人教版九年级上册语文第一学期教学质量检测

久仰民族中学2014—2015学年第一学期教学质量检测九年级语文参考答案及评分标准一、积累与运用(共24分)1. C(yè／zhuài piǎo／piāo tuān／zhuì) （2分）2. B ( A言简意赅C 浮想联翩D取缔) （2分）3. D（2分）4.（1）白露未晞（2）似曾相识燕归来（3）浮光跃金静影沉璧（4）老骥伏枥志在千里（烈士暮年壮心不已）（5）山回路转不见君雪上空留马行处（一空1分，每空多字、少字、错字均不给分。

共8分）5. 示例：（1）格列佛在一次随大人国国王巡视边境时佯称有病，（1分）他被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时，被老鹰当成乌龟叼起来，掉进海里，（1分）被经过的船打捞上岸，重返英国。

（1分）（2）在小说中，祥子名字前面本没有“骆驼”二字。

后来祥子出城时遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。

（1分）后来祥子逃跑时顺手牵了三匹骆驼并卖了三十元。

（1分）祥子逃出来就病了，也许在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫骆驼祥子。

（1分）（任选一个，意对即可。

3分）6.（1）“冰桶挑战”慈善捐助活动在中国迅速传播并成果显著。

（意对即可。

2分）（2）③①②④（2分）（3）①示例：漫画有两部分构成：下面是一个以汉字“秀”为中心的人体形状的轮廓，上面是一个写有“某些冰桶挑战”的冰桶，里面的水正浇遍这个人的全身。

（顺序1分，内容1分。

2分）②讽刺了这个以慈善之名开展的网络活动，成为国内某些冰桶挑战参与者的“娱乐秀”。

（1分）（意对即可。

共3分）（共7分）二、现代文阅读（共21分）（一）（共11分）7. ①我看到奶奶，想到了奶奶曾经给自己做过的面，那是记忆中的美味；②奶奶日益衰老，我怕有一天，再也吃不到奶奶为自己煮的面；③奶奶的面里放了无数的小料，那是只有她才知道的小料，别人做不出来这种味道；④奶奶的面里寄托了我太多的回忆，包含了奶奶对自己深深的爱。

（一点1分，两点满分，意对即可。

2分）8. 示例：①一动不动、坐、看、听等动作描写，看出奶奶年纪大了懒得动，看不到，听不清,表现出奶奶的身体日渐衰老了，无法融入到那喧哗嬉闹的世界，表达了作者的无奈和伤痛。

②用对比的修辞手法，把奶奶的静默与家族其他人的热闹形成对比，衬托出奶奶的年迈孤独。

③“硬生生”使用了叠词，增强了文章的音韵美，更突出了奶奶家的冷清。

（角度1分，赏析2分。

意对即可。

3分）9. 第⑦自然段中“静静地”和周围的喧哗嬉闹形成对比，衬托出奶奶的年迈孤独。

第⑮自然段“静静地”是我感悟到生命意义之后的选择，希望能够好好地陪着奶奶，安度晚年。

（一个1分，意对即可。

2分）10. 第①②自然段写自己回到老家参加表弟考上大学的庆功宴，为下文见到奶奶做铺垫。

（1分）我和表弟都长大成人，为下文写奶奶年迈孤独设伏。

（1分）（意对即可。

2分）11. 指奶奶曾经无数次为我做的面，这碗面带给了我无数美好的回忆；寄托了奶奶对我朴素而深沉的爱；表达了我对日益年迈奶奶的眷恋之情，对亲人终将离开自己的怅惘与伤感；写出了作者对人生的感悟。

（一点1分，两点即可。

2分）（二）（共10分）12. 引出“有钱就是任性”这句网络流行语，为下文批驳树立靶子；引起读者阅读兴趣；揭示了“有钱任性”的可笑行为。

（一点1分，两点即可。

2分）13. 示例：有钱也莫任性或有钱也不能任性。

（只要能概括本文中心论点语言简洁即可，答“有钱就是任性”不得分。

1分）14. 不能，颠倒后条理不清；（1分）因为第③自然段与第④自然段事例顺序一致，前后对比。

（1分）（意对即可。

2分）15. 第④自然段运用了举例论证和对比论证，通过举赵本山、邢立斌、潘石屹等人的例子，并通过他们前后的对比，具体有力地论证了有钱“任性“的行为效果常常未必如意，甚至适得其反，增强了文章的说服力。

（论证方法1分，作用1分。

意对即可。

2分）16. 示例：我知道你是想让朋友们玩得更开心一些，你的好意我们都心领了。

但是，即使咱们不差钱，也不能任性啊，花钱虽然是个人私事，但也不能以钱纵己，再说，爸妈挣钱也不容易啊。

只要我们感情好，在哪过生日都会很开心的。

（能联系文章内容1分，语言委婉1分，语句通顺1分。

共3分）三、古诗文阅读（共15分）17. D（2分）18.（1）大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。

（2）（他们）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。

（一个题2分，意对即可。

（1）“狱”译错或不译扣1分，（2）“无论”译错或不译扣1分。

共4分）19. 对比（反衬）分析示例：①曹刿与乡人对比。

乡人以“肉食者谋之”为借口，对国家的危难态度冷漠；曹刿积极“请见”突出曹刿抗敌卫国的责任感和积极的爱国情怀。

②曹刿与庄公对比。

关于“何以战”的问答，从而借鲁庄公的“鄙”、“未能远谋”体现了曹刿的深谋远虑与卓越的政治才能。

（手法1分，分析2分。

举例分析恰当即可。

共3分）20. 【甲】文曹刿请见的原因：是大敌当前，身居高位的官员眼光短浅，不能深谋远虑；【乙】文“不足为外人道也”的原因：他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。

（一点1分，意对即可。

2分）21. ①亡国后被囚禁生活中的孤独之情②无法解脱的复杂的离愁之苦（一点1分，意对即可。

2分）22. 示例：①一个“锁”字，既生动形象，富有动感，又把诗人的万千愁绪表现得淋漓尽致。

②“锁”是写实和写虚的完美结合，写实是被软禁，写虚就是惆怅无处发泄。

③“锁”字一语双关。

表面锁住的是这满院秋色，实则被这高墙深院禁锢的是落魄之人，孤寂之心，思乡之情，亡国之恨。

（言之成理即可。

2分）四、作文（40分）作文评分标准及细则项目类别A内容B语言C结构D书写E评分细则一类(36—40 分) 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动，表达好结构严谨，层次清楚字体工整，书写规范，卷面整洁以38分为基准分，适当浮动：①具备４项条件的，评评一类上（39—40分）；②具有其中三项条件的，评一类中（37—38分）；③具有其中两项条件的，评一类下（36分）。

二类(32—35 分) 思想感情健康，内容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整，书写规范，卷面较整洁以33分为基准分，适当浮动：①具备B项和另两项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABCD四项条件的，酌情加分；③具备B项条件，而另外三项只达到三类卷标准的，酌情减分。

三类(28—31 分) 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确语言通顺，病句少结构基本完整字迹清楚，有少量错别字，少量涂改以30分为基准分，适当浮动：①基本具备ABCD四项条件的，获得基准分；②其中B、D项比较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分。

四类(24—27 分) 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多以26分为基准分，适当浮动：①凡属ABCD四项之一者，评为四类卷，获得基准分；②其中三项较好的，酌情加分；③兼有ABCD两项以上情况的，酌情减分。

五类(23分以下) 思想感情不健康，内容不具语言不通顺，病句多结构不完整字迹不易辨认，错别字多，卷面很以13分为基准分，适当浮动：①凡属ABCD四项之一者，评为五类卷，获得基准分；体，中心不明确不整洁②另三项尚好的，酌情加分；③兼有ABCD中两项以上情况的，酌情减分。

补充说明：①漏写题目扣２分。

②评阅全部试卷时，请以二等、三等之间31分为基准，根据作文实际上下浮动。

③评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。

④错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。

⑤错别字、标点符号错误，每两个扣1分，扣至3分为止。

对于标点错误的扣分比较宽松，一般可句可逗的，不视为用错标点，不扣分，对于标点是否用错，不要过多纠缠，扣分必须慎重。

⑥字数不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。

⑦作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。

⑧对于“思想感情健康”要求的理解，要以开放而又包容的心态来对待，防止评分极端行为。

⑨处理抄袭问题，要认真谨慎，必须拿出确切的根据，如某报某一期的某文章，否则不能予以认定。

⑩凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。