8 河里的月亮
8河里的月亮
8 河里的月亮
教材分析:
《河里的月亮》是苏教版教材一年级上册第8课，是一首优美的儿歌，作者柯岩。写的是月圆之夜河边赏月的情景。文中描述了天上一个圆月，河里一个圆月，一条鱼儿游过，打破了河面的宁静，月儿碎了，待鱼儿游过之后，河面归于平静，又出现圆月的经过。反映了作者“喜欢”到“着急”再到“快乐”的心情变化。本课的目的在于让学生识字、写字，感受月亮的可爱美好，培养细致观察的习惯。课文选取的情景是学生能够理解的，但他们对文中的意境理解得不够深刻，教学时可利用课件展现明月的画面，感受明月的美、自然的美。
教学要求：
1.会根据拼音熟练地朗读课文，背诵课文。
2.会认本课8个生字，会写7个生字，掌握一个新笔画，能够用生字组词，说完整的话。
3.理解课文内容，感受月亮的可爱美好。
教学重难点：
1.会认本课8个生字，会写7个生字，掌握一个新笔画，能够用生字组词，说完整的话。
2.背诵课文，理解课文内容，感受月亮的可爱美好。
课时划分：两课时
教学设计：
第一课时
课时目标：
1.会根据拼音熟练地朗读课文。
2.会认本课8个生字，会写“两、东、西”3个生字，能用生字组词，说完整的话。
3.感受月亮的美好，培养学生细致观察的习惯。
教学过程：
一、谈话导入，激趣引思
1.谈话：同学们，一个月当中，月亮有什么变化？
学生回答，教师归纳：上弦月-------圆月------下弦月。
2.出示月亮变化的图片，引导学生说说圆月，弯月各像什么。
3.导入：月亮爱照镜子，每经过河边、湖边，它都不忘记留下自己的影子，看看是胖了还是瘦了。今天，我们就来学习一首关于月亮的儿歌-------《河里的月亮》。（板书课题，领读课题）
描写水中月亮的优美句子
描写⽔中⽉亮的优美句⼦
1. 描写⽉亮的优美句⼦
- ⽉亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
- ⼀轮圆⽉升起来了，像⼀盏明灯，⾼悬在天幕上。
- ⽉亮睁⼤眼睛，和蔼地望着村落和⽥野，极像⼀只擦亮的铜盘。
- 圆⽉渐渐升⾼，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
- 明净似的圆⽉，已经被远⽅蓝蓝的⾼⼭托上天空。
- ⽉亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
- 夜，静极了，⽟盘似的满⽉在云中穿⾏，淡淡的⽉光洒向⼤地。
- ⼀轮杏黄⾊的满⽉，悄悄从⼭嘴处爬出来，把倒影投⼊湖⽔中。
- 满⽉像个黄黄的灯笼，从东⽅天边挑起在天空。
- 夜晚，满⽉升起来了，⼀⽚宁静随着银雾般的⽉光洒在⼤地上。
- ⽉亮渐渐升⾼，她⾝着⽩⾊的纱⾐，娴静⽽安详，温柔⽽⼤⽅。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。
- ⽉亮像⼀个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就⼜羞答答地钻进树叶⼦⾥藏起来。
- ⽉亮像饱经风霜的⽼⼈，不紧不慢地梳理着⽩花花的⽉光。
- ⽉亮像⼀个含羞的少⼥，⼀会⼉躲进云间，⼀会⼉⼜撩开⾯纱，露出娇容，整个世界都被⽉⾊浸成了梦幻般的银灰⾊。- ⽉亮是那么明亮，把⼤地照得⼀⽚雪青，树⽊、房屋、街道都像镀上了⼀层⽔银似的。
- 门外西边的林梢，挂着的上弦⽉已经变成⼀⽚⾦⾊的西⽠，不再是⼀条弯弯的眉⽑。
- 清晨，残⽉像⼀块失去了光泽的鹅卵⽯，抛在天边。
- ⼀枚新⽉好像⼀朵⽩⾊梨花，宁静地开放在浅蓝⾊的天空中。
- 夜空挂满了星星，⽉亮像⼀只钓鱼的⼩船，仿佛航⾏在宽阔的银⾊的长河⾥。
- ⽉亮像⼀张⼸，弯弯地挂在天空。
- ⼀钩新⽉从远处的林⼦⾥升了起来，它那样⽩净，就像刚炼过的银⼦似的。
小学一年级语文《河里的月亮》原文、教案及教学反思
《河里的月亮》一课是一首优美的儿歌，写的是月圆之夜河边赏月的情景。文中描述了天上一个圆月，河里一个圆月，一条鱼儿游过，打破了河面的宁静，月儿碎了，待鱼儿游过之后，河面归于平静，又出现圆月的经过。作者把月亮写得可爱至极，表现了对月亮的喜爱之情。以下是整理的小学一年级语文《河里的月亮》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《河里的月亮》原文
天上一个月亮，
河里一个月亮，
滚圆，滚圆，
晶亮，晶亮。
一条鱼儿游过，
月亮忽然碎啦，
一块，两块，
东晃，西晃。
啊，不要惊动它，
让它安静一下。
待会儿你再来瞧，
它依旧是那么
滚圆，滚圆，
晶亮，晶亮。
【篇二】小学一年级语文《河里的月亮》教案
教学目标：
1、认识"晶、过、碎、要、惊、动、静"8个字，会认并会写"两、东、西、让、会、再么"7个生字。
2、能正确理解"滚圆""晶亮""惊动""安静"等词语的意思。
3、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。感受水中月亮的形态之美，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、热爱大自然的意识。
教学重点：
1、会认并会写"两、东、西、让、会、再么"7个生字。
2、能借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、能正确理解"滚圆""晶亮""惊动""安静"等词语的意思。
2、感受水中月亮的形态之美，激发学生对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然、热爱大自然的意识。
教学过程：
第一课时
一、猜谜语，导入课题
1、游戏"猜一猜"：
（1）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。
（2）小小船儿天空挂。
8河里的月亮
8河里的月亮
【基础过关】
wǒnénɡbǎyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ
一、我能把音节补充完整。
二、读d ú拼p īn 音y īn ，写xi ě字z ì词c í
。
r àng d ōng xi z ài
1.妈妈
我等她买完回家。
li ǎng hu ì me
2.这种方法你都了？
【能力提升】
三、比b ǐ一y ì比b ǐ，选xu ǎn 一y ì选xu ǎn
。
（ ）会 一（ ） 开（ ） 来（ ） 正（ ） （ ）家大（ ） （ ）头 Zhàoyàngzi xiěyixiě
四、照样子，写一写。
,滚圆
,圆滚滚 ,圆滚滚的皮球 ,晶亮 , ,
订正栏：写写易错难写的字：
参考答案：
一、u ò ào īng òng ìng
二、1.让 东西 再2.两 会 么
三、再会 一再 正在 在家 开会 来回 大会 回头
四、亮晶晶 领静静的玻璃杯
一年级语文上册 课文2 8河里的月亮课件 小学一年级上册语文课件
(9)因人们常常把美女比作月 亮，故称月亮为婵娟。
12/5/2021
句段研读
课文一共14行四句话，可分为三层： 第一层（一句）：描述了天上一个圆月，河里一个
圆月。 第二层（二、三句）：写鱼儿游过打破了河面的宁
静，月儿破碎。 第三层（末句）：月亮又滚圆晶亮。
12/5/2021
句段研读
问题：通过读课文，你知道 “滚圆”的含义吗？
答案：“滚圆”的含义即非常圆，极圆。
问题：月亮还像什么？
12/5/2021
情景导入
12/5/2021
问题：这两首诗与本文表现了月亮什么 特点？
答案：表现出月亮的形状和月光的 皎洁可爱。
情景导入
12/5/2021
问题：月亮开始什么样子？最后又是什 么样子？中间有什么变化？
答案：月亮，圆——碎——圆。因 为河水，静——动——静。
课文内容
河里的月亮 天上一个月亮，河里一个月亮， 滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。 一条鱼儿游过，月亮忽然碎啦， 一块，两块，东晃，西晃…… 啊！不要惊动它，让它安静一下， 待会儿你再来瞧，它依旧是那么滚圆， 滚圆，晶亮，晶亮……
西 xī （西边） （向西） 四 sì （四方）（四十）
12/5/2021
句段研读
12/5/2021
《河里的月亮》是一首优美的儿歌，写 的是月圆之夜河边赏月的情景。文中描 述了天上一个圆月，河里一个圆月，一 条鱼儿游过，打破了河面的宁静，月儿 破碎，鱼儿游过之后河面归于平静又出 现圆月的经过。把月亮写的可爱至极， 表现了对月亮的喜爱之情。
河里的月亮课文内容
河里的月亮课文内容
河里的月亮是一篇中小学语文课文，以下是小编整理的河里的月亮课文内容，欢迎参考阅读！
河里的月亮
天上一个月亮，
河里一个月亮，
滚圆，滚圆，
晶亮，晶亮。
一条鱼儿游过，
月亮突然碎啦，
一块，两块，
东晃，西晃……
啊！不要惊动它，
让它安静一下，
待会儿你再来瞧，
它依旧是那么滚圆，滚圆，
晶亮，晶亮……
试习题及答案
一、朋友对对碰。
bú yào jīng dong ān jìng zài lái jīng liàng晶亮安静惊动不要再来
二、我会按要求写
1.“东”字共（）画，第四画是（）音节是（）
2.“让”字是（）构造，音节是（）。
3.写反义词。东―下―圆―静―
4.组词语。会（）（）（）两（）（）（）让（）（）（）
三、读一读，说一说。
滚圆圆滚滚圆滚滚的皮球晶亮亮晶晶亮晶晶的_________
答案：
一、晶亮jīngliàng安静ānjìng惊动jīngdong不要búyào再来zàilái
二、1.五丶dōng2.左右ràng3.东-西下-上圆-方静-动4.开会大会不会两个两人两本书让路让步让座
三、星星
8河里的月亮(省一等奖)
河里一个月亮，
ràng tā ān jìng
让它安静一下。
gǔn yuán
滚圆，滚圆，
dāi huì
zài lái qiáo
待会儿你再来瞧，
j晶īng 亮liàn，g 晶亮。
yī jiù nà me
它依旧是那么
yóu guò
一条鱼儿游过，
gǔn yuán
滚圆，滚圆，
月亮忽hū 然rán 碎suì啦lɑ ，
8 河里的月亮
按要求读课文： 1、借助拼音，读准字音，读通 句子。 2、数数小诗一共几句话，喜欢 的句子多读几遍。
我会读：
hé
天上 河里
gǔn yuán jīng liàng
滚圆 晶亮
yóu guò suì lɑ
kuài
游过 碎啦 一块
liǎng kuài
两块
jīng dòng ān jìng
它依旧是那么
一条鱼儿游过， 滚圆，滚圆，
月亮忽然碎啦， 晶亮，晶亮。
一块，两块，
东晃，西晃。
古朗月行
唐 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
东
西 两
让会 再么
再见！
jīng liàng
晶亮，晶亮。
kuài
kuài
一块，两块，
dōnghuàng xīhuàng
河里的月亮
啊，不要惊动它， 让它安静一下。 待会儿你再来瞧， 它依旧是那么 滚圆，滚圆， 晶亮，晶亮。
liǎng
两个 两年 两天 两手
dōng
东—西
东西 东方 东北 东风
xī
西瓜 东西 西天 西方
左窄右宽
让开 让座 不让 出让
huì
不会 开会 大会 学会
zà i
再见 再来 不再 再三
me
是么 多么 什么 怎么
让 开 那 么
nà me
一会儿
再 来
晶亮 惊动
两块 一会儿
游过 安静
东西 再来
破碎 瞧一瞧
让开 那么
初步理解课文
1、生字词宝宝被我们认识了。 下面请小朋友们再次朗读课 文，数一数这首诗有几句话。
4 句
3
1
4
2
精读诗歌
天上一个月亮， 河里的月亮是 河里一个月亮，什么样子的？ 滚圆，滚圆， 晶亮，晶亮。
拓展提升
关于月亮的词语
花好月圆
清风明月
月明如水
春花秋月
滚圆 ?
晶亮 ?
滚圆的（ 月亮 ຫໍສະໝຸດ Baidu瓜 ） 皮球
不仅圆，而且还鼓鼓的、很饱满，非常 圆，我们就把这种形态叫做——滚圆。
晶亮 ?
亮晶晶的（ 星星
）
亮晶晶的（ 珍珠
）
亮晶晶的（ 露珠
《河里的月亮》 图文
课文详解 二、课文理解
B 出示第二句
一条鱼儿游过， 月亮忽然碎啦， 一块，两块， 东晃，西晃。
课文详解 二、课文理解
忽然，一条可爱的小鱼游了 过来，月亮碎了，变成了一块一 块的，还在晃悠。
课文详解 二、课文理解
苏教版语文一年级上册 08 河里的月亮 PPT课件
组词：两个、两次。 说话：树下站着两个人。
会写的字
dōng
东
字义：方向名；指日出的一边。 组词：东西、东方。 说话：中国屹立在世界的东方。
会写的字
xī
西
字义：方向名；指日落的一边。 组词：西方、西边。 说话：傍晚，太阳慢慢向西边落下。
会写的字
ràng
让
组词：让座、礼让。 说话：公共汽车里，我们要主动为老
知识链接
（三）月亮船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖wenku.baidu.com 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
知识链接
（四）月亮的诗句
(1)明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 (2)明月松间照，清泉石上流。 (3)小时不识月，呼作白玉盘。 (4)可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
知识链接
（五）月亮的别称
人让座。
会写的字
huì
会
字义：①聚合；合在一起。②理解； 懂得。③集会。
组词：会合、一会儿。 说话：一会儿，太阳露出了笑脸。
会写的字
zài
再
字义：①表示又一次(有时专指第二 次)。②表继续做某事。
组词：再见、再次。 说话：他再次来到这里。
会写的字
mo
么
组词：什么、干么。 说话：这道题是什么意？
(1)因初月如钩，故称银钩、玉钩。 (2)因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 (3)因满月如轮如盘如镜，故称金轮、
苏教版小学语文《河里的月亮》第二课时教学设计
苏教版小学语文《河里的月亮》第二课时
教学设计
苏教版小学语文《河里的月亮》第二课时教学设计
【教学目标】
1.认识本课15个生字，掌握一个新笔顺横折提，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的8个字只识不写。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读小诗，读出
诗歌由静到动再回到静的节奏感。
3.想象小诗描写的情景，感受月亮倒影的美和变化。
【教学重难点】
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读小诗，读出
节奏感，背诵小诗。
【教学准备】
多媒体课件；词语卡片。
【教学过程】
一、借助媒体，创设情境
1.（出示课文情境图，同时播放课文录音）瞪大你的小眼睛，仔细瞧；竖起你的小耳朵，认真听！你好像看到了
什么，听到了什么。（学生自由说，师生共同进入情境夜空中有一轮晶亮、滚圆的月亮，它普照着大地）
2.小朋友们，清清静静的小河里倒映着一轮明月，滚圆、滚圆，晶亮、晶亮。当小鱼游过时，倒影在水中的明月
发生了变化。让我们一起去看一看，好吗？（出示课文）读读这首优美的小诗，我想你会喜欢的！
【设计意图：课文配了两幅清新优美的情境图，可谓诗
中有画，这为学生提供了初步的视觉意象；教师富有感
染力的语言，引发学生把自己融入大自然的情感。美的
画面、美的语言，让学生一开始就感受到了一种美的情
趣，进入一种美的境界。这样的引导，使诗歌对儿童心
性的陶冶如春雨般丝丝润入心田。】
二、初读诗文，整体感知
1.自由读诗，读准字音，读通句子。
2.读给你的同桌听一听，互相指点。
3.谁愿意给大家读一读这首小诗？请大家一起欣赏一下。
一年级语文上册课文8河里的月亮 精选教学PPT课件苏教版
可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。
有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
白天的月亮（节选） 金子美玲
白天的月亮 映在水塘里。 戴草帽的娃娃在岸边， 架好了鱼竿盯着看。 真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？
黄昏的月亮 躲在树枝里。 红嘴壳的小鸟儿， 眼睛滴溜滴溜转。 哦！熟透了，真想啄一口啊。
河里的月亮课时练习题及答案
8.河里的月亮
一、朋友对对碰。
búyào jīng dòngān jìng zài lái jīng liàng
滚圆圆滚滚圆滚滚的皮球
晶亮亮晶晶亮晶晶的_________
答案：
一、晶亮jīng liàng安静ān jìng惊动jīng dòng不要bú yào
再来zàilái
二、1.五丶dōng 2.左右ràng
3.东-西下-上圆-方静-动
4.开会大会不会
两个两人两本书
让路让步让座
三、星星
秋语文一年级上册课文8《河里的月亮》
dōng huàng xī huàng
东 晃， 西 晃。
小鱼游过来，月亮怎么样了？变成了什么样子？
月亮碎了。变成了很多碎块，在不停地摇晃。
à bú yào jīng dòng tā
啊 ，不 要 惊 动 它，
ràng tā ān jìng yíxià
让 它 安 静 一 下。
dāi huìer nǐ zài lái qiáo
白天的月亮（节选） 金子美玲
白天的月亮 映在水塘里。 戴草帽的娃娃在岸边， 架好了鱼竿盯着看。 真漂亮！好想钓上来，它会上钩吗？
黄昏的月亮 躲在树枝里。 红嘴壳的小鸟儿， 眼睛滴溜滴溜转。 哦！熟透了，真想啄一口啊。
我会写字
两个 斤两 半两
liǎng
东方 东风 山东
dōng
xī 西方
西瓜
东西
滚 圆， 滚 圆，
jīng liàng jīng liàng
晶 亮， 晶 亮。
天上的月亮和河里的月亮是什么样的？
滚圆 晶亮
滚圆
珍珠
水晶
晶亮
yì tiáo yú er yóu guò
一 条 鱼 儿 游 过，
yuè liɑng hū rán suì lɑ
月 亮 忽 然 碎 啦，
yí kuài liǎng kuài
河里的月亮
wk.baidu.com
八月里的月亮歇后语
八月里的月亮歇后语
十五圆元
拓展：关于月亮的歇后语精选
踩凳子够月亮差远了
初二三的月亮不明不白
初七八的月亮半边阴
大年初一没月亮年年都一样
大年三十盼月亮痴心妄想;妄想
对着月亮攀谈空话连篇
疯狗咬月亮狂妄汪;不知天高地厚
哈巴狗咬月亮不知天高地厚;不知高低
和尚跟着月亮走借光了
猴子捞月亮一场空
看着星星想着月亮贪得无厌;贪心不足
举起碾盘打月亮不知天高地厚
癞蛤蟆吞月亮痴心妄想
晾衣竿钩月亮差天远
毛猴子捞月亮白忙一场
拿个小钱当月亮吝啬鬼
拿着碾盘打月亮不知轻重
拿着面盆当月亮不知轻重
爬高梯摘月亮空想
盼望月亮从西出没指望
山尖上摘月亮办不到;没法办
关于月亮的歇后语推荐
上弦的月亮两头奸尖
十五的月亮完美无缺;圆圆满满太阳和月亮讲话空谈
天上的月亮看得见，摸不着
铁拐李看月亮上不正，下参羡
秃子跟着月亮走借光
小秃跟着月亮走谁也不沾谁的光月亮坝摆龙门阵明说明讲;明说月亮坝里点灯多此一举
月亮坝里耍弯刀明砍
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
苏教版新版一年级语文上册《河里的月亮》教学设计
苏教版新版一年级语文上册《河里的月亮》
教学设计
苏教版新版一年级语文上册《河里的月亮》教学设计
教学内容：欣赏《月亮河》
教材分析：《月亮河》是一首平静舒缓的乐曲，原为
美国影片《在蒂凡尼处早餐》的主题歌，本课欣赏的乐曲
由萨克斯演奏，充满了浪漫气质，多愁善感的音色，婉
转低回的旋律悠扬绵长，发人深思。教学目标：
1、通过欣赏美好的音乐，使学生在音乐审美过程中
获得愉悦的感受与体验。 2、认识乐器萨克斯，安静地
聆听《月亮河》，感受《月亮河》的基本情绪和萨克斯的
音色。
3、启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，
引导学生感受乐曲的情绪、风格，并与生活经验联系起
来。
教学重点：通过多渠道多方法的欣赏音乐，使学生
学会怎样来欣赏音乐，怎样体会音乐带来的美感。
教学难点：学会将音乐与生活经验联系起来。教具
准备：多媒体课件
教学过程
教师活动
一、教师表演，激发兴趣
１、导语：老师想为大家表演一个小节目，大家欢迎吗？
提个小小的要求，请同学们用心聆听老师演奏的乐曲，并选择与乐曲意境相符合的线条与色块。２、教师演奏
３、教师提问：选择与乐曲意境相符合的线条与色块。（在学生回答的过程中，要注意引导学生结合音乐的要素来回答，如节奏舒缓，旋律起伏较平和，来选择蓝色的色块和波浪线。）
学生活动
１、聆听乐曲，选择与乐曲意境相符合的线条与色块。
２、回答问题（选择蓝色的色块和波浪线）
设计意图
俗话说良好的开端是成功的一半，我通过为大家表
演一个小节目竖笛演奏《月亮河》，激发起学生的兴趣，为上好课打下良好的心理基础。
教师活动
二、巧设问题，激发兴趣
１、播放萨克斯演奏的《月亮河》，提问：这段音乐让你联想起生活中的哪些场景？
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8 河里的月亮
［教学目标］
知识与技能
1.会认“晶、过”等8个生字，会写“两、东”等7个生字。学习1
种笔画“横折提”。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解月亮的形状和有关知识。
情感态度与价值观
通过本课教学，了解月亮的相关知识，培养学生对同一事物的辨识意识。
［教学重难点］
1.能正确、美观地书写汉字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.教师出示《小小的船》和《古朗月行》两首诗。问：同学们，这两
首诗中的月亮各有什么特点？（第一首诗中的月亮小小的、弯弯的，两头尖；第二首诗中的月亮圆圆的，像瑶台镜、白玉盘。）
2.这节课，我们一起来看一看河里的月亮又是什么样子的。（板书课题：
河里的月亮）
二、范读课文，认读生字
1.教师配乐朗读课文，学生认真聆听，注意听清字音。
2.请学生自由读课文。要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多拼
读几遍，把字音读准确。
3.同桌互相读课文，互相纠正字音。
4.出示生字词。
（1）学生当小老师领读生字词。
（2）开火车认读生字词。
（3）教师检查生字读音，发现读错的及时纠正。
三、再读课文，整体感知
1.请学生自由朗读课文，要求：
（1）把课文读得正确、流利。
（2）数一数课文共有几句话？
2.请学生用手势告诉老师课文共有几句话？（4句话）
3.指名朗读，每人读一句话，比比谁读得正确、流利。
4.学生自由练读课文，教师提出问题：
（1）天上的月亮和河里的月亮是什么样子的？
（2）为什么月亮忽然碎啦？最后月亮还原成原来的样子了吗？
5.熟读课文，思考问题。
四、学习生字，指导写字
1.出示课文生字：两、东、西、让、会、再、么，指名认读，并组词。
2.学生自由识记字形，教师教授巧记生字方法。
形近字比一比：公——么雨——两
熟字加偏旁：上——让云——会
3.学习新笔画：横折提，教师指导书写。
4.让学生观察田字格中的生字笔顺及位置。
5.教师范写难写的字，学生描红、临写田字格中的字。
6.学生自由练写，展评。
第二课时
教学过程
一、旧知回顾
师：上节课，我们已经初读了课文，并且会认、会写本课生字，你们还记得怎么读吗？
1.出示课文生字，指名认读。
2.指名朗读课文。
二、学习课文
1.谈话：天上的月亮倒映在河里，所以河里也有一个月亮。河里的月
亮和天上的月亮一样滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。
（1）文中形容月亮用的是哪两个词？（滚圆、晶亮）还可以换成什么词语？（圆滚滚、亮晶晶）
（2）“圆滚滚”和“亮晶晶”这两个词还能用来形容哪些事物？（圆滚滚的皮球、亮晶晶的钻石）
2.忽然发生了什么事情？河里的月亮还和天上的一样滚圆、晶亮吗？
生读：一条鱼儿游过，月亮忽然碎啦，一块，两块，东晃，西晃。
3.指导读文：看到月亮碎啦，你是什么表情？心情如何？（惊讶、紧
张）你能用惊讶、紧张的语气读一读吗？指导学生朗读。
4.过渡：看到河里的月亮碎啦，老师和大家一样紧张，但是课文中又
是怎样说的呢？引读——啊，不要惊动它，让它安静一下。
5.师：已经等了好一会儿了，现在我们再来看一看。
师生齐读：它依旧是那么滚圆，滚圆，晶亮，晶亮。
6.河里的月亮原来是滚圆，晶亮的，一条鱼儿游过来，它碎成一块，
两块，后来它安静了一下，又是滚圆，晶亮的了。真是太有趣了！
7.月亮是真的碎了吗？为什么？
先让学生畅所欲言地说一说，然后教师归纳总结：月亮并不是真的碎了，是月亮倒映在河里的影子被鱼儿搅动了。
三、拓展延伸
1.正确、流利地朗读课文，尝试背诵课文。
2.你还知道哪些描写月亮的诗？背给大家听一听。
［教学板书］
8 河里的月亮
月亮（滚圆、晶亮）→碎啦→滚圆、晶亮
［教学反思］
本文是一篇描写河里的月亮的诗歌，语言简短、精炼。教学时，我主要把识字与理解课文内容贯穿始终。在第一课时的教学中，我以《小小的船》《古朗月行》两首诗中的月亮特点作为引子，引导学生初步感知河里的月亮是什么样子的。随后我把朗读和识字作为整节课的教学重点，让学生在熟读课文的基础上认读生字，并指导书写。学生都能很好地完成，达到了预期的学习效果。