2018年秋九年级化学上册(人教版)课件第一单元 课题1 物质的变化和性质 (共27张PPT)
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人教版九年级上册化学课件：第一单元 课题1 物质的性质(共14张PPT)
新课讲解
三、运用物质的性质解决问题 1、物质的性质决定物质的用途 性质：氧气能供给人呼吸
决 定
用途：氧气可用于抢救危重病人、 登山、潜水、航空等领域。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
强化练习
1、下列洗涤方法主要利用了物质化学性质的是（ B ）
A、无水酒精洗手机屏幕
B、食醋洗去水壶内的水垢
C、清水洗涤衣服上的食盐 D、汽油洗涤衣服上的油迹
【方法点拨】明确物质的用途依据物质哪些性质，然后根据化学性质的概念进行判断。物质在 化学变化中表现出来的性质属于化学性质。
【解析】A、无水酒精可以溶解手机屏幕上的赃物，是根据溶解作用原理洗涤，属于物理性质； B、水垢不易溶解于水，但能与酸发生化学反应生成可溶的盐，故食醋洗去水壶内的水垢是利用了物 质的化学性质；C、食盐易溶解于水，可用水溶解后洗净，是根据溶解作用原理洗涤，属于物理性质； D、植物油不易溶解于水，不能用水洗净，可用汽油洗去，是根据溶解作用原理洗涤属于物理性质。
强化练习
3、下列关于氧气的“自述”中，利用其物理性质的是（ C ） A、我能让铁生锈 B、我能使食物腐烂 C、加压降温我可以变成淡蓝色液体 D、我能供给呼吸
【方法点拨】区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要 通过化学变化体现出来。
【解析】A、能让铁生锈需要通过化学变化才能表现出来，是化学性质；B、能使食物腐烂，是利 用了氧气的氧化性，是化学性质；C、加压降温我可以变成淡蓝色液体不需要发生化学变化就能表现出 来，是物理性质；D、能供给呼吸需要通过化学变化才能表现出来，是化学性质。
人教版九年级化学上册《课题1-物质的变化和性质》(共41张PPT)
• 第二组：①属于物理性质 (5) ；
• ②属于化学性质
(2)
；
• ③属于物理变化
(4)
；
• ④属于化学变化
(1)
；
• ⑤属于化学现象
(3)
。
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
• 1、日常生产生活中接触到的下列变化，其
2.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
颜色、状态、气味、硬度、溶解性、 熔点、沸点、密度、挥发性、导热性、 导电性、延展性等
3.区别： 是否需要发生化学变化表现出来
熔点和沸点
① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰 的熔点为0℃。 ② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)
只涉及物理变化的是（ C ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( C )
A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料
C、用酒精作燃料
D、用铜制作导线
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
中属于化学变化的是（ ）
D
• A、石油分馏
B、用活性炭净化水
• C、灯泡通电发光 D、牛奶变酸
• 2.生活中发生的下列变化，属于物理变化的
是（ ）
B
• A.铁锅生锈
B.冰雪融化
• C.粮食酿酒
D.蜡烛燃烧
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册课件：第一单元课题1 物质的变化和性质 (共13张PPT)
9．许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小
丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，
整个学习小组对此展开讨论和验证。 【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化 吗？ 【猜想】猜想一：都是化学变化；猜想二：不一定都 是化学变化。
【实验】 (1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到： a.烧杯内壁上出现水珠；b.手摸烧杯有 热 的感觉； c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。 分析：蜡烛燃烧生成新物质的名称是 水 ，蜡烛燃 烧为 化学 变化。 (2)观察白炽灯(灯管为钨丝)：a.通电前：灯丝为银白 色固体；b.通电中：发出白光，手摸灯泡感觉 发热 ；c.通电后：灯丝为银白色固体。 分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯光通电 发热、放热属于 物理 变化。 【结论】猜想 二 (选填“一”或“二”)正确。
注：化学变化中常伴随有发光、放热、变色、产生沉 淀和气体等现象，但是出现上述现象的不一定是化
学变化，辨别物理变化和化学变化的根本依据是看
是否有新的物质产生。
1．下列变化中，属于化学变化的是( D ) A．酒精挥发
B．湿衣晾干
C． D )
3．下列词语中隐含的变化与另外三个有本质区别的
是( C )
A．沙里淘金
B．海市蜃楼
C．百炼成钢 D．聚沙成塔
4．人类需要热量。下列热量主要是由化学变化产生
的是( C )
A．物质间相互摩擦产生的热量
B．太阳能热水器中的水吸收的热量
C．天然气燃烧放出的热量 D．白炽灯通电放出的热量
5．宋代一个诗人写了一首很有趣的诗：“大雪洋洋
下，柴米都涨价。板凳当柴烧，吓得床儿怕。”时
至今日，这种境况依然常见，大雪封路，交通受阻， 一些生活物品随之降价。在下面的一些变化中涉及 化学变化的是( A．木头做成板凳 B．木柴燃烧 C．板凳作燃料 ) B
人教版九年级上册化学第一单元课题1 《物质的变化和性质 》(24张PPT)
新知学习
日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到 退烧的目的，也经常用工业酒精炖小锅美食。这都是利用 了酒精的特性。
思考：根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？
新知学习
根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：
颜色： 无色 状态： 液体 气味： 有特殊气味 密度： 0.8g/ml 水溶性： 能与水互溶 是否挥发：易挥发 点燃时在空气中 能燃烧
讨论：以上性质可以怎样分类？
新知学习
物理性质和化学性质
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性 、酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
阅读完这段话后，请回答下列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥ 铜的化学性质有： ⑦、⑧、⑨、⑩
课堂小结
•物理变化：•没有生成新物质的变化。
•
•
变 化 物 质
•化学变化：•生成新物质的变化。 •化学性质：•在化学变化中表现出来的性质。
•
性 质 •物理性质：•不需要发生化学变化就表现出来
升华等
烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发 热等现象产生的变化却不一定是化学变化
新知学习
判断下列变化的类型
雪的形成 云的形成
燃放烟花 蜡烛的燃烧
新知学习
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？ 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 × 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 √
•图1-3 石灰石与盐酸反应
人教版九年级化学上册第1单元课题1 物质的变化和性质(共24张PPT)
探究一、化实学验变现化象和的物记理录变化
序号 变化前的 物质
变化时发生 的现象
变化后 的物质
1-1 液态的水 水沸腾，有蒸汽， 液态的水 玻璃片有水滴
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 蓝色粉末状
胆矾
的胆矾
1-3 蓝色的胆矾 有蓝色沉淀生成 蓝色的氢氧
溶液
化铜沉淀
1-4 颗粒状石灰 有气泡放出， 二氧化碳气
1、物理性质：
不需要发生 化学就变表化现出来的性质。
如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、 导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。
2、化学性质：
物质在
化学中变表化现出来的性质。
如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、金属活动性、
酸碱性、受热易分解等。
物理性质
⑴ 熔点和沸点 ① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
矾溶液
1-4石灰石与盐 酸反应
颗粒状石 灰石(或 大理石)
实验一：水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一块洁净的表面皿移近试管口，观察现象。
实验二：胆矾的研碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
实验三：胆矾与氢氧化钠反应
石(或大理石) 石灰水变浑浊
体等
变化后有 无新物质
生成
无物
理 变 化无有源自化 学变化
有
[讨论1、交实流验]1和实验2有什么共同特征？ 思考
21、.什实么验是3物和理实变验化？4有什什么是么化共学同变特化征？？
32、.物实理验变1化、与2化与学实变验化3分、别4有有什什么么特本征质？ 的区别？
人教版九年级化学上册第一单元课题1 物质的变化与性质教学课件(共30张PPT)
变化后有无新物质生成
变化后有其他物质 生成。
食 物 变 质
煤 燃 烧
粮 食 酿 酒
钢 铁 生 锈
二、化学变化
—— 生成了其他物质的变化
伴随现象：颜色改变、放出气体、生成沉淀； 还伴随有能量变化（发光、放热或吸热）。 木柴（纸张、天然气等）燃烧、菜刀生锈、 举例： 食物腐败、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊、
沸腾时，管口出现 水蒸气，水蒸气遇 玻璃片又凝集成液 体。
液态的水
变化后的物质
变化后有无新物质生成
只是状态发生了改 变，没有生成其他 物质。
水 结 成 冰
木 材 劈 碎
瓷 瓶 破 碎
大 理 石 雕 成 塑 像
一、物理变化 —没有生成其他物质的变化
举例： 撕纸、折粉笔、木材制成桌椅 … ； 酒精挥发、铁水铸成锅、水的三态变化…
发光、放热、颜色 变化、生成沉淀、 放出气体等。
分析蜡烛燃烧的过程
蜡烛融化 蜡烛燃烧
物理变化
化学变化
同时发生
蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化 但融化的过程中却不一定燃烧 你认为物理变化与化学变化的关系是 什么?
星期天休息，小丽准备在家中帮妈妈做一些家务。早上起来先帮 妈妈将衣服洗好，晾在晾衣架上，然后又帮妈妈打扫卫生。收拾 厨房时，小丽发现菜刀生锈了，桌子上面还有灰尘。于是她协助 妈妈将厨房打扫干净。爸爸为了表扬小丽，用西瓜榨西瓜汁给她 喝。中午妈妈做饭时，小丽看见燃气灶上，天然气燃烧产生了蓝 色的火焰。吃饭时，爸爸让小丽帮自己在杯中倒一点点白酒，并 告诉小丽倒完白酒，赶紧把瓶盖盖好，防止酒精挥发 。吃完饭 后，小丽观看了一会电视，电视中正在播一个“铁杵磨成针”的 励志的卡通片，很受启发，并写了一篇观后感。傍晚，小丽发现 衣架上的湿衣服晾干了，于是收起来帮妈妈叠好。就这样小丽度 过了一个充实而有意义的一天。
人教版九年级化学上册 《课题1：物质的变化和性质》ppt课件
的变化，叫做物理变化
• 实1-3：变化前是胆矾(CuSO4) 反应后生成氢氧化铜(Cu(OH)2) 有新物质生成
• 实1-4变化前是大理石(CaCO3)， 反应后生成二氧化碳等，有新 物质生成
• 这类在变化过程中有新物质生
成的变化，叫做化学变化。
Байду номын сангаас
物理性质和化学性质
• 在化学变化中表现出来的性质叫做化 学性质
• 常见的有：可燃性、还原性、酸性、 碱性等。
• 不需要在化学变化中表现出来的性质
叫物理性质。
• 常见有：颜色、状态、溶解性、熔沸 点、密度、硬度等。
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
课时一
课时二
你认为以下事物与化学有关吗？
化学纤维（尼龙、涤纶、腈 纶…）、染料等
香精、色素、防腐剂、甜味剂等
各种建筑材料
钢材、橡胶、喷漆、燃料等
各种高、新科技
化学与人类的衣食住行 和社会的发展有密切的
联系
化学是研究什么？
•化学是研究物质的组成、结 构、性质以及变化规律的科 学（P2）
学习化学的关键：
• 化学是以实验为基础的科学 • 一般规律为： • 操作（试剂）→现象→结论 • 常见化学现象： • 沉淀、气泡、变色、发光发热
化学变化和物理变化
• 实1－1：变化前后都是水，没有新
物质生成，只是水的状态发生变化
• 实1－2：变化前后都是胆矾，没有
新物质生成，只是形状改变了
• 这类在变化过程中没有新物质生成
• 实1-3：变化前是胆矾(CuSO4) 反应后生成氢氧化铜(Cu(OH)2) 有新物质生成
• 实1-4变化前是大理石(CaCO3)， 反应后生成二氧化碳等，有新 物质生成
• 这类在变化过程中有新物质生
成的变化，叫做化学变化。
Байду номын сангаас
物理性质和化学性质
• 在化学变化中表现出来的性质叫做化 学性质
• 常见的有：可燃性、还原性、酸性、 碱性等。
• 不需要在化学变化中表现出来的性质
叫物理性质。
• 常见有：颜色、状态、溶解性、熔沸 点、密度、硬度等。
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
课时一
课时二
你认为以下事物与化学有关吗？
化学纤维（尼龙、涤纶、腈 纶…）、染料等
香精、色素、防腐剂、甜味剂等
各种建筑材料
钢材、橡胶、喷漆、燃料等
各种高、新科技
化学与人类的衣食住行 和社会的发展有密切的
联系
化学是研究什么？
•化学是研究物质的组成、结 构、性质以及变化规律的科 学（P2）
学习化学的关键：
• 化学是以实验为基础的科学 • 一般规律为： • 操作（试剂）→现象→结论 • 常见化学现象： • 沉淀、气泡、变色、发光发热
化学变化和物理变化
• 实1－1：变化前后都是水，没有新
物质生成，只是水的状态发生变化
• 实1－2：变化前后都是胆矾，没有
新物质生成，只是形状改变了
• 这类在变化过程中没有新物质生成
化学人教版九年级上册1.1物质的变化和性质教学课件(第1课时)(共14张PPT)
第一单元 · 课题1
物质的变化和性质
（第一课时）
【知识回顾】
我们周围的物质处在不断地变 化过程中。潺潺的流水能蒸发变成 水蒸气，水蒸气可以变成天空的白 云，白云又可以变成雨滴重新降落 到地面。那么，在这些变化过程中 ，有新物质生成吗？
【学习目标】
1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一 些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系； 3.在实验过程中，通过观察化学实验，进行简单的实验现象的描 述，逐步养成良好的学习习惯和方法。
等现象
判断依据 相互联系
__是__否__ 有新物质生成
化学变化的同时一定伴随有物理变化，物理变化中不一定同 时伴随化学变化
12
【课堂练习】
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发
B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
【活动探究】物质的物理变化和化学变化
实验1-1：把盛有水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热 到水沸腾.把一块洁净的玻璃片移近试管口,观察并记录玻璃片上发 生的现象:
变化前的物质 变化时发生的现象
变化后的物质 结论
液态水
试管口有水雾产生,玻璃片上冷凝 成水珠
液态水 变化后无新物质生成
【活动探究】物质的物理变化和化学变化
【思维拓展】
爆炸属于物理变化还是化学变化呢？ 请尽可能多地举例说明生活中的物理 变化和化学变化。
化学变化中伴随发生的一些现象
产生沉淀
产生气泡
发光发热
【归纳】物理变化和化学变化的比较
概念
物质的变化和性质
（第一课时）
【知识回顾】
我们周围的物质处在不断地变 化过程中。潺潺的流水能蒸发变成 水蒸气，水蒸气可以变成天空的白 云，白云又可以变成雨滴重新降落 到地面。那么，在这些变化过程中 ，有新物质生成吗？
【学习目标】
1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一 些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系； 3.在实验过程中，通过观察化学实验，进行简单的实验现象的描 述，逐步养成良好的学习习惯和方法。
等现象
判断依据 相互联系
__是__否__ 有新物质生成
化学变化的同时一定伴随有物理变化，物理变化中不一定同 时伴随化学变化
12
【课堂练习】
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发
B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
【活动探究】物质的物理变化和化学变化
实验1-1：把盛有水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热 到水沸腾.把一块洁净的玻璃片移近试管口,观察并记录玻璃片上发 生的现象:
变化前的物质 变化时发生的现象
变化后的物质 结论
液态水
试管口有水雾产生,玻璃片上冷凝 成水珠
液态水 变化后无新物质生成
【活动探究】物质的物理变化和化学变化
【思维拓展】
爆炸属于物理变化还是化学变化呢？ 请尽可能多地举例说明生活中的物理 变化和化学变化。
化学变化中伴随发生的一些现象
产生沉淀
产生气泡
发光发热
【归纳】物理变化和化学变化的比较
概念
人教版九年级化学上册~(上)第一单元课题1物质的性质与变化(17张PPT)
化学变化
本质 区别
联系
是否有新物质生成
化学变化中一定有物理变化， 物理变化中不一定有化学变化
典例精析
例我国有着丰富灿烂的民族文化，古诗句是古人为我们留下的
宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（）D
A.野火烧不尽，春风吹又生 B.千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲 C.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D.只要功夫深，铁杵磨成针
2同、，下这列种变变化化有是一（种）变化与D其它三种变化的类型不
A、蒸发水B、干冰升华 C、水变成冰D、煤炭燃烧
3、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据
是（）C
A、产生耀眼的白光B、放出大量的热 C、生成白色的比较
类型
物理变化
没有其他物质生成的变化
【小结】物理变化：
（1）物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化 （2）特征：没有其他物质生成 （3）伴随现象：只是形状、状态（气态、液态、固态）的
变化
【演示】实验1-1（3）两种方法形成的硫酸铜溶液 中都滴入氢氧化钠
【实验现象】两支试管都形成蓝色溶液，加入 氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。
（2）特征：有新物质生成 （3）伴随的现象：颜色改变、放出气体、生成沉淀、发光、
放热等等
一切伴随冒气泡或发光放热的都是化学变化吗？
【分析】灯管通电发光发热是什么变化？水烧开冒气泡 是什么变化？
【小结】这两个都是物理变化，在化学变化中常伴随有发 光放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象，但有 这些现象的不一定是化学变化。化学变化的本质特征是 有新物质生成
定义
不生成其他物质
化学变化 有其他物质生成的变化 生成了其他物质（特征）
区别
常伴随着发光、放热、
人教版九年级化学 第一单元课题1 物质的变化和性质课件(共20张PPT)
性质是物质的固有属性，物理性质是物质本来就具有的；而化
联系 学性质需要通过化学变化表现出来
【点拨】变化与性质的区别：变化 +能、可、易等 性质，如 木条燃烧（化学变化） +能 木条能燃烧（化学性质）；酒精 挥发（物理变化） +易 酒精易挥发（物理性质）。
课堂练习
3. 请判断下列描述属于变化还是性质。（填字母）
2. 下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（ B ）
A. 水分蒸发
B. 蜡烛燃烧
C. 矿石粉碎ห้องสมุดไป่ตู้
D. 铁铸成锅
3. 下列物质的性质中，属于化学性质的是（ D ）
A. 石墨能导电
B. 金刚石硬度大
C. 常温下水是液态
D. 一氧化碳能燃烧
4. 物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途由其物理性质 决定的是（ C ） A. 酒精能燃烧可用来做燃料 B. 一氧化碳具有还原性可用于冶炼金属 C. 金刚石硬度大可用来切割玻璃 D. 氮气不活泼可做保护气
A. 化学变化 B. 物理变化 C. 化学性质 （1）木柴燃烧__A____；木柴可燃烧___C___。 （2）酒精挥发__B____；酒精易挥发___D___。 （3）铁生锈__A____；铁易生锈___C___。
D. 物理性质
4. 把金属钠用小刀轻轻切下一小块放入盛水的烧杯中，观察到 金属钠浮在水面上，熔成银白色小球，与水剧烈反应，并放出 热，根据以上叙述推断： （1）该金属的物理性质有：①硬度__小____；②熔点__低____；③ 密度___比__水__小____；④颜色呈__银__白__色___。 （2）该金属的化学性质有___能__与__水__反__应_______。
课堂练习
2018秋人教版九年级化学上册第一单元教学课件：课题1第1课时 物质的变化
常见的化学变化
可燃物燃烧
食物腐烂
钢铁生锈
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生 的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光
C.水电站利用水力产生的电
D.液化石油气燃烧放出的能量
2.下列有关物质的变化为化学变化的是( B ) ①酒精挥发 ③食物腐烂 ②白糖溶于水 ④铁矿石炼铁
1、没有生成其他物质的变化叫做物理变化。 2、生成其他物质的变化叫做化学变化。 物理变化和化学变化 区 别 联 系
变化过程中是否有新物质生成
在物质发生化学变化的过程中，同时发 生物理变化；但在发生物理变化的过程 中，不一定会同时发生化学变化。
1.物理变化常见的三种形式：状态(固、液、 气)的改变，形状的改变(矿石粉碎等)，某些能量 形式的改变(白炽灯通电发光、放热，电能转化为 光能、热能)。凡是状态、形状、某些能量形式改 变而没有新物质生成的变化都属于物理变化。
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象， 如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但 并不是所有的化学变化都会产生上述现象，况且具 有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通 电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态 氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这 三个变化都是物理变化。故我们不能被表面现象所 迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否生成了新 物质。
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
取两张同样大小的白纸，在白纸1上用无色的 酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；用喷壶 向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白 纸1上喷氢氧化钠溶液，观察现象。 为什么会发生这样的变化呢？
一、物理变化和化学变化 水在一定条件下可以变成水蒸气或冰， 钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和 柴草可以在空气中燃烧而发光发热等等。从 化学的角度看，物质的这些变化有什么本质 区别呢？
人教版九年级上册 第一单元 课题1 《物质的变化和性质》课件
知识链接
1、通常情况下，水是 无 色、 无 味的液体， 沸腾变成 水蒸气，再遇冷又变成 水 。
2、铁制器皿在潮湿的空气中会 生锈。 3、能使澄清的石灰水变浑浊的气体二是氧化碳。
学会观察实验现象
1、实验前
有几种物质；物质的颜色、状态、气味
2、实验中
实验条件；
现象：光、热、颜色改变、气体、沉淀的生成
3、实验后
有几种物质；物质的颜色、状态、气味
实验1-1：（1）水的沸腾
水的沸腾 水加热汽化、水蒸气冷凝成水都
是水状态的改变。
实验1-1：（2）胆矾的研碎
仔细观察、准确记录、深入分析
序号 变化前 的物质
变化时发生的现象
实验
液态水沸腾，产生水蒸气，水
（1） 液态的水 蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液
态的水
仔细观察、准确记录、深入分析
序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质
实验 （3）
实验 （4）
蓝色硫酸铜 溶液等
块状的石灰 石（或大理 石）等
生成蓝色沉淀， 溶液颜色变浅， 最后变为无色
石灰石表面有气 泡产生，澄清石 灰水变浑浊
蓝色氢氧化铜沉 淀等
二氧化碳气 体等
讨论： (1)两个变化有何共同特征？
练一练 完成学法大视野P5[课堂训练]，第1、2、4题
物理变化
变化
联系
区别
联系
物质 化学
组成 化学变化
研究对象
结构 性质
物理性质 化学性质
区别
作业布置
1.课本P10练习与运用第1题； 2.学法大视野P5【课后提升】（5、7不做）； 3.预习第一单元课题2，完成学法大视野P6 【课前预习】
人教版九年级化学上册 第一单元 课题一 物质的变化和性质(共18张PPT)
人教版九年级化学上册第一单 元课题1 物质的来自化和性质教学目标：
1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并运用概 念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；并 用化学知识解释日常生活中的一些变化。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学习的自觉性和主 动性；培养严谨务实的科学作风。
蓝色的氢氧化 铜沉淀
无
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶
液
无
有
有蓝色沉淀生成 石灰水变浑浊
1-4 颗粒状石灰石 有气泡放出和
(或大理石)
二氧化碳气 体等
有
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
【实验1-1】
【实验1-2】
水的沸腾
胆矾的研碎
【实验1-3】
【实验1-4】
胆矾和研碎的胆 矾溶于水，并和 氢氧化钠反应
石灰石与稀盐酸 的反应
• 观察实验现象并记录
实验 序号
变化前的 物质
变化时发生的现 象 水沸腾玻璃片 上有水珠
变化后的物质
变化后有 无物质生成
1-1 液态的水
液态的水 蓝色粉末的 胆矾
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。
现象: 状态改变、形状改变等 2.化学变化： 生成其它物质的变化。
化学变化又叫化学反应。 常伴随现象： 发光、放热、颜色改变、放出气体、 生成沉淀 3. 判断依据（本质区别） 变化时是否有其它物质生成。
生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热，吸热。
1、了解物理变化和化学变化的概念及区别，并运用概 念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 2、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；并 用化学知识解释日常生活中的一些变化。 3、激发学生学习化学的兴趣，培养学习的自觉性和主 动性；培养严谨务实的科学作风。
蓝色的氢氧化 铜沉淀
无
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶
液
无
有
有蓝色沉淀生成 石灰水变浑浊
1-4 颗粒状石灰石 有气泡放出和
(或大理石)
二氧化碳气 体等
有
一、实验1和实验2有什么共同特征？
都没有新物质生成;
二、实验3和实验4有什么共同特征？
都有新物质生成;
三、实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
【实验1-1】
【实验1-2】
水的沸腾
胆矾的研碎
【实验1-3】
【实验1-4】
胆矾和研碎的胆 矾溶于水，并和 氢氧化钠反应
石灰石与稀盐酸 的反应
• 观察实验现象并记录
实验 序号
变化前的 物质
变化时发生的现 象 水沸腾玻璃片 上有水珠
变化后的物质
变化后有 无物质生成
1-1 液态的水
液态的水 蓝色粉末的 胆矾
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。
现象: 状态改变、形状改变等 2.化学变化： 生成其它物质的变化。
化学变化又叫化学反应。 常伴随现象： 发光、放热、颜色改变、放出气体、 生成沉淀 3. 判断依据（本质区别） 变化时是否有其它物质生成。
生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热，吸热。
人教版九年级化学上册 第一单元 课题一 物质的变化和性质(共18张PPT)
一. 物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 现象: 状态改变、形状改变等
2.化学变化：生成其它物质的变化。 化学变化又叫化学反应。
常伴随现象： 发光、放热、颜色改变、放出气体、 生成沉淀
3. 判断依据（本质区别）
变化时是否有其它物质生成。
生成沉淀，放出气体，颜色改变，发光，放热，吸热。
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二7时6分37秒07:06:379 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午7时6分 37秒上午7时6分07:06:3721.11.9
【实验1-1】
水的沸腾
【实验1-2】
胆矾的研碎
【实验1-3】
【实验1-4】
胆矾和研碎的胆 矾溶于水，并和 氢氧化钠反应
石灰石与稀盐酸 的反应
• 观察实验现象并记录
实验 变化前的 变化时发生的现
序号
物质
象
1-1 液态的水
水沸腾玻璃片
上有水珠
1-2 蓝色块状的
胆矾
由块状变粉末
1-3 蓝色的胆矾溶
液
A、食物腐败 B、钢铁生锈
C、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸 4、下列变化属于化学变化的是（ C ）
A、灯泡发光
B、空气液化
C、光合作用
D、海水晒盐
5、镁带在空气中燃烧的现象为： A、产生耀眼
的白光 B、放出大量的热 C、生成白色固体
该变化的类型是化学变化, 你依据的理由是现象 C 。
九年级人教版化学上册课件：第一单元 课题1 物质的变化和性质(共18张PPT)
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
_______________的变化叫做化学变化，又叫
没有生成__其__他__物__质_________，如物质燃烧等。生成其他物质
化学反应 2．物质发生化学变化的同时_______(填“一定”或“不
一定”，下同)发生了一物定理变化，但发生物理变化时 ___________发不生一了定化学变化。
②另取一块体积相仿的煤块并比较它们的质量 ③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳 ④把木炭砸碎 ⑤把木炭放入水中
上述各项中发生的变化，只属于物理变化的是_____(填 序号)，理由是__________________④_________________； 只是形属状于发化生学改变变化，的没是有_其__他__物(填质序生号成)，理由③是 _____有__新___物__质__二__氧__化__碳_。由此可知，木炭的物理性质是 灰黑_色__固_生_体_成_、__密__度__比__煤__小___、__硬__度__较__小__、____，可化燃学性性质有 质脆
氟 F：________
氖 Ne：________
(B)
A．铜用于制电线
B．天燃气作燃
料
C．干冰用于降雨
D．金刚石用于
9．某固体物质受热后变为气体物质，这种变化属于(B) A．物理变化
B．可能是物理变化，也可能是化学变化 C．化学变化
D．既不是物理变化、俗语、古诗词是古人留给我们的
宝贵精神财富，下列词句中蕴含化学变化的是(C)
粉末
3．(易错题)物质发生化学变化时，一定有(D)
①颜色变化 ②状态变化 ③发光 ④放热 ⑤其他物
质生成 ⑥生成沉淀 ⑦气体放出
A．①③⑤⑦
B．②④⑥
课题1 物质的变化和性质
_______________的变化叫做化学变化，又叫
没有生成__其__他__物__质_________，如物质燃烧等。生成其他物质
化学反应 2．物质发生化学变化的同时_______(填“一定”或“不
一定”，下同)发生了一物定理变化，但发生物理变化时 ___________发不生一了定化学变化。
②另取一块体积相仿的煤块并比较它们的质量 ③点燃木炭并检验生成物是二氧化碳 ④把木炭砸碎 ⑤把木炭放入水中
上述各项中发生的变化，只属于物理变化的是_____(填 序号)，理由是__________________④_________________； 只是形属状于发化生学改变变化，的没是有_其__他__物(填质序生号成)，理由③是 _____有__新___物__质__二__氧__化__碳_。由此可知，木炭的物理性质是 灰黑_色__固_生_体_成_、__密__度__比__煤__小___、__硬__度__较__小__、____，可化燃学性性质有 质脆
氟 F：________
氖 Ne：________
(B)
A．铜用于制电线
B．天燃气作燃
料
C．干冰用于降雨
D．金刚石用于
9．某固体物质受热后变为气体物质，这种变化属于(B) A．物理变化
B．可能是物理变化，也可能是化学变化 C．化学变化
D．既不是物理变化、俗语、古诗词是古人留给我们的
宝贵精神财富，下列词句中蕴含化学变化的是(C)
粉末
3．(易错题)物质发生化学变化时，一定有(D)
①颜色变化 ②状态变化 ③发光 ④放热 ⑤其他物
质生成 ⑥生成沉淀 ⑦气体放出
A．①③⑤⑦
B．②④⑥
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九年级上册化学（人教版）
第一单元
走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
1．物理变化： 没有生成其他物质 的变化； 化学变化：生成其他物质的变化，也叫化学反应。 2．化学变化的基本特征是 有其他物质生成 ，
常表现为颜色改变 、 放出气体 、 生成沉淀 等， 而且还伴随着能量的变化，常表现为 放热、吸热、发光 等。
A．②③⑥⑧
C．①③④⑧
B．②⑤⑥⑧
D．①④⑥⑦
13．(5分)下列叙述中，前者是化学性质，后者是该性质表现出来的化学 变化的是( D ) A．酒精易挥发，滴酒精在手心中感到凉意 B．汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味 C．铁的熔点高达1535 ℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质 D．蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体
14．(5分)下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是( B ) A．在物理变化过程中一定发生化学变化 B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化 C．物理变化和化学变化不会同时发生 D．不需要点燃就发生的变化一定是物理变化，需要点燃发生的变化才 是化学变化
15．(5分)判断石灰石与稀盐酸反应是化学变化的依据是( C )
3．化学性质：物质 在化学变化中表现出来 的性质， 如： 可燃性、酸碱性 等。 4．物理性质：物质 不需要发生化学变化就表现出来 的性质，
如： 颜色、状态、气味、沸点、电性等。
1．(4分)(2016，安徽)下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是( B )
⑧在常温常压下水的沸点是 100 ℃
17．(5分)物质的性质决定物质的用途。在下列物质的应用中，主要应用物 质的物理性质的有 ②③ (用序号表示)。 ①点燃蜡烛用于照明 ②节日用充满氦气的气球升空悬挂标语 ③用生铁制成的铁锅炒菜 ④利用氢气燃烧放出的能量推动运载火箭
18．(10分)物质发生化学变化时，会伴随发光、放热、变色、放出气体、生 成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。下面五位 同学的观点错误，请你用熟悉的日常生活实例来否定其错误的观点。 同学 肖红 错误观点 有发光现象发生的变化一定是 化学变化 否定实例 灯泡通电发光 电热丝通电放热
A．粮食酿酒 B．棉纱织布 C．火药应用 D．瓷器烧制
2．(4分)(2016，岳阳)下列变化属于物理变化的是( C )
A．大米酿酒 C．浓盐酸挥发 B．铁制品锈蚀 D．蜡烛燃烧
3 ．(4分 )(2016，娄底)成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的 是( B )
A．聚沙成塔
C．破釜沉舟
B．死灰复燃
11．(5 分)物质世界充满了变化。下列变化中，属于物理变化的是( D )
A.光合作用B.钢铁生锈C.酸雨侵蚀D.冰山融化
12．(5分)(2016，威海)物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于 化学变化的是( A ) ①电灯通电发光 ②煤制成焦炭 ③塑料老化 ④干冰升华 ⑤石墨制铅笔芯 ⑥海水制镁 ⑦石块粉碎成石子 ⑧粮食酿酒
燃机的燃料；⑧是一种绿色能源；⑨当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；
⑩燃烧生成水和二氧化碳。
根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有
学性质有
①②③④⑤(填序号，下同)，化
⑥ ，用途有 ⑦⑧ ，发生物理变化的是
⑨ ，发生化学变化的是
⑩ 。
10．(5分)(2016，大连)下列变化中，属于化学变化的是 ( C ) A．干冰升华 B．玻璃破碎 C．动物呼吸 D．石蜡熔化
D．滴水成冰
4．(4分)下列属于物理性质的是( B ) A．可燃性 B．延展性 C．酸碱性 D．氧化性
5．(5分)物质发生化学变化的本质特征是( D ) A．有气体逸出 B．有放热和发光现象产生 C．状态与颜色发生了变化 D．有其他物质生成
6．(4分)下列物质的性质属于化学性质的是( D ) A．浓盐酸具有挥发性 B．金属钢能导电 C．纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体 D．铁丝能在纯氧中剧烈燃烧
A．固体逐渐减少 B．有气泡产生 C．生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．所得液体的颜色发生了变化
16． (5 分)下列事例中， 属于物理变化的是 ③⑤⑨， 属于化学变化的是①⑥⑩， 属于物理性质的是 ②⑦⑧ ，属于化学性质的是 ④ 。(填序号) ①铁生锈 ②水是无色液体 ③矿石粉碎 ⑤酒精挥发 1 0纸张燃烧 ○ ⑥食物腐烂 ④碱式碳酸铜受热易分解 ⑦汽油易挥发 ⑨灯丝通电发光、发热
小刀切下一块，切口呈现银白色金属光泽，光泽瞬间消失变暗，这是因为钠 迅速与空气中的氧气反应。将一小块钠投入水中，该钠块漂浮于水面，并与 水发生剧烈反应，在水面上急速转动，四处游动，同时发出“嘶嘶”的响声， 立刻熔化成一个闪亮的、银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。请分
析以上实验现象，归纳出金属钠的有关性质。
Ⅰ.物理性质： (1)硬度 小 ；(2)熔点 低 ； (3)密度比水小 ；(4)颜色 银白色。 Ⅱ.化学性质： (1)在常温下能与 氧气 反应； (2)在常温下能与 水 反应。
张强
有放热现象发生的变化一定是 化学变化
王菲 高红 李华
有颜色改变现象发生的变化一定 是化学变化
有气体放出的变化一定是化学变 化 有沉淀出现的变化一定是化学变 化
将红墨水滴入水中整杯水变红 水蒸发
泥水静置一会儿沙石沉淀
19 ．(10分)某同学对金属钠做了如下实验： 从煤油中取出一块金属钠 ，用
7．(5分)如图所示物质的用途中，主要利用其化学性质的是(
D )
8．(5分)胆矾是一种蓝色晶体，易溶于水，其水溶液呈蓝色。胆矾受热时 易分解成为白色的无水硫酸铜粉末，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。 上述对胆矾的描述中，没有涉及的是( D ) A．物理性质 B．化学性质 C．用途
D．制法
9．(5分)酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水 以任意比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物质；⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内
第一单元
走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
1．物理变化： 没有生成其他物质 的变化； 化学变化：生成其他物质的变化，也叫化学反应。 2．化学变化的基本特征是 有其他物质生成 ，
常表现为颜色改变 、 放出气体 、 生成沉淀 等， 而且还伴随着能量的变化，常表现为 放热、吸热、发光 等。
A．②③⑥⑧
C．①③④⑧
B．②⑤⑥⑧
D．①④⑥⑦
13．(5分)下列叙述中，前者是化学性质，后者是该性质表现出来的化学 变化的是( D ) A．酒精易挥发，滴酒精在手心中感到凉意 B．汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味 C．铁的熔点高达1535 ℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质 D．蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体
14．(5分)下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是( B ) A．在物理变化过程中一定发生化学变化 B．在化学变化过程中一定会同时发生物理变化 C．物理变化和化学变化不会同时发生 D．不需要点燃就发生的变化一定是物理变化，需要点燃发生的变化才 是化学变化
15．(5分)判断石灰石与稀盐酸反应是化学变化的依据是( C )
3．化学性质：物质 在化学变化中表现出来 的性质， 如： 可燃性、酸碱性 等。 4．物理性质：物质 不需要发生化学变化就表现出来 的性质，
如： 颜色、状态、气味、沸点、电性等。
1．(4分)(2016，安徽)下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是( B )
⑧在常温常压下水的沸点是 100 ℃
17．(5分)物质的性质决定物质的用途。在下列物质的应用中，主要应用物 质的物理性质的有 ②③ (用序号表示)。 ①点燃蜡烛用于照明 ②节日用充满氦气的气球升空悬挂标语 ③用生铁制成的铁锅炒菜 ④利用氢气燃烧放出的能量推动运载火箭
18．(10分)物质发生化学变化时，会伴随发光、放热、变色、放出气体、生 成沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。下面五位 同学的观点错误，请你用熟悉的日常生活实例来否定其错误的观点。 同学 肖红 错误观点 有发光现象发生的变化一定是 化学变化 否定实例 灯泡通电发光 电热丝通电放热
A．粮食酿酒 B．棉纱织布 C．火药应用 D．瓷器烧制
2．(4分)(2016，岳阳)下列变化属于物理变化的是( C )
A．大米酿酒 C．浓盐酸挥发 B．铁制品锈蚀 D．蜡烛燃烧
3 ．(4分 )(2016，娄底)成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的 是( B )
A．聚沙成塔
C．破釜沉舟
B．死灰复燃
11．(5 分)物质世界充满了变化。下列变化中，属于物理变化的是( D )
A.光合作用B.钢铁生锈C.酸雨侵蚀D.冰山融化
12．(5分)(2016，威海)物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于 化学变化的是( A ) ①电灯通电发光 ②煤制成焦炭 ③塑料老化 ④干冰升华 ⑤石墨制铅笔芯 ⑥海水制镁 ⑦石块粉碎成石子 ⑧粮食酿酒
燃机的燃料；⑧是一种绿色能源；⑨当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；
⑩燃烧生成水和二氧化碳。
根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有
学性质有
①②③④⑤(填序号，下同)，化
⑥ ，用途有 ⑦⑧ ，发生物理变化的是
⑨ ，发生化学变化的是
⑩ 。
10．(5分)(2016，大连)下列变化中，属于化学变化的是 ( C ) A．干冰升华 B．玻璃破碎 C．动物呼吸 D．石蜡熔化
D．滴水成冰
4．(4分)下列属于物理性质的是( B ) A．可燃性 B．延展性 C．酸碱性 D．氧化性
5．(5分)物质发生化学变化的本质特征是( D ) A．有气体逸出 B．有放热和发光现象产生 C．状态与颜色发生了变化 D．有其他物质生成
6．(4分)下列物质的性质属于化学性质的是( D ) A．浓盐酸具有挥发性 B．金属钢能导电 C．纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体 D．铁丝能在纯氧中剧烈燃烧
A．固体逐渐减少 B．有气泡产生 C．生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．所得液体的颜色发生了变化
16． (5 分)下列事例中， 属于物理变化的是 ③⑤⑨， 属于化学变化的是①⑥⑩， 属于物理性质的是 ②⑦⑧ ，属于化学性质的是 ④ 。(填序号) ①铁生锈 ②水是无色液体 ③矿石粉碎 ⑤酒精挥发 1 0纸张燃烧 ○ ⑥食物腐烂 ④碱式碳酸铜受热易分解 ⑦汽油易挥发 ⑨灯丝通电发光、发热
小刀切下一块，切口呈现银白色金属光泽，光泽瞬间消失变暗，这是因为钠 迅速与空气中的氧气反应。将一小块钠投入水中，该钠块漂浮于水面，并与 水发生剧烈反应，在水面上急速转动，四处游动，同时发出“嘶嘶”的响声， 立刻熔化成一个闪亮的、银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。请分
析以上实验现象，归纳出金属钠的有关性质。
Ⅰ.物理性质： (1)硬度 小 ；(2)熔点 低 ； (3)密度比水小 ；(4)颜色 银白色。 Ⅱ.化学性质： (1)在常温下能与 氧气 反应； (2)在常温下能与 水 反应。
张强
有放热现象发生的变化一定是 化学变化
王菲 高红 李华
有颜色改变现象发生的变化一定 是化学变化
有气体放出的变化一定是化学变 化 有沉淀出现的变化一定是化学变 化
将红墨水滴入水中整杯水变红 水蒸发
泥水静置一会儿沙石沉淀
19 ．(10分)某同学对金属钠做了如下实验： 从煤油中取出一块金属钠 ，用
7．(5分)如图所示物质的用途中，主要利用其化学性质的是(
D )
8．(5分)胆矾是一种蓝色晶体，易溶于水，其水溶液呈蓝色。胆矾受热时 易分解成为白色的无水硫酸铜粉末，在工业上精炼铜、镀铜等都要用胆矾。 上述对胆矾的描述中，没有涉及的是( D ) A．物理性质 B．化学性质 C．用途
D．制法
9．(5分)酒精：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水 以任意比例互溶；⑤能溶解碘、酚酞等物质；⑥易燃烧；⑦常作酒精灯和内