二年级语文下册半个蛋壳写话ppt课件

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二年级下册语文课件-第四单元《写话指导》人教部编版完美版

三、赏析佳句，入境悟情。
1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）
2．赏析“烟花三月”的含义。
（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它们把蛋壳扣在地上，又齐心协力把木板搬到蛋壳上面，跷跷板做好啦！
小虫子和小蚂蚁一边一个，小蝴蝶当评委，它们跷过来，跷过去，玩得真开心啊！
想象编故事
过了一会儿， _______________ _______________ _______________ _________。
想象编故事
到了下午， _______________ _______________ _______________ _________。
交流评价
写作要求： 1.用上表示时间的词语。 2.想象丰富、合理。 3.每幅图片的故事可以写成一段话。 4.注意书写的格式，如每段开头空两格。
•
一、情境导入，揭示题意。
1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
2．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。
二年级下册语文课件-第四单元《写话指导》人教部编版(共 14张PP T)
二年级下册第四单元
语言表达课
二年级下册语文课件-第四单元《写话指导》人教部编版(共 14张PP T)

《小蛋壳》PPT课件

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“噼噼啪！“小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡妈妈赶快钻进去。这是它的新家呀！小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。” 它咕噜咕噜滚走了。一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！” “谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。一只蚂蚁在拖虫子。”蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！ “谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！” “谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。” 一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！” “谢谢你，小蛋壳。我有家呀。你看，我的家在背上呢。”谁也不要它，小蛋壳有点难过。一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着，听着，也睡着啦。

半个蛋壳课件

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学习交流PP小T 老鼠皮皮出发了，再找一块蛋壳壳……
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学习交流PPT
6
划着蛋壳船，皮皮渡过河，面前一座小山坡，上山好累，
下山怎么办？
学习交流PPT
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坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真快学习活交流PPT
8
滑下高山坡，皮皮心里真快活
学习交流PPT
9
回到自己的小屋，学蛋习壳交流拿PP来T 当椅子坐，轻轻、轻轻、千万别碰破！
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一不小心跌一跤，摔破学习了交半流P个PT 鸡蛋壳
半个蛋壳
学习交流PPT
1Байду номын сангаас
学习交流PPT
小老鼠皮皮在草地上玩
2
突然他发现半个蛋壳，心里十分高兴
学习交流PPT
3
皮皮把蛋壳顶在头上，哈，可以拿来
当蛋壳草帽！旅行起来不怕太阳晒，
学习交流PPT 也不怕下大雨。
4
一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？
学习交流PPT
5
皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船起锚了！

《二年级语文下册半个蛋壳写话》

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例文2：
早上，小虫子马克、蚂蚁小黑和蝴蝶小美一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁小黑和小虫子马克在上面玩得很开心。小黑笑嘻嘻地说： “马克，你又吃胖啦，我都压不动你啦！”
过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，小黑和马克坐在鸡蛋壳做的筐里，和小美一起飞上了天空。马克和小黑高兴地手舞足蹈，这是他们第一次发上天哦！
《二年级语文下册半个蛋壳写话》
部编本二年级语文下册
语文园地四看图写话
写话
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
早上过了一会儿到了下午天黑了
写话
写话
例文1：
早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着了。
哗啦啦，哗啦啦，到了下午，忽然下起了大雨，小美、马克和小黑被雨水冲的东倒西歪，他们一起钻进鸡蛋壳里避雨。
天黑了，它们三个把鸡蛋壳做成了蛋壳床，躺在里面，盖上叶子被子安稳地睡着了。就连月亮婆婆都觉得他们睡得香甜呢！
课程结束Βιβλιοθήκη

第四单元写话：奇妙的鸡蛋壳(课件)二年级语文下册单元写话(部编版)

列提纲
评改习作
评价标准
评价要求是否抓住了主要特点介绍家乡的风俗
是否做到了详略得当是否写出了对家乡风俗的独特感受
自评 ★★★ ★★★ ★★★
互评 ★★★ ★★★ ★★★
佳作赏析
神奇的蛋壳
一天，早上小蚂蚁和小青虫在草地上发现一个大蛋壳，他们费了九牛二虎之力才挪动了。
小青虫看了看，产生了一个想法，于是他们说：“我们用这个蛋壳做一个跷跷板吧！”小蚂蚁说：“好啊！”于是他们找了
布上，下面绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了
起来。
开头点题，吸引读者。
观察细致，写出了玩跷跷板和热气球的经过。
佳作赏析
到了下午，天空突然下起雨来，它们一起想出了一个办法，把蛋壳顶了起来，躲在蛋壳里面避雨。
天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶，当被子盖在蛋壳上
一系列表示时间的词语的运用，使故事条理清晰。
开头点题，写出了蛋壳的来历，吸引读者。
一根筷子和鸡蛋壳放在了一起，跷跷板就做成了。他们一上一下
观察认真，想象
的玩得可开心了。一只小蝴蝶飞来说：“你们这样玩有什么好玩丰富合理。
的。看我这飞的才叫好玩。”
过了一会儿，他们做了一个热气球，跟小蝴蝶一起自由翱翔，
他们一起飞着，一起看下面的美景，小青虫说：“下面的田野真
学习方法
写话，想象语言
将看到的说一说，并且写下来，就是“写话”。小青虫、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？用上 “早上”“ 过了一会儿”“ 到了下午”“天黑了”等表示时间的词语，能使文章脉络更清晰、表达更有序了。小动物们在游戏的时候，做了什么，说了什么，能写出动作，写下对话，写话就会更生动而有趣。

部编版二年级下册语文语文园地四写话《蛋壳的妙用》课件

它们是怎么找到鸡蛋壳的？（灵机一动）天气晴朗，小蚂蚁和小虫子出来玩耍。突然，
他们在草地上看到了只有半边的鸡蛋壳。
它们制作跷跷板的过程是怎样的？（齐心协力）它们把鸡蛋壳倒扣在地上，把木板放在鸡蛋壳上。
还原过程，你觉得图中有哪些过程呢？
它们是怎么爬上跷跷板的？小虫子蠕动身体，小心翼翼地爬到木板上。
2.小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶一起坐在蛋壳里，跟着热气
球飞上了天。它们低头看着广阔的田野、草原，忍不住
发出了惊叹。小蚂蚁惊喜地说：“原来我们的世界这么
美啊！”
1.下雨前的天气是怎样的？ 2.是谁说要躲在蛋壳里的？（眼前一亮） 3.他们是怎么做的？（倒扣） 4.它们在蛋壳里感觉怎么样？（安全） ……
到了下午，天气阴沉沉的，眼看就要下雨了。小蝴蝶它们赶紧从天空回到地面。小蚂蚁着急地说：“快下雨了，我们得赶紧找个地方躲雨。”小虫子看着鸡蛋壳忽然眼前一亮：“我们不是正好有躲雨的东西吗？我们可以躲在鸡蛋壳下面啊。”蝴蝶和蚂蚁一听很有道理，它们赶紧把鸡蛋壳重新倒扣在地上。小蚂蚁把鸡蛋壳抬起来一点，小蝴蝶和小虫子立刻钻了进去，小蚂蚁看它们钻进去了，自己也赶紧钻进去。它们刚进去外面就下起雨来。它们躲在蛋壳下面一点没湿。
图中的主人公（人物）是谁？它们分别用蛋壳做了什么？
小蝴蝶小虫子
小蚂蚁
qiāo
做跷跷板
做成了热气球的筐
钻蛋壳下避雨
躺蛋壳里睡觉
第x（序号）幅图是：xx（时天黑了
早上
过了一会儿
到了下午
天黑了
早上
过了一会儿
第一幅图：
早上，蝴蝶、小蚂蚁、小虫子一起在用蛋壳和木板做的跷跷板上玩。
天黑了，它们也都累了。所以它们拖来了一片大大的树叶盖在了鸡蛋壳上，自己也爬了进去，躺在鸡蛋壳里面，躲在树叶下面，舒舒服服地睡着了。

部编版二年级下册语文语文园地四-看图写话公开课课件.ppt

例文：
早上，太阳刚露出笑脸，小虫子和小蚂蚁就从睡梦中醒来了，它们来到草地上，看见了一个鸡蛋壳，小虫子对蚂蚁说：“我们来用蛋壳做个跷跷板,一起玩游戏，怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好呀好呀！”跷跷板很快做好了，小蚂蚁和小虫子高兴地在跷跷板上上升、下降、上升、下降，它们快乐的笑声把一只火红色的小蝴蝶也吸引来了。
小蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“天空可美了，可惜你们不会飞。”小蚂蚁灵机一动；“不如我们再用蛋壳做个热气球，你就可以带我们在天上玩了。”说完，三个小伙伴又忙了起来。过了一会儿，一个漂亮的飞行器做好了。小蚂蚁和小虫子坐进了热气球，蝴蝶在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，高兴极了！
电闪雷鸣乌云密布瓢泼大雨狂风怒号
天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把鸡蛋壳当做摇篮，在里面睡觉。
月明星稀静谧安宁风清月朗月明如水
新东方
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谁，用蛋壳，做了什么？
第四幅图：_________用蛋壳_______________。
小虫子和蚂蚁把蛋壳当作热气球，在天空飞翔。
谁把蛋壳当作什么，在干什么？
第三幅图：____把蛋壳当作________，在___________。
小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作避雨的小房子，在雨天躲雨。
谁把蛋壳当作什么，在干什么？
第四幅图：____把蛋壳当作________，在___________。
小伙伴们把鸡蛋壳当做摇篮，在里面睡觉。
你能给四幅图片or skip intro
谁，用蛋壳，做了什么？
第四幅图：_________用蛋壳_______________。
怎么连接呢？下面的词或许可以帮助我们哦。（时间）
新东方
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部编版二年级下册语文语文园地四写话《巧用鸡蛋壳》(课件)

鸡蛋壳做热气球
把鸡蛋壳当做伞
把鸡蛋壳当作小床
例文赏析
毛毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶在草地上发现了一个鸡蛋壳，他们用鸡蛋壳和木板做了一个跷跷板玩。
小蝴蝶向蓝蓝的天空飞去，毛毛虫和小蚂蚁也乘着用鸡蛋壳做的热气球飞上了天空。他们看见了洁白的云朵，听到了小鸟在天空中唱歌。他们开心地说：“天空好美呀！”
小蝴蝶向蓝蓝的天空飞去，毛毛虫和小蚂蚁也乘着用鸡蛋壳做的热气球飞上了天空。他们看见了洁白的云朵，听到了小鸟在天空中唱歌。他们开心地说：“天空好美呀！”
图片上发生了什么事？
下雨了
你怎么看出来的？
图片上有雨点
他们怎么做的？
他们把鸡蛋壳举起来当伞
他们会说什么呢？
毛毛虫：好像要下雨了，我们快下去吧！小蚂蚁：下雨了，我们去哪里躲雨呀。小蝴蝶：我们可以用鸡蛋壳挡雨呀！
题目自拟：自拟题目作文，想一个很有意思的题目很关键。自拟题目要注意和文
章内容有关，找准核心词。
1、从文中的主要物入手：鸡蛋例：《神奇的鸡蛋壳》、《有趣的鸡蛋壳》
2、从文中的主人公入手：例：《聪明的小虫子》、《毛毛虫、小蚂蚁和小蝴蝶》
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！
天空下起了雨，小蚂蚁特别着急，小蝴蝶说：“我们把鸡蛋壳翻过来挡雨吧。”，于是三个小伙伴齐心协力把鸡蛋壳翻过来当作雨伞，遮住了雨。
晚上，小蚂蚁、毛毛虫和小蝴蝶把鸡蛋壳翻过来当作小床，找来叶子当作被子，他们一起进入了甜蜜的梦乡。
03
过渡词语
过渡语，是指把句子前后之间联系起来的词语，用于两个句子或两个段落间的连接，
巧用鸡蛋壳
01 趣味导入 02 观察图片 03 讲解过渡语句 04 范文赏析

部编本二年级语文下册半个蛋壳写话PPT课件

然下起了大雨，蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋
壳里避雨。天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上
一片叶子安稳地睡着了。
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例文2：
早上，小虫子马克、蚂蚁小黑和蝴蝶小美一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁小黑和小虫子马克在上面玩得很开心。小黑笑嘻嘻地说： “马克，你又吃胖啦，我都压不动你啦！”
到了下午天黑了
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早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。
它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和
小虫子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用
鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ壳
做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽
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天黑了，它们三个把鸡蛋壳做成了蛋壳床，躺在里面，盖上叶子被子安稳地睡着了。就连月亮婆婆都觉得他们睡得香甜呢！
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12哗啦啦哗啦啦到了下午忽然下起了大雨小美马克和小黑被雨水冲的东倒西歪他们一起钻进鸡蛋壳里避雨
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语文园地四看图写话
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写话
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！
写的时候，可以用上下面的词语。
早上过了一会儿
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过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，小黑和马克坐在鸡蛋壳做的筐里，和小美一起飞上了天空。马克和小黑高兴地手舞足蹈，这是他们第一次发上天哦！

半个蛋壳ppt.

划着蛋壳船，皮皮渡过河，面前一座小山坡，上山好累，下山怎么办？
坐上蛋壳车，滑下高山坡，皮皮心里真快活
滑下高山坡，皮皮心里真快活
回到自己的小屋，蛋壳拿来当椅子坐，轻轻、轻轻、千万别碰破！
一不小心跌一跤，摔破了半个鸡蛋壳
小老鼠皮皮出发了，再找一块蛋壳壳……
坐上蛋壳车滑下高山坡皮皮心里真快活滑下高山坡皮皮心里真快活回到自己的小老鼠皮皮在草地上玩
突然他发现半个蛋壳，心里十分高兴
皮皮把蛋壳顶在头上，哈，可以拿来当蛋壳草帽！旅行起来不怕太阳晒，也不怕下大雨。
一条小河挡住了去路，没有桥，也没有船，怎么办？
皮皮一下子想到了头上的蛋壳，取下来放进河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船起锚了！

故事半个蛋壳课件

THANKS
感谢观看
人物介绍
主人公
一个充满好奇心和想象力的孩子，勇敢、善良。
配角
各种动物和物品，如小鸟、小鱼、小蚂蚁等，每个都有自己的性格和特点。
02故事Βιβλιοθήκη 析主题探讨成长与蜕变
故事通过半个蛋壳的旅程，展现了从弱小到强大的成长过程，引导孩子们理解成长中的挑战与变
化。
勇气与冒险
小蛋壳面对未知的世界，勇敢地踏出第一步，体现了勇气和冒险精神，鼓励孩子们勇敢面对生活中的困难。
故事中的各种元素都可以成为激发孩子们创造力的素材。比如，家长或教师可以引导孩子们去想象蛋壳的变化过程，让他们用自己的方式去创造新的故事情节或场景，从而激发他们的创造力。
05
故事拓展
相关文化活动
蛋壳手工制作活动
鼓励孩子们利用蛋壳进行手工制作，如制作蛋壳画、蛋壳摆件等，培养孩子们的创意和动手能力
节奏感
故事情节紧凑，节奏感强，能够吸引孩子们的注意力，提高他们的阅读兴趣。
角色塑造
小蛋壳
反面角色
故事的主人公，勇敢、好奇、渴望成长。通过小蛋壳的成长历程，引导孩子们积极面对生活中的挑战。
故事中的反面角色设定，让孩子们认识到生活中的困难和挑战，并学会如何避免和应对。
其他动物角色
故事中的其他动物角色各有特点，丰富了故事内容，为孩子们展现了不同性格和行为的角色样本。
《三只小鸡》
讲述三只小鸡在农场里玩耍、冒险的故事，让孩子们感受到友情和互助的力量。
故事改编与创作
故事续写
鼓励孩子们发挥想象力，为故事《半个蛋壳》编写续集，延续故事情节和角色形象。
角色设定与创作
指导孩子们创作与《半个蛋壳》相关的角色形象，如其他动物、植物等，丰富故事内容。