我们班的辩论会_五年级作文
辩论赛主题作文(优秀10篇)
辩论赛主题作文（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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描写辨论会的作文
描写辨论会的作文我们班开了一场超级有趣的辩论会呢。
辩论会的主题是“小学生应不应该带手机上学”。
正方的同学觉得应该带，反方的同学觉得不应该。
正方的小明站起来说，带手机上学的话，如果遇到突发情况，像忘带作业或者学校突然有什么变动，就可以马上联系家长送过来。
他说得可快了，眼睛亮晶晶的，好像他真的遇到过这样的事情一样。
反方的小红也不甘示弱。
她皱着眉头说，手机带到学校会让同学们分心的。
她还讲了个故事，说有个同学上课的时候偷偷玩手机游戏，被老师发现了，成绩都下降了呢。
大家你一言我一语的，争得面红耳赤。
有的同学还没等前面的人说完就迫不及待地站起来，手举得高高的，就盼着能快点说出自己的想法。
到虽然没有分出谁胜谁负，但是我们都学到了很多。
我们知道了带手机上学有好处也有坏处，以后要更加合理地对待手机啦。
这真是一场让人难忘的辩论会呀。
我们学校举行了一场超精彩的辩论会。
辩论的题目是“看电视对小学生是好是坏”。
支持看电视好的那一方先开始说。
小刚大声地说，看电视能让我们学到很多知识呢。
他说他看动物世界，知道了好多小动物的习性，像小猴子怎么在树上跳来跳去，长颈鹿的脖子为什么那么长。
他一边说一边模仿小猴子的动作，逗得大家哈哈大笑。
反方的同学马上反驳。
小莉说，看电视太多会让眼睛近视的。
她指着自己的眼镜说，她就是以前看电视看得太多了，现在看黑板都有点模糊呢。
而且她还说，有些电视节目很暴力，不适合我们小学生看。
双方就这么争起来了。
有的同学声音大得像在吵架，有的同学说得有条有理。
教室里就像炸开了锅一样。
这场辩论会可真是太好玩了。
我们在辩论的过程中，明白了看电视有好处，但是也要注意控制时间，选择合适的节目。
这就像吃糖果，吃一点很甜，吃太多就会长蛀牙啦。
我们班开了一场难忘的辩论会哟。
这次辩论会的主题是“养宠物好不好”。
正方的同学认为养宠物好。
小阳说，养宠物可以陪伴我们。
他说他自己养了一只小狗，每次他不开心的时候，小狗就会跑过来舔他的手，还会摇着尾巴逗他笑。
关于辩论赛的作文6篇
关于辩论赛的作文6篇关于辩论赛的作文 (1) 今天上午，我班举行了一场精彩的辩论会，主题是：小学生上网是弊大于利还是利大于弊呢?正方支持小学生上网利大于弊的观点，我支持小学生上网弊大于利，所以我是反方，并凭着我那可以把对方说的哑口无言的三寸不烂之舌当上了反方一辩。
想知道这场辩论赛怎样精彩吗?接着往下看吧!做完课间操，回到教室里，教室焕然一新：黑板写了九个醒目的大字——“上网的利与弊辩论会”。
旁边还画着五颜六色的画和气球。
教室里已被桌子、椅子排列成了两个整齐的方阵，两个方阵的第一排的桌子上依次摆着正方一、二、三、四辩和反方一二三四辩。
哇!这场辩论赛可谓是盛况空前啊!“叮铃铃”上课铃响了，辩论会也就开始了。
正、反双方的各个队员已各就各位。
我们的主席李老师说了这次辩论赛的规则：这次辩论会分三个阶段：指定辩、自由辩和最后陈词。
指定辩就是每位同学要针对对方提的问题或一段话来回答。
指定辩开始了，首先正方一辩李小艺问候后，开始描述了她方的观点：利大于弊，并说了上网的好处，只见她一说完，我便以迅雷不及掩耳的速度站起来，做完问候，拿起我那沓厚厚的辩论词，陈述完我方的观点后，便反驳李小艺，说道：“听了辩友的一番话，好像很有气势，很有道理，但请不要忘了我们今天的辩题是小学生上网是利大于弊还是弊大于利，是小学生啊……”哈哈，我的一番话直接击中了对方的要害，我心中暗暗自喜，并且我刚一说完，李小艺就咽了一口唾沫，想必她肯定是觉得自己理亏了吧!我更加欣喜若狂。
我不仅为反方争了一口气，反方的其余“三大将军”也不甘示弱，面对“巧舌如簧”的石家炀，反方二辩孙静蕴妙语连珠，一段话和事例便轻松搞定;反方三辩李静怡胸有成竹，慢条斯理地读了一段话，对方辩友便瞠目结舌;还有那伶牙俐齿的曹虔一串串统计数字竟让对方辩友啧啧称赞。
哇塞!她们三个可真是“巾帼英雄”啊!指定辩结束后，便进了此次辩论会的白热化阶段——自由辩了。
自由辩开始了，只见从正方的人群中蹿出一个绿影——王晨灏!他不紧不慢地举出了五个上网的好处，嘻嘻，可难不倒我，我资料上这些事例多得是，我愿奉陪到底。
记录辩论会作文
记录辩论会作文篇一《一场激烈又有趣的辩论会我们班举行了一场超级有趣的辩论会，辩论的主题是“小学生该不该带手机到学校”。
这可真是个热门话题啊，大家都攒足了劲儿，准备大干一场。
我所在的是正方，观点是“小学生不该带手机到学校”。
我方先派出了大将小李，他一站起来就滔滔不绝：“同学们，手机带到学校那就是个大麻烦。
上课的时候，手机铃突然响了，这课还怎么上呢？就像上次，咱们班正上着数学课，突然隔壁班传来手机铃声，数学老师的思路都被打断了，更别说咱们这些小孩子自控力差，肯定会忍不住摆弄手机。
”反方也不甘示弱，小周跳起来反驳道：“手机可以让我们更方便地查找学习资料。
比如说英语单词不会读了，马上就能在手机上找到读音，多方便呀！”这时候我方的小王站了出来，他可是有备而来。
小王说：“说是找资料，可是有几个同学能管住自己不玩游戏啊？我就观察到课间时，有同学偷偷看手机玩游戏，眼睛都不眨一下，手忙脚乱的，都顾不上喝水上厕所。
那眼睛离手机屏幕就几厘米远，长期这样，视力肯定下降得厉害。
你们看咱班的眼镜侠们，不就是整天盯着电子屏幕闹的吗？”说起这来，还真挺形象，因为我看到好多同学听着他的话直点头，还不时地去瞅瞅那些戴眼镜的同学。
反方有点急了，大力接着说：“要是有突发情况，比如家长要通知孩子学校有急事提前接走，没手机咋办？”我方的小孙马上回应：“学校办公室有电话，老师也在，完全可以转达呀，哪里还需要手机来捣乱。
”整个辩论会大家争得面红耳赤，不过越到后面，气氛就越轻松愉快了。
最后，虽然没有真正分出胜负，但是这一场辩论会让我们对带手机到学校这个问题想得更透彻了。
这就像一场思想的碰撞，虽然激烈，但大家都乐呵呵地接受不同的观点。
篇二《唇枪舌战之辩论会》盼星星盼月亮，终于盼到了我们班的辩论会，辩论的焦点是“上网对小学生利大于弊还是弊大于利”。
我属于反方，坚信“上网对小学生弊大于利”。
辩论会一开始，正方一辩那气势就像要把我们吃了一样。
他噼里啪啦地说：“上网能开阔我们的视野，像我们可以通过网络了解世界各地的风土人情。
班级辩论会作文
班级辩论会作文班级辩论会作文(集锦8篇)在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？下面是店铺收集整理的班级辩论会作文，希望能够帮助到大家。
班级辩论会作文1今天，我们在老师的带领下组织了一场辩论会，主题是“科学发展是利大还是弊大？”开始辩论了！李明慢悠悠地站了起来，大声地说道：“我认为科学发展是利大。
如今世界上有很多都应用到了科学，如电灯、手机、衣服和发电机;就连食物也运用到了科学，如杂交水稻、杂猪等等！”一边说着还手舞足蹈的比划着什么。
老师也不禁拍了拍手，问：“还有人要说吗？”这时，我坐不住了，站了起来：“我认为科学发展是弊大。
地球现在能源开发枯竭，有很多东西本可以再生，但人类不顾后果地滥用化学品导致无法再生，如今的臭氧层也开始变得稀薄，一旦臭氧层消失，人类便会受到很高的太阳紫外线辐射，而人类的文明就会彻底从这个宇宙中消失而不复存在。
”我心里嘟囔着：我看还有谁可以提出更有力的证据否定我的说辞！过了很久，双方都无法说服对方。
张峰、王浩等都提出了自己的意见，终于把“科学发展利大”的说法给击垮了。
最终这场辩论以“科学发展弊大于利”的获胜结束。
通过这场辩论，我们都知道科学发展有利也有弊，但无论如何，我们要好好地保护地球，而保护地球的生态环境是从自我做起的。
班级辩论会作文2最近，雾霾成了大家关注的焦点，比如，为什么不能在雾霾天晨练，雾霾有什么危害，为了让同学们更加科学的了解雾霾，杨老师在班级里举行了一场关于雾霾的辩论会。
谢绮寒站起来说：雾霾，顾名思义是雾和霾。
但雾和霾的区别很大，空气中的灰尘，硫酸，硝酸等颗粒物质组成的。
霾就是灰霾。
而冯天铭认真的说：雾霾的形成主要是由于汽车尾气，使用柴油的大形车子更是排放PM2.5的“重犯”。
”而谢语涵站起来严肃地说：“我给大家讲一下，雾霾的危害吧，冬雾有“冬季杀手”之称，加上工业废气等附着于这些小小的水珠上，人们长时间处于雾中会引起过敏性疾病的发生。
有关五年级辩论会作文四篇
有关五年级辩论会作文四篇五年级辩论会作文篇1“我反对！”我大喊一声。
什么？你们问我在干什么？我们并没有打官司，我们只是在进行一场关于“开卷是否有益”的辩论会。
此次辩论会主要分四个环节。
分别是提出论点、互相盘问、自由辩论与总结陈词。
我们早已蓄势待发，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，争辩的火花仿佛随时都有可能一触即发。
当正反方的陈词结束后，就到了激动人心的自由辩论环节。
正方的我首先向反方发起挑战：“男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读，如果不读书，就跟不上时代的步伐，而且读书可以使人懂得许多知识和道理，有百利而无一害，所以我方认为，开卷有益。
”反方已经十分激动，对这个问题好像早有准备，于是信心十足地向前迈了一大步，胸有成竹地大声说道：“开卷不一定有益。
比如，小学生都爱看漫画书，于是便沉迷其中，使学习成绩大幅下降。
所以，我方认为，开卷未必有益。
”我准备充分，早已不是等闲之辈，于是向前迈了一步大声地说“看漫画书可以提高我们的艺术修养呀！”“你你你……”反方选手气鼓鼓地指着我，捂着嘴，好像牙疼一样，却说不出一句话来，真是好笑。
在经历了一轮轮较量后，双方唇枪舌剑，互不相让。
最后经观众投票选择，我们代表的正方竟然成为了赢家。
我们各个笑逐颜开，真是“却看正方愁何在，漫卷台词喜欲狂”啊！再看反方，他们却是沮丧不已，各个都变成了一张张“苦瓜脸”。
通过这次辩论会，我明白了读书是有益的，只要心态端正，是非分明，读什么样的书，都是不会对人的心理造成伤害的。
书籍是人类进步的阶梯，书籍是智慧的源泉，即使你一贫如洗，也没有什么能阻挡你在书的王国里自由遨游。
五年级辩论会作文篇2记得有一次，学校开展了一次激烈的辩论会。
比赛分为正方和反方。
我正方认为开卷有益，反方认为开卷并未有益。
正方有能言善辩的小明，也有妙语连珠的小红，还有能说会道的小刚。
反方有口齿伶俐的小王，有出口成章的小赵，也有巧舌如簧的小东。
选手们都唇枪舌剑，针锋相对，摩拳擦掌，犹如龙争虎斗！比赛刚开始，小红就抢着说：“我认为开卷有益，高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。
一次激烈的讨论作文
一次激烈的讨论作文一次激烈的讨论作文「篇一」2月23日下午，我们迎来了一次激烈的辩论会，我们是和六班辩论的本次的主题为“是否应该帮助他人”。
我们双方的辩手经过一星期的锻炼，已经有了充足的准备。
随着上课铃声响起，每一位成员都整装待发。
首先，由主持人翟陈原为我们宣布开始。
先是几位辩手自我介绍，便开始辩论。
首先，正方一辩和反方一辩陈词，总起，她们用了许多名言；然后是反方二辩向正方提问，她们表达流利而十分清楚；接着，是正方向反方提问，当正方三辩提出问题时，反方沉默了，教室里鸦雀无声，异常安静。
终于，有一位同学挺身而出，打破了这沉静的教室。
最后一个环节是观众提问和四辩总结，一开始是正方一位同学向反方提问，他说，学校假日小队活动都在帮助别人，难道你们没有参加吗？这时，包晗迅速地站起来解答了这题，反方又给我们提问。
正方四辩和反方开始有感情地总结。
不一会儿，辩论会就结束了。
这次辩论既练了我们的口才，又增长了知识，让我们知道了事情有它的两面性，有好也有坏，我们要经过思考才能判断。
一次激烈的讨论作文「篇二」今天，我们班举行一场别开生面的辩论会。
主题是“开卷有益”还是“开卷未必有益”。
辩论的前一天，老师就布置了作业，让我们查找资料。
晚上我和妈妈在网上查找了关于“开卷有益”的许多资料，为明天的辩论做好充分的准备。
第二天，语文课上，老师把同学分成两方，男生是“开卷未必有益”方，女生是“开卷有益”方。
第一个是反方巧舌如簧的王康臣发言，他说：“现在很多人喜欢看一些武侠小说，不愿意和同学交往，或学习成绩下降，以致走火入魔，模仿里面的故事情景甚至行凶杀人，者你们还说“开卷有益”吗?”正方的丁建帅马上反驳道：“尽管你说出一大堆因看书而堕落、疯狂的事情，但这又能说明什么呢?只能是看书的人自己心态不正，那是属于精神问题，不能归咎于书。
难道一个人拿刀去杀人，还能是刀的错吗?”话一说完正方的同学们都鼓掌欢呼，甚至反方也有几个同学为我们鼓掌，老师也露出欣赏的笑容。
辩论人们通过竞争-合作取得更大的成功作文(八篇)
辩论人们通过竞争-合作取得更大的成功作文(八篇)辩论人们通过竞争/合作取得更大的成功作文600字(篇1) 今天，我们班迎来了一场精彩绝伦的辩论赛。
整场比赛火药味十足，双方辩手的实力不相上下。
观众们也是全神贯注。
比赛即将开始，双方辩手都坐到位置上，主持人开口：“同学们，今天我们迎来了辩论赛。
这次辩论赛的主题是人们通过竞争还是合作取得更大的成功。
正方是竞争，反方是合作，话不多说，六四班辩论赛正式开始。
”主持人刚说完，班里就爆发出排山倒海般的掌声。
“请正方一辩手发言。
”老师的一句话又令全班肃静下来，个个屏气凝神。
“大家好！我方认为竞争才能取得成功，有一句话说得好。
”我方小机灵余同学发言，他自信地站起来大声地阐述着观点，干净流畅大方。
话音刚落，反方一辩手“唰”的一声站起，反驳并讲述了自己的观点。
正方一辩和反方一辩阐述完各自的观点后，观众们也都眉头紧蹙，思考着双方辩手的话。
我方二辩听完反方一辩的阐述后不禁冷笑一声随之而起，她双手捏着稿子提出自己的疑惑。
在对手毫无反驳之力时，我方二辩手又穷追不舍，提出几个犀利的问题。
论的反方辩手是抓耳挠腮，不知所措。
就在这时，对方辩手三拍桌而起，他那强有力的发言使我方四位辩手心惶惶。
这时的场面火药味十足，几乎每一个人都屏气凝神。
这时场面开始骚乱起来，因为正方三辩的话引起了许多观众的反驳！为了缓和局面，我方的小机灵立马开展了精彩的辩论。
当小机灵说完我方的观点后，观众席上出现了一位重要人物——“墙头草”徐，他一会儿赞同正方观点，一会儿赞同反方观点。
弄得我们是想反驳却无言以对。
但正是墙头草的一句话提醒了我们，在灵感的驱使下我们向反方发起了猛烈的攻击！每一击都是致命的！反方辩手开始动摇军心，立不住马脚。
就在反方辩手手足无措之时，一旁聆听许久的主持人黄同学，忍不住开始向我方一辩手提出疑问：“我上次和你打篮球，你一个人打我们六个人，你输了，所以合作比竞争更重要。
”这话一出口，余同学小机灵不服气了，跟黄主持人争吵起来，此时的墙头草就拼命插话。
五年级作文辩论赛
五年级作文辩论赛今天，我们五年级的同学们进行了一场激烈的辩论赛。
辩题是“是否应该每天都做家庭作业”。
我作为辩论队的一员，代表反方进行了精彩的辩论。
下面，我将和大家分享我在辩论赛中的表现以及我对这个话题的看法。
首先，让我来介绍一下辩论赛的背景和规则。
这次辩论赛是由我们班级的语文老师组织的，目的是让我们学会运用语言和逻辑来进行辩论，提高我们的表达能力和思维能力。
辩论的规则是，每个辩手有两分钟的时间来陈述自己的立场和理由，然后进行自由辩论，最后进行总结陈词。
在辩论赛中，我代表反方，提出了“家庭作业过多会影响学生的身心健康，应该适量减少”这一立场。
我列举了一些调查数据和案例，证明了过多的家庭作业会给学生带来压力和焦虑，影响他们的身心健康。
我还提出了一些解决问题的建议，比如减少家庭作业的数量，增加课外活动的时间等。
在自由辩论环节，我和对方进行了激烈的交锋。
我不断地用事实和逻辑来反驳对方的观点，让他们无法反驳。
最后，在总结陈词环节，我再次强调了过多的家庭作业对学生的负面影响，并呼吁大家一起来关注学生的身心健康问题。
在这场辩论赛中，我发现了自己的不足之处，也学到了很多东西。
首先，我发现自己在表达方面还有很大的提高空间，有时候措辞不够准确，逻辑不够清晰。
其次，我学会了倾听他人的观点，虽然我们是对立的立场，但是我也要尊重对方的观点，这样才能更好地进行辩论。
最后，我也意识到了辩论的重要性，辩论不仅能够提高我们的表达能力和思维能力，还能让我们更好地理解和分析问题。
对于这个话题，我认为每天都做家庭作业并不是一件好事。
家庭作业是老师布置给我们的，目的是巩固和复习课堂上学到的知识，但是如果家庭作业过多，就会影响学生的身心健康。
所以，我认为应该适量减少家庭作业的数量，给学生更多的时间去锻炼和休息，这样才能更好地促进他们的全面发展。
通过这次辩论赛，我不仅学到了很多知识，还提高了自己的表达能力和思维能力。
我相信，在以后的学习和生活中，我会更加积极地参与各种辩论活动，不断提高自己的能力，为自己的成长打下坚实的基础。
精彩的辩论会作文350字_周记作文
精彩的辩论会作文350字_周记作文篇一：精彩的辩论会阵阵激烈的辩论声，传入了每个人的耳朵里，原来是五年级一班正在开辩论会！只见正方、反方分成两组，每个人都带着严肃的表情。
这次辩论会是围绕着开卷有没有益，支持有益的是正方，反对有益的是反方，我支持开卷有益，是正方。
辩论会开始了，首先由我们正方发言：“要多读书，读好书。
读书还能了解一些课堂上没有学到的知识，因此，读书对我们是有好处，开卷是有益的。
”听了我们的话，对方看起来胸有成竹，站起来反驳我们：“我们的观点，开卷未必有益。
因为，有一些书让人看之后，会走上犯罪的道路。
所以开卷未必有益。
”这时，我站起来反驳他们：“我国古代哲学家老子曾经说过，凡事都有两面性，如果那些知道是不好的书，你何必要去看呢？假如那本书入目不堪，错字连篇，那就没有人会去看了。
”我骄傲地坐下，看看对方的变化。
就这样，辩论会突然激烈起来了，你一句，我一句，难分胜负。
最后，王老师说：“你们双方准备的都很充分。
读书，要多读书，读好书，善于从书中汲取精华，让书中的精华成为自己的知识，只有这样才能开卷有益。
”这真是一场精彩激烈的辩论会呀！篇二：精彩的辩论会星期三下午，第二节课，我们在教室里举行一次辩论会，主题是开卷有益vs开卷未必有益。
开卷有益是正方，开卷未必有益是反方。
正方的主要辩论人是李燊裕、佘宇哲、尹一帆、刘意君、邱晶晶。
反方的主要辩论人是张奥森、杜泽荣、杨家润、蔡慧璇、林伊莎。
辩论会开始了，正方的李燊裕说：“书是全世界的营养品。
我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
所以，我方认为开卷有益。
”反方的张奥森迫不及待地站起来说：“当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以的。
汉代刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚。
’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除。
一是毒药，可以置人于死地。
所以，我方认为开卷未必有益。
小小辩论赛作文(通用26篇)
小小辩论赛作文（通用26篇）小小辩论赛作文 1辩题：小学生应不应该上网，是利大于弊，还是弊大于利呢？正方：现在的科技发展越来越快，而网络便渐渐地成为了人们的一种工具。
我觉得我们小学生是应该接触网络的。
1：必要性。
这是一个知识经济的时代，未来世界是网络的，中国人不应该在上网的技术方面而落后于其他国家。
小学生们也应该开阔一下视野，让我们获取一下信息的能量，这就是科学的'素质。
2：实用性。
电脑就像一个“聚宝盒”而人类就应该在这个“聚宝盒”里获取更多的知识。
所以我们正方认为小学生上网利大于弊。
反方：虽说网络世界渐渐成为了人们的一种工具，但是，它也给我们带来了一些我们小学生不利的东西。
1：长期上网会对视力下降。
2：荒废学习，在上课时脑子里总浮现出网络游戏的精彩画面，这样，就会使你注意力不集中，你的成绩也会下降。
3：网络里有些不健康的画面，这些是我们小学生不能接触的。
所以我们反方认为上网弊大于利。
总结：通过这两方激烈的争论，我的出了一个结论，在上网时必要看一些对自己有用的东西，就不能像反方所说的看一些小学生不利的东西。
在上网时不是一定就能使自己的视力下降，只要控制好每次上网的时间就行了。
多看一些对自己有用的网上内容，就一定能跟上时代的！也会给你带来一些意外的收获。
小小辩论赛作文 2今天的班队活动，我们班举行一场别开生面的开卷是否有益辩论赛。
“辩论赛开始！”随着罗老师的'一声号令，辩论赛拉开了序幕。
“俗话说，开卷有益，意思就是说，读书使人受益。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
如果一个人不读书，那么他的知识就会慢慢枯竭；相反，如果一个人不知疲倦地读书，他的知识就会像水龙头一样不停地流进他的大脑。
”我方认为，开卷有益！”我代表正方以超强的气势亮明了观点。
反方王凯迪则反驳道：“有些漫画书看了一点益处也没有，还浪费时间。
”我方华晨就毫不犹豫地回应：“吃红枣伤牙齿，吃梨伤脾胃。
总不会因为这些东西会伤到一个部位，就不再吃这些东西了吧？”反方华琼月又抛出一个观点：“读了那些有害的书反而使人思想更坏。
班级辩论作文
班级辩论作文班级辩论作文1今天，老师说要进行一次辩论赛，我们每个人都怀着兴奋、迫不及待的心情来迎接这一次的辩论赛。
辩论的主题是“开卷是否有益”。
女生是正方，代表的观点是“开卷有益”，男生是反方，代表的观点是“开卷无益”。
第一轮，王文瑄和张子奥进行辩论。
王文瑄说：“高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，多看书可以增长知识。
爱迪生就是一个例子，他读了很多书，从中得到了启发，有进行了大量的实验，菜发明了电灯”。
张子奥说：“我抗议正方同学的观点，有的同学痴迷于读书，就会带上眼镜，我就是一个例子”。
初子琳马上站起来反驳，我也喜欢读书，我怎么就没近视眼，多看书是好事，多注意一点就不会近视了。
接着，杨宇浩站起来说：“看书要分时间看，比如，有的同学太爱看书，上课看、下课也看，所以看课外书多了不好”。
同学们都滔滔不绝，各抒己见。
通过这次辩论，让我对读书有了正确的理解。
在这个信息化的社会里，读书时我们获取知识的重要途径，多读书可以拓宽我们的视野，只有丰富的课外阅读，才能在作文中有足够的素材，也能让自己充满智慧。
所以，我们应该多读书，有选择的读书，这才叫“开卷有益”。
班级辩论作文2今天音乐课回到班，只见高同学和老师举报，有人表现不好。
老师说：“今天音乐课谁表现不好，被老师批评了？”陈博涵同学在我们的眼光和掌声中站了起来。
“说说吧，你怎么回事儿？”老师和陈同学心平气和的说。
“我就在老师唱歌的时候说了句这唱的不好听，被老师听见了。
然后就让我出来站着，我也只能过来站着了。
”下一位是小马同学。
本来她没有被老师批评，但站队的时候却叫被叫了出来。
说她唠嗑，唠了一节课。
马同学马上说：“没有，只唠了半节课而已！还有杨刚他撕椅子皮扔我！”本来还在嘿嘿笑的杨刚，这时却尴尬的站了起来。
下一个到我了，我在想：“我怎么了，我今天还可以。
啊？”老师问我为什么要打女同学？我当场愣住了，不是……我怎么就打女同学了？下课的时候4个女生过来熊我，我说啥了？“耿凤玲那件事”老师提醒道。
辩论赛人性本善还是本恶作文
辩论赛人性本善还是本恶作文
嘿，大家好呀！今天我们班举行了一场超级激烈的辩论赛，主题就是“人性本善还是本恶”。
正方的观点是人性本善，他们说呀，小宝宝刚生下来啥都不懂，但是会对着人笑，多可爱呀，这难道不是善良的表现吗？反方呢，则认为人性本恶，他们说小孩子也会抢玩具呀，会哭闹让大人满足自己的要求，这就是恶的开始。
哎呀呀，这可把我们这些观众给难住了。
正方的小明站起来说：“那难道看到别人有困难去帮忙不是人的本能吗？这不是善良是什么呀！”反方的小红立马反驳道：“那要是本能善良，为啥还会有人做坏事呢？”这可真像一场没有硝烟的战争呀！
我旁边的同学悄悄跟我说：“这可真难判断呀。
”我也点点头。
辩论越来越激烈，双方都据理力争。
我就一直在想，人性到底是怎样的呢？难道就不能既有善的一面又有恶的一面吗？就像白天和黑夜一样，都是自然存在的呀。
正方说善良是人的天性，就像太阳会发光一样自然。
反方说恶是人的本性，就像乌云会带来黑暗一样不可避免。
可是，难道不能有阳光也有乌云的时候吗？
最后，我觉得呀，人性其实是很复杂的，不能简单地说本善或者本恶。
我们每个人都可以通过自己的努力，让善良的一面更多地表现出来，去克服那些恶的念头。
我们可以选择做一个善良的人，去温暖这个世界呀！。
记一次辩论赛作文范文(通用21篇)
记一次辩论赛作文范文（通用21篇）记一次辩论赛作文范文（通用21篇）在平凡的、工作、生活中，大家都写过吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？以下是为大家收集的记一次辩论赛作文范文（通用21篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点那么是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进展论证。
反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进展下一个环节。
在主席的一声令下。
正方的成员便向反方的成员提出问题。
就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。
正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来答复了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场剧烈的“战争”中，大家都提出了坚决的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。
反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。
并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。
反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。
辩论稿作文范文5篇
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激烈的辨论会作文
激烈的辨论会作文“叮铃铃……”上课铃就像战斗的号角，我们班的辩论会即将拉开帷幕。
今天的辩题是“小学生应不应该带手机上学”，同学们早就摩拳擦掌，准备大干一场了。
正方的观点是“小学生应该带手机上学”，由我们班的“智多星”小李带队。
反方则坚持“小学生不应该带手机上学”，由能言善辩的小张挂帅。
只见双方队员个个表情严肃，眼神里透着一股不服输的劲儿。
正方一辩小李先站起来发言，他推了推眼镜，振振有词地说：“我方认为小学生应该带手机上学。
现在的手机功能可强大了，就像一个移动的小百科全书。
如果在学习上遇到什么不懂的问题，比如突然想知道某个历史事件的详细情况，或者是某个数学公式的推导过程，只要在手机上一搜，答案马上就出来了。
这多方便呀，就像把一个知识渊博的老师随时带在身边一样。
”反方一辩小张可不甘示弱，他“噌”地一下站起来，像只小斗鸡似的，大声反驳道：“正方辩友说得倒是好听。
可你们也不想想，手机这玩意儿多容易让人分心啊。
就拿我们自己来说，要是带着手机上学，课间休息的时候，能忍住不玩游戏、不刷短视频吗？肯定会有很多同学管不住自己，心思全跑到手机上去了，哪里还顾得上学习。
这不是影响学习成绩嘛！”正方二辩小王立马站起来，笑着说：“反方辩友有点小瞧我们小学生的自制力啦。
我们可以自己设定使用规则呀，比如只在课间或者遇到紧急情况的时候使用手机。
而且，手机还可以方便我们和家长联系呢。
要是突然学校有什么活动提前结束了，或者发生了什么意外情况，有手机就能第一时间通知家长，让家长放心。
这多重要啊！”反方二辩小赵马上接话：“和家长联系非得用手机吗？学校里有电话呀。
再说了，那些说自己有自制力的同学，往往是最容易被手机诱惑的。
我就看到过有些同学，表面上说拿手机查资料，结果偷偷地玩起了游戏。
还有，手机带到学校万一丢了怎么办？这不是给自己和家长找麻烦吗？”这时候，正方三辩小孙站了起来，他清了清嗓子，幽默地说：“反方辩友可真是杞人忧天。
按照你们的说法，那是不是因为怕丢东西，我们连书本都不要带到学校了呢？而且，手机里有很多学习类的APP，可以帮助我们背单词、做练习，这可是提高学习效率的好帮手啊。
记一次班级辩论会作文
记一次班级辩论会作文《记一次班级辩论会》在我们班级里，那可是天天都充满着各种新鲜事，不过最让我印象深刻的，还得是那次超级激烈的辩论会。
那天，阳光正好。
我们刚走进教室就看到黑板上写着几个大字“开辩论会啦：小学生应不应该带手机到学校”。
同学们立马分成了两派，一派是觉得应该带手机的“正方”，另一派就是坚决反对的“反方”。
我呢，站在了反方阵营，为啥呢？我就觉得手机这东西到了学校就跟个小恶魔似的，净捣乱。
辩论会开始啦。
正方的小李先站起来发言，那张嘴跟开了机关枪似的：“我觉得应该带手机，要是在学校发生紧急情况，就能立刻联系家长，多方便啊。
”哼，我心里想，这算啥理由。
还没等我举手呢，我方的小周就“噌”地站了起来：“紧急情况找老师就行啊，手机在学校里，很多同学根本控制不住自己，上课都想偷偷玩游戏或者看动画。
”小周说着的时候，还眼睛溜溜转着，学着那些偷偷玩手机的同学的样子，把我们都逗笑了，同时也赢得了一片喝彩声。
这时候，正方的小王又不服了，她的马尾辫一甩一甩的，大声说：“手机也可以用来查学习资料啊。
”我方的小赵立马反驳：“查资料？就凭大多数同学那点自控力，借口查资料最后都变成了看小说或者打游戏，我就亲眼看到我同桌有次说查数学题，结果背着老师看起了漫画。
当时他那表情，眼睛死死盯着屏幕，嘴角还有点往上翘，就跟中了邪似的，还时不时偷瞄老师在不在，一看就没干好事。
”小赵说到这，大家哄堂大笑，他同桌呢，脸涨得通红。
就这样，你一言我一语的，同学们讨论得热火朝天。
正方提出一个观点，反方马上就能找出漏洞来反驳。
到最后，大家的脸都红扑扑的，声音也有点嘶哑了。
不过，这次辩论会可不光是为了争个胜负，在这个过程里，我们明白了很多事情都有两面性，每一方其实都有自己的道理，只是我们要从大局着想。
这次辩论会就像是一场有趣的思维大战，至今还让我回味无穷呢。
《班级里的辩论热潮：手机进校园之辩》班级要搞辩论会这件事，就像一颗小石子投入平静的湖面，在我们中间掀起了一阵不小的波澜。
记一次班级辩论会作文
记一次班级辩论会作文《记一次班级辩论会：玩游戏好不好》我们班前不久举行了一场超有趣的辩论会，主题是“玩游戏好不好”。
这话题一出来，全班都沸腾了，就像往平静的湖里丢了个大炸弹。
辩论会刚开始的时候，正方那是雄赳赳气昂昂。
正方一辩是我们班的学习委员，戴着副眼镜，看起来就特别有学问的样子。
他站了起来，清了清嗓子说：“玩游戏当然好啦，现在很多游戏能锻炼我们的思维能力，像我每次玩解谜游戏，就得想办法找线索，就跟做数学题似的，脑子转得可快了。
而且还能放松压力，我每天学习累了玩一会儿游戏，就觉得浑身轻松自在。
”说完得意地看了一眼反方。
反方那也不甘示弱啊。
反方一辩是个看着挺文静的女生，可一开口那气势也不弱。
她说：“玩游戏很容易让人上瘾，我邻居家的小孩玩游戏玩得饭也不吃，觉也不睡，学习成绩下降得厉害。
而且老是盯着屏幕，眼睛都快瞎了。
”这一下子就把战火给点起来了。
大家你一言我一语的争论着。
尤其是我们班上的那个调皮大王，平常看着没个正形，今天可是逮着机会了。
在自由辩论环节，他站起来冲着正方喊：“你们说玩游戏好，那为啥网吧门口都写着未成年人禁止入内？这说明游戏对我们未成年人没好处嘛。
”正方的一个同学马上反驳：“那是因为有些不正规游戏和那些没有自控力的人搞坏了名声，我们说的是健康有益的游戏。
”一边说还一边比划着。
这时候，我看到我们班主任在旁边笑得都合不拢嘴，心里肯定在想这群小孩子还挺能说。
正方突然举了个例子，说有一款学习类的游戏，大家可以在游戏里组队答题，这样既能复习知识又有趣。
反方反驳说，哪有那么多人会玩这种学习游戏，大多数人还是玩那些打打杀杀的游戏。
到了最后的总结陈词。
正方说游戏就像生活的调味剂，适当加入会让生活更有味道。
反方则强调，虽然游戏有好的一面，但对于大多数学生来说很容易沉迷，弊大于利。
最后虽然没有分出胜负，但这场辩论会让我们大家都想得很多。
我们明白游戏不是完全不能碰的东西，就像刀能切菜也能伤人，关键是我们自己得有个度。
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我们班的辩论会
我们班的辩论像瀑布一样，永远没有尽头。
这不你用不着认真一听,就能听见我们班上的“狮子王”在和“老虎王”辩论的声音。
我小心翼翼地走进教室，生怕被“辩论”病菌传染。
我来到座位上,发现男生和女生都站在各方代表人那儿了。
大家的脸上都是一副蠢蠢欲动的表情。
哦！看来第十五场教室辩论大战蓄势待发“开始！由请男女生相互提问并答复对方问习题。
”“狮子王”和“老虎王”沉着不迫地站起来，“狮子王”说：“对方辩友，为什么你们总是说我们缺点，而我们却不能辩驳呢？”“因为你们太弱！”龠所有女生异口同声地说。
“为什么你们总是说粗口而我们却不能说粗口呢？”“老虎王”说出的话盛气凌人“因为你们是女生，女生要温柔。
”他还扭扭捏捏地摆了一个斯文的Ｐoss。
全班哈哈大笑。
“铃铃，时间到我宣布女生获胜。
”下面，女生喜气洋洋，男生没精打采。
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