小学生科技创新成果项目申报书(论文)精编版
青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果竞赛项目申报书项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导机构（全称）:
（提醒：以上四项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）
项目所属类别：（只能填一项：请从以下三大类别中选择一项划“√”）
●科技发明类□发明
□实用新型□外观设计●科教制作类
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他
●科技教育方案类
□科技教育教学类
□科技教育活动类
项目适用类别：（请在确认的类别上划“√”）
□小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者情况说明：仅限个人申报
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D.项目申报材料
E、省级组织机构审查以及推荐意见
F、“十佳优秀科技辅导员”申报
注意申报人填报完成后在线打印申报书-按要求签字盖章后【范本模板】
项目编号：
注意：申报人填报完成后在线打印申报书，按要求签字盖章后（申报人需在每一页签字）,将申报书扫描、上传至申报系统。
第8届张掖市全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构(全称）：
（重要提示:以上五项信息请申报者认真核实,证书以此为准）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学(LS）
□地球环境与宇宙科学(ES）
□技术(TD)
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□个人项目
□集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、项目申报材料
D、申报者确认事宜
E．资格确认
项目编号：
注意:申报人填报完成后在线打印申报书，按要求签字盖章后（申报人需在每一页签字）,将申报书扫描、上传至申报系统.
第8届张掖市青少年科技创新大赛
中学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校(全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称):
（重要提示：以上五项信息请申报者认真核实,证书以此为准）项目所属学科：(请在确认的学科上划“√”,只能选择一项）
□数学（MA)
□物理与天文学(PA)
□化学（CH）
□动物学（ZO）
□植物学（BO）
□微生物学（MI）
□生物化学与分子生物学（BM）□医学与健康学（ME)
□环境科学与工程（EE)
□计算机科学与信息技术（CS）
□工程学（EN）
□能源科学（ES）
□行为和社会科学（SO）
广州市科学创新大赛小学生项目研究报告及申报书
广州市科学创新大赛小学生项目研究报告及申报书
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
注意：1.本页为学生科技
创新成果竞赛项目研究报
告封面。
2.附研究报告
中不得出现
作者、教师姓
名，不得出现
学校名称、专
利相关详情
资料、专家和
单位推荐证
明以及以往
获奖情况等。
3.如果是作品，
必须附上作
品外观图
（手绘图或
实物照片）、
结构图、原理
图等。
第27届广州市青少年科技创新大赛
学生科技创新成果竞赛项目研究报告封面
项目名称：
申报者学历类别：请在确认的类别上划“√”
□小学项目
□初中项目
□高中项目
小学项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）□物质科学（MS）□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
中学项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）□数学□物理学
□化学□微生物学
□环境科学□生物化学
□植物学□医药与健康学
□地球与空间科学□计算机科学
□社会科学
项目申报类别：请在确认的类别上划“√”
□个人项目□集体项目
是否已申请专利：□是□否
是否已获得专利授权：□是□否
是否申请专利申请资助：□是□否
广州市青少年科技创新大赛组织委员会制
项目名称（注：写发明创造作品或论文名称）
正文（注：对发明创造作品或论文的主要部分进行祥细的说明）
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第27届广州市青少年科技创新大赛
1.科技辅导员创新成果(科技教育方案)竞赛项目申报书
事
申报者签名：
宜 2020 年 10 月 10 日
1．上述申报者为本单位教师。
资 2．本项目由申报者于本年度竞赛日往前推不超过两年时间内独立完成。
格
确
认 单位负责人签名： 事
学校盖章
宜
年
月
日
A 申报者情况
说明：仅限个人申报
姓 名 刘贵岩 性别 男 民族 汉 出生年月 1966年11月5日
第 1 页，共 3 页 第 一
（4）数据光盘或软盘
张；存储项目数据
页； 页； 页；
MB；
第 2 页，共 3 页
wk.baidu.com
申报者签字：________________
材 料
（5）其他（请注明）
张；
D 十佳优秀科技辅导员申报
是否申报 “十佳科技
辅导员”
本人简历
（包括：开展过 哪些科技活动或 教研活动？获得
过哪些奖励？发 如页面空间不足可另附页
申报者签字：_____照__片_________
身份证号
201726196611055317
学历 第 一 专职工作 申 报 单位全称 者
单位地址
移动电话
是否全国 协会会员
中师
职务或职称
教师 高级
照片
科任教师
兼职工作
黑山县大兴乡中心小学
中小学科技节参赛学生项目申报书
申报类型
项目名称
申报单位
XX中学校
申 报 者
指导教师
联系电话
查新报告：
学区（直属学校）审查、推荐意见：
推荐单位（盖章）
年 月 日
组委会意见评审意见：
Leabharlann Baidu（盖章）
年 月 日
山东省青少年科技创新大赛科技辅导员科技创新成果竞赛项目申报书
山东省青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
第一部分：申报者确认事宜
我们确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则;
我们确认所有申报资料属实;
我们授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料包括公开出版等,不要求退还;同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利;
我们服从大赛评委会的决议;
所有参赛选手必须同意遵守以上要求,并签名确认以后才能参赛.
申报者签名：
年月日
山东省青少年科技创新大赛组织委员会制
第二部分：参赛信息
项目名称：
申报者：
申报者所在单位：
项目学科类别：
项目类别：请在确认的类别上划“√”,只能选择一项如属科技发明类：请在确认的类别上划“√”
□发明
□实用新型
□外观设计
如属科教制作类：请在确认的类别上划“√”
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他教学类
如属科技教育方案类：请在确认的类别上划“√”
□科技教育教学类
□科技教育活动类
项目适用人群：请在确认的类别上划“√”
□小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
A、申报者情况
B、项目情况
C、项目申报材料
D、省级组织机构审查以及推荐意见
第26届全国青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目研究报告
第26届全国青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目研究报告
第26届全国青少年科技创新大赛小学生科技创新成果竞赛项目研究报告
说明：1•本报告由申报人按各部分的要求填写，与申报书一并提交。2•报告各部分可附纸另续写，附纸上写明相应各部分的标题号。
第26届全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目研究报告
项目名称：晚上睡觉前吃零食的习惯对青少年身心发
展的影响
项目编号：项目作者：赵晓波
请简单的说岀你要进行研究探讨的问题是什么？例如：我想研究蚂蚁喜欢吃糖、面条、肉肠这三种食品中的哪一种。一研究的问题
请用一小段话来说明你对所要研究问题做出的假设或猜想。例如：由于我看见过好几次许多的蚂蚁在运送死去的小虫子，所以我假设蚂蚁喜欢吃肉肠。二假设
制定一个详细的实验研究计划，应该包括你的实验步骤和基本实验方法等内容。如果是集体进行研究，还要说明小组成
员分工情况。你描述的实验步骤和实验方法应该清楚，能让其
他人根据你所说的过程重复你的实验。建议：对实验步骤的说
明采用流程图的图示方法效果会比较好。三研究计划四实验材
料准备列出你在研究过程中要使用的所有材料、工具和仪器。
依照研究计划中制定的过程和方法，收集观察或实验数
据，做一份详细的实验记录。建议：1.实验记录可以使用图文
混合的方式进行记录，画图可以清楚地记录实验的操作方法和
实验过程；文字能够细致的说明一些实验中的细节及你当时的
所见所闻所感。2.如果需要，为你的实验结果或研究项目进展
情况拍下照片来帮助你对实验结果进行分析。3.如果在实验过
程中感到需要，你的实验计划可以调整，但要记录下来为什么
小学科技创新研究报告
小学科技创新研究报告
小学科技创新研究报告
篇一：《小学生科学研究报告》
说明：只有申报项目类型为小学生科学研究类需填写本表。
第二十四届全国青少年科技创新大赛
小学生科学研究报告
说明：1. 本报告由申报人按各部分的要求填写，与申报书一并提交。
2．报告各部分可附纸续写，附纸上写明相应各部分的标题号。
第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制- 1 -
第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制 - 2 -
- 3 -
注：本报告不需提供实验记录原件，可提交复印件。
第二十四届全国青少年科技创新大赛组织委员会制 - 4 -
篇二：永宁寺小学生科技创新实践活动研究成果报告永宁寺小学生科技创新实践活动研究成果报告
一、研究的成因
科技创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新世纪的少年具有创新素质是国家强盛的需要，是现代科学技术发展的需要，更是迎接时代挑战的需要。为此，我校提出了“以科技教育为核心，以全面培养学生素质为目标，以爱科学、学科学、用科学为途径的思路。”
二、研究的目标
1、培养学生主动学习、独立思考，培养学生实践能力和创新精神，为21世纪培养和造就更多更好的人才。
2、由此培养学生个性，发展学生的能力，创造民主、进取开放的教育氛围。
3、我校实施素质教育的突破口，要面向全体学生，使我校的学生成为一个“全面+特长”，“一专+多能”的学生，特别是为将来科技
工作培养扎实的人才。
三、研究的内容
1、培养创新意识，激发学生对科技知识的兴趣和求知欲，潜移默化地培养学生的创新意识。
2、创新精神，要求教师尊重学生学习主体的地位，采取教师启发引导和学生积极参与的方法，独立地思考与探索，养成对问题，新知识的好奇心和求知欲，以及对问题主动思考的质疑态度和批判精神，即要学会又要会学。
小学生科技创新项目申报书
项目编号：
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第28届广东省青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：__________________________________________
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）
□个人项目
□集体项目
广东省青少年科技创新大赛组织委员会制
A.申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一作者情况，集体项目须填写每位作者的情况
姓 名性别民族
出生年月
现学历类别 □五年制 □六年制
年 级学校全名
学校电话学校地址邮 编家庭住址家庭电话申报者
2寸免冠彩色近照
父亲姓名工作单位
职务(或职称)
第一作者
母亲姓名工作单位职务(或职称)姓 名性别民族出生年月现学历类别□五年制 □六年制
年 级学校全名学校电话学校地址邮 编家庭住址家庭电话申报者
2寸免冠彩色近照父亲姓名工作单位职务(或职称)署名作者
母亲姓名工作单位职务(或职称)姓 名性别民族出生年月现学历类别 □五年制 □六年制年 级学校全名学校电话学校地址邮 编家庭住址家庭电话申报者
2寸免冠彩色近照父亲姓名
工作单位
职务(或职称)
署名作者
母亲姓名
工作单位
职务(或职称)
学校科技创新项目申报方案
学校科技创新项目申报方案
今年，我校积极推进科技创新，鼓励学生参与科技研究，并开展学校科技创新项目申报。科技创新项目申报是培养学生创新能力、提高科研水平的重要途径。本文将从项目背景、项目目标、项目内容、项目计划、项目成果等多个方面展开，详细介绍学校科技创新项目申报方案。
一、项目背景
随着科技的迅猛发展，科技创新已成为推动社会进步和经济发展的重要力量。学校科技创新项目旨在培养学生科技创新意识，提高他们的科学素养和实践能力。通过开展科技创新项目，学校希望能够引导学生发掘问题、解决问题的能力，积极参与科学研究，为社会发展做出贡献。
二、项目目标
学校科技创新项目的主要目标是培养学生科学思维和实践能力，提高他们的创新意识和创新能力。同时，通过开展科技创新项目，学校也希望能够激发学生对科学研究的兴趣，培养高素质的科研人才，为国家科技创新做出贡献。
三、项目内容
学校科技创新项目的内容涉及多个领域，包括但不限于科学类、技术类、工程类等。学生可以自由选择感兴趣的研究方向，但必须与导师进行沟通，确保选题具有一定的科学性和实践性。项目内容可以包括理论研究、实验设计、数据分析、结果验证等多个环节，以提高学生的科研能力和实践操作能力为重点。
四、项目计划
学校科技创新项目的计划可以参考以下步骤：
1. 选题：学生与导师共同讨论选题，确定感兴趣的研究方向，确保选题具备一定的科学性和实践性。
2. 研究计划：根据选题，制定详细的研究计划，包括研究目的、方法、实验设计等内容，确保项目有条理地进行。
3. 实施研究：按照研究计划，进行实验研究，收集数据，分析结果。
小学生科技创新成果项目申报书(论文)【范本模板】
科技实践活动：
《多功能笔架》
喜德县李子乡中心小学
指导教师李映国
一、活动背景
用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事,因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱,有什么可惜的.这种大少爷作风,与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰.
而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料.于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来"的科技实践活动,将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用.这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法,满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。
二、活动目标
（1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念.
（2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途,了解
人们对其处理的习惯和态度.
（3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力.
（4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。
（5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作"、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动,提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力.
学生科技创新项目申请书
学生科技创新项目申请书
尊敬的评审委员会：
我是XXX学校的一名学生，我很荣幸地向您提交我们的科技创新项目申请书。我们团队的项目旨在解决XXX领域中的难题，并为社会带来积极的影响。下面是我们项目的详细介绍及实施计划。
一、项目背景
随着社会的发展，XXX领域面临着越来越严峻的挑战。XXX问题已经成为人们关注的焦点，我们团队希望通过科技创新来寻找一种有效的解决方案，为社会做出贡献。
二、项目目标
我们的项目旨在XXX，通过XXX方式解决XXX问题，达到XXX 目的。
三、项目内容及技术路线
我们团队计划采用XXX技术/方法，具体步骤如下：
1. 研究市场需求，确定项目方向；
2. 进行XXX实验/调研，获取XXX数据；
3. 开展技术创新，设计XXX方案；
4. 实施XXX方案，进行测试与优化；
5. 撰写项目报告，总结成果。
四、预期成果
我们的项目计划在XXX时间内完成，并取得以下成果：
1. XXX方面取得显著进展；
2. XXX解决方案的提出，对XXX问题有所改善；
3. 发表相关论文，参加科技创新大赛等。
五、项目可行性分析
结合团队成员的专业背景和实际经验，我们认为项目具有较高的可
行性。同时，我们将利用学校提供的实验室和资金支持，确保项目顺
利进行。
六、团队成员介绍
我们的团队由XXX名成员组成，分别负责不同的工作。团队成员
均具有丰富的XXX经验，能够保证项目的顺利完成。
七、项目进度及时间安排
我们将根据项目的实际情况，制定详细的时间安排表，并定期向评
审委员会汇报项目进展情况。
在此，我们诚挚地邀请评审委员会对我们的项目进行审阅，并给予
项目课题申报，科技教育创新项目申报书范本
序号：编码：
xxxx大学大学生学术科技创新项目
申报书
项目名称：
项目类别：所属子类：
项目负责人：手机：
e-mail：QQ：
学院年级：
指导教师：联系电话：
e-mail：
共青团xxxx大学委员会制
年月日
！！！填写表格前，请认真阅读本说明！！！
填写说明
1．本申请书在指导老师的指导下，由项目负责人负责填写，内容表达要明确、严谨，字迹要清晰，空格不够时可另加页；
2．项目名称限制在30个汉字以内；
3．项目分类和所属子类填写编码即可，详见第4、5、6条；
4．项目类别分为：自然科学类学术论文（代码为11）、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文（12）、科技发明制作（13）；
5．自然科学类学术论文和科技发明制作的子类分为5类：1．机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）；2．信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）；3．数理（包括数学、物理、地球与空间科学等）4．生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）；5．能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）。
此外科技发明还需指定A、B分类：类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作等；
6．哲学社会科学类社会调查报告和学术论文的子类分为6类：1．哲学；2．经济；3．社会；4．法律；5．教育；6．管理；
7．申请者必须是主持本研究工作的首席研究人，只能一名，有研究、组织能力，时间上有保证；参加人为实际从事本研究工作的人员；
8．项目申请人和项目组成员申请项目不得超过两项；
6.科技辅导员科技创新成果竞赛项目申报书-推荐下载
特别说明：请将第二页填写完毕以后复印贴在项目申报材料档案袋正面。
济南市青少年科技创新大赛
科技辅导员创新成果竞赛项目申报书
第一部分：申报者确认事宜
我（们）确认已认真阅读大赛规则并且同意遵守规则。
我（们）确认所有申报资料属实。
我（们）授权主办单位比赛结束后无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。
我（们）服从大赛评委会的决议。
所有参赛选手必须同意遵守以上要求，并签名确认以后才能参赛.
申报者签名：
年月日
青少年科技创新大赛组织委员会制
第二部分：参赛信息
项目名称：
申报者：
申报者所在单位：
项目学科类别：
项目类别：请在确认的类别上划“√”，只能选择一项
如属科技发明类：请在确认的类别上划“√”
□发明
□实用新型
□外观设计
如属科教制作类：请在确认的类别上划“√”
□数学教学类
□物理教学类
□化学教学类
□生物教学类
□其他教学类
如属科技教育方案类：请在确认的类别上划“√”
□科技教育教学类
□科技教育活动类
项目适用人群：请在确认的类别上划“√”
□小学项目
□初中项目
□高中项目
□其他
A、申报者情况说明：仅限个人申报。
姓名性
别
民
族
出生年月
学历职务(或职称)
专职工作兼职工
作
单位全名联系电
话
单位地址邮编电子信箱申报者2寸免冠照片
是否全国
协会会员
会员编号
B、项目情况
项目研究时间开始时间年月日完成时间年月日
专利申请号及批准号
申请号___ ____ 申请人姓名申请日期年月日 批准号_____ ______ 批准日期年月日
论文登载报刊
和发表日期
论文登载报刊名称_____________________ 发表日期年月日
学校科技创新项目申请书
学校科技创新项目申请书
一、项目简介
随着科学技术的不断发展，学校科技创新项目的重要性日益凸显。为了促进学校科技水平的提高和培养学生的创新能力，我们特向贵校
提交本项目申请书。本项目旨在开展一项名为“XXXX”的科技创新研究，希望得到贵校的支持和指导。
二、项目背景
我们学校一直致力于推动科技创新，通过开展科技活动，培养学
生的创新精神和实践能力。以往，我们已取得了许多科技创新方面的
成就，但我们深知，要在这个快速发展的时代中保持竞争力，必须不
断提升自身的科技实力。因此，我们计划开展“XXXX”项目，以进一步提高学生的科技水平和创新能力。
三、项目目标
本项目的主要目标如下：
1. 推动学生的科技创新思维，培养学生的科学精神和实践能力；
2. 提高学生的科技研究水平，培养学生的科技项目管理能力；
3. 建立良好的学术合作机制，促进学生与校内外科研机构的深入
合作；
4. 开展具有一定影响力的科技创新项目，为学校树立良好的科技
创新形象。
四、项目内容与计划
1. 选题与分工
针对本项目，我们将组织一支由学生和教师组成的科研团队。在广泛调研和讨论的基础上，确定适合学生实施的科技创新选题，并分配各个团队成员的具体工作任务。
2. 研究方法与实验设计
针对选定的科技创新选题，我们将采用XXXX方法进行研究。在实验设计方面，我们将充分考虑实验设计的合理性和可行性，确保项目能够顺利进行。
3. 实践操作与数据分析
在实验阶段，我们将按照实验设计进行实践操作，并记录实验数据。在数据收集完成后，我们将进行数据分析和结果统计，并撰写科技创新研究报告。
创新成果申报材料范文(5篇)
创新成果申报材料范文(5篇)
1、下一届青少年创新大赛的开展时间要提前：
我们建议在高一下学期期中考试后，开展项目研究专题讲座，指导学
生如何开展项目研究。在新高二放暑假前，由指导教师选拔部分优秀项目，并指导学生利用暑假，搜集资料、问卷、图片等素材，并作相关资料整理。高二开学后，利用在校时间开展报告撰写。
2、适当增加辅导教师
近年来由于参与学生人数逐步增多，因此，信息组教师不足以应对。
此外，部分学科教师，由于职称需要，也希望适当参与。因此，我们建议
学校能够统筹规划，建立相关组织和制度，让其他有需要的教师也能参与
辅导。
去年，我校组织18组项目申报常州市比赛，17组获奖，其中，市一
等奖5组。在江苏省青少年科技创新大赛决赛现场答辩阶段，我校有2组
获得省一等奖、2组省二等奖、1组省三等奖的辉煌成绩。我们相信，在
学校领导的正确指导下，北郊青少年科技创新大赛定能取得更大的进步。
各有关单位：
为贯彻落实《xxx关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干
意见》、《福建省“十二五”科技发展专项规划》和省委、省政府布臵的
工作任务，引导全省开展科学技术研究，推动科技创新，现将20xx年度
有关省级科技计划项目申报指南予以发布，请按指南要求做好项目申报、
推荐工作。
1.“国家级大学生创新创业训练计划”立足兴趣，强调自主。参加申
报项目的个人或团队，须在导师指导下，自主设计可行性方案，并及时撰
写并提交相应材料，提前做好答辩PPT准备工作。
2.希望各学院按照相关要求，精心组织项目申报，严格开展项目预审，切实遴选高质量项目。原则上，每位指导老师指导项目不超过2项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科技实践活动：
《多功能笔架》
喜德县李子乡中心小学
指导教师李映国
一、活动背景
用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。
二、活动目标
（1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。
（2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了
解人们对其处理的习惯和态度。
（3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。
（4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。
（5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。
（6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。
三、活动内容
（1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。
（2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。
（3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。
（4）撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是
本活动的难点。
四、活动过程
1、设计活动方案
（1）确定活动主题名称。
（2）落实活动人员时间。
（3）成立相关研究共同体。
2、调查研究活动
（1）家庭搜查。
（2）小区调查。
（3）网上查询。
（4）发出倡议。
3、设计制作活动
（1）金点子评比。
（2）小制作展示。
（3）小发明设计。
4、系列实验活动
用加工后废旧的文件夹、塑料板作为实验器材，配合小学科技教材上的内容，围绕下列专题开展系列小实验的活动。
五、活动成果
（1）评选了优秀金点子16个，展示由废旧的文件夹、塑料板加工的小制作 20多件。
（2）演示评比用废旧的文件夹、塑料板的25个小实验。
（3）评比、表彰相关的课题研究小论文20多篇，其中4篇获校级及其以上奖励。
（4）本活动的辐射作用比较明显，吸引了其他学生积极参与课题班的相关活动。据不完全统计，全校有10多件用其他废旧材料制作成“低碳生活工艺品”进行展示。
六、活动评价
评价是本活动的重要环节，我们注重对学生个体和学生对本活动的双向评价。
1、对学生个体的评价
采取他评与自评相结合的方法，让教师对学生、学生对学生、学生对自己进行评价。主要评价该学生参与本次活动的态度，在活动中所获得的体验情况，实践的方法、技能的发挥情况，学生创新精神和实践活动能力的发展情况。
2、学生对活动的评价
让学生从组织者的角度进行评价，对活动的可行性、实用性、普及性、提高性、创新性、完整性、教育性等方面进行评价，充分体现学生在活动中的主体作用。
（2）从活动可行性和实用性进行评价。不少学生认为本活动围绕一个人们随手可得、不屑一顾的“废旧的文件夹、塑料板”而展开，由于取材方便、制作简便，容易加工成为低碳生活工艺品，受到了学生的喜爱、家长的支持、学校的重视、社会的关注。
（3）从活动的普及性和提高性进行评价。不少学生从普及
与提高的辩证的角度进行评价，认为本活动的开展具有普及性，因为它从一位学生的“倡议书”出发，引起千名学生的积极响应，活动中的每个细节能充分顾及参与活动的所有学生，对相关知识的要求不高，符合小学学生的理解深度和接纳程度。从活动的创新性和完整性进行评价。不少学生认为本活动从“金点子”创意评比出发，确保响应活动的学生人人参与，一个不落。在评选出优秀金点子的基础上，学生利用节假日在家中进行“小制作”和“小实验”，使活动的时间和空间得到了充分的保证。在此基础上，进行“小制作”展示和“小实验”演示，从中吸引更多的学生参与到本活动中来。有的成立“小课题”研究共同体，对活动中感兴趣的问题进行具体研究；有的凭借自己的聪明才智，开展“小”设计、制作和循环创意，使活动环环扣紧、成螺旋形逐步提升。
（4）从活动教育性和创造性进行评价。不少学生认为本活动让学生知道了饮料瓶的特点、用途，了解到人们对废旧的文件夹、塑料板处理的习惯和态度；增强了“保护环境、珍惜资源、变废为宝”的意识，逐步养成了“节约资源、低碳生活”的文明习惯和生活理念；学会了“用身边的材料，做身边的科学”；形成了从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力；也锻炼了学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力；提高了学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力；更教育和影响了周边的人，大家一起来变废为宝，交货我们的环境，美化我们的生活。