电荷及其守恒定律ppt
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《电荷及其守恒定律》(课件)
七,元电荷——迄今为止,自然界中最小电荷量
物质由分子或原子构成,原子又由原子核和核外电子构 成,原子核里有带电的质子和不带电的中子.我们可以这样 认为,物质由大量的质子,中子,电子组成.只有物质的正 电荷和负电荷一样多,物质对外才不显电性! 对于任何原子而言,核内有几个质子,核外就有几个电 子.这说明尽管质子和电子所带电荷不同种类,但多少是相 等的. 电荷的多少叫电荷量(electric quantity),国际单位制 度中,电荷量的单位是库伦(coulomb),简称库,用C表示. 正电荷的电荷量为正值,负电荷的电荷量为负值. 思考:你知道带电物体最少要带多少库伦的电荷量吗?
验电器:玻璃瓶内有两片金属箔,用金属丝挂在一条导体棒的 下端,棒的上端通过瓶塞从瓶口伸出. 静电计:把金属箔换成指针,并用金属做外壳.
五,感应起电(electrostatic induction)
演示实验7:取一对用绝缘柱支撑的导体A和B,使它们彼此接 触.起初它们不带电,帖在下部的金属箔是闭合的. (1)把带正电荷的物体C移近导体A,金属箔有什么变化? (2)这时把A和B分开,然后移去C,金属箔又有什么变化? (3)再让A和B接触,又会看到什么现象? 利用金属结构的模型,解释看到的现象. 现象: (1)张开 (2)仍然张开 (3)闭合
人教版 选修 3-1-1《静电场》
1,电荷及其守恒定律
"顿牟掇芥,磁石引针." ——王充《论衡》
2008~2009学年度(上)
这是一个我们认为随处可见的现象, 但从人类偶尔注意到它,到慎重地记录 下来,然后到有意识地寻找并归纳同类 现象,再到试图去解释,去合理有效地 利用……经历了两千多年. electricity 的来历 泰勒斯 Thales (前624年-前546) 公元前600年左右 发现摩擦过的琥珀 吸引轻小物体的现象 16世纪,英王 御医吉尔伯特根据 琥珀的希腊文创造 了英文中的"电" 这个单词.
电荷及其守恒定律ppt【共34张PPT】
5、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分
开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B
两球原来的带电情况可能是 （
）
A．带有等量异种电荷
√B．带有等量同种电荷
C．带有不等量异种电荷
√√D．一个带电，另一个不带电
A、B是两个不带电的相同的绝缘金属球，它们 靠近带正电荷的金球C．在下列情况中，判 断A、B两球的带电情况：
静电计的外壳一定是金属的，金属外壳与 内部的金属杆及金属指针构成了一个特殊的电 容器，它在静电计工作时起着重要的作用。而 验电器外壳的主要作用是为了避免气流的影响 ，它一般是用玻璃制作的。
验电器与静电计在作用上的不同
验电器的主要作用有：
（1）检验导体是否带电。
（2）检验导体所带电性。
静电计也称作指针式验电器，这说明它完全 具备验电器的各种作用。由于静电计的特殊结构 ，使得它又具备验电器不能替代的某些作用。
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
问题：
• 我们如何才能使物质带上电呢？请 同学们想一想，探讨探讨。
二、起电的方法
知识回顾
原子的构成
质子（正电） 原子核 由于静电计的特殊结构，使得它又具备验电器不能替代的某些作用。
由于静电计的特殊结构，使得它又具备验电器不能替代的某些作用。
则A_______，B_______．
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
原子（
中子（不带电） 核外电子 中性） 电荷从一个物体转移到另一个物体
11、某人做静电感应实验，有下列步骤及结论：①把不带电的绝缘导体球甲移近带负电的绝缘导体球乙，但甲、乙两球不接触。 （2）检验导体所带电性。
两个带有同种电荷的导体接触，电荷会重新分配，若不受外界影响，两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配
电荷及其守恒定律PPT课件
得到电子：
带负电
失去电子：
带正电
二、原子的核式结构及摩擦起电的微观解释
3、金属导体模型也是 一个物理模型：自由电 子(e)属于整个导体， 在导体内自由运动，正 离子在平衡位置附近振 动。
三、静电感应与感应起电
将一对有绝缘底座的枕形导 体A与B紧紧靠在一起，这时 它们并不带电，所以贴在导 体下端的金属箔是闭合的。
把带正电荷的球C移近彼此 接触的导体A，B。可以看到 A，B上的金属箔都张开了， 表示A，B都带上了电荷．
如果先把C移走，A和B上的 金属箔就会闭合。
如果先把A和B分开，然 后移开C，可以看到A和 B仍带有电荷。
如果再让A和B接触，它 们就不再带电。
这说明A和B分开后所带 的是等量异种电荷，重 新接触后等量异种电荷 发生中和。
1、静电感应： 把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电
的现象。 2、感应起电：
利用静电感应使物体带电，叫做感应起电。 3、感应起电的实质：
电荷从物体的一部分转移到另一部分。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/6
讨论探究
师：静电感应的原因是什么？请同学们用微观分子结构分析 起电的原因。
第一章 静电场
第一节 电荷 电荷守恒定律
江苏省黄桥中学物理组 张姗姗
新课引入
一、自然界中的两种电荷
1、正电荷： 把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电
荷，用正数表示。 （+Q） 负电荷：
把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负 电荷，用负数表示。 （-Q） 相互作用：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称为电量。符号：Q
电荷 电荷守恒定律(共20张PPT)
感 知 电
2. 电荷量
电荷量（q或Q）：电荷的多少，简称电量。 单位：库仑 C 思考：（1）电荷量的正负表示大小吗？ （2）求总电荷qA+qB=?
+
A qA=1C qA=1C
B qB= -2C qB= -1C
起 电
1. 摩擦起电
摩 擦 起 电
带正电
带负电
（ 1 ） 摩擦起电产生的原因 起 由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力 电
不同，束缚能力弱的在摩擦中容易失去电子，摩擦 时电子从一个物体转移到另一个物体上。 得到电子：带负电 失去电子：带正电
摩 例如：丝绸与玻璃棒摩擦 擦 玻璃棒 失去电子 带正电 起 丝绸 得到电子 带负电 电
毛皮与橡胶棒摩擦
橡胶棒 得到电子 带负电 毛皮 失去电子 带正电
起 （1）摩擦起电产生的原因 电 由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力
起 电
起电 方式
摩擦起电
感应起电
接触起电
产生 条件
现象
两种不同绝缘体 摩擦
两物体带上了等 量异种电荷
带电体靠近（不接 触）导体
导体两端出现等量 异种电荷，且电性 与原带电体“近异 远同” 导体中的自由电子 受到带正（负）电 物体吸引（排斥） 而靠近（远离）
导体与带电 体接触
导体带上与 带电体相同 电性的电荷
元 1. 元电荷 电 （1）一个电子所带电量为最小的电荷量，物 理上将这个最小的电荷量叫做元电荷。 荷
所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍。 （2） 元电荷的数值 元电荷的值 e 1.60 10 19 C 美国科学家密立根
2. 比荷
带电体的电荷量与质量的比值叫做比荷
e 1.60 10 19 C 11 电子的比荷为 ： 1 . 76 10 C/kg 30 me 0.91 10 kg
电荷及其守恒定律 课件
(1)摩擦起电适用于绝缘体，感应起电、接触起 电适用于导体。
(2)无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会 发生转移。
二| 典题研析
例 1 (多选)如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球， 两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两 球都带电的是( )
A. 先把两球分开，再移走棒 B. 先移走棒，再把两球分开 C. 先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开 D. 以上方法都不能使两导体球带电
带负电的物体与不带电的中性物体接触，电子由带负电的物 体转移到中性物体上。
(3)感应起电判断方法 ①带电体靠近导体时，靠近带电体的近端带异种电荷，远离 带电体的远端带同种电荷。 ②凡遇到接地问题时，该导体与地球组成一个导体，则该导 体起电的步骤 感应起电有严格的操作步骤：如图所示，(1)使带电体 C(假 设带正电)移近相互接触的两导体 A、B；(2)保持 C 不动，再用 绝缘工具分开 A、B；(3)移走 C；则 A 带负电，B 带正电。若操 作步骤颠倒，如(2)、(3)颠倒，导体最后不带电。
4. 三种起电方法 (1)接触起电：指一个_带__电__的金属导体跟另一个__不__带__电__ 的金属导体_相__接__触___后分开，而使不带电的导体带上电荷的 方式。 (2)摩擦起电：由于相互摩擦的物体间的电子的得失而使物 体分别带上__等__量__的_异__种___电荷。
(3)感应起电：把一带电物体_靠__近__导体使导体带电的方 式。如下图所示，将带电体C去靠近相互接触的导体A、B，由 于同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，导体A、B上分别带 上等量异种电荷，这时先把A、B分开，然后移去C，则A和B两 导体上分别带上了等量异种电荷。
想一想 带有等量异种电荷的金属球接触后会发生电荷的 中和，此时电荷被消灭了吗？
人教版高二物理选修3-1第一章1电荷及其守恒定律(共34张PPT)
1、一般情况下，为什么物体不带电？ 2、组成物质的原子的微观结构是怎么样的？
原子的构成
质子（正电）
原子核（正电）
中子（中性）
原子（中性）
电子（负电）
2020/7/19
6
一、起电的实质：
3、为什么摩擦能使物体带电？ 原子的构成
正离子
原子（中性）
负离子
2020/7/19
7
一、起电的实质：
4、摩擦起电有什么微观规律？
1.2起电的实质---接触带电
带同种电荷
带电物体7/19
电荷的转移
带电过程 带电实质 （宏观） （微观）
接触
转移
带电总量
不变
10
使物体带电的方法：
2020/7/19
11
1.3感应起电
静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使 导体带电的现象，叫做静电感应。
1.1起电的实质---摩擦起电
电子 摩擦
玻璃棒
丝绸
橡胶棒
电子 摩擦
毛皮
带正电
带电方式
摩擦带电
2020/7/19
带负电
带电过程 （宏观）
摩擦
带负电
带电实质 （微观）
转移
带正电
带电总量
不变 8
验电器的作用：
判断物体是否带电以及所带电荷的种类和多少。
验电器的工作原理
2020/7/19
9
一、起电的实质：
（3）元电荷的数值
e=1.60217733X10-19C
计算中取e=1.60X10-19C
2020/7/19
26
4、什么是比荷？
3 比荷(荷质比） 测电子荷质比装置
• （1）定义： • 粒子的电荷量和质量之比。 • （2）电子的比荷： • 电子的电荷量e和电子的质量me。 • 电子的比荷为e/me=1.76X1011C/kg • 比荷也是一个常用的物理量 .
《电荷及其守恒定律》(PPT课件)
电场与电势
带电体周围存在电场，电场会对放入其中的电荷产生电场 力。在静电感应过程中，导体内部电场为零，电势相等。
电荷移动与电流
在静电感应过程中，电荷会移动形成电流，电流的流向遵 循右手定则。
静电屏蔽的应用
高压输电线的屏蔽
为了避免输电线路上产生的静电 感应影响周围环境和设备，通常 采用金属网或金属管进行屏蔽。
电子设备的屏蔽
为了避免电磁干扰和静电感应对电 子设备的影响，通常采用金属盒或 金属网进行屏蔽。
人体静电屏蔽
为了避免人体产生的静电对电子设 备的影响，通常采用防静电服、防 静电鞋等措施进行人体静电屏蔽。
06 静电场的计算与测量
静电场的计算方法
高斯定理
通过高斯定理，我们可以计算封闭曲面内的 电荷量，从而确定电场强度和电势。
《电荷及其守恒定律》PPT课件
contents
目录
• 电荷的基本概念 • 电荷守恒定律 • 电场与电势 • 电荷在电场中的运动 • 静电感应与静电屏蔽 • 静电场的计算与测量
01 电荷的基本概念
电荷的定义
总结词
电荷是物质的基本属性，表示带 电体的带电量。
详细描述
电荷是物质的一种基本属性，表 示带电体所带的电量。电荷有两 种，正电荷和负电荷，它们分别 带有正电荷量和负电荷量。
02 电荷守恒定律
电荷守恒定律的内容
总结词
电荷守恒定律是物理学中的一个基本定律，它指出在一个封闭系统中，电荷的数 量是恒定的，不会因为任何物理过程而改变。
详细描述
电荷守恒定律的内容非常简单明了，它指出在一个封闭系统中，无论是发生何种 物理过程，如电荷的转移、电场的变化等，系统中的电荷数量始终保持不变。这 个定律是电磁学和电动力学的基础之一，适用于任何封闭的物理系统。
带电体周围存在电场，电场会对放入其中的电荷产生电场 力。在静电感应过程中，导体内部电场为零，电势相等。
电荷移动与电流
在静电感应过程中，电荷会移动形成电流，电流的流向遵 循右手定则。
静电屏蔽的应用
高压输电线的屏蔽
为了避免输电线路上产生的静电 感应影响周围环境和设备，通常 采用金属网或金属管进行屏蔽。
电子设备的屏蔽
为了避免电磁干扰和静电感应对电 子设备的影响，通常采用金属盒或 金属网进行屏蔽。
人体静电屏蔽
为了避免人体产生的静电对电子设 备的影响，通常采用防静电服、防 静电鞋等措施进行人体静电屏蔽。
06 静电场的计算与测量
静电场的计算方法
高斯定理
通过高斯定理，我们可以计算封闭曲面内的 电荷量，从而确定电场强度和电势。
《电荷及其守恒定律》PPT课件
contents
目录
• 电荷的基本概念 • 电荷守恒定律 • 电场与电势 • 电荷在电场中的运动 • 静电感应与静电屏蔽 • 静电场的计算与测量
01 电荷的基本概念
电荷的定义
总结词
电荷是物质的基本属性，表示带 电体的带电量。
详细描述
电荷是物质的一种基本属性，表 示带电体所带的电量。电荷有两 种，正电荷和负电荷，它们分别 带有正电荷量和负电荷量。
02 电荷守恒定律
电荷守恒定律的内容
总结词
电荷守恒定律是物理学中的一个基本定律，它指出在一个封闭系统中，电荷的数 量是恒定的，不会因为任何物理过程而改变。
详细描述
电荷守恒定律的内容非常简单明了，它指出在一个封闭系统中，无论是发生何种 物理过程，如电荷的转移、电场的变化等，系统中的电荷数量始终保持不变。这 个定律是电磁学和电动力学的基础之一，适用于任何封闭的物理系统。
电荷-电荷守恒定律ppt课件
二、两种电荷
1、自然界中有两种电荷
（1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
+
（2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
_
思考： 1、两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，会看见什么现象？
2、两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近，会看见什么现象？
3、将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的硬橡胶棒 相互靠近，会看见什么现象？
电荷既不能被创造，也不能会消灭，它只能从一个物体转移 到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过 程中电荷的代数和守恒。
系统的电荷总数保持不变.
与带正电的金属导体B接触之后也带 正电，原因是（） A、B有部分正电荷转移到A上 B、A 有部分正电荷转移到B上 C、A有部分电子转移到B上 D、B有部分电子转移到A上
第一章 静电场
第一节 电荷 电荷守恒定律
一、摩擦起电
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。 带电体具有吸引轻小物体的性质。
原子的构成
质子（带正电） 中子（不带电）
原子核 (带正电)
核外电子 (带负电)
原子（中性）
微观解释： 电子从一个物体转移到另一个物体上。 电中性的物体得到电子：带负电 电中性的物体失去电子：带正电
P6
甲、乙两个金属小球相互作用。已知甲球带正电荷，在下面两种情况 下，判断乙球是否带电，如果带电，带哪种电荷？ （1）两小球相互排斥； （2）两小球相互吸引。
（1）乙球带正电荷
（2）乙球带负电荷或者不带电
三、电荷量
电荷量：电荷的多少，简称电荷。单位:库仑 C 最小的电荷量————元电荷：电荷量
*任何带电体所带电荷量都是元电荷e的整数倍
四、使物体带电的方式
《电荷及其守恒定律》课件
表述一：
电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从 一个物体转移到另一个物体,或从物体的 一部分转移到另一部分,在转移的过程中， 系统的电荷总数保持不变.
表述二：
一个与外界没有电荷交换的系统，电 荷的代数和总是保持不变。
阅读课本，了解以下几个物理概念：
电荷量
电荷的多少叫做电荷量．符号：Q或q 单位：库仑 符号：C
2.使物体带电的方法：
摩擦起电 接触带电 感应起电
二、电荷守恒定律
三、几个概念
电荷量
元电荷
比荷
例1：科学家在研究原子、原子核及基本粒子时， 为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关 于元电荷，下列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对 值叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对 值叫元电荷．
磁的世界也比机械运动的世
界更加错综复杂。
从这章开始，我们将进入更
有趣的电和磁的世界
1.1 电荷及其守恒定律
一、电荷
电荷亦称电，是实物的一种属性．人们对电的认 识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象．例 如，在公元3世纪，我国晋朝张华的《博物志》中就 有记载：“今人梳头，解着衣，有随梳解结，有光 者，亦有咤声．”这是世界上关于摩擦起电引起闪 光和噼啪之声的较早记载．古人发现，用毛皮摩擦 过的琥珀能够吸引羽毛、头发等轻小物体．随后人 们进一步发现，摩擦后能够吸引轻小物体的现象并 不是琥珀所独有的，像玻璃棒、火漆棒、硬橡胶棒、 硫磺块或水晶块等，用毛皮或丝绸摩擦后也能吸引 轻小物体．
第一章：静电场
牛顿曾说：“我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩， 不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为 乐。而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。”是 的，牛顿并没有发现值得我们知道的每一样东西，其中 包括电现象和磁现象……
电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从 一个物体转移到另一个物体,或从物体的 一部分转移到另一部分,在转移的过程中， 系统的电荷总数保持不变.
表述二：
一个与外界没有电荷交换的系统，电 荷的代数和总是保持不变。
阅读课本，了解以下几个物理概念：
电荷量
电荷的多少叫做电荷量．符号：Q或q 单位：库仑 符号：C
2.使物体带电的方法：
摩擦起电 接触带电 感应起电
二、电荷守恒定律
三、几个概念
电荷量
元电荷
比荷
例1：科学家在研究原子、原子核及基本粒子时， 为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关 于元电荷，下列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对 值叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对 值叫元电荷．
磁的世界也比机械运动的世
界更加错综复杂。
从这章开始，我们将进入更
有趣的电和磁的世界
1.1 电荷及其守恒定律
一、电荷
电荷亦称电，是实物的一种属性．人们对电的认 识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象．例 如，在公元3世纪，我国晋朝张华的《博物志》中就 有记载：“今人梳头，解着衣，有随梳解结，有光 者，亦有咤声．”这是世界上关于摩擦起电引起闪 光和噼啪之声的较早记载．古人发现，用毛皮摩擦 过的琥珀能够吸引羽毛、头发等轻小物体．随后人 们进一步发现，摩擦后能够吸引轻小物体的现象并 不是琥珀所独有的，像玻璃棒、火漆棒、硬橡胶棒、 硫磺块或水晶块等，用毛皮或丝绸摩擦后也能吸引 轻小物体．
第一章：静电场
牛顿曾说：“我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩， 不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为 乐。而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。”是 的，牛顿并没有发现值得我们知道的每一样东西，其中 包括电现象和磁现象……
人教版高中化学《电荷及其守恒定律》PPT1
物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分 转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总 量保持不变.
表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷
的代数和总是保持不变的。
它是自然界重要的基本规律之一。
（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？ 电荷量：电荷的多少. 单位:库仑 C
（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？ 一个电子所带电量为元电荷. 用 e 表示 所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍.
（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物 理学家测定的？
元电荷的值 e 1.60 1019 C 美国科学家密立根
（4）什么是电子的比荷？电子的比荷是多少？
电子的电荷量与质量的比值叫做比荷
电子的比荷为：e me
1.60 1019C 0.911030 kg
1.76 1011C / kg
小结
•
2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
•
3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷
的代数和总是保持不变的。
它是自然界重要的基本规律之一。
（1）电荷的多少如何表示？它的单位是什么？ 电荷量：电荷的多少. 单位:库仑 C
（2）什么是元电荷？一个电子就是一个元电荷吗？ 一个电子所带电量为元电荷. 用 e 表示 所有带电体所带电荷量只能是元电荷的整数倍.
（3）元电荷的数值是多少？它的数值最早是由哪位物 理学家测定的？
元电荷的值 e 1.60 1019 C 美国科学家密立根
（4）什么是电子的比荷？电子的比荷是多少？
电子的电荷量与质量的比值叫做比荷
电子的比荷为：e me
1.60 1019C 0.911030 kg
1.76 1011C / kg
小结
•
2.可以根据上句或下句推导提醒。内 容提示 的默写 ，可先 在头脑 中默背 有关内 容，选 取与提 示相对 应的内 容默写 。如果 默写的 内容印 象不深 ，可先 记得几 个字默 写几个 字，暂 时放过 ，后面 记起来 了再默 写。
•
3.一般而言，课外文言文阅读文段都 会给出 标题。 同学们 要留意 并仔细 分析文 段的标 题。因 为大部 分标题 本身就 概括了 文言文 的主要 内容。 理解题 目可以 帮助自 己理解 材料的 内容， 从而正 确答题 。
•
6.赫鲁晓夫因退一步成就了自己，卡 耐基因 退一步 获得友 谊，由 此可见 ，退一 步不但 给他人 留下一 片天地 ，同时 也给自 己留下 了更宽 阔的天 地。退 一步不 仅表现 了对他 人一份 爱，更 表现了 自己对 自己的 爱，这 种爱已 经超出 了人与 人的界 限，于 社会每 一个角 落中显 示着它 的力量 。
电荷及其守恒定律 课件
电荷及其守恒定律
一、电荷 1．两种电荷 自然界只存在两种电荷，即 正电荷 和 负电荷 。
正电荷：用丝绸摩擦过的 玻璃棒所带的电荷。 规定 负电荷 ：用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷。 2．电荷间的作用 同种电荷相互 排斥 ，异种电荷相互 吸引 。
3．原子的组成 原子由 原子核 和核外电子组成，原子核由带正电的 质子 和不 带电的 中子 组成，核外电子带 负电 。通常原子内正、负电荷的 数量相同，故整个原子对外表现为电中性。 4．自由电子和离子 金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属 中自由活动，这种能自由活动的电子叫作 自由电子 ，失去这种电 子的原子便成为带正电的 离子 。
原因
与导体之间发生转
力不同而发生电子 吸引(排斥)而靠近
移
得失
(远离)
2.三种起电方式的本质 三种起电方式都不是创造了电荷，只是电荷从一个物 体转移到了另一个物体，或者从物体的一部分转移到了另 一部分，它们的本质都是电荷的转移，电荷总量保持不变。
【例 1】 (多选)如图所示，A、B 为相互接 触并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带电， 在它们的下部贴有金属箔片，C 是带正电的小球， 下列说法正确的是( )
3．两金属导体接触后电荷量的分配规律 (1)当两个导体材料、形状不同时，接触后再分开，只能使两者 均带电，但无法确定电荷量的多少。 (2)若使两个完全相同的金属球带电荷量大小分别为 q1、q2，则有
【例 2】 放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球 A、B 分 别带有电荷量 QA＝6.4×10－9 C，QB＝－3.2×10－9 C，让两个金属小 球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少？
上例中，把 C 移近导体 A 后，用手摸一下 B 导体，观察到什么 现象？
一、电荷 1．两种电荷 自然界只存在两种电荷，即 正电荷 和 负电荷 。
正电荷：用丝绸摩擦过的 玻璃棒所带的电荷。 规定 负电荷 ：用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷。 2．电荷间的作用 同种电荷相互 排斥 ，异种电荷相互 吸引 。
3．原子的组成 原子由 原子核 和核外电子组成，原子核由带正电的 质子 和不 带电的 中子 组成，核外电子带 负电 。通常原子内正、负电荷的 数量相同，故整个原子对外表现为电中性。 4．自由电子和离子 金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属 中自由活动，这种能自由活动的电子叫作 自由电子 ，失去这种电 子的原子便成为带正电的 离子 。
原因
与导体之间发生转
力不同而发生电子 吸引(排斥)而靠近
移
得失
(远离)
2.三种起电方式的本质 三种起电方式都不是创造了电荷，只是电荷从一个物 体转移到了另一个物体，或者从物体的一部分转移到了另 一部分，它们的本质都是电荷的转移，电荷总量保持不变。
【例 1】 (多选)如图所示，A、B 为相互接 触并用绝缘支柱支持的金属导体，起初都不带电， 在它们的下部贴有金属箔片，C 是带正电的小球， 下列说法正确的是( )
3．两金属导体接触后电荷量的分配规律 (1)当两个导体材料、形状不同时，接触后再分开，只能使两者 均带电，但无法确定电荷量的多少。 (2)若使两个完全相同的金属球带电荷量大小分别为 q1、q2，则有
【例 2】 放在绝缘支架上的两个完全相同的金属小球 A、B 分 别带有电荷量 QA＝6.4×10－9 C，QB＝－3.2×10－9 C，让两个金属小 球接触，在接触过程中，电子如何转移？转移了多少？
上例中，把 C 移近导体 A 后，用手摸一下 B 导体，观察到什么 现象？
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四、电荷守恒定律
❖ 3、元电荷: 电子所带的电荷量，用e表示。
❖ 注意： 所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍。就
是说，电荷量是不能连续变化的物理量。 ❖ 电荷量e的值：e=1.60×10-19C ❖ 4、比荷：
带电体的电荷量与其质量的比值叫做比荷。q/m
电子的 m ee比 0 1 ..9 6 1 0 1 1 荷 3 0 1 0 k C 0 9 为 g 1.7 ： 6 110 C 1/kg
接触起电
接触后 再分开
1Q 1Q
2
2
接触后
Q 3Q
再分开
❖ 4、接触起电的实质： 电荷从一个物体转移到另一个物体。
思考:是否只有当带电体与导体棒的上端直接接 触时,金属箔片才开始张开?解释看到的现象.
++
- -+ + +
-
-
++ ++
四、电荷守恒定律
❖ 1、电荷守恒定律： 电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一
❖ 3、电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从 一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一 部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.
小结
❖ 4、所以带电体的电量都等于元电荷的整数倍。 ❖ 5、电子所带的电荷量被称为元电荷，用e表示。
、元 ❖ 6、比电 荷电 （荷质荷 比荷 ）e ： 带1 电量 .： 6 体电 荷0 量1 与 其0 1 质C 9 量的称 比值。
小结
❖ 1、自然界存在两者电荷 ❖ （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 ❖ （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
❖ 2、使物体带电的方式带电方式 ❖ (1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体 ❖ (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 ❖ (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分
第一章 静电场
第一节 电荷 电荷守恒定律
江苏省黄桥中学物理组 张姗姗
新课引入
一、自然界中的两种电荷
❖ 1、正电荷： 把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，用
正数表示。 （+Q） ❖ 负电荷：
把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷， 用负数表示。 （-Q） ❖ 相互作用：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 ❖ 2、电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称为电量。符号：
Q或q ❖ 单位：库仑 （ C ）
讨论交流
❖ 电了，这些电荷是从哪里来的？
❖ 1、是创造出来的吗？如果是，那么是由谁创造的？ ❖ 2、是物体自身微观结构变化引起的吗？是怎样引
起的？ ❖ 同学们先看书，再讨论交流，回答问题
二、原子的核式结构及摩擦起电的微观解释
个物体转移到另一个物体，或者从物体的一 部分转移到另一部分。
❖ 另一种表述：一个与外界没有电荷交换的系 统，电荷的代数和总是保持不变。
❖ 密立根油滴实验，美国物理 学家密立根所做的测定电子 电荷的实验。1907-1913年 密立根用在电场和重力场中
运动的带电油滴进行实验，
发现所有油滴所带的电量均
是某一最小电荷的整数倍， 该最小电荷值就是电子电荷。
❖ 1、原子的构成
原子 （中性）
（正电） 原子核
核外电子 （负电）
质子（正电） 中子
核外电子：离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子
二、原子的核式结构及摩擦起电的微观解释
❖ 2、摩擦起电的原因： 不同物质的原子核束缚电子的能力不同。
❖ 实质： 电子的转移。
❖ 结果： 两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷。
❖ 得到电子： 带负电
❖ 失去电子： 带正电
二、原子的核式结构及摩擦起电的微观解释
❖ 3、金属导体模型也是 一个物理模型：自由电 子(e)属于整个导体，在 导体内自由运动，正离 子在平衡位置附近振动。
三、静电感应与感应起电
❖ 将一对有绝缘底座的枕形导 体A与B紧紧靠在一起，这 时它们并不带电，所以贴在 导体下端的金属箔是闭合的。
❖ 把带正电荷的球C移近彼此 接触的导体A，B。可以看 到A，B上的金属箔都张开 了，表示A，B都带上了电 荷．
❖ 如果先把C移走，A和B上 的金属箔就会闭合。
❖ 如果先把A和B分开， 然后移开C，可以看到 A和B仍带有电荷。
❖ 如果再让A和B接触， 它们就不再带电。
❖ 这说明A和B分开后所 带的是等量异种电荷， 重新接触后等量异种电 荷发生中和。
❖ 1、静电感应： 把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现
象。 ❖ 2、感应起电：
利用静电感应使物体带电，叫做感应起电。 ❖ 3、感应起电的实质：
电荷从物体的一部分转移到另一部分。
讨论探究
❖ 师：静电感应的原因是什么？请同学们用微观分子结构分析 起电的原因。
❖ 把带电的球C移近金属导体A和B时，由于同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引，使导体上的自由电子被吸引过来，因此 导体A和B带上了等量的异种电荷．感应起电也不是创造了 电荷，而是使物体中的正负电荷分开，是电荷从物体的一部 分转移到另一部分。