精品八年级上册地理湘教版教案

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湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)

湘教版八年级地理上册全册教案(教学设计)第四章中国的主要产业一、教学目标1.联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。

2.举例说明科学技术在农业发展中的重要性。

3.运用资料，说出中国粮食作物和经济作物的分布特点。

4.运用资料，说出我国畜牧业的分布特点。

5.举例说明因地制宜发展农业的必要性。

二、重点难点教学重点：中国粮食作物和经济作物以及畜牧业的分布特点。

教学难点：因地制宜发展农业的必要性。

三。

主题结构第一节农业教学设计【课题】农业【课标要求】运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜发展农业的必要性。

【教学目标】1知识与技能知道农业的狭义、广义概念；知道农业是我国国民经济发展的基础。

了解我国农业在地区分布上南北和东西的差异说出我国主要粮食作物和经济作物的分布。

说出我国九大商品粮基地和四大牧区的名称和位置了解因地制宜发展农业的的重要性，列举因地制宜发展农业的具体事例（如山区、平原等的农业类型）。

2过程与方法结合实例，说明农业是我国国民经济发展的基础。

运用资料并联系实际，说出我国农业（种植业、畜牧业、林业、水产养殖业）分布的概况。

运用地图说出我国主要粮食作物、经济作物、九大商品粮基地、四大牧区的分布。

3情感、态度与价值观明确人类的生产活动一定要符合自然规律，树立和谐的人地发展观。

【教学重点】我国主要农作物的分布【教学难点】我国主要牧区的分布及其优良畜种【教具准备】【课堂时间分配】【教学流程】集体设计个性修改【问题导引】同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。

有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。

我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。

这是举世公认的奇迹。

你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？【自主学习】自学提示1.阅读课文，请注意以下核心词语和概念。

农业粮食作物经济作物农产品出口基地畜牧业2.阅读课文，请思考以下问题。

湘教版地理八年级上册全册教案

湘教版地理八年级上册全册教案第一章人口与城市课时一人口与人口问题教学目标- 了解人口与人口问题的概念和基本特征- 了解中国人口的总体特征和人口问题- 认识人口问题对社会经济发展的影响教学内容1. 人口与人口问题的概念和基本特征2. 中国人口的总体特征和人口问题3. 人口问题对社会经济发展的影响教学重点- 了解人口与人口问题的概念和基本特征- 认识人口问题对社会经济发展的影响教学难点- 了解中国人口的总体特征和人口问题- 分析人口问题对社会经济发展的影响教学方法- 课堂讲授与互动- 小组讨论教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时二城市与城市规划教学目标- 了解城市的定义和基本特征- 了解城市规划的概念和意义- 掌握城市规划的原则和方法教学内容1. 城市的定义和基本特征2. 城市规划的概念和意义3. 城市规划的原则和方法教学重点- 了解城市的定义和基本特征- 掌握城市规划的原则和方法教学难点- 了解城市规划的概念和意义- 分析城市规划的原则和方法教学方法- 课堂讲授与互动- 视频展示教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时三城市与人类文明教学目标- 了解城市与人类文明的关系- 了解城市的发展与人类社会进步的关系教学内容1. 城市与人类文明的关系2. 城市的发展与人类社会进步的关系教学重点- 了解城市与人类文明的关系- 了解城市的发展与人类社会进步的关系教学难点- 分析城市与人类文明的关系- 分析城市的发展与人类社会进步的关系教学方法- 课堂讲授与互动- 小组讨论教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备课时四城市与环境教学目标- 了解城市与环境的关系- 掌握城市环境问题的基本概念和主要类型- 认识城市环境问题对人类生存和发展的影响教学内容1. 城市与环境的关系2. 城市环境问题的基本概念和主要类型3. 城市环境问题对人类生存和发展的影响教学重点- 了解城市与环境的关系- 认识城市环境问题对人类生存和发展的影响教学难点- 掌握城市环境问题的基本概念和主要类型- 分析城市环境问题对人类生存和发展的影响教学方法- 课堂讲授与互动- 视频展示教学资源- 教科书：湘教版地理八年级上册- 多媒体设备以上为湘教版地理八年级上册全册教案的大纲。

湘教版八年级地理教案5篇

湘教版八年级地理教案5篇湘教版八年级地理教案1西南边陲的特色旅游区——西双版纳※教学目标知识目标1.能运用地图说出西双版纳的位置。

2.知道西双版纳的资源优势。

3.熟悉原始热带雨林景观的基本特征。

能力目标着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。

德育目标1.通过学习本节内容，引导学生懂得我国少数民族的发展离不开党和国家的大力支持，其他民族的大力帮助。

2.懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。

※教学重点1.西双版纳的位置优势和资源优势。

2.原始热带雨林景观的基本特征。

3.蓬勃发展的旅游业。

※教学难点1.分析西双版纳热带季风气候的成因。

2.通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。

※教学方法读图观察法、小组合作探讨法等。

※教具准备有关彩图、投影片及录像※课时安排一课时※教学过程[导入新课]我国哪一个省的民族最多?(学生：云南)云南哪一个少数民族最出名?(学生：傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(学生：云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区——美丽的西双版纳。

板书：西南边陲的特色旅游区——西双版纳[讲授新课]出示投影：展示西双版纳的景观照片，引导学生边观赏边想，位于云南南部的西双版纳为什么每年会吸引大批国内外游人观光旅游?(学生：西双版纳地处南北走向的横断山脉最南端，南部与老挝、缅甸接壤，还以澜沧江—湄公河与泰国、越南等水路相连，有着十分丰富的旅游资源，尤其是风景旅游资源美丽诱人。

教师激励评价学生后及时板书：旅游资源十分丰富)板书：旅游资源十分丰富读图观察：在展示西双版纳景观照片的同时，穿插一些热带沙漠照片。

之后，出示投影《西双版纳的地理位置图》(图7.10)引导同学读图析图后，说出西双版纳位于我国云南省什么位置，在哪一条特殊纬线以南?与哪些国家为邻?(学生：云南南部，北回归线以南，缅甸、老挝等国。

湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）

湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）第一篇：湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。

2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。

3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。

4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。

5．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。

【重点、难点】1．认识我国丰富的海洋资源。

2．合理利用和保护海洋资源。

【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A．生物资源[学习任务一] 1．阅读P79页前4自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。

）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B．丰富的矿产资源[学习任务二] 1．阅读P79页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？ C．化学资源 [学习任务三]：1．阅读P80页，回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？（2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五、拓展延伸1．海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。

湘教版八年级地理上册教案 (3)

湘教版八年级地理上册教案一、教学目标•知识与技能：了解我国的地理位置和地貌特征，认识陆地资源的分布和利用，掌握地球的动态变化和地球环境保护的重要性。

•情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强保护环境，关注地球生态平衡的意识。

•学科能力发展：培养学生观察分析和运用地理知识解决问题的能力，提高学生的地理思维能力。

二、教学重点和难点•教学重点：了解我国的地理位置和地貌特征，认识陆地资源的分布和利用。

•教学难点：掌握地球的动态变化和地球环境保护的重要性。

三、教学内容及安排1. 我国的地理位置和地貌特征•学时：2课时•教学安排：–第一课时：介绍我国的地理位置和地貌特征，包括东部沿海地带、内陆高原和西部沙漠地带。

–第二课时：引导学生观察、分析和比较我国的地貌特征，讨论不同地貌对人类活动的影响。

2. 陆地资源的分布和利用•学时：2课时•教学安排：–第一课时：介绍我国的陆地资源分布，包括农业资源、矿产资源和能源资源。

–第二课时：学生小组讨论不同地区的资源利用情况，并展示自己的研究结果。

3. 地球的动态变化和地球环境保护•学时：2课时•教学安排：–第一课时：介绍地球的动态变化，包括地壳运动、地震和火山喷发。

–第二课时：引导学生了解地球环境保护的重要性，讨论如何保护地球环境。

4. 综合训练和评价•学时：2课时•教学安排：–第一课时：进行综合训练，包括选择题、填空题和解答题。

–第二课时：进行学生评价，鼓励学生发表自己对地理学科的看法和建议。

四、教学方法•探究式教学方法：通过引导学生观察、分析和比较，激发学生的主动学习兴趣。

•合作学习方法：在学生小组内进行资源利用情况的讨论，并展示研究结果。

•课堂讨论方法：引导学生自由讨论和交流，培养学生的思辨能力和团队合作能力。

五、教学资源准备•教学用具：投影仪、电脑、教学PPT、学生练习册。

•教学材料：教材《湘教版八年级地理上册》、地图等。

六、教学评价方式•学生练习册的书面作业批改。

湘教版八年级地理上册全册教案

湘教版八年级地理上册全册教案篇一：八年级地理上册《自然资源概况》湘教版第三章中国的自然资源第一节自然资源的概况一教材分析湘教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。

本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。

因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。

本节课是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。

二教学目标⑴知识与技能：1、了解自然资源的概念及其主要类型；2、了解自然资源的有限性和可拓展性等特征；3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；4、通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性；⑵过程与方法：1、运用图片，举例说明自然资源的概念；2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。

⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观三教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大，但又是有限的四课时计划：1课时五教具准备：自制电脑。

六教学过程：〔导入〕同学们，我们在作文中经常用到这样一个词来形容我们的祖国－“地大物博”。

那么如何的“地大”，我们在前面的课程中都已经学到了。

那么从这节课开始，我们就来学习我们伟大的祖国的“物博”。

〔电脑视频〕视频介绍：首先我给大家播放一段法国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢？请大家带着问题观看短片〔学生讨论〕饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，冰山储存水，调节气候〔教师小结〕同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨论我们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资源呢？这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文p54自然资源概况〔电脑打出自然资源概况〕〔教师提问〕什么是“自然资源”吗？它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？（学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源）〔电脑打出自然资源的概念------存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕〔教师〕：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。

湘教版八年级地理上册教案

湘教版八年级地理上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级地理湘教版教案设计5篇

八年级地理湘教版教案设计5篇八年级地理湘教版教案设计1教学目标知识与技能1. 能说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响;并能据此说明三江源地区是多条大河源头的原因。

2.分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。

过程与方法1.培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力;2.培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力;3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。

教学重难点1. 分析三江源地区是大河源头的原因 ;2. 理解保护三江源地区生态环境的重要性 .教学工具课件教学过程[导入新课]直接引入：同学们知道长江、黄河是i我国两条重要的大河，但你们知道他们发源于同一个地区吗这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外，还孕育了国际河流澜沧江。

今天，我们就来一起学习和认识这片伟大、神圣的土地--三江源地区。

(展示三江源相关图片，激发学生学习兴趣)板书：第二节高原湿地--三江源地区[讲授新课]展示三组图片：①高海拔，高寒气候影响下的地貌景观--雪山连绵、冰川高悬、冰塔耸立;②高原湿地景观--湖泊星罗，沼泽密布、小溪潺潺;③生物多样性及独特的高原生态系统--细草如毯、羽族炫翎、蹄类竞骄。

通过图片的展示，培养学生审美情操的同时，锻炼学生的观察能力，引导学生初步感知“高原湿地--三江源地区”教师：介绍“三江源”名称的由来。

“三江”为长江、黄河、澜沧江;“源”即源头，发源地;“三江源”就是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。

板书：一、江河的源地：1、包括：长江、黄河、澜沧江源区展示：青藏高原和青海省区域图，请学生描述三江源地区的地理位置学生：利用地图找出三江源大概位置，教师指导并板书。

湘教版八年级地理教案5篇

2021年湘教版八年级地理教案5篇2021年湘教版八年级地理教案1教学目标知识与技能1. 运用西北地区地形图,找出西北地区与北方地区、青藏地区的界线,明确西北的范围;2. 掌握西北的主要地形以及能通过地形图找出主要地形区;3. 掌握西北地区的自然地理特征——干旱,了解西北地区干旱的表现、形成的原因及变化规律;4. 了解西北地区受干旱气候的影响下,农牧业生产和生活的特色。

过程与方法1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;2.初步培养学生的归纳总结知识的能力;3.通过课堂活动、练习等,培养学生自主探究学习的能力。

情感态度与价值观通过区域分析以及对生产、生活的影响,进一步树立因地制宜发展农业的观念;培养学生的地理思维以及拓宽视野,增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

教学重难点教学重点1. 西北地区的自然地理特征2. 分析西北地区自然地理环境对农牧业生产的影响教学难点分析西北地区自然环境对生产、生活的影响教学过程导入新课：利用多媒体展示西北地区的自然风光和人文景观的图片,配以歌曲《大漠戈壁》,引导学生初步了解西北的风光,扩大自己的视野,激发学生学习兴趣。

新课讲授：教师讲授:通过景观的播放,我们可以简单看到西北地区的各种风光,你印象最深的是什么?学生:感觉到西北的广袤、大片的沙漠、还有哈密瓜和葡萄……(各抒己见)一、西北地区的位置和范围教师提问:确实西北地区这里有辽阔的草原,还有雄浑的大漠,那么这个区域到底在哪里呢?请大家对照《中国地形图》,结合已有知识,描画出西北地区的位置和范围。

下发图片页面。

学生:对照课本知识,结合图描画并分析回答。

说明西北地区包括的主要省级行政区域。

二、西北地区的自然特征提问:从我们截取的西北地区的地形图来看,认识西北地区的主要地形,并结合图示来分析本区地形的分布。

1、西北地区的地形学生:结合图示的分析,在图上圈出本区主要的地形,并自主探究“新疆维吾尔自治区”的地形分布特征。

湘教版初二年级上册地理教案三篇

湘教版初二年级上册地理教案【三篇】第一章《中国的疆域》第一节中国的疆域（两课时）教学目的1、通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的共通性，以进一步培养学生地图学习地理知识的能力。

2、在国际上当前政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的随便和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力，3、使学生能在中国在图上辨别及疆域中国疆域富尔县图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上南临邻国和隔海相望的中亚国家。

4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及优越性。

教学难点学会阅读中国郡级图，形成对中国疆域的空间想像力。

教学用具：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上东亚的位置示意图”，中国政区复合投为影片、地球仪、世界主要就国家面积比较表，亚洲东南亚地区主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

课时安排:二课时板书设计第一章 ; 我国的疆域和人口第一节 ; 中国的疆域一、伟大的祖国1、位于东半球和高纬度 ; ; ; ; ;2、亚洲东部，太平洋西岸二、辽阔的国土1、面积960万平方千米 ; ; ;2、跨近50个纬度教学过程第一课时〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造杨开第，激发学生了解祖国的切身感受学习欲望。

听完着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们无尽产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大的？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家政府机构与中国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们辉煌伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

〔板书〕第一章 ; ; 我国的疆域和人口第一节 ; 中国的疆域一、伟大的祖国〔投影〕“中国在地球上东亚的位置示意图”。

（活动）读到中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中会在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上于上为看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的疆界是赤道，谷仓半球的界限为西经20度和东经160度。

八年级上册地理教案湘教版

八年级上册地理教案湘教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、规章制度、合同协议、条据文书、励志名言、好词好句、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, speeches, rules and regulations, contract agreements, policy documents, inspirational quotes, good words and sentences, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!八年级上册地理教案湘教版八年级上册地理教案湘教版（精选7篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

八年级地理上册教案湘教版

八年级地理上册教案湘教版第一章：地球与地图教学目标：1. 理解地球的形状和结构；2. 掌握地图的基本要素和读图技巧；3. 学会使用地图和地理信息系统。

教学内容：1. 地球的形状和结构；2. 地图的基本要素；3. 地图的读图技巧；4. 地图和地理信息系统的应用。

教学活动：1. 引导学生观察地球仪，了解地球的形状和结构；2. 讲解地图的基本要素，如比例尺、坐标系、图例等；3. 教授地图的读图技巧，如观察方向、识别地理事物等；4. 演示地图和地理信息系统的使用方法。

作业与评价：1. 要求学生绘制一幅简单的地图，展示对地图基本要素的掌握；2. 让学生利用地理信息系统查询相关信息，提高实际应用能力。

第二章：我们生活的地区教学目标：1. 了解地区的地理位置和范围；2. 掌握地区的气候、地形、水系等地理特征；3. 认识地区的主要城市和旅游景点。

教学内容：1. 地区的地理位置和范围；2. 地区的气候、地形、水系等地理特征；3. 地区的主要城市和旅游景点。

教学活动：1. 引导学生观察地图，了解地区的地理位置和范围；2. 讲解地区的气候、地形、水系等地理特征；3. 介绍地区的主要城市和旅游景点。

作业与评价：1. 要求学生绘制一幅地区地图，展示对地区地理位置和范围的掌握；第三章：资源的开发与利用教学目标：1. 了解资源的种类和特点；2. 掌握资源的开发和利用方法；3. 学会评价资源开发和利用的利弊。

教学内容：1. 资源的种类和特点；2. 资源的开发和利用方法；3. 资源开发和利用的利弊评价。

教学活动：1. 引导学生了解资源的种类和特点；2. 讲解资源的开发和利用方法；3. 分析资源开发和利用的利弊。

作业与评价：2. 让学生参与课堂讨论，评价资源开发和利用的利弊。

第四章：环境保护教学目标：1. 理解环境保护的重要性；2. 掌握环境保护的基本措施；3. 学会评估环境保护的效果。

教学内容：1. 环境保护的重要性；2. 环境保护的基本措施；3. 环境保护的效果评估。

湘教版八年级上册地理教案5篇2021

湘教版八年级上册地理教案5篇2021教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

感谢您的阅读，以下是小编带来的湘教版八年级上册地理教案内容，希望能帮助到您！湘教版八年级上册地理教案1北方地区和南方地区教学要求1.明确秦岭—淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。

2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征和人文特征。

3.通过对北方地区和南方地区的自然和人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及受自然地理环境的影响，人类生产、生活的差异。

4.训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。

结构分析教材的第二节和第三节是在第一节教学内容的基础上，进一步明确四大地区的区域特征。

本节运用比较的方法，分析南方地区和北方地区的区域特征，内容涉及“总论”中的基础知识，主要包括中国地形的分布和特点、中国气候的主要特征、中国主要的河流以及中国的农业生产等知识。

1.本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国的东部季风区，与西部地区有明显的差异，在教学内容的选择上，对于区域内的自然地理和人文地理的特征并没有一一罗列，而是用比较的方法，对北方地区和南方地区的自然特征和人文特征两个方面进行了阐述。

2.本节教材对应《地理课程标准》中以下要求：在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义;运用地图指出北方地区和南方地区的范围，比较它们的自然地理差异;说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。

教学建议【课时安排】建议本节安排2课时。

【引入新课】1.中国区域地理知识是在中国总论的基础上讲述的，因此，所涉及的内容中很多都是学生已经学过的。

教师在开展教学活动时要抓住这一点，尽量采用简明生动的启发方式，帮助学生形成对区域知识的构建。

2.可以从学生的生活体验入手，直观地感到我国南方地区和北方地区的差异。

2022版八年级地理上册教案湘教版5篇

2022版八年级地理上册教案湘教版5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是小编带来的2021版八年级地理上册教案湘教版内容，希望能帮助到您！2021版八年级地理上册教案湘教版1第五单元我国的地理差异第一课四大地理区域教案【教学目标】知识目标1.初步理解区域划分的依据2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;3.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。

能力目标1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。

2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。

德育目标通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。

【教学重难点】重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。

难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。

【教学过程】(导入新课)分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图、西双版纳热带风光傣家竹楼景观图、东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者(学生)口述台词(课文中的叙述)配套，依次打开。

(讲授新课)教师带领同学们一起总结：以上同学的描述，说出了许多不同类型的地理区域：(大屏幕依次显示)至此，同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异。

展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南方的水田图片承转：现在，我们已经知道，根据不同的理由(或满足不同的需要)可以划分出不同的地理区域。

(利用多媒体大屏幕显示中国地形图)同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，不同地区的地理环境差异很大。

下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，把我国分成四大地理区域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

(这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线，并附有区域名称)教师用光标指到哪个区域，即请同学们集体读出这个区域的名称。

八年级上册地理教案湘教版

八年级上册地理教案湘教版教案可以恰当地挑选和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高落后生，使全部学生都得到发展。

感谢您的浏览，以下是作者带来的八年级上册地理教案湘教版内容，期望能帮助到您！八年级上册地理教案湘教版1《日本》教学目标1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。

了解日本的抗震防灾意识。

3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的散布、特点。

教学重难点1.教学重点：掌控研究国家地理自然地理的方法2.教学难点：日本为何多火山、地震;日本的气候为何出现“海洋性”教学工具课件教学进程(一)情境导入，激活思维观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家?(二)展现目标学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。

(三)自主学习1.日本的地理位置①半球位置②纬度位置③海陆位置2. 日本的领土范畴①日本的陆地是由什么组成的?(提示：陆地一样由大陆、半岛、岛屿等组成)②自北向南分别是什么?③日本周围的邻国有哪些?在地图上找到日本的首都3. 日本的地势读地图册32页：日本群岛地势及日本地势面积比较①描写日本的地势特点②日本第一高峰在哪里?③日本的平原是什么?4. 日本的气候读图课本第10页：亚洲气候类型散布①日本的主要气候类型是什么?②日本的气候有什么特点?5.日本的资源尝试描写日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示：是丰富还是不足)(四)合作探究要求：以小组情势进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。

1. 浏览课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为何多火山、地震?2. 展现材料，日本2011年的3.11地震与中国2008年的5.12汶川地震相比，缺失要小很多，为何显现这种情形?日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习?3.东京和济南都位于36°N邻近，下表为两个城市的气象数据。