第十三章 内能
第十三章内能
实验结论
温度越高，物质的扩散越快，分子运动越 剧烈 分子运动越剧烈，物体的温度越高 任何温度下，构成物质的分子都在不停地 做无规则运动，仅是运动速度不同而已。 不能错误地认为0℃以下的物质的分子不会 运动
机械运动与分子间热运动
机械运动 研究现象 运动情况 可见度 影响运动快慢的因素 宏观物体 静止或运动 肉眼可观察 力与力的作用时间 分子的热运动 微观分子 运动永不停息 肉眼不可观察
条件
不同物体或同一物体的不同部位之间存在温差
方向
过程 结果 实质
由高温物体转移到低温物体或是同一物体的高温部分转移到低温物体
高温物体-放出热量-内能减少-温度降低 低温物体-吸收热量-内能增加-温度升高 不同物体或同一物体的不同部分的温度相同 内能发生了转移，能的形式并发生改变
做功改变内能
1、物体的扩散实验
事例 操作 气体扩散实验 液体扩散实验 固体扩散实验
实验现象
无色的空气与红棕 色的二氧化碳气体 混合在一起，在最 后颜色变得均匀
无色的清水鱼蓝色 的硫酸铜溶液混合 在一起，最后颜色 变得均匀
五年后将叠放在一 起的铅块和金块切 开，发现它们互相 渗入约1nm
结论
气体、液体和固体在相互接触时，彼此都渗入对方
实验现象
给质量、初温相同的水和食用油加热，使 它们吸收相同热量，食用油的温度升高得 比水高；使它们升高相同的温度，对水加 热时间更长一些，表明水与食用油的吸热 本领不同。
初三物理第十三章内能详细知识点汇总
第十三章内能知识点
第1节分子热运动
一、物质的构成:
1、宇宙是由物质组成的,物质是由分子组成。
2、分子大小:10-10m(零点几纳米，非常小)
3、分子间是有间隙的。
二、分子热运动:
1、扩散:不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。
2、扩散现象说明:
①分子是做无规则运动的:
②分子间是有间隔的。
3、扩散的快慢:
①物质的种类，气体最快，固体最慢:
②温度，温度越高，扩散越快。
注意:灰尘、炊烟、雾霾、布朗运动等都是微小颗粒(物体)运动，不是分子的运动。
三、固、液、气三态物质宏观和微观的特性
四、分子间的作用力
1、分子间同时存在引力和斥力。
2、大小变化:间距变小时，引力变大，斥力变的更大。对外表现为有斥力，反之亦然。
第2节内能
二、内能(J)
1、定义:
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、强调:任何物体在任何温度下都具有内能:
3、内能大小:质量和温度有关。
①质量相同，温度越高，内能越大。
②温度相同，质量越大，内能越大。
4、特例:内能改变，温度不一定升降。
晶体熔化、凝固等时。内能改变而温度不变
二、物体内能的改变
1、利用热传递可以改变物体的内能
①热传递
(1)定义:温度不同的物体在相互接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程，直至温度相同。
备注：有温差
(2)热传递是把能量由温度高的物体传递给温度低的物体。(不是由内能多的传递给内能少的)
②热量
(1)定义:在热传递过程中传递能量的多少，用“Q”表示，单位为“J”
(2)温度、热量、内能的理解:
低温物体吸收热量内能一定增加温度一般升高;
第十三章 内能
表现为引力，还存在斥。力
⑷分子间距离大于10r 时，
⑷
引力和斥力都可以忽。略
分子间引力和斥力的表现与它们的 距离 有关系。
r L1
L2 L 3 ＞10r
三、分子间的作用力
5．下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请完成这个表格。
物态
微观特性
宏观特性
分子间距 分子间作用
离
力
有无固定形状
有无固定体积
质量、温度、状态
是否每时每刻都 有
物体的机械能不是 每时每刻都有
分子在永不停息地运动，因此，物体内能 每时每刻，不论何种状态都具有
课堂活动
试一试：你怎样让一段50 cm的铁丝温度变化（升高或降低）？
1．用酒精灯加热 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折
2. 太阳晒 4. 放在热水中 6. 用锤子不断敲击 8. 放在冰箱里
人教版九年级物理（初中）
第十三章 内能
第1节 分子热运动
课堂导入 想一想
向空中喷洒几下花露水。问前几排的同学闻到什么？过几分钟，后面的同 学也能闻到香味。
为什么能闻到香水味？
人教版九年级物理（初中）
一、物质的构成
物质是由分子构成的（金属由原子直接构成）
分子的体积非常小，如果把分子看成球体, 分子的直径大约只有10-10米,用肉眼直接看不到。 比如，水分子的直径：4×10-10m。
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炙热的熔岩具有内能；冰冷的冰块，温度虽然很低， 其中的水分子仍然做着热运动，所以也具有内能。
炽热的熔岩
冰冷的雨雪
影响内能大小的因素
微观 分子数量 分子运动的剧烈程度 分子间距大小变化
宏观 质量大小 温度变化 体积大小变化
特别说明：物体温度降低时内能减小，温度升高时内能增加；反 过来，物体内能改变时，温度不一定改变。如：水结冰时，放热 但温度保持不变。
例 下列关于分子间的作用力的说法中正确的是（ D ）
A．一根铁棒很难被拉断，这说明铁棒的分子间只存在引力 B．液体非常容易流动，这说明液体分子间主要是斥力 C．气体很容易被压缩的原因是因为气体分子间没有作用力 D．分子间的距离减小，分子间的引力和斥力都增大
例 （1）荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成 一滴较大的水珠，这一事实说明分子间存在着 引__力__。 （2）如右图所示，封闭在注射器筒内的空气很 容易被压缩，这实验说明分子间有_间__隙__， 压缩到一定程度就很难再压缩，这是因 为分子间有_斥__力_。
1．知道物质是由分子组成的，一切物质 的分子都在永不停息地做无规则运动。知 道分子之间存在相互作用的引力和斥力。
知识点 1 物质的构成 常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 分子非常小，人们通常以10-10 m为单位来量度分子。
一滴水中所含的水分子数大约是 1.67×1021个。如果你以这样的速度喝水： 一秒钟喝一口，一口吞下一亿个水分子， 不停地喝下去，要把一滴水中的水分子全 部吞进肚里，需要多长时间？53万年！
九年级物理第十三章知识归纳
九年级物理第十三章知识归纳
九年级物理第十三章《内能》知识点总结
第1节分子热运动
分子热运动是指分子无规则的运动。扩散现象是不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象。气体、液体和固体都可以发生扩散现象。例如，打开香水瓶，闻到香味；走进花园，远远就能闻到花香；抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色变浅等。分子间存在间隙，这可以通过水和酒精混合后总体积变小的典型实验进行证明。温度是影响分子运动快慢的因素，温度越高，分子运动越剧烈。
第2节分子间的作用力
分子间同时存在引力和斥力，这可以通过两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开等实验进行证明。分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变。当分子间距离过小，表现为斥力；当分子间距离过大，表现为
引力；当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可以忽略。固体和液体很难被压缩，这表明分子间存在斥力。
第3节内能
内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内能。影响物体内能大小的因素有温度、质量、材料和状态。在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。
不同物质的吸热能力不同，即具有不同的比热容。
实验步骤：取同质量的水、铁、铜等物质，分别加热至相同温度，记录加热过程中吸收的热量。
实验结果：不同物质吸收相同热量时，温度升高的程度不同，即不同物质具有不同的比热容。
人教版九年级物理知识点总结：第十三章内能
人教版九年级物理知识点总结
第十三章内能
本章知识结构图：
一、分子热运动
1.分子热运动：
（1）物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。无论大小，无论是否是生命体，物质都是由分子、原子等粒子构成。
（2）扩散：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。比如墨水在水中扩散等等。
a.扩散的物理意义：表明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。表明分子之间存在间隙。
b.扩散的特点：无论固体、液体，还是气体，都可以发生扩散。发生扩散时每一个分子都是无规则运动的。
（3）分子的热运动
a.定义：分子永不停息地做无规则运动叫做热运动。无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。
b.影响因素：分子的运动与温度有关，物体温度越高，分子运动越剧烈。
2.分子间的作用力：
（1）分子间同时存在着引力和斥力，它们是随着分子间距离的增大而减小，随着分子间距离的减小而增大，但是斥力变化要比引力变化快得多。分子间作用力的特点如图：
（2）固态、液态、气态的微观模型
二、内能
1.内能：
（1）定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。分子动能：分子由于运动而具有的能，其大小决定于温度高低。分子势能：分子由于存在相互作用力而具有的能，其大小决定于分子间距。单位是焦耳（J）。
（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动，无论物体处于什么状态、是什么形状、温度是高
还是低都是如此。因此，一切物体在任何情况下都具有内能。
（3）同一物体的内能的大小与温度有关，温度越高，具有的内能就越多。但不同物体的内能则不仅以温度的高低为依据来比较。
新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点
新人教版九年级物理第十三章《内能》知
识点
物体单位质量的内能增加1摄氏度所需的热量，称为比热容。比热容的单位是焦耳/(千克·摄氏度)。
2、不同物质的比热容不同。一般来说，固体的比热容最小，液体次之，气体最大。
3、比热容与物体的内能有关。内能增加1摄氏度所需的
热量越大，比热容就越大。
4、比热容还与物质的状态有关。同一物质在不同状态下
比热容不同，如水的比热容在液态和固态下不同。
5、比热容还与温度有关。通常情况下，比热容随温度的
升高而增大，但在某些情况下，比热容会随温度的升高而减小。
比热容是一个物质的固有属性，它表示在一定质量的物质温度升高时所吸收的热量与该物质的质量和升高的温度乘积之比。比热容用符号c表示，单位是焦每千克摄氏度
（J/(kg·°C)）。比热容可以用公式c=Q/(m(t-t0))来计算，其中
Q表示吸收或放出的热量，m表示物质的质量，t表示末温度，t0表示初始温度。
在比热容表中，水的比热容最大，为4.2×10J/(kg·℃)。这
意味着，当1千克的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或
放出）的热量是4.2×10J。相同质量的不同物质吸收或放出同
样热量时，比热容较大的物质温度变化较小。因此，水的比热容最大，对气候有调节作用。
比热容是反映物质自身性质的物理量，不同的物质一般具有不同的比热容。比热容与物质的种类、状态有关，而与质量、吸收（或放出）的热量、温度无关。一般情况下，固体的比热容比液体的小。
热量的计算公式为Q=cm△t=cm(t-t)，其中Q表示吸收或
放出的热量，c表示比热容，m表示物质的质量，△t表示变
第十三章 内 能
二、分子间作用力
分子间存在着相互作用的 引力 和 斥力 。 举例： 1、固体、液体很难被压缩
（说明分子间有斥力） 2、两滴水银靠近能自动结合成一大滴水银
（说明分子间有引力） 3、酒精和水混合后体积变小
（说明分子间有间隙） 4、打开香水瓶盖后，能闻到香味
（说明分子不停在做无规则运动）
三、内能
（3）如图丙为了便于操作，将弹簧测力计的右端固定，
向左水平加速直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定
后读数为F1；然后在木块上放一个钩码，向左水平匀
速直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定后读数为F2，
则F1
F＜2．
（1）木块做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力 平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力 计的拉力． （2）由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数， 木块受到的摩擦力等于弹簧测力计示数． （3）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩 擦力越大．
J/(kg.℃)或者J[（㎏.℃）]-1
3、计算公式：
物体吸热：Q吸=cm(t1 - t0) 物体放热：Q放=cm(t0 - t1)
Q吸（放)=cm△t
几种物质比热容c
单位：J/（㎏.℃）
水 4.2×103 砂石 0.92×103 铁钢 0.46×103
冰 2.1×103 玻璃 0.67×103 铜 0.39×103
第十三章内能
第十三章
内能 ┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
物理·新课标（RJ）
第十三章
内能 ┃ 回眸教材析知识
┃回眸教材析知识┃
1．分子热运动：生活中气体清新剂能使整个室内弥漫清新 气味，这就是分子运动的结果，我们称不同的物质在互相接触时 彼此进入对方的现象为 扩散 现象。扩散现象不仅说明分子在 不停地做无规则运动，还说明分子间有间隙 ，同时扩散现象还 与温度有关，所以将分子的运动又叫热运动。 2．内能不同于机械能：静止在水平地面上的石头，机械能 为 零 。机械能是宏观的，是物体作为一个整体所具有的能量， 机械 它的大小与 运动有关；而内能是微观的，是物体内部所有 分子做无规则运动的 的总和。内能大小与分子 动能和分子势能 做无规则运动快慢及分子间相互作用有关，所以石块仍具有 内 能。
物理·新课标（RJ）
第十三章
内能 ┃ 典例精析把方向
典例3：比热容和图象 例3 用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液 体加热，其温度随时间变化的图线如图13－1所示，由图线可 以看出( B )
A．甲的比热容比乙大 B．甲的比热容比乙小 C．甲和乙的比热容相同 D．开始加热时，甲和乙的比热容为零
物理·新课标（RJ）
物理·新课标（RJ）
第十三章
内能 ┃ 回眸教材析知识
3．改变物体内能的两种方式：来回弯折铁丝能使铁丝变热， 做功 这是利用了 的方式改变了铁丝的内能；若将铁丝放到火上 热传递 烤，也能使它变热，这是利用了 的方式改变了铁丝的内 能。这是改变物体内能的两种方式，其中热传递的前提是物体存 温度差 热量 在 。在热传递过程中，传递能量的多少叫 。 4．比热容的含义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸 收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比 热容。 水的比热容较大，常用来取暖、散热、调节气温。 状态 比热容是物质的一种 特性 ，大小与物体的 种类 、_____ 有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等 无 关。 计算物体吸、放热的公式：
第十三章 内能
(1)通过观察相同加热时间内温度变化的大小判断物质的吸热能力(温度
变化越大，吸热能力越弱)
(2)通过观察升高相同温度所需的加热时间来判断吸热能力的强弱(加热
时间越长，吸热能力越强)
【分析数据和现象，总结结论】
7. 分析实验数据或图像，比较不同物质的吸热能力
【交流与反思】
8. 热量的相关计算(计算公式Q＝cmΔt) 9. 水的比热容较大的应用(传热介质、调温)
命题点：分子间作用力 2. 把一块很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下 面，记下测力计的读数．如图所示，让玻璃板
的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发
现弹簧测力计的读数______( 变大 选填“变大”“变小”
(人教九年级P6图13.1－8)
或“不变”)，其原因是玻璃板与水的接触面之间
存在________ 引力 ．
得越快．
(3)举例：“酒香不怕巷子深”“蝴蝶嗅到花香”“墙角放煤，日久变黑”“槐
花
飘香”等．
3. 分子间的作用力
引力 ，如被紧压在一起的铅柱很难被分开．分 (1)分子之间存在③________ 子之间还存在④________ 斥力 ，如固体和液体很难被压缩．
a．当固体被压缩时，作用力表现为斥力；
b．当固体被拉伸时，作用力表现为引力；
考点 2
1. 内能
第十三章内能 知识点总结
第十三章内能
第一节分子热运动
物质的构成
1、定义：常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
2、分子的大小：分子的直径很小，通常用10-10m为单位来度量。
（如：草叶上的一滴露珠中含有约1021个水分子。）
3、分子间有间隙：
实验探究：将50ml的酒精倒入装有50ml水的试管中，试管颠倒几次，发现两者总体积小于100ml。
实验结论：分子间存在间隙，混合后水分子和酒精分子彼此进入对方的分子间隙中，导致总体积变小。
扩散现象（二氧化氮棕红色）
1、定义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散。
实验：装空气的瓶子在上，装二氧化氮的气体的瓶子在下，中间一块玻璃
板隔开。整个装置不能倒放（防止重力对实验的影响ρ
二氧化氮＞ρ
空气
）
现象：抽去玻璃板后两瓶气体颜色变得均匀。
结论：气体的分子在不停地做无规则运动。
（分子运动肉眼看不见，扫地时尘土飞扬不是分子运动）
2、扩散现象说明：
①：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
②：分子之间有间隔。
分子的热运动
1、定义：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。这种无规则的运动叫
做分子的热运动。
2、影响因素：分子运动的剧烈程度与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。
分子间的作用力
1、分子间存在相互作用的引力和斥力。分子间的引力和斥力同时存在。
2、类比法理解分子间的作用力
物质三种状态分子结构特点
分子动理论：
1、常见的物质是由大量的分子、原子构成的；
2、物质内的分子在不停地做无规则运动；
3、分子之间存在引力和斥力。
第二节内能
内能
1、定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和叫做物体
人教版九年级全一册物理： 第十三章 内能
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(2)分析现象得出：质量相同的水和油,升高相同的温度, 水 要 吸收更多的热量。
（3）通过实验可以得到不同物质的吸热能力是不同的，物质的这 种特性用 比热容 这个物理量来描述。
竞赛检测
竞赛规则： 全班同学分成4大组，轮流答题，
本组同学回答问题时其他同学不得提 示。竞赛分两轮，第一轮选择题，每 题5分；第二轮填空题，每题10分。
B.分子之间存在斥力
C.分子不停地做无规则运动 D.分子之间有间隙
2、下列现象中能用“分子的无规则运动”观点
加解释的是 （B）
A、春天，柳絮飞舞 C、秋天，落叶纷飞
B、夏天，玉兰飘香 D、冬天，瑞雪飘飘
3.（2014·柳州中考)在实例中,通过热传递改
变物体内能的是 ( A )
4．下列关于内能的说法正确的是( D )
考点二、内能
例3冬天,路上的行人一边搓手, 一边对着手哈气,从 而使手感到暖和。“搓手”是通过 做功改变内能，“哈 气”是通过 热传递 改变内能。
例4、下列关于物体内能的说法中正确的是（B ）
A．物体运动速度越大，内能越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大
第一轮：挑选你中意的鸡蛋，并回答问题
第41题
第12题
第33题
初中物理 第十三章 内能
第十三章 内能 扩散现象也可以发生在液体之间。
RJ九年级P3图13.1-3 液体扩散的实验
固体之间也能发生扩散。
第十三章 内能
演示 在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。 用滴管分别在两个杯中滴入一滴墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散得快。 扩散的快慢跟温度有什么关系？
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。这种无规则的运动叫做 分子的热运动。分子运动越剧烈，物体温度越高。
第十三章 内能
分子间的作用力 演示 将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地 压在一起，两个铅柱就会结合起来，甚至下面吊一个 重物都不能把它们拉开。
两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的分子 之间存在引力。 物体的分子不是紧密地挤在一起，而是彼此间存在 间隙。这是因为除了引力以外分子之间存在斥力。
第十三章 内能 分子热运动 演示 在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两 个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板后，会发生什么变化？ 二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗？
不同的物质在互相接触时彼此进入对方的 现象，叫做扩散。
RJ九年级P3图13.1-2 气体扩散的实验
4.弹簧测力计的示数变大。因为玻璃和水接触时玻 璃分子和水分子间的距离在分子力作用的范围内， 向上稍微拉玻璃板时，玻璃分子和水分子间的距离 略微变大，作用力表现为引力，因此弹簧测力计的 示数将变大。
人教版初中物理第十三章内能知识点
第十三章内能
第一节分子热运动
1、分子运动论的内容：
（1）物质是由大量分子或原子组成的；
（2）一切物质的分子都在不停地做无规则运动；
○1扩散现象：两种不同的物质互相接触时，彼此自发地进入对方的现象。
○2说明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动；分子间存在间隙。
○3扩散现象的快慢与温度有关：温度越高，分子运动越剧烈，扩散现象进行的越快。
○4扩散现象是分子运动而表现出来的宏观现象。单个的分子肉眼是无法直接看见的。
（3）分子间存在相互的引力和斥力。
○1分子间的引力和斥力是同时存在的，二者不会相互抵消。
○2拉伸物体时，分子间的作用力主要表现为引力；
○3压缩物体时，分子间的作用力主要表现为斥力。
○4分子间的距离大于分子直径的十倍时，分子间的作用力几乎为零。
第二节内能
1、内能：物质内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。
○1一切物体都具有内能；
○2影响内能的因素：温度和体积。故物体温度发生变化时，内能一定发生变化；但内能变化时，物体的温度不一定发生变化。
2、改变物体内能的方法
（1）做功
○1对物体做功，物体的内能会增加；机械能转化为内能；
○2物体对外界做功，物体的内能会减小；内能转化为机械能；
○3做功改变物体内能的实质是机械能和内能的相互转化。
（2）热传递
○1物质吸收热量，内能增加；物质放出热量，内能减少。
○2热量：热传递过程中传递能量的多少。单位：焦耳——焦——J
Q吸＝cm（t－t0）Q放＝cm（t0－t）
Q＝cmΔt
○3物质吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高；物质放出热量，内能一定减少，温度不一定降低。
第十三章 内能
[比较] 做功和热传递改变内能的区别与联系
做功
热传递
区别(实 质)
内能与其他形 式能的相互转
化
内能的转移
改变内能上产生的效果相同， 联系 所以说做功和热传递对改变
物体的内能______等__效的
考点4 比热容
单位质量的某种物质，温度升高(或降低)1 ℃ 所 定义 吸收(或放出)的热量叫做这种物质的__比__热__容__ 单位 焦每千克摄氏度；符号__J_/(_k_g_· ___℃__)__
的灰尘、液体和气体流动等 现象都是物体运动的结果
2.温度、热量、内能的区别
温度
表示物体的 冷热程度
物体温度升高， 内能增加，不一定 吸热
钻木取火、摩擦生热
热量 内能
过程量 状态量
物体吸收热量 不一定升温
晶体熔化，水沸腾
物体吸收热量， 吸收的热量全都对外
内能不一定增加 做功，内能可能不变
物体内能增加 不一定升温
B．物质的比热容与物体的温度有关
C．物质的比热容与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物体的质量有关
D．物质的比热容是物质的一种特性，与温度、质量都没
有关系
[解析] 一定质量的某种物质，温度升高时吸收
的热量与它的质量和升高温度的乘积之比叫做这种
物质的比热容；比热容是物质的一种特性，和物体
吸收热量的多少、温度的高低、质量的大小都没有
人教版九年级全一册物理第十三章《内能》知识点汇总
第十三章内能
一、分子热运动
1、常见物质由分子和原子构成
2、分子间存在间隙
往1L水里加入1L酒精，所得的液体体积少于2L，说明分子间存在间隙。
3、分子都在不停地做无规则运动
（1）与气味、颜色变化相关的都可以证明分子在不停地做无规则运动。
例如花香四溢、墨水扩散等等。
（2）肉眼所能看到的物体运动，是不可以证明分子在不停地做无规则运动的，因为肉眼是看不到分子的。
例如灰尘扩散、沙尘暴等，都不能证明分子在不停地做无规则运动。
（3）扩散现象：不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象。
4、分子之间存在引力和斥力
（1）分子之间存在引力
物体很难被拉伸，说明分子间存在引力。
（2）分子之间存在斥力
物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。
二、内能
1、内能的定义
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳（J）。
2、影响内能的因素
（1）温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高内能就越大。
（2）质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大内能就越大。
（3）材料：在物体的温度、质量、状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。
（4）状态（固体、液体、气体）：在物体的温度、材料、质量相同时，物体的状态不同，内能也可能不同。
3、改变物体内能的方法
（1）做功
一般来说，对物体做功，物体的内能可能会增加（不是一定会增加！要看做功时是否转化成了物体分子的动能和势能）
一般来说，物体对外做功，物体的内能可能会减少（不是一定会减少！因为物体具有的能量不只有内能）
（2）热传递
产生热传递的条件：存在温度差。
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第十三章热和能
第一节分子热运动
教学目标
1．知识与技能
●知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．
●能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点实行解释．
●知道分子热运动的快慢与温度的关系
●知道分子之间存有相互作用力．
2．过程与方法
●通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．
●通过演示实验使学生推测出物体温度越高，热运动越剧烈．
●通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间既存有斥力又存有引力．3．情感态度与价值观
●用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生的合作意识和水平．
教学重点与难点
分子的热运动是本节的重点．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的
事实是本节的难点．
教学课时：1时
教学过程：
引入新课
我们生活在物质世界中，我们的周围充满着物质：水、空气、石头、金属、动物、植物等都是物质。而对于物质是怎样构成的，这个古老课题，很早就有过种种猜测，有
的主张万物之源是“气”，有的主张万物之源是“火”。公元前5世纪墨子提出的物质
的最小单位是“端”，公元前4世纪古希腊的德漠克利特认为宇宙万物，是由大小和质
量不同的，不可入的，运动不息的原子组成。此后经过近2000年的探索，直到17世纪末，才科学地理解到物质是由分子组成的。
实行新课
(1)分子和分子运动
①物质是由分子组成的，分子是极小的微粒。如果把分子看做球形，它的直径约
10-10米，这是一个极小的长度，不但肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。因为分子极小，所以物体含分子数目大得惊人。通常情况下，1厘米3空气里大约有2.7
×1019个分子，如果人数数的速度能达到每秒数100亿个，要数完这个数，也得用80多
年。
②构成物质的分子永不停息地运动着。因为分子太小，当前尚无法直接观察分子的
行为，但我们能够从宏观的实验现象，来判断分子的行为。
演示实验：扩散现象
出示事先装有二氧化氮（或溴气）气体的广口瓶。说明瓶内红棕色的气体是二氧化氮。再出示一只空的广口瓶，其实瓶内装满了空气。将装有二氧化氮的瓶子向空瓶倾倒，这时看到红棕色气体流入空瓶，开始先沉到瓶底。此现象说明二氧化氮的密度大于空气
另取一只“空”瓶，按课本图2梍1所示，将其倒扣在装有二氧化氮气体的瓶子上。这时要强调：装有密度较大的二氧化氮气体的瓶子在下，装有空气的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮气体不会流进空气瓶内。现在我抽掉隔板，没有出现二氧化氮气体流动的现象，我们停一会儿再来观察瓶内出现的现象。
在等候期间，组织学生自己做墨水扩散实验：同学们课桌上的烧杯里盛有清水，大家不要振动桌子，保持清水平静。请大家向清水里慢慢的滴入一滴墨水，观察墨水的变化情况。滴入的墨水将下沉，在清水中留下了清晰的墨迹，过一段时间墨迹的轮廓变模糊，墨迹变淡，周围的水色变墨。
组织学生观察前面已做的气体扩散实验。此时空气瓶出现了红棕色，下面红棕色的二氧化氮瓶中颜色变淡。实验现象表明，二氧化氮气体进入了空气，空气进入了二氧化氮气体中。像这样，不同的物体在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
扩散现象也能够发生在液体之间。请大家再观察一下刚才大家滴入清水的墨水，已经没有明显的墨迹了，整杯水都变黑些了，说明墨水和水也发生了扩散。为了说明液体的扩散现象，我们再来做个实验。（按照课本图2-3液体的扩散实验演示）现在我们看到无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液之间有明显的界面，要观察到扩散现象需要较长的时间。为了节省课堂时间，几天前我就做了同样的实验，请大家看几天前的实验。（出示提前二天、四天、六天做的实验样本）这些实验告诉我们，静放的时间越长，界面变得越模糊不清，彼此进入对方越深。
固体之间也会发生扩散现象。将铅片和金片紧压在一起，放置5年后再将它们分开，能够看到它们相渗入约1毫米。其实在日常生活中，我们也观察到过固体的扩散。煤矸石有的原来就是石炭岩，因为长期地跟煤挤压在一起，它的内部也变黑了。
大量事实说明气体、液体、固体都有扩散现象，即使在日常生活中大家也能找到很多事例。例如，某同学擦点清凉油，周围同学就能闻到清凉油味。
扩散现象表明：一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。只有分子不停地运动才能相互进入对方。同时也说明分子不是紧密地挤在一起，而是彼此间存有间隙。
(2)分子间的作用力
固体、液体的分子都在不停地做无规则运动，且分子间又有间隙，为什么分子不会飞散开，反而聚合在一起呢？引导学生猜想，这可能是分子间存有着吸引力，这个猜想是否准确呢？需要我们用实验来证实。
演示实验：分子引力实验
出示演示分子引力的两个铅圆柱。随意将它们对在一起，这时两铅块并没有表现出吸引力。实验似乎得到分子间没有引力的结果，但是我们不要轻易地放弃我们的猜想，应再进一步分析原因。大家都知道磁铁能够吸引铁钉，（边讲边演示）但把铁钉远离磁铁，这时磁铁不能吸起铁钉（演示），这是为什么？（距离太远）。刚才两铅块没有表现出吸引力，是不是也是因为分子间的距离不够近呢？那么我们想法让两铅块靠的更近些。（再做实验时，用小刀将两铅块表面刮光亮，然后用力将两铅块挤压在一起）实验结果两铅块能吸引在一起，并能负重达500克以上。这表明分子之间的吸引力，
这种吸引力只有在分子靠得很近时，才能表现出来。一般分子距离要小于10-9米时才能
表现出引力。
在实际生产中，人们早就利用分子间有吸引力，来实行金属焊接了。一般焊接是靠溶化金属，从而使分子间的距离充足近，金属冷却后就焊接到一起。近代还有爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力，将两金属压接在