小学美术课件-1.难忘的中国童话故事形象-赣美版 (20张PPT)ppt课件
三年级上册美术第1课儿童读物插图赣美版
比一比(插图故事)
比一比 插图故事好在哪？
美观 便于理解Hale Waihona Puke Baidu
直观 有吸引力
看图说名
看图说名
插画欣赏
我来画-小蝌蚪找妈妈
我来画-小蝌蚪找妈妈
课外扩展
※ 如果是你，你会怎样为《小蝌蚪找妈妈》这个故事配
图呢？把你的想法画下来吧！！！
谢谢观赏！
儿童读物插画
第一课时
聆听欣赏
故事一 故事二 故事三
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神笔马良
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哪吒闹海
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西游记
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谁是百兽之王
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野天鹅
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教师的生日
小桔灯
插图概念、作用
什么是插图？
插图是指插附在书中的图画 有的用插页方式，有的插在文中。 用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过这些图 画来了解书籍的内容。
儿童读物插图
生动的画面， 有趣的故事。 领着我进入 一个缤纷世界， 带着我走过 一个快乐童年。
比一比(纯文字故事)
春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都 活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，他们在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划 来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。
二年级上美术教案-难忘的童话故事形象_赣美版
1、难忘的童话故事形象
教学目标：
１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点：
培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学难点：
引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学准备：
猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。
教学过程：
一、导入新课、激发兴趣。
在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。
二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。
三、引导启发想象力，探究方法。
今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。
指导绘画步骤。
１、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。
２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
小学美术课件-1.难忘的中国童话故事形象-赣美版 (20张PPT)ppt课件
感谢聆听
这些童话故事你们喜欢哪个？为什 么喜欢？你喜欢的人物又有什么特 点？
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，谁来说说 它长什么样。
接下来，我们自己来画一下好不好。
1、圆蛋蛋戴个帽檐 檐。
2、帽檐下露出一只 眼睛。
3、蛋蛋下长出小爪 儿。
4、小爪儿抓住树枝 儿。
同学们，我们这一节课结 束了，这一节课我们学到 了很多童话人物形象，而 且我们也画出来了猫头鹰， 有的同学画的很好。
小蝌蚪找妈妈 ■ 一群可爱的小蝌蚪出世了， 但是，“谁是我们的妈妈呢？ "于是，一场有趣而感人的寻 亲之旅开始了。在把大眼睛的 金鱼、白肚皮的螃蟹、四条腿 的乌龟都误认为妈妈后，小蝌 蚪们终于找到了它们的亲妈 妈—青蛙。故事讲述了 “有 志者事竟成”的道理，也教育 孩子们要全面的看问题，不能 片面化。
第一课：难忘的中国童话 故事形象
•有一些人物，一直陪着我们长大，但他 们不是现实中的人物，而是人创造出来 的童话故事形象。 •说一说:在马路上、杂志里、书本上、电视里 你都见到过哪些中国童话故事形象？
下面让我们欣赏一些童话故 事和一些片段
《宝莲灯》,又名《劈山救母》,是ຫໍສະໝຸດ Baidu国古代 神话传说之一，并有多个戏剧改编而成的 版本。神话讲述的是圣母与刘彦昌成婚， 生下沉香。圣母之兄二郎神竟盗走宝莲灯 将圣母压在华山之下。十五年后沉香学得 武艺劈山救母，宝莲灯重放光明。
二年级上册美术教案第1课难忘的中国童话故事形象 赣美版
第1课难忘的中国童话故事形象
教学目标
1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受。
2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象。
3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
2学情分析
《难忘的童话故事形象》这是一节欣赏评述课。这一主题也是学生最喜欢的话题,一旦打开了他们的话匣子,那课堂上将是一番热闹的景象。所以这节课最关键的就是要激起他们的兴趣,让他们大胆的表达出他们想说的话。我用引导提问的方式来打开他们的思路,如:“你最难忘的童话故事人物是谁?它为什么那么令你难忘呢?”在问题的引导下,他们热烈的讨论起来。其后的欣赏部分我利用多媒体动画的片断让学生猜猜看他们都是谁?里面有你喜爱的形象吗?然后我用简笔画的方式配上故事情节讲给学生听,他们都听得非常认真。“我相信你们也可以用你们手中的神笔画出自己喜爱的童话形象”,接着让他们开始细致的画出自己喜欢的童话
形象。我觉得故事导入对于低年级的孩子非常有效。
3重点难点
重点:通过对童话故事形象的认识,使学生具备一定的欣赏能力和语言表达能力。
培养学生感受、分析、评价审美素质。
难点:让学生动手创作自己心目中最可爱的童话故事形象,培养创新意识,使学生的思想感情能通过自己的创作表达出来。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《难忘的童话故事形象》
一、导入阶段,激发兴趣,情趣导入
师:同学们,你们是不是都喜欢看童话故事和动画片呀?看过哪些呢?
生:1、“小红帽”、“白雪公主”......
课件类：美术第一课难忘的童话故事形象
你能分辨出这几部卡通影片分别是哪个国 家的？
• 美国：夸张幽默 • 日本：精致唯美 • 中国：强烈的民族特色
ห้องสมุดไป่ตู้
《 怪 物 公 司 》 3D 动 脑 《小欢快跑》泥塑
《 牧 笛 》 水 墨
《 葫 芦 兄 弟 》 剪 纸
•
画一画自己喜欢的卡通形象。注 意卡通的夸张特点。
卡通世界的老鼠和你生活中的老鼠相比，有什么不同？
造 型 表 现 紫 阳 一 小 ： 王 丹
• 卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的 • 表现形式。“卡通”是按英文Cartoon音译 过 来 • 的一个词。它最早在意大利文中出现，意思是 • 创作草稿。译成英文后，它多了漫画、动画片 • 等意思。现在，它又多了一种意思，那就是连 • 环漫画，也称为“动漫” 。
三年级上册美术课件_1儿童读物插图_赣美版_(共14张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
儿童读物插图
生动的画面， 有趣的故事。
领着我进入 一个缤纷世界， 带着我走过 一个快乐童年。
神笔马良
哪吒闹海
小 橘 灯
野 天 鹅
谁 是 百 兽 之 王
教 师 的 生 日
学生作品 怪兽的故事
其他插画欣赏！
画一画
你能给你喜欢的故事配一幅插 画吗？ 快动手试一试吧！
知识回顾 Knowledge Review
二年级上册美术课件难忘的中国童话故事形象课件 赣美版 (共17张PPT)
动画在生活中的运用
看一看 想一想
动画明星知多少：注意形象的动作、形态、性格、特征
引导分析 开放探究
生活中的真实物象与卡通形象的比较
拟人化
将现实生活中的对象
，构建一个神奇的
世界。让想象的翅膀自由翱翔。
生活中的真实物象与卡通形象的比较
巧妙的 变形 能使对象更滑稽、更幽默，从
而更好的体现作者的构思。
第1课 难忘的中国童话故事形象
动 画 激 趣
巧 引 课 题
难忘的 中国童话故事形象
动画知识
动画艺术是指除使用真实之人或事物造成动作的方 法之外，使用各种技术所创作出的活动影像，亦即 是以人工的方式所创造之动态影像
第一部动画片《迷人的图画》是1860年由斯图亚特* 勃拉克顿制作的。
中国第一部动画片《大闹画室》是万氏兄弟与1926 年摄制的。
学生进行动漫形象设计练习，每人设计一个有趣的 卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人物、 日常生活用品）
展示作品 汇报交流
各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平 的作品，上台展示，促进相互间的交流。
课后拓展：日韩美动画形象
日 本 《 千 与 千 寻 》
美
国
《
怪
物
史
莱
韩国《五尾狐》
克
》
谢谢观赏！
生活中的真实物象与卡通形象的比较
赣美版二年级美术上册《难忘的中国童话故事形象》教学设计
赣美版二年级美术上册《难忘的中国童话故事形象》教学设计
赣美版二年级美术上册教学设计
第1课《难忘的中国童话故事形象》
教学目标：
１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重点：
培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。
教学难点：
引导学生将自己的想法大胆塑造出来。
教学准备：
画纸、铅笔、彩色颜料。
教学过程：
一、导入新课、激发兴趣
童年对于每个人来说都是美好的，同学们，你们的童年都是听着故事长大的，你们知道哪些童话故事呢？
生回答。。。。
师：是啊，童话故事展现出一个个可爱的形象，为你插上想象的翅膀，带你走过快乐的童年。
今天，就让我们一起来学习本学期的第一课，一起去认识《难忘的中国童话故事形象》吧。（板书课题）
二、看图猜故事。
第一个故事：宝莲灯
（这是一个讲述一个孩子经历磨难，救出母亲的神话故事。）
第二个故事：哪吒闹海
（哪吒闹海的原因：东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，人们不敢下海
捕鱼，于是哪吒闹海的故事就这样发生了。）
第三个故事：小蝌蚪找妈妈（小蝌蚪努力找到妈妈——青蛙的感人故事）第四个故事：牧童
（这两个故事中的画面都是用水墨画的表现形式，画面呈现出意蕴生动，轻灵优雅的水墨意境）
第五个故事：狐狸打猎人（聪明的狐狸吓跑了好吃懒做，胆小如鼠的猎人）第六个故事：猴子捞月（一群可爱的猴子想去水里捞月亮）（这两个故事中的形象，运用了传统民间剪纸技法，塑造出造型简练，色彩鲜艳，装饰感极强的形象）
二年级上册美术教学设计-第1课 难忘的中国童话故事形象 赣美版
二年级上册美术教学设计-第1课难忘的中国童话故事形象赣
美版
一、教学目标
1.了解中国童话故事的主要特点和内涵，激发学生对中国传统文化的兴趣和认识；
2.能够用简单的线条和图案，表现出童话故事中的主要人物形象；
3.通过绘画，加深对故事情节的理解，提高想象力和表现力；
4.继承优秀的民族文化，发扬中华民族的美德和精神。
二、教学内容
1.中国童话故事的特点和内涵；
2.童话故事中的人物形象；
3.线条和图案的运用；
4.美术作品欣赏。
三、教学重点
1.童话故事中人物形象的表现；
2.线条和图案的运用。
四、教学难点
1.提高想象力，有机地结合故事情节，表现人物形象；
2.简单的线条和图案细节要表现得准确、生动。
五、教学方法
1.演示教学法；
2.任务型教学法。
六、教学流程
1. 导入环节
（1）问好
（2）导入
老师问同学们有没有听过中国的童话故事，大家听过了哪些呢？
2. 呈现教材
（1）大型挂图
老师出示画有《十二生肖》的大型挂图，向同学们介绍中国的生肖文化。
（2）图示
通过图示法，向同学们展示不同童话人物的形象，并就其中一个人物的形象进行详细讲解。
3. 分组活动
（1）任务分工
将同学们分成小组，每组选择一个中国童话故事，再选择该故事中的一个人物形象。
（2）集思广益
组内同学们一起讨论，为所选人物形象设计合适的线条和图案。
4. 线条图案的表现
（1）交流展示
每组选择一名同学，表现该组所设计的人物形象，并分享设计的想法。
（2）点评鼓励
老师和同学们互相给予点评和鼓励，帮助同学们加深理解和提高创作水平。
5. 作品欣赏
（1）展示作品
用优美的语言，对同学们发挥创意，用线条图案表现出来的作品进行评价。
【赣美版】二年级美术上册--《难忘的童话故事形象》参考教案2
《难忘的童话故事形象》参考教案2
一、教学目的
1、观赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；
2、在观赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；
3、从乐观的情感体验出发，培育学生喜爱生活的情感和审美意识。
二、教学重、难点
重点：培育学生乐观的探究、学习能力力
难点：通过揉、捏和堆塑等方法进行简洁的造型，提高动手能
三、教具预备
教师用具：教师用具：课件、范画
学生用具：学生用具：美术本油画棒教学过程
四、教学过程
第一课时
一、组织教学
二、教授新课
1、启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。今日我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题《难忘的童话故事形象》
2、今日老师看大家表现的真好，老师要嘉奖个故事给大家，《白雪公主》的故事。
3、这个童话故事是老师最喜爱的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个榜样，那同学们，你们有没有自己最喜爱的童话故事呢?假如有的话，举起你的右手站起来讲给其他的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜爱的童话故事，讲的真好。大家现在同学们是不是已经都有了自己最喜爱的童话形象？其实今日我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。那到底该怎么画呢？周老师想先请同学们说一说，假如让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？老师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些怀疑来看老师找的这些童话故事的图片，老师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。
江西版小学二年级下册美术《中外卡通故事形象》课件
外国卡通人物欣赏
观察与思考
• 卡通是英文Cartoon 的译音词，是动画和 漫画的意思，我们经 常在电影、电视和图 书看到。
猫和老鼠（英文： Tom and Jerry， 台湾电视公司1970 年代播出时曾经称 作“妙妙妙”，华 纳家庭娱乐在台湾 发行的DVD称为 “汤姆猫与杰米 鼠”），是由汤姆 猫和杰瑞老鼠搭档 出演的一部成功的 短篇动画剧集。
小学生美术课件《第课画房子》赣美版共张PPT课件-V1
小学生美术课件《第课画房子》赣美版共张
PPT课件-V1
小学生美术课件《第一课画房子》赣美版共20张PPT课件
本篇文章将为您介绍小学美术课程中非常基础的一课——画房子。此课程适用于小学生，特别是一年级和二年级的孩子。本课程旨在通过简单的步骤和图示，帮助孩子们掌握画房子的基础技能和知识，促进他们对美的感知和理解。
1.导语
本节课程的主要目标是让孩子们学会如何画一座简单的房子，了解房子的基本构成和元素，并提高他们的画画能力和创造力。
2.准备工作及教学安排
教材：小学生美术课件《第一课画房子》赣美版共20张PPT课件。
学习时间：1课时（40分钟）
教学步骤：
a.介绍房子的构成和元素。
b.教授画房子的基本步骤。
c.让孩子们进行练习和实践。
d.展示和分享孩子们的成果。
3.房子的构成和元素
房子由墙、屋顶、门窗等构成。其构造和形状因地域和文化背景不同
而异。例如中国传统的房子通常是木质结构，而西方的房子通常是砖
木结构。
4.画房子的基本步骤
a.首先用铅笔画出一个长方形，作为房子的基本形状。
b.在长方形上方画出一个三角形，作为屋顶。
c.在长方形上方的三角形两侧分别画出两条直线，连接房子和屋顶。
d.画出门和窗户的形状，再用注重比例的线条加以勾勒。
e.在房子和屋顶上加上细节如烟囱、阳台、栅栏等。
f.用彩笔或水彩填色，让房子更加生动和具有立体感。
5.练习和实践
让孩子们进行练习和实践，让他们按照上述步骤画出一个简单的房子，并让他们尝试使用不同的颜色和形状。
6.展示和分享
分享孩子们的成果。让孩子们展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏
赣美版小学美术四年级下册《稻草人》课件
《旅行家》 《月亮姑娘的亲事》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》 《含羞草》 《快乐的人》 《芳儿的梦》
稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙 摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。这声 音仿佛说：“我的主人，你不要去呀!你不要以为 田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留 下根苗了。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候， 你就要流干眼泪，揉碎了心。趁着现在赶早扑灭， 还来得及。这儿，就在这一棵上，你看这棵稻子的 叶尖哪!”他靠着扇子的声音反复地警告。可是老妇 人哪里懂得，一步一步地走远了。他急得要命，还 在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他 才知道警告是无效了。
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里 的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹 篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平 板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手 没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿， 不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长 得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中 间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
衣衫褴褛
面黄肌瘦
瘦骨嶙峋
阅读提示2： 课文把稻草人当做一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ善良的、有同情
心的人来写，阅读时注意课文什么地方写 的是稻草人的善心。
如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星 星月亮的笑更可爱，更珍贵，因为他爱他的主人。
赣美版二年级上册美术教学设计《第1课难忘的中国童话故事形象》
赣美版二年级上册美术教学设计《第1课难忘的中国童话故事形象》
一. 教材分析
《第1课难忘的中国童话故事形象》是赣美版二年级上册的美术教学内容。本课主要让学生通过学习中国童话故事形象，了解和感受中国传统文化的魅力，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。教材中包含了《白雪公主》、《小红帽》等经典的中国童话故事形象，以及与之相关的绘画技巧和创作方法。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的美术基础和绘画技巧，对于童话故事也有一定的了解和喜爱。但学生在创作过程中，可能对于如何表现童话故事形象和运用绘画技巧还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和分析童话故事形象的特点，以及运用绘画技巧表现形象的方法。
三. 教学目标
1.让学生了解和感受中国童话故事形象的魅力，提高学生的美术欣赏能
力。
2.培养学生运用绘画技巧创作童话故事形象的能力，提高学生的创作能
力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点
1.重点：引导学生观察和分析童话故事形象的特点，培养学生运用绘画
技巧创作形象的能力。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧表现童话故事形象的特点，以及如
何培养学生创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法
1.欣赏法：通过展示和分析经典的中国童话故事形象，引导学生感受和
理解童话故事的魅力。
2.演示法：教师通过示范绘画技巧和创作方法，引导学生学习和掌握绘
画的基本技能。
3.练习法：学生通过自主练习和合作创作，提高绘画技巧和创作能力。
4.评价法：学生互相评价和自我评价，提高学生的审美能力和批判性思
二年级上册美术课件-1.难忘的中国童话故事形象｜赣美版 (共35张PPT)
宝 莲 灯 的 故 事
宝莲灯
传说，华山脚下有一座雪映宫，雪映 宫里供奉着一位三圣母娘娘。三圣母娘娘 有一件神奇的法宝——宝莲灯。这盏宝莲 灯是当年女娲娘娘补天用的五色神火化身 而成，它有无穷的法力。
以前华山脚下的百姓经常受瘴雾危害 ，每年都要死不少人和牲畜，自从三圣母 娘娘来到华山，用她手中的宝莲灯驱散瘴 雾，人们才过上了正常的生活。
就在墙上写了一首诗，骂三圣母是
骗子，然后便挥袖下山了。
三圣母赴宴归来，看见墙上的诗，非 常生气。她召来雷公电母，下起大雨，把 刘彦昌淋成落汤鸡，为自己出了一口气。
刘彦昌冒着大雨，又扭伤了脚，急火 攻心，昏倒在雨中。善良的三圣母不忍心 了，她赶紧变出一所房子，让丫环灵芝把 刘彦昌扶到房里休息，让他住下来养伤。 刘彦昌英俊的相貌，出众的文采深深吸引 了三圣母。三圣母不知不觉就喜欢上了刘 彦昌。不久，三圣母和刘彦昌在丫环灵芝
2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国 卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
一、导入新课，激发兴趣
• 有一些人物，一直陪着我们长大，但他 们不是现实中的人物，而是人创造出来 的童话故事形象。
• 说一说 ： 在马路上、杂志里、书本上、电视里
你都见到过哪些中国童话故事形象？
的牵线下，结成了夫妻。
转眼间，秋天到了，刘彦昌要进京考试。 这时三圣母已经怀孕了，刘彦昌临走的时 候，把一块祖传的沉香玉交给三圣母，叮 嘱说生了孩子就叫沉香。
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•有一些人物，一直陪着我们长大，但他 们不是现实中的人物，而是人创造出来 的童话故事形象。 •说一说:在马路上、杂志里、书本上、电视里 你都见到过哪些中国童话故事形象？
下面让我们欣赏一些童话故 事和一些片段
《宝莲灯》,又名《劈山救母》,是中国古代 神话传说之一，并有多个戏剧改编而成的 版本。神话讲述的是圣母与刘彦昌成婚， 生下沉香。圣母之兄二郎神竟盗走宝莲灯 将圣母压在华山之下。十五年后沉香学得 武艺劈山救母，宝莲灯重放光明。
感谢聆听
这些童话故事你们喜欢哪个？为什 么喜欢？你喜欢的人物又有什么特 点？
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，谁来说说 它长什么样。
接下来，我们自己来画一下好不好。
1、圆蛋蛋戴个帽檐 檐。
2、帽檐下露出一只 眼睛。
3、蛋蛋下长出小爪 儿。
4、小爪儿抓住树枝 儿。
同学们，我们这一节课结 束了，这一节课我们学到 了很多童话人物形象，而 且我们也画出来了猫头鹰， 有的同学画的很好。
作业：
看看我们身边有哪些小动物， 把它画下来，也可以图上颜色
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小蝌蚪找妈妈 ■ 一群可爱的小蝌蚪出世了， 但是，“谁是我们的妈妈呢？ "于是，一场有趣而感人的寻 亲之旅开始了。在把大眼睛的 金鱼、白肚皮的螃蟹、四条腿 的乌龟都误认为妈妈后，小蝌 蚪们终于找到了它们的亲妈 妈—青蛙。故事讲述了 “有 志者事竟成”的道理，也教育 孩子们要全面的看问题，不能 片面化。