中班综合课教案
幼儿园中班生活综合教案幼儿园生活综合
一、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的日常生活，包括上课、吃饭、午休等方面；2. 培养学生的自理能力和合作精神，增强学生的集体观念；3. 培养学生的观察和表达能力，引导学生用简单的语言描述自己的生活经历；4. 培养学生的艺术细胞，通过画画、手工等活动，表现幼儿园的生活场景。
二、教学内容1. 幼儿园生活综合的基本概念；2. 幼儿园生活的日常行为和规范；3. 幼儿园生活中的集体活动和个人经历；4. 幼儿园生活的艺术表现。
三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解幼儿园的各种生活场景和活动，在教学中多使用图片、音频、视频等多媒体教学手段，让学生通过感官接受来深2. 教学难点：幼儿园生活综合涉及范围广泛，如何使学生全面了解幼儿园的生活综合，需要教师有明确的教学目标，方法灵活多样，引导学生主动参与、积极思考。
四、教学过程1. 导入：通过播放视频、图片等多媒体资料，引导学生了解幼儿园生活综合的基本概念和内容。
2. 活动一：分享幼儿园生活经历，让学生以小组形式进行分享，教师引导学生用简单的语言描述自己在幼儿园的一天生活。
3. 活动二：参观幼儿园生活场景，在教室、食堂、操场等地方让学生观察记录，了解幼儿园的日常生活规范和行为。
4. 活动三：手工制作幼儿园生活场景，在教室进行手工制作活动，让学生通过画画、剪纸、折纸等形式表现幼儿园的生活场景。
5. 活动四：角色扮演，在教室进行角色扮演活动，让学生模拟幼儿园生活中的各种情景，提高学生的表达和合作能力。
五、教学评价1. 课堂上通过教师的观察评价学生的参与程度和表现；2. 收集学生的作品和学习记录，进行书面评价；3. 针对学生的学习情况，及时进行个性化的评价和指导。
六、教学反思通过这节课的教学，学生在生活综合方面有了提高，但也发现了一些不足之处。
在今后的教学中，将进一步完善教学内容和教学方法，以期更好地为学生提供优质的教学服务。
七、教学延伸1. 带领学生参观社区的幼儿园，让他们了解不同环境下的生活综合；2. 组织学生进行小型园游会，让他们亲身体验幼儿园生活的乐趣。
中班《今天我值日》综合教案设计范文八份
中班《今天我值日》综合教案设计范文八份中班《今天我值日》综合教案设计 1课题：今天我值日学习领域：造型、表现课时：2课时教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：掌握值日时人物的'各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。
教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。
教具准备：师：关于学生值日的有关资料，小朋友画的作品等制成的课件，颜料等。
生：水彩笔、蜡笔、颜料、绘画纸等。
教学活动过程：第一节施教时间：10月18日——10月19日活动一：1、激发兴趣，导入新课（通过一段录象引入新内容）同学们，你们在学校、班级中做过值日吗？那好，今天我们也来看看小朋友在学校和班级中是怎么做值日的？（放映值日片段）让学生发表自己的感受。
引导学生分析：通过观看录象，请你说说你都做过哪些值日？（学校里的督导员，班级中的值日生。
）值日时应做些什么事？（提示无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心）引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。
板书课题：8、今天我值日活动二：1、引导学生观察。
（1）值日的方式多种多样，你想怎样表现值日情景？（学生分析讨论）（2）哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？教师提示：（1）请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。
2、引导学生交流讨论：怎样用绘画形式表现值日情景？欣赏同龄人及艺术家的作品，启发学生想象。
（出示电脑课件）教师提示：你能用基本形概括出值日动作吗？你能说一说怎么做值日可以提高工作的质量和效率吗？你能认一认它是用哪一种材料画的吗？（从夸张变形、色彩搭配、构图饱满等方面引导学生想象。
）3、学生创作作业，教师辅导。
辅导要点：1、倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
2、__画面时，只要表现值日时的一个情景，主要抓住人物的动作特征来画。
幼儿园中班整合活动教案4篇
幼儿园中班整合活动教案4篇幼儿园中班整合活动教案篇1活动目标:1、幼儿在利用报纸的游戏中,感受纸的特性,体验玩纸的乐趣。
2、幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏,培养幼儿的合作精神。
3、幼儿的投掷、跳跃、跨跑等综合能力和创造力。
4、珍惜纸张,萌发幼儿初步的环保意识。
活动准备:1、报纸若干2、音乐磁带、数码相机3、教师扮成“报纸小姐”(头戴报纸制成的帽子,身穿报纸制成的衣服、裙子)活动过程:一、开始部分:1、师幼共同喊着口令“天天锻炼身体好”进入活动室。
2、教师带幼儿用折成16开大小的报纸做纸板操。
(做上肢运动、下肢运动、踢腿运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动)二、基本部分:1、展开报纸:集体游戏《魔毯变变变》(1)请幼儿将报纸打开,说说报纸有什么用呢?(2)教师出示制作好“衣服、裙子、帽子”进行装扮,小朋友,你们看老师今天有什么变化吗?请小朋友们按顺序从上到下地观察。
(3)“现在,‘报纸小姐’还想跟小朋友们一起做游戏……”(4)请幼儿把手中的报纸平放在地上,然后站立在报纸中间。
播放音乐,与“报纸小姐”一起站在报纸外围成圆圈模仿小动物行走,音乐停,要快速跳到离自己最近的一张报纸上,看看谁最先来到“魔毯”上做动作。
然后请小朋友把地上的报纸对折后并站在报纸中间,再次播放音乐,继续表演,音乐停,看谁还在报纸中间。
报纸越折越小,难度越来越大,看谁能够成为最后的优胜者。
2、请小朋友想想:报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》,还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的想法。
3、指导启发幼儿用各种方法玩纸告诉幼儿玩纸可以一个人玩,也可以两个、三个人或更多的人结伴而玩,可以把报纸折叠放在头上、肩上;也可以将报纸放在地上进行助跑跨跳;也可以将报纸对折放在地上当矮墙来回跳;进行多人抛接、踢球……4、引导、鼓励幼儿说说报纸可以变成什么,幼儿自主探索。
(1)“折”:幼儿利用报纸来折出各种事物——锻炼幼儿的手指机能;(2)“做纸球”:把报纸揉成团,进行抛接,踢;(3)“撕”:幼儿利用报纸来折出各种图案——锻炼幼儿的手指机能。
中班课程教案(集合10篇)
中班课程教案（集合10篇）中班课程教案第1篇活动目标：1．初步培养幼儿的想象本事，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
活动准备：图片两张（船、月亮）活动过程：1．今日，范教师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。
月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
”（1）教师先念一遍儿歌（2）之后让幼儿轻轻跟念（3）让幼儿自我念儿歌3．理解儿歌里的资料（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样貌的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4．做游戏：此刻，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的`月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。
小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。
中班课程教案第2篇活动目标：1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备：1、课件-歌曲《劳动最光荣》2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》活动过程：一、导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。
小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。
大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
幼儿园中班课程教案(精选5篇)
幼儿园中班课程教案(精选5篇)幼儿园中班课程教案精选篇1活动目标：1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。
2、实物投影仪。
活动过程：一、引导幼儿对圆圈进行初步想象。
师：今天老师带来了什么?(一个圈圈)这个圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：这个圈圈会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小花猫、小朋友……)听，老师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真开心!师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术?变好魔术后想一想，在的旁边还有谁?可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。
幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述三、引导幼儿再次对圆圈圈展开想象，小组合作创编《有趣的圈圈》的故事师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、教师简单小结请个别小组讲述、鼓励小组间相互讲述。
活动反思：将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。
在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。
常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
幼儿园中班课程教案精选篇2一、活动目标1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。
3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。
幼儿园中班教案40篇
幼儿园中班教案40篇幼儿园中班是幼儿教育中的一个重要阶段，此时的幼儿普遍已经具备了基本的生活自理能力，并在语言、认知、社会经验等方面开始出现较大的发展。
为了更好地促进幼儿的综合发展，幼儿园教师需要编写一些有针对性、富有创意的教案。
本文将为大家介绍一份包含40篇幼儿园中班教案的文档，供教师们参考。
教案1《如何体验快乐》1.教学目标：通过游戏和故事让幼儿了解快乐的概念，培养幼儿快乐的感觉和体验。
2.教学内容：快乐的概念、感受快乐的方法和途径。
3.教学方式：游戏、故事、讨论4.教学重点：出现快乐的场景，让幼儿能够理解快乐的概念。
5.教学难点：教师引导孩子们提出一些能够让自己快乐的方法，帮助幼儿了解如何体验快乐。
教案2《感受万物美好》1.教学目标：通过观察和感知自然、认识生命、了解生命的发展、培养幼儿的审美能力。
2.教学内容：感官刺激、自然观察、动植物的生长发育、景观观赏。
3.教学方式：游戏、观察、实验4.教学重点：让孩子们感受到自然界的美好，了解生物之间的关系。
5.教学难点：通过实际情境，使幼儿对自然界有所认识，能够爱护自然、保护环境。
教案3《围绕生活学数学》1.教学目标：通过幼儿生活场景的切入，逐步认识和掌握简单数学思路，如对比等概念。
2.教学内容：对比、排序、加减法等数学知识。
3.教学方式：游戏、故事、实践操作4.教学重点：从幼儿关注的生活场景入手，让孩子们在生活中学习数学。
5.教学难点：引导幼儿领悟减法运算的概念、通过对比了解大小概念。
教案4《学习新的词语》1.教学目标：通过多方位词汇介绍和日常实践，积累词汇，增强语言表达能力。
2.教学内容：环境命名、组合词语、形容词等。
3.教学方式：听、说、读、写等4.教学重点：增加幼儿的词汇量，丰富孩子的语言表达。
5.教学难点：启发幼儿创造新的词语、增强幼儿记忆力。
教案5《了解水的特性与用途》1.教学目标：通过亲自体验、观察并比较水的物理性质、并初步了解水的用途；2.教学内容：水的性质、水的用途、如何保护水资源；3.教学方式：亲自操作、小组合作、讨论等；4.教学重点：用生动具体的方式引导洒满儿探究水这种物质，了解水的基本性质和用途；5.教学难点：对幼儿理解分子运动、保护水资源等难点进行讲解和指导。
2024年幼儿园中班综合教案果子熟了
2024年幼儿园中班综合教案果子熟了一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《大自然的变化》，主题为“果子熟了”。
详细内容包括认识秋季常见的水果，了解水果的生长过程，通过观察、品尝和手工制作等活动，让幼儿感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋季常见的水果，了解水果的生长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识秋季水果，了解水果的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、水果卡片、PPT、手工制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于水果的故事，引导幼儿关注秋季水果的成熟。
2. 讲解：展示挂图和水果卡片，让幼儿认识秋季常见的水果，如苹果、葡萄、梨等，并讲解水果的生长过程。
3. 实践情景引入：分发水果，让幼儿观察、品尝，并说出自己喜欢的水果及原因。
4. 例题讲解：以苹果为例，讲解苹果的生长过程，让幼儿了解水果的来之不易。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一幅水果拼贴画。
六、板书设计1. 《果子熟了》2. 内容：（1）秋季水果：苹果、葡萄、梨等（2）水果生长过程：播种、发芽、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的水果，并写一段关于水果生长过程的描述。
2. 答案示例：（1）水果：苹果（2）生长过程：苹果树春天开花，夏天结果，秋天成熟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识水果、动手制作等方面的掌握情况，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去果园实地参观，让他们亲身感受水果的生长过程，增强对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：认识秋季水果，了解水果的生长过程。
中班《今天我值日》综合教案设计通用范例
中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解值日生的工作内容，知道自己是班级的小主人，培养自我管理能力和责任感。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握简单的劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强集体意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践值日生的工作内容，培养合作、分享的品质。
教学重点：培养幼儿的自我管理能力和责任感，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生挂牌、玩具、餐具、清洁工具等。
2. 学具：小书包、文具、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个值日生场景，让幼儿观察并讨论值日生的工作内容。
邀请幼儿扮演值日生，进行简单的劳动实践。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解值日生的具体工作，如整理玩具、分发餐具等。
引导幼儿讨论值日生应该如何合作、分享，以完成各项工作。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组进行值日生实践，每组完成一个任务。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
各组汇报实践成果，分享经验和感受。
六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生工作内容：整理玩具、分发餐具等合作、分享的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一份值日生工作计划，包括自己负责的任务和合作完成的项目。
2. 答案示例：我负责的任务：整理图书角合作完成的项目：与同伴一起擦桌子、扫地八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的发展水平，如何更好地培养幼儿的自我管理能力和责任感。
2. 拓展延伸：开展“我是值日生”主题活动，让幼儿轮流担任值日生，将所学内容运用到实际生活中，不断提高自我管理能力和责任感。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并实践值日生的工作内容，培养合作、分享的品质。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
中班综合教案玩具店教案及教学反思
中班综合教案玩具店教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材，主要围绕“玩具店”主题展开，涉及章节为《我们的社区》中的“有趣的商店”。
教学内容详细包括认识不同类型的玩具，学习简单的买卖交流用语，了解玩具的基本特点及功能，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 了解玩具店的种类，知道各种玩具的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，养成爱护玩具的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：买卖交流用语的掌握，玩具特点的理解。
教学重点：认识各种玩具，学会简单的买卖交流用语，培养观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：玩具店场景布置，各种玩具样品，买卖交流用语卡片。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示买卖交流用语卡片，引导幼儿学习并模仿。
b. 教师拿出各种玩具样品，讲解玩具的名称、特点及玩法。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿两人一组，进行买卖角色扮演，练习买卖交流用语。
b. 教师发放白纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的玩具。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题，如：“你最喜欢的玩具是什么？它有什么特点？”组织幼儿进行小组讨论。
a. 教师邀请幼儿分享自己的画作，介绍玩具的特点。
b. 教师组织幼儿进行“最佳玩具店”评选活动，鼓励幼儿发表自己的观点。
六、板书设计1. 玩具店主题板书：玩具店玩具名称：X玩具特点：X2. 买卖交流用语板书：卖家：这个玩具X元，请问你需要几个？七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己喜欢的玩具，并介绍其特点。
b. 家长协助幼儿完成一次买卖角色扮演，记录交流过程。
2. 答案：a. 画作及介绍见幼儿实际完成情况。
b. 买卖交流记录示例：买家：妈妈，我想买这个飞机模型。
卖家：这个飞机模型很漂亮，需要20元。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在买卖角色扮演中的表现，及时纠正交流用语错误，提高幼儿的社交能力。
2024年中班综合《灵巧的手》教案
2024年中班综合《灵巧的手》教案一、教学内容本节课选自2024年中班综合课程，涉及教材的第四章《我们的身体》，具体内容为第三节《灵巧的手》。
通过本节课的学习，学生将了解手部的构造、功能及其在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握手部的构造和功能，了解手在日常生活中的重要作用。
2. 培养学生对手部动作的观察、模仿和创造能力，提高动手实践能力。
3. 培养学生合作、分享的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：手部动作的精细协调。
教学重点：手部构造与功能的认识，动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手部解剖模型、手部动作演示卡片、多媒体设备。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手部解剖模型，引导学生观察手部的构造，讨论手在日常生活中的作用。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）教师讲解手部的构造，让学生了解手指、手掌、手腕等部位的功能。
（2）通过演示卡片，展示手部的各种动作，让学生模仿并了解手部的灵活性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如用彩泥制作手部模型，引导学生观察手部动作，并进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行手部动作模仿和创意制作，教师巡回指导。
5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组展示作品，讨论手部动作的灵巧性，分享创作心得。
六、板书设计1. 《灵巧的手》2. 内容：（1）手部的构造与功能（2）手部动作的模仿与创造（3）动手实践：彩泥手部模型制作七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出手部的动作，并写一段话描述手在日常生活中的作用。
2. 答案示例：画出手部拿笔、拿筷子等动作，描述手在书写、吃饭等方面的作用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的手部动作，尝试用不同材料创作手部作品，提高动手实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：手部动作的精细协调。
2. 教学重点：手部构造与功能的认识，动手实践能力的培养。
中班综合活动《灵巧的手》教案
中班综合活动《灵巧的手》教案一、教学内容《灵巧的手》是中班综合活动的一节教学内容，主要选自教材第四章《我会做》的第二十三节。
详细内容包括：手的认识，手的灵活运用，通过简单手工制作锻炼幼儿的动手能力，培养创造力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高手眼协调性。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：手的灵活运用和手眼协调能力的培养。
重点：认识手的功能，学会简单的手工制作。
四、教具与学具准备教具：手模型、PPT、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：手工制作材料（人手一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手模型和PPT，让幼儿观察自己的手，引导他们思考手的功能。
2. 例题讲解（10分钟）讲解手的功能，如拿东西、画画、写字等，并通过实例演示手的灵活运用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿模仿老师的动作，进行手部运动，提高手眼协调性。
4. 手工制作（10分钟）指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作简单的手工作品，如小兔子、小花等。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的手工作品，大家互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《灵巧的手》2. 内容：手的功能手的灵活运用手工制作七、作业设计1. 作业题目：用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一个自己喜欢的手工作品。
2. 答案：根据幼儿的想象力和创造力，完成手工作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在手工制作过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察家人的手部活动，了解手在不同场景下的作用，培养他们的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的环节设计3. 手工制作过程的教学指导4. 作业设计及课后反思拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《灵巧的手》这节内容中，难点是培养幼儿的手眼协调性和手的灵活运用能力。
幼儿园中班综合教案果子熟了
幼儿园中班综合教案果子熟了教案幼儿园中班综合课程“果子熟了”教学内容概述：本节课结合生活实际，以“果子熟了”为主题，旨在通过一系列互动活动，让幼儿了解果实的生长过程，认识各种果实，并体会季节更替的自然规律。
教学目标：1. 帮助幼儿认知并区分多种果实，了解它们的生长变化。
2. 通过观察和分享，提高幼儿的观察力和口头表达能力。
3. 通过实践活动，增强幼儿的动手能力和环保意识。
教学难点与重点：重点：果实种类及其生长过程的认识。
难点：提高幼儿的观察力和口头表达能力，以及培养环保意识。
教具与学具准备：1. 教具：图片、视频、实物果实、生长过程图解等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、季节调查表等。
教学过程：1. 情景引入：通过果子成熟过程的短视频，引发幼儿对果实的兴趣。
2. 果实认知：使用图片和实物，引导幼儿描述果实的特征，并简单讲述它们的生长过程。
3. 果实观察：带领幼儿在校园中观察不同果实的生长状态，训练其观察能力。
4. 果实绘画：鼓励幼儿用彩笔在画纸上创作自己的“果子成熟图”，激发创造力。
5. 果实分享：组织幼儿展示并讲述自己的画作，加强语言表达和交际能力。
6. 环保教育：结合果实生长过程，讲解保护树木和环境的重要性，培养环保意识。
板书设计：果实名称果实生长过程环保意识作业设计：1. 完成“果子成熟季节调查表”，记录不同果实的成熟季节。
2. 制作“果实成熟过程手抄报”，以图文并茂的形式展示果实生长过程。
课后反思及拓展延伸：本次教学中，幼儿在观察、绘画、分享等方面表现出积极态度，但在观察能力的培养上还可进一步加强。
未来教学可以组织幼儿参与校园果树的种植和照料，加深对果实生长过程的理解。
此教案经过精细化处理，更加注重幼儿的实践体验和互动参与，使得教学内容更加贴近幼儿的生活，同时也更加注重教学的趣味性和教育性，力求让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园中班综合教案果子熟了
幼儿园中班综合教案果子熟了一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的生长变化》，详细内容围绕“果子的成熟”展开。
主要涉及果子的种类、生长过程、成熟特征以及果子对人体健康的益处。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同果子的生长过程和成熟特征，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达果子成熟过程的能力。
三、教学难点与重点教学难点：果子的生长过程和成熟特征。
教学重点：让幼儿学会观察、描述、表达果子成熟的过程。
四、教具与学具准备教具：果子实物（苹果、香蕉、橙子等）、投影仪、图片、卡片。
学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果子实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿猜一猜、认一认这些果子，激发幼儿对果子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、投影仪等教具，详细讲解果子的生长过程和成熟特征，引导幼儿关注果子从开花、结果到成熟的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿选择自己喜欢的果子进行绘画，培养幼儿观察、表达、创造能力。
4. 互动讨论（5分钟）教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿互相交流、讨论果子成熟的过程和特征。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示果子的生长过程，另一部分展示果子的成熟特征。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的果子，并描述它的成熟过程。
2. 答案示例：我喜欢苹果。
苹果的生长过程是：春天，苹果树开花；夏天，苹果结果；秋天，苹果成熟。
成熟的苹果是红色的，形状圆圆的，口感很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在观察、表达、绘画等方面的表现。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去果园参观，实地观察果子的生长过程。
（2）开展“我喜欢的果子”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、讲述等形式展示自己的观察和发现。
（3）鼓励家长参与，让幼儿与家长一起分享、交流果子成熟的过程，增进亲子关系。
中班综合活动教案秋天的礼物
中班综合活动教案秋天的礼物教案：秋天的礼物一、教学内容概述：本课针对中班幼儿，以《秋天的礼物》为主题，通过观察、感知和动手实践，让幼儿认识秋天的特征，了解秋天的季节变化，丰富他们的自然资源知识。
内容包括秋天的气候特点、动植物的变化、秋天的果实以及相关的活动。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识秋天的特征，了解秋天的季节变化。
2. 培养幼儿的观察、感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和实践活动，认识秋天的特征，了解秋天的季节变化。
难点：培养幼儿的观察、感知和表达能力，以及团队合作精神和分享意识。
四、教学方法：采用观察法、讨论法、实践法，通过图片、视频、实物等教具，以及小组合作的形式进行教学。
五、教学过程：1. 引入：带幼儿进行户外活动，观察秋天的自然环境，如树叶、果实等，引导幼儿感知秋天的特征。
2. 讲解：运用图片、视频和实物，讲解秋天的气候特点、动植物的变化、秋天的果实，让幼儿了解秋天的知识。
3. 小组活动：分组讨论秋天的活动和礼物，鼓励幼儿分享自己的观点和经验。
4. 实践操作：让幼儿动手制作秋天的礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，鼓励互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和团队合作精神。
六、教学反思与拓展：通过本次教学，幼儿对秋天的认识和感知有了提高。
在未来的教学中，可以继续通过秋游、秋收等活动，让幼儿更深入地了解秋天。
同时，注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识，使他们在活动中得到全面的发展。
中班《今天我值日》综合教案设计通用
中班《今天我值日》综合教案设计通用一、教学内容本节课选自中班主题活动《今天我值日》，涉及教材的第三章《我们都是小帮手》中的第一节《值日生的一天》。
具体内容包括：认识值日生职责，学习简单的劳动技能，培养自我管理和团队协作意识。
二、教学目标1. 让学生了解值日生的职责，知道值日生需要做哪些事情。
2. 使学生掌握简单的劳动技能，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。
三、教学难点与重点教学难点：培养学生自我管理和团队协作意识。
教学重点：认识值日生职责，掌握简单的劳动技能。
四、教具与学具准备教具：值日生牌、劳动工具（扫把、拖把、擦桌布等）、PPT。
学具：小桌椅、玩具、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参观班级环境，引导学生发现班级中需要打扫的地方，让学生意识到值日生的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示值日生的职责，讲解值日生需要做哪些事情，如摆放桌椅、扫地、擦桌子等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一项劳动任务，让学生亲身体验值日生活，培养劳动技能。
4. 分享交流（5分钟）学生完成劳动任务后，进行分享交流，说说自己在值日过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 主题：《今天我值日》2. 内容：值日生职责：摆放桌椅、扫地、擦桌子等劳动技能：扫地、拖地、擦桌子等自我管理：守时、认真、负责团队协作：互相帮助、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：画一画自己当值日生的情景。
写一写值日生需要做的事情。
2. 答案：画出的情景中，学生需表现出值日生正在认真完成劳动任务。
写出的内容需包括值日生职责和劳动技能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需关注学生在值日过程中的表现，了解学生对值日生职责和劳动技能的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解值日生教育的重要性，共同培养学生的自我管理和团队协作能力。
社会实践：组织学生参加社区劳动，将所学劳动技能应用于实际，提高学生的社会实践能力。
中班综合教案小绵羊生气了中班综合教案
中班综合教案小绵羊生气了中班综合教案 本节课是一堂中班综合教案课，以故事《小绵羊生气了》为主题。
通过故事的讲述和相关的活动，中班幼儿将学习情绪管理和解决冲突的能力。
教学目标：培养中班幼儿的情绪管理能力。
教育幼儿如何解决冲突。
促进幼儿的社交技能和合作精神。
教学准备：故事书籍《小绵羊生气了》。
相关的绘画和手工制作工具。
教学过程：1. 引入：教师向中班幼儿们介绍本节课要讲的故事《小绵羊生气了》，并引发他们对情绪管理和解决冲突的思考。
教师可以用问题、图片或故事情节引导幼儿们思考和讨论。
2. 故事讲述：教师讲述故事《小绵羊生气了》，注重语音语调和表情动作的表达。
教师鼓励幼儿们积极参与，提问和回答问题。
通过故事的讲述来培养幼儿的情绪管理能力和解决冲突的意识。
3. 绘画活动：教师鼓励幼儿们用绘画的方式表达自己对故事的理解和想法。
教师提供绘画工具和材料，引导幼儿们绘制故事中的人物、场景或情节。
教师鼓励他们发挥想象力和创造力，并提供必要的指导和帮助。
通过绘画活动来培养幼儿的艺术表达能力和情感认知。
4. 手工制作活动：教师鼓励幼儿们用手工制作的方式表达自己对故事的理解和想法。
教师提供手工制作工具和材料，引导幼儿们制作与故事相关的手工作品。
教师鼓励他们发挥想象力和创造力，并提供必要的指导和帮助。
通过手工制作活动来培养幼儿的动手能力和创造力。
通过本节课的教学活动，中班幼儿们将学习情绪管理和解决冲突的能力。
通过故事的讲述、绘画和手工制作等活动，他们将培养情绪表达和控制的能力，学会与他人合作和解决冲突的方法。
幼儿园中班综合优质教案棋类游戏
幼儿园中班综合优质教案棋类游戏一、教学内容本节课的教学内容主要围绕棋类游戏展开，选取教材《幼儿棋类游戏指导手册》中的第三章“趣味棋类”，详细内容为“小熊吃糖”和“青蛙过河”两款棋类游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解棋类游戏的规则，掌握基本的走棋方法。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：两款棋类游戏的规则理解和运用。
教学重点：幼儿观察力、思维力和合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：棋盘、棋子、教学课件、计时器等。
2. 学具：每组一套棋盘、棋子、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式，引入小熊吃糖和青蛙过河的情景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学课件，讲解两款棋类游戏的规则和走棋方法，引导幼儿观察棋盘，思考如何获胜。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行两款棋类游戏的实战演练，教师巡回指导，解答幼儿在游戏过程中遇到的问题。
5. 棋类游戏比赛（15分钟）组织幼儿进行棋类游戏比赛，培养幼儿的竞争意识和合作意识。
六、板书设计1. 棋类游戏2. 内容：（1）小熊吃糖（2）青蛙过河（3）游戏规则（4）走棋方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍两款棋类游戏的规则和走棋方法。
（2）与家人一起进行棋类游戏，记录比赛结果。
2. 答案：（1）小熊吃糖：双方轮流移动小熊，将棋盘上的糖果全部吃完的一方获胜。
（2）青蛙过河：双方轮流移动青蛙，先将青蛙全部移动到对方阵地的一方获胜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试设计自己的棋类游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
（2）组织亲子棋类游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的棋艺水平。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 作业设计与课后反思一、教学内容的选取与安排棋类游戏的选择需符合幼儿的认知水平和兴趣。
中班《今天我值日》综合教案设计通用
中班《今天我值日》综合教案设计通用教案设计：中班《今天我值日》一、教学内容本课的教学内容来自中班社会领域的《今天我值日》章节。
该章节主要围绕值日生活动，让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的独立性、责任感和团队协作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识值日生的职责，培养幼儿的责任感；2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同完成任务；3. 通过实践活动，提高幼儿的独立性，培养幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解值日生的职责，培养幼儿的责任感和团队协作能力。
难点：如何引导幼儿在实践活动中发挥独立性，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：值日生工作图片、值日生工作视频、工作记录表等；2. 学具：每位幼儿一份值日生工作记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示值日生工作图片，引导幼儿观察并说出值日生在做些什么。
2. 观看视频：教师播放值日生工作视频，让幼儿更直观地了解值日生的职责。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何分工合作完成值日生工作。
4. 实践操作：每组幼儿根据讨论的结果，进行实践操作，完成值日生工作。
5. 记录与分享：教师引导幼儿填写工作记录表，记录自己的值日生工作。
然后让幼儿分享自己的工作心得。
六、板书设计1. 板书今天我值日；2. 板书内容：值日生职责、分工合作、实践操作、工作记录。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的值日生工作，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在实践操作中的表现，是否达到了教学目标，有哪些需要改进的地方。
拓展延伸：教师可以组织一次校园清洁活动，让幼儿亲自参与，体验劳动的乐趣，进一步培养幼儿的责任感和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学内容的引入在教学内容的引入环节，教师需要使用生动有趣的方式引起幼儿的兴趣。
例如，可以通过展示值日生工作的图片或者播放值日生工作的视频，让幼儿直观地了解值日生的职责。
幼儿园中班综合教案 中班综合好朋友9篇
幼儿园中班综合教案中班综合好朋友9篇中班综合好朋友 1教学目标：1.会认7个字，会写5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过对课文的学习，激发对学校集体生活的喜爱。
重点难点：1.认字、写字。
2.正确、流利地朗读课文。
字词全解：1.要求会写的字。
上字义：位置在高峰，跟“下”相反。
本课指上学。
组词：上山上学上车造句：同学们上山采野花。
小字义：跟“大”相反。
组词：小鱼小心小孩造句：小鱼在水中游。
笔顺：J儿儿字义：表示小。
本课是词尾助词。
组词：儿童儿子儿歌造句：六月一日是儿童节。
笔顺：了习习习字义：温习，练习，学习。
组词：学习练习习惯造句：小红的学习成绩很好。
大字义：跟“小”相反。
组词：大方大人大象造句：大象的鼻子真有趣。
2.要求会认的字。
好友我学年们是好处友好我们学生年级你们都是好人友情自我学习过年他们就是近、反义词：上——下大——小句段解析：我上小学一年级啦！我真高兴有这么多同学。
我们一块儿学习，一块儿玩，大家都是好朋友。
段析：在孩子眼里，“小学生”这个词多么具有诱惑力啊！“我”一直盼着自己能早一点从幼儿园走向学校，能早一点成为一名小学生。
今天，这个愿望终于实现了，“我”心里多么骄傲啊！“我”想告诉所有的人：“我上小学一年级啦！”从“我”稚气的语言中，我们可以真切地感受到“我”成为一年级新生的无比自豪，感受到与同学建立友情、共同学习玩耍的无比快乐。
结构图示：高兴（一块儿学习）上小学一年级→好多同学好朋友（一块儿玩）课文以一位一年级小学生的口吻，讲述“我”在学校的新生活。
新入学的同学们成为好朋友，一起学习一起游戏，集体生活真有趣。
语言积累：课内：年级高兴同学学习一块儿好朋友课外：快乐开心喜悦欣喜欢快欢乐国学诵读：香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
译文：黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该效仿和实行的。
孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃。
这种尊敬兄长和友爱谦让的道理，是每个人从小就应该知道的。
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中班综合活动《甜甜的棒棒糖》
一、活动目标：
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2、大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3、愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
二、活动准备：图片、一次性塑料杯，PPT展示图
三、活动过程：
一、出示棒棒糖，引入活动
1、这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2、这根棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏图书。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊怎么样了？为什么？
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、实验：把棒棒糖放到水里问：
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。
它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、教师小结问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。