八年级语文教学计划
八年级语文的第一单元教学计划7篇
八年级语文的第一单元教学计划7篇八年级语文的第一单元教学计划 1一、学情分析目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。
另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里,每单元一篇;本册则是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式:1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中,是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。
为保证课程基本目标的完成,我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。
语法修辞知识要点:本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词,教师可加以适当讲解。
学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗),了解一点对偶知识,有助于学生学习古诗和分辨词类。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
八年级语文教学计划(5篇)
八年级语文教学计划一、教材简析第一单元是以人生为主题组元,“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人-母亲为主题设计。
第二单元主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。
此外,“写作口语交际综合性学习”-寻觅春天的踪迹,也是一个非常诗化,具有抒情性的活动。
第三单元是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。
文言课文的编排方式是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点:一、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。
二、倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力。
此外,“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的兴趣。
另外,“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。
二、教学目标要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。
在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
三、班级学生现状分析1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
2024年八年级上册语文教学计划范文集锦五篇
八年级上册语文教学计划范文集锦五篇八年级上册语文教学计划篇1利用学生还没报到的空隙,又系统地看了看八年级上册的教材。
这册教材的重点又两个,一是新增添的两个单元的说明文,二是比例增大的文言文。
七年级每册教材只有五篇文言,而且分散在各个单元中,从八年级开始,每册书的第五六单元都是文言文。
我的整体思路不变,仍是精简教材,压缩学时,增大课外阅读的数量和质量。
对于教材的阅读,从本学期开始,将以默读为主,前两个单元的散文,在学生自主默读后,仍采用自己提问,自己回答的方式,检查学生的阅读情况。
两个单元学完后,师生再次归纳总结散文的阅读方法,即:写人的__怎样读,写事的__怎样读,写景的__怎样读,让学生有一个理性的认识。
中间两个说明文单元,老师重点讲其中三篇,通过这三篇__,让学生知道说明文的学习重点,即:说明对象及其特征,说明方法,__的结构、顺序,语言特点,也就是以往教学中归纳出的抓对象、明特征、找方法、析结构、理顺序、品语言。
最后两个文言单元,仍然以背诵为主,在背过的基础上,让学生理解学习。
对于课外阅读,首先利用五六周的时间,将安排学生假期阅读的《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两本书的阅读情况,彻底检查,让每个学生都在班上谈自己的阅读收获,这个检查要仔细、到位,不能怕浪费时间,否则有很大一部分学生会浑水摸鱼。
然后用一个月的时间阅读课标上推荐的《朝花夕拾》。
还剩一个月左右的时间,再根据情况阅读一本书,目前我暂定的是余秋雨的《文化苦旅》。
校本课程按计划学习《三字经》,第一节校本课先让学生温习上学期学过的《弟子规》,第二三节课检查假期背诵情况,从第四节课开始,师生共同学习,正确用大约一个班半学期学完并让学生熟练背诵《三字经》。
写作,仍以日记和作文相结合的方式进行。
作文以命题为主,日记以随笔的形式,一日一篇,在七年级一次成文,能写的基础上,在会写上做些__,让学生注意自己日记的布局谋篇和遣词造句,使他们的写作水平能有所提高。
八年级上册语文教学计划(15篇)
八年级上册语文教学计划(15篇)八年级上册语文教学计划1目的要求:1、积累生字词,了解新闻和通讯两种问题,初步掌握新闻的写作方法。
2、把握叙事六要素,对作品中感人肺腑的形象和惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的体会和评价。
3、训练学生阅读速度和筛选信息的能力,迅速抓住叙述六要素,培养复述课文的能力。
4、感受战争的残酷,民族的坚韧,感恩和平,对战争形成正确的`看法。
5、培养学生寻找和收集资料的能力,能有效借助书籍、因特网等进行信息的搜索。
重难点:1、复习记叙六要素,把握记叙性作品中的人物和事件。
2、了解新闻的特点,重点把握新闻的结构,了解导语的作用。
3、把握人物性格,感知人物形象。
4、学会分析作品中感人肺腑的人物形象,评点各具特色的语言;5、对战争与和平有正确的认识。
教具:多媒体、录音机、挂图、小黑板第二单元课数:6课课时:15课时内容:6、《阿长与》7、《背影》8、《台阶》9、《老王》10、《信客》综合学习八年级上册语文教学计划2一、教材简析人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元,但同时也兼顾文体。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分,还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑(事物说明文)、科学(事理说明文)、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。
文言课文的编排方式是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门”的正式启动。
在这正式启动之际,应当做好以下两点:1、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。
本单元的背诵量相当大。
八年级下学期语文教学计划6篇
八年级下学期语文教学计划合集6篇一、教材分析:本册课本共有六个主题合成单元,分别为”咏物情怀”,”道德修养”,”事理说明”,”小说之林”,”人生体验”,”精彩演讲”.围围着主题词,各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇,全书共收30篇课文.每单元配编同主题的诵读观赏的古今诗歌2—3首(其中有两个单元选了文笔精华).其中含文言文6篇.阅读应到达的要求:1.在通读课文的根底上,理清思路,理解主要内容.2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并运用合作方式,共同探讨疑难问题.3.观赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启发.4.诵读古代诗词,有意识地在积存,感悟和运用中,提高自己的观赏品尝和审美情趣.5.阅读科技作品,留意领悟作品中所表达的科学精神和科学思想方法.从写作方面看,留意了写作材料和文体等方面的写作训练.几个单元的训练重点分别是:运用联想,丰富写作内容;从生活中提取有价值的写作素材;写简洁的谈论文,说明文;写简短的演讲稿.修改作文训练方面,本册教材着重进展语段的修改训练.”口语交际”和”综合实践活动”各有三则,穿插安排在六个单元之中.结合实践活动,要求学生调查市场,研讨热点,说明主见,这有助于进一步激发学生兴趣,调动学生的主动精神.专题活动为两个,专题设计比拟集中地表达了讨论性学习,跨领域学习的课程目标,其内容和目标的设计,以学生语文素养,思想观念,思维方式乃至整体素养的进展为动身点和归宿.本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题.名著推举与阅读《水浒传》.教学过程中要落实以下四点(1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求.使”学问和力量,过程和方法,情感态度和价值观”三个纬度的要求全面得到落实.(2)阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发觉力量的培育.(3)要充分发挥自由读写单元的作用.培育学生自主学习,合作学习,探究学习的力量.(4)在写作教学中应指导学生怎样做到内容详细,学会依据生活的需要,写日常应用文.二,所教班(年)级学生现状及对策:经过一学期的努力,八年级学生的语文成绩有所提高.由低于区均分到超区均分,我们将总结阅历,依据学生实际以及语文学科特点和目前本学科进展方向的把握,连续以”激发兴趣,指导方法,培育习惯,搭建舞台”为口号和行动原则,加强日常教学和学科活动的针对性和有效性.虽然七个班语文成绩有所差异,但存在的问题有些是相像的,这些问题也不容乐观:目前本(年)班级学生最大的特点是两极分化严峻,而且”尾巴”较大,大局部学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,本学科更加注意考察学生理解,运用力量,对学生把握学问的深度和广度,思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求.因此,我们在连续加强集体备课的力度,深入讨论”教考统一”的课题,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采纳以下措施:1).从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想熟悉,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人.2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间,力量之间以及学问,力量,情意之间的联系,重视积存,感悟,熏陶和培育语感, 重视培育学生的制造性思维,致力于语文素养的整体提高.3).要落实”教考统一”精神,以求教学实效.4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力量.每堂课教师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和争论式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习. 调动学生语文学习的积极性. 努力从培育兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进展教学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的时机.5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的时机.6).作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,敏捷命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.7).利用课外实行培优辅差,力争整体提高.8).培育学生良好的语文学习习惯1)课前预习习惯(2)课后复习习惯(3)课文背诵习惯(4)作业习惯( 5)积极思索,主动发言习惯( 6)上课作笔记习惯.三,详细实施规划 :第一周到第四周:第一单元第四周到第六周:其次单元(第一次月考)第六周到第八周:第三单元第九周到十一周:第四单元第十一,十二周:期中复习考试第十四到十六周:第五单元第十七到十九周:第六单元(其次次月考)其次十,二十一周:期终复习考试八年级下学期语文教学规划篇2教学目标1、本学期教学的主要任务就是要想尽一切方法稳定优秀率,提高及格率,开掘班中有潜力可挖的学生。
八年级语文上册教学计划和教学进度
八年级语文上册教学计划和教学进度1.教学计划第一单元:人与自然;第二单元:自然堂;第三单元:中国文化与世界文化交往;第四单元:不朽的经典;第五单元:积极健康的心态;第六单元:生活的法宝;第七单元:人与自然的和谐;第八单元:前人们的智慧;第九单元:绽放的微笑。
2.教学进度第一单元:人与自然本单元主要教授人与自然的关系,包括自然环境对人的影响、人类与自然的和谐相处等内容。
教学重点是培养学生的环保意识和保护自然的责任感。
第二单元:自然堂本单元主要教授自然的美和自然的法则。
通过学习自然界的事物、现象和规律,培养学生的观察和探索能力,探索自然的奥秘。
第三单元:中国文化与世界文化交往本单元主要教授中国文化的特点以及中外文化的交流与融合。
通过对中外文化差异的比较,培养学生的跨文化交流能力和文化自信心。
第四单元:不朽的经典本单元主要教授古代经典文学作品,如《孔子家语》等。
通过学习经典作品,培养学生的审美能力和文学鉴赏水平。
第五单元:积极健康的心态本单元主要教授心理健康知识,培养学生的积极心态和健康的心理素质。
通过学习心理学原理和案例分析,引导学生正确对待自己和他人的情绪和压力。
第六单元:生活的法宝本单元主要教授科技的应用和科学创新。
通过学习科学原理和实践操作,培养学生的科学思维和实践能力。
第七单元:人与自然的和谐本单元主要教授环境保护的重要性和责任。
通过学习环境问题和环境保护的相关知识,培养学生的环保意识和环境保护行动。
第八单元:前人们的智慧本单元主要教授中国古代哲学思想,如儒家、道家、墨家等。
通过学习古代智慧和哲学思考,培养学生的思辨能力和人生观。
第九单元:绽放的微笑本单元主要教授励志故事和励志人物的精神力量。
通过学习励志故事和励志人物的经历,培养学生的积极向上的心态和努力奋斗的精神。
以上是八年级语文上册的教学计划和教学进度。
根据每个单元的内容,教师可以灵活安排教学时间和教学方法,让学生在充分掌握知识的同时,培养其综合素质和实际操作能力。
八年级下学期语文教学计划8篇
八年级下学期语文教学计划8篇八年级下学期语文教学计划1一、学生双基、能力、非智力因素的基本分析:走过一年的之旅,我发现199班的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习兴趣和也有了明显的转变,语文的综合能力也在逐步的提高。
目前本班学生的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,这从去年的期末考试成绩就可见一斑。
大部分学生学习自觉性不强,上课注意力很难集中,对语文学习缺乏兴趣,学习目标根本不明确,因此连最基础的东西都掌握不好,如徐港、周湘粤等同学。
随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教学任务和目标:(一)思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
(二)掌握和运用知识能力的目标:1、识字与写字:能熟练地使用字典,词典独立识字会用多种检字方法认识本册教材中出现的生字,做到会读,会写,会用。
能使用硬笔熟练书写规范,通行地行楷字,提高书写速度。
临摹名家书法,体会书法的审美价值。
2、阅读:掌握朗读的几种方法精读,略读等在理解内容的基础上调动已有的知识储备,结合自己的体验,大胆发表见解,做到观点明确,言之有理。
3、写作:多角度的观察生活,品味生活,捕捉事物的特征力求有创意的表达,选择恰当的表达方式写出感情真挚的。
八年级语文教学计划(精选8篇)
八年级语文教学计划(精选8篇)八年级语文教学计划(精选8篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,现在就让我们好好地规划一下吧。
以期更好地开展接下来的教学工作,以下是小编整理的八年级语文教学计划(精选8篇),欢迎大家分享。
八年级语文教学计划1一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际。
(2)体现现代意识。
(3)弘扬人文精神。
(4)突出开放性。
(5)注重策略引导。
二、目的要求1、熟练地使用工具书,认识本册教材中出现的生字,做到会读、会写、会用;学写规范、通行的行楷字,具有较快的书写速度。
2、练习快速默读课文,抓住课文主要信息、概括内容要点;反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情操,能有自己的情感体验,对文章的思想情感能作出比较恰当的评价;整体把握课文内容,并结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句,学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧;在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。
3、多角度地观察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有创意的表达,能根据表达的中心选择恰当的表达方式,写出感情真挚的文章。
4、能根据对象和场合,学习文明得体、大胆地进行交流。
5、能够主动参加综合性学习,掌握查找资料、搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。
三、学生情况简析八年级共有学生96人,大多数同学们爱好语文学习,有十分之一的同学语文基础较好,语文成绩优异。
八年级下语文教学计划6篇
一、学生基本情况分析:本班有学生62人,男女生各31人。
就学习成绩而言,中等生所占比例最大,经过一学年半的学习,大都学生对汉语拼音掌握较为熟练,能正确拼读音节,能借助拼音识字、基本能读通课文,会看一些简单的课外书籍。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,初步学会结合词语理解词义,能运用学过的词语造句说话,初步养成了较好的听说习惯。
能正确朗读课文,但在带感情朗读方面还需要下更多功夫,能认识自然段,认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号,初步学会写铅笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确。
有几个个学生受智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着不小的困难,有待这一学期进一步加强教育。
二、本学期教学目标:1、继续复习巩固汉语拼音。
能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话,会读轻声音节。
认识大写字母,会背《汉语拼音字母表》。
2、学会本册要求掌握的370个生字,读准字音,认清字形,会用已有的识字知识分析字形,能结合词语理解字义。
会辨析学过的形近字、同音字和多音字。
学习用音序查字法查字典,练习独立识字。
3、能正确抄写、听写学过的词语,大部份能在口头语言中运用,一部份能在书面语言中运用。
学习辨析反义词。
4、继续练习用铅笔写字。
掌握偏旁和各种结构的字的写法,把字写得正确、端正、整洁。
执笔方法正确,写字姿势端正,养成良好的写字习惯。
5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求用普通话读,声音适度,语气适当,注意长句子、句子之间、段落之间的停顿。
级背诵指定的课文。
能初步理解每个自然段和每篇课文的内容。
能阅读浅显的注意读物,了解内容。
6、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事,养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。
能用几句通顺连惯的话回答问题,能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。
当众谢谢,做到语句完整,态度自然,有礼貌。
7、能用指定的词语造句,学习按一定顺序观察图画和简单的事物,并能用几句话或一段话把观察到的事物写出来。
部编人教版八年级上册语文教学计划范文五篇
部编人教版八年级上册语文教学计划范文五篇八年级语文的难度继续增加,各位老师们也是很辛苦地个学生们准备课程。
今天小编为大家整理了一份关于部编人教版八年级上册语文教学计划范文,希望可以帮助到大家。
部编人教版八年级上册语文教学计划范文一一、学生情况分析:本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。
从学生的课堂表现来看:3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一点,坐姿较端正,但举手回答问题欠积极。
4班的学生在课堂上较活跃,回答问题较积极,但小动作比较多。
从学生的基础来看,两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。
学生的口头表达能力和书面表达能力都不高,自主探究合作能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
二、教材分析及要求:本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。
第一单元是阅读新闻类文章,获取主要信息,把握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记类文章,对人物和事件有自己的理解和判读;第三单元是诵读古诗文,借助注释和工具书了解大意,积累常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文,把握其共性和个性;第五单元是学习说明方法,揣摩说明语言,把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文,借助注释和工具书了解大意,积累常见文言实词。
本册文言文的编排方式跟前两册显然不同:前两册是分散在各个单元里,每单元一篇;本册则是单独组成单元,编排在3、6单元中。
这个变化表明:过去一年的文言文(包含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
写作在本册教材六个单元中都有安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作,让学生能学以致用。
口语交际安排了两个单元,分别是第1、5单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元,分别是第2、4、6单元,活动注重中国传统美德与文化的熏陶。
初二学期语文教学计划5篇
初二学期语文教学计划5篇初二学期语文教学计划(一)为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解,运用祖国的语言文字,提高学生的阅读、写作水平与口语交际能力,开阔学生视野与思维,养成良好的语文学习习惯,特制定教学计划如下:一、教学目标:1、通过课内、外书籍、资料,感受文化,积淀理想,探寻名人,振奋精神,感受体育,感悟人生,定格自然,聚焦环保,走进名家的心灵花园,培养学生高尚的道德情操。
2、提高学生的阅读能力及分析水平。
3、培养学生的朗读及听说能力,锻炼他们的口语表达能力。
4、养成良好的读书看报的习惯,课外阅读自读每学年不少于80万字。
5、进行书写练习,作到书写规范、整洁,而且做到勤练笔,以提高以提高写作水平。
二、教材内容分析及重难点:七年级下册语文教科书,上承七年级上册语文关注自我的成长,对童年的回忆,对科学的幻想,对事物的好奇等内容的基础上进一步加深。
引领学生去追寻自己美好的理想信念,瞻仰“名人伟人”的光辉形象,感受体育精神,关爱自然,体味莲花文化的魅力等。
第一单元选的是战争方面的*,语文“是人类文化的重要组成部分”,通过本单元的学习,让我们感受战争给人类带来的危害,所以我确定了本单元的学习目标,立足语言感感受文化。
第二单元的内容是爱,这些人物事迹生动感人,他们的奋斗业绩,他们的精神品格,往往为人们所景仰。
初二学生正处于人生观、价值观形成时期,应对他们进行理想教育,学习名人的崇高品质和奉献精神。
第三单元是一个与园林建筑有关的单元。
让我们欣赏到园林建筑的美。
第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系,针对日益严重的生态问题,表达了对人类生存环境的忧虑和思考。
初二学生接触科技作品较少,本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡,争当环保小卫士。
第五单元是文言单元,编排的比较乱很难找到统一的单元主题,《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文笔优美的散文,透过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操,可以说是名家的心灵后花园。
八年级下学期语文教学计划【优秀5篇】
八年级下学期语文教学计划【优秀 5 篇】光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将在努力中收获成长,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?我精心为您带来了八年级下学期语文教学计划【优秀 5 篇】,希望可以启发、帮助到大家。
本人任教初二(x)班语文教学工作。
本班有学生 45 人,男 25 人,女 20 人。
经过一个学年的学习,我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐,整体上没有养成良好的读书习惯,语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习,多数学生的学学习惯渐渐养成,但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面,学生只会理解简单的文章,较长的文章就无从下手,写作能力也较薄弱,以后教学中有待加强。
1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
1、钻研教材,详写教案,备好每节课。
加强集体备课,尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧,利用集体的力量。
2、及时写好教学反思,总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题,以利于今后的教学工作。
3、多听课,吸收好的教学经验,取人之长补己之短。
邀请老教师听课,虚心接受老教师的意见,及时加以改正。
4、精心设计作业,力求紧扣教材,训练目标明确,并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关,每课过关,单元过关。
特别是中下游的学生,要加大对他们的检查力度,一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角,每次批改完作文后,除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外,并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上,供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法,提高课堂教学效率。
课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言,教授学生分析文章语言的角度和方法,训练学生的分析、总结能力,培养学生领悟文章中心的能力,提高语文自主学习的能力。
初二语文教学计划(15篇)
初二语文教学计划(15篇)初二语文教学计划1这个学期我任教的还是初二(1)班和初二(2)班的语文,上一学期两个班的教学成绩不太理想,在级的中等。
这一个学期,对学生也更加熟悉,我将与学生一起尽力,争取理想的成绩。
我初步定好以下教学计划。
一、学生情况从上学期期终测试情况来看,优秀率不高,差生较多。
思想表现方面,大部分学生的学习积极性一般,处于朦胧状态,有相当一部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作能力差,发言不够活跃。
学习心理方面,只有少数学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地安排自己的学习,能够及时与教师沟通交流,调整自己的学习方法;大部分的学生属于鞭策进步型,但学习自觉性和稳定性不足,上课精神不振,回家很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;两个班都尚有七八个学生属于不思进取型,学习语文的积极性和主动性极差,甚至毫无兴趣,需要老师再三强调才勉强完成作业。
二、具体做法。
(一)、首先抓表达1、口头表达。
每节课前除了朗读外,在课堂上尽量让学生多发言。
2、书面表达。
通过写日记、周记、小作文等形式,多写多练。
(二)抓读书1、注重学生课外阅读兴趣的培养和知识的积累。
每周安排一节课外阅读课,每周作两次以上的读书笔记,通过以读书笔记的形式,摘录优秀篇章,精彩语句,并能作出点评和写下感想。
大家捐书,在教室设图书角。
2、注重中外优秀诗词的积累。
特别是中国古代诗词,更具代表。
在授课过程当中,有些篇目有对诗词引用的,及时让学生查找资料,将原诗文写下来,并在课堂上评点。
3、注重优秀古诗文的诵读默记。
文言文词汇的积累,名句的理解把握。
(三)抓临界生,对于临界优秀和临界及格的要作为重点帮扶对象。
(四)、作好集体备课,充分发挥集体的力量,与大家一起探讨有效的教学方法,向课堂要质量。
(五)、明确教学进度第1周:21.《与朱元思书》(4)第2周:22.《五柳先生传》(3)、23.《马说》(3)第3周同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。
八年级语文教学计划范文(精选6篇)
八年级语文教学计划范文(精选6篇)八年级语文教学计划范文(精选6篇)时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,请一起努力,写一份教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是小编为大家整理的八年级语文教学计划范文(精选6篇),欢迎大家分享。
八年级语文教学计划1一、教材简析本学期所使用的是山东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下五个专题,即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家思想;综合性学习也有五个专题,分别是:献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子。
二、教学目标1、学习课文的同时,能融入自己的生活体验,感悟课文的思想内涵,了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征,品味含义丰富的语句。
2、能够体会口语和书面语的差异,品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。
3、能够结合自己的生活经验,理解小说的主题,分析人物形象,体会艺术特色,品味小说的语言。
4、能够熟读背诵杰出历史人物的著作,并将精彩的句、段摘抄在笔记本上,积累文言词语,培养良好的文言语感;加强诵读,把握文章的思想观点,了解它们各自的论述方式和语言风格。
5、能够主动参加综合性学习,掌握查找资料、搜集信息的基本方法,能与同学合作探究,体验合作与成功的喜悦。
三、教学中注意的问题及教学措施1、开展丰富多彩的语文活动,加强小组合作学习,培养优生,辅导学困生,提高学生的学习语文的兴趣。
关注“学会”,加强基础知识的巩固,抓好学困生的辅导。
对字、词、背诵的检查,教师发挥好小组长、课代表的作用,对学困生或个别偷懒的学生单独督促,分别检查。
本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。
教师要帮助他们查缺补漏,对他们进行正面引导,让他们知道老师没有放弃他们,从而激发他们学习的热情,有效地提高学习成绩2、加强集体备课,重视研究学情、教材。
八年级语文上册教学计划15篇
八年级语文上册教学计划15篇八年级语文上册教学计划八年级语文上册教学计划1一、教材简析本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会20xx年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。
本教材分为阅读和综合性学习两大部分,书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。
其中阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。
该教材有以下突出特点:(1)立足学生实际;(2)体现现代意识;(3)弘扬人文精神;(4)突出开放性;(5)注重策略引导。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
3、要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
4、要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
5、要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
6、要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。
在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
三、班级情况分析通过七年级一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
下面根据七年级期终考试成绩进行具体分析如下:七(3)班语文及格率为85.7%,优秀率为16.7%,平均分为68.7;七(4)班及格率为65.1%,优秀率为11.6%,平均分为61.3。
部编版八年级的语文教学计划五篇
部编版八年级的语文教学计划五篇部编版八年级的语文教学计划1一、学情分析:全班有学生们58人,其中优秀生18人,占全班人数的三分之一。
这18人普遍阅读能力强,基础知识牢固,写作水平较高。
但是优秀生之间也有差距,差生5人,这五人不按时完成作业,上课不认真听讲,阅读写作差,但普通话还不错,二、教材分析:教材共有课文32篇。
精读课文16篇,略读课文12篇,选读课文4篇。
课文的编排,围绕训练重点设计了一个大体的序,注意训练的整合性,螺旋上升,将课文分为8组,每组一般3—4篇课文,在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习,再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积累运用”。
社设2个重点训练项目,他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》,分别安排在二、五组中。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生们的学习兴趣,同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
3.阅读并写出例子。
安排在一组课文之后,是对训练重点的总结和归纳。
这些训练项目突出了语文学科的特点,突出了训练中对语言的理解、感知和积累,突出了良好学习习惯的培养。
4、积累运用。
安排在每组课文之后,每个积累运用大致包括以下四项内容:读读背背、阅读、口语交际、习作。
三、教学重点难点:1.单词训练一直是中学的一个重点。
在中低年级训练的基础上,提高训练要求,引导学生有意识地运用查字典、联系语境和现实生活的方法,准确理解单词,尤其是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功,课上一定要有朗朗的读书声,课堂教学要多读少讲,使学生们有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是中学阶段的一个重点,同时也是一个难点,要引导学生们学会读书,学会思考,注意读中有悟,重视独特感受。
4、习作训练既是中学阶段的重点,也是一个难点。
要切实培养学生们写文尤其是写记叙文的能力。
初二语文教学计划(通用14篇)
初二语文教学计划(通用14篇)初二语文教学计划篇1新的学期开始了,我们又相约踏上了语文学习之旅。
为了更好地落实素质教育,打造高效课堂,真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中,全面提高学生的语文素质,新学期伊始特制订语文教学计划如下:一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课程特点,以全面提高学生的语文素养为核心,正确把握语文教育的特点,通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放、情感、高效的语文课堂,有效落实素质教育,圆满完成教学任务。
二、教材内容在教材中,学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情,进而了解社会人生。
在教材中,学生将会从作家笔下的寻常事物中去捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光。
在课本中,学生将会意识到,随着现代科技的发展,人类已经逐渐与自然疏远,地球上出现了越来越严重的生态问题。
进而唤起他们关注和保护自然的责任。
在课本中,学生将理解民俗是人类文明积累的重要组成部分。
关注民俗可以帮助他们了解民生和民俗文化,进而感受到日常生活中蕴含的无穷乐趣。
另外,在教材中,学生还将会尝试那一次次综合性实践。
学习古代的文化精华——文言文与诗歌。
阅读名著《海底两万里》、《名人传》。
欣赏唐人的草书。
了解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。
三、学情分析通过一个学期的教学,从整体来看,所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但是从低分学生的答题情况明显表现为,学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。
综合分析学生状况,两极分化严重,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解、运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,确实困难。
最新部编版八年级语文教学计划(大全12篇)
最新部编版八年级语文教学计划(大全12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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八年级上册的语文教学计划人教(二篇)
八年级上册的语文教学计划人教教材的特点:1、注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养,在单元前安排了单元#工作计划#导语和情境图,而且选文新,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养,重视学生学习方法和学习习惯的培养,既有利于教师的教,又有利于学生的学,在课后练习中加强了词、句、段的积累,背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分,以学生的实际出发,做到因人而异。
3、密切联系学生的阅读和生活实际,安排适量的“小练笔”,满足学生“我要写的需求”,以学生自主练习为主,引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。
教学目标:1、在学习过程中,感受中华民族优秀文化的无穷魅力,激发民族自豪感,培养炽热的爱国情感;树立尊老敬老的美德;受到高尚情操和爱美情趣的熏陶;启迪学生的思想,培养良好的习惯。
2、认识____个生字,会写____个生字,会用字典、词典,有一定的独立识字的能力。
3、能用硬笔书写楷书,行款整齐;能用毛笔书写楷书,体会汉字的优美。
4、能用普通话有感情的朗读课文。
5、能借助词典理解词语的意思,能联系上下文体会含义深刻的句子。
6、在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。
7、积累词语、句段;背诵指定的课文(段落)。
8、学会浏览,培养读书看看报的习惯,课外阅读总量不少于____万字。
9、能留新观察,主动积累习作素材,写出简单的纪实作文和想象作文;学写调查和研究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改。
10、乐于参与讨论,敢于发表见解;能策划简单的这会活动,学写活动计划和。
11、能逐步了解查找资料、运用资料的基本方法。
教学重、难点:认识____个生字,会写____个生字,会用字典、词典,有一定的独立识字的能力。
在阅读中把握文章的主要内容,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法。
能留新观察,主动积累习作素材,写出简单的纪实作文和想象作文;学写调查报告和研究报告;能主动修改自己的习作或与人交换修改。
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2012--2013学年第一学期
八年级语文教学计划
一、指导思想
本学期的语文教学,一切以学生活动为中心,培养学生热爱祖国语言文字的感情,养成语文学习的信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。
让学生在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,逐步养成实事求是、崇尚真知道科学态度,逐步掌握科学的思想方法。
使学生在学习语文的过程中掌握分析问题、解决问题的能力,并使学生具有一定的阅读能力、语言表达和组织能力,写作能力等,使学生成为德、智、体、美全面发展的素质人才,现根据学生的基本情况分析和教材的基本情况分析,特定本学期的教学计划。
二、基本情况分析
(1)学生情况分析
本学期我担任八年级(1、2)两班的语文教学工作,一年以来,教师认真执行新课程标准,采用新课程理念,潜心进行教学改革,取得了较好的教学业绩。
经过七年级的课程学习,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力,不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。
但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待八年级进行弥补,争取取得理想的成绩。
(2)教材分析
本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学目标:
(1)知识与能力
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
(2)情感与态度
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语
言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格。
这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
(3)教学成绩达到的目标
通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优良率,提高合格率。
力争将25%以上同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步,基本保证合格率稳定在60%左右。
四、方法措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。
2、让优生帮学困生,实行一帮一学习语文。
3、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。
4、利用“尝试法”等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。
用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。
5、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
6、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。
可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。
7、尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
8、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。
可以分成两种:一种是语文研究性小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。
营造出整个班级的学习氛围。
9、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。
背诵名篇名句,并进行默写。
10、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
五、教学进度表
2012年09月。