你会选择怎样的两三件事？你如何 安排这几件事的先后次序？梳理你的思路 ，列出作文提纲。形式不限。
.
7
写作实践
同学们，请回想一下在你的记忆中 回家最晚，给自己印象最深的一天然后 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇 记叙文。自定立意。不少于500字。
思路要清晰
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叶圣陶说过“ 思路，是个比喻的说 法，把一番话、一篇文章比作思想走的 一条路。思想从什么地方出发，怎样一 步一步往前走，最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路 的开展。”
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2
经典重温
• 阅读《植树的牧羊人》，试着梳理其行 文思路，填写下面的示意图，体会作者 是如何做到叙述思路清晰的。
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吃饱饭后，妈妈过来了，看我嬉皮笑脸的，不好好回
答，妈妈出去拿了把扫把回来开始问话，问完话后，妈
妈生气地说：“你趴下”我躲的远远的，妈妈生气地说，我
打你这一回，你就记住了，不打你，你记不住”我硬是不
趴下，最后妈妈拿扫把打了我几下。打完之后，妈妈生
气地说：“你改不改”我忐忑不安的说，妈妈，我以后改”
天渐渐黑了下来，我们连飞回家的心都有了，在我
心里着急的想：“估计现在爸妈在焦急的到处找我了。”我
很快的到了家，天色越来越黑，走到半路时才想起今天
还有一节英语课，哎，今天又逃了一节课，到了家里，
我慌张的给爸爸打了一个电话，打电话才知道，爸爸已
经给班主任李老师打电话了，爸爸说到家再说。
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爸爸到了家，就开始问话，我忐忑不安的回答着……
也已经可以活动了，我长舒了一口气，心中的大石头
也“砰”的一下落了地，他慢慢地站起来，甩了甩胳膊
，仿佛已经感觉不到疼痛似的，他高兴地对我说：“谢
谢你。”我的心中一下子充满了喜悦，看着他那欢快的
笑脸，我也不自觉地笑了。这时，我看了看手表，已
经九点半多了，妈妈让我九点回家，我急忙跟他说了
声再见便飞快的奔回家中。
• 2．明中心。只有确定了中心，才能围绕 选材确立重点，安排详略。
• 3．选材料。紧紧围绕中心来选材料，选 择直接可信，新颖独到的材料。 有些不 重要，不可信的材料直接舍弃。
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(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。按事情发展的顺序安排层次 ；按空间顺序安排顺序；按逻辑顺序安 排层次。
• 2．确详略。围绕关键词确定详略，重要 的事情可以细说，不重要的事情可以一 带而过。
我转过头一看，原来是邻居家的孩子，我与他兴致勃勃地聊了起
来。突然，一辆摩托车不知在什么地方窜了出来，刮着来自百度文库他的右
臂，我回头看了看，发现驾驶摩托车的人已经不见了，我扶着他
坐到了周围的椅子上，发现他的右臂已经开始发青了，“这可怎
么办啊?”我心里干着急，却又没有办法，这时，我将手揣入兜中
，发现兜里有十元钱，我高兴极了，赶忙跑到周围的超市里，买
了一瓶冰水和一条毛巾，冲到他身旁，将水瓶放到已经肿了的地
方，将毛巾扭成一根绳，在瓶子的正中央连同胳膊一起绑了起来
，系了个扣，以防瓶子掉地。过了大约一个小时，我小心翼翼地
将绳子解开，发现他的胳膊已经好了许多，拿出仅剩的一元钱，
又买了瓶冰水，放到了他的胳膊上。
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过了不足一小时，他的胳膊虽然没有完全好，但
1913年初 遇牧羊人
借宿时目睹 其生活，深 为敬慕
亲见牧羊人 种树的情景
战后再次 拜访牧羊 人
最后一次相 见，高原已 大为改观
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• 怎样才能做到思路清晰呢？
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(一)品文题，理思路
• 1．找题眼。命题作文问题中一般都有关 键词，这些词就是“题眼”。把握住题眼 ，尤其要注意题目中起着约束、限制作 用的修饰词语、限制词语和补充词语。
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10
这天，我回家晚了
•
青葱岁月，似忆流年，蓦然回首，才发现时光已翩然经过。
指缝间流淌的，只是那些细碎的光阴，抓不住。只任它沉淀在记
忆长河。
•
记得那天晚上，我独自出去散步，夜晚的空气格外得好，非
常凉爽，吸一口，沁人心脾，仿佛全身充满了活力，顿时睡意全
无。
•
我走在小路上，不知不觉中，一位小朋友走到了我的旁边，
•
到了家，虽然已经十点了，但我却很开心，因为
我帮助了别人，同时自己也收获了快乐。
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12
说完妈妈就看哭了，爸爸让我给妈妈道歉，看见妈妈哭
我也哭了起来，边哭边说：“妈妈我错了，”站了一会，妈
妈脸上还带着眼泪说：“赶紧写作业去吧”到了屋里，我听
见妈妈还在哭。
这是我回家最晚的一天，从今天开始，我以后再也不
敢晚回家让爸爸妈妈担心了，我一定注意好时间，准时回家 。爸爸妈妈，对不起，我知道错了……
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这天，我回家晚了
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爸爸妈妈对我的要求很严格，我每次都是一放学就回
家，不然爸爸妈妈会很着急，爸爸妈妈着急的下场就是
我回家肯定少不了一顿骂。
• 今天放学后，我和我同学去了一趟超市，买了好多好东 西，我们边走边吃，我们又到了一家小卖铺，在里面逛 了半天，快到天黑才出来，一看到天黑，我们都着急了 。
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小练笔
• 一、假如写一篇题为“______二三事”的 作文，你会选择怎样的两三件事？你如何 安排这几件事的先后次序？梳理你的思路 ，列出作文提纲。形式不限。
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7
写作实践
同学们，请回想一下在你的记忆中 回家最晚，给自己印象最深的一天然后 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇 记叙文。自定立意。不少于500字。