微积分教学大纲

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微积分教学大纲

微积分教学大纲

微积分教学大纲
I. 前置知识
1. 代数基础:变量、方程、不等式、函数、图像、复合函数、反函数、指数与对数、三角函数、向量
2. 几何基础:平面与空间直角坐标系、几何图形的性质、三角形、圆、直线、平面曲线
II. 导数与微分
1. 导数的概念及其意义:导数的定义、导数与函数的关系、导数的几何意义、导数的物理意义
2. 导数与微分的关系:微分的定义、微分与导数的关系、微分的应用
3. 导数的计算:基本导数公式、导数的四则运算、复合函数的求导、高阶导数、隐函数的导数、参数方程的导数、相关变化率问题
III. 积分与不定积分
1. 积分的概念及其意义:积分的定义、积分与函数的关系、积分的几何意义、积分的物理意义
2. 不定积分:不定积分的定义、基本初等函数的积分、换元法、分部积分法、有理函数的积分、三角函数的积分、反常积分的定义与应用
3. 定积分:定积分的定义、积分中值定理、牛顿-莱布尼茨公式、定积分的几何意义、定积分的物理应用、定积分的计算、变限积分、广义积分
IV. 微积分应用
1. 微积分在几何中的应用:一阶导数与函数性质、二阶导数与函数曲率、微积分中值定理的应用、微积分与极值问题、微积分与曲线绘制
2. 微积分在物理中的应用:速度、加速度与微积分、微积分与质量、微积分与重心
3. 微积分在工程与经济学中的应用:微积分在工程设计中的应用、微积分在经济学中的应用
V. 总结与拓展
1. 总结微积分的主要内容与应用
2. 谈论微积分的一些现代拓展领域,如微分方程、向量微积分、多元微积分等
3. 为学生提供拓展学习的资源和建议。

《微积分》课程教学大纲.

《微积分》课程教学大纲.

《微积分》课程教学大纲学 时 数:126学 分 数:7适用专业:经济类本科执 笔:吴赣昌 编写日期:2006年6月课程的性质、目的和任务 本课程是高等学校经济类本科各专业学生的一门必修的重要基础理论课,它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量建设人才服务的。

是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量建设人才服务的。

通过本课程的学习,要使学生获得一元函数微积分学、多元函数微积分学、无穷级数、常微分方程与差分方程等方面的基本概念、基本理论和基本运算技能,为后续课程的学习奠定必要的数学基础。

为后续课程的学习奠定必要的数学基础。

在课程的教学过程中,要通过各个教学环节逐步培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、数学运算能力、综合解题能力、数学建模与实践能力以及自学能力。

能力以及自学能力。

课程教学的主要内容与基本要求一、函数、极限与连续 主要内容:函数的概念及其表示法,函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;反函数、复合函数和隐函数,基本初等函数的性质及其图形特征,初等函数,简单应用问题的函数关系的建立;常用经济函数;数列极限与函数极限的定义和性质,函数的左、右极限,无穷小与无穷大;无穷小的比较;极限的四则运算;极限存在的两个准则和两个重要极限; 连续函数的概念,函数间断点的分类;初等函数的连续性,闭区间上连续函数的性质(最大值最小值定理和介值定理)。

基本要求:1、理解函数的概念,掌握函数的表示法;、理解函数的概念,掌握函数的表示法;2、了解函数的有界性、单调性、周期性与奇偶性;、了解函数的有界性、单调性、周期性与奇偶性;3、理解复合函数、反函数、隐函数和分段函数的概念;、理解复合函数、反函数、隐函数和分段函数的概念;4、掌握基本初等函数的性质及其图形,理解初等函数的概念;、掌握基本初等函数的性质及其图形,理解初等函数的概念;5、会建立简单应用问题的函数关系,熟悉几种常用经济函数;、会建立简单应用问题的函数关系,熟悉几种常用经济函数;6、了解数列极限和函数极限(包括左、右极限)的概念;、了解数列极限和函数极限(包括左、右极限)的概念;7、了解无穷小的概念和基本性质,掌握无穷小的阶的比较方法。

高等数学Ⅳ教学大纲

高等数学Ⅳ教学大纲

高等数学Ⅳ教学大纲一、课程目标高等数学Ⅳ是学习高等数学的最后一门课程,旨在通过对微积分、线性代数和常微分方程的深入学习,使学生掌握高等数学的基础理论和应用能力。

通过本课程的学习,学生应具备以下能力:1. 掌握微积分的基本概念和方法,包括极限、导数、积分等;2. 理解线性代数的基本理论和方法,包括向量、矩阵、线性变换等;3. 掌握常微分方程的基本理论和解法,包括一阶和高阶常微分方程的解法;4. 能够运用高等数学知识解决实际问题。

二、教学内容1. 微积分1.1 极限与连续1.2 导数与微分1.4 微分中值定理1.5 泰勒公式与泰勒展开1.6 不定积分与定积分1.7 积分中值定理1.8 定积分的应用2. 线性代数2.1 基本概念与性质2.2 行列式与矩阵的运算2.3 矩阵的特征值与特征向量2.4 线性方程组与矩阵的逆2.5 线性算子2.6 线性空间与维数3. 常微分方程3.2 高阶常微分方程3.3 非齐次线性微分方程3.4 变量分离与齐次微分方程3.5 常系数线性齐次及非齐次微分方程3.6 非齐次线性方程的常数变易法3.7 常微分方程的应用三、教学方法1. 讲授与示范:教师通过课堂讲授和示范,向学生介绍和阐述微积分、线性代数和常微分方程的基本概念、公式和解题方法,以确保学生对知识点的理解和掌握。

2. 课程设计与实践:教师通过课后习题设计和课程实践,引导学生动手实践,巩固和应用所学的数学知识。

3. 互动与讨论:教师鼓励学生参与互动和讨论,提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

四、考核方式1. 平时成绩:包括平时作业、课堂表现和参与度等。

2. 期中考试:覆盖微积分、线性代数和常微分方程的基本内容。

3. 期末考试:综合考察学生对整个课程的理解和应用能力。

五、教材与参考书目主教材:《高等数学》第四册,同济大学出版社。

参考书目:1. 《数学分析教程》(第二册),郭家耀,高等教育出版社。

2. 《线性代数及其应用》,David C. Lay,高等教育出版社。

经济数学微积分第二版教学大纲

经济数学微积分第二版教学大纲

经济数学微积分第二版教学大纲本教学大纲旨在为经济学、管理学、金融学等专业的本科生提供微积分基础课程的学习指导。

一、课程简介本课程为一学期课程,共计30周,每周3学时,共90学时。

主要内容为微积分的基本概念、极限、导数、微分、积分、微积分基本定理等。

二、课程目标本课程的目标是让学生掌握微积分的基本概念、方法和运用,培养学生的数学思维能力和创新能力,为其日后在经济学、管理学、金融学等相关领域中的研究和实践奠定坚实的数学基础。

三、课程内容1. 基本概念•函数的定义和性质•极限的概念和性质•连续性和间断点2. 导数和微分•导数的定义和性质•高阶导数和隐函数求导•微分的定义和性质•Taylor公式和极值3. 积分和微积分基本定理•积分的定义和性质•微积分基本定理和牛顿-莱布尼茨公式•不定积分和定积分的计算•曲线长度和曲率4. 应用•函数图形与相关概念•常微分方程与应用•统计学初步四、教学方法本课程采用讲授与实践相结合的教学方法。

讲授内容为基本概念、导数和微分、积分和微积分基本定理等理论知识,通过实例分析和计算演示,展示数学与经济学、管理学、金融学等领域的紧密联系。

同时,本课程还将提供在线教学平台,以便学生能够自主学习和交流教学内容,通过自主探索和实践,进一步巩固微积分基础。

五、学习方式本课程除了常规课堂外,还包括以下学习方式:•自学:尽可能在每次课程前先预习相关章节,可以更快掌握课程内容。

•讨论:鼓励学生在课堂外讨论微积分知识,作为自己以及同学之间互相学习的一个途径。

•作业:每周安排作业,旨在在巩固学习内容的同时能够提高学生对微积分的理解程度。

•实践:针对不同问题,设计不同的练习题目,以提高学生的实际运用能力。

六、考核方式本课程采用多元化考核方式,包括期中考试、期末考试、平时作业、课堂表现等,具体考核比例见下表:考核项目比例期中考试30%期末考试40%平时作业20%课堂表现10%七、参考书目•微积分(上下册),郭庆华,高等教育出版社•微积分原理,约翰·瑞格,高等教育出版社•微积分学(上下册),汤家凤,高等教育出版社八、备注以上内容仅供参考,教学实践中,将根据学生实际情况,灵活运用,以达到更好的教学效果。

微积分课程教学大纲

微积分课程教学大纲

微积分课程教学大纲一、课程简介微积分课程是大学数学的基础课程之一,旨在培养学生分析、解决实际问题的能力,以及为后续数学课程和科学类课程奠定基础。

本大纲将介绍微积分课程的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。

二、教学目标1、掌握微积分的基本概念、原理和方法,了解微积分的实际应用。

2、培养学生的数学思维、逻辑推理和解决问题的能力。

3、培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学内容1、极限与连续:极限的定义与性质,极限的运算,连续函数的概念与性质。

2、导数与微分:导数的定义与计算,微分的定义与计算,导数与微分的应用。

3、不定积分与定积分:不定积分的定义与计算,定积分的定义与计算,定积分的应用。

4、多元微积分:多元函数的极限、导数与微分,以及偏导数与全微分的应用。

5、无穷级数与常微分方程:无穷级数的概念与性质,常微分方程的基本概念与求解方法。

四、教学方法1、理论教学:通过课堂讲解、推导和证明,使学生深入理解微积分的原理和方法。

2、实践教学:通过例题讲解、课堂练习、课后作业和实验等方式,加强学生的实际操作能力。

3、多媒体教学:利用多媒体课件、教学视频等手段,提高教学效果和学生学习效率。

4、团队协作:通过小组讨论、合作解决问题等方式,培养学生的团队协作能力。

五、评估方式1、平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等。

2、期中考试:以闭卷形式进行,主要考察学生对基本概念和方法的掌握情况。

3、期末考试:以闭卷形式进行,主要考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。

4、总评成绩:结合平时成绩、期中考试和期末考试的成绩进行综合评价。

六、教学进度安排本课程总计学时,具体分配如下:5、极限与连续:学时;6、导数与微分:学时;7、不定积分与定积分:学时;8、多元微积分:学时;9、无穷级数与常微分方程:学时;10、总复习与答疑:学时。

微积分教学大纲一、课程简介微积分是高等数学的一个分支,研究函数的微分和积分以及相关的概念和应用。

微积分教学大纲-华南理工大学继续教育学院

微积分教学大纲-华南理工大学继续教育学院

《微积分》教学大纲全院专科各专业适用一、课程的性质与任务《微积分》课程,是成人高等教育专科各专业教学计划中的一门必修基础理论课,它不仅为专业计划中多门后继课程提供必要的数学基础,而且也是为提高学生科学素养而设置的。

通过本课程的学习,要使学生获得《微积分》的基本概念、基本理论和基本方法。

要通过各个教学环节,逐步培养学生具有初步逻辑推理能力和自学能力,还特别注意培养学生具有一定的运算能力。

二、本课程与有关课程的联系微积分学以函数为研究对象,主要讲述函数的导数、微分和积分等概念、方法、计算和应用,而极限方法是阐明这些概念和方法的基本工具。

为此,学习本课程的学生应具备高中数学及物理的知识基础。

另一方面,本课程将为各专业的基础课和专业课奠定必要的数学基础。

三、本课程的基本要求与重点根据成人高等教育专科的培养目标——培养高等技术应用型人才,按基础理论课教材“必需、够用”的原则,本课程的基本要求:1、获得一元函数微积分的系统的基本知识、基本理论和基本方法;2、了解多元函数微积分的初步知识。

本课程的重点为:一元函数的导数和积分的概念计算及其应用。

在教学过程中,首先要使学生切实理解基本概念和基本理论,了解其背景和意义。

在此基础上掌握基本的计算方法和应用,注重培养学生的运算能力和处理一些简单实际问题的能力;同时,使抽象思维和逻辑推理的能力也有一定的提高。

四、课程内容和考核要求第一章函数、极限与连续性(约12学时)(一)课程内容1、一元函数的定义及其图形2、函数的表示法(包括分段函数)3、函数的几种特性4、反函数与复合函数5、初等函数6、数列极限7、函数的极限8、极限的运算法则9、两个重要极限10、无穷小量及其性质和无穷大量11、无穷小量的比较12、函数的连续性概念和连续函数的运算13、函数的间断点14、闭区间上连续函数的性质(二)考核要求1、理解一元函数的定义,掌握求定义域和函数值,理解函数记号的运用。

2、了解函数与其图形之间的关系,掌握画常用的简单的函数图象;了解分段函数的表示。

微积分课程教学大纲

微积分课程教学大纲

微积分课程教学大纲一、课程简介微积分是数学的重要分支,旨在研究变化与积分的关系。

本课程旨在帮助学生掌握微积分的基本概念、原理和应用,培养学生的分析思维和问题解决能力。

二、教学目标1. 理解微积分的基本概念,包括导数、积分和微分方程等。

2. 掌握微积分的基本理论和方法,能够运用微积分解决实际问题。

3. 发展学生的数学思维和逻辑推理能力,培养学生的数学建模与分析能力。

三、教学内容1. 导数a. 极限的概念与性质b. 导数的定义和计算c. 函数的增减性和极值d. 高阶导数和隐函数求导2. 积分a. 不定积分和定积分的概念b. 基本积分表及其应用c. 曲线的弧长和曲面的面积d. 积分中值定理和微积分基本定理3. 微分方程a. 基本概念和分类b. 一阶微分方程的解法c. 二阶线性微分方程的解法d. 微分方程在科学与工程中的应用四、教学方法1. 理论授课:通过讲解理论知识,确立微积分的基本原理和概念。

2. 数学推导:通过演绎推理,引导学生理解微积分理论和方法的证明过程。

3. 示例分析:通过解析实例,帮助学生应用微积分解决实际问题。

4. 互动讨论:组织学生讨论并解答问题,促进学生思维的活跃和思考能力的提升。

5. 实验实践:引导学生通过实验和实践,加深对微积分理论的理解和应用。

五、教学评价1. 课堂小测:每节课结束时进行小测,检测学生对当天所学知识的掌握情况。

2. 作业与习题:布置大量练习题和作业,帮助学生巩固所学知识。

3. 期中、期末考试:考察学生对整个学期微积分内容的掌握情况。

4. 课堂表现:评价学生参与课堂讨论的积极性、问问题的能力以及思维的灵活性。

六、参考教材1. 《微积分学教程》(第一册、第二册、第三册),作者:XX2. 《微积分导论》(上、下册),作者:XX3. 《微积分基础》(全2册),作者:XX七、教学进度安排1. 第一章导数(4周)2. 第二章积分(5周)3. 第三章微分方程(4周)八、教学资源支持1. 数学实验室的使用2. 多媒体教学设备的应用九、教学团队本课程将由数学系教师共同组成的教学团队进行授课。

《微积分 A》课程教学大纲(12-07-2)

《微积分 A》课程教学大纲(12-07-2)

, X 定义证明极限不作要求。
自学基本初等函数的性质和图形。 二、导数与微分(12 学时) 1 理解导数(包括左、右导数)的概念,了解导数的几何意义与经济意义(边际 导数的概念) ,了解函数的可导性与连续性之间关系。 2 掌握导数的四则运算法则、反函数与复合函数的求导法则,掌握基本初等函数 的导数公式。会求分段函数的导数。 3 了解高阶导数的概念。 掌握初等函数的二阶导数的计算。 会求简单函数的 n 阶导 数。 4 掌握求隐函数、参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数。会解一些简单实际 问题中的相关变化率问题。 5 了解微分的概念与四则运算。 注:高阶导数以二阶为主。 三、中值定理与导数的应用(12 学时) 1 理解并会应用罗尔定理、拉格朗日中值定理,了解柯西中值定理。 2 掌握洛必达法则求不定式极限的方法。 3 理解函数的极值概念,掌握用导数判别函数的单调性和求函数极值的方法。会 用单调性证明不等式。 4 会求最大值、最小值问题,会解决简单的实际应用问题。 5 会用导数判别函数图形的凹凸性,会求拐点。 注:自学描述简单函数的图形(包括水平、垂直渐近线) ,曲率和曲率半径、求方程近 似解的二分法和切线法。 泰勒公式放在无穷级数(第四学期)里介绍。
第四学期(40 学时) 十、函数项级数(16 学时) 1 掌握幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域的求法。 2 了解幂级数在收敛区间内的一些基本性质,会求一些简单幂级数在收敛区间内 的和函数,并会由此求出某些数项级数的和。 3 了解泰勒公式、泰勒级数,掌握 e , sin x, cos x, ln(1 x) 的麦克劳林展开式,会 用它们求一些简单函数的幂级数展开式。 4 了解用三角级数逼近周期函数的思想,了解函数展开为傅里叶级数的狄利克雷 条件。 5 会将定义在 (l , l ) 上的函数展开为傅里叶级数,会将定义在 (0, l ) 上的函数展开 为正弦级数和余弦级数。

专科《微积分》大纲08-09

专科《微积分》大纲08-09

《微积分》专科教学大纲(课程编号:191320401 )上海立信会计学院《微积分》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称:微积分英文名称:Calculus课程编号:191320401课程类别:专业必修课程预修课程:无开设部门:数学与统计学系适用专业:除外语专业外的所有专科专业学分:4总课时:68学时其中:理论教学课时:68学时,上机实验课0学时选用教材:赵斯泓等编:《微积分》,立信会计出版社,2000年8月第1版二、课程性质、目的本课程是立信会计学院经济应用数学基础课程之二。

本课程的教学目的是使学生获得从事经济管理工作所必需的微积分基础知识,学会应用变量数学的方法分析研究经济现象中的数量关系,培养学生具有一定的抽象思维和逻辑推理能力。

同时,本课程也为后继课程提供必要的数学基础。

三、与其他课程的衔接本课程是学生入大学以来第一门数学课程,只需高中数学基础即可。

四、教学基本要求本课程要求学生理解极限、连续的概念,掌握极限的求法。

掌握导数和微分的概念、导数和微分的计算方法、导数的应用。

掌握不定积分及定积分的概念,计算方法及应用。

掌握二元函数的偏导数、全微分的计算方法及二元函数的极值,掌握二重积分的计算方法。

五、教学内容与课时本课程教学内容与课时分配见下表:六、课程考核1.考核方式:考试。

2.考核内容:以考查数学建模的基本方法和模型分析研究为主要内容。

3.成绩评定:平时成绩占30%,期末测验占70%。

七、参考文献资料1. 《微积分》,赵树嫄编著,中国人民大学出版社,1988年5月第一版八、制定与审定签章。

微积分教学大纲

微积分教学大纲

《微积分》教学大纲一、使用说明(一)课程性质《微积分》是高等学校财经、管理类专业核心课程经济数学基础之一,它有着深刻的实际背景,在自然科学、社会科学、工程技术、军事和工农业生产等领域中有广泛的应用。

微积分作为一学年的课程,是为财经类、管理类等非数学专业本科生开设的,制定大纲的原则是具有一定数学基础的学生对该领域的基础知识、背景有所了解,为进一步学习专业课打下坚实的基础。

(二)教学目的通过本课程的学习,使学生较好地掌握微积分特有的分析思想,并在一定程度上掌握利用微积分认识问题、解决问题的方法;对微积分的基本概念、基本方法、基本结果有所了解,并能运用其手法解决实际问题中的简单课题。

(三)教学时数本课程共132学时,8学分。

(四)教学方法采用课堂讲授、多媒体课件等方法和形式。

(五)面向专业经济学、管理学所有本科专业。

二、教学内容第一章函数(一)教学目的与要求[教学目的]使学生正确理解函数的定义。

理解函数的各种表示法,特别是分析表示法。

了解函数的几何特性及图形特征,了解反函数、复合函数概念。

熟练掌握基本初等函数的性质及图形,掌握初等函数的结构并能确定其定义域,能列出简单的实际问题中的函数关系。

[基本要求]1、理解实数与实数的绝对值的概念。

2、理解函数、函数的定义域和值域,熟悉函数的表示法。

3、了解函数的几何特性并掌握各几何特性的图形特征。

4、了解反函数概念;知道函数与其反函数的几何关系;给定函数会求其反函数。

5、理解复合函数的概念;了解函数能构成复合函数的条件;掌握将一个复合函数分解为较简单函数的方法。

6、基本初等函数及定义域、值域等概念;掌握基本初等函数的基本性质。

7、了解分段函数的概念。

8、会建立简单应用问题的函数关系。

(二)教学内容函数的定义,函数的几何特性,反函数,复合函数,初等函数,经济中的常用函数。

教学重点:1、五个基本初等函数的分析表达式、定义域、值域及其图形。

2、初等函数的概念,复合函数的复合步骤的分解方法。

微积分教学大纲

微积分教学大纲

微积分教学大纲一、引言微积分作为高等数学的重要分支,是培养学生逻辑思维能力和解决实际问题能力的重要工具。

本教学大纲旨在明确微积分课程的教学目标、内容和评价方式,为教师和学生提供指导,以达到更好的教学效果。

二、教学目标本课程的主要教学目标如下:1. 理解微积分的基本概念和原理,包括极限、导数、不定积分和定积分等;2. 掌握微积分的计算方法和技巧,能够运用微积分解决实际问题;3. 培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和问题解决能力;4. 培养学生的数学建模能力,能够将实际问题转化为数学模型并进行求解。

三、教学内容本课程的主要教学内容如下:1. 极限1.1 极限的概念1.2 极限的性质1.3 极限的计算方法2. 导数2.1 导数的概念2.2 导数的计算方法2.3 导数的应用3. 不定积分3.1 不定积分的概念3.2 基本不定积分的计算方法3.3 不定积分的应用4. 定积分4.1 定积分的概念4.2 定积分的计算方法4.3 定积分的应用5. 微积分的应用5.1 曲线的切线与法线5.2 速度和加速度5.3 积分学的应用5.4 微分方程四、教学方法本课程采用多种教学方法,包括课堂教学、实例演练、小组讨论和实践应用等。

1. 课堂教学:通过讲解和示范,引导学生理解微积分的基本概念和原理。

2. 实例演练:通过大量的实例练习,巩固学生对微积分的计算方法和技巧的掌握。

3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,促进学生思维交流和合作学习。

4. 实践应用:引导学生将微积分应用于实际问题的解决,培养其数学建模和问题解决能力。

五、教学评价本课程的评价方式包括平时表现评价和考试评价。

1. 平时表现评价:包括课堂参与、作业完成情况和小组讨论等,反映学生的学习态度和学习效果。

2. 考试评价:通过期中考试和期末考试,考察学生对微积分基本概念的理解和计算方法的掌握。

六、教学资源本课程需要准备的教学资源包括教材、课件、实例题和相关参考资料。

微积分教学大纲

微积分教学大纲

《微积分》教学大纲一、使用说明(一)课程性质《微积分》是高等学校财经、管理类专业核心课程经济数学基础之一,它有着深刻的实际背景,在自然科学、社会科学、工程技术、军事和工农业生产等领域中有广泛的应用。

微积分作为一学年的课程,是为财经类、管理类等非数学专业本科生开设的,制定大纲的原则是具有一定数学基础的学生对该领域的基础知识、背景有所了解,为进一步学习专业课打下坚实的基础。

(二)教学目的通过本课程的学习,使学生较好地掌握微积分特有的分析思想,并在一定程度上掌握利用微积分认识问题、解决问题的方法;对微积分的基本概念、基本方法、基本结果有所了解,并能运用其手法解决实际问题中的简单课题。

(三)教学时数本课程共132学时,8学分。

(四)教学方法采用课堂讲授、多媒体课件等方法和形式。

(五)面向专业经济学、管理学所有本科专业。

二、教学内容第一章函数(一)教学目的与要求[教学目的]使学生正确理解函数的定义。

理解函数的各种表示法,特别是分析表示法。

了解函数的几何特性及图形特征,了解反函数、复合函数概念。

熟练掌握基本初等函数的性质及图形,掌握初等函数的结构并能确定其定义域,能列出简单的实际问题中的函数关系。

[基本要求]1、理解实数与实数的绝对值的概念。

2、理解函数、函数的定义域和值域,熟悉函数的表示法。

3、了解函数的几何特性并掌握各几何特性的图形特征。

4、了解反函数概念;知道函数与其反函数的几何关系;给定函数会求其反函数。

5、理解复合函数的概念;了解函数能构成复合函数的条件;掌握将一个复合函数分解为较简单函数的方法。

6、基本初等函数及定义域、值域等概念;掌握基本初等函数的基本性质。

7、了解分段函数的概念。

8、会建立简单应用问题的函数关系。

(二)教学内容函数的定义,函数的几何特性,反函数,复合函数,初等函数,经济中的常用函数。

教学重点:1、五个基本初等函数的分析表达式、定义域、值域及其图形。

2、初等函数的概念,复合函数的复合步骤的分解方法。

经济数学微积分教学大纲

经济数学微积分教学大纲

经济数学微积分----教学大纲一.函数极限与连续1.理解函数地概念,掌握函数地表示法,会建立应用问题地函数关系.2.了解函数地有界性,单调性,周期性与奇偶性.3.理解复合函数与分段函数地概念,了解反函数与隐函数地概念.4.掌握基本初等函数地性质与其图形,了解初等函数地概念.5.理解极限地概念,理解函数左极限与右极限地概念以与函数极限存在与左极限,右极限之间地关系.6.了解极限地性质与极限存在地两个准则,掌握极限地四则运算法则,掌握利用两个重要极限求极限地方法.7.理解无穷小量,无穷大量地概念,掌握无穷小量地比较方法会用等价无穷小量求极限.8.理解函数连续性地概念(含左连续与右连续),会判别函数间断点地类型.9.了解连续函数地性质与初等函数地连续性,理解闭区间上连续函数地性质(有界性,最大值与最小值定理,介值定理),并会应用这些性质.二.一元函数微分学1.理解导数地概念与可导性与连续性之间地关系,了解导数地几何意义与经济意义(含边际与弹性地概念),会求平面曲线地切线方程与法线方程.2.掌握基本初等函数地导数公式,导数地四则运算法则与复合函数地求导法则,会求分段函数地导数,会求反函数与隐函数地导数.3.了解高阶导数地概念,会求简单函数地高阶导数.4.了解微分地概念,导数与微分之间地关系以与一阶微分形式地不变性,会求函数地微分.5.理解并会用罗尔(Rolle )定理,拉格朗日( Lagrange)中值定理与泰勒(Taylor )定理,了解并会用柯西(Cauchy)中值定理.6.掌握用洛必达法则求未定式极限地方法.7.掌握函数单调性地判别方法,了解函数极值地概念,掌握函数极值,最大值与最小值地求法与其应用.8.会用导数判断函数图形地凹凸性(注:在区间(,)a b 内,设函数()f x 具有二阶导数.当()0f x ''>时,()f x 地图形是凹地;当()0f x ''<时,()f x 地图形是凸地),会求函数图形地拐点以与水平,铅直与斜渐近线,会描绘函数地图形.三.一元函数积分学1.理解原函数与不定积分地概念,掌握不定积分地基本性质与基本积分公式,掌握计算不定积分地换元积分法与分部积分法.2.了解定积分地概念与基本性质,了解定积分中值定理,理解积分上限地函数并会求它地导数,掌握牛顿一莱布尼茨公式以与定积分地换元积分法与分部积分法.3.会利用定积分计算平面图形地面积,旋转体地体积与函数地平均值,会利用定积分求解简单地经济应用问题.4.理解反常积分地概念,了解反常积分收敛地比较判别法,会计算反常积分.四.多元函数微积分学1.了解多元函数地概念,了解二元函数地几何意义.2.了解二元函数地极限与连续地概念,了解有界闭区域上二元连续函数地性质.3.了解多元函数偏导数与全微分地概念,会求多元复合函数一阶,二阶偏导数,会求全微分,了解隐函数存在定理,会求多元隐函数地偏导数.4.了解多元函数极值与条件极值地概念,掌握多元函数极值存在地必要条件,了解二元函数极值存在地充分条件,会求二元函数地极值,会用拉格朗日乘数法求条件极值,会求简单多元函数地最大值与最小值,并会解决一些简单地应用问题.5.理解二重积分地概念,了解二重积分地基本性质,了解二重积分地中值定理,掌握二重积分地计算方法(直角坐标,极坐标).了解无界区域上较简单地反常二重积分并会计算.五.无穷级数1.理解常数项级数收敛,发散以与收敛级数地与地概念,掌握级数地基本性质与收敛地必要条件.2.掌握几何级数与p 级数地收敛与发散地条件.3.掌握正项级数收敛性地比较判别法,比值判别法,根值判别法,会用积分判别法.4.掌握交错级数地莱布尼茨判别法5.了解任意项级数绝对收敛与条件收敛地概念以与绝对收敛与收敛地关系.6.理解幂级数地收敛半径地概念,并掌握幂级数地收敛半径,收敛区间与收敛域地求法.7.了解幂级数在其收敛区间内地基本性质(与函数地连续性,逐项求导与逐项积分),会求一些幂级数在收敛区间内地与函数,并会由此求出某些数项级数地与.8.掌握e x ,sin x ,cos x ,ln(1)x +与(1)x α+地麦克劳林(Maclaurin )展开式,会用它们将一些简单函数间接展开为幂级数.六.常微分方程与差分方程1.了解微分方程与其阶,解,通解,初始条件与特解等概念.2.掌握变量可分离地微分方程,齐次微分方程与一阶线性微分方程地求解方法.3.理解线性微分方程解地性质与解地结构4.掌握二阶常系数齐次线性微分方程地解法,并会解某些高于二阶地常系数齐次线性微分方程.5.会解自由项为多项式,指数函数,正弦函数,余弦函数以与它们地与与积地二阶常系数非齐次线性微分方程.6.了解差分与差分方程与其通解与特解等概念.7.掌握一阶常系数线性差分方程地求解方法.8.会用微分方程求解简单地经济应用问题.。

微积分教学大纲完整版

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微积分教学大纲HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《微积分》教学大纲课程代码:名称:微积分学授课专业:工业设计专业学时数:100一、课程的目的和要求学生能够通过本课程的学习,获得一元函数微积分学、多元函数微分学方面比较系统的知识。

同时,这些知识的掌握也会给后续课程的学习打下基础。

更重要的是,在教学过程中使学生加深高等数学的辩证统一思想的理解,并利用这一思想解决一些实际问题。

通过这门课程的学习,提高学生的空间想象能力、逻辑思维和创造性思维能力,全面提高学生的数学素质。

二、课程教学内容第一部分函数主要内容:函数的概念与性质,复合函数、初等函数的概念。

要求:1、理解函数的概念,能列出简单实际问题中的函数关系。

2、理解函数的单调性、周期性、有界性和奇偶性;3、理解反函数和复合函数的概念;4、理解初等函数的概念和性质。

重点:函数的的概念与性质。

难点:列出问题中的函数关系,反函数和复合函数的概念。

第二部分极限与连续主要内容:极限的概念,极限四则运算,无穷小、无穷大的概念,函数连续的概念。

要求:1、了解数列极限、函数极限的概念(对极限的精确定义、证明不作要求);2、掌握极限四则运算法则,会用两个重要极限求极限;3、理解解无穷小与无穷大、高阶无穷小、同阶无穷小和等价无穷小的概念;4、理解函数在一点连续和在一区间连续概念,了解函数间断的概念;5、了解初等函数的连续性,了解在闭区间上连续函数的性质.重点:极限的四则运算法则。

难点:极限的概念,连续的概念。

第三部分导数与微分主要内容:导数和微分的概念,导数和微分的运算。

要求:1、理解导数和微分的概念,理解导数的几何意义,了解函数的可导与连续之间的关系;2、熟练掌握导数和微分的运算法则、导数的基本公式,了解高阶导数概念,能熟练求初等函数的一阶、二阶导数(n>2阶导数不作要求);3、掌握复合函数和隐函数的求导法;4、会求曲线的切线与法线方程,了解微分在近似计算中的应用。

微积分教学大纲

微积分教学大纲

微积分课程教学大纲
格式要求:正文宋体小四
一、模块基本信息
课程名称微积分课程英文名称Calculus
课程代码SL331101 学分 3
总学时75 课程归属部门数理化学科部
先修课程高中数学后续课程线性代数,概率论
学期总学时学期共
同学习
学时
学期自
主学习
学时
师生共同学习周学时
授课总周

讲课习题课讨论、练习合计
75 48 27 1 3 16
三、课程简介
该课程是财务管理和国际贸易专业的基础课;它为后继课程及科学研究提供必要的数学工具;本课程包括的主要内容有:导数与微分、一元积分学、偏微分和微分方程;该课程是培养学生掌握基础的数学知识和方法并用于解决实际问题的重要基础课程;该课程所论及的科学思想和方法论,在经济和社会科学等领域中具有广泛的应用;
四、课程目标
通过本课程的学习,要使学生系统地获得一元函数微积分及其应用、多元函数微分及其应用、常微分方程等方面的基本概念、基本理论、基本方法;通过本课程的学习,逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和较强的自主学习能力,同时注意培养学生学会建立数学模型,具备用微积分的方法解决经济问题的能力,为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础;
五、教学方法
学院倡导研究型教学,不主张照本宣科,提倡围绕问题和典型案例组织研究导向教学research-led teaching教学过程需从“学习知识”转向“学会学习”;教学互动的核心是教师如何引导学生利用各种工具和方法解释现象和解决问题,课堂上教师主要是引导或指导,学生主要的学习发生在课前的阅读和准备、课后的学习和研究、小组讨论和交流、实验室或深入实际的验证和总结等过程中;。

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《微积分》教学大纲课程编号:990200009课程名称:微积分课程类型:公共基础必修课总学时:128学分:8分理论学时:128 实验学时:0适用对象:经济管理类本科专业先修课程:高中数学一、课程性质、教学目的和任务微积分是国家教委在高校财经类专业中设置的核心课程之一,是高等院校经济管理类专业一门重要的基础课程,在培养高素质科学技术人才中具有其独特的、不可替代的重要作用。

通过本门课的学习,使学生获得:(1)函数、极限、连续;(2)一元函数微积分学;(3)多元函数微积分学;(4)级数;(5)常微分方程等方面的基本理论和基本运算,为学习后继课程以及进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。

本课程在第1,2学期开设。

通过这门课程的学习,使学生获得微积分的基本知识和必要的运算技能,培养学生抽象思维能力、逻辑推理能力以及运用数学知识分析问题和解决问题的能力,提高学生的数学素质。

二、教学基本要求在传授知识的同时,要通过各个教学环节逐步培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力和自学能力。

还要培养学生具有抽象概括问题的能力和综合运用知识来分析解决问题的能力。

更重要的是,在教学过程中使学生加深高等数学的辩证统一思想的理解,并利用这一思想解决一些实际问题。

通过这门课程的学习,提高学生的空间想象能力、逻辑思维和创造性思维能力,全面提高学生的数学素质。

三、教学内容及要求第一章函数【目的要求】1.理解函数的概念,掌握函数的表示法,并会建立简单应用问题中的函数关系。

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。

3.理解复合函数、和分段函数的概念。

了解反函数及隐函数的概念。

4.掌握基本初等函数的性质及其图形,了解初等函数的概念。

重点:函数的的概念与性质。

难点: 列出问题中的函数关系,反函数和复合函数的概念。

【教学内容】集合、区间和邻域、映射与函数、概念及表示法、隐函数、 函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。

复合函数与反函数、基本初等函数与初等函数、基本初等函数的性质及其图形。

简单应用问题函数关系的建立、经济数学中的常用函数初等函数 。

第二章 极限与连续【目的要求】1.了解数列极限和函数极限(包括左极限与右极限)的概念。

2.理解无穷小的概念和基本性质。

掌握无穷小的比较方法。

了解无穷大的概念及其与无穷小的关系。

3.了解极限的性质与极限存在的两个准则,掌握极限的四则运算法则,会应用两个重要极限。

4.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续),会判别函数间断点的类型。

5.了解连续函数的性质和初等函数的连续性,了解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)及其简单应用。

重点:极限的四则运算法则。

难点:极限的概念,连续的概念。

【教学内容】1.数列极限的定义及其性质,数列极限的四则运算,数列极限存在的准则(有界性理与夹逼定理)。

2.函数极限的定义及其性质,函数的左极限和右极限,函数极限的四则运算,两个重要极限e x xx =+∞→)1(lim 1,1sin lim0=→x xx3.无穷小量、无穷大量,无穷小量的阶的比较。

4.函数连续的概念 , 函数间断点的类型, 初等函数的连续性, 闭区间上连续函数的性质 ,初等函数的连续。

第三章 导数、微分、边际与弹性【目的要求】1.理解导数的概念及可导性与连续性之间的关系,了解导数的几何意义与经济意义(含边际与弹性的概念)。

会求平面曲线的切线方程和法线方程。

2.掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则及复合函数的求导法则,掌握反函数与隐函数求导法以及对数求导法。

3.了解高阶导数的概念,会求简单函数的高阶导数。

4.了解微分的概念,导数与微分之间的关系,以及一阶微分形式的不变性,会求函数的微分。

重点:导数与微分的运算。

难点:导数的概念、复合函数的求导法。

【教学内容】1.导数的概念、导数的几何意义,求导法则和基本求导公式,复合函数、隐函数、反函数的导数、高阶导数。

2.微分的概念、一阶微分的形式不变性、微分的计算。

3.边际与弹性。

第四章微分中值定理及导数的应用【目的要求】1.理解罗尔(Rolle)定理、拉格朗日( Lagrange)中值定理、了解柯西(Cauchy)中值定理,掌握这三个定理的简单应用。

2.会用洛必达法则求极限。

3.掌握函数单调性的判别方法,了解函数极值的概念,掌握函数极值、最大值和最小值的求法及其应用。

4.会用导数判断函数图形的凹凸性,会求函数图形的拐点和渐近线。

5.会描绘简单函数的图形。

6.了解导数进行经济学中应用的实例。

重点:微分中值定理与导数的应用。

难点:导数的相关应用。

【教学内容】1.微分中值定理费马定理、罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理。

2.洛必达(L’Hospital)法则函数的极值3.函数单调性的判别函数图形的凹凸性、拐点及渐近线函数图形的描绘函数的最大值与最小值、经济中的应用举例。

4.泰勒公式第五章不定积分【目的要求】1.理解原函数与不定积分的概念,掌握不定积分的基本性质和基本积分公式。

2.掌握计算不定积分的换元积分法和分部积分法。

会求一些特殊类型的不定积分。

重点:积分的概念与积分法。

难点:换元积分法与分部积分法。

【教学内容】1.原函数和不定积分的概念,不定积分的基本性质,基本积分公式。

2.不定积分分法:凑微分法、变量代换法、某些特殊类型的不定积分3.有理函数、三角函数及某些无理函数的不定积分。

第六章定积分及其应用【目的要求】1.了解定积分的概念和基本性质。

2.了解定积分中值定理,理解积分上限的函数并会求它的导数,掌握牛顿一莱布尼茨公式,以及定积分的换元积分法和分部积分法。

3.会利用定积分计算平面图形的面积和旋转体的体积及函数的平均值。

4.会利用定积分求解简单的经济应用问题。

5.了解广义积分的概念,会计算广义积分。

重点:定积分的概念,牛顿—莱布尼兹公式,定积分的应用。

难点:定积分的概念,上限函数,定积分的换元法,定积分的应用,广义积分。

【教学内容】1.定积分的概念和基本性质。

2.定积分中值定理,积分上限的函数及其导数,原函数的存在定理,牛顿一莱布尼茨公式,3.定积分的计算:定积分的换元积分法与分部积分法。

4.定积分的应用:平面图形的面积、立体的体积、定积分的经济应用5.广义积分:无穷区间的广义积分、无界函数的广义积分、Γ函数。

第七章微分方程【目的要求】1.了解微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念。

2.掌握变量可分离的微分方程、齐次微分方程和一阶线性微分方程的求解方法。

3.会解可降阶的二阶线性微分方程。

4.了解线性微分方程解的性质及解的结构定理,常握二阶常系数齐次微分方程的通解,会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数,以及它们的和与积的二阶常系数非齐次线性微分方程。

重点:微分方程及其解的概念,可分离变量的方程、一阶线性方程、二阶常系数线性微分方程的概念及其解法。

难点:二阶常系数线性微分方程的概念及其解法。

【教学内容】1.常微分方程的基本概念。

2.一阶微分方程:变量可分离的微分方程、一阶齐次微分方程、一阶线性微分方程。

3.可降阶的二阶微分方程。

4.二阶常系数齐次线性微分方程及简单的非齐次线性微分方程。

第八章多元函数微分学【目的要求】1.了解空间坐标系,空间上的直线、平面方程及简单的二次曲面。

2.了解多元函数的概念,了解二元函数的几何意义3.了解二元函数的极限与连续的概念,了解有界闭区域上二元连续函数的性质。

4.了解多元函数偏导数与全微分的概念,会求多元复合函数一阶、二阶偏导数,会求全微分,会求多元隐函数的偏导数。

5.了解多元函数极值和条件极值的概念,掌握多元函数极值存在的必要条件,了解二元函数极值存在的充分条件,会求二元函数的极值,会用拉格朗日乘数法求条件极值。

会求简单多元函数的最大值和最小值,并会解决某些简单的应用题。

重点:多元函数的偏导数,多元复合函数求导法。

难点:多元复合函数求导法,极值问题。

【教学内容】1.空间解析几何简介:空间直角坐标系,空间曲面及其方程。

2.多元函数的极限与连续性:平面区域,多元函数的概念、几何意义,二元函数的极限与连续的概念,有界闭区域上二元连续函数的性质3.偏导数与全微分:多元函数偏导数的概念与计算,高阶偏导数,全微分。

4.多元复合函数的求导法,5.隐函数求导法6.多元函数的极值和条件极值、最大值和最小值第九章二重积分【目的要求】1.了解二重积分的概念与基本性质。

2.掌握二重积分(直角坐标、极坐标)的计算方法。

重点:二重积分的概念,二重积分的计算。

难点:二重积分的计算。

【教学内容】1.二重积分的概念、基本性质。

2.利用直角坐标计算二重积分。

3.利用极坐标计算二重积分第十一章无究级数【目的要求】1.了解级数的收敛与发散、收敛级数的和的概念。

2.掌握级数的基本性质和级数收敛的必要条件。

掌握几何级数及p级数的收敛与发散的条件。

掌握正项级数收敛性的比较判别法和比值判别法,会用根值判别法。

3.了解任意项级数绝对收敛与条件收敛的概念,以及绝对收敛与收敛的关系。

掌握交错级数的莱布尼茨判别法。

4.会求幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域。

5.了解幂级数在其收敛区间内的基本性质(和函数的连续性、逐项求导和逐项积分),会求简单幂级数在其收敛区间内的和函数,并会由此求出某些数项级数的和。

6、掌握ax xxxxe)1(lncossin 的麦克劳林展开式,会用它们将简单函数间接展成幂级数。

重点:无穷级数的收敛与发散的概念,无穷级数的基本性质,正项级数的敛散条件及判别法,幂级数及其收敛半径,收敛区间。

难点:某些初等函数的幂级数展开式【教学内容】1.常数项级数的收敛与发散的概念,收敛级数的和的概念,级数的基本性质与收敛的必要条件,几何级数与p级数的收敛性。

2.正项级数收敛性的判别法。

3.一般项级数的绝对收敛与条件收敛,交错级数与莱布尼茨定理。

4.幂级数及其收敛半径、收敛区间(指开区间)和收敛域。

幂级数的和函数,幂级数在其收敛区间内的基本性质,简单幂级数的和函数的求法5.初等函数的幂级数展开式:泰勒公式与泰勒级数,几个基本初等函数的幂级数展开。

四、课外习题及课程讨论为了使学生较好掌握并能灵活运用所学内容,提高学生的基本素质及分析问题解决问题的能力,每章都配置适当的习题,以巩固和加深对基本理论、方法的理解和应用。

每次课后结合所授内容布置相关的课外习题。

五、教学方法与手段课堂讲授与课外练习相结合、以课堂授课为主,学生课外学习为辅;以讲授法、读书指导法、演示法、作业法、练习法多种方法综合。

为增加课堂的信息容量,及帮助学生理解微积分的基本概念、知识、方法,鼓励使用多媒体工具授课作业与思考题由任课教师在每次课后,根据授课内容及需要作具体布置,一般每课时应有3-5题的作业量。

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