李斯·谏逐客书

李斯墓
太史公曰：李斯以闾阎历诸侯，入 事秦，因以瑕衅，以辅始皇，卒成帝业， 斯为三公，可谓尊用矣。斯知《六艺》 之归，不务明政以补主上之缺，持爵禄 之重，阿顺苟合，严威酷刑，听高邪说， 废適立庶。诸侯已畔，斯乃欲谏争，不 亦末乎！人皆以斯极忠而被五刑死，察 其本，乃与俗议之异。不然，斯之功且 与周、召列矣。
秦王收回成命的原因
❖ 援引论据充分有力，事实胜于雄辩。 ❖ 反复正反对比，纳客与逐客利害昭彰，
反差强烈。 ❖ 排比句、对偶句联翩，行文气势充沛，
富于感染力。 ❖ 论证始终切中秦王急于统一天下的心理
要害，说服力强。（根本原因）
“韩非，韩之诸公子也，今欲并 诸侯，韩非终将为韩不为秦，此人 情也。今王不用，久留而归之，此 自遗患也；不如以法诛之。”
《史记·李斯列传》
本课要点
1. 举例说明本文正反并论、利害对举 的说理方法。
2. 说明使秦王收回成命的最主要原因。 3. 分析论证过程与中心论点的关系。 4. 试述本文的语言特色。（排比、对
偶、用词传神变化、句式参差错落）
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国富庶强大。 ❖ 第三段：现实事例论据——重物轻人，非跨
海内制诸侯之术。 ❖ 第四段：理论阐述——纳客则天下无敌，逐
客则成就诸侯功业。 ❖ 第五段：总结全文，深化论点——逐客危国。
主要论证方法
❖ 对比论证法：正反并论，利害对举 第二段：正面论证四位君王重用客卿则建功立
业，反面论证若四位君王却客疏士则秦国无 富利强大。 第三段：秦王重异国之物与轻异国之士对比。 第四段：纳客之利与逐客之害对比。 今昔对比：四位君王的唯才是举与秦王的非秦 者去，为客者逐。
李斯 ·谏逐客书
❖背景： “诸侯人来事秦者，大抵为其主游 间于秦耳。请一切逐客。”
思考：
1.结合自己的写作体会，议论文要做 到内容充实、结构清晰分几部分比较 合适？
2.结合李斯的处境，设想如果你是李 斯你会如何行文？
3.文章要达到说服目的应从何入手？ 李斯进谏围绕的中心是什么？
层次结构
❖ 第一段：中心论点——逐客是错误的。 ❖ 第二段：历史事实论据——重用客卿，使秦
“今天下已定，法令出一，百姓当 家则力农工，士则学法令。今诸生不 师今而学古，以非当世，惑乱黔首， 相与非法教人。” “臣请史官非秦 记皆烧之，非博士官所职，天下有藏 《诗》《书》百家语者，皆诣守尉杂 烧之。有敢偶读《诗》《书》者弃市； 以古非今者族；吏见之不举，与同 罪。 ……”
琅邪台刻石拓印