2015年春学期低年级数学教研组工作总结

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春季学期小学数学教研组工作总结5篇

春季学期小学数学教研组工作总结5篇篇1随着春季学期的结束，小学数学教研组也完成了本学期的教研工作。

在这个学期中，我们按照学校的教学计划，结合小学数学教学的实际情况，开展了一系列有计划、有组织的教研活动。

通过这些活动的开展，我们不仅提高了教学质量，也提升了教师的专业素养。

一、教学计划的制定与实施在学期初，我们根据学校的总体教学计划和小学数学课程标准，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。

在教学计划的制定过程中，我们注重了教学内容的全面性和系统性，同时也充分考虑了学生的年龄特点和认知规律。

在教学计划的实施过程中，我们严格按照教学计划进行授课，同时也根据学生的实际情况进行了适当的调整。

我们注重了课堂教学的效果，通过多种教学方法和手段的运用，激发了学生的学习兴趣和积极性。

二、集体备课与听课评课在集体备课方面，我们每周都会安排一次集体备课活动，由教研组组长主持，所有成员参加。

在集体备课活动中，我们会讨论教学中的问题，交流教学经验和方法，形成了一种良好的教学研究氛围。

同时，我们还会安排一些公开课和观摩课，让所有成员都有机会展示自己的教学成果和听取他人的教学意见。

在听课评课方面，我们注重了评课的针对性和有效性，不仅对授课者的教学方法和手段进行评价，还会对学生的学习效果进行评价，真正做到了以评促教、以评促学。

三、教学研究与论文撰写在教学研究方面，我们注重了理论与实践的结合。

我们在教学中发现问题、研究问题，并尝试寻找解决问题的方法。

同时，我们还会阅读相关的教育理论书籍和文献资料，为教学研究提供理论支持。

在论文撰写方面，我们鼓励所有成员积极撰写教学论文和案例分析。

我们会组织一些论文评比活动，让成员们有机会展示自己的研究成果。

同时，我们也会对成员们的论文进行指导和修改，帮助它们提高论文的质量和水平。

四、教学总结与反思在每个单元结束后，我们都会进行一次教学总结与反思。

我们会回顾本单元的教学过程和方法，总结教学中的经验和教训。

2014-2015年低数教研组工作总结

我们低数组是由5名教师组成,这是一个团结、积极向上的集体，每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心投入本职工作。

一学期以来，我们数学教研组的全体教师以学校的工作计划为指导，本着勤学、善思、细研、实干的准则，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就本学期工作小结如下：一、加强理论学习，提升教育理念开学初我组根据学校教育教学的计划制定了本学期我组的教研活动计划，提出了以探查学生起点，打造优质课堂为主题的校本研修项目。

并组织老师们认真学习了新版的《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

随着学习的不断深入，根据我区小学数学研究专题，我们着力开展了围绕解决学生算理为内容的系列教学实践活动，以教学五步研究法为基点，以课堂为平台，以集体备课为载体，通过问、研、究、学等研讨活动，逐步让全组教师能较好地把握不同年段的计算课教学，提高了课堂教学效率。

二、规范集体备课，优化课堂教学教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。

只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。

那么在以往的集体备课中，组长很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间。

因此，本学期我们制定了集体备课的内容、时间，地点，确立了中心发言人，并及时组织老师撰写备课教案、反思，并认真作好相关记载。

在每次教研活动前，我总是提前发布活动内容及需要准备的（）相关事项，使老师们能提前悉教学内容、认真钻研教材、准备充分的发言。

每月双周一下午的教研活动时间，老师们总是准时走进低数组办公室，急切地交流这一星期在教学中发现的问题、研究处理问题的方法；接着开始讨论我们确立的主题教学内容，每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。

主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后，大家补充意见，把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论，思考，大家取长补短，最终达成共识。

小学低年级第二学期数学教研组工作总结

2015第二学年小学低年级数学教研组工作总结星子中心小学陈海带2016年7月6日我们低年级数学教研组在学校行政、学校教导处的指导下，开展教研工作。

全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各种教研活动，在完善和改进教学方法、教学手段方面，做了不少实效性工作。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们认真学习教育教学理论，研究新课标，学习多媒体使用和课件制作。

善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加学校组织的教研活动。

学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。

我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。

如教学内容安排是否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，是否符合学生实际。

对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。

同时老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。

，。

虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计适用的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。

当然，我们的工作还有很多不足之处：在集体备课上还应努力开拓出新路子，力争解放教师，提高教学实效。

小学低段数学教研组工作总结5篇

小学低段数学教研组工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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春季学期小学数学教研组工作总结6篇

春季学期小学数学教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期，小学数学教研组在学校领导的关心和支持下，以提高学生的数学素养为目标，积极开展各项教研活动。

现将本学期的工作总结如下。

二、主要工作及成效1. 课程建设与实施本学期，小学数学教研组继续推进数学课程的改革与建设，注重培养学生的数学思维和实践能力。

通过精心设计的教学活动和丰富的课堂互动，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

同时，教研组还加强了对数学教材的研究和探索，确保教学内容的准确性和针对性。

2. 教研活动与交流本学期，小学数学教研组积极开展了一系列教研活动，包括教学观摩、集体备课、专题研讨等。

这些活动不仅为教师提供了互相学习、互相交流的平台，也推动了数学教学的不断创新和发展。

同时，教研组还组织教师参加了多场校外交流活动，拓展了教师的视野和思路。

3. 教师培训与发展本学期，小学数学教研组注重教师的培训和发展，为教师提供了丰富的学习资源和机会。

通过参加各级培训、研讨和交流活动，教师的专业素养和教育教学能力得到了不断提高。

同时，教研组还鼓励教师积极参与科研课题研究，探索数学教学的规律和方法，推动数学教学向更高层次发展。

4. 学生活动与竞赛本学期，小学数学教研组组织学生参加了多项数学竞赛和活动，如数学竞赛、数学夏令营等。

这些活动和竞赛不仅锻炼了学生的数学思维和解题能力，也提高了学生的综合素质和竞争力。

同时，教研组还注重培养学生的团队合作精神和创新思维，为学生的未来发展打下了坚实的基础。

三、存在的问题与不足尽管本学期小学数学教研组在工作方面取得了显著成效，但仍存在一些问题需要改进和加强。

首先，部分教师的教学理念和方法仍需更新和提升，需要加强学习和培训。

其次，学生的数学素养和思维能力仍需进一步提高，需要加强课堂互动和实践教学。

最后，教研组的科研水平和创新能力仍需进一步提升，需要加强学习和研究。

四、今后的工作计划针对存在的问题和不足，小学数学教研组将制定以下工作计划：首先，继续加强教师的培训和学习，提高教师的教学水平和能力。

低年级数学教研组工作总结(10篇)

低年级数学教研组工作总结（10篇）低年级数学教研组工作总结 1本学期，我组在学校教导处的支持以及老师们的互相协作下，根据本学科的特点，按照安排的时间，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作计划。

现将本学期教研工作小结如下：一、学*、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学*地位。

本学期我们教研组把学*新课程标准作为业务学*的一项重要内容，我们先后采取了自学、集中学*、讨论交流等多种形式，每位老师都能认真学*，通过学*，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时老师们充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。

各位老师在学*新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学*的、探索的、进取的姿态，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。

每位老师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。

我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题研究为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的基本素质，达到提高数学教学的目的。

三、提高教师的自身素质，服务于教育科研。

教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。

我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。

为加强修养，提高素质，我们认真学*了《数学课程标准》、《小学数学教学设计》、《小学数学教师》等学科刊物，了解教改信息，创造性地使用教材，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写经验论文及教育教学案例。

小学低段数学教研组工作总结范文（三篇）

小学低段数学教研组工作总结范文一、工作总结经过一学期的努力，小学低段数学教研组取得了一定的成绩。

教研组成员密切合作，积极探索，充分发挥了团队协作的优势，共同完成了教研组的各项工作任务。

在教学改革、课程研发、学科竞赛等方面都取得了明显的进展。

但同时也存在着一些问题，需要我们在新的学期里进一步努力。

二、工作亮点1. 教学改革本学期，教研组在小学低段数学教学改革方面取得了一些成果。

首先，我们注重培养学生的逻辑思维和数学思想，推行了启发式教学法和问题解决式教学法。

通过这些方法，学生的学习兴趣得到了增长，他们能够主动思考和合作解决问题。

其次，我们加强了对学生数学思维的培养。

通过开展一系列的数学思维训练活动，提高了学生的综合素质和数学能力。

在课堂上，我们采用了多种教学手段，如游戏教学、实践教学等，使学生在愉悦的氛围中培养了观察、分析、推理和创造的能力。

2. 课程研发在课程研发方面，教研组成员积极参与，共同研究出了一系列适合小学低段学生的数学教学内容。

我们根据学生的认知特点和学习进程，设计了一套系统、科学的教学方案。

并通过实际教学运用，不断优化教学内容，提高了授课效果。

同时，我们注重教材研究和学科竞赛的结合。

通过优选教材和策划竞赛活动相结合，充分激发了学生学习数学的兴趣和潜能。

3. 学科竞赛教研组成员积极组织学生参加各类数学竞赛，并取得了一定的成绩。

我们注重参赛学生的选拔和培训，针对学生的不同特点和程度，制定了有针对性的训练计划，提高了学生的竞赛水平。

在各类数学竞赛中，我们的学生取得了多个奖项，提高了学校在数学方面的声誉。

三、存在的问题1. 教学方法不够多样化。

虽然我们在教学改革方面取得了一定的进展，但教学方法仍然不够多样化。

在今后的工作中，我们需要更加注重教学形式的创新，提供一系列的多样化教学手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 资源共享不够充分。

教研组成员在教学过程中积累了许多宝贵的教学资源，但由于缺乏有效的共享平台，导致资源无法充分利用。

低段数学教研组工作总结(2015.1)

低年级数学教研组工作总结（2015.1）围绕学校教研专题“尝试先学，以学促教的数学和谐课堂教学模式研究”，我们低段数学教研组在本学期内侧重围绕“尝试先学，以学促教的数学和谐课堂计算课型研究”开展了如下的活动。

一、理论学习提升自我学期初我们进行了以年级组为单位一起通览了教材，了解了本学期教材的内容、目标及重难点，然后将所有的知识点整理出来。

通过整理知识点对教材有了进一步的把握。

本学期围绕专题重点进行了“先学后教当堂训练”课堂教学模式的研究，本学期在教研组内共开展了三次说——上——评课的活动，每次活动后我们都要围绕专题进行理论学习，主要针对“如何进行先学后教”进行了三次学习，通过学习老师们受益颇深，自我得到了提升。

二、开展“同课异构”的说、上、评活动，提高课堂教学的实效性本学期根据学校的要求，我们教研组继续开展了“同课异构”的说、上、评课活动。

教研组内共有4位老师为大家展示了自己不同的教学风格。

9月17日由三年级的徐晓毅老师为大家展示了《捐书活动》一课，课堂教学思路非常清晰，合作交流的层次清楚，全员参与，体现了数学从生活中来，在质疑中引导学生敢问、会问，得到了老师们的一致好评。

10月22日由2年级的吴贺老师为大家执教了一节《小熊请客》的数学活动课，先学后教的理念体现非常到位。

10月29日由刚上岗的年轻教师李静老师和陈雷老师共同为大家执教了一节《背土豆》一课。

虽然刚执教两个月，但是李静老师也很好地完成了教学目标，得到了大家的认同。

在整个活动过程中，老师们团结协作的意识非常强，大家互相帮助，相互之间在交流互动中得到了提升。

三、探讨“先学后教”模式教学，初见成效每一次的教研活动老师们都能够围绕专题进行评课，通过对“先学后教”理论的学习，在结合课堂教学活动进行研讨，从而提炼出了概念教学新授部分先学后教的课堂教学模式：1.教师精心设计问题，明确活动要求和具体步骤；2.学生根据活动要求独立思考、自主探究，发现规律。

小学低年级数学教研组工作总结（2篇）

小学低年级数学教研组工作总结五年来在学校领导的正确领导下，每学期初根据县教研室的工作精神认真制订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，加强教研力度，以课堂改革为切入点，以促进学生主动学习，不断提高教师教学水平，努力提高课堂教学效率，切实提高教育质量。

在全体数学教师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在总结如下一、加强队伍建设，教研活动丰富。

1、加强理论学习提升教学理念。

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多新的要求。

组织教师学习了《数学课程标准（实验修订稿）》，明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教学中。

根据教师工作特点，合理的运用课余时间和假期集中组织教师进行“师德教育、新课程、新理念、新技术”全员培训。

采取领导带头，教师个体学习和团队互助学习等形式，向教师介绍学科知识发展动态，新的教育理念和教学模式，并把交流、沟通的人文关怀手段与检查、督促的制度化的规范管理结合起来，并要求教师在校本研修报告册上认真做好学习笔记，撰写“教学反思”、“札记”、反思教案、教学设计、教学总结等交流材料，引导教师从理论的高度进行分析和探讨教育问题。

____年秋至____年春本组教师所写的教学设计、论文获奖国家级____人次，获省级____人次，获州县级____人次。

2、学科整合，教研活动丰富。

广泛开展“爱学生做表率，爱学校做主人，爱事业做能人”；“爱岗敬业、幸福从教”系列师德师风建设活动。

举办了“立师德、铸师魂”演讲比赛，开展“强师能、铸师魂”教师教材诵读比赛活动，开展“读经典书，做文化人”活动，打造“书香校园”。

让阅读融入教师工作，成为教师的一种生活的方式。

规定每位老师每学期系统学习一本教育书籍，订阅一本教育杂志，每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。

小学低年级数学教研组工作总结4篇

小学低年级数学教研组工作总结小学低年级数学教研组工作总结4篇小学低年级数学教研组工作总结1一、指导思想认真学习和贯彻小学数学课程标准，结合我校的办学理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

二、主要工作：1、结合课题研究，开展专题学习，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。

2、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。

3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

4、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

（一）、学习课改基础理论，转变教师的教育观念。

1）组织了教师学习基础教育教学理论。

2）组织了每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。

3）每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立了只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

4）重视了教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。

1）组织好每一次的业务学习，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

2）组织好教师的听评课活动，落实好教学研讨课。

教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。

关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。

在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

小学低年级数学教研组工作总结2为落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，XX小学低年级数学教研组一学期来，遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、夯实教研“双减”生根如期扎实开展教研活动，认真做好信息2.0培训，提升教师课堂驾驭能力；确保课后服务，落实“双减”政策。

低年级数学教研组工作总结

低年级数学教研组工作总结背景介绍低年级数学教研组是由本校小学数学教师组成的，负责有关年级的数学教育教学、教材编写、教育科研等各项工作。

教研组的主要工作为促进教师之间的相互交流和学习，以便更好地教授低年级学生。

本文将对低年级数学教研组的工作进行总结和分析，以期达到提升教师教育水平、推动学生数学素养提升的目的。

工作内容及成果教材编写教研组全员共同参与了低年级数学教材的编写工作。

在教材编写的过程中，教研组始终坚持以提高学生数学素养为出发点，不断完善教材内容，尤其是注重培养学生的数学思维能力，同时加强交叉学科的融合，在多元化思维的基础上，追求教育的全面性，使学生在数学学科的基础上，能够具备更为广泛的素养。

最终编写出的教材获得了学校领导的高度评价，同时在区域内的评比中也取得了较为优秀的成绩。

教育科研教研组积极参加区域内低年级数学教育研讨会及教育活动，并在教育科研上取得了较为显著的成绩。

根据学校及区域内开展的数学教育研究需求，教研组成员积极参与教育科研活动，开展数学教育研究课题，以此推动低年级数学教育的不断创新。

同时，教研组还邀请了部分专家学者进行指导，提供了数学教育研究和教学实践上的有益参考。

教学改进每学期开学前，教研组对前一学期的教学工作进行总结，以此作为下一学期教学工作的改进方向，不断优化课程结构和教学方法，提高教学质量。

教研组认为，仅靠夸夸其谈、照本宣科地教课，不能让学生真正喜欢数学。

为此，教研组注重学生的参与、探究，引导学生通过实践、观察、探索，培养学生数学思维能力与自主学习能力，使学生能够体验到数学知识的实用性和魅力。

同时，教研组也开展了丰富多彩的课外活动，如数学游戏、数学应用绘画等，以此实现对数学的潜移默化式培育。

成果总结教研组全体成员共同努力，充分认识到低年级数学教学的重要性，不断开拓教学思路与方法，注重理论创新与实践应用相结合，最终取得了显著的成果。

具体成果如下：1.发表了多篇教育论文，对数学教育的研究有了更深入、更全面的认识。

2015年小学数学教研组工作总结

2015年小学数学教研组工作总结2015年小学数学教研组工作总结时间流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期马上结束。

一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实科研兴教、科研强师、科研兴校战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动爽朗地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相关心、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组教师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。

同时在平常的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。

使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规治理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并配合教导处强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程打算，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平常组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

低年级数学组教研总结（精选5篇）

低年级数学组教研总结（精选5篇）低年级数学组教研总结（精选5篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。

但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的低年级数学组教研总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

低年级数学组教研总结1转眼间，紧张、繁忙的一个学期又结束了。

回顾这一学期的工作，我们教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。

现将本教研组一个学期来的教研教学工作情况总结如下：1、交流探讨本册教材。

开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。

教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。

要求每位老师，平时教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

2、搞好每周的教研活动。

在每周一的教研活动中，我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究。

平时也做到能互听对方研讨课，互相促进。

在平常，大家同坐一个办公室，经常针对某个教学环节，展开讨论，这种随机教研形式灵活，谈话自由，效果很好！3、上好了师傅的示范课，徒弟的汇报课。

这一学期按学校要求，我们组内刘明芳老师上的内容是《找规律》的示范课不仅给我们教研组教师学习，为全校教师上了一堂学习的示范课。

低年级数学教研组总结范文（通用11篇）

低年级数学教研组总结低年级数学教研组总结范文（通用11篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的低年级数学教研组总结范文（通用11篇），欢迎大家分享。

低年级数学教研组总结1一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。

现将本期工作总结如下。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。

为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息二、抓好常规工作。

1、备课。

2、本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。

并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。

3、作业布置和批改讲求实效。

4、要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。

5、课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。

教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。

6、开展好听课评课活动。

我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的。

低年级数学教研组的工作总结2篇

低年级数学教研组的工作总结低年级数学教研组的工作总结精选2篇〔一〕低年级数学教研组的工作总结作为一名根底教育数学老师，我们应该非常清楚的认识到，每个阶段的课程设置和教学方法都是不尽一样的。

低年级的数学教学更多的注重于培养学生的学习兴趣和动手才能，同时也要注重知识点和根底技能的教学。

因此，低年级数学教研组必须一直探究研究合适教学阶段的详细教学方法和内容，并且不断琢磨教学策略，从而不断进步教学效果。

低年级的数学课程内容丰富，形式多样，而老师的教学经历缺乏，造成了教学内容不够准确和生动，教学方法不够丰富，这对进步学生的学习兴趣和促进学生领悟数学知识都是不利的。

因此，低年级数学教研组应该起到带动、组织和协调师资力量，推进教育教学改革和创新的作用。

教研组成员首先需要通过与老师沟通理解学生对数学知识的认知程度、课堂表现、作业完成情况等多方面信息，从而对学生的学习情况有一个全面的理解，制定有针对性的教学目的和方案。

在教研活动中，各位老师要充分发挥自己拥有的教学经历和教学技巧，互相分享经历和交流教学心得，从而不断完善教学方式，进步教学效果。

教研组应根据教育部门公布的根底教育课程标准，并参考网络上公开的不同年级数学教学方案，结合学生的学习情况，为老师们制定适宜的教学方案，让老师们有的放矢，更好地开展教学活动。

低年级的数学教学内容繁多，教学进度比拟紧张。

教研组需要及时协调教学进度，保证教学进度的顺利进展。

教研组成员可以通过多种形式进展教学评价，例如教学观察、课后笔记、小组讨论等。

这样可以全面地理解教学效果，及时纠正存在的问题，从而使教学效果得到进步。

教研组可以为老师们提供交流、创新和协作的平台，从而进步个人教学程度和职业素养，助力于老师的职业开展。

教研组形成的有序的教学环境和积极的教学气氛，可以让老师们充分发挥各自特长、交流自己的教学经历、汲取别人的教学体会，从而进步教学程度。

低年级的数学教育不仅仅是内容，更包括教育方法的改良和创新，在教育教学过程中寻找最正确的方法才能到达科学有效的教育目的。

低年级组数学教研组工作总结范文（精选19篇）

低年级组数学教研组工作总结范文（精选19篇）低年级组数学教研组篇1一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

几年来，数学教研组每年都有论文获奖。

每年都有论文在刊物上发表。

二、积极参加和开展教研活动每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动。

本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。