新沪粤版九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件1
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沪粤物理九年级下册第16章2 奥斯特的发现(共19张PPT)
上均匀撒满铁屑在螺线管两端各放一 个小磁针，通电后观察小磁针的指 向．轻轻敲板，观察铁屑的排列．改 变电流方向再观察一次．
2020/6/3
2020/6/3
想一想?
1.通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．
2.通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排 列？铁屑的排列与什么现象一样？ 铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转 动．使铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体 的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体． 3.改变通电电流方向，小磁针的指向有什么不同， 说明什么？ 小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与 通电电流方向有关.
也相反． 说明：电流磁场方向与电流方向有关．
2020/6/3
一、总结奥斯特实验：
现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．
规律： 1、通电导体跟磁体一样，周围存在磁场； 2、电流磁场方向与电流方向有关．
2020/6/3
二、通电螺线管的磁场
1、认识螺线管 2、活动二：观察螺线管的磁场 观察铁屑的分布和小磁针的指向．在板
1、奥斯特实验表明 ：
2、 通电螺线管的磁场：
3、右手螺旋定则：
作业布置： 课本P97 1、2
2020/6/3
2020/6/3
活动一： (下面我们就沿着伟人的足迹，经历这个
探究的过程，认识伟人发现的意义和价值。)
将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上 方或下方.
观察: 1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象.
2020/6/3
观察到的物理现象
1、通电时小磁针发生偏转； 2、断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明：通电导体周围存在磁场． 3、通电电流方向相反，小磁针偏转方向
2020/6/3
2020/6/3
想一想?
1.通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．
2.通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排 列？铁屑的排列与什么现象一样？ 铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转 动．使铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体 的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体． 3.改变通电电流方向，小磁针的指向有什么不同， 说明什么？ 小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与 通电电流方向有关.
也相反． 说明：电流磁场方向与电流方向有关．
2020/6/3
一、总结奥斯特实验：
现象：导线通电，周围小磁针发生偏转； 通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．
规律： 1、通电导体跟磁体一样，周围存在磁场； 2、电流磁场方向与电流方向有关．
2020/6/3
二、通电螺线管的磁场
1、认识螺线管 2、活动二：观察螺线管的磁场 观察铁屑的分布和小磁针的指向．在板
1、奥斯特实验表明 ：
2、 通电螺线管的磁场：
3、右手螺旋定则：
作业布置： 课本P97 1、2
2020/6/3
2020/6/3
活动一： (下面我们就沿着伟人的足迹，经历这个
探究的过程，认识伟人发现的意义和价值。)
将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上 方或下方.
观察: 1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象.
2020/6/3
观察到的物理现象
1、通电时小磁针发生偏转； 2、断电时小磁针转回到指南北的方向； 说明：通电导体周围存在磁场． 3、通电电流方向相反，小磁针偏转方向
新沪粤版九年级物理下册课件16.2奥斯特的发现(共23张PPT)
电流方向有关系。 —————————————
2、通电螺线管周围的磁场跟 磁铁周围的磁场相似，通电
导线周围的磁场方向和其电流方 向之间的关系可以用 定则来 判定．
3、 如下图在磁针上面有一条导线,当直导线
接触电池通电时，可以看到小磁针
；
改变电流方向，又能看到
，得出的
结论有:
(1)
__________ ；
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
A．安培
B．法拉第
C．奥斯特
D．牛顿
2．下列所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图
中Hale Waihona Puke 正确的是( C )3．如图 15－2－2 所示，当闭合开关 S 后，通电螺线管 Q 端附近的小磁针 N 极转向 Q 端，则( C )
图 15－2－2
A．通电螺线管的 Q 端为 N 极，电源 a 端为正极 B．通电螺线骨的 Q 端为 N 极，电源 a 端为负极 C．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为正极 D．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为负极
（2）. 根据图2中小磁针的指向， 请标出此时通电螺旋管的N、S极 和电流方向。
2、通电螺线管周围的磁场跟 磁铁周围的磁场相似，通电
导线周围的磁场方向和其电流方 向之间的关系可以用 定则来 判定．
3、 如下图在磁针上面有一条导线,当直导线
接触电池通电时，可以看到小磁针
；
改变电流方向，又能看到
，得出的
结论有:
(1)
__________ ；
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
A．安培
B．法拉第
C．奥斯特
D．牛顿
2．下列所示四种表示通电螺线管极性和电流方向关系的图
中Hale Waihona Puke 正确的是( C )3．如图 15－2－2 所示，当闭合开关 S 后，通电螺线管 Q 端附近的小磁针 N 极转向 Q 端，则( C )
图 15－2－2
A．通电螺线管的 Q 端为 N 极，电源 a 端为正极 B．通电螺线骨的 Q 端为 N 极，电源 a 端为负极 C．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为正极 D．通电螺线管的 Q 端为 S 极，电源 a 端为负极
（2）. 根据图2中小磁针的指向， 请标出此时通电螺旋管的N、S极 和电流方向。
沪粤版物理九年级下册 16.2 奥斯特的发现_ 课件(共12张PPT)
S
NS
N
S
(三) 螺线管极性的判断----右手螺旋定则
用右手握
住螺线管，让
N
S
四指弯曲且跟
螺线管中电流
的方向一致，
则大拇指所指
的那端就是螺
S
N
线管的N极。
课堂练习
1.在下图中标出通电螺线管电流方向及极性。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
S
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源
的正负极。
S
N
N
S正负来自电源4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
相斥
S
N
N
S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6.在下图中标出小磁针静止时的极性。
N
S
S
结论：通电导体跟磁体 一样，周围也存 在着磁场
现象： 转动方向改变
结论：磁场方向跟电流 方向有关
(二）通电螺线管的磁场
实验
N
N
N
S
现象
S
S
结论
1. 通电螺线管周围存在着磁场 2. 通电螺线管周围的磁感线的分布与条形磁铁的十分相似, 有N极S极
3. 通电螺线管的极性跟电流方向有关
N
SN
S
NS
N
SN
再见
NS
N
NS
粤沪版-物理-九年级下册-16.2奥斯特的发现课件
3．通电螺线管外部的磁场与哪种磁体周围的磁场 相似？其磁场的极性与什么有关？ 答：通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场 相似；其磁场的极性由螺线管中电流的方向决定。
4．如何判断通电螺线管磁场的极性呢？ 答：右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指弯 曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的 那端就是通电螺线管的N极。
通电后
触接
触接
甲 通电
乙 断电
丙 改变电流方向
通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟电流的方向 有关。这种现象叫做电流的磁效应。
既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根 大头针都吸不上？
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒 上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产 生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。
3.安培定则 —— 右手螺旋定则
螺线管极性的判定 ：
右手握住螺线管 ， 四指随着电流转 ， 大拇指指向N极。
决定通电螺线管 极性的根本因素 是线圈中电流的 环绕方向。
师：盒中可能是什么？你猜想盒中的磁性可能与 什么有关？
导入新课
Hale Waihona Puke 磁和电有联系吗？磁体
带电体
能吸引磁性物质
吸引轻小物体
有南、北极之分
同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引
有正、负电荷之分
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
我们发现带电体和磁体有一些相似 的性质，这些相似是一种巧合吗？还是 它们之间存在着某些联系？
第2节 奥斯特的发现
学习目标
1．认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的联 系。 2．知道通电导体周围存在着磁场，知道通电螺线 管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 3．会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管中 电流的方向。
新沪粤版九年级下册初中物理 16-2 奥斯特的发现 教学课件
后其周围是否也会产生磁场呢？
我们猜测可以产生磁场 【思考】利用怎样的方法可以简便的观察到磁场的分布情况？
仍然是利用铁屑
第十页，共二十八页。
想一想：为何打开的手电筒不能吸引大头针？
因为磁场太弱了，因此通常将导线绕在圆柱空心筒上绕成的螺 纹状线圈，做成螺线管（也叫线圈）
螺线管
第十一页，共二十八页。
活动2：探究通电螺旋管外部磁场的方向。
第二十八页，共二十八页。
观察通电螺线管的磁场分布视频
第十三页，共二十八页。
思考：通电螺线管的极性与电流方向的关系是什么？ 把小磁针放在通电螺线管的两端，观察小磁针静止时N极的 指向。 改变电流方向，观察小磁针的指向是否发生变化。
观察通电螺线管的磁场视频 改变电流方向，小磁针指向发生变化，这说明磁场的极性 与螺线管中的电流方向有关。
观察电流的磁场视频
第八页，共二十八页。
想一想：直导线周围的磁场有什么特点？
通电直导线周围的铁屑分布与磁场分布
撒上铁屑后铁屑按同心圆排布，这说明直线电流产生的磁 场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。
第九页，共二十八页。
通电螺线管的磁场
【思考】通电直导线周围存在磁场，如果将导线弯曲成螺线状，通电
的N极。
第十七页，共二十八页。
【思考】大家来判断一下图示中电源的正负极？
SN
电源
解释：按照右手螺旋定则一步步判断。
SN
N
S
电源
第十八页，共二十八页。
N
甲 N
SS SS
N
乙 N
丙
丁
通电螺线管的四种情况
第十九页，共二十八页。
应用右手螺旋定则的方法和顺序： 1.查清螺线管的绕线方向。
我们猜测可以产生磁场 【思考】利用怎样的方法可以简便的观察到磁场的分布情况？
仍然是利用铁屑
第十页，共二十八页。
想一想：为何打开的手电筒不能吸引大头针？
因为磁场太弱了，因此通常将导线绕在圆柱空心筒上绕成的螺 纹状线圈，做成螺线管（也叫线圈）
螺线管
第十一页，共二十八页。
活动2：探究通电螺旋管外部磁场的方向。
第二十八页，共二十八页。
观察通电螺线管的磁场分布视频
第十三页，共二十八页。
思考：通电螺线管的极性与电流方向的关系是什么？ 把小磁针放在通电螺线管的两端，观察小磁针静止时N极的 指向。 改变电流方向，观察小磁针的指向是否发生变化。
观察通电螺线管的磁场视频 改变电流方向，小磁针指向发生变化，这说明磁场的极性 与螺线管中的电流方向有关。
观察电流的磁场视频
第八页，共二十八页。
想一想：直导线周围的磁场有什么特点？
通电直导线周围的铁屑分布与磁场分布
撒上铁屑后铁屑按同心圆排布，这说明直线电流产生的磁 场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。
第九页，共二十八页。
通电螺线管的磁场
【思考】通电直导线周围存在磁场，如果将导线弯曲成螺线状，通电
的N极。
第十七页，共二十八页。
【思考】大家来判断一下图示中电源的正负极？
SN
电源
解释：按照右手螺旋定则一步步判断。
SN
N
S
电源
第十八页，共二十八页。
N
甲 N
SS SS
N
乙 N
丙
丁
通电螺线管的四种情况
第十九页，共二十八页。
应用右手螺旋定则的方法和顺序： 1.查清螺线管的绕线方向。
16.2《奥斯特的发展》课件- 沪粤版九年级物理下册
电流的磁场
观察通电直导线周围的磁场
思考
➢ 电流能否产生磁场？ ➢ 如何去验证能否产生磁场？ ➢ 电流方向与磁场方向有何规律？
电流的磁场
把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在小磁 针的上方，然后把导线的两端接入电路中。
奥斯特实验中的导 线必需南北放置！
电流的磁场
闭合开关，导线中有电流通过时，磁针就会转到一 个新的位置；
磁的联系
进入一个新的发展时期。
电流的磁场
电流的磁场
历史上，曾有不少科学 家认为电和磁之间是没有联 系的，而丹麦物理学家奥斯 特 (H.C.Oersted.1777 － 1851) 则认为电、热、光、磁之间 是有联系的。
奥斯特和他的助手在做 电流的磁效应实验
电流的磁场
他经过多年的实验研究，
于 1820 年 4 月 首 先 发 现 了 电
奥斯特实验说明:
通电导体跟磁体一样，周围也存在着___磁__场____。
正是电流的磁场使磁针发生了偏转，而螺线管的磁场
螺线管
我们把用导线在圆柱形空心筒上绕成的螺纹状线 圈，叫做螺线管。这是一种重要的电磁器件。
螺线管
通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
通电螺线管的磁场
探究通电螺线管的极性
通电螺线管的磁场
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论： 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
通电螺线管的磁场
通过以上活动，你能得出什么结论?
通电螺线管外部的磁场与条形磁铁周围的磁场很 ___相__似___，其磁场的极性与螺线管中__电__流____的方 向有关。
九年级物理下册16.2奥斯特的发现课件(新版)粤教沪版
可以得出的结论是
。
提示：对调正负极,电流方向改变,小磁针的指向发生反向偏转,
说明通电导体周围的磁场方向与电流方向有关。
参考答案：改变 通电导线周围的磁场方向与电流方向有关,当
电流方向改变时,磁场的方向也改变
3.根据螺线管周围铁屑的排列,可以得出通电螺线管的磁场与 的磁场相似。
提示：给螺线管通电后,铁屑的排列与条形磁铁周围的铁屑排列 方向一致。 参考答案：条形磁铁
一、电流的磁场 1.发现：1820年,丹麦物理学家_奥__斯__特__发现了电与磁之间是有 联系的。 2.奥斯特实验表明： (1)通电导体跟磁体一样,周围存在_磁__场__。 (2)电流的磁场方向与_电__流__的__方__向__有关。
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的磁场：通电螺线管外部的磁场与_条__形__磁__铁__周 围的磁场相似。 2.影响通电螺线管极性的因素：_电__流__的__方__向__。
(1)标出电池正、负极。 (2)画出纸筒A上导线绕向并形成闭合电路。 (3)画出一条经过小磁针的磁感线(并标明方向)。
【思路导引】
【精讲精析】根据小磁针的指向,利用磁极间的相互作用规律判 断出螺线管左端是N极,右端是S极,由电路中电子定向移动的方 向可知电池的左端是正极,右端是负极,所以电流从螺线管左端 流入,利用右手螺旋定则可画出螺线管的绕法。
探究 电流的磁场
结合“体验”中的活动,思考以下问题：
1.根据活动1的现象可以得出
。
提示：通电后导体周围的小磁针发生偏转,说明通电后导体周围
的空间对小磁针产生磁力的作用,由此可以得出：通电导线和磁
体一样,周围也存在着磁场。Leabharlann 参考答案：通电导体周围存在磁场
2.活动2中,对调正负极,导线中的电流方向
粤沪版物理九年级下册 16.2 奥斯特的发现课件(共19张PPT)
相似。
B．利用桌面上的器材探究通电螺线管的极性
把小磁针放在通电螺线管的两端，观 察小磁针静止时N极的指向。
改变电流方向，小磁针静止时N极指向 ___变____(填“变”或“不变”)。 说明：通电螺线管的磁场方向与电__流__的_方__向_
有关系。
右手螺定则：
2022/11/5
用右手握螺线
管，让四指弯 向螺线管中电 流的方向，则 大拇指所指的 那端就是螺线 管的N极
电流方向有关系 —————————————
（二）、通电螺线管的磁场 阅读课本P。95----P.96内容
根据桌上的器材进行探究活动2.(为了增加螺线 管的磁性，此实验将螺线管绕在铁钉上)
A.观察通电螺线管匀。
(2)要轻敲玻璃板。 现象： 铁屑有规律排列
结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着
方案？
1、第一个发现电和磁之间
联系的科学家是( A )
A .奥斯特 B.法拉第
C.库仑
D.安培
方案？
2、某同学利用下图所示的装置研 究电和磁之间的联系,请仔细观察 图中的装置\操作和现象,然后归纳 出初步结论.
比较甲、乙两图可知：__通_电__导_体__的_周__围_存__在_着__磁场 比较乙、丙两图可知：_通_电__导_体__周_围__的_磁__场_方__向_与__
3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线.
？
4、带电体具有吸引___轻_小__物__体_的性 质；磁体具有吸引_铁__、__钴__、_镍__等__物_ 质 的性质。同种电荷相互__排__斥______, 异种电荷相互____吸__引____;同名磁 极相互__排__斥___,异名磁极相互_吸__引_。
？
向有关？
奥斯特实验
B．利用桌面上的器材探究通电螺线管的极性
把小磁针放在通电螺线管的两端，观 察小磁针静止时N极的指向。
改变电流方向，小磁针静止时N极指向 ___变____(填“变”或“不变”)。 说明：通电螺线管的磁场方向与电__流__的_方__向_
有关系。
右手螺定则：
2022/11/5
用右手握螺线
管，让四指弯 向螺线管中电 流的方向，则 大拇指所指的 那端就是螺线 管的N极
电流方向有关系 —————————————
（二）、通电螺线管的磁场 阅读课本P。95----P.96内容
根据桌上的器材进行探究活动2.(为了增加螺线 管的磁性，此实验将螺线管绕在铁钉上)
A.观察通电螺线管匀。
(2)要轻敲玻璃板。 现象： 铁屑有规律排列
结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着
方案？
1、第一个发现电和磁之间
联系的科学家是( A )
A .奥斯特 B.法拉第
C.库仑
D.安培
方案？
2、某同学利用下图所示的装置研 究电和磁之间的联系,请仔细观察 图中的装置\操作和现象,然后归纳 出初步结论.
比较甲、乙两图可知：__通_电__导_体__的_周__围_存__在_着__磁场 比较乙、丙两图可知：_通_电__导_体__周_围__的_磁__场_方__向_与__
3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线.
？
4、带电体具有吸引___轻_小__物__体_的性 质；磁体具有吸引_铁__、__钴__、_镍__等__物_ 质 的性质。同种电荷相互__排__斥______, 异种电荷相互____吸__引____;同名磁 极相互__排__斥___,异名磁极相互_吸__引_。
？
向有关？
奥斯特实验
新沪粤版九年级物理下册课件16.2奥斯特的发现 (共15张PPT)
通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫 线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增 强。
螺线管
活动：探究通电螺线管外部磁场的方向
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸 板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸 板，观察铁屑的排列情况。
①通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似 ②改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
电流的磁场
那么，电与磁这么多的相似能给我 们 什么启示呢？ 磁与电之间是否有联系呢?
活动1：观察通电直导线周围的磁场
将直导线平行架在小磁针的上方，然 后把导线的两端接入电路中。
带着下面的问题仔细观察：
1．当直导线通电时产生什么现象？ 2．断电后发生什么现象？ 3．改变通电电流的方向后发生什么现象？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置， 在图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电 螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管 的电流方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图， 并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
归纳总结：
通电导体跟磁体一样，周围也存在着 _磁__场__,正是由于电流的_磁__场__才使原本静止的 小磁针发生了_偏__转__。
电流的磁场方向跟_电__流__的方向有关。 电流的磁场说明电流具有__磁__效应。
1820年丹麦物理学家奥斯特用实验证实通电导 体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界， 使电磁学进入一个新的发展时期。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
奥斯特的发现—沪粤版九年级物理(下)同步PPT优秀课件
2．通电螺线管外部的磁场与_条__形__磁__体__周围的磁 场很相似，其磁场的极性与螺线管中__电__流__环__绕__ 的方向有关．
课前学案
3．通电螺线管的极性跟电流方向间的关系，可 以用_右__手__螺__旋___定则来判定，即用__右___手握住 螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中__电__流__的方向 一 致 ， 则 _大__拇__指___ 所 指 的 那 端 就 是 螺 线 管 的 __N___极．
2．小明自制了一个带有螺线管的木船模型（如上 图所示）.将它放入水中漂浮，船头指向东．闭合开 关S，螺线管的A端为___S____极；螺线管由于受到 __地__磁__场___的作用，船头会指向__北__方___．
（名校课堂）奥斯特的发现—沪粤版 九年级 物理（ 下）同 步PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
（3）由右手螺旋定则可知乙图中S闭合后，螺线 管的上端为___N____极．
（名校课堂）奥斯特的发现—沪粤版 九年级 物理（ 下）同 步PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
（名校课堂）奥斯特的发现—沪粤版 九年级 物理（ 下）同 步PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
课后练案
5．在上图中，电路图未画完整，请根据所画出 的磁感线，在通电螺线管上方B处填上电池组的 符号，并标出通电螺线管A端的极性（选填“N” 或“S”）.
随堂检测
（3）如下图，闭合开关后，标出 S
N
螺线管的N极和S极．
（4）标出图下中小磁针静止时通 电螺线管线圈中的电流方向．
（名校课堂）奥斯特的发现—沪粤版 九年级 物理（ 下）同 步PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
（名校课堂）奥斯特的发现—沪粤版 九年级 物理（ 下）同 步PPT- 优秀课 件【标 准版本 】
课前学案
3．通电螺线管的极性跟电流方向间的关系，可 以用_右__手__螺__旋___定则来判定，即用__右___手握住 螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中__电__流__的方向 一 致 ， 则 _大__拇__指___ 所 指 的 那 端 就 是 螺 线 管 的 __N___极．
2．小明自制了一个带有螺线管的木船模型（如上 图所示）.将它放入水中漂浮，船头指向东．闭合开 关S，螺线管的A端为___S____极；螺线管由于受到 __地__磁__场___的作用，船头会指向__北__方___．
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（3）由右手螺旋定则可知乙图中S闭合后，螺线 管的上端为___N____极．
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课后练案
5．在上图中，电路图未画完整，请根据所画出 的磁感线，在通电螺线管上方B处填上电池组的 符号，并标出通电螺线管A端的极性（选填“N” 或“S”）.
随堂检测
（3）如下图，闭合开关后，标出 S
N
螺线管的N极和S极．
（4）标出图下中小磁针静止时通 电螺线管线圈中的电流方向．
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新新粤沪版九年级物理下册课件16.2奥斯特的发现(共32张PPT)
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随堂检测
(1)图中螺线管的A端是__N__极.
(2)螺线管实际上就是由多个单匝圆形圈组成，
通电螺线管的磁场可以看成由每一个单匝圆形
通电线圈的磁场组合而成，因此应用安培定则
也可以判断单匝圆形通电线圈的磁极.现一单匝
圆形通电线圈中的电流方向如图所示，则其B端
是__N___极.
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随堂检测
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课前预习
1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是
( D)
A．磁化现象 B．地磁场的发现
C. 磁偏角的发现 D．奥斯特实验
2.奥斯特实验表明：通电导线周围存在着 磁场；磁
场的方向与电流方向有关．这就是电流的 磁 效
应，电流产生的磁场方向与 电流方向 有关．
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课前预习
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
粤教沪科初中物理九下《16.2 奥斯特的发现》PPT课件(1)
思路点拨：利用磁极间的相互作用原理判断．
知识点3 磁场 1．概念：磁体周围存在一种特殊的物质，叫做磁场． 磁极间的相互作用、磁化现象都是通过磁场发生的．
2．描述：在磁场中画一系列带有箭头的曲线，来描述磁场 的方向和分布，这样的曲线叫磁感线．
3．地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，它周围的磁场称 为地磁场．地磁场的南极在地理北极附近，北极在地理南极附近．
知识点1 磁体 1．磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质． 2．磁体：具有磁性的物体． 3．磁极：每个磁体都有两个磁极，一个是北极(N)，一个 是南极(S)． 4．磁化：原来没有磁性的物体获得磁性的过程．
[典例1]一个铁钉的一端吸引小磁铁的一端，则( C ) A．铁钉一定有磁性 B．铁钉一定没磁性 C．铁钉可能有磁性，也可能没磁性 D．以上说法都错误 思路点拨：弄清磁体的性质方能更好地把握解题技巧．
4．理解 (1)磁场有大小，也有方向； (2)磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用．
[典例3]对于信鸽靠什么来辨别方向，人们有很多猜想．科 学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两
组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的 翅膀下各缚一块重量相同的铜块，然后鸽飞回到鸽舍，而 缚着磁铁的信鸽却全部飞散了．请问：科学家们的实验支持下 列哪种猜想( D )
知识点2 磁极间的相互作用 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相 互吸引． [典例2]甲、乙两个磁极之间有一个小磁针，小磁针静止时 的指向如图 15－1－1 所示．那么( C )
图 15－1－1
A．甲、乙都是 N 极
B．甲、乙都是 S 极
C．甲是 S 极，乙是 N 极 D．甲是 N 极，乙是 S 极
九年级物理下册 16.2 奥斯特的发现教学课件粤教沪粤教沪级下册物理课件
S N
S S
第八页，共十九页。
N S
S N N S
右手螺旋定则
用右手握住螺线
N
S
管，让四指弯曲
且跟螺线管中电
流的方向一致，
则大拇指所指的
那端就是螺线管
S
N
的N极。
12/12/2021
第九页，共十九页。
通电(tōng diàn)螺线管的磁场
通电螺线管的周围(zhōuwéi)的磁场与条形磁铁周围的磁 场十分相似。
第十二页，共十九页。
课堂ห้องสมุดไป่ตู้结
16.2 奥斯特的发现
一、电流的磁场
通电导体跟磁场一样，周围存在着磁场，由丹麦物理
学家奥斯特首先(shǒuxiān)发现的。电流周围磁场方向与电流 的方向有关。
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的外部磁场与条形(tiáo xínɡ)磁铁磁场很相似。 2.右手螺旋定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管 电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北（N） 极。 12/12/2021
S
N
12/12/2021
第十六页，共十九页。
例5：如图所示，分别(fēnbié)标出通电螺线管和小磁针的
N、S极。
S
N
N
S
12/12/2021
第十七页，共十九页。
例6：根据(gēnjù)小磁针的偏转，标出螺线管中的电 流方向。
N
S
N
S
12/12/2021
见《学练优》课堂(kètáng)达标训练部分
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
16.2 奥斯特的发现。16.2 奥斯特的发现。自然界中存在___电荷和____电荷。磁体上存在____极和 ____极。同种(tónɡ zhǒnɡ)电荷相互____，异种电荷相互____。同名磁极相互____，异名磁极相互____。
S S
第八页，共十九页。
N S
S N N S
右手螺旋定则
用右手握住螺线
N
S
管，让四指弯曲
且跟螺线管中电
流的方向一致，
则大拇指所指的
那端就是螺线管
S
N
的N极。
12/12/2021
第九页，共十九页。
通电(tōng diàn)螺线管的磁场
通电螺线管的周围(zhōuwéi)的磁场与条形磁铁周围的磁 场十分相似。
第十二页，共十九页。
课堂ห้องสมุดไป่ตู้结
16.2 奥斯特的发现
一、电流的磁场
通电导体跟磁场一样，周围存在着磁场，由丹麦物理
学家奥斯特首先(shǒuxiān)发现的。电流周围磁场方向与电流 的方向有关。
二、通电螺线管的磁场 1.通电螺线管的外部磁场与条形(tiáo xínɡ)磁铁磁场很相似。 2.右手螺旋定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管 电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北（N） 极。 12/12/2021
S
N
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第十六页，共十九页。
例5：如图所示，分别(fēnbié)标出通电螺线管和小磁针的
N、S极。
S
N
N
S
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第十七页，共十九页。
例6：根据(gēnjù)小磁针的偏转，标出螺线管中的电 流方向。
N
S
N
S
12/12/2021
见《学练优》课堂(kètáng)达标训练部分
第十八页，共十九页。
内容(nèiróng)总结
16.2 奥斯特的发现。16.2 奥斯特的发现。自然界中存在___电荷和____电荷。磁体上存在____极和 ____极。同种(tónɡ zhǒnɡ)电荷相互____，异种电荷相互____。同名磁极相互____，异名磁极相互____。
奥斯特的发现(24张PPT)物理沪粤版九年级下册
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
活动2：探究通电螺线管外部的磁场分布
实验A：在嵌有螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，说出通电螺线管外部磁场分布与哪种磁体的磁场类似。
实验B：将小磁针放到螺线管四周，通电后小磁针排列情况。
比较甲与丙：电路中的电流方向改变时，小磁针的偏转方向不一样，电流的磁场方向与电流方向有关。
比较甲与乙：断开开关后小磁针回复原来位置，这说明通电导体周围的磁场是由电流产生的。
想一想：直导线周围的磁场有什么特点？
撒上铁屑后铁屑按同心圆排布，这说明直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。
N
S
S
N
S
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验C：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
N
S
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
右手握住螺线管四指随着电流转大拇指指向N极
1.判断下面螺线管中的N极和S极：
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验发现了电流的磁效应，打开了通向电与磁联系的大门，这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
奥斯特(1777～1851）
活动2：探究通电螺线管外部的磁场分布
实验A：在嵌有螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，观察铁屑的排列情况，说出通电螺线管外部磁场分布与哪种磁体的磁场类似。
实验B：将小磁针放到螺线管四周，通电后小磁针排列情况。
比较甲与丙：电路中的电流方向改变时，小磁针的偏转方向不一样，电流的磁场方向与电流方向有关。
比较甲与乙：断开开关后小磁针回复原来位置，这说明通电导体周围的磁场是由电流产生的。
想一想：直导线周围的磁场有什么特点？
撒上铁屑后铁屑按同心圆排布，这说明直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。
N
S
S
N
S
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验C：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
N
S
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
右手握住螺线管四指随着电流转大拇指指向N极
1.判断下面螺线管中的N极和S极：
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验发现了电流的磁效应，打开了通向电与磁联系的大门，这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。
奥斯特(1777～1851）
九年级物理下册 16.2 奥斯特的发现课件 (新版)沪粤版
将直导线与小磁针平行(píngxíng)一起， 并将导线架在小磁针的上方。 带着下面(xià mian)的问题仔细观察：
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象 .
第四页，共23页。
观察(guānchá)到的物理现象
通电时小磁针发生__偏_转__(p_i；ānzhuǎn)
断电时小磁针___回__复_原__来_的__南_北_状__态__；
结论：通电导线周围存在__磁_场__；
通电电流方向相反，小磁针偏转(piā也nz相h反uǎ
方向____；
电流方向
结论：磁场方向与___________有关.．
第五页，共23页。
通电(tōng diàn)导线磁周场围存在____, 电流的磁场方电流向(d与ià_n_liú_)___(方cíc向hǎ有ng关) .电流 的磁场说明电流具磁有____效应..
3、条形磁体的磁性__两__端_最强，__中__间最弱，在磁体的外部， 磁感线是从____出N来极，回到磁体的_____. S极
第二十三页，共23页。
1、通电后，轻轻敲板，铁屑的排列与什么磁体的一样？ 其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管
相当于条形磁体．
2、通电前小磁针(cízhēn)如何指向，通电后发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．
3、改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，
说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性 与通电电流有关.
指的那一端(yīduān)就是通电螺线管右的___极.
电流
N
第十八页，共23页。
4、如下图，小磁针处于(hǔyú)静止状态， 则a为电负源的______极，d为螺线管N 的 _______极。
1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么现象 .
第四页，共23页。
观察(guānchá)到的物理现象
通电时小磁针发生__偏_转__(p_i；ānzhuǎn)
断电时小磁针___回__复_原__来_的__南_北_状__态__；
结论：通电导线周围存在__磁_场__；
通电电流方向相反，小磁针偏转(piā也nz相h反uǎ
方向____；
电流方向
结论：磁场方向与___________有关.．
第五页，共23页。
通电(tōng diàn)导线磁周场围存在____, 电流的磁场方电流向(d与ià_n_liú_)___(方cíc向hǎ有ng关) .电流 的磁场说明电流具磁有____效应..
3、条形磁体的磁性__两__端_最强，__中__间最弱，在磁体的外部， 磁感线是从____出N来极，回到磁体的_____. S极
第二十三页，共23页。
1、通电后，轻轻敲板，铁屑的排列与什么磁体的一样？ 其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管
相当于条形磁体．
2、通电前小磁针(cízhēn)如何指向，通电后发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．
3、改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，
说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性 与通电电流有关.
指的那一端(yīduān)就是通电螺线管右的___极.
电流
N
第十八页，共23页。
4、如下图，小磁针处于(hǔyú)静止状态， 则a为电负源的______极，d为螺线管N 的 _______极。
最新粤教沪科初中物理九年级下册《16.2 奥斯特的发现》PPT课件
[典例2]如图 15－2－1 所示，根据通电螺线管的磁感线方 S
向，可判断通电螺线管左端为______极，小磁针静止时的 b 端 为____N__极．
图 15－2－1 思路点拨：掌握通电螺线管外部的磁感线是 N→S.
最新初中物理精品课件设计
知识点3
右手螺旋定则
1．内容：用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电
15.2 奥斯特的发现
最新初中物理精品课件设计
1 ．世界上最早发现通电导线周围存在磁场的科学家是
( C)
A 牛顿
B．伽利略
C．奥斯特
D．安培
2．奥斯特实验表明：通电导线周围存在着________，磁场 磁场
的方向跟电流方向有关，这就是电流的_____效应． 磁
3．通电螺线管周围的磁场与________条周形围磁的铁磁场相似，其
知识点2
通电螺线管的磁场
1．通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的很相似．它不仅外
部存在磁场，内部也存在磁场，内部磁场磁感线的方向与外部
的相反，由 S 极指向 N 极，并和外部的磁感线组成闭合的曲线．
2．通电螺线管的磁场的磁极与管中的电流方向有关，电流
方向改变时，通电螺线管的 N 极和 S 极对调． 最新初中物理精品课件设计
流的方向一致，则大拇指所指的那一端就是螺线管的 N 极．
2．理解
(1)决定通电螺线管磁极的根本因素是通电螺线管上电流
的环绕方向，而不是通电螺线管上导线的绕法和电源正、负极
的接法．
最新初中物理精品课件设计
[典例3]1820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，
引起与会科学家的极大兴趣．如图 15－2－2 所示，把螺线管沿
东电西 螺方线向管水( 平悬) B挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通 A．转动后停在任意位置
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结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着磁场。断 开开关后小磁针回复原来位置，这说明通电导体周围 的磁场是由电流产生的。
讲授新课
（2）通电导体产生磁场的方向与电流方向有关吗？
A
B
C
电流方向与小磁针偏转方向的关系
比较 A 与 C ：电路中的电流方向改变时，小磁针的 偏转方向不一样，电流的磁场方向与电流方向有关。
一 电流的磁场
【活动1】思考下列问题： 电流能否产生磁场？ 如何去验证能否产生磁场？ 电流方向与磁场方向有何规律？
讲授新课
探究思路：
（1）观察通电直导线周围的磁场 将直导线平行架在小磁针的上方，然后把导线的两端
接入电路中。
通电后，小磁针的角度发生偏转
讲授新课
思考：上述实验说明了什么现象？
讲授新课
想一想：直导线周围的磁场有什么特点？
通电直导线周围的铁屑分布与磁场分布 撒上铁屑后铁屑按同心圆排布，这说明直线电流 产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。
讲授新课
二 通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通
电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
讲授新课
讲授新课
（1）通电螺线管周围存在磁场，它的磁场与条形磁体相似。 （2）若改变电流方向，通电螺线管的N极和S极也改变，且 正好对调。
条形磁场
磁场 磁极不变
归纳与小 结
通电螺线管
N极和S极随电流方向 改变 只有通电才有磁性，且 随电流强弱变化
不同点
磁性 是永磁体且磁性不变 相同点 磁场 磁性
磁场分布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
通电螺线 管的磁场
与条形磁场相似
极性与电流方向和绕法有关
右手螺旋定则
第十六章 电磁铁与自动控制
16.2 奥斯特的发现
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思 考
电荷间的相互作用：同种电荷相斥，
异种电荷相吸。 磁极间的相互作用：同名磁极相斥，
异名磁极相吸。 带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是
一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？
导入新课
科学家们基于这种想法，一
讲授新课
思考：你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下，说：如果电 向绕螺线管爬行，说： 流沿着我右臂所指的方向流 N 极就在我的左边。 动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方
讲授新课
安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流 的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
次又一次地寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特
终于用实验证实通电导体的周围
存在着磁场。这一重大发现轰动
奥斯特在演示电与磁 的联系
了科学界，使电磁学进入一个新
的发展时期。
导入新课
学习目标
1.知道奥斯特实验，了解电流的磁效应。 2.知道通电螺线管磁场是什么样的。 3.会运用安培定则。
讲授新课
右手握住螺线管 四指随着电流转 大拇指指向N极。
讲授新课
练一练
1.判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2.判断螺线管中的电流方向：
N
S
讲授新课
3.大家来判断一下图示中电源的正负极？
S N
电源
按照右手螺旋定则一步步判断。
S N
N
电源
S
课堂小结
电流周围存在磁场 电流的磁效应—奥斯特实验 奥 斯 特 的 发 现 磁场的方向与电流 方向有关
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间
的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
讲授新课
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判
断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
讲授新课
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
ห้องสมุดไป่ตู้
实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
探究通电螺线管外部的磁场分布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上 均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板， 观察铁屑的排列情况。
讲授新课
演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记 录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管 的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
讲授新课
讲授新课
（2）通电导体产生磁场的方向与电流方向有关吗？
A
B
C
电流方向与小磁针偏转方向的关系
比较 A 与 C ：电路中的电流方向改变时，小磁针的 偏转方向不一样，电流的磁场方向与电流方向有关。
一 电流的磁场
【活动1】思考下列问题： 电流能否产生磁场？ 如何去验证能否产生磁场？ 电流方向与磁场方向有何规律？
讲授新课
探究思路：
（1）观察通电直导线周围的磁场 将直导线平行架在小磁针的上方，然后把导线的两端
接入电路中。
通电后，小磁针的角度发生偏转
讲授新课
思考：上述实验说明了什么现象？
讲授新课
想一想：直导线周围的磁场有什么特点？
通电直导线周围的铁屑分布与磁场分布 撒上铁屑后铁屑按同心圆排布，这说明直线电流 产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。
讲授新课
二 通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通
电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
讲授新课
讲授新课
（1）通电螺线管周围存在磁场，它的磁场与条形磁体相似。 （2）若改变电流方向，通电螺线管的N极和S极也改变，且 正好对调。
条形磁场
磁场 磁极不变
归纳与小 结
通电螺线管
N极和S极随电流方向 改变 只有通电才有磁性，且 随电流强弱变化
不同点
磁性 是永磁体且磁性不变 相同点 磁场 磁性
磁场分布相同，有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
通电螺线 管的磁场
与条形磁场相似
极性与电流方向和绕法有关
右手螺旋定则
第十六章 电磁铁与自动控制
16.2 奥斯特的发现
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
观察与思 考
电荷间的相互作用：同种电荷相斥，
异种电荷相吸。 磁极间的相互作用：同名磁极相斥，
异名磁极相吸。 带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是
一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？
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科学家们基于这种想法，一
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思考：你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下，说：如果电 向绕螺线管爬行，说： 流沿着我右臂所指的方向流 N 极就在我的左边。 动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方
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安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流 的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
次又一次地寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特
终于用实验证实通电导体的周围
存在着磁场。这一重大发现轰动
奥斯特在演示电与磁 的联系
了科学界，使电磁学进入一个新
的发展时期。
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学习目标
1.知道奥斯特实验，了解电流的磁效应。 2.知道通电螺线管磁场是什么样的。 3.会运用安培定则。
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右手握住螺线管 四指随着电流转 大拇指指向N极。
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练一练
1.判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2.判断螺线管中的电流方向：
N
S
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3.大家来判断一下图示中电源的正负极？
S N
电源
按照右手螺旋定则一步步判断。
S N
N
电源
S
课堂小结
电流周围存在磁场 电流的磁效应—奥斯特实验 奥 斯 特 的 发 现 磁场的方向与电流 方向有关
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间
的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
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仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判
断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
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通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
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实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
探究通电螺线管外部的磁场分布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上 均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板， 观察铁屑的排列情况。
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演示：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记 录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管 的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
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