新语文S版语文四年级下册《江畔独步寻花》ppt公开课课件1
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202X语文S版语文四下《江畔独步寻花》ppt课件1
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊，
黄四娘家的小路上开满了鲜花。
千朵万朵压枝低。
千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。
留连戏蝶时时舞，
蝴蝶在花丛中飞舞，舍不得离开。
自在娇莺恰恰啼。 可爱的黄莺在自由自在地啼叫。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.5.421.5.4Tuesday, May 04, 2021
地理课件：/ห้องสมุดไป่ตู้ejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
• 压枝低：花的重量大，压得树枝都低垂了
• 留连：舍不得离开
• 戏蝶：花中嬉戏的蝴蝶
• 时时舞：在花丛中飞舞
注释：
• 自在：自由自在 • 娇莺：黄莺 • 恰恰啼：黄莺的叫声
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.421.5.410:11:5410:11:54May 4, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 4日星 期二上 午10时11分54秒10:11:5421.5.4
（唐）杜甫
江畔独步寻花
（唐） 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
四年级语文下册课件《江畔独步寻花》
修辞手法讲解
总结词
掌握修辞手法能够提高学生的语言表 达能力
详细描述
本节课将重点讲解比喻、拟人、对偶 等修辞手法在诗句中的运用，通过实 例分析，让学生了解修辞手法的效果 和运用技巧，提高学生的语言运用能 力。
04 课堂互动
CHAPTER
提问与回答
提问
教师向学生提出问题，引导学生 思考，促进课堂互动。
写一篇读后感
总结词
锻炼写作能力
VS
详细描述
写一篇读后感，让学生表达对课文的理解 和感受，有助于锻炼学生的写作能力和表 达能力，同时也可以帮助学生更好地理解 和消化课文内容。
06 教师总结
CHAPTER
本节课的收获
01
02
03
04ห้องสมุดไป่ตู้
学生能够理解并背诵《江畔独 步寻花》这首诗。
学生掌握了诗中的生字和词语 ，并能够运用这些词语进行造
历史背景
唐肃宗上元二年，杜甫在饱经离乡背井的苦楚，备尝颠沛流离的艰虞之后，获得了一个暂 时安居的栖身之所。在和煦的春光里，诗人时常漫步江畔，欣赏着万紫千红的花草树木。
社会背景
当时，安史之乱未平，杜甫身世飘零，居无定所。
诗词内容解析
诗句解析
首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点是在“黄四娘家 ”的小路上。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都 盖住了，连成了一片。此句以人名入诗，使诗句妙趣横生。
意境解析
全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花似 锦、蝶舞莺歌的一个小镜头，表现出作者情感的蕴含和寄托 。
诗词主题思想
主题思想
本诗通过描绘春天花枝招展、争奇斗艳的景象，表现了诗人欣赏美景的喜悦之 情，表达了诗人对大自然的热爱和赞美。
四年级语文下册课件《江畔独步寻花》
3
诗歌创作背景
诗人在江畔寻找灵感，写下这首独具特色的诗歌。
作者简介
诗人姓名
杜甫
生平
古代杰出的诗人，被誉为“诗圣”，作品广泛传世。
风格
杜甫的诗作写实，感人肺腑，表现了人民的疾苦和豪情壮志。
课文主题
大自然的美丽诗歌展现了大自然的 Nhomakorabea美景色 和自然万物的和谐共存。
欣赏花的价值
通过观赏花朵，人们能够品味 生活的美好和感受大自然的礼 物。
诗句解析（部分）
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” “给你采一架回来笑，教你辨几朵开放。”
展现了朝阳照耀下江畔花朵的美丽，以及春 天来临时江水变得碧绿的景象。
主人公采花回来，想与朋友分享欣赏花朵的 乐趣。
诗歌意境分析
自然之美
诗歌通过描绘江畔花的美丽， 表达了对大自然的赞美和赋 予生命的敬畏。
宁静与和谐
3 分享与友情
主人公欣赏花朵后，想与别人一起分享欣赏的乐趣，强调了分享和友情的重要性。
影响与价值分析
审美教育
诗歌可以培养人们的审美情 趣，提高他们欣赏美的能力。
生态意识
诗歌让人们更加关注自然环 境，重视自然保护和生态平 衡。
人文关怀
诗歌引发人们对他人情感的 思考，促进人际关系的和谐。
通过描绘江水的柔和和花的 安详，诗歌传递出了宁静和 和谐的情感。
欣赏与享受
主人公独自赏花，给别人带 回欣赏的花朵，强调了欣赏 花的乐趣和分享的重要性。
诗歌语言艺术分析
1
形象描写
通过生动的形象描写，使诗歌更具表现力和鲜明的形象感。
2
押韵与韵律
运用押韵和韵律，增强了诗歌的音乐感和节奏感。
3
《江畔独步寻花》PPT教学课件【优秀课件PPT】
江畔独步寻花
liú jiāo yīng
留校 娇气 黄莺 留学 娇艳 莺飞燕舞
qià tái
恰当 青苔 恰好 苍苔
chái fēi xī
jī
火柴 心扉 小蹊 木屐
柴门 柴扉
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
杜甫（712－770），字子美，唐 代诗人。祖籍湖北襄阳，后来迁 居河南巩县，自幼好学，很有政 治抱负。他的诗敢于大胆揭露社 会矛盾，批判统治者的罪恶，对 穷苦人民寄以深切同情，反映了 唐代由盛到衰的历史，被称为 “诗史”。
值：遇到。 应：大概 怜：爱惜 小扣：轻轻地敲 柴扉：柴门 屐齿：鞋惜 苍苔，担心我的木屐把它踩 坏，轻轻地敲那柴门好久也 没人来开。但是，满园美丽 的春色是关不住的，你看， 一枝娇艳的红杏伸出围墙来 了。
本诗描绘的是作者游园 时想看花却进不了门，本是 件扫兴的事，但 他从露出墙 头的一枝红杏想像到满园的 春色，表达诗人对春天景色 的赞美。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
liú jiāo yīng
留校 娇气 黄莺 留学 娇艳 莺飞燕舞
qià tái
恰当 青苔 恰好 苍苔
chái fēi xī
jī
火柴 心扉 小蹊 木屐
柴门 柴扉
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
杜甫（712－770），字子美，唐 代诗人。祖籍湖北襄阳，后来迁 居河南巩县，自幼好学，很有政 治抱负。他的诗敢于大胆揭露社 会矛盾，批判统治者的罪恶，对 穷苦人民寄以深切同情，反映了 唐代由盛到衰的历史，被称为 “诗史”。
值：遇到。 应：大概 怜：爱惜 小扣：轻轻地敲 柴扉：柴门 屐齿：鞋惜 苍苔，担心我的木屐把它踩 坏，轻轻地敲那柴门好久也 没人来开。但是，满园美丽 的春色是关不住的，你看， 一枝娇艳的红杏伸出围墙来 了。
本诗描绘的是作者游园 时想看花却进不了门，本是 件扫兴的事，但 他从露出墙 头的一枝红杏想像到满园的 春色，表达诗人对春天景色 的赞美。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
4.江畔独步寻花 优秀课件
自 由 自 在
容 鸟 叫 声 和 谐 动 听
自由自在的黄莺叫声婉转动听。
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
—— —Βιβλιοθήκη 这首诗描绘的是一幅万紫 千红、繁花似锦的春景图， 表现了诗人对生活的热爱 和对自由幸福的无限向往。
xī
黄四娘家花满蹊 —————————
寻花的地点
鲜 花
开 小 满 路
黄四娘家周围的小路上开满了缤 纷的鲜花 。
千朵万朵压枝低 ———————— —— ——
花的数量多 花的密集
千朵万朵鲜花把枝条都压 得低垂了。
留连戏蝶时时舞
舍 不 得 离 开 嬉 戏 飞 舞
蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞。
自在娇莺恰恰啼 形
／ ／ 江畔 独步 寻花
【唐】杜甫
黄四娘家 花 满 蹊, ／ ／ 千朵万朵 压 枝 低。 ／ 留连戏蝶 时 时 舞, ／ 自在娇莺 恰 恰 啼。 注意停顿并划出节奏
“江畔独步寻花”
诗人独自一人在江边一边散步，一边赏花。
从题目上看，作者“寻”到 了什么呢？让我们一起走入诗 中，和杜少陵一起去寻找吧！
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
杜甫：字子美，号少陵。
是唐代诗人, 人们称他为“诗 圣”,他是一个现实主义诗人， 和李白并称为“李杜”，他的 一生跌宕起伏，在经历了安史 之乱的动荡不安后，杜甫来到 了成都锦江边的草堂居住，过 上了安宁的日子。这一年春天 来了，诗人走出草堂，一路上 他被春天的美景所打动，写下 了这组《江畔独步寻花》（共 七首），今天我们学习的就是 其中的第六首。 （注：“小李杜”指李贺和杜 牧）
容 鸟 叫 声 和 谐 动 听
自由自在的黄莺叫声婉转动听。
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
—— —Βιβλιοθήκη 这首诗描绘的是一幅万紫 千红、繁花似锦的春景图， 表现了诗人对生活的热爱 和对自由幸福的无限向往。
xī
黄四娘家花满蹊 —————————
寻花的地点
鲜 花
开 小 满 路
黄四娘家周围的小路上开满了缤 纷的鲜花 。
千朵万朵压枝低 ———————— —— ——
花的数量多 花的密集
千朵万朵鲜花把枝条都压 得低垂了。
留连戏蝶时时舞
舍 不 得 离 开 嬉 戏 飞 舞
蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞。
自在娇莺恰恰啼 形
／ ／ 江畔 独步 寻花
【唐】杜甫
黄四娘家 花 满 蹊, ／ ／ 千朵万朵 压 枝 低。 ／ 留连戏蝶 时 时 舞, ／ 自在娇莺 恰 恰 啼。 注意停顿并划出节奏
“江畔独步寻花”
诗人独自一人在江边一边散步，一边赏花。
从题目上看，作者“寻”到 了什么呢？让我们一起走入诗 中，和杜少陵一起去寻找吧！
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
杜甫：字子美，号少陵。
是唐代诗人, 人们称他为“诗 圣”,他是一个现实主义诗人， 和李白并称为“李杜”，他的 一生跌宕起伏，在经历了安史 之乱的动荡不安后，杜甫来到 了成都锦江边的草堂居住，过 上了安宁的日子。这一年春天 来了，诗人走出草堂，一路上 他被春天的美景所打动，写下 了这组《江畔独步寻花》（共 七首），今天我们学习的就是 其中的第六首。 （注：“小李杜”指李贺和杜 牧）
《江畔独步寻花》古诗词讲解课件PPT
2020/4/9
啼： （某些鸟兽）叫声。
2020/4/9
6
首句“黄四娘家花满蹊”，
点明寻花的地点是在“黄四娘
家”的小路上。
“蹊”
是小路。“花满蹊”是说繁花
将小路都盖住了，连成片了。
此句以人名入诗，生活情趣较
浓，颇有民歌味。
2020/4/9
7
次句“千朵万朵压枝低”：“千 朵万朵”形容数量之多。“压枝低” 中的“压”和“低”两个字用得十分 贴切、生动，形象地描绘了春花密密 层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都 压弯了。
的由衷的快乐跃然纸上。
2020/4/9
11
古诗写作背景
上元元年（760）杜甫卜居成都西郭草堂，在饱经离乱之 后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。春暖花开 的时节，他独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。 此为组诗之六。
首句点明寻花的地点，是在“黄四娘家”的小路上。 此句以人名入诗，生活情趣较浓，颇有民歌味。次句“千 朵万朵”，是上句“满”字的具体化。“压枝低”，描绘 繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。 “压”、“低”二字用得十分准确、生动。第三句写花枝 上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜 妍。花可爱，蝶的舞姿亦可爱，不免使漫步的人也“留连” 起来。但他也许并未停步，而是继续前行，因为风光无限， 美景尚多。“时时”，则不是偶尔一见，有这二字，就把 春意闹的情趣渲染出来。正在赏心悦目之际，恰巧传来一 串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。这就是末句 的意境。“娇”字写出莺声轻软的特点。“自在”不仅是 娇莺姿态的客观写照，也传出它给人心理上的愉快轻松的 感觉。诗在莺歌“恰恰”声中结束，饶有余韵。读这首绝 2020句的/4/9，路仿上佛，自和己诗也人走一在同千享年受前那成春都光郊给外予那视条听通的往无“穷黄美四感娘。家1”2
江畔独步寻花-PPT课件完美
留连戏蝶时时舞，
舍不得离开的蝴蝶时时起舞，
自在娇莺恰恰啼。
自在的黄莺恰恰鸣叫。
拓展延伸
走近诗人，领悟诗情
诗人杜甫在饱经安史之乱的动荡不安之后， 寓居四川成都，在西郊浣花溪畔，建成草堂，暂时 有了安身之所，过上了安定的生活，心情比较舒畅 ，春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，一口气 写下了《江畔独步寻花》七组绝句诗，本诗是第六 首，全诗都透着诗人愉快的心情。
•
6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ，淡罢 ，淡罢 ，绝不 为万物 所主宰 ，我独 逍遥于 濯浊之 外，蝉 蜕去拖 累，只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草， 一片缟 素。
•
7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞 过。飞 翔不是 为了留 下痕迹 ，而是 在飞翔 中尽情 享受自 由和快 乐!
第五单元 · 第十五课
江畔独步寻花
学习目标
1.认识9个生字，会写8个生字， 有感情地朗读古诗，背诵这首诗。 2.理解诗句，感受春天的美丽和 生机，领悟诗歌所描绘的优美意 境。 3.体会诗人热爱大自然的思想感 情，感受他愉悦的心情。
导入课文
作者介绍
杜甫：唐代大诗人， 字子美。其诗有“诗史” 之称，他也被尊为“诗 圣”。
精读课文
解诗题、说题意：
“江畔独步寻花”
诗人独自一个人在江边上一边散步， 一边赏花。
精读课文
江畔独步寻花 杜甫 xī
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，
tí 自在娇莺恰恰啼。
精读课文
江畔：江边。
独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 满：长满，开满。
蹊：小路。
留连： 舍不得离开。
恰恰：这里形容声音动听
精读课文
舍不得离开的蝴蝶时时起舞，
自在娇莺恰恰啼。
自在的黄莺恰恰鸣叫。
拓展延伸
走近诗人，领悟诗情
诗人杜甫在饱经安史之乱的动荡不安之后， 寓居四川成都，在西郊浣花溪畔，建成草堂，暂时 有了安身之所，过上了安定的生活，心情比较舒畅 ，春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，一口气 写下了《江畔独步寻花》七组绝句诗，本诗是第六 首，全诗都透着诗人愉快的心情。
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6、对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种 平淡致 远的处 世态度 ，淡罢 ，淡罢 ，绝不 为万物 所主宰 ，我独 逍遥于 濯浊之 外，蝉 蜕去拖 累，只 愿抱明 月而长 终。江 边一蓑 烟草， 一片缟 素。
•
7、天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞 过。飞 翔不是 为了留 下痕迹 ，而是 在飞翔 中尽情 享受自 由和快 乐!
第五单元 · 第十五课
江畔独步寻花
学习目标
1.认识9个生字，会写8个生字， 有感情地朗读古诗，背诵这首诗。 2.理解诗句，感受春天的美丽和 生机，领悟诗歌所描绘的优美意 境。 3.体会诗人热爱大自然的思想感 情，感受他愉悦的心情。
导入课文
作者介绍
杜甫：唐代大诗人， 字子美。其诗有“诗史” 之称，他也被尊为“诗 圣”。
精读课文
解诗题、说题意：
“江畔独步寻花”
诗人独自一个人在江边上一边散步， 一边赏花。
精读课文
江畔独步寻花 杜甫 xī
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，
tí 自在娇莺恰恰啼。
精读课文
江畔：江边。
独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 满：长满，开满。
蹊：小路。
留连： 舍不得离开。
恰恰：这里形容声音动听
精读课文
《江畔独步寻花》课件ppt
内容解析
本诗由六句组成，每句描写一个场景或意象。第一句写诗人 独自漫步江畔，第二句写岸上的花团锦簇，第三句写水中的 鱼儿游荡，第四句写蝴蝶翩翩起舞，第五句写鸟儿鸣声清脆 ，第六句写春光无限美好。
诗篇中的意象和表达
意象分析
诗中选取了江水、花朵、鱼儿、蝴蝶、鸟儿等意象，通过这些意象的组合和 描绘，营造出春天生机勃勃、万物复苏的氛围。
显诗歌的意境和韵味。
02
自然意象
诗人借助自然意象，如花、蝶、鸟等，巧妙地表达情感和主题，使诗
歌更加生动形象。
03
精炼语言
诗人运用精炼、含蓄的语言，表达出深刻的思想和情感，使诗歌更具
有感染力和艺术性。
名句赏析和品味
名句
“独步寻花”句，既表达了诗人孤独、苦闷的情感，又寄托 了对美好事物的向往和追求。
品味
意义探究
本诗不仅展示了春天的美好和生命的活力，还表达了诗人对自由、自然和人生的 思考。诗中所描绘的春天景象，既是对自然规律的赞美，也是对生命的颂歌。同 时，诗人的独自漫步也表达了他内心的孤独和对自由生活的向往。
04
诗歌赏析
写作技巧分析
01
表现手法
诗人运用反衬、拟人、对仗等表现手法，将景物与情感融为一体，凸
后续学习建议
拓展阅读
建议学生阅读《江畔独步寻花》作者杜甫的其他作品，以及唐代其他著名诗 人的作品，加深对唐代文学的理解和认识。
深入学习
对于文学理论知识和写作技巧方面存在的不足，建议学生加强自主学习和课 外阅读，通过阅读相关书籍、学术论文等途径，进一步提高自己的文学素养 和写作能力。
THANK YOU.
学习反思和方法
学习收获
通过本课件的学习，学生可以深入了解《江畔独步寻花》这 首诗的文学价值和艺术魅力，同时掌握诗歌赏析和写作技巧 ，提高自己的文学素养和写作能力。
《江畔独步寻花》ppt课件
鲜明的对比运用
色彩对比
诗中通过“黄四娘家花满蹊”与 “千朵万朵压枝低”的对比，突 出了花的繁盛和色彩的鲜艳，给
读者带来强烈的视觉冲击。
动静对比
诗人巧妙地运用动静对比的手法， 将飞舞的蝴蝶、歌唱的黄莺与静 态的花枝相结合，形成了一幅生
动而和谐的画面。
情感对比
诗中的情感对比主要体现在诗人 内心的孤独与外界的热闹之间。 尽管周围繁花似锦、生机勃勃， 但诗人却感到一种无法排遣的孤
情感表达与共鸣
情感表达
诗人在诗中表达了对春天和花朵的热爱和赞美之情，同时也透露出一种孤独和寂寞的情感。这种情感表达使得诗 歌具有了更加深厚的内涵和意蕴。
读者共鸣
读者在阅读这首诗时，可以感受到诗人的情感表达，产生共鸣。同时，诗中的意象和描绘也容易引起读者的共鸣， 让读者联想到自己的生活和经历，产生更加深刻的思考和感悟。
《江畔独步寻花》ppt课件
目 录
• 诗人杜甫与《江畔独步寻花》 • 诗歌内容解析 • 艺术手法探讨 • 文化内涵及价值体现 • 知识拓展：相关作品欣赏 • 互动环节：课堂实践与讨论
01 诗人杜甫与《江畔独步寻 花》
杜甫生平简介
杜甫（712年－770年），字子美， 自号少陵野老，唐代伟大的现实主义 诗人，与李白并称为“李杜”。
诗中通过描写花开满枝、蝶舞蜂喧的热闹景象，反衬出诗人内心的孤独与寂寞，抒 发了诗人对逝去岁月的感慨和对未来生活的憧憬。
杜甫通过这组诗表达了对自然美的热爱和欣赏，同时也寄托了自己的政治抱负和人 生理想。
02 诗歌内容解析
文本解读与注释
题目解析
《江畔独步寻花》是唐朝诗人杜甫的一首佳作，题目中的“ 江畔”指的是江边，“独步”表示独自漫步，“寻花”则是 寻找花朵，整体传达了诗人在江边独自漫步欣赏花朵的情境 。
四下江畔独步寻花1PPT演示课件
三、知诗意
江畔独步寻花
黄四娘：杜甫住处的邻居花满蹊：花朵开满小路
黄四娘家花满蹊
黄四娘家的小路上开满了鲜花。
千朵万朵压枝低。千朵万朵：花的数量多压枝低：花的重量大，压得树枝都低垂了
千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。
留连戏蝶时时舞留连：舍不得离开戏蝶：花中嬉戏的蝴蝶时时舞：在花丛中飞舞 蝴蝶在花丛中飞舞，舍不得离开。
（唐）杜甫
江畔独步寻花
杜甫：字子美，号少陵。是唐代诗人,他写的诗多是反映生活的苦难,人们称他为“诗圣”,他是一个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”。
（注：“小李杜”指李贺和杜牧）
一、知诗人：
杜甫写的诗多是反映生活的苦难,人们称他为现实主义诗人。
作品背景: 706年（唐肃宗上元元年），诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句。这是其中的第六首，是一首别具情趣的写景小诗。
自在娇莺恰恰啼
自在：自由自在娇莺：黄莺恰恰啼：黄莺的叫声
可爱的黄莺在自由自在地啼叫。 Nhomakorabea黄四娘家花满蹊
千朵万朵压枝低。
陶醉
留连戏蝶时时舞
自在娇莺恰恰啼
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊，黄四娘家的小路上开满了鲜花。 千朵万朵压枝低。千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。 留连戏蝶时时舞，蝴蝶在花丛中飞舞，舍不得离开。 自在娇莺恰恰啼。可爱的黄莺在自由自在地啼叫。
江畔独步寻花
（唐） 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
／
／
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江畔独步寻花
黄四娘：杜甫住处的邻居花满蹊：花朵开满小路
黄四娘家花满蹊
黄四娘家的小路上开满了鲜花。
千朵万朵压枝低。千朵万朵：花的数量多压枝低：花的重量大，压得树枝都低垂了
千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。
留连戏蝶时时舞留连：舍不得离开戏蝶：花中嬉戏的蝴蝶时时舞：在花丛中飞舞 蝴蝶在花丛中飞舞，舍不得离开。
（唐）杜甫
江畔独步寻花
杜甫：字子美，号少陵。是唐代诗人,他写的诗多是反映生活的苦难,人们称他为“诗圣”,他是一个现实主义诗人，和诗仙李白并称为“大李杜”。
（注：“小李杜”指李贺和杜牧）
一、知诗人：
杜甫写的诗多是反映生活的苦难,人们称他为现实主义诗人。
作品背景: 706年（唐肃宗上元元年），诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句。这是其中的第六首，是一首别具情趣的写景小诗。
自在娇莺恰恰啼
自在：自由自在娇莺：黄莺恰恰啼：黄莺的叫声
可爱的黄莺在自由自在地啼叫。 Nhomakorabea黄四娘家花满蹊
千朵万朵压枝低。
陶醉
留连戏蝶时时舞
自在娇莺恰恰啼
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊，黄四娘家的小路上开满了鲜花。 千朵万朵压枝低。千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。 留连戏蝶时时舞，蝴蝶在花丛中飞舞，舍不得离开。 自在娇莺恰恰啼。可爱的黄莺在自由自在地啼叫。
江畔独步寻花
（唐） 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
／
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江畔独步寻花课件ppt
xī
—————————
寻花的地点
鲜 花
开 小 满 路
黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花 。
千朵万朵压枝低 ———————— —— ——
花的数量多 花的密集
“满”
千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。
留连戏蝶时时舞
飞舍 嬉 来不 戏 飞得 去离 开
时 常 飞 舞
蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞。
自在娇莺恰恰啼
江畔独步寻花
【唐】杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
小组交流学习
1、你喜欢哪句诗？结合重点字词意思，说 说你对诗句的理解。
江畔：江边。 蹊：小路。 留连：舍不得离开。 独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 恰恰：这里形容声音动听。
2、在小组中有感情地展示朗读古诗。 （注意：停顿、语速的快慢、声调的高低） 3、你还知道哪些和花有关的诗句？
二月春风似剪刀 。 1、不知细叶谁裁出,________________ 草树知春不归久 ，百般红紫斗芳菲。 2、_______________ 时鸣春涧中 3、月出惊山鸟, ____________________ 。 春江水暖鸭先知 。 4、竹外桃花三两枝，________________ 春色满园关不住 ，一枝红杏出墙来。 5、________________ 春风又绿江南岸 ，明月何时照我还。 6、________________ 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱 。 7、________________ 城春草木深 8、国破山河在，____________________ 。 春来江水绿如蓝 。 9、日出江花红胜火，_________________ 一任群芳妒 无意苦争春 10、 ________， ________。零落成泥碾作尘，只有香如故。
四年级语文下册 第2单元 5《古诗三首》江畔独步寻花课件4 语文S版优质课获奖公开课
名师PPT课件
成千上万朵花 压得枝条低垂下来。
千朵万朵：指花很多。 低：低垂。
名师PPT课件
戏闹的蝴蝶 恋恋不舍地盘旋飞舞。
留连：十分留恋，舍不 得离开。 戏蝶：戏闹的蝴蝶。 时时舞：不停地飞舞。
名师PPT课件
自由自在的小黄莺 叫声婉转动听。
恰恰：象声词，这里形 容声音非常和谐动听。
名师江PPT课畔件 独步寻花
名师PPT课件
pàn
畔
湖畔 田畔 路畔 桥畔 枕畔
名师PPT课件
xī
蹊
蹊径
yīng
莺
黄莺 夜莺 娇莺 草长莺飞 莺歌燕舞
tí
啼
啼叫 鸟啼 鸡啼 啼哭 虎啸猿啼
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
独自一个人在锦江 名浣师花PP溪T课边件上一边散步，
一边赏花。
畔：（江、湖、道路等） 旁边。 独步：一个人散步或走 路。 寻：找。
“优秀比赛PPT课件,适合公开课！”
一名、师P课PT课前件 热身，赛事会
1、不知细叶谁裁出,_二__月_春_风__似_剪_刀_______ 。 2、竹外桃花三两枝，_春__江_水_暖__鸭_先_知_______。 3、_春_色__满_园_关__不_住_______，一枝红杏出墙来。 4、_春__眠_不_觉__晓_________，处处闻啼鸟。 5、日出江花红胜火，_春__来_江_水__绿_如_蓝________。
——【唐】杜甫
黄 四 娘 家 花 满 蹊，
黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，
千 朵 万 朵 压 枝 低。
成千上万朵花压得枝条低垂下来。
留 连 戏 蝶 时 时 舞，
戏闹的蝴蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，
语文S版小学四下《古诗三首_江畔独步寻花》课件剖析41页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
语文S版小学四下《古诗三首_江畔独 步寻花》课件剖析
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审容膝之来自易安。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
语文S版小学四下《古诗三首_江畔独 步寻花》课件剖析
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露
凝
无
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氛
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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后
名
，
于
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若
浮
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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，
审容膝之来自易安。
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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江畔独步寻花
（唐） 杜甫
江畔独步寻花
（唐） 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
注释：
• 江畔：江边 • 独步：一个人独自散步 • 寻花：寻找花朵 • 题意：独自一个 人在江边寻找春天 的花
注释：
• 黄四娘：杜甫住处的邻居 • 花满蹊：花朵开满小路 • 千朵万朵：花的数量多 • 压枝低：花的重量大，压得树枝都低垂了 • 留连：舍不得离开 • 戏蝶：花中嬉戏的蝴蝶 • 时时舞：在花丛中飞舞
注释：
• 自在：自由自在 • 娇莺：黄莺 • 恰恰啼：黄莺的叫声
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊，
黄四娘家的小路上开满了鲜花。
千朵万朵压枝低。
千万朵鲜花把枝条都压得低垂了。
留连戏蝶时时舞，
蝴蝶在花丛中飞舞，舍不得离开。
自在娇莺恰恰啼。 可爱的黄莺在自由自在地啼叫。
体会诗人的思想感情：
• 通过对（黄四娘家千姿百态的花以 及蝴蝶与黄莺）的描写，表达了诗 人对 （春天万物的喜爱）之情 。