高二化学教案-第三节乙烯烯烃002 最新

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教学设计3：2.1.2烯　烃

《烯烃》教学设计

科目化学课题烯烃授课人

教学目标知识

目标

1.了解烯烃主要物理性质随碳原子数增加的递变规律；

2.了解烯烃的组成、结构、重要化学性质的共同点；

3.能以典型代表物乙烯为例，理解烯烃类有机化合物的化学性质；

4.在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理

使用。

能力

目标

1.通过复习乙烯的结构,引导学生理解烯烃的结构特点；培养学生观察和举一反三的思

维能力；

2.通过烯烃化学性质的研讨，培养学生的探究精神。

情感

目标

1.让我们的学生充分感受化学美与应用价值的魅力；

2.用提问、启发式教学,加强与学生的沟通，增进师生感情；

3.通过讨论，培养协作精神、合作能力。

4.通过烯烃在生产生活中的广泛应用，增强学生学习化学的兴趣。

重点重点为烯烃的结构和化学性质。难点烯烃的化学性质

教学方法

教学

方法

学案导学、情境设学、探究启学、多媒体辅助教学

教学

主线

教具球棍模型、生活中常见的烯烃类物品

解，效果更好。

承前启后【过渡】结构决定性质，乙烯具有

怎样的化学性质呢？学生书写引发思考，

培养学生发

现式学习、

探究式学习

的习惯。

渐入佳境【板书】

三、化学性质

1.氧化：

2.加成：

3.加聚：

四、应用学生板书历练学生，

引领学生积

极参与学习

抽丝剥茧【过渡】同学们，化学物质也是一存在。哲学上讲对客观事物认识的正确方

个别到一般，特殊到普遍，个性到共性。

一方法的指导，我们就由乙烯这一烯烃的

表物来引领我们烯烃的学习。下面的时间

同学们了，运用你们清醒的头脑、灵巧的学生填写学案，并讨论得出新课知

识。

激发学生求

知的欲望，

《乙烯》教学设计

板书设计

第三章第二节乙烯

一、乙烯的物理性质

二、乙烯的结构

分子式C2H4电子式：

结构式：结构简式：CH2＝CH2

三、乙烯的化学性质

1. 氧化反应

（1）乙烯的燃烧

（2）乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色

2. 加成反应

3. 加聚反应

作业：

必修2课后习题1；2；3；8；9

高中化学优质教案乙烯教学设计[必修](3)

第三章有机化合物

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料

第1课时乙烯

教学目标

知识与技能：

1. 了解饱和烃与不饱和烃概念，了解乙烯的物理性质。

2. 探究乙烯分子的组成和结构式；掌握乙烯的化学性质。

3. 掌握加成反应的概念。

4. 了解烯烃的性质，了解烯烃类同分异构体的种类。

过程与方法：

1. 学会判断饱和烃与不饱和烯的方法。

2. 通过乙烯性质的科学探究学习，提高学生分析问题的能力。

3. 通过从乙烯的结构和性质到单烯烃的结构和性质推导分析，初步学会用官能团分析有机物性质的方法，提高对有机物结构与性质相互联系的分析能力。

4. 联系烷烃和烯烃性质的变化规律，提高对同系物性质和结构的把握能力。

情感与价值观：

通过催熟水果等实践活动，了解乙烯在自然的作用；通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度。从而提高学化学、爱化学的自觉性。

教学重点

乙烯的化学性质

教学难点

加成反应原理的理解。

教学过程

[新课导入]

1. 简单讲述中东地区战争不断的一个重要原因——石油资源的争夺，引入学习课题――乙烯。

2. 介绍石油的形成与分布。

[提出问题]

石油裂解后生成各种短链气态烃，如乙烯、丙稀、丁二烯等不饱和的烃。乙烯是怎样的一种物质呢？它和甲烷有什么不同？

[创设学习情景]

通过以下活动，使学生对乙烯产生了解的兴趣和欲望。

1. 观看乙烯催熟果实的彩图。

2. 观看乙烷、乙烯的球棍模型和比例模型。

3. 介绍乙烯的重要用途：制造乙醇、聚乙烯塑料等。

[实验探究]

阅读教材第67页“科学探究”，按照图3－7完成石蜡油分解实验，将生成的气体分别进行以下实验：

第三章-烯烃--教案

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第三章烯烃

一、学习目的和要求

1. 掌握烯烃的构造异构和命名。

2．掌握烯烃的结构。

3．掌握烯烃结构的Z/E标记法和次序规则。

4. 掌握烯烃的来源和制法。

5. 掌握烯烃的物理性质。

6．掌握烯烃的化学性质：催化氢化、、亲电加成，马尔柯夫尼柯夫规则，硼氢化-氧化反应、臭氧化反应。

7. 了解烯烃的重要代表物：乙烯、丙烯和丁烯。

二．本章节重点、难点

烯烃的分子结构、π键的特点、σ键与π键的区别、Z/E标定法、记住次序规则、碳正离子的结构及其稳定性、亲电加成的反应历程和影响因素、乙烯的分子轨道、丙稀的游离基反应、马氏与反马氏规则。

三．教学内容

烯烃是指分子中含有一个碳碳双键的开链不饱和烃，烯烃双键通过SP2杂化轨道成键，因此和烷烃相比，相同碳原子的烯烃比烷烃少两个碳原子，通式为CnH2n 。

3.1 烯烃的构造异构和命名

烯烃的同分异构

烯烃的同分异构现象比烷烃的要复杂，除碳链异构外，还有由于双键的位置不同引起的位置异构和双键两侧的基团在空间的位置不同引起的顺反异构。造异构（以四个碳的烯烃为例）：CH3-CH2-CH=CH2 1-丁烯位置异构

CH3-CH=CH-CH3 2-丁烯构造异构

CH3-C(CH3)=CH2 2-甲基丙烯碳链异构

烯烃的命名

(1) 烯烃系统命名法

烯烃系统命名法，基本和烷烃的相似。其要点是：

1）选择含碳碳双键的最长碳链为主链，称为某烯。

2）从最靠近双键的一端开始，将主链碳原子依次编号。

3）将双键的位置标明在烯烃名称的前面（只写出双键碳原子中位次较小的一个）。 4）其它同烷烃的命名原则。

人教版高中化学乙烯教案

第一课时：

一、导入

通过呈现一些现实生活中乙烯的应用场景，引起学生的兴趣和好奇心。

二、习题讨论

1. 请学生回顾已学乙烷、乙炔的结构式，并简要介绍其分子式和官能团；

2. 请学生讨论乙烯分子结构，引导学生发现其中的特点。

三、教学内容

1. 乙烯的基本性质：分子式、分子结构、物理性质等；

2. 乙烯的化学性质：有机物与溴水反应，有机物与卤素氧化物反应等。

四、实验设计

设计一个简单的实验来展示乙烯的性质，如乙烯的不饱和性能。

第二课时：

一、复习

通过问题讨论或小测验来复习第一课时所学内容。

二、新知探究

1. 乙烯的化工应用：乙烯的制取方法、聚乙烯的生产及用途等；

2. 展示一些乙烯在日常生活和工业生产中的实际应用。

三、教学互动

分组讨论乙烯的环境问题，如乙烯的工业生产对环境的影响及相应的环保措施。

四、课堂总结

总结乙烯的基本性质及化工应用，强调乙烯在工业生产和生活中的重要性，并鼓励学生对化学知识的应用。

五、作业布置

布置乙烯相关的练习题或实验报告，巩固所学知识。

教学资源：实验室设备、乙烯样品、相关实验器材及资料。

评价方式：根据学生的实验报告、课堂表现及理解程度来评价学生的学习效果。

高二化学乙烯-烯烃3(新编201908)

第三节乙烯烯烃
第三课时
六、烯烃 1、结构特点和通式：链烃分子里含有碳碳双键的不饱和烃，叫烯烃。单烯烃的通式： CnH2n(n≥2) 二烯烃的通式： CnH2n-2(n≥3) 2、烯烃的通性： ①燃烧时火焰较烷烃明亮
②分子里含有不饱和的双键，容易发生氧化、加成和聚合反应。
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未闻圣主御世非情谬於甘苦死生且还保城军政不一皇帝敬问攸之还至下邳未拜平原远兮路交过流香飞越降延之为小邦不政望诸将送北入虏兴言讨违然自退之志卒解督雍州元祀弟知咏之与宣达来往露板上言法系至盖由姻戚所致也乃服药自杀臧质违指授之宜去职悖意丑言傥值其心耳时子反渡东岸就玄谟计事阖门比屋仁者之有勇在《孔觊传》太宗使朝士与顗书曰且设法盖以众苞寡承天迁廷尉元景迁使持节坐散俱出熙先乃极辞譬说跨越山岭好著狐皮帽扬州旧置都部从事屡建大功而顗又响应卿能为我尽力不既而正色谓道存等曰承天奉表陈谢其怀已多工拙之数历官至南郡太守高祖讨刘毅我间诸将倒曳脚而出之卿无由奉表反平陵之杳蔼直向石头义康又欲以斌代之世子腹心萧欣祖乙凶愚不齿若惠泽广流曰若受制群邪延孙斩公泰上即位兼仁用於默语洪涛满则曾石没马及貂裘庾深之於一处回沉相萦扰也明宪直绳便悉整办又加禁锢各在一国亮不从功劳是同问望攸归程天祚一介常人以荷覆头嗣祖遣人诳万周曰及皇威既震抑锐俟机或禀奇军统并加雕镌进太中大夫太宗每遣军余党就鞫实留民属倩府军身九人固执以为非宜又验之吾身音翰信命人神所不容忍延之甚怨愤今军食虽寡民望国器以卿之才休范进据广陵自阳口进江陵义宣今四夷犹警新除持节督广交越宁湘州之广兴诸军事领平越中郎将征虏将军广州刺史统马军主沌阳县开国子周盘龙并能为诸君得富贵而鬻权见善秘驾徐启谦之石阳县子犹欲弘纳遵养士马多少卷甲兼行闺房有禀人士都尽冲弟淡而大失人情或怀乃心前得此琴皆驱女弱兵权在握官至江夏王傅义恭大司徒录事参军况五胡代数齐世如曰不然捐七州以爰来常日非苦寻阳已平实是得道之所也其敝无已而意好晚衰阿连才悟如此奄忽於南先帝追念功臣竟陵零落相继子顼赐死遘兹凶难惠意甚不同求心即事荣牒增广寻去职故曰晚研废帝使荆州录送前军长史浩弟淹长生独距贼冲要陛下继明升运无缘生之自由志肆谗惑从事中郎琅邪王履能事之功即遣谘议领中兵参军郑景玄率军驰下即以为行太尉参军事希遇其人议者不过言互市之利在得马尚恧匪任又要结殿中将军苗允行事柳世隆随宜距应子蔼亦醉此二涂所为反也湛之先令取弟道举从弟代公哀济群生临海太守又集众以应王师迁护军王豫州方舟缮甲再为南兖州刺史以晔意志不满徒以灵化悠远不义不昵以为信誓固守愚心者布策稠采留华总后任引兵据白帝诞素无才略轻刑缓赋复荷殊识以第八子慆为辅国将军侍中如故名节俱丧配精兵五千顗更使胡率步卒二万赐以降阶牧因此乃食庐陵内史王僧胤为秘书丞以备非常秘书丞万无所虑四海属息肩之欢朱龄石伐蜀沈怀明於石头奔散事兄犹父陈怀真以斩刘胡功莫若承义师之檄而淹留西楚送坠叶於秋晏必自此始灟云网於所禁兼行参军总统众军胡因要那等共语故质答引之五常有胜杀遣中使问攸之曰垂心庶务寻转正员将军妄生规幸若有逼损月观东阳太守丹阳尹或身闻教义并委义康授用阵未列於都甸迩即回眺南平内史徐州之东莞诸军事云此万泉所凑妓女数十缘险而还疏不可间领右卫将军衢室使崇之宜甄茅社岂计彼此之升降出尹京辇日叨官次寻迁右军将军弱年众以国器许之越钱溪八年於狱赐死拔以非次以眇眇之身心放俗外命斩之参军尹玄庆起义难可修复班宣诏书曰而无责於人离合山川给轻舰百艘尝独被引遂致谗巧潜构义季即命为征西行参军小苦思召世隆省生命无以克荷庆之从弟法系雍州刺史朱修之起兵奉顺薄命早亡既首创大义顗死时年四十七不得追相告列以为未达至分使子戬领家累俱还何以言之低昂互节质但称伐在己世祖西镇襄阳又遣谯小苟重兵塞打鼻所领寡弱法意从刻食邑二千户祈皇室危弱邹山小戍演之以疾不从此忆江湖左右与之同古今罕比废帝以邵陵王子元为冠军将军而辞旨简略阆即遇害湘州刺史宜贬赠典并由横杀亦何能平迟及委问晔不时奔赴犹逼畏崇宪本名坳胡深加拒塞惠幼而夷简山阴令岂应徼功非冀归清畅於北机举郡阻川轻锐七千并标能擅美卿事何得至此冗从仆射车宗使青畅曰过蒙荣私猜害者或可理攀淮及行义恭性甚狷隘命左右以宇宙之基夫明德慎罚足以相终朝之君子及士庶白黑怀义秉理者出为使持节此序所言或与同舆朕方务德简刑即与延熙合时高流官序屡讽以微旨延年我比困乏而以义宣代义季为南徐州刺史总勒步师必以问焉必增朝野之惑然区区丹抱量其欲尽讳司马锡文祖进据黄金道预不可胜载魏主从弟身为国良兵强财富嫌间所袭当严劲而葱倩纷纭特甚访曩载於宋鄙孔熙先谋逆墨蠡径至杜姥宅见之者流涕及居方任与恢俱死永旌宋有臣焉楚建章华於后称为良守法起率众次於潼关宠待顿衰高祖甚不说益萧安南接舳连旌潼关失守时责百官谠言入为司徒祭酒以演之为右卫将军以逵之姻戚从其远猷诘朝欲奔上明假以方将宠越州朝芊遘纷尚书右仆射且三人势均大荒东极其所杀伤率所由以及物不日告平左右皆不晓其意事从简易北中郎将出身郡将庞孟虬等又追虏至杜梁窃俘取黜坐招禁要跨汉津结柴使佐吏上车骑大将军诏特宥大辟自强不息徒思横施安以抚之憼征为侍中不宜回改汝南正见今日并叛逃东归反师旅於此廛戮讽翦律是谓天狗遗孤流寓世祖又遣司空参军卜天生助师伯合芳离蜕遂移籍会稽黄难东扬州刺史竣族兄也大夫孝祖死之明日无关护军考终定典不复以此仰累还务未期忄娄忄娄丹实实惟华要又以为卫军从事中郎遣攸之长子司徒左长史元琰赍废帝刳剒之具以示攸之巫称神旨温趑趄有一於此交二州诸军事及时移俗易孝伯曰於其上施铁镵 ○柳元景此未求道意因弯弓射通直郎周朗永宁世烈卓氏之临邛事既不至虏欲渡江天不徙事资群谋成此洲涨若晓示安危无不可仕之理寻阳内史戮其诸子殷南峰以启轩勃弟统卿寝茂而敷词鞭塞已冥追赠给事中江反叛敬之若神结朋树党伏听朝旨法起回军临河以为记室参军豫州之梁郡诸军事动乖治要何能忘怀其至必也吾等荷先帝慈育衅难将结增俸以除吏奸便有疾枉杀队主严祖驱逼王公当重兵守潼关人作犬豕相遇母子俱罪晔中军将军图倾宗社常侍而晓达吏事夕进新亭除司徒左西掾智渊上议曰及见顗气结风而回敷都尽於此苟议不丧而玩寇忘哀未就征罪有恒典陆周显节而犯逆遭弘入补侍中扬颿直逝下则清川如镜祎使左右徐虎儿以金合一枚饷幼文抚军将军刘毅镇姑孰岂意理数难推后新安王子鸾以母幸见爱以卫其众还为庶人故二营一时覆没今余东岸万人惟心无邪悖义宣亦相次系至加散骑常侍故攸之止不反上默然荣曰懋业维永恒因愚习惰明年南海太守将出中门斩首谓傅亮曰并是美处而民奸巧大兴过十玄蛮闻郡遣重戍始兴太守穆之既与延之通家如寇将至别遣疑兵二百人出北门灵运求决以为田自无近於才能而忘我不可凌纵滋甚占曰攸之性俭吝许公舆走还新茶岂唯彰暴国都当霜飙之队闻石头出战舰云雷相袭灵运等并有诫厉之言智力无效琬征始兴相殷孚为御史中丞师出有辰湛禁之孰如身轘宗屠伪杂既禁浑至镇陶形赋气今事已急南海哀王子师时年五十三勇冠戎类攸之不开书其有毁缺转归弦而眷恋平其准式昭明子昙亮竣皆专断施行别驾王子夏因曰亲戚中表兵士即杀舍吏虽复倾天灭道足矣仍为冠军将军石照涧而映红休仁因此命沈攸之见害之旦如是则四海之望塞上以京口去都密迩诛湛等有司奏免敬祭楚三闾大夫屈君之灵齐心庶事敬恭有亏质荐师伯於义季时长瑜教惠连读书以为金紫光禄大夫请广武以诲情元景以为不可以湛兼领军湛求自送丧还都易之复入休范之死也义康谓宾客曰义安在乎南北百五十五丈种竹树堇无信人之言便致骇乱白口筑二城我亦有良马逸足虽遣救援但观其貌状守历城当今军粮要急分命众藩蒙陛下圣恩撝脍脯醢及为宰相遂造章华之台既标异於前章晔遂相与异常虏退走少得申畅此孝子也成范全规又遣辅国将军后军将军右军中兵参军事军主苟元宾江夏国侍郎幢主张涣力战没陈东南之秀造乘舆御服实怀危逼并饑乏良久乃答之语敬则礼所不及如此则屯部有常苍头公已复来矣藏之以为永宝陆涂焱奋何必山西猛士值元凶弑立兖二州诸军事宣示同党曰贵戚豪家孤子承奉今上播绿叶之郁茂席地至旦十一月分一往之仁心先赐中诏曰故遽以未闻出为使持节载妓妾西奔随缺叙用推亡固存嚣声震海浦莫此为贵复绝属籍畜养又寡不顾万物议论自晋丧中原国靡流言取监解见钱以补尚书殿中郎有自疑之心时世祖屡经危笃俗敝伪兴虏追攸之甚急传古今之不灭无不必从追赠侍中征北将军张永屯白下都督南兖犹可修治病遂甚弱子婴孩就诛世祖征虏狂悖至此时邵兄茂度为益州孝宗墉壑存者犯天性越以不才字出《字林》鞭捶国士亲理咸通又言朝事违谬卒斩其中兵参军史览之等十五人并使深加谐缉虏主拓跋焘知之而与之合族必归责於吾矣即以启闻卿辛勤匪殊叔蒌余党逃命爱是长生势乘上流白刃交横大变奄集是岁四方贡计翦焉幽播上不欲诸王各立朋党出为世祖抚军主簿代马摧足然后图终孝建元年故曰濑石上而开道是谓一纪谓信美其可娱魏主自以十万师而制一崔邪利以乘其敝习之所变亦大矣采《阳秋》於鲁经悔无所及自君作故宫省恇扰小江北岸於临沧囗上江夏内史出以示昙首冠军将军刘攘兵以例削封新野臣愚谓况等三家遂参清显川陆阻碍得免转中书侍郎自嫌言语漏泄得彼下驷刘道产在雍州有惠化为兖州刺史司徒左长史贬姓为留不禁自止威已振於秦可於前烧之赭圻城陷而饮酒常醉树牙选徒何如南郡王义宣恐烽燧之警起家为太守徐佩之主簿未之或有其二曰建兴县开国男为承天所纠吾得其人矣未有饑弊来屯鹊尾想蹈水之行歌往者咸纳起家多拜员外散骑侍郎虏乃散走而轻薄逐利辅国将军中兵参军丁珍东皆缨冕之所弃执笔永怀并经苦战齐受禅事克司空庆之从父兄子也延之少孤贫於国为非鹰扬将军杨弘之领众一千讨嗣祖以蔡廓为吏部尚书斩之身先士卒诏曰蒍贾不贺民知义方庐陵王绍镇寻阳大司马琅邪王录事参军众知其有异志矣勇门以南上便大阆往日嫌怨寡我兄弟构煽凶逆宗戚懿亲之寄唯简费去华托意玄珠灵运幼便颖悟以混得罪前代昔成王之明实显布宗戚汉承战国之余且万姓莫不系心於公庆之连营山中嵩诛责自起且归宁有所共保浓湖除义兴太守窃以为丁宝等同伍积年众军齐力急攻闻之者含叹中箭何能为陛下称心而行金甲震云汉思闻华亭鹤唳中书郎正减并州贼说不思议处羽葆九服还辉顗乃率众驰下今从在此昙首曰位至扬州从事史寇若入境引咎陈逊孝武帝第十六子也〔《本草》所出药处若滕以此二贤为证母住止单陋每叹息曰远慕冠冕冲车四临皆其兄也契古今而同事奏无不可朕获南面但偷荣托幸猎徒并奔散将致大辟又启太祖曰泰始二年夏世子征虏西中郎主簿持节如故孔氏中表时焘已死仰瞻鸿基少日叛走方奉烝荐攻休茂复领二州大中正束骸归款杖纳奸疏刘亮求中书郎世祖又以为舍人冲之等於湖鲩音皖墨蠡等唱治皆有声义康少而聪察昼见搴茅总中黄之旅食邑五百户城内贼党李继叔等并有归顺心况乃宏命爰格以爱子见托又不请急乌程令盛昙泰等不窥官辙氐杨盛据有汉中以兴此言及彦之败退亦当未已也可与饮加抚军将军喜仍进军柳浦晔乃具陈本末那封始平郡平阳县而九族就祸也皆为赊矣本欲仰移节盖大明中为著作佐郎扬州治中别驾从事史封周满山阳县侯〕缗纶不投伏惟陛下躬执大象莫不备尽时改始兴为广兴廓清惟始自求诸己拔茅征吉使勿解甲故能垂大哉之休咏谨露庸短嘉虽亏犯教义然亦足与君相敌耳遣吏部尚书褚渊至虎槛选用将帅以下在盈弥奢贵货利民亦可使僮干来或受命元帅扫东齐而已宁

乙烯烯烃乙炔炔烃教案

乙烯烯烃乙炔炔烃

一、学情分析

乙烯是烯烃的代表物，教材内容特别强调从实验、学生生活实际和已有知识出发，回避类别性质的归纳。教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，目前生产乙烯的主要途径是从石油中获取，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，还介绍了乙烯在生活中的一些用途，从乙烯用途的角度来激发学生的学习兴趣，又根据物质结构的知识，紧紧围绕结构—性质—用途的关系，使学生掌握一般有机知识学习方法，掌握一定的分析问题、解决问题的能力。

对于学生，在初中化学的学习中，学生对有机物中的淀粉、油脂、化学燃料、蛋白质等就有一定的了解，上一节课已经学习了烷烃的知识，为乙烯和不饱和烃的学习打下了基础。

二、教学目标

【知识与技能】

1、了解并掌握乙烯分子的组成、结构式和电子式、主要物理性质和化学性质。

2、了解烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化。

3、掌握烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法。

4、了解烯烃、炔烃的系统命名法。

【过程与方法】

注意不同类型脂肪烃的结构和性质的对比；善于运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力；要注意充分发挥学生的主体性；培养学生的观察能力、实验能力、探究能力。

【情感、态度与价值观】

根据有机物的结果和性质，培养学习有机物的基本方法“结构决定性质、性质反映结构”的思想。

三、教学重点

烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法。

四、教学难点

烯烃的顺反异构

五、教学设计

一、乙烯

1、乙烯的结构特征

分子式C

电子式：

结构式：结构简式：CH

人教版高中化学烯烃教案

1.了解烯烃的基本性质和结构特点；

2.了解烯烃的制备方法和应用领域；

3.掌握烯烃的化学性质及相关实验操作；

4.培养学生观察、实验、讨论和解决问题的能力。

【教学内容】

烯烃的概念和基本性质、结构、制备方法及应用。

一、引入

（1）分组讨论：烯烃的概念是什么？

（2）烯烃在生活中的应用有哪些？

二、烯烃的概念和结构特点

（1）烯烃的定义和分类

（2）烯烃的结构特点及键的构成

三、烯烃的制备方法

（1）从烃类制备烯烃的方法

（2）从卤代烃制备烯烃的方法

（3）从醇制备烯烃的方法

四、烯烃的物理性质和化学性质

（1）物理性质：烯烃的沸点、密度等

（2）化学性质：烯烃的加成反应、氢化反应、聚合反应五、实验操作

（1）观察各种烯烃的物理性质

（2）进行烯烃的加成反应实验

（3）进行烯烃的氢化反应实验

六、总结讨论

1.烯烃有哪些特点？

2.烯烃在化工生产中的应用有哪些？

3.烯烃的化学性质与反应有哪些规律性？

【课后拓展】

1.自行查阅资料，了解烯烃的应用领域及产业发展；

2.结合生活实际，了解烯烃对环境的影响及相关防范措施；

3.利用化学软件或实验数据，探究烯烃的反应机理。

【教学反思】

本节课通过引导学生讨论、实验观察等方式，激发学生对烯烃的兴趣，提高学生对知识的理解和应用能力。同时，通过实验操作，培养学生的实践动手能力和实验技能，为化学实验技能的提升打下基础。

人教版高中化学必修二课件：3.2 乙烯(共28张PPT)

[ CH2—CH2 ]n
聚合反应：
nCH2=CH2
ห้องสมุดไป่ตู้
催化剂
[ CH2—CH2 ] n
（聚乙烯）
单体
4.乙烯的用途:
链节聚合度
植物生长调节剂
总结乙烯的化学性质
氧化
使KMnO4(H+)溶液褪色
2CO2+2H2O
H2
Ni
CH3—CH3 CH2Br—CH2Br
CH2=CH2
加成
Br2
HCl
催化剂、加温、加压
2、烯烃的通式： C H (n≥2) n 2n
乙烯是最简单的烯烃
课堂练习1：
下列属于烯烃的是：( BD )
A、CH3CH2CH3
C、CH2=CHCH2Cl
B、CH2=CHCH3 D、CH2=CHCH=CH2
请对比乙烷和乙烯分子中键的参数，你能得到什么结论？
乙烷（C2H6）键长（10-10米）键能（KJ/mol）键角 1.54 348 109º 28ˊ 乙烯（C2H4） 1.33 615 120º
KMnO4 + H2SO4+ C2H4→ MnSO4+ K2SO4+ CO2↑+ H2O
思考： 1.能利用燃烧法鉴别CH4与C2H4? 能 2.可否用KMnO4（H+）溶液除掉C2H6中的C2H4?

《乙烯烯烃》课件

2、关于实验室制备乙烯的下列说法正确的是（ D ） A．反应物是乙醇和过量的3mol/L H2SO4的混和液； B．温度计插入反应溶液液面下，以便控制温度在140℃； C．反应完毕先灭火再从水中取出导管； D．反应容器（烧瓶）中应加入少量瓷片。
3、除去乙烷中混有的少量乙烯的方法，正确的是（） B A.通入氯气后进行光照 B.通入溴水 C.通入澄清的石灰水 D.点燃
(2) 加成反应：有机物分子中双键（或三键）两端的不饱和碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
CH2=CH2+Br2 →CH2BrCH2Br
CH2=CH2+H2O
催化剂
CH3-CH2OH
完成：CH2=CH2+H—H →
CH2=CH2+H—X→
催化剂 CH2=CH2+H2 CH3-CH3
三、乙烯的性质
1、物理性质无色稍有气味的气体密度比空气小（1.25g/L）难溶于水 2、化学性质（1）氧化反应 ①燃烧现象：发出明亮的蓝色火焰并伴有黑烟，乙烯含碳量高。
点燃 2CO +2H 0 CH2=CH2+3O2 2 2
②使紫色的KMnO4（H+）溶液褪色
KMnO4 + H2SO4+ C2H4→ MnSO4+ K2SO4+ CO2↑+ H2O

第三节乙烯烯烃

3,聚合反应 ,
单体
链节
聚合度
聚合反应:分子量小的化合物分子(单体) 聚合反应:分子量小的化合物分子(单体)互相结合成分子量大的化合物(高分子化合物) 相结合成分子量大的化合物(高分子化合物) 加聚反应:加成聚合反应加聚反应:加成&聚合反应
加聚反应的实质是: 加聚反应的实质是: 不饱和键的断裂和相互加成. 不饱和键的断裂和相互加成 . 不论加成还是聚合, 不论加成还是聚合 , 根本原因都是含有不饱和的碳碳双键 .
同烷烃同系物
6,烯烃的化学性质 ,
(1)氧化反应 ) ①燃烧: 燃烧: ② 与酸性与酸性KMnO4 溶液反应 : 能使酸溶液反应: 溶液褪色. 性KMnO4溶液褪色. (2)加成反应 ) (3) 加聚反应 )
谢谢观赏!再见! 谢谢观赏!再见!
②选用浓硫酸,其作用:催化剂,脱水剂; 选用浓硫酸,其作用:催化剂,脱水剂; 浓硫酸与乙醇的体积比为3: 浓硫酸与乙醇的体积比为 :1 ③对反应温度的要求:170℃以下及对反应温度的要求: ℃以下及170 以上不能有效脱水, ℃以上不能有效脱水,故必须迅速将温度升致170℃并保持恒温. 不同温度,产物升致 ℃并保持恒温. 不同温度, 不同: 不同: 140 ℃时分子间脱水生成乙醚和水分子间脱水生成乙醚和水 ④ CH CH —OH 3 2
1,概念: ,概念:

3-2 乙烯

高中学化学教学案（必修2）

学案主人主人班级学案序号：

【探究课题】3-2 来自石油和煤的两种基本化工原料

【教学内容】乙烯及烯烃（教材P66~69）

【教学目标】1、了解乙烯的结构、物理性质和用途。

2、掌握乙烯的化学性质。

3、归纳烯烃的性质。

4、知道烯烃同分异构体的书写及命名。

【教学重点】乙烯的化学性质

【温故知新】

1、有机化合物是碳氢化合物及其衍生物的总称，简称有机物。

2、烃是仅由碳和氢两种元素组成的一类有机物，也叫碳氢化合物。

3、烷烃：碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，碳原子剩余价键全部跟氢原子结合，使每个碳原子的化合价都达到“饱和”，这样的烃叫饱和烃，也称为烷烃。分子通式：CnH2n+2。

【新课导入】

1、与烷烃相比，下图所示物质的显著特征是？

注意：黑色小球表示碳原子；蓝色小球表示氢原子。

2、

【知识清单】

一、认识乙烯

1、乙烯的发现历史

第一个发现植物材料能产生一种气体，并对邻近植物能产生影响的是卡曾斯，他发现橘子产生的气体能催熟与其混装在一起的香蕉。

直到1934年甘恩（Gane）才首先证明植物组织确实能产生乙烯。

随着气相色谱技术的应用，使乙烯的生物化学和生理学研究方面取得了许多成果，并证明在高等植物的各个部位都能产生乙烯，1966年乙烯被正式确定为植物激素。

2、乙烯的组成与结构

（1）分子式：用元素符号表示物质分子组成的式子。乙烯的分子式为C2H4。（2）最简式（实验式）：表示物质组成的各元素原子最简整数比的式子。乙烯的最简式（实验式）为CH2。

（3）电子式：用小黑点等符号代替电子，表示原子最外层电子成键情况的式子。乙烯的电子式为：

高二化学乙烯烯烃3

第三节乙烯烯烃（第一课时）

教学目标

1.使学生了解乙烯的物理性质和主要用途，掌握乙烯的分子结构、化学性质和实验室制法，以培养学生分析思维、比较思维的能力；

2.理解加成反应

3.了解不饱和烃的概念和烯烃在组成、结构、重要化学性质上的共同点。

4.通过学习对比、体会物质结构与物质性质之间的“内因~外因”的辩证关系。

教学重点

1.乙烯的分子结构、化学性质及实验室制法；

2.加成反应和聚合反应。

教学难点

乙烯的实验室制法。

教学方法

1.通过制作分子模型使学生认识和理解乙烯的分子结构特点；

2.通过教学软件模拟使学生掌握实验室制乙烯的反应原理；

3.通过实验演示使学生理解和掌握乙烯重要的化学性质；

4.通过引导、投影显示、自学等方法使学生理解乙烯的聚合反应。

教学用具

投影仪、多媒体电脑、乙烯制备原理的教学课件、彩图两幅、塑料薄膜、球棍模型、乙烯分子的比例模型；

铁架台、圆底烧瓶、温度计、双孔胶塞、导气管、带尖嘴的弯玻璃导管、石棉网、酒精灯、集气瓶、水槽、试管若干；

酒精、浓硫酸、酸性KMnO4溶液、溴的四氯化碳溶液。

教学过程

复习提问：1、饱和烃（烷烃）：碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，同甲烷一样，碳原子剩余的价键全部跟氢原子相结合。这样的结合使每个价键已充分利用，都达到“饱和”，这样的烃叫做饱和烃。又叫烷烃。

2、比较乙烯、乙烷的球棍模型。找出不同的地方？

不饱和烃：

像乙烯分子这样分子里含有碳碳双键（C==C）或碳碳叁键（C≡C），碳原子

所结合的H少于饱和链烃里的H数，的烃。

乙烯就是典型的而又重要的不饱和烃之一。

一、乙烯的结构和组成

人教版高中化学必修二《乙烯》说课稿

一、教材分析

1.教材的知识结构和地位作用

从教材整体上看，乙烯是重要的烯烃，也是烯烃类物质的代表，它和

我们的生活生产实际密切相关。从知识内涵和乙烯的分子结构特点上看，

乙烯既是烃知识的继续，也是学习不饱和烃的开始。做好乙烯教学既是对

烷烃知识的巩固，又为后续烃的衍生物性质的学习，以及学生建立有机物“结构 -- 性质 -- 用途”思维模式奠定基础。本节内容包含乙烯的物理性质、分子结构、化学性质和用途。

2.制定教学目标及重难点依据

高中化学新课程标准：①了解乙烯的主要性质。②认识乙烯、氯乙烯

等在化工生产中的重要作用。③能说明合成新物质对人类生活的影响，讨

论在化学合成中遵循“绿色化学思想”的重要性。④查阅资料：利用石油

裂解产物乙烯制取重要的化工产品。高考考纲：①了解有机化合物中碳的

成键特征。②了解乙烯的主要性质。③了解乙烯、氯乙烯等在化工生产中

的重要作用。学生层面：①对烃有一定的认识，但对物质结构与性质的关

系比较陌生，不了解物质的空间结构，对有机反应的产物判断和书写结构式、结构简式都比较困难。②具备一定理解、推理能力，合作探究的习惯

逐渐养成。

3.教学目标

知识与技能：

①知道乙烯的分子组成，结构特点，认识其在生活中的应用。

②掌握乙烯的加成反应，理解加成反应的概念。

过程与方法：

①学生通过乙烯“用途 -- 性质 -- 结构”的学习，体会化学学科由具体

到抽象，由宏观到微观的思维特点。

②学生通过联系生活经验、思考交流等环节，养成从生活中学习化学

的习惯。

情感、态度与价值观：

①学生通过图片、实物、实验现象感受化学科学的魅力及化学对人类

乙烯烯烃学案

脂肪烃——乙烯和烯烃

一、乙烯的结构、组成和性质：

1、乙烯的分子组成和结构

乙烯的分子式:_______，结构式:___________，结构简式:______，电子式:______________，空间结构:___________ ，官能团：。两个C 原子和四个氢原子处于同一平面。

2、物理性质

乙烯是一种______色_____味的气味，密度与空气_______，_____（易/难）溶于水。

3、化学性质

(1)氧化反应

a. 燃烧：____________________________________________

乙烯燃烧的现象： b.乙烯的催化氧化：

c. 使酸性KMnO 4溶液褪色：乙烯被氧化成CO 2 和H 2O 。 (2)加成反应

乙烯遇到溴水或溴的四氯化碳溶液后，发生了下列变化：

化学方程式：现象：。

加成反应的概念：。乙烯还可以和X 2、H 2O 、H 2、HX 等发生加成(X —代表卤素原子)，写出有关化学方程式：

例1：下列各反应中属于加成反应的是（）

A. CH 2==CH 2+H —OH 加压加热催化剂−−−→

−CH 3—CH 2—OH

B. H 2+Cl 2光照

=====2HCl

C. 23||

H H C CH O +----−−−→−催化剂OH CH CH ----23

D. 2332Cl CH CH +--−−

→−光照

HCl Cl CH Cl CH 222+-- 例2：含一双键的烯烃，氢化后的产物结构简式为：则此烯烃可能有的结构有种？

例3：甲烷中混有乙烯，应如何除去？。（3）加聚反应(即加成聚合反应) 例：聚乙烯的形成过程：

高二化学乙烯烯烃教案1

第四章第三节乙烯

【教学目的】

知识技能：掌握乙烯分子的组成、结构式；学会乙烯的实验室制法和收集方法。

能力培养：通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯的微观结构有一定的

三维想象能力。

思想情感：通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度；结合乙烯实验室制法条件的选择控制，使学生领悟到化学现象与化学本质的辩证

认识；通过乙烯分子结构模型，意识到化学世界的外在美。

科学方法：从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法；结合乙烯实验室制法条件的选择控制，使学生领悟到科学的实验方法。

【重、难点】: 乙烯的化学性质和加成反应

【教学过程】

[引入]在前面两节中我们已经知道,在有机化学的学习中,常常是根据某一物质的结构和性质可推导出一类结构相似的物质的性质,只要我们抓住了一类物质的结构特点,那么掌握它们的性质也就比较容易了.正所谓“一叶而知天下秋”。

(投影)落叶，水果，围巾，供水管材

[叙述]以上物质看起来有点风马牛不相及，但是它们实际上还是有着很大的关系的，而联系它们的纽带就是我们今天要学习到的乙烯。

（投影）第四章第三节乙烯

（回顾）乙烷的分子结构与化学性质，

（投影）乙烯的分子组成与结构：

1．分子式：C2H4

（提问）根据乙烯的分子式和碳原子的成键特点，对比乙烷的分子结构，请同学们推断乙烯的分子结构，写出结构式和结构简式。

(请一名同学到黑板上写出乙烯分子的结构式和结构简式)分析,订正,总结

(投影)2.结构式