高中文本常见的论证方法

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高考作文3-教你论证方法

教你论证方法论证方法1．形式:五句论证法2．内容：六种常见论证方式Part1.形式:五句论证法观点：面对失误要学会变通，这样才能带来新转机。

早年,梅兰芳与人合演《白蛇传》，在剧中饰演的白娘子有一动作, 用一根手指头去戳“许仙”的脑门儿。

不想,梅兰芳用力过大,跪在那里扮演许仙的演员毫无防备,向后仰去。

眼看许仙就要倒地,梅兰芳下意识地去扶许仙。

许仙是被扶住了,可梅兰芳马上意识到这不合常理。

于是,梅兰芳随机应变,在扶住他的同时,又轻轻推了他一下。

所以,剧情就由原来的一戳变成了一戳、一扶和一推,更淋漓尽致地表现出了白娘子对许仙爱恨交织的复杂心情。

这个故事告诉我们，面对失误，要学会变通。

观点：知识就是力量五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。

美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。

因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。

任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。

” 可见，知识是钱学森取得成就的力量，知识就是力量。

观点：贫困也是一笔财富“自古才子出寒门”。

司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。

荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

主要问题1．只叙不议，以叙代议，堆砌材料。

不能在叙述的基础上议论说理，升华主旨，文章会没有说服力，很难让人信服。

2．议不得法。

根据材料提炼出观点后，要么翻来覆去的重复相同的话语，枯燥无味；要么在事例之后，简单的重复一下论点，苍白无力。

“观点＋论据”格局的弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。

在议论文中，分析是架起论点和论据的桥梁，没有它，论点和论据就不能互相渗透，交融。

常见的论证方法

常见的论证方法1. 举例论证：通过提供具体的案例或事实，来支持论点并说明其正确性。

例如：在国外的很多城市，推行分时段交通管理政策，从而有效减少了交通拥堵问题。

2. 类比论证：通过将一个类似的情境或事物与论点进行比较，来说明其相似之处并支持论点。

例如：人类的身体需要定期锻炼以保持健康，同样地，大脑也需要经常进行思维锻炼以提高智力。

3. 假设论证：通过对一种假设或可能性进行分析和推理，来支持论点的可行性。

例如：假设学校提供更多的文化艺术课程，学生将能够更全面地发展他们的才能和兴趣。

4. 统计数据论证：通过引用可靠的数据和统计结果，来支持论点的正确性。

例如：根据最新的市场调研数据显示，电子商务市场在过去几年中呈现快速增长的趋势，因此开办一家在线商店是一个有潜力的商业机会。

5. 逻辑推理论证：通过运用逻辑推理来展示论点的合理性。

例如：所有哺乳动物都能产生乳汁，狗是哺乳动物，所以狗能产乳汁。

6. 事实论证：通过引用被广泛接受的事实或科学原理，来支持论点的真实性。

例如：所有物体在地球上都会受到重力的作用，所以如果抛出一个物体，它会落地。

7. 证据论证：通过引用专家的观点、研究结果、实验证据等来支持论点的合理性。

例如：根据多个医学研究的结果，食用大量加工食品会增加患心脏病的风险。

8. 反驳论证：通过对与自己观点相反的观点进行反驳和批驳，从而进一步证明自己的观点的正确性。

例如：尽管有人认为动物园能够提供教育和保护动物的价值，但实际上很多动物园存在不人道对待动物的问题。

9. 经验论证：通过引用个人或他人的经验来支持论点。

例如：我亲身经历过类似的挑战，所以我相信这个方法是可行的。

10. 逆向论证：通过先证伪对方的观点或论点，从而进一步证明自己的观点的可靠性。

例如：如果这个产品没有好处，为什么会有这么多人反馈它们使用后的积极效果呢？。

论证方法-常见的论证方法有哪几种？

论证方法-常见的论证方法有哪几种？其中常见的论证方法有五种:一、事实论证。

这是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。

使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。

这种结构的方法，比较符合人们的思维认识规律。

运用事实论证进行论证时列举的事实可以有两种形式，即概括总体性事实和枚举个别事实。

概括总体性事实的说服力在于事实所体现的普遍性，它是对事实的总体或全局的全面性统计或概括。

采用枚举个别事例的论证方式，不要求全面周到，只需枚举几个事例即可。

枚举事例要求有一定的典型性，同时也要考虑到经济原则，尽可能不要同类重复。

二、理论论证理论论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。

由于论点一般是从具体的材料中抽象概括出来的，其实质是归纳法，而归纳法在很多条件下是很难完全的，因此，有理论加以衡量，就能够保证其可靠性。

理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。

除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。

如物理学理论、文学理论等。

理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。

三、比较论证比较论证是一种由个别到个别的论证方法。

通常将它分为两类：一类是类比法，另一类是对比法。

1、类比论证。

类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似，其逻辑形式为：A 具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。

类比论证属于或然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。

在某些情况下，有时无法获得更确切的论据。

运用类比论证，有时是有效的。

类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。

常用的论证方法

常用的论证方法
论证是指阐述自己的观点后，对其加以证明，使自己的观点有了一个证实。

常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

1、举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。

（摆事实、事例论证）
作用：论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。

2、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。

作用：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。

3、比喻论证：能直接证明观点的比喻句。

作用：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

4、对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。

对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。

对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。

作用：使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的
什么观点，让读者有了深刻的印象。

常用的论证方法

常用的论证方法1. 归纳论证：通过举出一系列具体的案例或观察结果，得出普遍性的结论。

例如，观察到多个人类社会中都存在婚姻制度，并且婚姻制度对社会稳定和个体幸福具有重要意义，可以归纳地得出结论：婚姻制度在人类社会中普遍存在且有益。

2. 演绎论证：通过一系列前提和逻辑关系，推导出结论。

例如，如果前提是“所有人类都是哺乳动物”，“苏珊是人类”，那么根据演绎推理规则可以得出结论：“苏珊是哺乳动物”。

3. 比较论证：通过对比两个或多个对象或情况之间的相似之处和差异之处，得出结论。

例如，对比两座城市的环境污染情况，发现城市A的空气质量更好，可以得出结论：“城市A的环境治理效果比城市B更好”。

4. 排除法论证：通过排除其他可能性，得出剩下的解释或结论。

例如，某人因为得了麻疹而出现发热和皮疹，而其他可能的病因（如食物过敏、流感等）已被排除，可以得出结论：“某人的症状是由麻疹引起的”。

5. 逆向思维论证：通过考虑与传统观点相反或相反的观点，得出新的结论。

例如，传统观点认为“人类需要大量的动物蛋白质才能保持健康”，而逆向思维则可能得出结论：“人类可以通过植物性蛋白质摄入满足营养需求”。

6. 授权论证：通过引用权威专家、研究或统计数据等来支持观点或结论。

例如，引用世界卫生组织的报告数据，证明吸烟与肺癌之间存在明确的因果关系。

7. 因果论证：通过表明一个事件或条件是另一个事件或条件的原因，来支持观点或结论。

例如，提出“过度使用化学农药导致土壤质量下降”这样的因果关系，来说明农药使用对环境的不良影响。

8. 统计论证：通过引用统计数据来支持观点或结论。

例如，引用调查数据显示，70%的公众支持环境保护政策，从而支持环境保护的重要性。

9. 传统论证：通过依据传统或历史惯例来支持观点或结论。

例如，通过历史上的成功案例，引用“历史证明了战争无法解决问题”的观点，来反对战争。

10. 自然界的例证论证：通过以自然界的现象或规律为例，来支持观点或结论。

常见的论证方法有七种

常见的论证方法有七种：例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。

下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。

一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。

它是议论文写作中最常用的一种论证方法。

“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

要用好例证法，必须注意以下几个方面：１、事例要典型、确凿、有影响力。

一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。

２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。

举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。

３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。

同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。

４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。

５、勤于积累，精于筛选。

“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。

积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。

二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。

由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。

怎么用好引证法呢？１、所引用的名言警句等针对性要强。

每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。

要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。

例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。

”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。

”２、要简洁，不宜过多。

议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。

引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。

高中八种论证方法

高中八种论证方法高中八种论证方法在高中阶段，学生们需要学习各种论证方法，以便能够更好地表达自己的观点和思想。

本文将介绍高中常用的八种论证方法，并提供详细的步骤和实例。

一、归纳法归纳法是通过具体的例子来得出一般性结论的方法。

具体步骤如下：1. 收集足够多的具体例子。

2. 分析这些例子之间的共性和规律。

3. 根据这些共性和规律得出一般性结论。

例如，我们可以通过收集多个不同人群在同一时间段内感染某种疾病的数据，分析其共同特征，得出该疾病对人类普遍存在威胁的结论。

二、演绎法演绎法是从已知前提推导出新结论的方法。

具体步骤如下：1. 确定前提和结论。

2. 根据前提使用逻辑推理得出结论。

例如，如果已知“所有人类都有血液”，并且“小明是人类”，那么可以推断出“小明也有血液”。

三、比较法比较法是通过比较两个或多个事物的异同来得出结论的方法。

具体步骤如下：1. 确定比较对象。

2. 分析比较对象的共性和差异。

3. 根据这些共性和差异得出结论。

例如，我们可以通过比较两种不同品牌的手机的功能、价格、外观等方面来得出哪个品牌更适合自己购买。

四、因果法因果法是通过分析事件之间的因果关系来得出结论的方法。

具体步骤如下：1. 确定事件之间的因果关系。

2. 分析这种因果关系是否真实可靠。

3. 根据这种因果关系得出结论。

例如，我们可以通过分析某个地区某种环境污染物排放量增加与当地居民健康状况恶化之间的因果关系，得出应该采取何种措施来减少污染物排放量以保障当地居民健康。

五、定义法定义法是通过对事物进行定义来得出结论的方法。

具体步骤如下：1. 确定需要定义的事物。

2. 研究该事物在不同领域中各自不同的定义方式和特征。

3. 根据这些定义方式和特征得出自己的定义。

例如，我们可以通过研究不同学科中对“科学”的定义方式和特征，得出自己对“科学”这一概念的理解和定义。

六、分类法分类法是通过将事物按照某种标准进行分类来得出结论的方法。

具体步骤如下：1. 确定需要分类的事物。

十种论证方法及其作用高中

十种论证方法及其作用高中论证方法(Argumentative Methods)是指辩论者利用相关论据证明观点的方式，其可以通过合理的证据、表达和文献方法来发展出的论点。

通过论证可以使观点更加清晰，使受众印象更深刻。

以下是十种论证方法及其作用：一、定义说明（Definitional explanation）：它是将支持观点的定义重新说明，让听众了解概念的表达，使其可以看到某一事物的特点，支持观点的定义的正确性，可以巩固观点得到受众的认可；二、推理证明（Inference proof）：它是从一定的事实式推出另一定事实，藉此来支撑观点，利用推理可以让论点更清晰，受众能够更容易接受观点，可以使论据更有力；三、归纳证明（Inductive proof）：从一个或者多个现象推断出因果性关系，从而提出可信的推测，受众可以进行推论理解，以验证观点的可行性；四、因果证明（Cause-effect proof）：通过分析不同的因果关系，支持并证明观点的正确性，对比分析多个因素，可以使论据更有力，更容易说服受众；五、比较对比（Comparative proof）：运用逻辑分析，以某种形式来证明观点，从不同角度进行比较，可以让观点更加明确；六、反面证明（Counter-proof）：它是注意受众的可能性反对的观点和提出反对观点的论据，并解释为什么这些观点是错误的；七、权威证明（Authoritative proof）：它是引用有关的权威的理论或事实，它可能来自专家、学者、调查研究等，用已有的定义或结果来支持观点，最重要的是可以增加观点的可信度；八、道德证明（Moral proof）：它是借助正确的道德价值取向来支撑观点，可以让受众接受观点，使他们有打仗尊重你的话语；九、历史证明（Historical proof）：通过引用或分析历史上发生的事件，以及那些有意义的结果或影响，以论证观点的正确性；十、故事证明（Narrative proof）：通过讲述事实故事的形式，用鲜活的文。

高中语文论证方法有哪些

高中语文论证方法有哪些高中语文论证方法主要包括以下几种：1.例证法：即用典型的事例来证明论点。

这种方法使用具体的实例来展示论点的真实性和可信度，让读者通过直观的方式理解论点。

例如，在论证“坚持锻炼有助于身体健康”的论点时，可以举出众多坚持锻炼的人的例子，如李晓红每天跑步五公里，一年后身体状况明显改善。

2.引证法：即用引用著名人士、典籍或专业研究成果来证明论点。

这种方法通过引述权威人士或专业机构的说法来增强论点的权威性和说服力。

例如，在论证“全球变暖是一个严重的问题”的论点时，可以引述联合国气候变化框架公约和世界气象组织的研究成果，这些组织都认为全球变暖是一个严重的问题，需要采取行动。

3.比喻法：即用比喻来形象地说明论点。

这种方法通过将复杂的概念比喻为简单易懂的事物，帮助读者更好地理解论点。

例如，在论证“诚信是成功的关键”的论点时，可以将诚信比作一块“金字招牌”，它能够帮助个人和社会得到他人的信任和尊重，从而取得成功。

4.对比法：即将两种相反的事物或观点进行对比，以此突出论点。

这种方法通过对比两种事物的优劣、得失等方面的差异，帮助读者更好地理解论点。

例如，在论证“数字化阅读优于纸质阅读”的论点时，可以对比数字化阅读和纸质阅读的优点和缺点，从而突出数字化阅读的优势。

5.因果法：即用因果关系来证明论点。

这种方法通过分析事物之间的因果关系，说明论点的因与果之间的关系。

例如，在论证“勤俭节约是美德”的论点时，可以分析勤俭节约为什么是一种美德，是因为它能够帮助人们控制消费、珍惜资源，从而有益于个人和社会的长远发展。

这些是高中语文中常见的论证方法。

它们的使用应根据具体的语境和需要论证的论点进行选择。

在写作中，适当地运用这些方法可以使论证更具有说服力和可信度，同时帮助读者更好地理解论点。

除了以上提到的论证方法，还有归纳法、演绎法、反证法等论证方法，这些也可以根据需要灵活运用。

论证方法高中语文

论证方法高中语文论证方法是中学语文教学重点之一，是培养学生思维能力和语言表达能力的关键。

在中学语文教学中，我们通常会采用以下三种论证方法：举例法、对比法和因果法。

一、举例法举例法是通过具体的事例来说明论点的正确性和可信度。

在举例法中，教师或学生要选择恰当的例子，能够清晰明了地揭示出论点，让人信服。

例如，有一个语文作文题目：“你最崇拜的人是谁？为什么？”，那么我们可以用举例法来论证自己崇拜的人的好处。

比如，我崇拜的是我父亲，因为他勤劳、坚韧不拔、对家庭负责等等。

然后，我们可以通过举一些自己父亲具体的行为，比如他在家务上的贡献，帮助弟弟生活学习等等，来说明他的优点。

二、对比法对比法是通过对比分析两个或多个事物的差异和相同点，来证明自己的论点。

对比法在中学语文教学中也是非常常用的一种方法。

例如，假如一名学生写了一篇关于手机的利与弊的作文，首先可以举出手机的一些好处和缺点，但这些只是单方面的描述，不够客观。

因此，我们可以使用对比法来增加文化内涵，比如可以将手机与传统文化进行对比，这样可以更好地说明手机的利与弊。

三、因果法因果法是通过说明某件事情是由于某种条件导致的，从而揭示出一个现象的发生原因。

在因果法中，教师或学生需要善于发现原因与后果的联系，举出能够说明这种联系的例子。

例如，我们可以用因果法来分析古代文人墨客为何会有“不食人间烟火”的思想。

这篇文章可以从儒家思想对文化的影响、生活的困顿、对“世俗”生活的厌恶等角度入手，说明“不食人间烟火”的思想是古代文人墨客生活处境的反应。

总结：以上是中学语文教学中常用的几种论证方法，通过这些方法，我们可以在理论上深入理解事物，并在实践中加强语言表达和思维能力。

同时，在教学上也应该注意区分使用论证方法进行教学，合理运用不同的方法，提高学生的学习效果。

高中写作中的论证技巧与实例

高中写作中的论证技巧与实例在高中写作中，论证是一项至关重要的技巧。

论证不仅可以使我们的文章更有说服力，还可以提供充分的证据来支持我们的观点。

本文将介绍几种高中写作中常用的论证技巧，并举例说明它们的应用。

1. 比喻与类比比喻和类比是两种常见的论证技巧，它们通过将两个不同的事物进行对比，以便更好地说明观点。

比喻是指通过找到具有相似特征的两个事物来进行对比。

类比则是指通过找出两个事物之间的共同点，并将其应用于论证过程中。

例如，当我们想要说明“团队合作的重要性”时，我们可以使用类比来支持这个观点。

我们可以引用一个著名的篮球比赛，通过描述球队中每位队员的角色和贡献，来强调每个成员的重要性。

这样的类比可以使读者更好地理解我们的观点，并接受我们的论证。

2. 数据与事实数据和事实是论证中最直接有效的证据。

通过提供科学数据和可信实例，我们可以增加读者对我们观点的认可度。

在使用数据和事实时，我们需要确保其来源可靠，并且在文章中进行清晰的引用。

例如，当我们想要说明“环境污染对人类健康的影响”时，我们可以引用世界卫生组织的相关数据，例如空气污染导致的呼吸系统疾病和心血管疾病的发病率增加。

通过提供可信的数据，我们可以加强我们的观点，并使我们的论证更为有力。

3. 逻辑推理逻辑推理是一种常见的论证技巧，通过合理的思维和推理来支持我们的观点。

在使用逻辑推理时，我们通常使用因果关系、假设和演绎法等方法。

例如，当我们想要说明“减少使用塑料袋可以保护环境”时，我们可以运用因果关系进行论证。

我们可以提供有关塑料袋在环境中的长期存在和对动植物造成的危害的信息，然后推导出减少使用塑料袋将有助于环境保护。

通过这样的逻辑推理过程，我们可以更好地说服读者接受我们的观点。

4. 引用权威人士的观点引用权威人士的观点是一种有效的论证方法。

通过引用专家、学者或相关领域的知名人士的观点，我们可以增加文章的可信度和说服力。

例如，当我们想要说明“提高教育投入可以促进社会发展”时，我们可以引用教育专家的观点。

高考写作论证方法

高考写作论证方法高考写作是考试科目中一个重要的组成部分，要求学生能够准确地表达自己的观点，并能够用合理的论证方式来支持自己的观点。

下面将介绍一些高考写作的论证方法，希望对考生们能有所帮助。

1. 举例论证法举例论证法是一种常见的论证方法，通过提供具体的案例或事实来证明自己的观点。

学生可以通过引用历史事件、科学研究、个人经历等来支持自己的观点。

例如，在写作中要证明“阅读对个人发展的重要性”，可以引用一些成功人士的阅读经历，或是描述一位历史伟人是如何通过阅读来提升自己的。

2. 对比论证法对比论证法是通过对比两种观点或现象的异同，来证明自己的观点的合理性。

通过对比，可以突出自己的观点的优势或独到之处。

例如，想要证明“独生子女有更多的发展机会”，可以对比独生子女和多子女家庭在受教育、父母关注等方面的差异。

3. 引证专家意见引证专家意见是一种有效的论证方法，通过引用权威人士的观点来证明自己的观点的可靠性。

学生在写作中可以引用教育专家、学者、权威机构的观点，来支持自己的论点。

例如，在写作中要证明“手机对青少年成长产生了消极影响”，可以引用相关学者的研究成果来支持自己的观点。

4. 综合论证法综合论证法是将多种论证方法结合起来，通过多方面的证据和观点来支持自己的主张。

学生可以通过举例、对比、引证专家意见等多种方法来论证自己的观点，在写作过程中充分展示自己的思考和分析能力。

例如，在写作中要论证“网络使人们的生活更方便”，可以通过举例、对比、引证专家意见等多种方式来论证自己的观点。

总之，高考写作的论证方法有多种，学生们可以根据自己的写作内容和要求，选择适合的论证方法来支持自己的观点。

在论证过程中，要注意逻辑清晰，证据充分，并且要灵活运用各种论证方法，以提升自己的写作水平。

希望以上的论证方法对于考生们在高考写作中能够起到一定的指导作用。

高考语文议论文常见的四种论证方法

议论文常见的四种论证方法论证是指用论据证明论点的过程。

在一些同学的写作过程中，要么自己分析到底，要么一味地罗列事例和名言，而缺少相应的论述，使文章显得单薄无力。

这时，就必须掌握一定的论证方法——抓住论点和论据之间的逻辑关系来进行阐述，让自己的论述有理有力。

常见的论证方法主要有：例证法、引证法、正反对比论证和比喻论证。

一、例证法例证法就是运用事实论据进行论证的方法。

例如(2007年全国卷Ⅱ《幸福之花，开在感恩枝头》)：落红不是无情物，化作春泥更护花。

这是花儿的感恩。

乌鸟私情，愿乞终养。

这是鸟儿的感恩。

士为知己者死，女为悦己者容。

这是人类的感恩。

因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇；因为懂得感恩，这世界才会如此美丽：幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。

“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。

为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。

“出师末捷身先死。

长使英雄泪满襟。

是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。

自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。

他放弃了这个机会。

因为他知道“祖母无臣无以终余年”。

在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

他们的感恩，温暖了自已，感动了后人。

那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。

感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。

云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。

马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。

我只想说，他真的不懂感恩。

云南大学用知识培养他，而他却让之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。

高中常见论证方法

高中常见论证方法一、因果论证法因果论证法是通过分析事物之间的因果关系来进行论证的方法。

它认为某个现象的发生是由于某个原因造成的，通过揭示原因和结果之间的关系，来证明某个观点的正确性。

例如，在环境保护方面，可以通过因果论证法来论证人类活动对环境的影响。

首先，列举人类活动对环境的负面影响，如大气污染、水源污染等；然后，分析这些负面影响的原因，如工业排放、乱倒垃圾等；最后，指出这些原因导致环境问题的结果，如气候变化、生态破坏等。

通过这样的因果关系分析，可以得出人类活动对环境造成的负面影响是不可忽视的。

二、比较论证法比较论证法是通过对两个或多个对象进行比较，找出它们的异同点，以证明某个观点的正确性。

通过比较，可以突出某个对象的优势或劣势，从而支持论证。

例如，在教育领域，可以通过比较传统教育和现代教育的特点，来论证现代教育的优势。

首先，列举传统教育的特点，如重视记忆、强调纸笔作业等；然后，列举现代教育的特点，如注重培养创新能力、强调实践操作等；最后，比较两者的差异，指出现代教育更适应当今社会的需求。

通过这样的比较论证，可以得出现代教育的优势。

三、举例论证法举例论证法是通过举出具体事例来证明某个观点的正确性。

通过举例，可以使论证更加具体、生动，更容易引起读者的共鸣。

例如，在道德教育方面，可以通过举出一些典型案例来论证道德教育的重要性。

比如，列举一些违法犯罪案件，指出犯罪行为背后缺乏道德约束；再比如，讲述一些正能量的故事，如义务救助、助人为乐等，突出道德行为的重要性。

通过这样的举例论证，可以让人们更加深刻地认识到道德教育的必要性。

四、权威论证法权威论证法是通过引用权威的观点或专家的意见，来证明某个观点的正确性。

权威的观点或专家的意见具有公信力，能够增加论证的说服力。

例如，在健康问题方面，可以引用医学专家的意见来论证某种健康观念的正确性。

比如，引用医生的观点，指出定期锻炼对身体健康的重要性；再比如，引用营养学家的意见，强调健康饮食对身体的益处。

高中语文论证方法

高中语文论证方法
学好语文，不仅可以帮助学生掌握充足的词汇，表达清楚的思想，更能让学生熟悉语句的结构，理解文章的含义，通过语文学习，开阔学生的视野。

本文着重介绍论证方法，旨在帮助学生高效学习语文。

【论述】
1.识论证。

论证是语文文章中比较重要的一个技巧，它是一种综合运用推理、比较、综合等等思维方法，来支持作者的观点。

论证可以分为三种：设问法、分析法、示例法。

2.问法。

设问法是最常用的论证方法，通过提出问题来引导读者从不同的角度思考，从而支持作者的观点。

例如：“那么，如果有人说语文难学，是否就是正确的？”
3.析法。

分析法是论证中最常见的一种方法，通过分析事物的构成部分或步骤，来支持作者的观点。

例如：“通过认真学习、总结、实践，可以得出结论”
4.例法。

示例法是最常用的论证方法之一，它通过实例或者案例来支持作者的观点，能够让读者更加直观明了地理解作者的意思。

例如：“范文、经典诗词、成功的故事等等，都可以作为很好的示例。

”
【结论】
通过以上介绍，一般来说，论证是一种科学的方法，它可以有效地帮助学生理解文章的意思，有助于开阔视野，并对学习语文有所帮助。

因此，希望学生能够正确理解论证方法，以充分发挥论证的效果。

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语文高中9种论证手法

语文高中9种论证手法
语文高中的论证手法是学习语文的重要组成部分，它可以帮
助学生更好地理解文章，提高文章写作能力。

语文高中的论证手
法有九种，分别是：比较、对比、因果、反证、类比、推理、解释、议论和讽刺。

比较是指把不同的事物或现象进行比较，以指出它们的相似
之处和不同之处，从而达到论证的目的。

对比是指把不同的事物
或现象进行对比，以指出它们的优缺点，从而达到论证的目的。

因果是指把事物或现象之间的因果关系进行论证，以指出它们之
间的联系，从而达到论证的目的。

反证是指把事物或现象的反面
进行论证，以指出它们的缺点，从而达到论证的目的。

类比是指把不同的事物或现象进行类比，以指出它们之间的
相似之处，从而达到论证的目的。

推理是指把事物或现象的原因
和结果进行推理，以指出它们之间的联系，从而达到论证的目的。

解释是指把事物或现象的原因和结果进行解释，以指出它们之间
的联系，从而达到论证的目的。

议论是指把事物或现象的优缺点进行议论，以指出它们的优
缺点，从而达到论证的目的。

讽刺是指把事物或现象的缺点进行
讽刺，以指出它们的缺点，从而达到论证的目的。

以上就是语文高中的九种论证手法，它们可以帮助学生更好
地理解文章，提高文章写作能力。

学习这些论证手法，可以让学
生更好地表达自己的观点，更好地理解文章，提高文章写作能力。

语文论证的方法有哪些

语文论证的方法有哪些1语文论证的方法有哪些一、对事实论据要归纳概括学生在运用事实论据论证时,常犯的毛病就是提出论点之后,简单地把事实摆出来就算是论证。

要克服这种毛病,需要弄明白论点和事实论据的关系。

议论文中,正确的论点是在概括总结大量的事实的基础上归纳出来的,是通过分析具体的事实而形成的抽象的真理。

这就需要我们通过对事实的分析,找出事实论据所蕴含的抽象内容。

说通一点,就是概括出事实论据的中心意思,得出一般性的结论,从而揭示出论点与事实论据之间的紧密逻辑联系。

只有这样,才能使论点论据浑然一体,克服把论点论据简单凑在一起,不做具体分析的毛病。

课文有很多对事实论据善于概括归纳的。

如朱光潜先生的《咬文嚼字》一文,为了论证中心论点“在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的严谨”,作者通过举例唐朝诗人韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,劝他把“推”字改成“敲”字这个事实论据来证明中心论点。

朱先生对这个论据进行了一定的分析归纳,假设了两种可能情境来做相应揣测和评价:一是表示“孤僧步月归寺”,门是自己虚掩上的,归来时“推”门也是很自然的事:一是表示“乘月夜访友”他“敲”门,是向往着门内的热闹和温情。

前者因和尚孤单一人,显得冷寂,但朱先生从中看出了孤僧独来独往的自在气度;后者的敲门声打破了寂静,也似乎平添了搅扰。

两下比较起来,朱先生还是认为“推”似乎比“敲”要调和些。

朱先生这样分析这则文坛轶事,并不是在批判优劣,他的目的还是为了借此证明文章的中心论点。

二、学会使用推理的分析方法在运用讲道理的方法进行论证时,学生中常常是在引用过经典著作名人名言之后,就不知道再说什么了。

给人的感觉是过于简单化,致使所提出的论点无法让人信服。

要解决这一问题,关键是要学会运用推理的方法,充分揭示论点与论据之间的逻辑关系,即从一个问题推导出另一个问题,层层紧扣,步步推进,最终推导出正确结论。

讲起推理,有的同学觉得这是逻辑学的范畴,高深莫测,难以掌握。