番茄的育种教学文案
种番茄教案7篇
种番茄教案7篇种番茄教案篇1活动目标感受儿歌的童趣，乐意学念儿歌。
理解歌词，感受儿歌的节奏。
试验替换一处歌词进行念诵。
活动准备阅历准备：已经认得一些常见水果的颜色。
课件准备：“番茄”图片；《番茄红了》儿歌音频及伴奏；“番茄红了”图片。
活动过程出示图片“番茄”，引出活动主题。
——你吃过番茄吗？它的味道怎么样？——番茄是什么颜色的.？——番茄始终都是红色的吗？小结：番茄也叫西红柿，最开始是小小的，颜色是绿色的，渐渐长呀长，就变成圆圆的，颜色也变成红色的了。
播放儿歌音频及图片《番茄红了》，引导幼儿理解歌词并感受儿歌的节奏。
——有位小伙伴将番茄的更改过程编成了一首儿歌，我们一起来听一听吧。
1.播放儿歌音频及图片第一遍，幼儿赏识儿歌，初步理解歌词。
——番茄开始是什么颜色的？（绿色）——番茄为什么“急得脸都红了”？（由于番茄熟了，可以吃了，等着大家来采呢）2.播放儿歌音频及图片第二遍，感受儿歌的节奏。
播放儿歌音频及伴奏《番茄红了》，出示图片“番茄红了”，率领幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频、伴奏及图片，率领全体幼儿齐念儿歌。
2.幼儿分组念诵儿歌。
播放儿歌伴奏，鼓舞幼儿试验替换歌词进行念诵。
1.沟通讨论替换歌词。
——除了番茄，你还知道哪些水果刚开始是绿色的，成熟后会变成红色的？（苹果、柿子、桃子）——我们把它带进儿歌中一起来念一念吧。
2.播放伴奏，率领幼儿用替换的歌词念一念。
活动延长区域活动在美工区，投放画纸及油画棒，鼓舞幼儿画一画成熟与未成熟时的番茄。
附【儿歌】番茄红了绿绿的番茄。
等着人来采。
等着。
等着——急得脸都红了。
种番茄教案篇2活动目标：1、激发对绘本阅读的喜好，在对食物的有趣味味味联想中培育孩子养成不挑食的良好习惯。
2、试验依据事物的特征运用“不是·····而是····”的句式大胆做出对食物的联想。
3.在合作创编中体验类比想象的乐趣。
第二章 番茄育种
第二章番茄育种番茄是一种常见而受欢迎的蔬菜，具有丰富的营养价值和美味的口感。
番茄的育种工作旨在改善其产量、品质和抗病性，以满足市场需求。
在番茄育种中，主要的目标包括以下几个方面：1. 改善产量：育种者希望培育出高产量的番茄品种，以满足市场需求。
通过选择具有较长果穗、较多果实和较高产量的个体进行杂交和选择，可以逐步提高番茄的产量。
2. 提高品质：番茄的品质包括果实的口感、香味、色泽和口感等方面。
育种者通过选择具有较好品质的个体进行杂交和选择，以提高番茄的品质。
3. 增强抗病性：番茄容易受到多种病害的侵袭，育种者希望培育出具有较强抗病性的品种，减少病害对番茄产量和品质的影响。
在番茄育种中，主要的方法包括以下几种：1. 杂交育种：通过选择具有不同有利特征的个体进行杂交，可以培育出具有这些特征的新品种。
例如，选择具有高产量和抗病性的个体进行杂交，可以培育出高产抗病的番茄品种。
2. 选择育种：通过选择具有理想特征的个体进行繁殖，可以逐步提高种群的性状。
例如，选择具有较大果实和良好口感的个体进行繁殖，可以逐步提高番茄的品质。
3. 基因编辑：利用CRISPR/Cas9等基因编辑技术，可以直接对番茄基因进行编辑，以增强其产量、品质和抗病性。
这种方法可以更精准地改变目标基因，加快育种进程。
4. 组织培养：通过组织培养技术，可以利用番茄的组织或细胞来进行繁殖和育种。
这种方法可以大大加快繁殖速度和品种改良的效果。
番茄育种需要耐心和长期的努力，但通过科学的方法和技术，育种者可以不断改良番茄品种，提高其产量、品质和抗病性，从而满足市场和消费者的需求。
幼儿园番茄种植课教案
幼儿园番茄种植课教案一、教学内容本节课选自《幼儿自然科学启蒙》教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕番茄的种植过程，让幼儿了解番茄的生长习性、种植方法以及护理知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解番茄的生长过程，认识番茄的种子、幼苗、花朵和果实。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会种植番茄的基本方法。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：番茄种植的具体步骤和护理方法。
2. 教学重点：让幼儿了解番茄的生长过程，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：番茄植株、种子、花盆、土壤、水壶、肥料等。
2. 学具：小铁锹、小水壶、小肥料袋等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗成熟的番茄植株，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么呢？它长在什么地方？它是怎么长出来的呢？”2. 番茄生长过程讲解（10分钟）教师通过PPT展示番茄的生长过程，包括种子、幼苗、花朵和果实，让幼儿了解番茄的生长习性。
3. 种植方法讲解与示范（10分钟）教师讲解番茄种植的方法，并进行示范，包括选种、播种、覆土、浇水等步骤。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行种植实践，教师巡回指导，帮助幼儿掌握种植方法。
5. 番茄护理知识讲解（10分钟）教师讲解番茄生长过程中的护理知识，如浇水、施肥、除草等。
六、板书设计1. 番茄的生长过程：种子→幼苗→花朵→果实2. 番茄种植方法：选种→播种→覆土→浇水→施肥→除草七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起种植一颗番茄，记录其生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、随堂练习等方式，让幼儿了解了番茄的生长过程和种植方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿在种植过程中的问题，并进行针对性的指导。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿了解其他蔬菜的种植方法，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
xxxx小学《种植小番茄》课程设计
xxxx小学《种植小番茄》课程设计一、课程背景为了培养学生的实践能力和观察力，提高他们对植物生长过程的理解，本课程设计旨在引导学生种植小番茄，通过实际操作和观察，让学生亲身体验植物生长的奇妙过程。
二、课程目标1. 培养学生的动手能力和观察力。
2. 提高学生对植物生长过程的理解。
3. 培养学生的责任心和耐心。
三、教学内容与安排第一课时：引入1. 通过图片和视频展示小番茄的外观和生长环境，引起学生的兴趣。
2. 讲解小番茄的生长过程和生长需求。
第二课时：播种准备1. 学生分组准备播种材料，如种子、土壤、花盆等。
2. 指导学生逐步播种小番茄种子。
第三课时：观察和记录1. 学生观察播种后的小番茄种子，并记录观察结果。
2. 引导学生思考种子的发芽过程和可能的影响因素。
第四课时：浇水和光照管理1. 学生学习如何正确浇水和调整光照。
2. 强调水分和光照对植物生长的重要性。
第五课时：植物生长观察1. 学生观察小番茄的生长情况，并记录生长数据。
2. 引导学生思考植物生长的原因和影响因素。
第六课时：病虫害防治1. 学生学习基本的病虫害防治知识。
2. 分析小番茄植株是否受到病虫害的侵害，并提出相应的防治措施。
第七课时：收获和总结1. 学生观察小番茄的果实成熟情况。
2. 引导学生总结整个种植过程的收获和体会。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范引导学生进行播种、浇水等操作。
2. 观察法：学生通过观察小番茄的生长过程，提高观察力和分析能力。
3. 小组合作：学生分组进行实践操作，培养团队合作能力。
五、教学评价1. 观察记录：学生按照指导记录观察结果和数据。
2. 课堂讨论：通过课堂讨论，评价学生对植物生长过程的理解和思考能力。
3. 作品展示：学生可以展示自己种植的小番茄植株和果实。
六、教学资源1. 小番茄种子、土壤、花盆等种植材料。
2. 图片、视频等多媒体资源。
3. 教师准备的课件和教学参考资料。
七、课程延伸1. 邀请农民或植物专家来学校分享种植经验。
番茄种植技术文案
番茄种植技术文案
1. 番茄种植技术，让你轻松培育出新鲜美味的番茄。
2. 利用番茄种植技术，你能够在家中小空间种植多株番茄。
3. 深入了解番茄种植技术，让你的番茄更加健康、口感更好。
4. 番茄种植技术能够提高番茄植株的抗病虫害能力，减少农药使用。
5. 错峰种植技术能够让你全年都能够品尝到新鲜的番茄。
6. 番茄种植技术让你了解番茄生长的每个阶段，更好地管理和照顾植株。
7. 了解番茄种植技术，你可以根据气候和地理条件调整种植方法，适应不同的环境。
8. 通过合理施肥技术，番茄植株生长更健壮，结果更丰硕。
9. 掌握番茄修剪技巧，让植株形态美观，提高产量。
10. 番茄嫁接技术能够提高植株抗病能力，延长果实的保鲜期。
11. 利用温室种植技术，即使在寒冷的季节也能够种植美味的番茄。
12. 学习番茄栽培技术，你可以根据市场需求选择不同品种的番茄进行种植。
13. 了解番茄灌溉技术，保证植株正常生长，减少病害的发生。
14. 利用覆盖技术，番茄果实更整齐，减少土壤杂质的污染。
15. 追肥技术让番茄植株获得足够的营养，提高果实的品质。
16. 学习番茄种植技术，你可以从种子开始培育番茄，亲手参与整个种植过程。
17. 了解番茄间作技术，提高土壤肥力，减少病虫害发生。
18. 番茄地膜技术能够遮草除草，改善土壤温湿度，提高番茄产量。
19. 了解番茄种植的生长周期，合理安排时间，提高番茄的产量和质量。
20. 学习水肥一体化技术，提高番茄的耐旱能力，减少水资源的浪费。
第二章-番茄育种
其他还可以按叶型、果实形状等来分类。
第二节 番茄的育种目标
一、番茄主要育种目标
1 番茄适应性育种。 适应性包含的内容和范围很广，就目前而言主要指番茄的 耐弱光及抗寒性筛选研究。 1.1 耐弱光及短日照育种。 这是温室番茄适应性育种的一个重要方面，主要通过比较 坐果及花穗分化情况来筛选材料。
1.2 株型育种。 株型育种除了耐弱光温室栽培目的以外就是省工品种的选育， 如早在 50 年代，英国人就发现了具有隐性基因 Ts 的突变中其 侧枝的生长是受IS基因控制的，当番茄植株含有IS基因时就只 长一个茎，这不仅能减少整枝打杈的劳力，而且有利机械化 栽培。
2.4 果实的品质。 包括 营养品质 和 风味品质 。果实的营养品质主要取决于果 实中矿物盐和维生素的含量，尤其是 VC 、 VA 的含量，提 高这些营养成分的含量也是番茄育种中不可忽视的方面； 影响果实风味品质的因素很多，目前尚无法根据一定指标 进行改良。过去，育种家希望通过传统方法提高果实的含 糖量，从而改良品质，但是由于碳代谢的复杂性和缺少基 因型的多样性使育种方法难以突破。目前有关学者正致力 于提高工程植株Monellin基因表达的研究。
三、番茄的分类系统
番茄属于茄科（Solanaceae）番茄属（Solaneae）。该属包 括许多种、亚种和变种。其中农业栽培主要为普通番茄。 根据美国植物学家 Charles Rick 的分类方法，番茄属可以分为 以下九个品种： 普通番茄 Lycopersicon esculentum 醋栗番茄 L. pimpinellifolium 契斯曼尼番茄 L. cheesmanii 小花番茄 L. parviflorum 克梅留斯基番茄 L. chmeilewskii 多毛番茄 L. hirsutum 智利番茄 L. chilense 秘鲁番茄 L. peruvianum 潘那利番茄 L. pennellii
实践课西红柿种植教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 了解西红柿的生长习性和种植方法。
2. 掌握西红柿的播种、育苗、移栽、管理等基本技能。
3. 培养学生的动手实践能力、观察能力和团队合作精神。
4. 激发学生对农业科学和生态环境保护的兴趣。
二、教学时间1课时三、教学地点校园内的种植园四、教学对象初中一年级学生五、教学准备1. 西红柿种子若干包。
2. 育苗盘、育苗土、浇水工具。
3. 移栽用的花盆、营养土、肥料。
4. 讲解用的多媒体设备。
5. 西红柿生长周期图片、视频资料。
六、教学过程（一）导入新课1. 通过图片或视频展示西红柿的美丽外观和丰富的营养价值，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们知道西红柿是如何种植的吗？它的生长过程是怎样的？（二）理论讲解1. 讲解西红柿的生长习性：喜温暖、湿润的环境，对土壤要求不严，但以疏松、肥沃的沙质土壤为佳。
2. 介绍西红柿的种植方法：播种、育苗、移栽、施肥、浇水、病虫害防治等。
3. 分享西红柿的营养价值：含有丰富的维生素C、番茄红素等，具有抗氧化、降低血压、保护心血管等作用。
（三）实践操作1. 播种：将西红柿种子均匀撒在育苗盘上，覆盖一层薄土，喷水保湿。
2. 育苗：将育苗盘放在温暖、通风的地方，保持土壤湿润，等待种子发芽。
3. 移栽：当幼苗长到5-6片真叶时，选择合适的花盆，将幼苗移栽到花盆中，注意保持土壤疏松。
4. 管理：定期浇水、施肥，观察植株生长情况，适时防治病虫害。
（四）互动环节1. 学生分组进行实践操作，互相交流种植经验。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）总结评价1. 学生分享种植心得，总结西红柿种植过程中的注意事项。
2. 教师对学生的实践操作进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 强调农业科学知识的重要性，鼓励学生关注生态环境，保护地球家园。
七、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生了解了西红柿的种植方法，掌握了基本的农业科学知识。
在实践操作环节，学生的动手实践能力得到了锻炼，观察能力和团队合作精神也得到了提升。
西红柿的种植 初中教案
西红柿的种植初中教案教学目标：1. 了解西红柿的生长习性和种植条件。
2. 学习西红柿的种植方法和注意事项。
3. 培养学生的动手能力和观察力。
教学重点：1. 西红柿的生长习性和种植条件。
2. 西红柿的种植方法和注意事项。
教学难点：1. 西红柿的种植方法和注意事项。
教学准备：1. 教师准备西红柿的种子、种植工具和种植场地。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍西红柿的特点和营养价值。
2. 引导学生思考西红柿的生长环境和种植方法。
二、讲解西红柿的生长习性和种植条件（10分钟）1. 教师讲解西红柿的生长习性，包括光照、温度、水分等。
2. 教师讲解西红柿的种植条件，包括土壤、肥料等。
三、讲解西红柿的种植方法（10分钟）1. 教师讲解西红柿的种植步骤，包括播种、移栽、管理等。
2. 教师讲解西红柿的注意事项，包括病虫害防治、修剪等。
四、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组种植一定数量的西红柿种子。
2. 学生按照教师讲解的种植方法，进行播种、移栽等操作。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结西红柿的种植方法和注意事项。
2. 学生分享自己的种植经验和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续观察西红柿的生长情况，记录下来并分享给同学。
2. 学生可以尝试种植其他蔬菜和水果，比较它们的生长情况和口感。
教学反思：本节课通过讲解和动手实践的方式，让学生了解了西红柿的生长习性和种植方法。
在实践过程中，学生不仅学会了如何种植西红柿，还培养了观察力和团队合作能力。
同时，教师也通过学生的反馈，了解了学生的掌握情况，为下一步的教学提供了参考。
幼儿园种植活动小番茄翻土的文案
幼儿园种植活动小番茄翻土的文案目标：
1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。
愿意连续观察自己种植的西红柿。
2、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。
准备：
1、收拾整理好种植园地
2、西红柿秧苗、铲子、盆。
3、《西红柿生长记录表》。
过程：
一、引导幼儿围绕西红柿谈话，激发幼儿参与劳动的兴趣。
师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？”
教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。
你愿意去栽西红柿吗？
二、栽西红柿
将幼儿带到种植园地
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动，教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录
1、师出示记录表，讲清要求。
2、幼儿进行记录。
把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。
幼儿园种植番茄教案
幼儿园种植番茄教案标题：幼儿园番茄种植教案——引领孩子探索自然奇妙导言：种植是幼儿园教育中不可或缺的一环，它帮助孩子们更好地了解自然界以及培养他们的责任感和耐心。
番茄是一种易于种植和观察的植物，适合作为幼儿园的种植项目。
本篇文章将为您提供一份全面的番茄种植教案，引导幼儿园的教师和家长在孩子们身边创造出一片有趣和富有学习机会的土地。
一、教案概述1.1 教案目标本教案旨在通过番茄种植活动，帮助孩子们：- 了解植物的种植过程和发展变化；- 学习植物生长的必要条件，如阳光、水分和营养；- 培养观察、记录和与他人合作的能力；- 培养责任感和耐心。
1.2 适用对象本教案适用于幼儿园中的3-6岁儿童。
1.3 教材准备- 番茄种子- 花盆或种植盒- 泥土或种植介质- 水壶- 阳光合适的室外空间- 教具：图画册、卡片、彩色笔等二、教学活动2.1 导入活动：引起兴趣（约15分钟）- 指导教师可以通过向孩子们展示番茄的图片或给孩子们看番茄的真实样本来引起他们的兴趣与好奇心。
- 引导孩子们谈论他们对番茄的认知，以及番茄可以用来做哪些美味的食物。
2.2 种植活动：亲手动手（约30分钟）- 指导孩子们在花盆或种植盒中填充适量的泥土或种植介质。
- 向孩子们展示如何在土壤中撒播番茄种子，并给予他们机会去尝试。
- 解释种植过程中的必要条件，例如，植物需要阳光、水分和适当的养分来生长。
2.3 观察活动：揭开神秘的面纱（约20分钟）- 安排孩子们在室外适当的地方放置花盆或种植盒，以便于照顾和观察植物的生长过程。
- 鼓励孩子们定期观察他们的番茄种子发芽和生长的变化，并记录观察结果。
- 提出问题，引导孩子们思考植物需要什么才能健康生长、是否有不同的生长速度等。
2.4 活动延伸：创造更多学习机会（约30分钟）- 根据孩子们的发现和兴趣，指导他们制作简单的图画册或卡片，记录番茄生长的各个阶段。
- 通过绘画、涂色或贴纸等方式，让孩子们表达他们对番茄种植过程的理解和喜爱。
幼儿园种植番茄教案
幼儿园种植番茄教案教材：幼儿园《小小农场》教学目标：1. 知道番茄是一种蔬菜，学习番茄的特点及生长习性。
2. 学习如何种植番茄，掌握种植技巧和基本知识。
3. 增强幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
教学内容：1. 番茄的特点和生长习性。
2. 种植准备工作。
3. 种植方法和技巧。
4. 日常护理和管理。
教具：1.《小小农场》2. 番茄种子3. 土壤、肥料、水4. 水ing壶、培养杯、小铲子、小锄头、塑料袋、园艺手套等教学过程：一、导入（10分钟）教师为幼儿介绍番茄是一种什么植物，并展示图片或实物进行描述。
然后引导幼儿讨论，让他们谈谈他们所知道的番茄和与番茄相关的事情。
二、教学展示（10分钟）教师向幼儿们展示番茄的形状、颜色、外观特点、味道等，并将其与其他蔬菜或水果进行比较。
同时，教师向幼儿解释番茄的特性和生长习性。
三、种植方法和技巧（30分钟）1. 种子的选择：教师向幼儿展示不同品种的番茄种子，在微型农场中选择最适合种植的品种。
2. 种植准备：教师先要将土壤松软，埋入肥料并混合，然后拿出小锄头为番茄种子松土。
接着将种子放在培养杯中，用水ing壶滴几滴水，然后盖上塑料袋，放在15℃-25℃的环境中等待发芽。
3. 种植方法：种子在发芽后，教师将其移植到适当大小的花盆或花园中。
根据气候条件，需要确定浇水的频率。
在幼儿专注地帮助教师培养植物的过程中，教师需要经常监督和指导他们的工作。
4. 种植技巧：教师应该教幼儿学会辨认良好的番茄苗，并在不同的气象条件下选着合适的时间种植。
这个过程中教师应该不断引导孩子富有创造性，并学会组合不同物质，从而创造出更有趣的结果。
四、日常护理和管理（10分钟）1. 晒太阳：份番茄需要进行12小时的昼夜更替，让幼儿在教师带领下搭建小棚子，将番茄放在棚子里接受阳光的暴照。
2. 剪枝：合理修剪番茄树的枝条，是保持良好产量的一个关键步骤。
老师应该根据实际情况教给孩子正确的剪枝方法，并且在这个过程中鼓励孩子们保持耐心。
幼儿园种植番茄教案 植物种植教育 幼儿园教案
主题：幼儿园种植番茄教案一、教学目标1. 让学生了解番茄的生长过程和生长环境要求。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 增强学生对大自然的认识和热爱。
二、教学准备1. 土壤、肥料、番茄种子、浇水容器等种植所需材料。
2. 介绍番茄相关知识的教学资料。
3. 安排好番茄种植的地点。
三、教学步骤1. 引入教师引导孩子们观察并讨论番茄的外形、颜色、味道和用途，让孩子们对番茄产生兴趣。
2. 知识讲解教师用图片、实物等教具向学生介绍番茄的生长环境和生长过程，让学生了解番茄的播种、生长、结果的基本情况，并讲解番茄对土壤的要求和适宜的生长环境。
3. 实地种植教师带领孩子们到预先准备好的地点进行番茄种植。
首先教师向学生展示番茄种子，让学生观察种子的外观和质地，并解释种子的重要性。
接着教师向学生们介绍土壤的种植方法和种植技巧，让学生们参与其中，亲自动手进行土壤的铲运、整平以及播种等操作。
4. 照顾管理在番茄种植后，教师将向学生介绍番茄的日常照顾管理方法，包括适量浇水、定期施肥、及时除草等。
教师让学生们明白种植番茄需要耐心和细心，也需要善待植物。
5. 观察和记录在番茄种植后，教师鼓励学生每天观察植物的生长状态，记录番茄的生长高度、叶片数量等，并向学生们解释植物生长的基本规律。
在番茄长势良好的情况下，教师可以通过生长记录表对学生的观察情况进行激励和奖励。
6. 收获当番茄植株长出果实后，教师带领学生一起采摘成熟的番茄果实，并让学生们品尝自己种植的番茄。
教师与孩子们分享番茄的美味，并引导学生们思考植物种植背后的意义。
四、教学评价1. 观察评价教师通过观察学生对番茄种植过程的参与程度，以及学生对植物生长过程的观察记录等来评价学生的学习情况。
2. 考查评价教师可以设置一些小测验或问答环节，考查学生对番茄种植和生长知识的掌握程度。
3. 总结评价在番茄种植活动结束后，教师可以进行总结评价，鼓励学生分享他们的收获和体会，同时指出学生们在观察、记录和关心植物过程中的不足之处，以便引导学生更好地参与下一次的植物种植活动。
xxxx小学《关于番茄种植》课程策划
xxxx小学《关于番茄种植》课程策划1. 课程概述本课程旨在向xxxx小学三年级学生介绍番茄种植的基本知识和技巧。
通过课程的学习，学生将了解番茄的生长过程、种植方法以及相关的维护和管理知识。
2. 课程目标- 培养学生对自然界的观察和兴趣- 培养学生的动手能力和团队合作精神- 让学生了解植物生长的基本原理和过程- 培养学生的责任感，教育他们关心植物和环境的重要性3. 课程内容3.1 知识点介绍- 介绍番茄的起源和分类- 解释番茄的生长周期和生长环境需求- 讲解番茄的种子选择和准备工作3.2 种植技巧- 指导学生如何进行番茄的播种和移植- 介绍番茄的生长条件和浇水、施肥技巧- 培养学生对番茄病虫害的识别和防治能力3.3 管理与维护- 教导学生如何进行番茄的修剪和支架搭建- 解释番茄的疾病预防和常见问题的解决方法- 指导学生收获和储存番茄的技巧4. 教学方法- 理论讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍相关知识点。
- 实践操作：组织学生进行实地考察，实际操作种植番茄，并进行维护和管理。
- 小组合作：鼓励学生分组合作，共同完成种植任务，培养团队合作精神。
5. 课程评估- 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
- 种植成果：评估学生在实际操作中的种植成果和维护效果。
- 知识掌握：通过小测验或问答形式，测试学生对番茄种植知识的理解程度。
6. 教学资源- 多媒体设备：用于播放相关图片和视频资料。
- 种子和土壤：提供给学生进行实际种植操作。
- 工具和设备：如铲子、浇水壶等，用于实地操作。
7. 时间安排本课程将在一个学期内进行，每周进行一次课程，每次课程时长为1小时。
8. 外出考察为了加深学生对番茄种植的理解，计划组织学生进行一次外出考察活动，到当地的番茄种植基地或农场进行参观和学习。
9. 家校合作鼓励家长与学校共同参与本课程，提供种植经验和支持，以促进学生在家和学校之间的知识互动和交流。
以上为《关于番茄种植》课程的策划内容，请审核并提供反馈意见。
8.培育栽培番茄苗(教案)
8.培育栽培番茄苗教学目标：知识目标：学生能够了解番茄苗的培育和栽培过程，包括生长特点、环境需求、种植技巧等。
能力目标：通过实践操作，学生能够掌握培育和栽培番茄苗的技能，提高动手能力和团队协作能力。
情感目标：学生能够体验劳动的乐趣，培养对农业生产的敬畏之心，理解劳动的价值。
教学重点和难点：重点：掌握番茄苗的培育和栽培技术，包括选种、播种、养护、病虫害防治等。
难点：如何使学生将理论知识转化为实践操作，实现自主种植和养护番茄苗。
教学准备：番茄种子、育苗盘、种植盆(高50cm左右)、营养土、蔬菜有机肥、园艺三件套、洒水壶、小喷壶等。
教学过程一、导入新课番茄又称西红柿，俗称毛辣果，海茄子。
果实味道沙甜，汁多爽口，生食、熟食均可，具有补血、养血和增进食欲的作用。
番茄营养丰富，口感甚佳，老人和喜欢都喜欢吃它。
二、劳动基础1.了解番茄的生长习性（1）温度：适宜生长温度为20摄氏度至30 摄氏度。
（2）光照：生长期间需要充足的光照。
（3）土壤：宜土层深厚、疏松、肥沃、排水良好的土壤。
3.了解番茄的种植时间春番茄的播种时间为2至3月，秋番茄的播种时间为7至8月，播种后80天左右即可采摘。
3.种植方式：可直接播种，也可育苗移栽，多数地区以育苗移栽为主。
4.了解番茄育苗移栽的好处（1）提早播种，延长蔬菜生长期。
（2）缓解前后蔬菜争地矛盾。
（3）促进菜苗根系发达、株型矮壮、绿叶肥厚。
（4）保证苗全、苗匀，增产效果显著。
（5）节约种子用量。
三、劳动过程第1 步，在育苗盘中装入营养土，深度为孔深的三分之二。
均匀浇足底水后，将番茄种子放入育苗盘的穴孔中，一穴一粒。
播种后浇水，并保持土壤湿润。
第2步，种子发芽后，及时松土。
长出真叶后，酌情施一次稀释后的提苗肥，同时注意光照和温度，避免徒长枝叶。
第3步，小苗长出第2组真叶时，开始移栽。
从育苗盘中取苗时，可用手轻轻提起叶片，或用工具辅助，尽量不要触碰苗茎。
移栽时，先在种植盆中央挖一个比番茄苗根系更大的土穴，然后将番茄苗放入，再填土压实，最后浇透定根水。
幼儿园番茄播种教案
幼儿园番茄播种教案
教学目标
1.认识番茄植物的形态和生长习性；
2.培养幼儿种植、观察、对比、体验等多种能力；
3.增强幼儿的自主学习意识和科学探究兴趣。
教学内容
1.植物种植知识的介绍；
2.番茄播种操作流程；
3.番茄的观察和记录。
教学准备
1.番茄种子和土壤；
2.番茄种植的基本工具：锄头、镐、浇水壶等；
3.教学课件；
4.示范用的已生长的番茄植株。
教学环节
1. 知识讲解
老师先对番茄植物的形态和生长习性做简单的图文解释，引导幼儿们了解番茄植物的构造、生长周期、生存环境等基本知识。
2. 播种操作流程
1.准备土壤：在盆中倒入适量地土壤，用小铲子将土壤平整。
2.播种：把番茄种子均匀地散布在土壤表面上，再轻轻地把土壤稍微覆
盖一下，要保持适当的湿度。
3.浇水：在播种后的第二天浇适量的水，让土壤保持湿润。
4.管理：每天检查一下土壤的湿度，如果过干就要喷点水，同时也注意
保持适当的通风和光照。
3. 观察和记录
老师带领幼儿们用放大镜、显微镜等观察器材和非常量表等工具观察和记录种子萌发、幼苗生长的过程。
帮助幼儿们理解每一个生长期的特征和发展变化，并在教学过程中采用点名、知识梳理等形式，帮助幼儿们形成科学认知和口头表达的良好习惯。
教学总结
通过本次番茄播种教学活动，幼儿们不仅认识了番茄植物的形态和生长习性，掌握了种植知识和基本技能，还提升了观察、对比、体验等多种能力，增强了自主学习意识和科学探究兴趣。
同时也通过这次活动，幼儿们练习了口头表达和思维整合能力，有助于幼儿们在将来更好地面对各种科学问题和生活实践。
栽培番茄教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解番茄的生长习性、种植条件和生长周期。
- 掌握番茄的栽培技术，包括选种、播种、移植、施肥、病虫害防治等。
2. 技能目标：- 学会正确选择番茄种子和种植土壤。
- 能够独立完成番茄的播种、移植、施肥等基本栽培操作。
- 学会观察番茄的生长状态，及时进行病虫害防治。
3. 情感目标：- 培养学生对农业科学的兴趣，提高学生的实践操作能力。
- 增强学生的环保意识，认识到农业种植对生态环境的重要性。
- 培养学生的团队合作精神，共同完成番茄栽培任务。
二、教学内容1. 番茄的生长习性：- 番茄的生长环境、温度、湿度、光照等条件。
- 番茄的生长周期，包括发芽、幼苗期、开花期、结果期等。
2. 番茄的栽培技术：- 选种：了解不同品种番茄的特点，选择适合当地气候和土壤条件的品种。
- 播种：掌握番茄种子的处理方法，了解适宜的播种时间和播种量。
- 移植：学会番茄幼苗的移植技术，包括移植时间、移植方法等。
- 施肥：了解番茄的生长需求和施肥原则，掌握施肥量和施肥方法。
- 病虫害防治：识别番茄常见的病虫害，学会防治措施。
三、教学过程1. 准备阶段：- 教师准备番茄种子、种植土壤、肥料、工具等教学材料。
- 学生分组，每组负责一块番茄种植区域。
2. 理论教学：- 教师讲解番茄的生长习性和栽培技术。
- 学生通过阅读教材、观看视频等方式，了解相关知识。
3. 实践操作：- 学生分组进行番茄的播种、移植、施肥等操作。
- 教师巡回指导，纠正操作中的错误。
4. 观察与记录：- 学生观察番茄的生长状态，记录生长过程中的变化。
- 教师组织学生讨论，分析番茄生长过程中可能出现的问题及解决方法。
5. 总结与评价：- 教师总结本次教学活动，强调番茄栽培的关键技术。
- 学生分享自己的学习心得，评价自己在栽培过程中的表现。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在实践操作中的表现，评价其动手能力和团队合作精神。
- 评估学生在观察记录中的认真程度和问题分析能力。
学种番茄教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解番茄的生长习性、种植方法，掌握番茄的种植技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生动手操作能力，提高学生的科学素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识，增强学生的团队合作精神。
二、教学重难点1. 重点：番茄的生长习性、种植方法。
2. 难点：番茄的种植技巧，如何防治病虫害。
三、教学准备1. 教师：番茄种子、花盆、土壤、肥料、农药、工具等。
2. 学生：观察记录表、种植日志、团队协作表格。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示番茄实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道番茄是如何生长的吗？”2. 学生回答后，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习如何种植番茄。
”（二）新课讲授1. 讲解番茄的生长习性，包括生长周期、生长环境、对土壤和水分的要求等。
2. 讲解番茄的种植方法，包括选种、播种、施肥、浇水、病虫害防治等。
3. 分组讨论，让学生了解番茄种植的各个环节。
（三）实践操作1. 教师示范番茄种植过程，包括播种、施肥、浇水等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
3. 学生填写观察记录表，记录种植过程中的问题及解决方法。
（四）总结与反思1. 学生分享种植经验，总结番茄种植的要点。
2. 教师点评学生的实践操作，指出优点和不足。
3. 学生填写种植日志，记录种植过程中的心得体会。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与程度、合作精神、表达能力等。
2. 实践操作：评估学生的种植技巧、病虫害防治能力等。
3. 观察记录表、种植日志：了解学生对番茄种植的掌握程度。
六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生反思种植过程中的收获和体会，提高自身的科学素养。
七、教学延伸1. 组织学生参观番茄种植基地，了解番茄的种植规模和经济效益。
2. 鼓励学生在家中种植番茄，培养家庭园艺爱好。
3. 开展番茄种植知识竞赛，激发学生学习兴趣。
幼儿园种植番茄教案：生长观察与护理指南
标题：探秘幼儿园番茄种植教案：培养孩子的生长观察与护理指南引言：在幼儿园教育中，种植活动可以帮助孩子培养对自然的观察和护理意识，同时也能增强他们的动手能力和对生命的尊重。
本文将围绕幼儿园番茄种植教案展开讨论，并提供生长观察和护理指南，帮助幼儿园教师或家长更好地指导孩子们进行种植活动。
一、选择适合的种子在开始种植番茄之前，首先要选择适合幼儿园种植的番茄种子。
可以选择生长周期短、适合在室内种植并且易于管理的品种，比如樱桃番茄或者小型番茄。
这样既能满足孩子们对观察生长过程的好奇心，又能让他们在有限的空间内进行种植活动。
二、准备种植容器在选择种植容器时，可以利用透明的塑料瓶或者小花盆，这样孩子们可以清晰地观察土壤和植物的生长情况。
在种植容器上面可以标注上孩子们的名字和种植日期，让他们对自己的植物负责。
三、播种和管理在播种时，幼儿园教师或家长可以向孩子们演示如何正确地种植番茄种子，并在生长过程中指导孩子们进行浇水和施肥。
也可以让孩子们记录下每天的生长情况，包括发芽、长叶和开花等阶段，这有助于培养他们的观察和记录能力。
四、生长观察与护理在番茄植物长大后，教师或家长可以带领孩子们观察植物的根系、茎叶和果实，让他们从实际中学习植物的生长规律和植物结构。
也可以让孩子们体验给植物浇水、松土和除草的过程，培养他们的护理意识和动手能力。
五、总结与展望通过种植番茄的活动，孩子们不仅学会了观察和护理植物，还培养了耐心、责任心和团队合作精神。
也为他们将来的生活和学习打下了良好的基础。
幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子们的综合能力和品德素养。
个人观点：作为一名幼儿园文章写手，我深知幼儿园教育的重要性。
种植番茄的活动不仅可以帮助孩子们学习植物生长知识，还能培养他们的爱心和责任感。
在这个过程中，我愿意和教师、家长一起努力，为孩子们提供更好的成长环境。
总结：通过本文的讨论，我们了解到幼儿园种植番茄教案不仅能培养孩子们的生长观察和护理意识，还能促进他们的全面发展。
幼儿园番茄种植教案：植物生长实验与观察
幼儿园番茄种植教案：植物生长实验与观察一、引言幼儿园是孩子们启蒙教育的重要阶段，而植物生长实验与观察是培养孩子们科学探究精神和观察能力的重要活动之一。
本教案将结合幼儿园特点和孩子们的实际情况，设计一套番茄种植教案，让孩子们通过亲自参与植物生长过程，培养他们的观察能力和对自然的好奇心。
二、教学目标1. 了解植物生长的基本过程和需求。
2. 观察和记录植物生长的变化。
3. 培养孩子们的耐心和责任心。
4. 提高孩子们的动手能力。
5. 培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。
三、教学准备1. 土壤、番茄种子、花盆等植物生长所需材料。
2. 大型玻璃容器或透明袋子，用于观察植物生长过程。
3. 色彩鲜艳的绘画工具，如彩色笔、颜料等。
4. 大大的番茄生长过程图，以便让孩子们更直观地了解植物生长的每一个阶段。
5. 负责教育的老师需要提前了解番茄种植的基本知识和生长规律，以便更好地引导孩子们的学习。
四、教学过程1. 引入：通过介绍植物生长的基本需求和过程，让孩子们认识到植物也需要水、土壤和阳光等因素的重要性，引发对植物生长的好奇心。
2. 播种：老师指导孩子们将番茄种子埋入土壤中，并让孩子们用水轻轻浇灌，让他们亲自体验到播种的乐趣。
3. 观察：老师与孩子们一起设计一个观察植物生长的实验，可以利用大型玻璃容器或透明袋子，让孩子们记录每天植物的生长变化，并在图纸上绘制相应的图画。
4. 护理：老师和孩子们共同制定番茄植物的护理计划，让每个孩子都有机会参与到护理植物的过程中，培养他们的责任心和耐心。
5. 收获：当番茄开始成熟时，老师组织孩子们一起采摘番茄，并进行品尝，让孩子们亲身体验到自己的劳动成果，激发他们对大自然的热爱和体会到劳动的快乐。
五、教学评估教师可以通过观察孩子们的参与程度、对植物生长过程的理解以及绘制的图画等方式来进行评估，同时也可以让孩子们用自己的语言介绍植物生长的基本过程，检查孩子们对所学知识的掌握情况。
六、教学总结通过这次番茄种植教案的实施，不仅让孩子们亲身体验到植物生长的乐趣，还培养了他们的观察能力、动手能力和责任心，增强了他们对大自然的热爱和对植物的保护意识。
幼儿园番茄种植课教案
幼儿园番茄种植课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》，具体内容为第四章第二节“番茄种植”。
详细内容包括了解番茄的生长过程，学习番茄的种植方法，以及探讨番茄的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿了解番茄的生长过程，培养幼儿对植物生长的观察力。
2. 学习番茄的种植方法，培养幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：番茄的种植方法及生长过程中的注意事项。
重点：了解番茄的生长过程，学会基本的种植方法。
四、教具与学具准备教具：番茄植株、种子、花盆、土壤、水壶、肥料、放大镜、番茄果实。
学具：小铲子、水杯、种子、花盆、土壤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗成熟的番茄植株，引导幼儿观察并讲述番茄的生长过程，激发幼儿对种植的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师详细讲解番茄的生长过程、种植方法及注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何正确种植番茄，同时讲解相关要点。
4. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行番茄种植，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 番茄的生长过程种子→发芽→长叶→开花→结果2. 番茄种植方法选种→播种→浇水→施肥→管理七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向家人介绍番茄的生长过程和种植方法。
答案：略。
2. 作业题目：观察家中种植的番茄，记录其生长过程，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、知识讲解、动手实践等方式，使幼儿掌握了番茄的生长过程和种植方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿的学习效果。
拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试种植其他蔬菜或植物，培养幼儿的观察力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手实践环节的组织4. 作业设计的内容与形式5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课程的核心部分，直接关系到幼儿对知识的掌握程度。
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适应性育种
耐弱光及短日照 株型育种 抗寒育种
果实硬度
耐盐
耐贮运性
抗病
抗除草剂
营养品质和风味品质
番茄的种质资源
我国番茄种质资源的发展趋势
我国番茄种质资源的研究已经取得了显著发展，然而从目
前番茄种质资源利用的现状来看，仍然存在一些问题。国内 的番茄抗病育种水平与国外相比仍存在一定的差距。因此必 须应用新的生物技术与常规鉴定相结合，在种质资源中发掘 ，研究各种优良基因的多 样性和遗传特点，并加强资源的保护、创新、交流工作力度。 应特别注重野生资源的挖掘、保护，以及国外资源的引进与 利用，拓宽资源的遗传背景。加强对资源品质的深入研究， 发现和创造一批高品质资源，提高选育品种品质档次。根据 生产发展和市场细化的需要，加强对专用型资源，如加工型、 保护地专用、耐运输型等的研究，以确保我国番茄抗病育种 研究早日跻身于世界先进水平。
番茄的育种方向, 很大程度取决于气候条件和裁培类型。需 要鲜食品种, 需要各种加工用的品种, 也需要制带皮和不带皮 的番茄罐头用的品种, 因而育种方向也不同。生食用的品种, 要求果肉厚, 色泽鲜明、风味良好。加工用的, 要求干物质含 量高, 废物(皮、种子和坚硬组织) 少, 果实无绿肩。为南部地区 育种时, 要有较多的叶量, 以防番茄果实被太阳烧伤, 要求耐高
种质资源概念：种质是指亲本传递给后代的遗传物质。蔬菜 的种质主要是野生种、野生与半野生种、栽培种和人工选育 的新种质资源等。
番茄种质资源的特点： 1.一般来说，野生种番茄（比如潘那利）的抗逆性、抗病虫性 比较强，因此，在种质资源收集的过程中要注重对野生番茄 品种的收集。 2.番茄是一种严格自花授粉的蔬菜，经过长时间的驯化和自然 及人类的选择，从而使番茄的遗传背景变得非常狭窄。
lSSR：简单序列重复区间扩增多态性标记技术，应用有从14 条ISSR 引物中筛选到9 条能区分试验番茄种的引物；建立番茄叶霉病菌ISSR 标记的20ul 的PCR 反应体系。
番茄种质资源的创新利用
1.番茄种质资源的创新：
a.转基因的运用 b.分子设计育种的应用 c.航空诱变的应用 d.离子注入技术的应用
十七世纪，有一位法国画家曾多次描绘番茄，面对番茄这样美丽可爱的浆果， 实在抵挡不住它的诱惑，于是冒着生命危险吃了一个，觉得酸酸甜甜十分可口。 然而，躺到床上等死的他居然没事，于是“番茄无毒可以吃”的消息迅速传遍了 世界。
自那以后，上亿人均安心享受了这位“敢为天下先”的勇士冒死而带来的口福。 到了十八世纪，意大利厨师用番茄做成佳肴，色艳、味美，客人赞不绝口。番茄 终于登上了餐桌。从此，番茄博得众人之爱，被誉为红色果、金苹果、红宝石、 爱情果。
番茄的食用价值：
1.番茄果实营养丰富，具特殊风味。可以生食、煮食、加工制 成番茄酱、汁或整果罐藏。生吃补充大量维生素，熟吃补充 大量抗氧化剂（番茄红素加热提高抗氧化活性）。
2.番茄含有丰富的胡萝卜素、维生素C和B族维生素（每一百 克约有胡萝卜素375微克、B族维生素0.06毫克、维生素C14毫 克）。
RAPD：随机扩增多态性DNA 标记技术，应用研究主要有对32 个樱桃番茄品种的多 样性进行研究，绘制出了这些番茄的亲缘关系的聚类图；锁定了抗根结线虫的Mi 基因；找到了2 个抗黄化曲叶病病毒基因的标记，已被命名为USC697 和UBC264。
AFLP：扩增片段长度多态性标记技术，应用研究主要有找到了与Cf9 基因连锁的 AFLP 标记；找到了6 个与抗白粉病基因RL-4 相关的标记。
番茄的良种育种技术
选种 常规品种采种技术
人工去雄交配法
番茄雄性不育在杂交制种中的利用
选种
番茄虽为自花授粉植物，但仍2%-4%的天然杂交率，因此， 原种田应与其它品种100-300m，生产用种田应隔离50m以上。 选种时，应将株选和果选结合进行。苗期根据叶型、叶色、 始花节位选苗；生长期间选择生长健壮、无病虫害、花序间 隔和叶片数符合标准的植株；采收前（果实成熟）检查果实 大小、果型、果色、植株生长类型等是否符合原品种的特征 特性，选择坐果率高、果实大小整齐一致、果型和果色符合 其品种特征的健壮植株作种株，并拔除病、杂、劣株。
DNA分子标记法于种植资源中的应用：主要有RAPD、AFLP、 SSR、ISSR、SCAR、SPAR、SNP、COS、SRAP方法等 。
RFLP：限制性内切酶片段长度多态性标记技术，在番茄研究上的主要应用有筛选 到了与抗虫性连锁的标记；找到遗传标记；构建出了基因的连锁图，也成功的锁 定了与抗冷性相关的基因。
2.番茄种质资源的利用:
a.番茄资源在其他蔬菜育种中的利用:番茄资源中有相当一部分被用做育种原始材 料，育出了一大批抗病、高产、优质的蔬菜新品种，并在生产上栽培推广。
b.番茄资源在其他方面的利用价值:番茄碱在杀虫上具有很大的开发利用价值；番 茄红素在医药、食品、化妆品等方面都有着良好的应用前景，其开发应用将给农 业、食品加工业、医药行业、美容业等与之相关的行业带来可观的经济效益。
3.番茄含有番茄素具有抑菌功能，含有多种有机酸具有帮助消 化的功能，能降低胆固醇的含量，对高血脂症很有益处。
4.具有抗癌、保护皮肤、保护肝脏、清热解毒、利尿等多种药 用价值。
番茄的育种的方向
番茄的主要育种方向是: 果实的高产、高品质, 对栽培条件的
适应性、抗病性以及适于机械栽培和收获以及雄性不育和单 倍体育种。
番茄的育种
番茄的价值
文化价值
食用价值
西班 牙布 尼奥 尔镇 的番 茄大 战
西番茄
番茄的文化价值：
番茄最早生长于南美洲，是一种野生浆果。色彩娇艳，当地人当其为有毒的果
子只用来观赏，无人敢食。 十六世纪，英国有位公爵在南美洲旅游，很喜欢番茄这种观赏植物，于是将之
带回英国，作为爱情的礼物献给了情人伊丽莎白女王，从此，“爱情果” 之名就 广为流传了。人们都把番茄种在庄园里，并作为象征爱情的礼品赠送给爱人。过 了一代又一代，仍没有人敢吃番茄。