小班美术花手帕教学设计
小班美术教案《花手帕》5篇
小班美术教案《花手帕》5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“花手帕”制作。
通过本节课，学生将学习如何运用色彩和简单的图案设计出富有创意的花手帕。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的搭配方法，培养审美观念。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对美术学科的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和图案的设计。
教学重点：掌握花手帕的制作方法，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备教具：范例花手帕、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具：白色手帕、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅花手帕范例，引导学生观察并讨论其色彩和图案特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解花手帕的制作步骤，包括色彩的搭配、图案的设计和制作方法。
3. 实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作自己的花手帕。
a. 学生在白色手帕上用画笔和颜料进行色彩搭配和图案设计。
b. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示：学生完成作品后，进行展示，互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 制作步骤：a. 选择合适的色彩搭配。
b. 设计独特的图案。
c. 按照设计稿在白色手帕上进行绘制。
d. 完成作品并展示。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的色彩搭配和图案设计方法，为自己制作一幅花手帕。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意完成花手帕制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在色彩搭配和图案设计方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，如服装、家居等，提高审美能力。
同时，鼓励学生尝试其他手工艺品制作，培养动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和图案的设计。
2. 实践环节：学生在制作过程中的指导和作品展示。
小班美术小手帕教案5篇
小班美术小手帕教案5篇一个周密的教案能够提供教师所需的备课参考和指导，一个成功的教案应该能够培养学生的自主学习能力，下面是作者为您分享的小班美术小手帕教案5篇，感谢您的参阅。
小班美术小手帕教案篇1活动目标：1、学习用弹珠在纸上前后、左右、四周滚动的技巧滚画出多种线条和颜色。
2、对滚画活动感兴趣，能体验美术活动的快乐。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手帕。
活动准备：1、玻璃弹珠人手一颗，包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫）每组三种，抹布若干，娃娃图片两张。
活动过程：一、情景导入，引出绘画内容。
师：（出示生气的娃娃图片）孩子们，你们看谁来了？幼儿：娃娃。
师：娃娃要来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？幼儿甲：没睡醒。
幼儿乙：没有穿新衣服。
师：让我来问问娃娃吧，哦，原来娃娃妈妈给了她一块没有花纹的手帕，娃娃不喜欢。
（出示白纸一张）孩子们，我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮好吗？幼儿：好的。
二、感知作画方式，激发作画兴趣。
1、出示范画。
师：瞧我把手帕变漂亮了。
你们猜猜这么漂亮的手帕是用什么材料和工具画出来的？幼儿甲：你是用水彩笔画出来的。
幼儿乙：你是用油画棒画出来的。
幼儿丙：你是用手指蘸着颜料画出来的。
师：这块手帕上的花纹是用弹珠滚出来的。
（出示弹珠）今天老师请小弹珠来帮忙，教你们一样新本领——弹珠滚画。
你们想学吗？幼儿：（很兴奋）想。
2、教师边念儿歌边操作示范滚画的方法。
师：提问：刚才老师是怎样做的？（提示幼儿用先—再—最后的句式来表达）幼儿：先将白纸放在盒子里铺平，再拿弹珠蘸上颜料，最后把弹珠放到盒子里滚滚。
师：那我是怎么滚的？幼儿甲：上下滚滚。
幼儿乙：左右滚滚。
师：你们观察得真仔细。
师：谁愿意上来试一试？三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、交代操作要求。
师：现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕吧，老师相信你们一定比老师能干，能把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？玩的时候要记住，别把颜料打翻了，还有要将弹珠上的颜色用完才能蘸上另一种颜色哦。
小班美术《花手帕》教案
小班美术《花手帕》教案一、教学目标1.认识和了解花手帕的制作过程及技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.通过绘画和手工制作培养学生的审美情趣和艺术涵养。
4.提升学生的团队合作能力。
二、教学准备1.色彩、画笔、画纸、彩色纸、胶水等。
2.对《花手帕》的故事背景和意义进行了解和准备。
3.教学辅助物品：幻灯片、教具等。
三、教学内容和流程第一课时：了解《花手帕》故事和花手帕的制作1.引入：通过讲述《花手帕》的故事，激发学生对花手帕的兴趣。
2.学习：讲解花手帕的制作方法和所需材料。
3.实践：让学生尝试制作自己的花手帕，并展示给同学欣赏。
第二课时：花手帕的绘画和装饰1.引入：复习上节课的制作过程，引导学生思考如何美化花手帕。
2.学习：讲解花手帕的绘画和装饰技巧。
3.实践：让学生根据自己的想法绘制和装饰花手帕，鼓励发挥想象力。
第三课时：合作展示和评价1.合作：让学生分组展示他们制作的花手帕，相互交流、欣赏和评价。
2.总结：引导学生总结制作花手帕的过程和体会，分享收获和心得。
3.反思：鼓励学生反思自己在制作过程中的不足和可以改进的地方。
四、教学反思与延伸本教案通过故事引入、实践操作和团队合作的方式，旨在培养学生的美术兴趣和动手能力，同时也促进学生的审美情趣和创造力。
通过《花手帕》这一主题，引导学生探讨艺术与生活的联系，让他们在实践中体会艺术的魅力，激发学生对美的热爱。
延伸活动可以包括组织学生参观美术展览、进行综合艺术创作等，进一步拓展学生的艺术视野和创造力。
同时，教师也可以根据学生的兴趣和反馈，对教学内容和方式进行调整和优化，持续促进学生的美术素养和全面发展。
以上是小班美术《花手帕》教案的内容，希望能够为教师们的教学提供一些参考和启发。
愿每一位学生在美术学习中都能找到乐趣和成长！。
小班美术《花手帕》精品教案(精选5篇
小班美术《花手帕》精品教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《美丽的手工》，详细内容为第三节《花手帕》。
通过本节课的学习，学生将了解手帕的基本知识，掌握制作花手帕的基本技巧，培养动手能力和审美意识。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的用途和特点，认识各种图案和颜色。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用各种图案和颜色进行创作，表现出个性化的花手帕。
教学重点：掌握制作花手帕的基本技巧，培养学生的动手能力和审美意识。
四、教具与学具准备教师准备：示范花手帕、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种花手帕，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
学生分享自己见过的花手帕，讨论手帕的特点和用途。
2. 示范讲解（10分钟）教师示范制作花手帕的过程，讲解制作技巧和注意事项。
学生跟随教师一起动手尝试，学习制作花手帕。
3. 创作实践（10分钟）学生根据个人喜好，选择彩纸、画笔、颜料等材料进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，交流制作心得。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享自己的学习心得，讨论如何将所学技巧运用到其他手工作品中。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
制作步骤：选材、设计、剪贴、涂鸦、装饰等。
注意事项：安全使用剪刀、合理搭配颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花手帕。
2. 答案要求：图案设计独特，颜色搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性等。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，作品的满意度，制作过程中的困难等。
小班美术活动《花手帕》教案
一、活动名称：小班美术活动《花手帕》二、活动目标：1. 让幼儿感知手工活动的乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 通过制作花手帕，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够自主选择颜色和图案。
4. 培养幼儿的协调能力和合作精神。
三、活动准备：1. 手帕若干，彩色纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
2. 水、画纸、画笔等绘画材料。
3. 音乐磁带或音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：教师展示手中的花手帕，引导幼儿观察手帕的图案和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 制作花手帕：教师向幼儿讲解制作花手帕的步骤，引导幼儿动手制作。
3. 制作花束：教师引导幼儿用彩色纸制作花束，与手帕相搭配。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
5. 结束活动：教师带领幼儿清理活动现场，收拾工具材料。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 教学活动：开展“花手帕设计大赛”，让幼儿发挥创造力，设计独特的手帕图案。
六、教学内容：1. 欣赏各种风格的花手帕图案，了解图案的多样性和美观性。
2. 学习简单的剪纸技巧，培养幼儿的耐心和细致。
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的审美观和创造力。
七、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好各种花手帕样品，让幼儿自由欣赏和选择。
2. 制作阶段：教师向幼儿讲解剪纸技巧，并示范制作过程。
幼儿按照教师的指导，动手制作花手帕。
3. 创作阶段：教师引导幼儿根据自己的喜好，选择颜色和图案，进行绘画和手工创作。
4. 展示阶段：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 关注幼儿在作品展示时的自信和表达能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
九、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
花手帕教案6篇
花手帕教案6篇教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，下面是作者为您分享的花手帕教案6篇，感谢您的参阅。
花手帕教案篇1活动目标1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备ppt 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。
老师偷偷拍来了一些照片你们看。
(放ppt)漂亮吗?提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。
)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。
接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。
每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。
现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的.太阳花画出来。
”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。
这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
(三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。
小班美术《花手帕》优质教案(精选5篇
小班美术《花手帕》优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容选自小班美术教材第四章《美丽图案》，具体内容为《花手帕》制作。
我们将学习如何运用基本线条和色彩搭配，设计并绘制出富有创意花手帕。
二、教学目标1. 让学生掌握基本线条和图形绘画技巧。
2. 培养学生色彩搭配能力和审美观念。
3. 激发学生创新意识，提高他们动手能力。
三、教学难点与重点重点：掌握线条和图形绘画技巧，以及色彩搭配。
难点：如何将创意融入手帕设计中，使作品具有独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用画笔、颜料、画纸、手帕样品。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种富有创意手帕作品，引导学生关注手帕设计和色彩搭配。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解基本线条和图形绘画技巧，以及色彩搭配原则。
现场示范如何绘制一幅花手帕。
3. 学生动手实践（20分钟）学生在教师指导下，运用所学绘画技巧和色彩搭配原则，开始绘制自己花手帕。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师进行点评，指出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：绘画技巧：线条、图形色彩搭配：冷暖色、对比色创意设计：主题、构图七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一幅具有个人特色花手帕。
2. 答案示例：以花朵为主题，运用丰富色彩和线条，绘制一幅富有创意花手帕。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生掌握基本绘画技巧和色彩搭配原则，但部分学生在创意设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他元素（如动物、风景等）进行手帕设计。
组织一次手帕作品展览，让学生互相欣赏、学习，提高他们审美能力和创新意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 知识讲解与示范3. 学生动手实践一、实践情景引入为激发学生学习兴趣，我在实践情景引入环节，精心挑选富有创意手帕作品。
这些作品涵盖各种风格和主题，旨在拓宽学生视野，让他们感受到手帕设计无限可能性。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》5篇
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》幼儿园小班美术优质教案《花手帕》精选5篇（一）教案名称：花手帕适用对象：幼儿园小班教学目标：1.培养幼儿的创意和动手能力。
2.通过绘画和手工活动培养幼儿对花朵的兴趣和认识。
3.了解花手帕的由来，培养幼儿的文化意识。
教学准备：1.教师准备花手帕的相关图片或故事。
2.准备花卉模板和颜料，纸张和手帕等绘画和手工材料。
教学步骤：第一步：导入教师通过图片或故事向幼儿介绍花手帕的由来和相关知识，激发幼儿的学习兴趣。
第二步：绘画1.教师向幼儿展示不同花卉的图片，简单介绍每种花的特点。
2.鼓励幼儿观察图片中的花卉，引导幼儿用颜料在纸上画出自己喜欢的花朵。
第三步：制作花手帕1.教师向幼儿展示花手帕的制作过程和需要的材料。
2.引导幼儿选择一朵自己画的花，用颜料在手帕上绘制。
3.让幼儿找到一块纸巾或手帕，将绘制好的花手帕细心地包裹起来，用线固定。
第四步：展示和分享1.教师组织幼儿将制作好的花手帕展示给其他同学观看。
2.鼓励幼儿向其他同学分享自己制作花手帕的过程和感受。
第五步：总结与评价1.教师引导幼儿回顾制作花手帕的过程，询问他们是否喜欢这次的活动。
2.鼓励幼儿互相评价和欣赏彼此的作品。
教学延伸：1.可以在课后组织幼儿进行更复杂的花卉绘画活动，提升幼儿的绘画技巧和观察力。
2.可以与其他班级或家长一起组织展览，展示幼儿制作的花手帕，增加幼儿的成就感和自信心。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》精选5篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对菊花的感知能力，认识菊花的形状、颜色和花语。
2. 培养幼儿对色彩的表达能力，通过画画的方式表达对菊花的喜爱和对秋天的感受。
教学准备：1. 图示或实物菊花样品。
2. 彩色纸、彩色铅笔、彩色笔、剪刀等绘画工具。
3. 教学课件或幻灯片。
教学过程：1. 导入新课：教师出示菊花样品或幻灯片，引导幼儿观察菊花，询问幼儿对菊花的认识和了解。
2. 学习菊花的形状和颜色：教师引导幼儿观察菊花，询问菊花的形状和颜色，帮助幼儿逐步认识并描述菊花的特点。
2024年小班美术《花手帕》精彩教案(精选5篇
2024年小班美术《花手帕》精彩教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第3单元《美丽的色彩》中的第2课《花手帕》。
通过本课的学习，学生将了解手帕的基本知识，学习手帕的绘制与设计方法，掌握色彩的搭配技巧，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握手帕的基本知识，了解手帕的用途和特点。
2. 培养学生运用线条、图案、色彩等元素进行手帕设计的创新能力。
3. 提高学生对色彩的感知和搭配能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：手帕的绘制与设计方法，色彩的搭配技巧。
难点：如何将图案和色彩搭配得既美观又富有创意。
四、教具与学具准备教师准备：手帕样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、教学课件等。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示不同风格的手帕图片，引导学生观察手帕的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍手帕的基本知识，如手帕的用途、材质等。
（2）讲解手帕的绘制与设计方法，引导学生学会运用线条、图案、色彩等元素。
（3）分析色彩的搭配技巧，提高学生对色彩的感受力。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何绘制一幅花手帕，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生练习（15分钟）学生根据示范，运用所学知识，动手绘制一幅花手帕。
5. 随堂指导（10分钟）教师巡回指导，针对学生存在的问题进行及时纠正和指导。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 花手帕2. 内容：（1）手帕的基本知识（2）手帕的绘制与设计方法（3）色彩的搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，设计一幅富有创意的花手帕。
2. 答案：学生作品，可根据个人喜好和创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过情境导入、示范讲解、随堂指导等环节，使学生掌握了手帕的基本知识和绘制技巧，提高了学生的创新能力。
幼儿园小班美术教案：花手帕(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：花手帕(四篇)目录幼儿园小班美术教案：花手帕一幼儿园小班美术教案：花树二幼儿园小班美术教案：苹果树三幼儿园小班美术教案：葡萄熟啦四幼儿园小班美术教案：花手帕一活动目标：1、愿意尝试操作活动。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、发展幼儿的手眼协调能力。
活动准备：1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。
抹布若干。
3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。
咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变漂亮，小朋友你们愿意吗？那怎么帮娃娃呢？2、今天，老师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。
看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，漂亮吧？3、幼儿操作现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友一定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还漂亮，对吗？小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）4、评价：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
幼儿园小班美术教案：花树二活动目标：1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。
2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。
3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。
小班美术教案及教学反思《花手帕》5篇
小班美术教案及教学反思《花手帕》小班美术教案及教学反思《花手帕》精选5篇（一）教案教学目标：1. 通过学习《花手帕》这幅美术作品，培养学生的美感和艺术欣赏能力。
2. 培养学生观察、分析和表达能力，学会描述和评价艺术作品。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，增强他们的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习《花手帕》这幅美术作品的题材、构图和色彩运用等。
2. 分析《花手帕》所传达的情感和主题。
3. 利用绘画或手工制作的方式，通过学习《花手帕》的创作灵感，进行创作练习。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示《花手帕》这幅作品，讨论它的题材和表达形式。
2. 询问学生对这幅作品的第一印象和感受。
学习分析：3. 通过观察和描述，分析《花手帕》的构图和色彩运用，帮助学生理解作品中的表达意图。
4. 引导学生思考《花手帕》所传达的情感和主题是什么，为什么会选择这种表现方式。
创作练习：5. 学生选择自己喜欢的主题，进行绘画或手工制作创作。
6. 引导学生充分发挥想象力，运用颜色和形状等要素，表达自己的情感和观点。
7. 学生交流和展示自己的作品，互相评价和讨论。
教学反思1. 教学目标：通过学习《花手帕》这幅美术作品，学生在美感和艺术欣赏方面的能力得到了提高。
学生发展了观察、分析和表达能力，学会了描述和评价艺术作品。
创作练习能够激发学生对美术创作的兴趣，增强他们的创造力和想象力。
在这方面，教学目标基本达到了预期。
2. 教学内容：通过详细分析和讨论《花手帕》这幅作品的题材、构图和色彩运用等，学生充分理解了作品中的表达意图。
同时，通过学生的创作练习，他们能够运用颜色和形状等要素，表达自己的情感和观点。
因此，教学内容设计得较为合理。
3. 教学方法：通过展示、讨论和分析的方式，引导学生主动参与和思考，激发他们的兴趣和热情。
对于创作练习，采用了学生自主选择和展示作品的方式，增强了学生的创造力和自信心。
此外，通过学生之间的交流和互相评价，能够促进他们的合作和学习。
小班美术《花手帕》教案(精选5篇
小班美术《花手帕》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的《花手帕》。
详细内容包括：认识手帕的基本形状，了解色彩搭配的基本原则，学习如何用简单的图形和色彩绘制出手帕图案。
二、教学目标1. 让学生掌握手帕的基本形状，能够独立绘制出手帕图案。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，激发学生的创意思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用色彩搭配原则，使作品更具美感。
2. 教学重点：掌握手帕的基本形状，学会用简单的图形和色彩绘制出手帕图案。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同图案的手帕，引导学生关注手帕的美，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与示范：a. 讲解手帕的基本形状，引导学生观察手帕的边缘和图案。
b. 示范如何用简单的图形和色彩绘制出手帕图案，讲解色彩搭配原则。
3. 实践操作：a. 学生自主选择画纸、画笔和颜料，根据所学知识绘制手帕图案。
b. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价：a. 学生将自己的作品展示在黑板上，进行欣赏和评价。
b. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小班美术《花手帕》2. 内容：a. 手帕的基本形状b. 色彩搭配原则c. 绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅花手帕作品。
2. 答案要求：a. 图案简洁、美观、富有创意。
b. 色彩搭配和谐，具有一定的美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际生活中。
b. 组织学生进行手帕图案设计比赛，提高学生的创新能力和审美水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生运用色彩搭配原则，使作品更具美感。
2. 实践操作：学生自主选择画纸、画笔和颜料，根据所学知识绘制手帕图案。
《花手帕》小班美术活动教案
一、活动名称：《花手帕》小班美术活动教案二、活动目标：1. 让幼儿感知手工活动的乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 学习简单的剪纸技巧，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过制作花手帕，培养幼儿的审美观念和创造力。
三、活动准备：1. 准备一张方形的手帕、一把剪刀、一些水彩笔和一些鲜花。
2. 教师提前准备好一些剪纸花纹，以供幼儿参考。
四、活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动目的和内容，激发幼儿的兴趣。
3. 教师示范如何用剪刀沿着花纹剪出手帕，讲解剪刀的使用方法和安全注意事项。
4. 教师指导幼儿用水彩笔在手帕上绘制自己喜欢的花朵图案。
5. 教师鼓励幼儿大胆尝试剪纸，并指导幼儿将剪纸花纹贴在手帕上。
6. 教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己独一无二的花手帕。
7. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将制作的花手帕带回家，与家长分享活动成果，让家长参与评价。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的花手帕作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在其他美术活动中，引导幼儿运用剪纸技巧制作其他作品，如剪纸动物、剪纸风景等。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作，展示剪纸技巧和制作过程，让幼儿直观地学习和模仿。
2. 引导发现法：教师引导幼儿发现剪纸的规律和技巧，激发幼儿的探究兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，鼓励幼儿提问、表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
4. 小组合作法：教师组织幼儿分组进行手工制作，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
七、教学内容：1. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 学习如何设计花手帕的图案，培养幼儿的审美能力。
3. 学习如何将剪纸花纹贴在手帕上，掌握贴纸的技巧。
4. 创作属于自己的花手帕，培养幼儿的创造力和想象力。
八、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好剪纸花纹、手帕、剪刀、水彩笔等材料。
小班美术活动《花手帕》教案
小班美术活动《花手帕》教案小班美术活动《花手帕》教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班美术活动《花手帕》教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班美术活动《花手帕》教案篇1活动目标1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2、大胆参与印染活动，感受色彩美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动过程一、谈话导入，引出主题。
师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。
那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？二、基本环节。
（一）带领幼儿欣赏成品1、带领幼儿欣赏花手帕2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。
小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。
师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的。
首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸“喝点水”，有蓝色的、红色的，我们都可以给餐巾纸“喝”，但是记住，不能让餐巾纸“喝”太多水，不然餐巾纸会“淹死”的，如果餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们可以让餐巾纸的边上“喝”点水，也可以让餐巾纸的角上“喝”点水，餐巾纸“喝”完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。
小朋友，你们会了吗？（三）个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的过程师：小朋友们是不是都会了，老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。
小班美术教案《花手帕》5篇
小班美术教案《花手帕》5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第三单元《色彩的世界》中的第三节《花手帕》。
通过本节课的学习，学生将掌握手帕的基本绘制方法，学习如何运用色彩表现手帕的花纹，并了解手帕在我国传统文化中的意义。
二、教学目标1. 让学生掌握手帕的基本绘制方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生运用色彩表现花纹的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 使学生了解手帕在传统文化中的意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：手帕的绘制方法及色彩搭配。
难点：如何引导学生运用丰富的色彩表现手帕的花纹。
四、教具与学具准备教具：手帕实物、示范画、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用手帕实物引导学生观察手帕的花纹和颜色，提问：“你们喜欢这些手帕吗？它们有什么特点？”让学生分享自己的观察和感受，从而引出手帕的主题。
2. 示范讲解（10分钟）a. 教师展示示范画，讲解手帕的基本绘制方法。
b. 教师演示如何运用色彩表现花纹，并讲解色彩搭配的技巧。
3. 学生实践（10分钟）a. 学生在画纸上绘制手帕轮廓。
b. 学生根据教师的示范，运用色彩绘制手帕花纹。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生互相交流绘画心得，分享作品。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
a. 教师邀请部分学生展示自己的作品。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：a. 手帕的基本绘制方法。
b. 色彩搭配技巧。
c. 手帕在传统文化中的意义。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为自己设计一幅花手帕。
a. 图案：学生可以根据自己的喜好选择图案，如：花朵、几何图形等。
b. 色彩：运用丰富的色彩搭配，使手帕更具个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手帕的绘制方法和色彩搭配掌握程度较高，但在创作过程中部分学生对色彩的运用不够大胆，今后教学中需加强引导。
幼儿园小班美术活动：花手帕(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动：花手帕(四篇)目录：幼儿园小班美术活动：花手帕一幼儿园小班美术活动：荷包蛋二幼儿园小班美术活动：装饰小鱼三幼儿园小班美术活动：装饰漂亮衣服四幼儿园小班美术活动：花手帕一【活动目标】1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
【活动准备】1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。
2、广告颜料，娃娃。
【活动过程】1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）2、教师示范制作方法今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。
然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。
然后小心打开，平躺在报纸上。
（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）3、幼儿操作，动手染画鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）4、延伸活动：小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。
幼儿园小班美术活动：荷包蛋二活动目标1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。
小班美术教案《花手帕》5篇
小班美术教案《花手帕》5篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第二章《色彩世界》第三节《花手帕》。
教学内容主要包括色彩的认知和运用，通过观察不同颜色的花手帕，了解色彩的搭配和变化，掌握基本的色彩绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花手帕的基本颜色和搭配方法，提高他们的色彩认知和运用能力。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的审美观念，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和运用。
教学重点：观察花手帕的颜色，掌握基本的色彩绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：花手帕样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同颜色的花手帕，让学生观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的搭配方法，引导学生观察花手帕的颜色，分析如何进行颜色搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，尝试自己搭配颜色，画出花手帕。
4. 学生创作（10分钟）学生在画纸上用水彩颜料创作自己的花手帕作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：（1）色彩认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
（2）色彩搭配：相邻色、对比色、冷暖色等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用今天所学的色彩搭配方法，为自己设计一幅花手帕作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和所学知识，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察花手帕的颜色，让学生了解了色彩的搭配方法，提高了他们的色彩认知和运用能力。
但在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的色彩，培养他们的审美情趣。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集生活中的色彩素材，如：植物、水果、衣服等，进行创作。
（2）鼓励学生尝试其他绘画技法，如：水粉画、蜡笔画等，丰富自己的绘画技能。
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》 (2)4篇
幼儿园小班美术优质教案《花手帕》 (2) 幼儿园小班美术优质教案《花手帕》 (2)精选4篇（一）教案名称：《花手帕》优质美术教案教案主题：通过制作花手帕，培养幼儿的动手能力和创造力。
教案目标：1. 培养幼儿对花朵的观察力和感知能力。
2. 提高幼儿手眼协调能力和细致动作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 通过美术活动促进幼儿的情商和社交技能。
教学准备：1. 颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等材料。
2. 美术图片或实物花朵。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物花朵，询问幼儿对花的了解和感受。
2. 利用图片或实物花朵引发幼儿们对花朵的兴趣和好奇心。
制作花手帕：3. 向幼儿解释制作花手帕的目的和过程，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
4. 在材料准备好的桌子上，向每个幼儿发放一张颜色纸和一支铅笔。
让幼儿用铅笔在纸上画出自己喜欢的花朵形状。
5. 辅导幼儿用剪刀剪下花朵的形状，并鼓励他们剪出各种不同的花朵形状。
6. 幼儿完成剪纸后，再次鼓励他们观察图片或实物花朵，用彩色铅笔在花朵上添加细节和颜色。
7. 辅导幼儿将花朵粘贴在另一张颜色纸上，制作成手帕的样子。
可以用胶水或双面胶帮助幼儿固定花朵。
8. 鼓励幼儿在手帕上添加其他装饰，如叶子、小草等，以丰富作品的内容。
总结活动：9. 让每个幼儿展示自己的花手帕，并鼓励他们分享制作手帕的心得和感受。
10. 赞扬幼儿的努力和创造力，并展示幼儿们的作品，以激发幼儿的自信心和对美术的兴趣。
展示和评估：11. 将幼儿的花手帕作品整理好，制作成展览板或展示墙，供幼儿和家长观赏。
12. 对幼儿的作品进行评估，注重对幼儿的绘画技巧、色彩搭配和创造力方面的综合考虑。
教案延伸：1. 可以在课后安排幼儿观察花卉或植物，并用自己的方式绘制下来。
2. 可以邀请家长来到幼儿园观赏孩子们的作品，并进行家园共育交流。
教学反思：1. 教师要耐心而有条理地引导幼儿进行活动，注重观察和评估幼儿的艺术创作能力和情感表达能力。
美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)
美丽的手帕小班美术教案(合集6篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的漂亮的手帕小班美术教案(合集6篇)，欢迎阅读与保藏。
【篇一】漂亮的手帕小班美术教案幼儿园小班教案漂亮的手帕活动内容：装饰画《漂亮的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。
2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。
3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。
活动预备1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。
2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。
活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。
“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。
”二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。
1、老师引导幼儿观看范例幼儿自由观赏观看，说一说老师的.手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。
2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。
三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。
2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。
3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。
四、观赏作品1、观赏同伴的作品。
2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。
五、在互赠手帕的活动中自然结束。
点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿【篇二】漂亮的手帕小班美术教案小班美术活动五颜六色的手帕教案活动目标1、感知颜色，巩固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，增进对颜色的爱好。
2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。
3、幼儿的动手力量、制造力和简洁的口语表达力量得到进展。
《花手帕》小班美术活动教案
一、活动名称：《花手帕》小班美术活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对手帕的认知，了解手帕的用途。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 准备一些花手帕作为示例。
2. 提供各种颜色的彩笔、颜料等绘画材料。
3. 为每个幼儿准备一张空白的手帕。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示花手帕，让幼儿观察并说出手帕的用途。
2. 讲解：教师简要介绍手帕的特点和绘画的基本技巧。
3. 示范：教师在空白手帕上绘制一朵花，展示给幼儿观看。
4. 创作：幼儿在空白手帕上绘制自己喜欢的花朵图案。
5. 展示：教师将幼儿的作品挂在墙上，让大家一起欣赏和评价。
五、活动延伸：1. 邀请家长来园，让家长欣赏幼儿的作品。
2. 鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享。
3. 开展手帕设计比赛，让幼儿发挥创造力，设计出独特的手帕。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的绘画进度，给予适当的指导和鼓励。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不要限制幼儿的想象力。
3. 活动结束后，教师要妥善保管幼儿的作品，避免丢失。
六、活动内容：1. 花手帕的认知：让幼儿了解手帕的用途，如擦汗、擦手等。
2. 花朵图案的绘制：教授幼儿如何绘制简单花朵图案，如玫瑰、太阳花等。
3. 颜料的混合：教授幼儿如何混合颜料，创造更丰富的颜色。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解手帕的用途和花朵图案的绘制方法。
2. 示范法：教师在空白手帕上绘制花朵图案，让幼儿跟随模仿。
3. 实践法：让幼儿亲自动手绘制花朵图案，提高动手能力。
八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示花手帕，让幼儿了解手帕的用途。
2. 教师讲解花朵图案的绘制方法，并在空白手帕上绘制一朵花。
3. 幼儿按照教师的示范，在空白手帕上绘制花朵图案。
4. 教师指导幼儿混合颜料，创造丰富的颜色。
5. 幼儿自主创作，绘制自己喜欢的花朵图案。
九、教学评价：1. 观察幼儿在绘制过程中的动手能力，如握笔、涂抹等。
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小班美术花手帕教学设计
智能小班：崔永玲
1.活动目标：1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。
2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。
3、体验美术活动的乐趣。
2.活动准备：1 宣纸若干张，报纸垫在桌上
2、广告颜料，娃娃
活动过程：
1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。
出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。
小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）
2、教师示范制作方法
今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕
小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。
然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。
然后小心打开，平齿轮泵KCB-200躺在报纸上。
（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。
提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些）
3、幼儿操作，动手染画
鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。
现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开ZYB-B型可调式渣油泵始了，但小朋友们在选颜料的
时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。
幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）
4、延伸活动：
小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。