近五年河北省中考文综试卷分析

2013—2017年河北省中考政治试卷分析
田志栋综合来看，近年来，我省中考文科综合命题在继承我省命题整体思路的基础上，难度持续下降，且更加注重对学生情感态度价值观的考查。

在基础知识、基本技能的基础上，更加关注学生对社会生活中的不同现象进行正确辨别和理解。

试题集教育性、生活性、综合性、导向性于一体，更好的落实《课程标准》的基本理念，体现《考试说明》的要求，渗透着对学科特点和时代生活的总体要求，充分体现出人文关怀。

一、近五年河北省中考思想品德试卷整体分析
河北中考文科综合试题的卷I选择题中的1—10题为思想品德试题，11一19题为历史试题，20—23题为政史综合题，分值为：1——19题各2分，20——23题各3分，共50分。

卷Ⅱ第24—26题为思想品德试题，其中24题为简答题，通常以漫画、图表、文字资料等形式设置背景，一般设置两问，分值在7—8分。

第25题为分析说明题，以文字材料为设题背景，有时也有漫画、图表等，通常设置三问，分值在10分左右。

第26题为探究实践题，具有鲜明的实践性、探究性，分值为10分左右。

27—29为历史试题。

第30题为思想品德和历史的综合试题，分值为18分左右，其中历史占8分，思想品德占10分。

从文字阅读量及答案书写量上来看，近几年河北文科综合试题的文字阅读量基本都在4700——5200字之间，答案书写量大约在1300字左右。

二、近五年河北省中考思想品德试卷具体分析
1、严格依据课程标准，全面考查。

试题选取社会生活中的热点问题作为切入点，例如：2013年考查了党的十八大、交通安全、环境保护、依法治国和宪法、民族精神、消费者权益等知识；2014年考查了核心价值观、公民权利和义务、环境保护、
经济发展、公平正义等知识；2015年考查了传统文化、资源节约、道德建设、公民权利与义务、法制建设与社会公平正义等知识；2016年考查了宪法与法制、传统文化、公民权利与义务、资源节约与环境保护、生命的价值等知识；2017年考查了祖国发展成就、资源、环境、科技的关系、传统文化、科技成就及作用、公民权利及法制建设、生态保护与生命的珍贵等知识。

从中仔细对比，我们不难发现：每个问题都严格依照课程标准尽可能从不同角度全面考查学生对教材知识的综合理解和把握。

2、紧扣时事政治，突出重大事件。

思想政治课的特点和任务之一，就是要让学生了解国内国际重大的时事政治，关注社会的发展，进而不断提高思想政治觉悟，努力学习。

纵观近五年河北省文综试题，我们会看到有些知识点几乎是每年必考的，如：民族知识、传统文化、经济与科技发展成就、环境保护与资源节约、法制与公民权利、道德建设等。

且与国家重大事件紧密相连，如：用贩卖公民个人信息来考查法律对公民隐私权的保护和社会的诚信建设；用高铁发展成就来考查科技的作用及我国的国策、发展战略；用人们对鸟类的滥捕来考查生命的可贵和法律的尊严等等。

3、试题设置情景化，问题考查细致化。

看近几年文综试题设置既有漫画、图表题，又有文字说明题，更多的则是以事件带问题的形式考查。

漫画、图表题以最直观、生动、形象、活泼、图文并茂的形式，考查学生运用相关知识的能力及信息提取能力;文字叙述题则以事件为背景材料，考查学生分析问题、解决问题的能力。

每年中考文综试卷中都会出现漫画题来呈现社会所关注的公民权利、法治建设、道德建设等焦点、重点问题。

通过漫画形式来启迪学生的思维，领悟其中深刻的道理，使学生既能准确运用所学知识回答问题，又能联系自身实际受到教育。

4、试题设问多角度，内容设置社会化。

多角度答案，这是近几年中考政治命题
的一大亮点和发展趋势。

这种试题的设问尽量张扬学生的个性，允许学生有自己独特的不同他人的见解，鼓励创新思维和创新答案。

这样的试题能给考生创设宽松的答题氛围。

内容上看，近几年出题重点往往都围绕青少年自身，而考察的重点则放在学生身边的社会生活方面，引导学生要关注社会问题、关注社会热点并积极投身社会生活中。

5、降低题目分值，考察学生多角度思维。

文综试卷政治部分主观题分值有所降低，所有大题分值少有超过4分的，学生答案超过两点就能够得满分，并不要求学生答案面面俱到。

虽然分值有所下降，但答案设置却要求学生多角度思考，能运用不同知识回答问题。

如：2017年文综试卷第30题关于高铁发展的后两问政治题，既考查我国的基本国策、方针，又考查了科技的作用；再如：2016年文综试卷第25题关于汽车剐蹭事件，既考查了公民权利意识及法律意识，又考查了法律及道德的作用、影响。

6、试题的难易度适中，考察学生阅读材料解决实际问题能力。

近几年的文综试卷没有出现怪题、偏题。

体现了“题在书外，理在书中”的理念，问题的设置，重在让考生运用所学知识，谈意义、说原因、找办法，让考生有话可说，有见解要表达，而这种看似普通的表达中又很好地区分了考生的日常知识积累和理论水平、能力的差异，实现了试卷的选拔的意图。

文综试卷的难点并不是出在答案的偏、难、怪上，而主要体现在考察学生阅读材料的能力及对问题的理解能力上。

例如：2016年文综试卷第25题第一问：从法律角度看，打人者应有的反思是什么？
三、目前学生在文综学科存在的问题
1、学生对材料的阅读和理解能力十分欠缺，学生普遍存在看不懂材料和问题的现象。

而这也是目前最困扰我的问题。

2、学生对课本的重视程度不够，对基本概念和基本原理理解不透。

3、思维欠活跃，思路较狭窄，对知识的重组与运用、文字表述的能力亟待提高。

四、对今后教学的启示
1、认真研读《考试说明》，准确把握中考方向和脉搏。

《课程标准》是教学的依据，《考试说明》是命题的依据和标尺，规定考查方向和范围、难易程度等内容。

河北省使用着多个版本教材，例如人教版、教科版、鲁人版等等，河北省全省使用一张中考试卷，所以《考试说明》是中考命题的依据，我们要高度重视，认真研读，准确理解，整体把握，明确中考说明六大知识板块所涵盖的知识要点及考核要求，提高复习的针对性和实效性。

2、夯实基础，着重把握主干知识、重点知识，构建知识网络提高综合能力。

基础知识是能力的载体，基础好了才能发挥。

复习时要按照主题进行，打破教材中年级和“课”的界线，对知识进行归类整合，准确、全面、系统地把握学科的基础知识和基础理论，突出把握主干知识和重点知识，深刻把握知识的内在联系，构建主题式的知识网络。

3、关注国内外时政热点与焦点，运用所学知识深入思考。

中考命题体现时代性、人文性、生活性的特点，因此时政热点、社会焦点已成为思想品德中考的重要背景材料，这就要求我们在中考备考时注重老师引进课堂的“当前”及“长效”热点材料，要学会找出时事热点与教材内容的结合点，然后运用相关知识或观点去剖析时事问题，分析其与教材中哪些知识点有关联，做到有条理、多角度、多侧面地认识问题、分析问题，从而感悟道理。

4、适度练习并探究试题特点，提高解题答题能力
为有效提高学科考试成绩，我们有必要要求学生完成一些近年来的各省市的中考典型试题，特别是河北省近年来的典型试题，以更深刻地认识各种试题的特点，探求解题规律。

熟练掌握各种题型的解题方法，并且通过对典型试题的分析，总结
答题规律和技巧，以帮助我们掌握解题技巧，提高解题能力。

5、中考前回归课本，对知识再梳理与巩固
在中考复习最后阶段，我们应对照《考试说明》，按照主题板块再次回归课本，对每个主题下的知识逐一进行再梳理、再巩固。

适当将所学知识分专题归类，例如国情类可以分为：最基本的国情、人口国情、资源环境国情、教育科技国情等等；还可以按照心理、道德、法律和国情国策几大板块，对重点知识、易错或易漏知识点进行归纳。

6、整个初三阶段，务必做到“四个不要”：
第一，引导学生不要因为开卷考试就淡化记忆。

博闻强记是学好思想品德课的一个重要方式，记忆是基础，理解是根本，应用是目的。

第二，引导学生不要忽视生活实际和社会时事。

对于联系我们中学生实际的、与时政密切相关的知识点要予以高度重视，这是中考命题取材的源泉。

第三，引导学生不要只盲目做题，对于检测和练习，我们要做到及时修改、完善答案，而且要认真分析老师的试卷讲评分析，认真领会老师对试题的变型和引申。

对于既贴近学生生活实际，又能与课本主干知识相结合的热点材料为背景的题目，能够多角度、多层次思考与感悟，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

第四，引导学生不要使用大白话作答。

我们在完成练习或者模拟考试时，要注意规范答题语言，使用学科术语、主干知识、核心观点，力求答案表述准确精练，杜绝大白话。

以上是我对近五年我省文综试卷政治部分的分析，因为仅是我一人的思考，难免有不足、有遗漏，在今后的教学中，在与各位同事的探讨中力求更加完善而深刻。

田志栋
2017.8．9。