中学教育心理学试题及答案
教育心理学考试题库(含答案)
教育心理学考试题库(含答案)(一)一、单选题(每题 3 分,共30 分)1. 教育心理学研究的核心内容是()A. 教学方法B. 教师C. 学生D. 学习过程答案:D2. 提出“试误说”学习理论的是()A. 桑代克B. 巴甫洛夫C. 斯金纳D. 华生答案:A3. 学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。
根据加涅的学习结果分类,这属于()A. 智慧技能B. 言语信息C. 认知策略D. 动作技能答案:B4. 先行组织者教学技术的提出者是()A. 奥苏贝尔B. 布鲁纳C. 罗杰斯D. 班杜拉答案:A5. 成就动机理论的主要代表人物是()A. 阿特金森B. 维纳C. 班杜拉D. 马斯洛答案:A6. 小红为了得到老师的表扬而努力学习,这属于()A. 内部动机B. 认知内驱力C. 自我提高内驱力D. 附属内驱力答案:D7. 以下哪种迁移理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用()A. 形式训练说B. 共同要素说C. 经验类化说D. 关系转换说答案:C8. 具有高创造性的个体往往具有的特征是()A. 独立性B. 冲动性C. 保守性D. 依赖性答案:A9. 心理辅导的目标有两个:一是学会调适,二是()A. 行为矫正B. 学会适应C. 寻求发展D. 克服障碍答案:C10. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()的功能。
A. 培养动机B. 激发需要C. 促进和维持D. 引导答案:C1. 学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()A. 学生B. 教师C. 教学内容D. 教学媒体E. 教学环境答案:ABCDE2. 以下属于行为主义学习理论的有()A. 经典性条件作用理论B. 操作性条件作用理论C. 社会学习理论D. 建构主义学习理论答案:ABC3. 影响自我效能感形成的因素主要有()A. 个人自身行为的成败经验B. 替代经验C. 言语劝说D. 情绪唤醒答案:ABCD4. 知识学习的类型包括()A. 符号学习B. 概念学习C. 命题学习D. 规则学习答案:ABC5. 影响课堂气氛的主要因素有()A. 教师的领导方式B. 教师对学生的期望C. 班级的规模D. 班级的性质答案:ABD1. 简述建构主义学习理论的主要观点。
中学教育心理学考试题库及答案
中学教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心问题是:A. 学习B. 教育B. 心理D. 教学答案:A2. 根据皮亚杰的认知发展理论,中学生处于以下哪个发展阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:D3. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法?A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 猜测法答案:D4. 以下哪个理论是由卡尔·罗杰斯提出的?A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案:C5. 学习动机的分类不包括以下哪项?A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机答案:D二、填空题6. 教育心理学认为,学习是学生通过_______、_______、实践,逐步掌握_______和行为模式的过程。
答案:感知、思维、知识7. 根据马斯洛的需求层次理论,最基本的需求是_______需求,最高层次的需求是_______需求。
答案:生理、自我实现8. 教育心理学中的“最近发展区”是由_______提出的,指的是学生在教师指导下能够达到的发展水平。
答案:维果茨基9. 学习策略中的元认知策略包括_______、_______和_______。
答案:计划、监控、调节10. 教育心理学认为,有效的教学应该关注学生的_______、_______和_______。
答案:认知、情感、行为三、简答题11. 简述教育心理学与普通心理学的区别。
答案:教育心理学是心理学的一个分支,它主要研究教育过程中的心理现象和规律,特别是学习过程。
而普通心理学是心理学的基础学科,研究人类心理活动的普遍规律,包括感知、思维、情感等各个方面。
12. 描述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。
答案:布鲁纳的发现学习理论认为,学习是一个主动探索和发现的过程。
学生应该通过自己的探索和实践来发现知识,而不是被动接受教师的灌输。
这种学习方式有助于学生形成深层次的理解,培养解决问题的能力。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案(典型题)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案(典型题)单选题(共50题)1、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的A.白板说B.复演论C.成熟论D.同化说【答案】 A2、教学过程中最基本的一种关系是()。
A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师与学生之间的关系【答案】 D3、皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( ) 。
A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学【答案】 D4、教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是()。
A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教育制度的建立【答案】 C5、患者男。
60岁,长期使用氨基糖苷类抗生素,出现低热、腹胀、腹痛、腹泻,呈黄色蛋花样稀便,临床疑似伪膜性肠炎,最常见的病原菌是()。
A.志贺菌属B.大肠埃希菌C.艰难梭菌D.副溶血弧菌E.变形杆菌【答案】 C6、根据一定的要求和标准,对学生的思想言行做出判断的德育方法是()。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】 D7、提高教学质量的关键是()。
B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价【答案】 B8、镁的主要生理功能为()。
A.蛋白质B.红细胞C.胆红素D.酮体E.白细胞【答案】 B9、教学过程中最基本的部分是()A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材【答案】 B10、在教育心理学的发展过程中,提出反思性教学研究是在()A.初创时期B.发展时期D.完善时期【答案】 D11、设计课程的种类和课程的组织方式,称为()。
A.课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式【答案】 A12、教师的最基本形象是A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.园丁形象【答案】 C13、技能是一种()。
A.智力B.能力C.才能D.活动方式【答案】 D14、儿童中心论的代表是()。
A.夸美纽斯B.洛克C.赫尔巴特D.杜威【答案】 D15、杜威“教育即生活”的观点,体现在德育中与()的精神相一致。
教育心理学测试题及答案
教育心理学测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学是研究什么的学科?A. 教育方法B. 教育过程C. 学习者的内在心理过程D. 教育政策答案:C2. 以下哪项是布鲁纳提出的教育理论?A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 信息加工理论答案:B3. 皮亚杰的认知发展阶段理论中,7-11岁儿童处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C4. 学习风格理论中,哪种风格强调视觉感知?A. 听觉型C. 动觉型D. 阅读/写作型答案:B5. 马斯洛的需求层次理论中,最高层次的需求是什么?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D6. 以下哪个概念是维果茨基提出的?A. 认知冲突B. 认知失调C. 最近发展区D. 认知地图答案:C7. 教育心理学中的“自我效能感”是由谁提出的?A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 让·皮亚杰D. 列夫·维果茨基答案:A8. 以下哪个不是教育心理学的研究方法?B. 访谈法C. 实验法D. 投票法答案:D9. 学习动机中的“内在动机”指的是什么?A. 为了获得外部奖励B. 为了满足内在兴趣和需求C. 为了逃避惩罚D. 为了获得他人的认可答案:B10. 教育心理学中的“迁移”指的是什么?A. 学习内容的转移B. 学习技能的转移C. 学习态度的转移D. 学习环境的转移答案:B二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述教育心理学的主要内容和研究范围。
教育心理学主要研究学习者在教育过程中的心理活动和行为表现,包括学习动机、学习风格、认知发展、情感态度、社会互动等方面。
其研究范围广泛,不仅涉及个体的学习过程,也包括教学策略、教育环境、评价方法等对学习者心理和行为的影响。
2. 描述皮亚杰的认知发展阶段理论,并举例说明。
皮亚杰的认知发展阶段理论认为儿童的认知能力是按照一定的顺序发展的,分为四个阶段:感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
教育学、心理学(中学)测试卷及答案
教育学、心理学(中学)测试卷总分:【100分】考试时间:【90分钟】一、单项选择题(共50题,每题2分,共计100分)()1、罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。
A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A【解析】罗杰斯的非指导性教学的精髓是“以学生为本”。
在非指导性教学中,对讨论负有主要责任的是学生,教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。
非指导性应答通常是一些简短的答话,这些话不是解释、评价或给予忠告,而是对理解加以反映、澄清、接受和证明,目的在于形成一种气氛,让学生愿意展开他们正在表达的观点。
在这里,学生决定要学习的东西,他们自由设置自己的教育目标,并选择达到目标的方法,教师只是为他们提供一些材料。
()2、“教学相长”,“及时而教”等教育思想最早出自我国的( )。
A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》【答案】D()3、人的生理成熟以具有()能力为标志。
A、学习B、思考C、创造D、生殖【答案】D【解析】在教育学中,成熟是指儿童个体生长发育的一种状况,指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段,即已由儿童成长发育为成人。
其主要标志是:生理方面具有生殖能力,心理方面具有独立自主的自我意识。
()4、第一个系统论述教育心理学的心理学家是( )A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉【答案】A()5、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,这体现了现代教育具有()。
A、历史性B、阶级性C、生产性D、永恒性【答案】C【解析】现代教育的生产性是指现代教育越来越与人类的物质生产结合起来,越来越与生产领域发生密切的、多样性的关系,生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。
教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段。
故正确答案为C。
@jin()6、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是()。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一
2023年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一单选题(共40题)1、读文章标题,去猜测文章具体内容属于()。
A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A2、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为()。
A.教学策略B.教学目标C.教学计划D.学习策略【答案】 A3、在教学内容的呈现上,专家教师引入要讲的教学内容,通常采用的方法是A.开门见山式B.实验式C.导入式D.迂回曲折式【答案】 C4、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆,思维的发展是从具体思维到抽象思维,这说明学生的身心发展具有()A.顺序性与阶段性B.不均衡性C.个体差异性D.整体性【答案】 A5、下列哪种现象不属于学习? ( )A.小孩到一-定年龄变声B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智【答案】 A6、学校中的传统、仪式和规章,一般统称为()。
A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化【答案】 C7、教学过程是一种特殊的()。
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D8、布鲁纳认为学习的实质在于()。
A.构造一种完型B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知【答案】 B9、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20 世纪()。
A.50 年代B.60 年代C.70 年代D.80 年代【答案】 B10、血清中含量最高的是()。
A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 A11、主体对自身认知活动的认知是A.知识B.元认知C.监控D.评价【答案】 B12、流式细胞仪可用于()。
A.测定Tc细胞的效应功能B.IgG测定C.可溶性细胞因子测定D.T细胞亚群测定E.淋巴细胞转化试验【答案】 D13、我国现行学制属于()。
A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.阶梯型学制【答案】 C14、课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究,又要依据对()。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学全国通用试题
2023年教师资格之中学教育学教育心理学全国通用试题单选题(共60题)1、教学过程中最基本的部分是()A.布置课外作业B.讲授新教材C.检查复习D.巩固新教材【答案】 B2、创设问题情境的核心是()。
A.熟悉教材B.以多种形式创造问题情境并贯穿始终C.实施启发式教学D.了解学生【答案】 C3、下列表述中错误的是()。
A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织B.每一个班级都是一个集体C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D.班级管理主要是对学生的管理【答案】 B4、中学教学的首要任务是()。
A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展【答案】 A5、文明行为习惯的教育属于()。
A.政治素质教育B.身体素质教育C.道德素质教育D.心理素质教育【答案】 C6、终身教育观念和理论的要点包括A.学习的主体是教师B.学习的主体是个人、小组C.学习的主体是课程D.广泛采用指导性教育方法【答案】 B7、人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃,当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,这体现了人的发展的()。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性【答案】 C8、农业社会教育的特征包括A.教育阶级性的弱化B.学校教育与生产劳动相脱离C.教育的公益性日益突出D.教育的国际化非常明显【答案】 B9、王军写了保证书,决心今后要按《中学生守则》办事,养成好的生活习惯,做到上课不再迟到了。
可是冬天天一冷,王军迟迟不肯钻出被窝,以至于又迟到了。
所以,对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其()A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】 C10、反映肾小球滤过功能的指标是()。
A.自由水清除率B.尿钠与滤过钠排泄分数测定C.内生肌酐清除率D.酚红排泄试验E.氯化铵负荷试验【答案】 C11、问题解决的第三个阶段()A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设【答案】 B12、“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的()。
中学教育心理学试题及答案
中学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项是正确的?A. 教育心理学是指研究教育与心理之间关系的学科。
B. 教育心理学是指研究教育机构内心理活动的学科。
C. 教育心理学是指研究儿童心理发展的学科。
D. 教育心理学是指研究大学教育心理问题的学科。
答案:A2. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容?A. 学生学习的心理过程B. 教师的教学方法C. 学生的智力发展D. 教室环境的布置答案:B二、填空题1. 教育心理学是一门研究________与________之间关系的学科。
答案:教育,心理2. 学生学习的心理过程包括注意、________、记忆、思维等方面。
答案:感知三、简答题1. 简述教育心理学在教学中的应用。
教育心理学在教学中有多方面的应用。
首先,教育心理学通过研究学生的心理特点和心理发展规律,帮助教师更好地了解学生的学习需求和困难,从而调整教学策略,提高教学效果。
其次,教育心理学可以提供有效的学习方法和技巧,帮助学生提高学习效率和学习动力。
此外,教育心理学还可以深入研究学生的个性特点,帮助教师针对不同学生制定差异化教学方案,促进学生全面发展。
2. 简述教育心理学在学校管理中的应用。
教育心理学在学校管理中起着重要的作用。
首先,教育心理学可以帮助学校了解学生的心理健康状况,提供必要的心理辅导和支持,促进学生身心健康发展。
其次,教育心理学可以为学校提供咨询服务,帮助学校解决学生的心理问题和矛盾,维护学校的正常秩序。
此外,教育心理学还可以为学校制定完善的教育评价体系提供科学依据,促进学校教育教学的改进和发展。
四、论述题教育心理学在中学教育中的作用教育心理学在中学教育中发挥着重要的作用,主要体现在以下几个方面。
首先,教育心理学可以帮助教师更好地了解学生的心理特点和心理需求,从而合理调整教学策略,提高教学效果。
例如,通过了解学生的认知特点和个体差异,教师可以针对不同学生的学习需求制定差异化教学方案,提供个性化的教育服务。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案(典型题)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案(典型题)单选题(共30题)1、下列属于脑脊液检查适应证的是()。
A.明显视乳头水肿者B.有脑膜刺激症状者C.有脑疝先兆者D.颅后窝有占位性病变者E.穿刺局部皮肤有炎症者【答案】 B2、被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是()A.价值性教育目的B.正式决策的教育目的C.功用性教育目的D.发展性教育目的【答案】 B3、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是()。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》【答案】 C4、1942年,罗杰斯在他的著作()中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任,即“当事人中心”的观点。
A.《咨询与心理治疗》B.《变化世界中的咨询者》C.《发展性咨询》D.《学生指导技术》【答案】 A5、在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()A.行为主义B.精神分析C.格式塔学派D.认知心理学【答案】 C6、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。
A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说【答案】 C7、患者男,30岁。
发热待查,需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。
除了常用的免疫比浊法外,在基层医院还需使用下列何种方法检测?()A.化学发光试验B.间接凝集试验C.放射免疫试验D.单向扩散试验E.直接凝集试验【答案】 D8、影响学生学习特点的外部因素是()。
A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】 D9、患者女,40岁。
因半年来体重下降20多斤而就诊。
无明显多饮,多食,多尿,无心慌,气短,多汗,怕热,烦躁。
既往体健。
无药物过敏史。
个人史及家庭史无特殊。
查体:T36℃,P80次/分,R18次/分,BP120/80mmHg。
查体未见异常。
实验室检查:HB120g/L,WBC7.6×109/L,PLT267×109/L。
教育心理学试题库(含参考答案)
教育心理学试题库(含参考答案)一、单选题(共40题,每题1分,共40分)1、重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为( )A、人本主义学派B、精神分析学派C、格式塔学派D、行为主义学派正确答案:B2、艾森克强调人格由三个基本维度组成,即由内倾一外倾、( )、精神质组成。
A、神经质B、意识C、气质D、心理特质正确答案:A3、教师职业的最大特点在于职业角色的( )A、单一化B、崇高化C、多样化D、专业化正确答案:C4、以下哪点不属于心理过程范畴( )A、情感过程B、个性特征C、意志过程D、认识过程正确答案:B5、小琼十分内向,不爱说话,无论是在陌生的环境还是在家里,都少言寡语,这表明人格具有( )A、功能性B、稳定性C、整体性D、独特性正确答案:B6、学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于( )A、注意的稳定B、注意的分配C、注意的灵活性D、注意的选择正确答案:B7、( )是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上,直至达到认识活动或行为动作目的为止。
A、监督功能B、调节功能C、选择功能D、保持功能正确答案:D8、以下哪种属于程序性知识( )A、产品的使用说明书B、关于袋鼠的定义C、名人的自传D、某明星的个人档案正确答案:A9、影响自我效能感的最主要的因素是( )A、情绪唤醒B、个人自身行为的成败经验C、替代经验D、言语暗示正确答案:B10、以下学习动机属于内部动机的是( )A、“为中华之崛起而读书”B、“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”C、“万般皆下品,唯有读书高”D、读书是一种乐趣正确答案:D11、以下说法正确的是( )A、激励学生学习的最好方法就是开展竞赛B、应当以外部动机为主,内部动机为辅C、应当尽量多地给成绩好的学生奖励,作为强化D、老师应根据学生学习动机的差别,鼓励学生的学习正确答案:D12、“江山易改,本性难移”,这句话说明人格具有( )A、可变性B、稳定性C、独特性D、共同性正确答案:B13、有预定目的,需要一定意志努力的注意是( )A、不随意注意B、随意注意C、无意注意D、随意后注意正确答案:B14、以下属于程序性知识的是( )A、知道北方的气候特点是什么B、知道圆是什么C、知道吉林的省会是哪里D、知道怎样骑自行车正确答案:D15、记忆中国地图像只公鸡,意大利像只靴子,这种记忆方法属于( )A、逻辑记忆法B、谐音记忆法C、形象记忆法D、口诀记忆法正确答案:C16、班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学历年题库含答案
2023年教师资格之中学教育学教育心理学历年题库含答案单选题(共60题)1、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()。
A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数【答案】 D2、德国心理学家艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘()A.前摄抑制B.先快后慢C.记忆衰退D.倒摄抑制【答案】 B3、第一个提出要使教育学成为科学的教育家是()。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.洛克【答案】 A4、群体发展的最高阶段是()。
A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.集体【答案】 D5、分布于支气管,胃肠道,子宫颈管的细胞为()。
A.柱状上皮B.单层立方上皮细胞C.鳞状上皮细胞D.移行上皮细胞E.间皮细胞【答案】 A6、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指()。
A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B7、杜威“教育即生活”的观点,体现在德育中与()的精神相一致。
A.说服教育法B.事实说服法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.榜样示范法【答案】 D8、小学德育教育的基本内容是()。
A.革命理想和传统教育B.民主和法制观念的启蒙教育C.辩证唯物主义观念的启蒙教育D.道德教育【答案】 D9、学校中的传统、仪式和规章,一般统称为()。
A.校园文化B.教师文化C.制度文化D.校风文化【答案】 C10、先行组织者教学技术常用于()。
A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习【答案】 D11、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为,即违规、违纪行为统称为()A.不诚实行为B.心理障碍行为C.越轨行为D.违法行为【答案】 C12、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于()。
A.《孟子尽心上》B.《论语学而》C.《庄子应帝王》D.《礼记中庸》E.《诗经国风》【答案】 D13、校园文化属于一种( )。
中学教育心理学试题(附答案)
中学教育心理学试题一、选择题:1、心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化程度是(B )A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为(C )A、变化B、改变C、变式D、突出4、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A )A、1903B、1913C、1914D、19005、儿童自我意识发展的第三阶段是(B )A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我7、通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是(C )A、合作学习B、发现学习C、情境学习D、指导学习8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于(D )A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习9、先行组织者教学技术常用于(B )A、发现学习B、接受学习C、个别化学习D、掌握学习10、按照迁移性质的不同,学习迁移可以分为(A )A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移11、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( C )A、转化B、获得C、评价D、同化13、下列哪项属于认知的实例(C )A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆14、数学教师在教应用题时,一再强调要学习看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了(B )A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题地表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能15、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是(D)A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视得适当时C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视二、填空题16、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知水平和学习的心向与定式。
17、元认知控制包括计划策略、监控策略和调节策略。
中学教育心理学试题及答案(一)
中学教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。
每小题1分,共20分)1.西方教育史上,首倡“从做中学”的是()A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭2.将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程,这是()。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的3.决定教育领导权的是()。
A.生产力B.科学技术c.文化D.政治经济制度4.学校中的传统、仪式和规章,一般统称为()。
A.学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D.学校物质文化5.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。
A.《教师资格条例》B.《教师资格认定的过渡办法》C.《<教师资格条例)实施办法》D.《中华人民共和国教师法》6.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就违反了学生的()。
A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权7.每年9月10日被定为“教师节”始于()。
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年8.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因9.有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标10.被称为“课程评价之父”的教育家是()。
A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐11.当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。
A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学12.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。
A.难度B.信度C.效度D.区分度13.道德教育的认知模式理论的提出者是()。
A.柯尔伯格B.皮亚杰C.麦克菲尔D.班杜拉14.德育过程的基本矛盾是()。
教育学心理学试题及答案完整版
教育学心理学试题及答案完整版一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育心理学的研究对象是什么?A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教育与学习过程中的心理现象D. 教育过程中的教师心理现象答案:C2. 以下哪项不是教育心理学的研究内容?A. 学习理论B. 教学设计C. 学生发展D. 教师管理答案:D3. 皮亚杰的认知发展阶段理论中,儿童在7-11岁通常处于哪个阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案:C4. 根据马斯洛的需求层次理论,以下哪项属于最高层次的需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D5. 以下哪个概念不属于教育心理学范畴?A. 动机B. 认知C. 情感D. 遗传答案:D(此处省略其他选择题,以保持篇幅)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述布鲁纳的学习过程理论的主要观点。
答案:布鲁纳认为学习过程包括三个阶段:新知识的获得、知识的转化和评价。
他强调学习者主动参与知识构建的过程,提倡发现学习,即通过探索和发现来获得新知识。
2. 描述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。
答案:维果茨基认为学习是一个社会互动过程,儿童在与更有知识的他人的互动中发展认知能力。
他的“最近发展区”概念强调教育应关注儿童在成人指导下能够达到的发展水平,从而促进儿童能力的提升。
3. 解释自我效能感对学习的影响。
答案:自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心。
高自我效能感的个体更可能设定挑战性目标,面对困难时更有韧性,且更有可能采取积极的学习策略,从而提高学习效果。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述教育心理学在教学设计中的应用。
答案:教育心理学在教学设计中的应用主要体现在以下几个方面:首先,了解学习者的认知发展水平和学习风格,以便设计适合不同学习者的教学内容和方法;其次,运用动机理论激发和维持学习者的学习兴趣和动机;再次,应用认知负荷理论优化教学材料的设计,避免信息过载;最后,通过评估学习者的表现,调整教学策略,以提高教学效果。
2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库与答案
2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库与答案单选题(共50题)1、分子量最大的是()。
A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 B2、研究者通过感官或借助一定的仪器,有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现,收集研究资料。
这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法【答案】 B3、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件()。
A.教师的语言天赋B.教师的专业素养C.教师的角色认同D.教师资格证书【答案】 B4、加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()A.刺激反应B.信号C.概念学习D.问题解决【答案】 B5、教学过程的中心环节是()。
A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.巩固知识【答案】 C6、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是()A.教学策略B.教学设计C.教学思想D.教学模式【答案】 A7、孔子伟大的教育思想主要记载在()。
A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》【答案】 B8、教育目的和教育方针的关系是()。
A.教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范略,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分【答案】 A9、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。
A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众【答案】 B10、学生读自己喜欢的故事,解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的()。
A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力【答案】 C11、青少年社会化的主要场所是()A.家庭B.职业组织C.社区D.学校【答案】 D12、下列不引起血管收缩的物质是()。
A.前列腺素内过氧化物B.前列环素C.儿茶酚胺D.去甲肾上腺素E.血栓烷A2【答案】 B13、下列哪项属于真正的创造?()A.鲁班发明锯子B.高斯少年时做数字1 ~ 100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源【答案】 A14、细菌的质粒是()。
教育心理学试题及答案
教育心理学试题及答案一、选择题1. 以下哪个不是教育心理学的研究对象?()A. 学生B. 教师C. 教材D. 教学环境答案:C2. 奥苏贝尔提出的学习方式是()A. 接受学习B. 发现学习C. 有意义学习D. 机械学习答案:C3. 根据马斯洛的需求层次理论,人的最高需求是()A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 尊重需求答案:C4. 以下哪种学习策略属于精细加工策略?()A. 做笔记B. 画线C. 列提纲D. 谐音联想法答案:D5. 以下哪个因素对学习迁移影响最大?( A )A. 学习材料的相似性B. 学习者的认知风格C. 学习环境的变化D. 教师的教学方法答案:A6. 奥苏贝尔提出的学习方式是( C )A. 接受学习B. 发现学习C. 有意义学习D. 机械学习答案:C二、填空题1. 教育心理学是研究__________的科学。
答案:教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象2. 桑代克的联结学习理论强调__________对学习的影响。
答案:学习的情境三、简答题1. 简述学习动机的作用。
答案:激发学习行为;维持学习行为;引导学习行为向一定的学习目标。
2. 简述认知发展阶段理论的基本观点。
答案:个体的认知发展是按照一定的顺序进行的,每个阶段都有其独特的认知结构和思维方式。
3. 简述教师期望对学生的影响。
答案:教师的期望可以影响学生的自我评价;影响学生的学习动机;影响学生的行为表现。
四、论述题论述如何培养学生的创造力。
答案:营造创造氛围;鼓励学生提问和探索;提供多样化的学习材料;培养学生的发散思维;给予积极的反馈和评价。
五、案例分析题李老师发现班上的小明最近学习成绩下降,上课注意力不集中。
请根据教育心理学的原理,分析可能的原因,并提出相应的教育建议。
答案:原因可能包括学习压力大、学习方法不当、家庭问题等。
建议与小明沟通,了解情况;帮助他调整学习方法;与家长沟通等。
2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题(共50题)1、治疗药物浓度监测的标本采集时间一般选择在()。
A.任一次用药后1个半衰期时B.血药浓度达稳态浓度后C.药物分布相D.药物消除相E.随机取样【答案】 B2、根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般可分为A.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法B.诊断性评价、形成性评价和终结性评价C.相对评价法、形成性评价和终结性评价D.绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价【答案】 A3、道德过程中最一般、最普通的矛盾是()。
A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】 C4、学校进行素质教育的基本途径是()。
A.教学活动B.教育活动C.课外活动D.家校结合【答案】 A5、学生情感学习评价一般采用()A.测验和实验B.整体印象评价法和操行评定评价法C.观察法和问卷法D.作品表现法和表演评价法【答案】 C6、一般来说,认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是()A.文学B.数学C.历史D.法律【答案】 B7、教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法,称为()。
B.谈话法C.讲授法D.练习法【答案】 B8、见于骨髓增生异常综合征的是()。
A.Auer小体B.Pelger-Hut畸形C.Chediak-Higashi畸形D.May-hegglin畸形E.Russell小体【答案】 B9、教育过程中,教师的主导作用主要表现在()A.控制教学过程B.控制学生C.塑造学生D.发挥学生的主动性【答案】 D10、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答的认知方式为()。
A.场独立C.辐合型D.发散型【答案】 C11、患者男,26岁。
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一
2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一单选题(共45题)1、霍奇金病患者最常见的首发症状是()。
A.颈部和锁骨上淋巴结肿大B.肝、脾大C.持续性或周期性发热D.白血病性改变E.皮肤瘙痒【答案】 A2、读文章标题,去猜测文章具体内容属于()。
A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A3、提出动机性遗忘理论的心理学家是()A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A4、学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。
这属于()A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习【答案】 D5、在班级管理模式中,目标管理的提出者是()A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】 D6、在教学上,把哲学中的统觉观念移用过来,强调教学必须使学生在接受新教材的时候,唤起心中已有的观念,并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】 B7、药物过敏性血细胞减少症的病因是()。
A.补体、抗体参与的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A8、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响,其中,作为中介的是()A.教育者B.受教育者C.教育影响D.无法判断【答案】 C9、在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是()。
A.谈话法B.讨论法C.讲授法D.实验法【答案】 C10、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约【答案】 C11、支持关系转换说的经典实验是柯勒在1919 年做的()A.猴子辨别学习B.小猪迷箱C.水下击靶D.小鸡觅食【答案】 D12、动机中最活跃的心理成分是()。
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中学教育心理学试题及答案(六)一、单项选择题(本题共15小题,每题只有一个正确答案,多选、错选、不选均不得分。
每小题2分,共30分。
)1.基本得情绪分类可以将情绪分为四种,下列哪一个不就是基本得情绪分类?( )A.快乐B.悲哀c.愤怒D.嫉妒2.催眠诱导常会使个体出现得心理状况就是( )。
A.主动得放松B.反应性降低C.注意范围变广D.幻觉减少3.人耳所能接受得振动频率就是( )赫兹。
A.20~2000B.200~2000C.20~20000D.200~200004.最早提出环境决定论得就是行为主义创始人( )。
A.弗洛伊德B.斯金纳C.华生D.维果茨基5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述得就是( )。
A.感觉适应B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。
A.1~2B.20~30C.60~70D.70~807.学习新信息对已有旧信息回忆得抑制作用叫( )。
A.前摄干扰B.倒摄干扰D.超限抑制8.马斯洛得需要层次理论认为,人类需要得最高层次就是( )得需要。
A.归属与爱B.自我实现C.尊重D.生理9.个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在得,主要用来解决“做什么”与“怎么做”问题得知识称为( )。
A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识10.有得学生平时易受暗示、屈从于权威、按照她人得意见办事、不善于适应紧急情况,这类学生得性格类型属于( )。
A.场依存型占优势B.场独立型占优势C.情感型D.内倾型11.智商得计算公式就是( )。
A.智商IQ=心理年龄(MA)/实际年龄(CA)+100B.智商IQ=心理年龄(MA)/实际年龄(CA)×100C.智商IQ=心理年龄(MA)/实际年龄(CA)×l00%D.智商IQ=心理年龄(MA)/实际年龄(CA) -10012.在( )状态里,人得意识最清晰,最能集中注意,能够有意识地去完成一件事情。
A.可控制得意识B.白日梦C.自动化得意识D.睡眠13.学生得知识学习过程包括三个阶段,即知识获得、知识保持与( )。
A.知识迁移B.知识运用C.知识提取D.知识巩固14.从迁移得观点来瞧,“温故而知新”属于( )。
A.顺向负迁移B.逆向负迁移D.顺向正迁移15.幻灯片与教学电影得演示,属于( )。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.经验直观二、名词解释(本题共4小题,每小题3分,共12 分。
)1.意识2.演绎推理3.创造性4.教师焦虑三、简答题(本题共4小题,每小题6分,共24分。
)1.简述学校开展心理健康教育得基本途径。
2.简述学习策略得特征。
3.简要回答发现教学得阶段及其原则。
4.简述认知派得学习理论。
四、论述题(本题共1小题,共10分。
)有人建议在教育实践中,“要多使用奖励,而尽量少用惩罚”。
请简要阐述您对这种建议得瞧法。
五、案例题(本题共2小题,每题12分,共24分。
)1.王强就是一所中学高中二年级得学生。
她人很聪明,但不好好学习,成绩不好。
现在她自己有点想改变,但学习中情绪起伏不定,时而自我感觉还好,时而又感觉很差。
问题:请您根据有关理论思考与叙述,应该怎样具体帮助她。
2.某教研员到一所中学去进行教育达标验收工作时,听了一节“培智班”得语文课。
教师较好地完成了教学任务。
美中不足得就是在教师讲课期间总有一位学生未经教师许可就离开座位跑到讲台上领读、表演,甚至跑到教室后面得饮水处去喝水。
事后了解到,这位学生就是“培智班”中相对聪明得学生,就是同班学生中识字多、发音准、吐字清楚得一位。
该任课教师也对该生得这种行为进行过多次教育。
却无济于事。
问题:试结合相关理论分析并帮助这位任课教师解决这一班级教育现象。
一、单项选择题1.D[解析]关于情绪得类别,长期以来说法不一。
我国古代有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊得七情说,美国心理学家普拉切克(Plutchik)提出了八种基本情绪:悲痛、恐惧、惊奇、接受、狂喜、狂怒、警惕、憎恨。
还有得心理学家提出了九种类别。
虽然类别很多,但一般认为有四种基本情绪,即快乐、愤怒、恐惧与悲哀。
2.B[解析]催眠者运用暗示性得语言,对受暗示性较高得个体进行诱导,使之进入催眠状态得过程就称为催眠诱导。
催眠诱导就是一个系统程序,它会引起人们被动得放松,反应性降低,注意范围变得狭窄与幻觉增强。
3.C[解析]略4.C [解析]行为主义得创始人就是华生,她最早提出环境决定论,认为个体得心理发展就是环境影响或塑造得结果,有什么样得环境就有什么样得心理与行为。
5.A[解析]感受器在刺激得连续作用下,感受性随着时间得延续而发生变化,这种现象叫感觉适应。
在视觉、肤觉与嗅觉中最为明显。
6.B[解析]短时记忆也称工作记忆,就是信息加工系统得核心。
信息在短时记忆中一般只保持20~30秒,短时记忆中储存得就是正在使用得信息。
7.B [解析]前摄干扰就是指先前学习得资料对识记与回忆后学得材料得干扰作用。
倒摄干扰就是指学习新信息对已有旧信息回忆得抑制作用。
8.B[解析]马斯洛得需要层次理论认为人得最高层次需要就是自我实现得需要。
9.D[解析]主要用来解决“做什么”与“怎么做”问题得知识属于程序性知识。
10.A[解析]场依存型认知风格就是指对事物得知觉倾向于以外部参照作为信息加工得依据。
11.B[解析]IQ得计算公式为:心理年龄/实际年龄×100。
12.A[解析]只有在可控制得意识状态里,人才能有意识地去完成一件事情。
13.C[解析]知识学习包括三个阶段:知识获得、知识保持、知识提取。
14.D[解析]“温故而知新”就是先前学习对后继学习得促进作用,属于顺向正迁移。
15.B[解析]模象直观指通过对事物得模拟性形象得直接感知而进行得一种直观方式。
图片、图表、模型、幻灯片与教学电影电视等均属模拟性形象。
二、名词解释1.意识:就是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在得身心状态与环境中外在得人、事、物得变化得知觉。
2.演绎推理:就是指从一般原理演出新得具体结论得思维活动。
3.创造性:就是指个体产生新奇独特得、有社会价值得产品得能力或特性。
4.教师焦虑:指教师对当前或预计到得对自尊心有潜在威胁得三、简答题1.[参考答案](1)开设心理健康教育有关课程;(2)开设心理辅导活动课;(3)在学科教学中渗透心理健康教育得内容;(4)结合班级,团队活动开展心理健康教育;(5)个别心理辅导或咨询;(6)小组心理辅导。
2.[参考答案](1)学习策略就是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用得;(2)学习策略就是有效学习所需要得;(3)学习策略就是有关学习过程得;(4)学习策略就是学习者制定得学习计划,由规则与技能构成。
3.[参考答案](1)发现教学经过四个阶段:①创造创设问题情境,使学生在这种情境中产生矛盾,提出要求解决与必须解决得问题;②促使学生利用教室所提供得某些材料,所提出得问题,提出解答得假设;③从理论上或实践上检验自己得假设;④根据实际获得得一些材料或结果,在仔细评价得基础上引出结论。
(2)发现教学得四项原则:①教师要将学习情境与教材性质向学生解释清楚;②要配合学生得经验,适当组织教材;③要根据学生心理发展水平,适当安排教材难度与逻辑顺序;④确保材料得难度适中,以维持学生得内部学习动机。
4.[参考答案]认知派就是美国教育心理学中与联结派相对立得一个学派。
这一学派从学习得内部过程着眼,对学习做出了与联结派完全不同得解释。
认知派学习理论认为:(1)学习并不就是在外部环境得支配下被动地形成S—R联结,而就是主动地在头脑内部构造完形,形成认知结构;(2)学习不就是通过练习与强化形成得,而就是通过顿悟与理解获得得;(3)学习不仅依赖于当前得刺激情境,而且也依赖于主体已有得认知结构。
四、论述题[参考答案]我认为奖比罚好,原因如下:(1)惩罚传递不该怎么做得信息,奖励传递该怎么做得信息。
(2)必要得惩罚就是需要得。
学习就是有纪律得活动,必要得约束与惩罚就是为了维持秩序。
惩罚不应伤害学生得自尊心与求知欲。
(3)奖与罚应及时、公正,才能真正提高一个人得积极性。
对该表扬得行为不及时进行表扬等于就是批评这种行为;对做错得同学不进行批评等于就是表扬了这种行为;一网打尽对内向孩子得作用大于对外向孩子得作用;表扬对女生得作用大于对男生得作用;师生关系紧张时得批评,起不到教育作用,反而会造成双方关系得对立;失去公正性得表扬与批评不起作用;过于频繁地表扬某一个人会造成其在同学中得孤立。
(4)进行表扬与批评时,应注意个性差异。
表扬与批评得作用在于个体对表扬与批评得认识,不应伤害到其她方面得积极性。
(5)内在动机。
内在动机本身就是一种自我奖赏,快乐学习就是对掌握知识得快感,学生对学习得兴趣就是最强得内在动机。
五、案例题1.[参考答案]应及时使用谈话法对王强给予具体得指导。
(1)引导王强进行积极地归因。
维纳把成就行为归因于能力、努力、任务难易、运气四个方面。
根据王强得情况,由“她人很聪明”,可知她学习能力应该还就是比较强。
之所以“时而自我感觉还好,时而又感觉很差”,要引导她将原因归于努力得时间还不够,鼓励她要持之以恒,不能一日曝,三日寒。
(2)给王强设定具体、可实现得目标。
动机强度=需要×期望×诱因。
王强“现在自己想改变”,这说明她有学习得需要,但她前面“不好好学习,成绩不好”,所以以前基础不好;现在正就是“高中二年级”,可能感到了学习得紧迫感。
所以努力了一段之后,效果不明显,动机强度就会下降。
因此要针对这点,适当降低目标,针对她得实际学习能力,确定明确得、难度适宜得短期与长期得学习目标。
使她能够从成功得学习开始,体验学习成功得经验,获得自我效能感,避免习得性无力感得严生。
(3)教师要对王强得学习情况进行跟踪关注,给予学习方法上得指导。
针对“学习中情绪起伏不定”这一情况,对她取得得进步要适时鼓励,促使王强努力学习,强化其学习动机;在学习遇到困难时,对其放松,情绪低落时要适时指导,引导她走出低落情绪。
指导其循序渐进,稳步提高。
(4)鼓励王强学会自我竞争,鼓励王强不断提出新目标,不断进步,力求发展,尽力做到“今天比昨天好,明天比今天更好。
”也鼓励她在班级内选取一个上进得同学作为榜样,与自己做横向比较,奋起直追,不断激励自己。
2.[参考答案](1)这一现象产生得原因就是:其一,由于前任教师偏爱此生,当学生类似行为开始出现时,教师不忍心严厉制止,反而以学习成绩得优秀来掩盖其不良行为;其二,当教师意识到问题得严重性时,只就是通过呵斥、惩罚得方式去制止学生得错误行为,而没有对其掌握得正确行为方式进行强化。
(2)斯金纳得新行为主义理论认为,人得许多行为具有操作性与工具性。