最新五年级美术上册 风景如画 课件 苏少版备课讲稿
五年级上册美术教案-第4课 风景如画｜苏少版
五年级上册美术教案-第4课风景如画｜苏少版一、教材分析
本课程涵盖的学习内容如下：
•了解风景画的形式和特点。
•学习绘画基础技能，如线条、形状、色彩和空间感。
•学习通过色彩运用表达情感和意象。
•学习通过画风景的实践技巧。
二、教学目标
知识目标
•了解风景画的基本形式和特点。
•掌握基础绘画技能，如线条、形状、色彩和空间感。
•了解色彩运用的基本原则，并能通过色彩表达情感和意象。
•掌握画风景的实践技巧。
能力目标
•发现和感受自然景观中的美，并亲身实践画出自己的风景画。•培养观察、感知和表达的能力。
•提高细节处理和人文素养。
情感目标
•培养学生的艺术兴趣和爱好。
•培养学生的文化素养和艺术修养。
•培养学生的美感和审美情趣。
三、教学过程
1. 教学准备
•教师准备：彩色铅笔、画笔、水彩颜料、白纸、中性笔、橡皮和美术教案。
•学生准备：听讲笔记本、颜料、画笔和橡皮。
2. 学生自我感知
让学生观察、感受和描绘自然风景和人文景观，鼓励他们观察场景的细节和美，发现自己的心情和感觉。提醒学生在描绘风景时，要细致地观察细节，如树叶、花卉、云朵、天空的颜色和纹理。
3. 教师讲解
让学生听从教师讲解风景画技巧，了解风景画的基本形式和特点，如平面和立体的区别、光影、色彩和空间感。教师还可以介绍一些风景画的著名艺术家和作品。
4. 操作实践
教师带领学生通过实际操作来掌握绘画技能和用色的基本原则，如颜色的层次、明暗度和对比度。同时，教师需要鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，并尽可能多地表达自己的情感和意象。
5. 评估与反馈
教师需要及时对学生的作品进行评估，鼓励学生发现自己的优点和不足，并提供个性化的反馈和建议。同时，教师还可以让学生进行作品分享和评论，鼓励学生交流和相互学习。
小学美术 风景如画(一) 课件(苏少版美术)
瓷器
贺卡
明 信
片
在今天的学习中,大 家有哪些收获呢?记得 和你们的好朋友一起分 享你的收获和喜悦呦!
美丽的风景一直就在 你们的生活中,希望你 们能善于发现她,并且 及时地记录下她,那么 你的生活将是多么得丰 富多彩啊!
结束 本课教学
作业
用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、 纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合 材料表现）
欢迎来到美术课堂
（苏少版）五年级美术上册第17课
风景如画
学习目标
1. 了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。 2. 学会运用构图知识Fra Baidu bibliotek多中技法进行风景写生，表现自然的
美。 3. 通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学
生热爱自然、热爱生活的情感。
教案
风景如画
风景名胜 欣赏
风景作品 欣赏
风景 绘画方法
学生作品 欣赏
风景 溶入生活
给点掌声吧
你去过这些地方吗?
美丽的风景画…
怎样画风景画呢?
学会取景 风景表现
大自然景物多彩、纷繁, 选景时既要关注新鲜奇特的 景物,也要从平时的景物中发 现美,做到去粗取精,提炼概 括.
风景写生,空间层次表现 要丰富,注意近、中、远景的 表现,掌握近大远小的规则.
祝学习愉快
五年级上册美术教案-4 风景如画(一)｜苏少版 (1)
《风景如画（一）》教案
教学目标
认知目标：了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。
操作目标：学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的美。
情感目标：通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教材分析
教学重、难点
教学重点：运用构图知识，多角度、多方法进行风景写生，表现风景美。
教学难点：画面上能注意适当取舍，画出动人的风景画。
教学准备
教师：风景写生作品（素描、水彩、水粉、油画……）、取景框、画板、颜料、纸、笔等。
学生：画板、取景框、颜料、纸、毛笔等写生绘画工具。
教材分析
《风景如画》是小学美术第9册的内容，属于“造型、表现”学习领域，是本册教材中风景画的第一课时，前一节课的构图知识为本课打下了很好的伏笔。风景本身就是美的，是自然对人类的赏赐，看看美丽的风景，画画美丽的风景是一种享受。但要画出味道来还是有点难度的。为了达到较好的学习效果，主要抓住了两个方面。一、观念问题，二、方法问题。让学生走进自然、走进生活，在平凡的自然景物中去发现美、表现美。城里的高楼、公园、高架桥……农村的田野、农舍、山坡、草地……处处可以入画，通过对这些景物的表现，让学生在亲近自然的同时，学会尊重和保护自然，并产生创造美好生活的愿望。
学习内容
让学生通过欣赏书中的大师和学生作品，了解风景画写生的一般常识，然后让学生走进自然，学会观察，细心体会，在常见景物中去发现美、表现美，用自己喜欢的工具和方法写生自然景物。
教学过程
一、创设情境激发兴趣
教师利用课件展示世界风景名胜，带领学生一起去“观光旅游”，让学生充分感受自然风光的优美，由此激发学生热爱自然、表现自然的欲望。
五年级上册美术教案-4风景如画(一)｜苏少版(1)
五年级上册美术教案－4 风景如画（一）｜苏少版 (1)
教学目标
1. 知识与技能：让学生了解和掌握风景画的基本特点和表现手法，能够运用线条、色彩等基本元素创作一幅具有个人风格的风景画。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对自然风景
的感知能力和艺术表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的欣赏和热爱，增强
环保意识，提高审美情趣。
教学内容
1. 风景画的基本概念：引导学生了解风景画是以自然风景为题
材的绘画作品。
2. 风景画的观察与表现：教授学生如何观察自然风景，捕捉其
特点，并运用绘画语言进行表现。
3. 个人风格的探索：鼓励学生根据自己的感受和理解，创作出
具有个人特色的风景画。
教学重点与难点
1. 重点：让学生掌握风景画的基本表现手法，能够独立完成一
幅风景画作品。
2. 难点：如何引导学生观察和捕捉自然风景的特点，以及如何
运用绘画语言进行有效表达。
教具与学具准备
1. 教具：风景画作品集、多媒体设备、示范画具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程
1. 导入：利用多媒体展示不同风格的风景画作品，引导学生欣
赏并感受风景画的魅力。
2. 新授：讲解风景画的基本概念、观察方法和表现技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，进行户外写生或室内创作。
4. 指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师
评价。
板书设计
风景如画（一）
提纲：
1. 风景画的基本概念
2. 风景画的观察与表现
3. 个人风格的探索
4. 创作实践与指导
五年级上册美术教案-4 风景如画(一)｜苏少版 (3)
苏教版小学美术第九册
《风景如画》重点学习活动案例分析
一、重点学习活动设计
【学习内容】：欣赏感受风景画的美，能灵活选景构图，画出有层次美的风景画。【学习目标】：
1.认知领域：让学生欣赏、了解两位中外风景画大师的作品。了解风景画构图
方法和要点。
2.操作领域：学生能自由选景，灵活构图，画出有层次美的风景画。
3.情感领域：让学生欣赏美、感受美，提高审美素养，培养学生对自然的喜爱。【教学重难点】：
1.重点：欣赏感受风景画的美，能灵活选景构图。
2.难点：构图的设计和层次的处理。
【主要学习策略】：欣赏观察、交流探讨、尝试发现
【学习过程】：
一、欣赏美景
1.“天寒地冻，让我们去洒满阳光的自然中走走看看，感受一下美，温暖一下心灵。”配乐欣赏风景图片
2.学生举手发言：这些美景带给你怎样的感受？用一个词语来形容。
揭示课题：风景如画
二、了解名画
画家们都醉心于风景，来欣赏他们的风景画。请学生通过课前的预习，介绍这两幅画作。
1.傅抱石，关山月《江山如此多娇》
2.法国，柯罗《孟特芳丹的回忆》
三、观察思考
1.大师们的画很美，不过太难了，我们可以画的更简单、可爱点，来欣赏卡通风景画。
2.学生边欣赏边观察，思考“风景画和平时的人物画、动物画相比，有什么样的
特点？”
学生举手回答，教师从旁引导，得出“空间层次”的特点 ，板书“层次”。
3.学生思考交流“如何表现出画面的层次感？”
要画出近景、中景、远景三大层次。板书
4.学生抢答：物体从近处到远处还会发生什么变化？
近大远小。板书
四、尝试绘画
1.同桌交流：要开始画画了，你准备选什么景物来作画？（出示步骤一、选景。并出示参考资料图）
五年级上册美术教案-4风景如画（一）｜苏少版（1）
五年级上册美术教案-4风景如画（一）｜苏少版（1）
（苏少版）小学美术教学设计
教学基本信息
课题风景如画（一）作者
类型造型·表现课时1课时
教学背景分析
教学内容：
本课属于“造型·表现”学习领域，是本册教材中风景画的第一课，前面学习的构图知
识为本课打下了很好的基础。本课就是让学生走进自然、走进生活，在自然景物中去发现美、表现美。城市、乡村、田野、农舍、山坡、草地等等，处处可以入画，通过观察，发现自然
风景之美，通过学习，表现自然风景之美。让学生在亲近自然的同时，学会尊重和保护自然，并产生创造美好生活的愿望。
学生情况：
五年级学生由中年段跨入高年段，正是童年期向少年期过渡的转型阶段，也是两极分化极其明显的阶段。部分同学无论是写生还是创作已具备很强的绘画表现力，也有极少数学生绘画能力很弱，但又眼高手低，这给教师在备课时增加了很高的难度。
教学方式、手段：
1. 创设情境，让学生回忆自己美好的旅游印象，激发兴趣。
2. 化难为简，提升创作激情：在具体学习和表现过程中运用直观教学的方法，采用有
趣的取景游戏，培养和提升学生对于构思、取材、构图、配色等综合的艺术表现能力。
3. 针对学生的年龄特征，通过大量的视觉赏析，诱发联想，使学生领悟风景画意境创
造的同时，更增加了对本课内容的学习兴趣。
教师准备：教学课件，教学范画，风景写生作品（素描、水彩、
水粉、油画……），绘画工具等。
学生准备：各种绘画材料。
教学目标
知识与技能目标：了解风景画的基本知识及其表现方法，培养赏析风景画的基本能力。
过程与方法目标：学会运用基本的构图知识和丰富的绘画手段表现自然风景之美。
五年级上册美术教案- 4风景如画(一) ｜苏少版
《风景如画（一）》教学设计
【教材选用】苏少版美术五年级上册第4课
【课的类型】造型·表现
【所用课时】1课时
【教材分析】
本课属于“造型·表现”学习领域，是本册教材中风景画的第一课，前面学习的构图知识为本课打下了很好的基础。本课就是让学生走进自然、走进生活，在自然景物中去发现美、表现美。城市、乡村、田野、农舍、山坡、草地等等，处处可以入画，通过观察，发现自然风景之美，通过学习，表现自然风景之美。让学生在亲近自然的同时，学会尊重和保护自然，并产生创造美好生活的愿望。
【学情分析】
五年级学生由中年段跨入高年段，正是童年期向少年期过渡的转型阶段，也是两极分化极其明显的阶段。部分同学无论是写生还是创作已具备很强的绘画表现力，也有极少数学生绘画能力很弱，但又眼高手低，这给教师在备课时增加了很高的难度。
【教学目标】
1．知识与技能目标：了解风景画的基本知识及其表现方法，学会风景画的简单构图，能用近景、中景、远景来丰富风景画的层次表现。
2.过程与方法目标：利用欣赏和对比的方法，学会运用基本的风景画知识
和绘画手段表现自然风景之美。通过欣赏江南的景，抓住江南的特点进行描
绘。通过拼摆和讨论的方法，学会风景画的构图和丰富的层次表现。
3.情感、态度与价值观目标：通过赏析绘画作品，体会风景之美，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
【教学重难点】
1.重点：学会风景画的构图方法和近、中、远的丰富层次
2.难点：注意画面的取舍，画出层次丰富的风景画。
【教学准备】
1.教师准备：教学课件，教学范画，风景写生作品，绘画工具等。
2.学生准备：各种绘画材料。
五年级上册美术教案-4风景如画(一)｜苏少版
五年级上册美术教案－ 4风景如画（一）｜苏少版教学目标
本课旨在让学生通过观察自然，了解和掌握风景画的基本表现方法，培养学生对自然美的感受和表达能力。通过本课的学习，学生应能够：
1. 了解风景画的基本构成要素，如前景、中景、远景等。
2. 学会运用色彩和线条表现自然景观，传达自己的情感和感受。
3. 培养学生的观察能力和艺术创造力，提高他们的绘画技能。
教学内容
1. 风景画的定义和基本构成要素。
2. 风景画的观察方法和表现技巧。
3. 风景画的色彩运用和情感表达。
4. 学生实践，绘制一幅风景画。
教学重点与难点
重点：
1. 风景画的构成要素和观察方法。
2. 风景画的色彩运用和情感表达。
难点：
1. 风景画的透视和空间感的把握。
2. 风景画的色彩搭配和情感传达。
教具与学具准备
1. 教师准备：风景画作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程
1. 引入：教师展示风景画作品，引导学生观察并提问，激发学生
的学习兴趣。
2. 理论讲解：教师讲解风景画的定义、构成要素和观察方法，引
导学生理解并掌握。
3. 技能讲解：教师讲解风景画的色彩运用和情感表达，引导学生
学习并实践。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，绘制一幅风景画，教师巡回
指导。
板书设计
1. 风景画的定义和基本构成要素。
2. 风景画的观察方法和表现技巧。
3. 风景画的色彩运用和情感表达。
作业设计
1. 绘制一幅风景画，要求运用所学的观察方法和表现技巧。
2. 写一篇关于自己作品的创作心得，包括观察到的自然景观、运
用的色彩和表达的情感。
第4课 风景如画(一)-苏少2011版五年级美术上册教案
第4课风景如画（一）-苏少2011版五年级美术上册
教案
一、教学目标
1.通过学习画家的作品和实地观察绘画对象，让学生了解风景画的特点及表现手法。
2.培养学生的美学意识，发掘和培养学生的艺术潜能和创造力。
3.在此基础上，训练学生的绘画技能。
二、教学重点
1.理解风景画的表现手法，见物如见人，注重气氛和意境。
2.培养学生的美学意识，发掘和培养学生的艺术潜能和创造力。
三、教学难点
1.如何运用线条、色彩、构图等表现手法把风景画描绘出来。
2.如何理解风景画背后蕴含的情感和意境，并表达出来。
四、教学过程
1. 画家作品欣赏
通过欣赏莫奈的《睡莲》，让学生了解风景画的特点及表现手法：在画面中似乎引入了风、花香、阳光等因素，使人产生耳目一新的感觉，艺术上称为气氛。 - 让学生自由欣赏这幅画作，提出感受： - 画中夸张的展现了花园，不论是第一层水面，还是第二层的草地和树木，都已经趣味性地处理了。 - 画中所呈现的莲叶、莲花，都把花园中天然的美景描绘出来。 - 画中恰到好处的光影处理，营造出了清新欢乐的氛围。
2. 学生实地观察
带着学生实地观察园林中的花草树木，感受自然风景的呼吸，感受风景所表达的特定情感和意境。 - 让学生在园林中自由观察，找到他们认为最美的角度。然后让学生与同学进行小组讨论，每个学生留意一处事物，谈谈他们的感受。
3. 学生作画
根据所观察的自然景色，让学生通过感性认识，尽可能贴近自然地，进行绘画创作。 - 讲解构图技巧：规划好画面主题，确定画面主块，观察自然景色时画面的主次区分并传达画面所要表达的感情。 - 提供素材：让学生自由选择构图素材，并利用上述技巧进行构图。 - 进行内省性画作：让学生自由发挥，尽量运用他们所感受到的美感，创造出自己的个性化风景画。
五年级上册美术教学设计-4风景如画(一)｜苏少版
教学设计
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握风景画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们运用色彩、线条、形状等元素表现自然风景的能力。
3. 培养学生热爱自然、珍惜环境的感情，提高他们的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容
1. 欣赏和分析优秀的风景画作。
2. 学习风景画的基本技巧和表现方法。
3. 创作一幅表现自然风景的画作。
三、教学重点与难点
1. 重点：让学生掌握风景画的基本技巧和表现方法，培养学生运用色彩、线条、形状等元素表现自然风景的能力。
2. 难点：如何运用色彩、线条、形状等元素，生动、形象地表现自然风景，创造出富有诗意的画面。
四、教具与学具准备
1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、画板等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一些优秀的风景画作，引起学生对自然风景的兴趣和热爱。
2. 讲解：讲解风景画的基本技巧和表现方法，如色彩的运用、线
条的勾勒、形状的描绘等。
3. 示范：教师示范如何创作一幅风景画，引导学生观察和思考。
4. 练习：学生根据所学知识和技巧，自己动手创作一幅表现自然
风景的画作。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和交流。
六、板书设计
1. 风景画的基本技巧和表现方法。
2. 色彩的运用、线条的勾勒、形状的描绘。
七、作业设计
1. 让学生根据自己的创作，写一篇简短的创作心得，包括自己在
创作过程中的思考和体会。
2. 教师对学生的作业进行评价和反馈。
八、课后反思
1. 学生对风景画的基本技巧和表现方法掌握程度如何？
五年级上册美术教案-4 风景如画(一)｜苏少版 (5)
课题：地方文化与苏少版教材美术整合课——
《风景如画》
课时：1课时
教材和学情分析：
本课属于将书法水墨与现有教学内容整合的课程，涉及到的造型·表现类课程《风景如画》大部分内容和《感觉肌理》部分内容，是以学生学习生活中"秋”字形和字义作为联想的契机和出发点，通过视觉接触、欣赏感悟、多维想象、趣味表现等步骤，整合中外美术作品（特别是我国著名画家的典型书法和山水画作品）中的对比与和谐，巧妙地利用书法汉字的笔画、字义来进行美术字形象的联想，表现出有趣的美术汉字“秋”字造型。再通过底纹肌理的装饰方法，讲“秋”字的联想从单个字变成字画相结合的画面，激励学生进行前所未有的创新。
本课的学习对象是五年级学生，学生对此内容有着强烈的求知欲和好奇心。本节课拟通过学习毛笔书法基础知识，在教师的指导下学生通过对比、协调的办法学习“秋”字的装饰，积极营造轻松愉悦、新奇的学习氛围，鼓励学生主动学习，积极创造。所以，“书法为基，字画结合”的画面美感是本节课师生追求的目标和课程重点。
教学目标：
1、认知目标：引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，感受中国文字的无限魅力。学习汉字“秋”的联想创意。
2、技能目标：尝试书法“秋”字的写法，体会传统汉字书写之美。通过欣赏与讨论，运用改变字形、替换笔画、增添色彩和背景等手法，使学生经历替换“秋”字的联想创意过程，发展学生的形象思维能力，设计全新有趣的汉字“秋”字新形象。通过水印法的学习，让学生基本掌握肌理底纹的装饰方法，创造出新的字画结合的画面。
3、情感目标：通过书法“秋”字的书写方法，体会汉字与生活的联系，感受文字的造型美，激发学生的民族文化、地方文化自豪感，提高学生的审美素养。教学重难点：
五年级上册美术说课稿-第4课 风景如画｜苏少版
五年级上册美术说课稿-第4课风景如画 | 苏少版
一、教学内容分析
本节课的主题是“风景如画”，旨在通过介绍西方绘画中的风景画，让学生了解不同风格的画作中如何表现风景，并通过实践活动学习一些基本绘画技巧。
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
•了解西方绘画中的风景画，掌握各种风格的基本特点；
•学习一些基本的绘画技法，如线描、涂色等；
•能够自己绘制一幅简单的风景画。
2.教学重点及难点
本课的教学重点主要有两个方面：
•理解并掌握西方绘画中的风景画在表现风景方面的各种风格，并通过对比分析了解不同画风的特点；
•学习一些基本的绘画技法，如线描、涂色等。
教学难点：
•如何通过讲解和分析让学生理解不同风格的绘画作品；
•如何鼓励学生探索不同的绘画技法，并运用到自己的创作中。
二、教学内容及步骤
1. 教学内容
1.1 风景画的风格
本部分介绍风景画的三种主要风格：写实主义、印象主义和表现主义。通过比较这三种风格的代表性作品，让学生了解不同风格的特点和表现方式。
1.2 风景画的色彩与光影
介绍风景画中的色彩，以及色彩与光影在表现景物中的重要性。通过讲解这些概念，让学生在绘画时能够有意识地运用色彩和光影来表现画面的氛围和情感。
1.3 风景画的绘制技巧
介绍一些基本的绘画技巧，如线描、涂色等。通过讲解这些技巧并进行实践活动，让学生了解如何进行线描和涂色，从而提高他们的绘画技能。
2. 教学步骤
2.1 导入环节
在课堂开始前，可以先放一张西方绘画中的经典风景画，引起学生的兴趣并让他们对今天要学习的主题有初步了解。
2.2 风景画的风格
第5课 风景如画(二)-苏少2011版五年级美术上册教案
第5课风景如画（二）-苏少2011版五年级美术上册
教案
一、教材分析
本节课是苏少2011版五年级美术上册的第5课，名称为《风景如画（二）》。本节课的教学内容主要是通过学习王石的《秋冷山居》来了解山水画，特别是必需的笔墨技法，如点、线、潇洒、眼法、形法，以及构图和景深等。
二、教学目标
本节课的教学目标主要为：
1.了解山水画及其魅力；
2.了解和掌握山水画的基本笔墨技法；
3.了解和掌握山水画的构图和景深；
4.以王石《秋冷山居》为基础，进行写生或创作作品。
三、教学重点和难点
本节课的教学重点为：
1.掌握山水画的基本笔墨技法；
2.了解和掌握山水画的构图和景深。
本节课的教学难点为：
1.学生对于山水画的鉴赏和创作能力；
2.山水画基本笔墨技法的把握。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师让学生回忆上节课学习的内容，以及对山水画的认识和见解。
2. 观察（10分钟）
教师让学生观察王石的《秋冷山居》，并就以下问题进行讨论：
1.你认为这幅画中有哪些景物？
2.这些景物描绘得怎样？
3.这幅画给你的感觉是什么？
3. 学习笔墨技法（30分钟）
教师介绍山水画的基本笔墨技法，如点、线、潇洒、眼法、形法等，并让学生模仿练习。
4. 掌握构图和景深（30分钟）
教师介绍山水画的构图和景深，并让学生模仿练习。
5. 创作作品（40分钟）
根据《秋冷山居》的基础，教师让学生自由创作作品，注意要运用学过的笔墨技法和构图景深。
6. 展示作品（20分钟）
教师让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和交流。
五、教学评估
本节课的教学评估主要根据学生的答案和作品来进行。
五年级上美术教学设计-风景如画(一)-苏少版
五年级上美术教学设计-风景如画（一）-苏少版
1. 美术教学目标
本课程旨在让学生掌握以下技能和知识：
•学习欣赏自然风景并运用色彩、形状、线条等表达感受。
•学习绘制简单的风景画，包括树木、山、水等元素。
•增强学生对色彩、形状等美学概念的理解。
•提高学生的审美能力和观察能力。
2. 教学准备
•教学工具：彩色画笔、毛笔、压克力颜料、颜料盘、毛巾、纸张等。•教学素材：风景图片，绘画作品，书籍，PPT等。
3. 教学过程设计
第一节课：风景画的欣赏和构成
课程目标
•学习欣赏风景画，并了解其构成和表现技巧。
•学习风景画的基本要素和构图方式。
•提高学生的观察能力，为后续绘画活动做准备。
教学过程
1.引入
老师展示一张风景画，让学生观看后，让学生谈谈对这幅画的印象和感受。
2.讲解
通过PPT讲解风景画的类型和常见的构成方式。让学生了解绘画中常见的概念，如亮度、色彩、形状、线条等。
3.情趣阅读
让学生阅读相关绘画作品，并讲述作品中的色彩、形状、线条的使用方法。
4.课堂实践
让学生尝试绘制一个基本的风景构图，包括山、水、草等元素。老师可通过讲解和演示，提高学生的绘画技巧。
第二节课：色彩的运用
课程目标
•学习色彩的基本知识和组合方法。
•学习在绘画中运用色彩的技巧和表现手法。
•提高学生的色彩感知能力。
教学过程
1.引入
让学生回忆上节课绘制的风景画，并请他们谈谈其中运用的颜色和色彩的作用。
2.讲解
通过PPT讲解色彩的构成方式和常见的色彩组合方法。
3.情趣阅读
让学生阅读相关绘画作品，并讲述作品中颜色的使用方法和其表达的意义。
4.课堂实践
五年级上美术教案-风景如画(一)-苏少版
五年级上美术教案-风景如画（一）-苏少版
教学目标
•能够简单描述中国山水画的基本特点
•能够运用“山、水、云、树”的基本形态进行素描练习
•能够用透视法在画面中表现远近距离
教学重点
•了解中国山水画的基本特点
•学习素描基础技巧
•了解透视法的基本原理
教学难点
•运用透视法在画面中表现远近距离
教学准备
•老师准备黑白纸、铅笔、毛笔和水彩颜料等绘画工具材料
•学生准备绘画工具材料和文化衫或工作服等绘画服装
教学过程
一、导入（10分钟）
1.上课前，老师在画纸上画上基本的山、水、云、树四个元素，用于导入。
2.介绍中国山水画的基本特点，引导学生观察画纸上的四个元素。
3.区分平面画与立体画的差异，为后续的透视法介绍做准备。
二、学习素描基础技巧（50分钟）
1.老师给学生讲解素描的基本概念和技巧。
2.在黑白纸上，用铅笔或者毛笔模拟出山、水、云、树的基本形态。
3.学生们跟着老师一起练习素描，不断改善自己的绘画技能。
三、了解透视法的基本原理（30分钟）
1.老师介绍透视法的基本原理，如平行线在远处会汇聚为一点等等。
2.学生跟着老师一起做透视法的练习，比如“小人和箱子”的绘画练习。
四、透视法的应用（50分钟）
1.引导学生设计场景并用透视法绘制画面。
2.学生们开始用毛笔和水彩颜料在画纸上勾勒出画面的基本结构。
3.学生们根据自己的意愿，添加个性化的元素，让画面更加生动有趣。
五、总结（10分钟）
通过今天的课程，学生们学会了简单的绘画技巧和透视法基础原理，也了解了中国山水画的基本特点。学生们通过绘画实践，通过注重细节，培养了注重细节和坚韧不拔的品质。
五年级上册美术课件-4风景如画(一) ｜苏少版 (共25张PPT)
岁寒三友：松竹梅
明
设色竹子
孙
克
弘
《
殊
竹
唐 萧悦
图
》
朱
砂
画
墨 竹 画
元 吴镇《墨竹谱》
明 王 绂 《 淇 渭 图 》
明 徐 渭 《 竹 石 图 》
清 李 方 赝 《 潇 湘 风 竹 图
清 石 涛 《 笋 石 图 》
清 郑 板 桥 《 竹 石 图 》
空窗
参赛要求： 1、独立完成一幅竹的水墨风景画，限时10分钟。 2、抓住竹的特征，并灵活运用各种组合方式。 3、注意墨色的浓淡、干湿和虚实变化。
个园
——
最 贵 的 竹 子 龟 甲 竹
——
最 矮 的 竹 菲 白 竹
最 感 人 的 竹 湘 竹
——
最 讲 孝 道 的 竹 孝 顺 竹
来自百度文库——
大禹竹园
四大竹园：扬州个园、上海古猗园、北京紫竹院公园、成都望江楼公园。
竹 西 公 园
竹子最多的学校----竹西中学
育 才 小 学
四君子：梅兰竹菊
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作业
用多种形式表现风景（如素描、铅笔淡彩、 纸版画、水彩、水粉画等，也可以用综合 材料表现）
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
学习目标
1. 了解风景画的基本知识，具有一定的赏析风景画的能力。 2. 学会运用构图知识和多中技法进行风景写生，表现自然的
美。 3. 通过欣赏书上作品，体会风景之美，在风景写生中培养学
生热爱自然、热爱生活的情感。
教案
风景如画
风景名胜 欣赏
风景作品 欣赏
风景 绘画方法
Hale Waihona Puke Baidu学生作品 欣赏
风景 溶入生活
你去过这些地方吗?
美丽的风景画…
怎样画风景画呢?
学会取景 风景表现
大自然景物多彩、纷繁, 选景时既要关注新鲜奇特的 景物,也要从平时的景物中发 现美,做到去粗取精,提炼概 括.
风景写生,空间层次表现 要丰富,注意近、中、远景的 表现,掌握近大远小的规则.
瓷器
贺卡
明
信
片
在今天的学习中,大 家有哪些收获呢?记得 和你们的好朋友一起分 享你的收获和喜悦呦!