高考物理一轮复习专题二物体间的相互作用考点1形变.ppt.ppt
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新高考一轮复习人教版专题二相互作用课件(46张)
2.平衡条件:F合=0
Fx合 Fy合
0 0
二、平衡条件重要推论及平衡问题处理方法
1.二力平衡:两力等大、反向、共线。
2.三力平衡:任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线。
3.多力平衡:建立坐标系,正交分解,列式Fx合=0、Fy合=0。
拓展一 有关弹力的分析与计算
1.判断弹力有无的方法 1)条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断。 2)假设法:先假设两个物体之间有弹力,看物体能否保持原来的状态来判 断。 3)状态法:根据物体的状态,利用牛顿运动定律或共点力平衡条件来判 断。 2.弹力大小的计算 1)根据胡克定律计算。 2)根据力的平衡条件计算。
【例1】 如图所示,用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时 OB绳水平。现保持O点位置不变,改变OB绳长使绳末端由B点缓慢上移 至B'点,此时OB'与OA之间的夹角θ<90°。设此过程中OA、OB绳上的拉 力分别为FOA、FOB,下列说法正确的是 ( )
A.FOA逐渐增大 C.FOB逐渐增大
2
夹角α不变。在OM由竖直被拉到水平的过程中 ( )
A.MN上的张力逐渐增大 B.MN上的张力先增大后减小 C.OM上的张力逐渐增大 D.OM上的张力先增大后减小
解析 解法1:对M点受力分析如图,设OM偏离竖直方向的角度为θ,
有 mg = TOM = TMN
sin( α) sin(α θ) sin θ
【例2】 如图所示为武警战士用头将四块砖顶在墙上苦练头功的照片。 假设每块砖的质量均为m,砖与砖、砖与墙面、砖与头间的动摩擦因数均 为μ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。要使砖恰好静止不 动,则武警战士的头对砖施加的水平力大小为( )
高三第一轮《物体的相互作用》复习PPT
(6)两个力(F1、F2)的合力(F)的取值范围为： |F1－F2|≤F ≤(F1＋F2)．
练习1、（双选）关于两个力与它们合力 BD 的说法正确的是 ( ) A、这两个力与它们的合力同时作用在物 体上； B、这两个力同时作用于物体时产生的效 果与合力单独作用于物体时产生的效果相同； C、合力总是大于这两力； D、两个力夹角在0°到180°之间时，夹 角越大，合力越小。
练习2、（双选）作用在物体上的两个力， F1=10N，F2=2N。若它们之间的夹角可任意，那 么它们的合力可能是（ AB ） A.8N B.11N C.13N D.7N
形变情况
长度不变
可伸长可缩短
可产生拉力或 产生力的 只能产生拉 压力，也可与 可产生拉力 杆成一定角度 或压力。 情况 力。 的力。 力的方向 始终沿绳 力的变化 可发生突变 不一定沿杆 可发生突变 沿弹簧轴向 只能发生渐变
练习1、如图1所示，一质量为 m的光滑球静止于水平地面A和斜板 B的夹角之间，求球受到的弹力。 解析：如图2所示，假设有弹力N2存在， 则N2在水平方向存在一个分量，必使球 做匀加速运动，与题给静止状态有矛 盾。说明球与斜面间虽接触，但并不 挤压，故不存在弹力N2，斜 图1
注意：合力不一定大于分力 (1)当θ＝0°时，F＝F1＋F2； (2)当θ＝180°时，F＝|F1－F2|； 2 (3)当θ＝90°时，F＝ F2 ； ＋ F 1 2 (4)当θ＝120°且F1＝F2时，F＝F1＝F2； (5) 当 θ 在 0 ～ 180°内变化时，若 θ↑， F↓；若θ↓，F↑；
练习12、把一重为G的物体，用一水平的 推力F＝ｋt(k为恒量，t为时间)压在竖直的足 够高的平整的墙上(如图)，从t=0开始物体所受 的摩擦力f随时间的变化关系正确的是：
高考物理一轮总复习 专题2 相互作用 第1讲 力、重力、弹力、摩擦力课件.pptx
滑动摩擦力 两相对滑动的物体间的摩擦
力 ①接触面粗糙 ②接触处有弹力 ③有相对运动 大小：f＝μFN 方向：与受力物体相对运动 的方向相反
总是阻碍物体间的相对运动
7
• 2．摩擦力与弹力的依存关系 • 两物体间有摩擦力，物体间一定有___弹_力____，两物体间有
弹力，物体间不一定有摩擦力．
8
ห้องสมุดไป่ตู้
• 1．[对力的概念的考查](多选)(2017届甘肃名校统测)关于力，下列说法 正确的是( )
3
第1讲 力、重力、弹力、摩擦力
【考纲解读】1.理解重力的大小、方向和重心的概念；2. 掌握弹力产生的条件、弹力方向的判断及大小的计算；3.理解 胡克定律并能计算弹簧弹力的大小；4.掌握静摩擦力和滑动摩 擦力的方向判断和大小的计算．
4
•考点O 讲堂梳理自查
• 一、力 • 1．概念：物体与物体之间的_相__互___作用． • 2．作用效果：使物体发生_形__变___；改变物体的
____运__动_状__态__． • 二、重力 • 1．重力：因地球的吸引而使物体受到的力．方向总是
____竖_直__向_下__．大小：G＝mg. • 2．重心：从效果上看，可以认为物体各部分受到的重力作
用集中于一点，这一点叫作物体的重心．
5
• 三、弹力 • 1．弹力：发生弹性形变的物体由于要___恢_复__原_状___，对与它
___自_身__性_质___决定；x是弹簧长度的__变_化__量____，不是弹簧形 变以后的长度．
6
• 四、摩擦力 • 1．静摩擦力与滑动摩擦力
摩擦力 定义
产生 条件
大小 方向 作用效
果
静摩擦力
两相对静止的物体间的摩擦力
高考物理新课标大一轮复习课件：第二章 相互作用 1
2．弹力 (1)形变：物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变． (2)弹性 ①弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力时能够恢复原状 ________
的形变．
②弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体 形状 ，这个限度叫弹性限度． 不能完全恢复原来的_____ (3)弹力 恢复原状 ，会对 ①定义：发生弹性形变的物体，由于要 ___________
答案：B
[知识存盘] 1．重力 地球 的吸引而使物体受到的力． (1)产生：由于_____
mg (2) 大小：与物体的质量成 ________ 可 正比 ，即 G ＝ ________. 弹簧测力计测量重力． 用___________
竖直向下 的． (3)方向：总是_________ 质量 分布和_____ 形状 有关． (4)重心：其位置与物体的_____
Ⅰ
Ⅰ Ⅱ
共点力的平衡
实验：探究弹力和弹簧 伸长的关系 实验：验证力的平行四 边形定则
Ⅱ
第1讲 重力、弹力、摩擦力
夯实· 必备知识
考点1 形变、弹性、胡克定律
[思维驱动] 1 ．在图中， A 、 B 均处于静止状态，则 A 、 B 之间一定有 弹力的是 ( )
解析：假设将与研究对象接触的物体逐一移走，如果研究 对象的状态发生变化，则表示它们之间有弹力；如果状态无变 化，则表示它们之间无弹力．四个选项中当 B 选项中的 B 物体 移走后， A 物体一定会摆动，所以 B 选项中 A 、 B 间一定有弹 力．
(3)绳、杆的弹力方向一定沿绳、杆．(
面)并指向受力物体．( 答案：(1)√ (2)√ ) (3)× (4)√
)
(4) 面面接触 ( 或点面接触 ) 的物体间的弹力垂直于面 ( 或切
高三物理一轮复习-相互作用精品PPT课件
(2)受静摩擦力作用的物体不一定静止，受滑动摩擦力作用的物体 不一定运动．
(3)接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直， 反之不一定成立．
基础自测 1．关于力，下列说法正确的是( ) A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．用脚踢出去的足球，在向前飞行的过程中，始终受到向前的 力来维持它向前运动 D．甲用力把乙推倒，说明甲对乙的作用力在先，乙对甲的作用 力在后
1．力 (1)力的概念：物体与物体之间的 相互 作用． (2)力的性质
(4)力的图示：包括力的大小、方向、作用点 三个要素． 2．重力 (1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． (2)大小：G＝mg. (3)方向：总是 竖直向下 ． (4)重心 ①定义：为了研究方便认为各部分受到的重力集中作用的点．
第二章 相互作用
[明考情 ·高效备考]
第1单元 重力 弹力 摩擦力
基础探究 力和重力
【想一想】 如图，水平桌面上有一质量分布均匀的长方形木板，用水平力F 推动木板缓慢向桌边移动．试回答以下问题： (1)木板的重心在什么位置？ (2)木板运动到什么位置时开始翻下桌面？
提示：(1)重心在木板的几何中心． (2)重心到达桌沿时，木板开始翻下桌面． 【填一填】
(2)由物体的运动状态判断弹力的方向． 物体的受力必须与物体的运动状态相符合．可根据物体的运动状 态，先假设一个弹力的方向，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列 方程，求出弹力．若所得结果为正值，其方向与假设方向相同，如果 为负值，其方向与假设方向相反． [温馨提示] (1)绳对物体只能产生拉力，不能产生推力，且绳子 弹力的方向一定沿着绳子并指向绳子收缩的方向． (2)杆既可以产生拉力，也可以产生推力，弹力的方向可以沿杆， 也可以不沿杆，这是杆和绳两种模型的最大区别．
(3)接触面处有摩擦力时一定有弹力，且弹力与摩擦力方向总垂直， 反之不一定成立．
基础自测 1．关于力，下列说法正确的是( ) A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．用脚踢出去的足球，在向前飞行的过程中，始终受到向前的 力来维持它向前运动 D．甲用力把乙推倒，说明甲对乙的作用力在先，乙对甲的作用 力在后
1．力 (1)力的概念：物体与物体之间的 相互 作用． (2)力的性质
(4)力的图示：包括力的大小、方向、作用点 三个要素． 2．重力 (1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力． (2)大小：G＝mg. (3)方向：总是 竖直向下 ． (4)重心 ①定义：为了研究方便认为各部分受到的重力集中作用的点．
第二章 相互作用
[明考情 ·高效备考]
第1单元 重力 弹力 摩擦力
基础探究 力和重力
【想一想】 如图，水平桌面上有一质量分布均匀的长方形木板，用水平力F 推动木板缓慢向桌边移动．试回答以下问题： (1)木板的重心在什么位置？ (2)木板运动到什么位置时开始翻下桌面？
提示：(1)重心在木板的几何中心． (2)重心到达桌沿时，木板开始翻下桌面． 【填一填】
(2)由物体的运动状态判断弹力的方向． 物体的受力必须与物体的运动状态相符合．可根据物体的运动状 态，先假设一个弹力的方向，由共点力的平衡条件或牛顿第二定律列 方程，求出弹力．若所得结果为正值，其方向与假设方向相同，如果 为负值，其方向与假设方向相反． [温馨提示] (1)绳对物体只能产生拉力，不能产生推力，且绳子 弹力的方向一定沿着绳子并指向绳子收缩的方向． (2)杆既可以产生拉力，也可以产生推力，弹力的方向可以沿杆， 也可以不沿杆，这是杆和绳两种模型的最大区别．
【名师讲解】高三物理一轮复习：二 相互作用(62张PPT) 共63页PPT资料
• 微小形变产生弹力的判断方法
⑴．“消除法”：将与研究对象接触的物体从想 象中去掉，看研究对象能否保持原状态，若不能， 说明弹力存在；若能，则此处弹力可能不存在，。
⑵．“假设法”：假设接触处存在弹力，画出物 体的受力图，再根据力和运动的关系判断是否存 在弹力。
（3）弹力方向的确定
①压力、支持力的方向总是 垂直于接触面，若接触面是曲 面则垂直 于过接触点的切面，指向被压或被支持 的物体。
（5）、自然界中最基本的相互作用是： 引力相互作用、 电磁相互作用、 强相互作用、 弱相互作用。
2、重力 （1）重力是由于 地球 对物体的吸引而使物体受到的力。
注意：重力与地球的吸引力有区别 （2）大小： G=mg ，在地球上不同位置，同一物体的重
力大小略有不同。
g值会随着地球纬度的改变而改变，纬度越高， g的值越大。
第二章 相互作用
一、复习内容及课时安排
（一）、几种常见的力
2
（二）、力的合成与分解
2
（三）、受力分析
2
（四）、共点力作用下物体的平衡
3
（五）、实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1
（六）、实验：验证力的平行四边形定则
1
（七）、单元测试及试卷讲评
2
二、考纲要求
内容 摩擦力和动摩擦因素 形变、弹性、胡克定律
四、高考命题趋向
力学是物理学的基础，是高考必考内容。弹力、 摩擦力是高考的热点，其中弹力大小和方向的判断， 尤其是“弹簧模型”在不同物理情境中的综合应用 在高考中出现的频率较高。共点力作用下物体的平 衡一直是高考的热点。摩擦力的存在与否，静摩擦 力的方向的判断也是高考难点。
第一节 几种常见的力
一、知识要点
2020版高考物理一轮复习名师课件：专题二 相互作用 (共95张PPT)
根据弹力产生的 根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存 条件直接判断 在弹力.此方法多用来判断形变明显的情况
对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,即
利用假设法判断
把与我们所研究的物体相接触的其他物体去掉,看物体 还能否保持原有状态.若状态不变,则此处不存在弹力;若
状态改变,则此处一定存在弹力
考查实际生活中静力学问题(考向2) 考查物体的动态平衡及相关知识点(考向3) 考查应用图解法分析动态平衡问题(考向3)
考查探究弹力和弹簧伸长的关系实验(考向4)
考查验证力的平行四边形定则实验(考向4)
命题分析预测
1.高考命题主要涉及对重力、弹力、摩擦力的理解和应用,对物体的受力分 析,共点力平衡等内容; 2.试题联系实际,特别是平衡状态下的极值、临界及动态平衡问题,往往对能 力要求较高
质量为m的物体静止在斜面上,其重力产生两个效果:一 是使物体沿斜面下滑,相当于分力F2的作用;二是使物体 压紧斜面,相当于分力F1的作用.F1=mgcos α,F2=mgsin α
物理 专题二：相互作用
考点3 共点力平衡问题
高考对共点力平衡问题的考查几乎年年都有,题型有选择题也有计算题, 要求掌握物体的受力分析、合成与分解、力的正交分解等方法,特别是涉 及临界、极值及动态平衡等问题,对能力要求较高.分析求解共点力平衡 问题时首先应掌握如下内容:
物理 专题二：相互作用
A.考点帮·知识全通关
考点1 常见的几种力 考点2 力的合成与分解 考点3 共点力平衡问题 考点4 实验:探究弹力和弹簧伸长的关系 考点5 实验:验证力的平行四边形定则
考点1 常见的几种力
重力、弹力、摩擦力是力学中最基本而又最常见的性质力,也是历年高考命 题的重要考点.主要考查对重力、弹力和摩擦力的理解及应用.复习备考时 要特别注意明确以下几点: 1.弹力有无的判断方法
2022届高考物理一轮复习之相互作用PPT(课件)
一. 重力、弹力和摩擦力
名称 产生条件
方向
大小
支持（压）力的方 向垂直于接触面指
F= - kx
弹 ①接触
与形变方 向支持（压缩）的
力 ②弹性形变 向相反 物体；
利用平衡条
张力总是沿着绳收 件或牛顿定
缩的方向。
律求解。
一. 重力、弹力和摩擦力
名称 产生条件
方向
大小
F滑 摩
擦
力 F静
①粗糙 ②挤压 ③相对运动 （趋势）
一把弹簧秤，当弹簧秤的示数如图乙所示时，该弹簧的长度x＝_____ cm。 如图，长木板A与物体B叠放在水平地面上，物体与木板左端立柱间放置水平轻质弹簧，在水平外力F作用下，木板和物体都静止不动，弹簧处于压缩状态。
弹簧弹力不变
B.
2mgsinθcos(θ/2)
B.
B与水平面间的动摩擦因数μ
当两力同向时，合力最大。
物体处于平衡状态的动力学条件是：F合＝0。
字位数要求和弹簧测力计的精度正确读数和记录。 解析:物块受力如图甲、乙所示，重力沿斜面向下
解析:外力当F大于B与地面间的最大静摩擦力后，拉力传感器才有示数，地面对B的最大静摩擦力为Ffm＝kt1，A、B相对滑动后，拉力传感器的示数保持不变，则FfAB＝kt2－Ffm ＝k(t2－t1)，选项A、B正确； 对物体B，最初所受摩擦力的方向不确定，则F弹＝F±Ff，故随F的减小，物体B所受摩擦力的大小和方向都不能确定，选项B、C错误；
②作图时使用刻度尺，并借助三角板，一定要使表示两力的对边平行且
相等。
例1. 下列关于重力的说法中正确的是( C ) A.物体只有静止时才受重力作用 B.重力的方向总是指向地心 C.地面上的物体在赤道上所受重力最小 D.物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数一定等于物体的重力
高考物理一轮复习(课件)：第二章 相互作用 第1讲
精准高考
物 理
人教版
必修一
第二章
相互作用
必修一 第二章
相互作用
高考命题实况 考点内容 形变、弹性、胡克定 律 滑动摩擦力、动摩擦 因数、静摩擦力
人 教 版
要求
说明
2014Ⅰ卷
2014 Ⅱ卷
2015 Ⅰ卷
2015Ⅱ 卷
2016Ⅰ 卷
2016 Ⅱ卷
2016Ⅲ 卷
Ⅰ
Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 处理物体在 粗糙面上的 问题，只限 于已知相对 运动趋势或 已知运动方 向的情况 T23 9分 T20 6 分
物 理
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必修一 第二章
相互作用
4．大小 μFN 。 压力 滑动摩擦力大小与_________ 成正比，即：Ff＝_________ 5．方向
人 教 版 物 理
相对运动方向 相反。 跟接触面相切，并跟物体_______________
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必修一 第二章
相互作用
静摩擦力
1．产生
相对运动趋势 时产生的摩擦力。 两个相互接触的物体，有______________ 2．作用效果
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物 理
必修一 第二章
相互作用
重力
重力的产生 重力的大小
人 教 版
地球 对物体的 注意：在地球表面附近可近似认为重 由于_______ 万有引力 吸引而使物体受到的力 力等于__________ G＝mg _______ 可用_______ 弹簧秤 测量 竖直向下 的 总是___________ 因为物体各部分都受重 力作用，可认为重力作 用集中于_______ 一点 即为 物体的重心 注意：(1)物体的质量不会变 (2)G的变化是由在地球上不同位置处g 的变化引起的 注意：竖直向下是和_______ 水平面 垂直，不 一定和接触面垂直 (1)影响重心位置的因素： ①物体的_______ _______ 形状 ；②物体的质量分布 (2)确定方法：_______ 悬挂法 注意：重心的位置不一定在物体上
物 理
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第二章
相互作用
必修一 第二章
相互作用
高考命题实况 考点内容 形变、弹性、胡克定 律 滑动摩擦力、动摩擦 因数、静摩擦力
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Ⅰ
Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 处理物体在 粗糙面上的 问题，只限 于已知相对 运动趋势或 已知运动方 向的情况 T23 9分 T20 6 分
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相互作用
4．大小 μFN 。 压力 滑动摩擦力大小与_________ 成正比，即：Ff＝_________ 5．方向
人 教 版 物 理
相对运动方向 相反。 跟接触面相切，并跟物体_______________
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静摩擦力
1．产生
相对运动趋势 时产生的摩擦力。 两个相互接触的物体，有______________ 2．作用效果
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相互作用
重力
重力的产生 重力的大小
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地球 对物体的 注意：在地球表面附近可近似认为重 由于_______ 万有引力 吸引而使物体受到的力 力等于__________ G＝mg _______ 可用_______ 弹簧秤 测量 竖直向下 的 总是___________ 因为物体各部分都受重 力作用，可认为重力作 用集中于_______ 一点 即为 物体的重心 注意：(1)物体的质量不会变 (2)G的变化是由在地球上不同位置处g 的变化引起的 注意：竖直向下是和_______ 水平面 垂直，不 一定和接触面垂直 (1)影响重心位置的因素： ①物体的_______ _______ 形状 ；②物体的质量分布 (2)确定方法：_______ 悬挂法 注意：重心的位置不一定在物体上
2022年高考物理一轮复习专题二相互作用_基础篇课件ppt
例5 如图甲所示,细绳AD跨过固定的水平轻杆BC右端的定滑轮挂住一 个质量为M1的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙 上,另一端G通过细绳EG拉住,EG与水平方向也成30°,在轻杆的G点用细 绳GF拉住一个质量为M2的物体,重力加速度为g,求:
(1)细绳AC段的张力FTAC与细绳EG的张力FTEG之比; (2)轻杆BC对C端的支持力; (3)轻杆HG对G端的支持力。
专题二 相互作用
考点清单
考点一 常见的三种力、力的合成与分解 一、常见的三种力 1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。大小为G=mg;方向总是竖直 向下。 2.弹力 (1)产生的条件:两物体① 相互接触 ;发生② 弹性形变 。
(2)常见弹力的方向
弹力 轻绳的弹力 弹簧两端的弹力 面(或点)与面(或点)接触 杆的弹力
滑动摩擦力:F=μFN(μ为动摩擦 因数,取决于接触面材料及粗糙 程度,FN为正压力)
沿接触面与受力物体相对运动 沿接触面与受力物体相对运动
趋势的方向相反
的方向相反
实际上接触面上各点都是作用点,常把它们等效到一个点上,在作 力的图示或示意图时,一般把力的作用点画到物体的重心上
二、力的合成与分解 1.合力与分力的关系:等效替代关系。 2.运算法则:⑤ 平行四边形 定则或三角形定则。 3.力的效果分解法 (1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向; (2)根据两个实际分力的方向画出平行四边形; (3)由平行四边形和数学知识求出两分力的大小。
3.摩擦力
产生条件 (必要条件)
大小
方向 作用点
静摩擦力
滑动摩擦力
(1)接触面粗糙
(1)接触面粗糙
(2)接触处有弹力
(2)接触处有弹力
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