部编人教版九年级语文上册《第六单元》全套教学课件精品PPT初三优秀完整课件

1.“杨志道：‘你这般说话，却似放 屁……’”“杨志跳起来喝道：‘那里去！且 睡了，却理会。’”
粗暴蛮横
2.“杨志道：‘都管，你须是城市里 人……如今须不比太平时节。’”“‘…… 多少好汉，被蒙汗药麻翻了。’”
能干、精细
杨志形象特点： 能干、精细、粗暴蛮横、官迷、刚愎自用。
总结杨志失败的原因。
氏三兄弟
思考：生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是
搜刮百姓血汗钱的不义之财。
理清情节结构，说说他们之间发生了什 么故事？
• 杨志押送生辰纲 • 吴用智取生辰纲
明线 暗线
杨志押送生辰纲
好汉智取生辰纲
上路
明 线
中计
失纲
定计
六月初四正午 施计
黄泥岗松树林
暗 线
劫纲
根据课文内容划分层次：
字词积累
chēn gān gà pō
ào
嗔道 尴尬 朴刀 憋拗
nèn
chànɡ qí qū wù de
恁地 怨怅 崎岖 兀的
剜（ wān ）口 聒（ guō ）噪 面面厮觑（ qù ）
整体感知
阅读课文，找一找本文主要涉及的人物。
➢ 杨志、老督管、虞侯、军健 ➢ 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮
3.智用计谋
乔装打扮——消除杨志的戒心 酒为诱饵——难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒——天衣无缝的计策
卖而不卖——喝酒买酒——饶酒夺酒——巧下 蒙汗药（欲擒故纵）
杨志最终失陷生辰 纲从而贻误终身，是否 在他身上确实无智可言 呢？
杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞 尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：
（1）“五七日后，人家渐少……杨志却 要辰牌起身，申时便歇”
更变起行时间
（2）“杨志赶着催促要行”“一路上赶
打着，不许投凉处歇”
催促军健赶路
（3）“当日行的路，都是山僻崎岖小
径，南山北岭”“杨志催促一行人在山中僻
路里行”
专走偏僻小道
（4）“杨志道：‘你等且说那里来的 人？’”“‘多少好汉，被蒙汗药麻翻 了。’”“杨志那里肯吃”
三问枣客、警惕卖酒者
试从小说中找出几段杨志与他人的对话， 分析一下他是怎样的一个人。
晁盖、吴用等八位英雄的群体形象：
足智多谋 随机应变 团结战斗
写法探究
1.情节曲折，人物形象生动。
文章明暗交织，造成悬念，使故事更加 曲折，引人入胜；从错综复杂的矛盾冲突中 刻画人物性格。
2.自然环境的描写，推动故事情节发展。
天 气 的
作者的直接介绍 直 梁山好汉之口
杨志 上当
写 杨志、虞侯、老都管之口
吴用 计成
炎
军士的语言和行动
智取
热
间接写（松林的凉）
烘托气氛，刻画人物性格，推动故事情节。
青面兽——杨志
入云龙——公孙胜
白日鼠——白胜
智多星——吴用
赤发鬼——刘唐
立地太岁——阮小二
短命二郎——阮小五 活阎罗——阮小七
开端（1-7）杨志押送金银担，军汉天热行路苦。 发展（8-11）黄泥冈军汉歇凉，黑松林吴用下药。
高潮（12-13）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰 纲。
补叙（14）打破谜底说根由，枣客原是七好汉。
课文中有哪些矛盾冲突？
杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突 主要矛盾冲突
杨志与军健、虞侯、老督管之间Biblioteka Baidu内部矛盾 次要矛盾冲突
细读感悟
读课文，想一想：晁盖、 吴用等人劫取生辰纲用“智” 主要体现在哪些方面？
1.智用天时、地利
（1）时间：六月初四当午
直接描写：“正是六月初四日时节”“其 日十分大热”“其时那热不可当”
间接描写：“那石头上热了，脚疼走 不得”“两个虞候和老都管气喘急急，也巴到 冈子上松树下坐了喘气”
环境描写作用：
途中为救刘太公之女，大闹桃花山，因与 桃花寨主李忠、周通不和，不愿留下落草。又 在赤松林瓦罐寺惩治恶僧崔道成、恶道丘小乙。 鲁智深到相国寺做职事僧，看管菜园，并制服 了一批泼皮无赖。偶遇林冲，结拜为兄弟，在 野猪林救下林冲，得罪高太尉，被迫离开大相 国寺，在二龙山落草，后上梁山。征讨方腊之 后，在杭州坐化。
（1）杨志一方内部的分崩离析，杨志与 军健、虞侯、老督管的矛盾冲突十分尖锐。老 督管是瞧不起杨志这个人，站在军健、虞侯一 方，孤立杨志。生辰纲被夺后，老督管伙同虞 侯、军健把全部责任都推给了杨志。
（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖、 吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智” 固比不上吴用，以杨志一人的“智”对晁盖 等八人的“智”，以不团结的集体对团结的 集体，这导致杨志最终失败的必然性。
相关介绍
《水浒传》：中国历史上以白话文写成的 章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著 之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首 的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受 到朝廷招安，东征西讨的历程。
水浒传又名《忠义水浒传》，初名《江湖 豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明 朝。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义， 塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英 雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽， 揭露了当时的社会矛盾。
天气酷热，为下文众人行动困难、军士 买酒解渴埋下伏笔，推动情节的发展，烘托 人物性格，暗示人物命运。
（2）地点：黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息， 又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内 的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
2.智用矛盾 杨志的内部矛盾
军健 虞侯 老督管
走近作者
【施耐庵】（1296—1370 年）汉族，原名彦端，字 肇瑞，号子安，别号耐庵。 今江苏兴化人，著名的元 末明初作家。
36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著 书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》 《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁 山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四 大名著”之一的《水浒传》。
部编人教版九年级语文上册
第六单元
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配套教材目录
21 智取生辰纲
部编人教版九年级语文上册
学习目标
1.了解文章叙事线索，理清故事情节。 2.通过人物的语言和动作描写，把握人物的个 性特点。 3.探究吴用等人智取生辰纲的“智”的具体体 现。
新课导入
说说你喜欢的水浒故事或英雄
鲁智深本是渭州经略府的提辖，生性豪爽， 好打抱不平。为救金氏父女，三拳打死屠户镇 关西，为躲避缉捕，在赵员外的帮助下于五台 山出家。但鲁智深屡犯寺规，不服管教，酒后 大闹寺院，被赶出寺院，前往东京大相国寺。