大箕教学区绩效工资考核细则123
教师绩效工资考核细则
教师绩效工资考核细则为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供依据，特制定本细则。
一、指导思想为深入教育人事制度改革，建立科学规范的学校教师绩效工资考核机制，充分调动广大教师工作积极性，主动性和创造性，根据留文教体发【2009】127、128号文件精神要求，结合我镇实际情况，现就做好义务教育阶段教师绩效考核制定以下细则。
二、考核原则尊重规律、以人为本。
以德为先、注重实际。
激励先进，促进发展。
统筹兼顾，适当倾斜。
绩效工资分配坚持在考核的基础上，按照“多劳多得、优绩优酬”和“公正、公平、公开”的原则进行分配发放，力求做到科学合理、客观公正、积极稳妥。
三、考核范围按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗的教职工。
四、考核细则（一）考勤10分事假1天扣1分，病假3天扣1分，旷工1节（次）扣1分，旷职1天扣3分，迟到、早退、脱岗等三次扣1分。
婚、产、丧假按有关规定执行，超出规定时限的按事假处理。
本项按实际赋分，可计负分。
（二）工作量40分1、课时量：语文、数学、英语课时量Ⅹ1.2+科学Ⅹ1.2+其它课时量Ⅹ1.0+早、午、晚自习辅导+自习Ⅹ0.2+各项兼职工作量=专任教师实际教学工作量2、兼职工作量（非教学工作）Ⅹ0.8教导（总务）主任 10课时财务管理 3课时食堂管理 2课时宿舍管理 3课时远教（电脑室）管理 1课时少队工作 3课时仪器、实验室管理 2课时工会 1课时图书管理 2课时体育器材管理 1课时撰写打印1课时 3、复式班课时量①一至六年级复试：语数复式系数为 1.8；英语复式、科学复式系数为1.6，语、数、英、科与其他科目复式系数为1.4（英语有教案、科学有实验报告按此标准否则系数为1.2），音、体、美系数为1，其余学科系数为1.2.②学前班与其他年级复试：除音、体、美外其余学科系数附加0.2.4、教师工作量的计算方法：专任教师教学工作量得分=40分Ⅹ专任教师应有总数/学校各个教学岗位周工作量总和Ⅹ专任教师实际教学工作量5、老年教师工作量待遇①男55岁，女50岁以上的年长教师可享受附加0.8的工作量②老年教师的工作量享受附加后，不能超过教师平均工作量，不享受附加超过教师平均工作量的，按实际情况计算。
中学实施教职工绩效工资制度细则
中学实施教职工绩效工资制度细则
一、绩效评估标准
1. 教学工作绩效评估：包括教学成果、课堂教学效果、学生评价等方面的考核。
评估方式可以包括教育考试成绩、学生成绩提升情况、教学效果评估等。
2. 学科研究绩效评估：包括学术研究成果、科研项目、科技成果转化等方面的考核。
评估方式可以包括论文发表数量、项目获批数量、成果转化情况等。
3. 教学管理绩效评估：包括校园管理、班级管理、学生素质提升等方面的考核。
评估方式可以包括学生表现、学校管理评估结果等。
二、绩效评估流程
1. 绩效考核周期为一学年，从9月份开始到次年6月份结束。
2. 每个教职工需要参与绩效考核，由所属院系或部门进行评估，并形成评估报告。
3. 评估报告由绩效考核委员会进行审核，最终形成每个教职工的绩效得分。
4. 绩效得分将作为考核结果的依据，用于确定教职工的绩效工资等相关待遇。
三、绩效工资发放
1. 绩效工资发放根据教职工的绩效得分进行计算，绩效得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资将作为教职工的固定工资的一部分，与基本工资、岗位津贴、奖金等一同发放。
3. 绩效工资的具体发放标准由学校根据情况进行制定，并在绩效评估后进行公示。
四、绩效工资调整
1. 绩效工资的调整主要根据教职工的绩效评估结果进行，绩效优秀者可以获得较大幅度的调整。
2. 绩效工资调整周期一般为一学年，调整结果在下一个学年开始实施。
3. 绩效工资调整结果应当及时向教职工进行通知，并进行相应的工资发放。
以上为中学实施教职工绩效工资制度的细则，具体实施根据学校实际情况进行调整和完善。
公立学校绩效工资考核实施细则及奖惩办法
公立学校绩效工资考核实施细则及奖惩办法1. 考核目的本细则旨在建立公立学校教职工绩效工资考核体系，激励教职工积极工作，提高学校综合教育质量和教学水平。
2. 考核标准2.1 教学成绩：包括教学效果和学生评价等方面的综合考量。
2.2 教学科研：包括教师科研成果和参与科研项目等方面的评估。
2.3 教育管理能力：包括班级管理和学校管理等方面的综合评价。
2.4 师德师风：包括师德表现和教育教学态度等方面的评估。
3. 考核程序3.1 每学年初，学校将制定考核计划，并告知教职工。
3.2 教职工须按照考核计划完成相关材料和报告的提交。
3.3 学校将组织评审委员会对教职工进行绩效评定，并编制评定结果报告。
3.4 评定结果报告将根据教职工的绩效等级进行分类，分为优秀、良好、合格和不合格等级。
4. 奖励办法4.1 绩效优秀者将获得绩效工资的适当提高，并给予荣誉称号和奖金奖励。
4.2 绩效良好者将获得适当的绩效工资提高。
4.3 绩效合格者将按照规定标准发放绩效工资。
4.4 绩效不合格者将面临降低绩效工资或绩效工资停发的处罚。
5. 考核结果的监督和申诉5.1 教职工对考核结果有异议的，可以向学校提出书面申诉。
5.2 学校将组织专门的申诉委员会对申诉进行审理，并出具复核意见。
5.3 学校将以复核意见为依据，对申诉结果进行调整，并及时通知教职工。
6. 审核和公示6.1 考核细则的制定和修改需经过学校相关部门的审核和批准。
6.2 考核细则及考核结果将在学校内部进行公示，接受教职工和社会公众的监督。
7. 实施时间本细则自公告之日起生效，自下一个学年开始实施。
以上是《公立学校绩效工资考核实施细则及奖惩办法》的内容，旨在建立公立学校教职工绩效工资考核体系，以提高学校综合教育质量和教学水平。
请各位教职工按照考核标准履行相关程序，认真参与考核，共同促进学校的发展和进步。
感谢阅读！。
小学奖励性绩效工资考核实施细则
小学奖励性绩效工资考核实施细则第一条考核目的和原则为了激励小学教职工积极进取，提高工作效率和质量，特制定本实施细则。
1.1考核目的：通过奖励性绩效工资考核，促进小学教职工增强责任感和工作积极性，提高教学质量和学校整体水平。
1.2考核原则：公正、公平、公开、透明的原则。
考核工作要以教职工的实际工作情况为依据，客观科学，及时公布考核结果。
第二条考核内容绩效工资考核内容主要包括以下几个方面：2.1教学质量：根据教师授课效果、学生学习成绩等指标，评估教师的教学质量。
2.2创新能力：评估教师的教学方法创新、课堂活动设计等创新能力。
2.3学生评价：学生对教师的评价是考核的重要指标之一2.4学科竞赛成绩：教师指导学生参加学科竞赛，所获成绩将作为考核的重要依据。
2.5教师培训：参加教师培训的情况，培训成果也将作为考核的重要依据。
第三条考核方案制定和实施3.1学校根据教职工的实际情况和工作任务，制定考核方案，具体包括考核内容、权重分配和评分细则。
3.2学校成立考核小组，组织实施考核方案。
考核小组应由学校领导、教务主任、评课组长等组成，确保考核具有客观性和公正性。
3.3考核周期为一学年，考核成绩将随每个学年结束进行汇总和评定。
3.4学校应及时公布考核方案和具体实施细则，确保全体教职工了解考核内容和要求。
第四条考核结果评定和奖励发放4.1学校根据考核方案的权重分配和教职工的考核得分，对教职工进行排名。
4.2根据排名结果，学校将确定奖励发放标准，并发放奖励性绩效工资。
4.3奖励发放应遵循透明、公开的原则，学校要及时公示考核结果和奖励发放情况。
第五条考核反馈和改进措施5.1学校应定期组织考核结果的反馈会议，对教职工的优点和不足进行反馈和总结。
5.2学校应根据考核结果，制定改进措施，提高教职工的工作能力和水平。
5.3学校应加强对教职工的培训和指导，提供必要的帮助和支持，帮助他们提高工作质量和效率。
第六条考核结果的监督和申诉6.1学校应建立健全考核结果的监督机制，确保考核过程的公正和公正。
教师绩效工资考核实施细则
教师绩效工资考核实施细则一、绩效工资考核指标的确定1.教师绩效工资考核的指标应该科学、公正，能够全面衡量教师的工作表现和成绩。
2.教师绩效工资考核指标应该包括教师的教学能力、教学成果、教育教学管理能力等方面的评价。
3.指标的确定要与学校的办学目标和教育教学实践相对应，具有可操作性和可衡量性。
二、评价标准和评价方法1.教师绩效工资考核评价标准要具有参照性和可比性，可以通过直接观察、学生评价、同事评价、专家评价等多种方式进行评价。
2.评价标准和方法应该经过充分的讨论和广泛的征求意见，确保公平公正。
三、考核评价的程序1.学校要组织专门的绩效工资考核委员会，负责制定考核细则和评价程序，统一组织考核工作。
2.考核评价程序应该包括考核材料的收集、评测指标的制定、评测方法的选择、评测结果的统计和分析等步骤。
3.在考核过程中，应当注重信息公开和公示，确保评价的透明度和公正性。
四、奖励与处罚1.教师绩效工资考核结果应该与奖励与处罚相结合，既要及时奖励成绩优秀的教师，又要给予成绩不佳的教师相应的处罚和整改机会。
2.奖励和处罚的力度要适度，能够有效激励优秀教师，同时也能够促使不足的教师改进和提高。
五、评价结果的运用1.教师绩效工资考核的评价结果要及时反馈给教师本人，并与其进行面对面的交流和沟通，以促进自我反思和进一步提高。
2.教师绩效工资考核的评价结果也要作为教师职称评审、晋升、岗位调整等的重要依据。
六、监督与检查1.学校要建立健全教师绩效工资考核的监督与检查机制，确保考核工作的公平公正和科学合理。
2.监督与检查部门应该及时发现和解决考核工作中的问题和不足，确保考核制度的良好运行。
总之，教师绩效工资考核的实施细则需要科学制定，合理运用，是推动教育教学工作的一种有效手段。
通过明确的指标、合理的评价方法、公正的评价标准和及时的奖励与处罚措施，能够评价教师工作的真实水平，促进优秀教师的发展，提高整体教育质量，推进学校的整体发展。
教师绩效工资考核细则
教师绩效工资考核细则（试行草稿）一、指导思想为充公发挥绩效工资分配的激励导向作用，调动全体老师的积极性和工作热情。
参照上级文件精神结合我校实际情况，在广泛争求全校教师意见的基础上，特制定我校绩效考核办法。
二、考核原则1、坚持“按劳分配，能者多劳，劳者多得”的原则。
2、坚持“公开、公正、公平、公示”的原则。
三、具体量化指标1、教师考勤（值周老师负责）教师的考勤分为四项，分别是事假、病假、迟到、旷课。
周满勤的计分20分，缺勤按教师所带课时扣分，事假每节扣1分，病假每节扣0.5分，旷课每节扣2分。
对于迟到的每节扣0.3分。
2、课时量化（值周老师负责）(1）、我校课时将根据每周全校总课时除以全体教师人数，其平均的课时数作为每人每周应带课时数，对多余的课时则按每课时计加1分计入绩效；(2)、对于缺勤的课时则由谁上课谁计加绩效分，每课时1分，同时谁缺勤的则每课时扣减1分（公事除外）；（3）、对于班主任每周给予6课时补贴即绩效分加6分；（4）、对于带双课头的每周给予6课时的补贴即绩效分加6分；（5）、对于负有职务的每周给于3课时补贴即绩效分加3分。
3、作业量（教务主任负责）由于各年级学科特点不同，作业量的多少和难易程度也不尽相同，对此我们要求原则上各年级各学科每学期作业量为80次左右（包括：数学、小字、大字、造句、作文、美术、基训等）。
具体计分方法如下：作文每批阅一次计分3分（要求：有眉批、批语等），不认真者酌情计分，其余各项作业每批次计1分（要求规范、认真、合乎作业批改要求），不认真者酌情计分。
4、教育教学常规（教务主任负责）此项主要是考核老师在日常的教育教学过程中完成的常规教育教学任务。
量化标准如下：（1）、听课记录。
每学期每位老师至少要听课8课时，共计16分，每少听一课时扣绩效考核分2分。
(2)、教案编写。
带课老师每课都要按教学参考上所规定的课时，并结合安排的课时数，按教学目标要求、学情分析、教材分析、重难点、教学过程、总结、亮点与不足以及改进措施等写好教案。
教师绩效工资评定细则
教师绩效工资评定细则一、前言为了全面、公正、客观地评价教师的工作绩效，激励教师积极投身教育教学事业，提高教育教学质量，特制定本评定细则。
本细则从教学质量、管理工作量、教育教学过程、课堂教学质量、考勤与纪律、工作量完成情况、教研活动参与、奖励与惩罚机制等多个方面对教师的绩效进行评估。
二、评定内容与标准（一）教学质量评估教学质量评估主要考察教师教学目标完成情况、学生满意度和学业成绩提升情况。
评估结果将作为教师绩效工资评定的重要依据。
（二）管理工作量考核管理工作量考核主要评价教师承担的班级管理、学生管理、课程安排等工作的数量和质量。
根据教师承担的工作量大小和完成情况，给予相应的绩效工资。
（三）教育教学过程教育教学过程评估将关注教师的教学设计、教学方法、教学手段的运用，以及对学生个体差异的关注程度。
优质的教育教学过程将有助于提高教学质量，从而获得更高的绩效工资。
（四）课堂教学质量课堂教学质量评估将着重考察教师的课堂组织、教学内容呈现、师生互动、课堂氛围等方面的表现。
通过听课、评课等方式，全面评价教师的课堂教学水平。
（五）考勤与纪律考勤与纪律考核主要评价教师的出勤情况和遵守学校规章制度的情况。
教师应严格遵守学校规定的作息时间，不得迟到、早退、旷工。
同时，教师应树立良好的师德师风，遵守教育教学纪律。
（六）工作量完成情况工作量完成情况考核将评估教师按照教学计划和课程要求完成教学任务的情况。
教师应按时完成教学任务，确保教学进度和质量。
对于超额完成工作量且质量较高的教师，将给予相应的绩效工资奖励。
（七）教研活动参与教研活动参与评估将关注教师参与学校组织的各类教研活动的积极程度和贡献度。
教师应积极参加教研活动，分享教学经验，提高教学水平。
对于在教研活动中表现突出的教师，将给予相应的奖励。
（八）奖励与惩罚机制奖励与惩罚机制是激励教师积极工作、提高教育教学质量的重要手段。
学校将根据教师的绩效评定结果，对表现优秀的教师给予物质和精神奖励，如绩效工资、荣誉称号等；对表现不佳的教师，将视情况进行批评教育、扣减绩效工资等惩罚。
绩效工资奖励细则
中心学校绩效工资奖励细则（征求意见稿）7月6日为充分发挥绩效工资的激励作用，调动广大教师的工作积极性，经中心学校集体研究讨论，制订如下绩效工资奖励实施细则：(下面的量化考核分值暂按5元/分计算）1、综合评价奖。
一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。
奖励金额分别120分/人、100分/人、80分/人（奖励金额×学校教师人数=学校总金额，校长相应加倍）。
2、学校工作检查奖。
分设一等奖、二等奖、三等奖。
奖励金额分别50分/人、40分/人、30分/人（奖励金额×学校教师人数=学校总金额）。
3、教学质量奖。
一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。
奖励金额分别100分/人、80分/人、60分/人（奖励金额×学校教师人数=学校总金额，教导主任相应加倍）。
4、六年级学生进入夏令营培训资格，奖2000分/生。
5、六年级市统考总分300分以上六年级教师给予奖励，不足21人不予奖励，21人至40人每生奖30分，41人至60人每生奖40分，61人以上每生奖60分；（奖励金额×学科教师人数=总金额），10000分封顶。
参照上学年单科名次，每进步1名，奖励100分。
6、没发生重大事故，治安事故为零的学校，奖励20分/人（奖励金额×学校教师人数=学校总金额）。
学校如有投诉，造成不良影响，情况属实的，该项不予奖励。
7、辅导学生奖（以市教育局文件为准）特等、一、二、三等奖每项分别奖励辅导教师60分、40分、30分、20分。
同项奖励不累计。
8、教师竞赛个人奖（以市教育局文件为准）。
按证书分特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，分别奖励100分、60分、40分、20分，同项奖励不累计。
镇级相同折半。
9、期中、期末镇统测设教师考绩个人奖。
奖励范围每次考试单科前十名（按全镇同级班数计算），第1名奖励100分，每后一名相邻级差2分；期中、期末镇统测学生进入全镇单科前50名奖，第1至20名每生奖10分，第21至50名每生奖8分。
绩效工资考核细则.doc
绩效工资考核细则为推进企业持续健康发展，建立具有自身特色的企业文化，有效促进考核激励机制的深入，体现劳动贡献与薪酬回报相挂钩，实现企业和个人的既定价值，结合企业实际，特制定公司的绩效工资考核制度。
一、绩效工资考核目的1、考核部门及员工绩效目标的完成情况，为核定实际薪酬提供依据。
2、对上一考核期间的工作进行总结，为下一期间的绩效改进及个人发展提供指导和帮助。
3、为公司整体和局部薪酬调整、年度员工职等评定、岗位调整、资历评价等提供重要依据。
4、提高员工队伍技能和绩效素质，优化人员结构，保持公司人力资源的活力和竞争力。
二、适用范围本制度适用于公司各部门、个人的绩效考核管理工作，适用于全体员工。
三、绩效工资划分：依据公司总部和部门各岗位职级不同，划分不同的绩效工资，绩效工资具体金额见工资构成；四、考核周期1、公司对公司主管级及以上人员的考核实行目标责任考核，以月为周期进行。
2、营运部员工以营业业绩为主实行月度考核。
五、考核用表内容和方式：1、按照逐级层层分解原则履行，其中：其他部门的月度绩效考核目标由部门提出月度工作计划，经总经理核定；以及公司例会决定事项的分解；公司领导特定交办工作等，共同作为部门的绩效考核目标。
月度考核目标要围绕年度部门目标、公司目标为主线进行。
2、员工应根据不同的岗位职能特点，确定不同的考核内容、考核标准和考核方式。
六、考核执行时间及绩效工资发放规定：1、绩效考核要求在月考核周期结束的下一月的1日启动，5日前完成考核，并以合理方式公布绩效考核结果，七、考核的基本原则1、公开、公平、公正，以结果为主旨。
2、以发展为导向，以沟通为纽带，以管理为支柱，以考评为手段，以激励为引擎，以培训为跳板。
八、考核成绩公布在考核周期结束后5日前，对各级考核结果要定向公布，一份行政存录，一份供作薪资发放依据。
九、考核周期绩效工资的计算1、实际可得绩效工资由行政人事部工作人员按照实际考核得分按比例进行计算完成。
绩效工资发放明细规则
小学教师绩效工资考核发放细则
我校自教师绩效工资开始发放以来，就严肃认真对待此项工作，充分利用绩效工资的激励作用，调动教职工的积极性，发挥绩效工资的导向作用，真正做到干与不干不一样，干多干也不一样，干好干坏不一样，激励我校教职工爱岗敬业，扎实工作、开拓进取、积极主动地完成各项工作任务目标
一、考核内容
1、学校常规管理：
（遵守校规校纪，履行职业道德规范，关心学校发展参加学校公益活动团结同志、忠于职守，听从领导指挥）此项占15分
2、班主任工作：
（组织班风好学风正遵守纪律，无任何大小事故发生，做腿、口、手三勤，能够按时按量完成学校交给的任务，响应党的号召，公务管理较好）此项占10%
3、教学管理：
（工作岗位职责履行较好，工作态度、责任心、备课上课、作业批改情况、计划制定情况、听课记录情况、学生的平时检测及自学进修情况，教研成果）此项占25%
4、教学成绩
主要依据以该学期的期中和期末中心校抽样检测成绩为准，此项占20%
5、工作量
工作量的考评，主要依据每位教师周课时量，即代课的节数的多少，出勤率的高低而评价，由学校教导处依据课表和考勤记录为准。
二、考评办法
考评由学校成立的绩效考评小组成员对全校每个教职工进行逐项打分，然后计算出每个人的最后得分合计出每个人的绩效工资，结果进行张榜公布。
学校绩效工资考核细则
学校绩效工资考核细则学校绩效工资考核细则是怎样的?那么，下面请看我给大家整理收集的学校绩效工资考核细则相关内容，供大家阅读参考。
学校绩效工资考核细则1第一章总则第一条发放对象：根据《xx县xx中学教职工聘任实施细则》，经校长正式聘用的在编教职工(含来校顶岗、支教教师)。
第二条月工作绩效考核津贴的组成：分考德考勤奖、工作绩效奖，年人均8000元。
第三条考核发放标准：考德考勤奖：根据教师出勤、病事假和师德情况考核发放，人均300元/月，全年发放10个个月;工作绩效奖(基本工作量、超工作量)：根据教师基本工作量和超课时工作量情况考核发放，人均500元/月，全年发放10个月;考德考勤与工作绩效考核奖可统筹发放。
第二章考核内容第四条考勤考核:1、教师应自觉遵守学校的作息制度。
学校按规定的作息时间对教师实施考勤。
2、因事因病因公请假，必须事先办理请假手续，提交有关证明，填写请假审批单，办好工作接交;请假须按规定程序审批，因特殊情况不能事先请假的，须事先电话联系请假，事后办理书面手续。
对未经请假或请假未准而缺席或隐瞒请假事实、弄虚作假者，以旷工论处。
审批权限:临时外出(1.5小时内)由年段长审批，请假(包括各类因公因私请假)由业务校长审批。
3、考勤奖按下列标准考核计发：⑴ 事假每天减50分，因父母(岳父母、公婆、配偶、子女)生病住院所引起的事假3天以上，每天减25分;月累计5天及以上的需报教育局人事科批准，并取消当月考勤奖，其它按比例扣发;病假(手续齐全)每天减25分。
连续5天以上的病假，需经县级以上医院诊断后确需病休的病休证明，并附诊断书，15日以上病假须到局人事科备案，否则当事假论处。
累计5天以上病假按比例扣发月奖;连续15天按《xx县义务教育教师病事假绩效工资发放标准指导意见》执行。
(教学处考核)⑴婚假、产假、丧假等执行国家规定的休假标准，按国家规定享受有关待遇，在学校月绩效考核中每天减25分。
超过3天按比例扣发月奖;休假期内根据学校工作需要提前上班的，每天加25分。
绩效考核教育教学工作奖励细则
绩效考核教育教学工作奖励细则绩效考核是对教育教学工作的综合评价，能够反映教师的教学水平、教育教学质量、职业素养和身心健康等各方面的情况。
为了更好地激励和引导教师的工作，制定绩效考核教育教学工作奖励细则是非常必要的。
下面是最新的绩效考核教育教学工作奖励细则，详细说明了评价标准、奖励办法和奖励方式。
一、评价标准1.教学质量：包括学生成绩、学生评价、教学效果等方面的情况。
其中，学生成绩占比60%、学生评价占比30%、教学效果占比10%。
2.教学能力：包括教学理念、教学方法、教学技能等方面的情况。
其中，教学理念占比30%、教学方法占比40%、教学技能占比30%。
3.教育教学活动开展情况：包括参加教育教学研讨、培训、教学等方面的情况。
其中，参加教育教学研讨占比30%、参加培训占比40%、参与教学占比30%。
4.职业素养：包括师德师风、教师形象、教育教学研究等方面的情况。
其中，师德师风占比40%、教师形象占比30%、教育教学研究占比30%。
5.身心健康：包括体能状况、心理健康等方面的情况。
其中，体能状况占比60%、心理健康占比40%。
二、奖励办法1.优秀个人奖：按照评价标准，绩效考核得分在80分及以上的个人，将被评为优秀个人，并得到相应奖励。
2.优秀团队奖：按照评价标准，绩效考核得分在90分及以上的团队，将被评为优秀团队，并得到相应奖励。
团队成员将平均分配奖励。
3.教学成果奖：对教育教学工作中的重要创新和成果进行奖励，包括教材编写、科研成果、教学方法等方面。
4.教学授课奖：在教学过程中表现出色、受到学生好评的教师，将被评为教学授课奖，并得到相应奖励。
5.先进个人奖：在教育教学工作中有突出表现的个人，将被评为先进个人，并得到相应奖励。
三、奖励方式1.经济奖励：优秀个人、优秀团队、教学成果奖、教学授课奖、先进个人等均可以获得一定的经济奖励，奖金数额将根据评价等级和考核结果进行确定。
2.荣誉称号：获得优秀个人、优秀团队、教学成果奖、教学授课奖、先进个人的人员将获得相应的荣誉称号，并在相关场合进行表彰。
小学教师绩效工资考核办法
小学教师绩效工资考核办法一、背景介绍教师作为教育事业发展的重要力量，其绩效工资考核对于提升教学水平和推动教育进步具有重要作用。
为了激励教师积极投入工作，改革教育教学模式，提高教育教学质量，制定一套科学、公正的绩效工资考核办法成为当务之急。
二、考核指标1. 教学成果：通过考察教师的教学成果，包括学生学习成绩、教学评价等指标。
这部分绩效工资考核的主要依据是学校的教学质量评估体系。
2. 教育教学能力：主要通过教师的教育教学实践经验和方法，教学研究成果等来进行评价。
3. 专业素质：主要包括教师的学科知识和教育心理学知识，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的能力和素养。
4. 教育教学管理：主要考察教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等。
三、考核流程1. 制定考核计划：学校应在每年年初制定考核计划，明确考核流程、评分标准等。
2. 考核数据收集：学校应提供丰富的数据材料，包括学生学习成绩、教学评价等，作为考核的依据。
3. 评委评分：学校成立评委会，由专家学者和学校领导组成，对教师的各项考核指标进行评分。
4. 绩效奖励确定：根据评委评分结果，学校确定教师的绩效工资奖励范围，并进行公示。
5. 绩效工资发放：学校按照绩效工资奖励范围和教师的具体情况，确定每位教师的绩效工资，并按时发放。
四、考核标准1. 教学成果：学生学习成果是评价教师教学成效的重要指标，可以通过学生考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来进行评估。
2. 教育教学能力：通过教学设计的合理性、教学方法的灵活性、教学效果的显著性等方面来评价教师的教育教学能力。
3. 专业素质：包括教师的学科知识和教育心理学知识水平，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的积极性和成果。
4. 教育教学管理：评价教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等方面的表现。
五、激励机制1. 绩效工资奖励：根据教师的绩效考核结果，学校给予相应的绩效工资奖励，以激励教师积极投入工作。
教师奖励性绩效工资考核方案细则
教师奖励性绩效工资考核方案细则一、考核原则和目标1.考核原则2.考核目标（1）提高教师教学质量和水平，激发教师创新意识和能力；（2）推动教师专业发展，增强教师队伍整体素质；（3）建立激励机制，激励优秀教师积极投入工作。
二、考核内容和权重1.学生学习成绩（40%）学生学习成绩是教师工作的重要体现，按照学科专业特点和学生基础情况，综合考虑学生学习进步、通过率、优秀率等指标。
各学科的权重可根据实际情况进行调整。
2.教学能力与效果（30%）教学能力与效果是教师教学水平和专业素养的体现，包括教案准备、授课效果、课堂管理、师生互动等方面表现。
可通过同行评教、学生评教等方式进行评估。
3.科研与学术影响力（20%）教师的科研能力和学术影响力是教师综合素质的重要组成部分。
可综合考虑教师科研项目、学术论文、专著、发明专利等科研成果。
4.课程与教材建设（10%）教师参与课程和教材建设，为学校发展做出积极贡献的，可予以适当奖励。
三、考核方法和评价标准1.考核方法（1）定期考核：每学期或每学年结束时进行一次考核，考核采用定量和定性相结合的方式进行；（2）持续考核：定期对教师的教学效果、科研成果、课程与教材建设等进行跟踪评估。
2.评价标准（1）学生学习成绩指标：根据学校的教学目标和教学大纲，评估学生的学习成绩和教学效果；（2）教学能力与效果指标：综合评估教师的课堂教学、教学质量和反馈效果；（3）科研与学术影响力指标：评估教师的科研成果、学术论文、专著等；（4）课程与教材建设指标：评估教师对课程和教材建设的参与程度和质量。
四、考核结果与奖励1.考核结果考核结果根据综合评价得分，分为优秀、良好、合格和待提升四个等级，采用百分制计分。
2.奖励方式（1）优秀等级：发放高于基本工资的绩效工资；（2）良好等级：发放与基本工资相当的绩效工资；（3）合格等级：发放低于基本工资的绩效工资；（4）待提升等级：不发放绩效工资，提供相应的培训和指导，协助教师提高工作水平。
学校奖励性绩效工资考核细则
学校奖励性绩效工资考核细则第一章：总则为了激励教职员工积极进取，提高工作质量和学校整体绩效，特设立学校奖励性绩效工资考核制度。
本细则适用于我校全体教师和行政人员。
第二章：考核内容1.教学能力：包括教学方法、教育教学、教学表现等方面。
2.教学成果：主要以学生学业成绩为依据，包括考试成绩、学科竞赛成绩等。
3.科研能力：包括科研项目、科研论文、科研成果等方面。
4.行政管理：包括管理能力、工作态度、工作效率等方面。
5.职业道德：包括工作纪律、职业操守、教育教学道德等方面。
第三章：考核流程1.编制考核方案：学校领导根据教职员工工作量和岗位要求，制定年度考核方案，并向全体教职员工公布。
2.考核自评：教职员工应按照考核方案要求，对自己的工作进行全面自评，并填写自评表。
3.考核评价：根据考核方案，学校领导设立考核评价小组，进行考核评价。
考评小组由学校领导、教务处负责人、教师代表和行政人员代表组成。
4.考核结果反馈：学校领导将考核结果反馈给教职员工，并进行讲评，解释评价结果。
5.绩效工资发放：根据考核评价结果和绩效工资标准，学校财务部门发放绩效工资。
第四章：考核标准1.绩效工资分为A、B、C、D四个等级，分别表示优秀、良好、合格、基本称职。
2.考核采取百分制评定，满分为100分。
根据考核评价结果，按照绩效工资标准确定绩效工资数额。
3.考核结果评定时，应充分考虑各项工作的难度、重要性和影响程度。
对于特殊突出贡献和工作成效显著的教职员工，可以适当提高考核等级。
第五章：奖励机制1.绩效工资是对优秀教职员工的一种奖励，有助于鼓励员工创新工作，提高工作质量。
2.考核优秀的教职员工将获得额外的奖励，包括荣誉称号、晋升机会、培训机会等。
3.每年度考核结束后，学校领导将通报表扬先进个人和集体，树立典型榜样。
第六章：监督机制1.学校领导对考核工作进行全面监督和指导，确保考核过程公开、公正、公平。
2.教职员工对考核结果有异议的，可以提出申诉，学校领导将成立专门小组进行复核。
学校教师绩效工资(绩)考核办法
学校教师绩效工资(绩)考核办法
义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落实《义务教育法》的具体措施，也是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容，为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，全面提高教育质量，同时结合我校实际，并提请十一届三次教代会讨论通过，特制定我校绩效工资（绩）考核办法。
一、考核细则及说明
说明：
1、教学效果按科目确定基础考核分，语、数、外140分；物理、
化学、政治130分；历史、地理、生物120分；非考试科目110分；普通管理岗100分（中层以上干部、干事管理岗部分按140分计）。
教师以任教科目及管理岗位占满课量的比例确定教师基础考核分。
最后根据教学效果考核办法确定每位教师的考核分，并依据考核分进行“绩”工资分配。
2、教学常规每个项目获奖不超过考核金额，倒扣部分从教学常规考核总额中扣除（扣完为止）
3、“绩”部分分小学、初中、高中独立考核，行政兼课人员纳入兼课单位考核。
4、各班人数以政教处、教导处提供的开学初数据为准。
5、考核分计算办法：教师考核分=岗位1课量/满工作量*岗位1考核分+岗位2课量/满工作量*岗位2考核分（以此类推，所有岗位课量的和不超过满工作量）
6、教学效果部分奖金计算办法：总奖金/教师总考核分*每位教师考核分
7、初三年级考核分为两组.平行班一组:以低于平行班平均分4分以下为不超分;实验班以低于实验班平均分4分以下为不超分,每低于一分扣考核分5分，高于平均分2分每超一分加考核分5分(试行一年)
二、考核部门：中学教务处、小学教导处
三、执行时间：2013年9月1日起开始执行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大箕教学区
关于中小学教师绩效工资考核和分配的实施方案
一、指导思想
按照《泽州县义务教育阶段学校教师绩效工资细则考核分配办法》和《泽州县义务教育阶段学校教师绩效考核实施办法》，我学区以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我学区各项教育教学工作和谐高效发展！
二、实施对象
我学区在编在岗的教职工(不含学区校长、中学校长、成教副主任)。
借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。
学校暂聘代课教师、校聘工作人员等不能参与考核。
三、考核领导组：
组长；郭领会
副组长：尚小满、任米瑞、刘宿屯
成员：教学区成员、中学、中心校长、各校负责教师
李满昌（教师代表）、赵军利（教师代表）
李媛媛（教师代表）、牛拴保（教师代表）
四、考核分配原则
1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。
尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。
鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。
2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。
3、坚持“客观公正，科学合理”。
学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”，经本人签字后，上报学区。
五、绩效工资发放
基础性绩效工资按月发放，直接打入个人帐户。
奖励性绩效工资以教学区、中学、中心校为单位进行发放，依据本学期所在学校所有在编教职工绩效量化考核总积分和奖励性绩效工资总额进行分配。
具体计算办法如下：
本人应得的奖励性绩效工资=本学期本单位奖励性绩效工资总额×本人本学期绩效考核得分
本学期本单位教职工考核总积分
六、考核办法:
考核评估内容主要从德、勤、能、绩四个方面进行，每人基础分值为100分，设有奖励集分和倒扣分。
(一)奖励分
1、代表教学区参加省、市、县比赛的各项活动，诸如：教具制作、口头作文比赛、“中华魂”读书教育活动、艺术节等获奖教师或辅导教师按所获奖项等级省、市、县、教学区分别计3分、2分、1分、0.5分。
所在学校的校长也相应的按等级不同分别计2分、1分、0.5分、0.2分，同项目只计取高一次，教师分值累计，校长只记最高一次，分值不累计
2、在本学期内有论文发表的教职工（以取得证书时间为准），按省、市、县级别不同，分别计3分、2分、1分。
3、在本学期内有教学能手、学科带头人获得者，或在中考、小考统考中受到市、县表彰奖励的科任教师（以取得证书时间计分），按省、市、县级别不同，分别计4分、3分、2分，项目相同的只计最高一次，分值累计，所在学校的校长相应的按级别不同，计2分、1.5分、1分，只计最高一次，分值不累计。
4、在教学区组织的小考中，按年级不同，奖励第一名5分、第二名4分、第三名3分，中学单独按此标准，结合实际计成绩。
5、在学期末教学区组织的业务检查评比中，优秀者加2分
6、班主任津贴，在教学区统筹的基础上，视情况不同分别计分，10人以下计1.5分、11人—20人计1.7分、21人—30
人计2分、31人---45人计2.5分、46人以上计3分。
(二)、倒扣分
1、德师风败坏，有损教师形象，在社会上造成不良影响者，视情节轻重酌情扣1至5分；有违法乱纪行为，县受到公安部门查处的扣5分；在当班期间有重大安全事故发生，并在社会上造成不良影响的相关责任人扣5分；受到市、县口头警告酌情扣相关责任人1--5分（按责任而定）书面通报批评的酌情扣5--10分（按责任而定）。
2、教职工因病、因事请假每月累计2天以下者、每天扣0.1分,三天以上者(含3天),每天扣0.2分,累计达30天者,不得享受个人一个月奖励绩效工资,累计达60天者,不得享受个人两个月的奖励性绩效工资,以此类推；旷工1天扣3分、旷课1节扣1分，正课或自习迟到、早退1次扣0.5分；学校或上级组织的各项活动、例会，专题会等每缺一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分（符合规定标准的产假、婚假、丧假、重大疾病除外）。
3、在学期末业务检查评比中，无教案扣5分，未批阅学生作业的扣5分；作业、教案不达规定数量2/3者扣3分；教后记不足者酌情扣0.1—2分，教学反思不足者酌情扣0.1—2分，作业批阅中，有错判者扣1分、漏判者扣0.5分,不督促学生改正的扣0.5分,批语字迹潦草者扣2分,其它业务未按规定量完成的酌情扣0.1--1分。
4、教师上课未带教案查处1次扣0.5分
5、工作量不达者酌情扣1—5分
本细则的最终解释权归大箕学区所有。
经领导审核，中小学校长、教师代表讨论通过后，此细则生效，并于2 0 1 0年3月1日开始实施。
大箕教学区
二O一O年三月十日
后附规定工作量标准、请假类别、期限、程序权限、待遇
规定工作量：
专任教师工作量参考标准：（1）小学：语文、数学每周14—16节，英语、品德与生活（品德与社会）、科学、体育每周16—18节，其它学科每周18—20节；（2）初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物每周10—12节，思想与品德、历史、地理每周12—14节，其它学科每周14—16节。
（3）中心校长以0.5计工作量、完全小学校长以0.3计工作量、负责教师以0.2计工作量;(4)有职务的领导、教师由学校根据实际情况量化一定的工作量,并计入个人基本工作量。
请假类别及期限
1、病假：教职工因病请假(1—3天)者，由本人写出请假条，学校校长批准;3天以上,一个月以内者(不含3天),学校签注意见,学区批准;一个月以上者,须持县级以上医院出具的诊断证明书和诊断费用票据，由学校签注意见,学区签注意见,到县教育局办理请假手续。
2、事假：教职工因事请假(1—3天)者，由本人写出请假条，学校校长批准;3天以上,一个月以内者(不含3天),学校签注意见,学区批准;一个月以上者,由学校签注意见,学区签注意见,到县教育局办理请假手续。
3、丧假：教职工的直系亲属死亡，可以请丧假，最多不超过七天。
丧假期间公休假日和法定假日不记入假期的天数。
4、婚假：教职工达到法定年龄（男22周岁、女20周岁）结婚，持结婚证，可请婚假七天。
符合晚婚（男满25周岁、女满23周岁初婚为晚婚）规定的，可享受婚假一个月，一方晚婚，一方享受，双方晚婚，双方享受。
5、产假：女职工分娩，持准生证、独生子女证，可请产假。
女教职工产假为56天；符合晚育（已婚妇女满24周岁生育第一个女子的为晚育）规定的，可享受产假四个月，领取《独生子女光荣证》的教职工，可享受产假六个月。
二、请假程序及权限
1、中学及中心小学校长请假在一月以内者，由教学区校长批准；一月以上者，经教学区校长签注意见后，报教育局分管局长批准，到人事科办理请假手续。
2教职工因病、因事请假在三天以内者，由学校校长批准；请假在一周以上一个月以内的，经所在学校校长签注意见后，由教学区校长批准；请假在一个月以上者，经教学区校长签注意见后，到县教育局人事科办理请假手续。
3、婚、丧、产假由学校签注意见，学区校长批准。
三、请假待遇
1、病假
（1）经诊断确系瘫痪、癌症、精神病、传染病、双目失明等重大疾病的教职工，须在本单位公示无异议，报县教育局核准后，病假期间可享受奖励性绩效工资，但不得超过个人档案工资数额。
因工致残的教职工，请假治疗期间可享受奖励性绩效工资，但不得超过本人的档案工资数额。
2、婚假、丧假、产假在规定的假期内，享受在职人员同等待遇。
四、请假原则
凡到县教育局请假者，须将请假批复交至所在教学区校长后，到学校进行工作移交，正式予以批准。
请假期满后，要向所在教学区履行销假手续。