做一个会上课的老师 2014年5月5日
2024年幼儿园实习个人总结经典版(5篇)

2024年幼儿园实习个人总结经典版以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育研究理论的学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理本事也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。
要会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。
日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
淮北市商业局幼儿园是淮北市唯一一家早上管早饭的幼儿园,我们每一天早上七点半要到幼儿园做好清洁的问题,再等孩子来吃早饭,每一天总有几个孩子不愿意自我吃饭,总想让爸爸妈妈或爷爷奶奶喂,这时带班教师会鼓励幼儿让幼儿自我吃饭,并和其他的孩子比赛去吃饭。
中午午睡时教师要协助幼儿自我学会脱衣服穿衣服,在幼儿午睡时教师也不敢有半点松懈,因为总有那么几个孩子好尿床,所以教师必须要隔半小时喊孩子们起来尿一次尿。
这也是培养孩子们的习惯。
每一天中午也有那么几个孩子不愿意睡觉,其中就有两个孩子总要方教师抱着睡,方教师想想这样下去也不是办法,她用了一招苦肉计,面带痛苦之色对孩子说:“你们爱方教师吗”幼儿不假思索的说:“爱”方教师又说:前两天方教师抱你们抱的,这两天胳膊好疼,如果我以后再抱着你们睡觉,那么教师以后再也不能抱你们了该怎样办啊”只见这时孩子面露怜悯之色对教师说:“方教师你去休息吧,我自我睡觉,这样等我睡醒了方妈妈就能够抱抱我了”方教师开心的对欣蕾笑笑说:“真是方妈妈的乖宝宝,等你醒了方妈妈再抱你。
”就这样没一会她就睡着了,可见孩子是能够沟通的,有些道理她们还是懂的。
在实习初期的时候,看到小朋友椅子放的不整齐,我就会帮他们放整齐。
他们告诉我饭菜吃不完,我就会告诉他们不要吃了;他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应当让他们去上厕所;他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等,我以为我是在帮忙他们,可事实并非如此,之后有经验的教师告诉我不能够帮小朋友处理生活中的琐事,如果有小朋友遇到什么不会的,做不了的,只能够耐心引导他们去完成。
幼儿园六一儿童节个人表演活动方案

幼儿园六一儿童节个人表演活动方案幼儿园六一儿童节个人表演活动方案篇1一年一度的儿童节是幼儿最隆重的节日,20xx年我园的"六一"儿童节将以文艺汇演的形式来进行,为了使活动顺利进行特制定此方案。
一、活动目的通过开展庆祝"六一"文汇演的活动形式,使幼儿在积极的`参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个难忘的"六一"儿童节;使家长在观看幼儿节目的同时对幼儿有一个新的认识,进一步感悟幼儿教育的观念,从而使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示"六一"活动,进一步塑造本园的社会形象。
二、活动准备1、4月中上旬以班为单位进行节目宣传发动,确保节目人数参与率要达到90%,由各班班主任负责。
2、4月中下旬确定节目学前班4个节目、大班4个节目、中班3个节目、小班1-2个节目。
3、5月中上旬以班为单为进行节目排练,各班班主任负责。
4、5月中上旬对主持人培训,由吴江红老师负责。
5、5月下旬对各班节目进行彩排,由王枚园长负责。
6、5月下旬道具、服装到位,由王枚园长负责。
7、5月x日由幼儿园准备奖状、礼品、节目单发放给家长。
8、5月x日幼儿园全体教职员工布置舞台及教室。
三、文艺汇演流程1、介绍来宾。
2、鸣炮宣布活动开始。
3、领导讲话。
4、园长致辞。
5、家长代表讲话。
6、观看幼儿文艺表演。
7、文艺汇演结束。
幼儿园六一儿童节个人表演活动方案篇2“六一”儿童节是孩子们最重要的节日,为了在20xx年让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日,xx幼儿园以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针,以“礼仪教育”为活动宗旨,弘扬中华民族传统美德,促进社会主义精神文明建设,培养幼儿良好的文明礼仪品质。
一、活动目标通过开展庆祝“六一”活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象。
2014年5月9日大塘中心小学第二次常规检查通报__

大塘中心小学第二次常规检查通报2014年5月9日根据教学工作安排,中小于5月9日以吴清平校长为总组长,对全乡所有小学及幼儿园所有教师的教育教学情况和学校的管理情况做了一个全面的阶段性检查,本次检查根据方案细分为6个检查小组,分别是语文组、数学组、德育综合组、安全组、教师上课、到岗情况组和幼儿园组。
检查的内容有:教师的备课、听课、作业批改、班务工作、学校的管理工作、学校的安全、卫生工作及全乡教师上课、到岗情况等。
重点是检查教师的常规,现将此次检查情况通报如下:一、在教学常规中:1、许多教师的教案设计科学,格式规范,课时足,随进度,项目填写齐全,书写认真工整,个别教师教案中有自己独到的见解。
2、许多教师的作业设置适量,批改仔细,及时认真,有的还有等级评定或鼓励性评语,另外有的教师还有特色作业。
3、许多教师的单元检测能及时跟紧进度考察学生,认真总结,仔细分析,及时反馈,有家长签名并装订成册。
4、听课情况:截止检查之日,全体教师听课节数全部达标。
其中:吴小娟、江小毛、吴华、吴艳艳、胡美琴、张华友、吴会平、施四美、吴春艳、戴双、吴小高、周阳霞等教师的教学常规整体工作相对较为突出,中小特提出表彰。
二、在班主任工作及班级环境卫生及文化布置方面:1、班主任工作总体全部达标。
他们都有详细的学生花名及联系电话,安全教育班会教案、日常记录、家访记录、观察日记都记录到位。
2、在班级环境卫生及文化布置方面,各班的任务都已完成。
其中:双合小学、八一小学许多班级的教室布置都有创意、别具特色,双合小学的黑板报做到了定期更新,这是非常难能可贵的,特此提出表扬。
另外对岸小学的班级环境卫生及文化布置,本学期整体效果提升很高。
蒋子平、胡姿、张华友、吴苗苗四位教师在此项工作中综合评定为优秀。
三、在综合工作检查中,各校的各项工作都有很大的提高,值得肯定。
如在环境卫生、校园文化建设、制度建设、档案管理、岗位管理、安全管理等方面都日趋规范,出现了喜人的变化。
2024年5月初三英语教学工作总结范文7篇

2024年5月初三英语教学工作总结范文7篇篇1一、背景概述本学期是我担任初三英语教学工作的第三个年头,经历了数次教学挑战与探索实践。
在全体师生的共同努力下,我们完成了预定的教育教学目标,实现了课堂质量和学生成绩的双重提升。
在此,我对五月份的教学工作进行了详细的梳理与总结。
二、教学目标及实施情况1. 教学目标设定本学期教学目标清晰明确,旨在提高学生的英语听说读写能力,强化语言交际能力,并培养学生英语学习的兴趣和自主学习的习惯。
五月份具体目标包括:完成中考核心知识点的复习,加强语言实际运用能力的训练,提高学生应对中考的自信心和策略。
2. 教学内容安排与实施五月份教学内容围绕中考复习展开,结合教材和历年真题进行针对性训练。
具体做法如下:(1)词汇复习:重点复习高频词汇和短语搭配,通过每日默写、每周测试的方式巩固记忆。
(2)语法强化:梳理语法知识框架,通过例句、语境帮助学生理解掌握。
同时结合模拟试题进行分析训练。
(3)听力训练:每天利用课余时间进行听力材料的播放与练习,并讲解听力策略,提高听力得分率。
(4)阅读理解:提供大量阅读材料,培养学生快速阅读和信息提取能力,同时分析文章结构,提高深层次理解。
(5)写作指导:针对中考作文题型进行专项训练,包括要点分析、篇章结构、语言表达等方面。
(6)模拟测试:定期进行模拟考试,分析测试结果并及时调整复习计划。
三、教学方法与手段创新1. 课堂教学方法改革在课堂教学中采用小组合作与竞争相结合的方式,鼓励学生积极参与课堂讨论和展示。
通过情景模拟、角色扮演等互动活动提高学生的语言实际运用能力。
同时,引入思维导图等辅助工具帮助学生构建知识体系。
2. 教学技术手段应用利用多媒体教学设备,增加课堂的生动性和互动性。
利用在线平台进行作业布置和提交,方便快捷地与学生沟通交流学习情况。
同时借助网络资源丰富的特点,提供课外拓展学习材料,拓宽学生视野。
四、学生管理及成绩反馈1. 学生管理策略注重学生心理辅导和学习方法的指导,鼓励学生树立信心,克服学习中的困难。
《年月日》数学教学反思(精选5篇)

《年月日》数学教学反思(精选5篇)《年月日》数学教学反思(精选5篇)身为一位优秀的教师,教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,快来参考教学反思是怎么写的吧!以下是小编收集整理的《年月日》数学教学反思(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
《年月日》数学教学反思篇1《年月日》是人教版小学数学三年级下册的年月日这一单元的内容之一。
时间单位是较为抽象的计量单位,学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。
随着年龄增长,生活经验的增多,年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中,孩子们已经有了形成较长的时间观念的基础,本课就是让学生初步了解年、月、日的基本含义及相互关系,熟记判断大月、小月的记忆方法。
本节课的教学流程为八个环节。
环节一:创设情境,导入新课。
课上我通过和学生谈话:今天是什么日子?引出了年月日,通过这种拉家常式的交谈,创设了师生亲近的气氛,同时使学生感受到生活中处处有数学,产生探究的欲望。
接着我和学生一起观察了一些有意义的日子。
由此引出年月日在生活中的重要性。
环节二:合作学习,探索新知。
出示了学习教材的4个设问导读的问题,学生在这些问题上自学感悟,合作学习。
环节三:自我检测。
设问导读后直接进入到自我检测,以此发现自学中学生的问题。
环节四:点拨指导就自学检测中学生不懂的“大月”“小月”进行了本课的重点知识点拨。
这里边又包括:第一层:指导年月日间的关系。
第二层:指导识记大月、小月的方法。
环节五:练习,巩固新知。
通过让学生做大小月游戏后课堂气氛得到了缓解,接着我让学生进入年月日诊所,判断并说明理由来巩固本课知识。
环节六:拓展练习利用了新方案上的拓展练习月历设计,其实也是在对本课知识的巩固,在第二问求暑假一共多少天,就是要把本课的练习引向深入,拓展学生的思维。
在课上学生对日期之间的计算很是茫然,这时我给与了学生小小的提示:想想在7月和8月中各休息了多少天?这样学生的零散的思路得到了很好的整理。
2014年5月6日张某某考试焦虑案例

2014年5月6日案例一:张某某,男,19岁,高三三班学生,成绩优异。
最近心情烦乱,无法投入学习,学习效率差。
知道应该拼命学,但就是学不进去,思路老飞,易走神。
咨询师:一、心理压力的基本状况1、某班现有90%的同学认为自己有心理压力。
成绩越好,比例愈高,只有5位同学认为自己没有压力或不确定;好多同学用“好烦,好累”来形容心理压力,显然心理压力已经超负荷。
2、心理压力主要来自于学习、人际关系或环境方面。
①学习方面是主要的因素,如考试、排名。
近三分之二的同学有害怕、厌烦、想逃避考试等消极情绪;几乎全部同学畏惧或厌烦考试排名,并认为排名是沉重的心理压力。
另外,很多同学苦于没有适合自己的有效的学习方法。
②人际关系主要是父子或同学关系。
父母对孩子期望太高,常与其它孩子作比较,耐不住性子,常急躁,给学生带来心理压力;同学之间有矛盾、摩擦或忌妒、歧视、误解、猜疑等带来的心理压力;老师的批评,对待学生不公平、不真诚、冷漠,也易造成学生心理压力。
③环境方面主要因素是家庭环境和学校的规章制度。
父母离异、争吵;性格不良、经济困难等家庭发生新的变化及社会不良风气会给学生带来心理压力;对学校规章制度如衣物穿着,仪表发饰的规定持有异议,并与个人冲突,也可造成心理压力。
二、心理压力的调适面对心理压力,我们应积极进行心理健康教育,主动帮助学生进行心理调适,如①运动,游戏;②向朋友倾诉;③写日记;④与师生谈心;⑤大笑一场;⑥大睡一觉;⑦听音乐等。
心理压力的疏导与宣泄对于学生的身心发展很是重要,老师要主动做他们的知心朋友和引路人,教会他们如何调整心态,减轻压力,面对人生。
三、心理压力的对策针对心理压力的基本状况和产生的主要因素,我们应运用心理科学的理论和方法开展心理教育,切实做好攻“心”的艺术。
1、针对学习方面的压力。
我们既要让学生明确学习是学生的主要任务,明确学习目的、学习方向;又要重视社会实践和校园文化生活,尽可能减轻负担;要“授人以渔”,培养学生的能力和方法,树立正确的考试观和分数观。
5月12日汶川大地震作文

5月12日汶川大地震作文在2008年5月12日,那是一个特别可怕的日子。
我听老师说,汶川这个地方突然地动山摇。
房子像积木一样,一下子就倒了。
好多小朋友正在教室里上课呢,他们的书本、铅笔都被埋在了废墟里。
有个小朋友叫林浩,他可勇敢啦。
地震的时候,他被压在了废墟下面,但是他没有哭,还鼓励身边的小伙伴。
后来,他努力地爬了出来,又转身去救其他的小朋友。
他小小的身体,费了好大的力气,把两个同学拉了出来。
还有很多解放军叔叔,他们跑得特别快就到了汶川。
那里的路都被石头堵住了,可他们不怕累,用手搬开石头,手都流血了。
他们就是想快点把被埋着的人救出来。
全国的小朋友们知道了汶川地震,都把自己的零花钱拿了出来。
我也把我的存钱罐里的钱给了老师,希望能帮到汶川的小朋友。
大家都想让汶川快点好起来,给他们送帐篷、送食物。
汶川的你们要坚强,虽然地震很可怕,但是有这么多人在关心你们呢。
5月12日,汶川发生了大地震,那场景就像噩梦一样。
我看到电视里,汶川的城市都变成了一片废墟。
高高的大楼倒了,到处都是灰尘。
有一个妈妈,她为了保护自己的孩子,用自己的身体紧紧地护住孩子。
当人们发现他们的时候,妈妈已经没有了呼吸,可是孩子还睡得香香的。
孩子的旁边有个手机,上面写着“宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。
看到这个,我的眼泪忍不住流了下来。
很多医生和护士也赶到了汶川。
他们在临时搭起来的帐篷里给受伤的人看病。
有个受伤的小朋友,他的腿被石头砸伤了,疼得直哭。
护士姐姐就一直抱着他,轻声地安慰他,给他讲有趣的故事,慢慢地小朋友就不哭了。
学校里,我们为汶川的小朋友举行了募捐活动。
同学们把自己的文具、衣服都拿了出来。
我把我最喜欢的一个小书包也捐了出去,我想,汶川的小朋友收到这些东西,一定会很开心的。
希望汶川能重新建起漂亮的房子,小朋友们又能开开心心地上学了。
2008年5月12日,汶川遭遇了一场巨大的灾难。
在汶川的一个学校里,地震来的时候,同学们都吓坏了。
青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话(2014年5月4日)

习近平
各位同学,各位老师,同志们:
今天是五四青年节,很高兴来到北京大学同大家见面,共同纪念五四运动95周年。首先,我代表党中央,向北京大学全体师生员工,向全国各族青年,致以节日的问候!向全国广大教育工作者和青年工作者,致以崇高的敬意!
?建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,是鸦片战争以来中国人民最伟大的梦想,是中华民族的最高利益和根本利益。今天,我们13亿多人的一切奋斗归根到底都是为了实现这一伟大目标。中国曾经是世界上的经济强国,后来在世界工业革命如火如荼、人类社会发生深刻变革的时期,中国丧失了与世界同进步的历史机遇,落到了被动挨打的境地。尤其是鸦片战争之后,中华民族更是陷入积贫积弱、任人宰割的悲惨状况。这段历史悲剧决不能重演!建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,是我们的目标,也是我们的责任,是我们对中华民族的责任,对前人的责任,对后人的责任。我们要保持战略定力和坚定信念,坚定不移走自己的路,朝着自己的目标前进。
北京大学是新文化运动的中心和五四运动的策源地,是这段光荣历史的见证者。长期以来,北京大学广大师生始终与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进,在各条战线上为我国革命、建设、改革事业作出了重要贡献。
党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标。我说过,现在,我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。
中国已经发展起来了,我们不认可“国强必霸”的逻辑,坚持走和平发展道路,但中华民族被外族任意欺凌的时代已经一去不复返了!为什么我们现在有这样的底气?就是因为我们的国家发展起来了。现在,中国的国际地位不断提高、国际影响力不断扩大,这是中国人民用自己的百年奋斗赢得的尊敬。想想近代以来中国丧权辱国、外国人在中国横行霸道的悲惨历史,真是形成了鲜明对照!
2014年8月22日基础教育课程改革总结

2014年8月22日基础教育课程改革总结第一篇:2014年8月22日基础教育课程改革总结基础教育与学校教学改革学习总结李江教育的根本目的是把学生培养成全面发展的优秀人才。
在基础教育的改革中,我深深地感受到基础教育课程改革使学校的管理模式发生变化;教师的教育理念、教育教学评价、教学行为发生变化;学生的学习方式也发生了变化。
现将本次的学习总结如下“一、建设学习型学校构建学习型学校,锻造高素质的教师队伍,是基础教育改革成功的关键之所在。
建设学习型学校,要以校本研训为突破。
校本研训就是以校为本的教学探讨与培训,以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象,它强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展。
它主张问题即课题,教室即研究室,教师即研究者,探讨形式主要有专业引领、同伴互助和自我反思,也就是通过理论学习、骨干辅导、合作研讨、集体备课、教学反思等手段使研训工作落到实处。
它的初级目标是促进教师的专业化成长,提升教育教学水平,终极目标是全面推进基础教育改革,全面实施素质教育,为民族振兴提供强有力的智力支撑。
学习型学校是指通过培养教师的自主学习和团体学习,形成学校的学习气氛,进而充分发挥教师的创造性思维能力,为实现学校的共同愿景而创造性工作的学校。
创建学习型学校,是校本研训的一项内容,校本研训又有力促进了学习型学校的形成,两者相辅相成,其目的都是为了引领教师专业发展,促进教师创造成功人生。
二、创建新的课堂教学模式课堂教学是教师教与学生学的双向互动活动,是一个动态的复杂的发展过程,具有许多的不确定性。
教学既要有一定的组织性和计划性,同时又要密切关注课堂中的实效性。
教师要真实地感受学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂上的各种情况,遵循学生发展的需要,发挥教学机智,灵活调整教学内容。
课堂教学中要给学生创造一个有情境的教学环节,将学生置身于一定的情境中,使之产生新的问题,与已有的知识经验产生碰撞,达到其认识冲突的临界点,从而产生一种心理困境和心理需求,表现为一种渴求解决的情绪状态,能够增强学生的学习兴趣,能够发展学生的智能,对教学质量的提高也会产生积极的作用。
人教版小学数学课程三年级下册《年月日》的课后教学反思范文(精选5篇)

人教版小学数学课程三年级下册《年月日》的课后教学反思范文(精选5篇)人教版小学数学课程三年级下册《年月日》的课后教学反思范文(精选5篇)身为一名刚到岗的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编整理的人教版小学数学课程三年级下册《年月日》的课后教学反思范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学数学课程三年级下册《年月日》的课后教学反思1本节课的教学,我从引入主题台图,说说自己的生日,即为学生创设了宽松的学习氛围,又让学生体验到愉悦的情感,更激发起学生学习的热情和兴趣。
生活中处处有数学,学生数学学习的内容应该是“现实的”、“富有挑战性的”,我巧妙引用“过生日”这一学生熟悉的生活素材,制造认知冲突,不知不觉中激发了学生探索新知的欲望,让学生进入了自主探究的积极状态。
在教学中,我充分利用多媒体的作用,生动地为学生展示年、月、日的形成和拳头记忆法等内容。
1、在教学日的形成时,说明地球自转一周的时间是一日。
2、在教学月的形成时,说明月球绕着地球公转一周的时间为一月。
3、在教学年的形成时,说明地球绕太阳一周的大约时间是365天,也就是一年。
通过媒体演示,学生能更生动形象地理解这些知识,达到更理想的效果。
我还为学生提供丰富的学习材料,充分的让学生自主探索、合作观察。
并在此基础上,梳理、整理自己的观察结果,构建自己的认知体系,充分的体现出“学生是数学学习的主体,教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。
在学生自主探索、合作观察的基础上,引导学生归纳、概括,整理知识,不仅帮助学生完成了认知体系的构建,而且培养了学生自主、探索、合作学习的能力,观察、对比、概括的能力,还充分的调动了学生自主学习的积极性,让学生品尝到自主探索带来的成功喜悦。
在教学中,我既让学生自己寻找熟记大小月的方法,又让学生自己学习课本中熟记大小月的方法;既为学生提供了思维发散的空间,又为学生提供了统一认识的依据;既培养了学生的创新意识,又培养了学生尊重科学的精神。
认清肩负的使命和责任,做党和人民满意的好老师

认清肩负的使命和责任,做党和人民满意的好老师在今年的9月9日,也就是第三十个教师节前夕,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京师范大学考察。
期间,他指出“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。
因此,我们应该做一个合格的好老师。
但是,当前在新疆,国内外敌对势力对我区实施“西化”、“分化”的战略图谋没有改变,“三股势力”为达到分裂祖国的目的,不惜利用一切手段,在进行疯狂的暴力恐怖活动的同时,加紧在意识形态领域特别是教育领域进行分裂活动,尤其是非法宗教思想正在以前所未有的速度和方式向教育领域渗透,向学校进行渗透,向我们学校的师生们发出挑战。
学校是社会主义文化教育阵地,是教书育人的场所,“三股势力”更是千方百计地把触角伸向学校,与我们争夺青少年。
因此,教育系统反分裂反渗透斗争的形势非常严峻。
一、我区教育系统反分裂反渗透的形势1、利用地下反动宗教刊物和各种现代传媒对学校的渗透一刻也没有停止,影响极坏20世纪70年代末80年代初,受国际分裂主义的影响,新疆的民族分裂主义分子在总结以往失败的基础上,一手进行意识形态领域渗透,妄图从思想上打开缺口,为民族分裂奠定思想基础,培养分裂活动的接班人;一手进行暴力恐怖活动,不间断制造骚乱、动乱、暴乱事件。
文武两手并举,以期达到分裂目的。
现代音像业的快速发展使大量具有分裂主义内容的录音、录像制品传入社会和学校,它以更直观、更形象、更具感染力、更方便、更快捷,适应各种不同年龄,不同文化程度的人等特点,对社会环境污染愈加严重。
统计显示:近年来“东伊运”制作的暴力恐怖视频呈现明显增长态势(2010年8部;2011年13部;2012年32部;2013年109部;2014年1月~6月73部),尤其是在2013年呈现爆发式的增长,而这一年,中国境内出现的暴恐也激增。
随着各种地下反动宣传刊物和各种现代传媒向学校的渗透,在学生中造成一定的思想混乱,特别是一些思想政治工作薄弱的学校,教育工作跟不上,学生鉴别能力较低,就会稀里糊涂上了“贼船”,成为民族分裂主义和非法宗教活动的“马前卒”和工具。
鲁迅的励志故事五篇

鲁迅的励志故事五篇鲁迅是著名文学家、思想家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。
一起来看看关于他的故事吧。
下面是小编为大家带来的鲁迅的励志故事五篇,希望大家能够喜欢!鲁迅的励志故事1鲁迅生于1881年9月25日,出生于绍兴城内都昌坊口一个破落的士大夫家庭。
鲁迅原名周树人,英年早逝,他是中国现代着名的文学家、思想家和革命家。
鲁迅自幼聪颖勤奋,三味书屋是清末绍兴城里的一所着名的私塾,鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习,在那里攻读诗书近五年。
鲁迅的坐位,在书房的东北角,使他用的是一张硬木书桌。
现在这张木桌还放在鲁迅纪念馆里。
鲁迅十三岁时,他的祖父因科场案被逮捕入狱,父亲长期患病,家里越来越穷,他经常到当铺卖掉家里值钱的东西,然后再在药店给父亲买药。
有一次,父亲病重,鲁迅一大早就去当铺和药店,回来时老师已经开始上课了。
老师看到他迟到了,就生气地说:“十几岁的学生,还睡懒觉,上课迟到。
下次再迟到就别来了。
”鲁迅听了,点点头,没有为自己作任何辩解,低着头默默回到自己的坐位上。
第二天,他早早来到学校,在书桌右上角用刀刻了一个“早”字,心里暗暗地许下诺言:以后一定要早起,不能再迟到了。
以后的日子里,父亲的病更重了,鲁迅更频繁地到当铺去卖东西,然后到药店去买药,家里很多活都落在了鲁迅的肩上。
他每天天不亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到当铺和药店,之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。
虽然家里的负担很重,可是他再也没有迟到过。
在那些艰苦的日子里,每当他气喘吁吁地准时跑进私塾,看到课桌上的“早”字,他都会觉得开心,心想:“我又一次战胜了困难,又一次实现了自己的诺言。
我一定加倍努力,做一个信守诺言的人。
”后来父亲去世了,鲁迅继续在三味书屋读书,私塾里的寿镜吾老师,是一位方正、质朴和博学的人。
老师的为人和治学精神,那个曾经难鲁迅留下深赢得记忆的三味书屋和那个刻着“早”字的课桌,一直激励着鲁迅在人生路上的继续前进。
教师个人年终工作总结标准版(5篇)

教师个人年终工作总结标准版陪伴着小朋友们的成长又是度过了一个年头,我很是开心自己能够有这般的经历,能与小朋友们一起成长是我的幸福,也是我非常快乐与珍惜的事情。
面对已经结束的工作,我便是将自己这一年的奋斗做个简单的小结。
一、教学工作上的成长身为教师,在我的教学岗位上做好自己的工作是非常重要的,并且我也都是有认真的做好自己的工作,并且时刻都保持着学习的心态,来让自己不断去学习更多的知识。
在与小朋友们一起沟通的过程中我更是越发的有一颗童真,善良的心,并且也是可以真正地让小朋友们感受我的真心。
相比与最初开始工作的我,已经是能够较好的在这份工作上做好自己的工作,能够与小朋友们有较好的相处,更是得到了他们的肯定与信任。
在教学的技能上我也是有不断地学习,不管是向领导还是同事,我都是保持着学习的心态与他们更多的进行沟通与交流,唯一的想法就是给幼儿园中的小朋友们更好的照顾与教导。
二、工作的认真负责在教学工作上,我明白身为教师的重要性,所以对待小朋友们更是非常的真心,所以我都是有努力的做好自己的工作,让自己在生活中去成长,去加倍地让自己变得优秀。
在小朋友们的教导上我都是有摆正自己的心态,真正努力地去成长,以个人的奋斗来让自己变得越发的优秀,我相信我的未来是一定可以促成我更好的成长,面对工作我一直都是有端正自己的态度,并且加倍的让自己在生活中成长,以个人的努力来促成我更好的转变。
我当然也是会努力地让自己变得优秀起来,真正的让自己做好每一件工作。
三、不足与改进方式即使有非常努力、认真的对待工作,还是会有些没有真正做好的方面,所以我便是下定决心要做好每一项任务,并给让自己在工作中做好每一件事。
在小朋友的教导方面,我会有些严厉所以较多的时候就会让小朋友对我的有些许的距离感,所以我必须要改正这一点,以更加亲切的方式来让小朋友们对生活有更好的认知。
再者就是我的耐心需要更足一些,不能让自己的小脾气影响到小朋友们的成长。
最后就是我还需要在教学上下更多的功夫,很多的教导都没有给小朋友更好的吸引力,所以还有很多需要作出努力的方面。
2024年1月教师个人工作总结范文

2024年1月教师个人工作总结范文2024年1月教师个人工作总结范文(精选7篇)2024年1月教师个人工作总结范文篇1这六月份来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。
积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2022年9月17日全国事业单位D类考试《综合应用能力》试题(中学)

2022年9月17日全国事业单位D类考试《综合应用能力》试题(中学)一、给定材料材料1(329842)以下是高一(5)班班主任黄老师(数学教师)部分工作日志的摘录:日志1:小琪学习成绩优异,在年级名列前茅。
进入第二学期后,一向按时交作业的她,出现了迟交、甚至不交的现象,学习成绩也下降严重,我发现小琪上课的精神状态欠佳,不时还会打瞌睡。
她脸上的笑容少了,常常一个人坐在那里发呆,显得很孤独。
我找她谈了谈心:我:“小琪,看你最近精神状态不太好,有什么事吗?”小琪:“老师,我就是觉得很困,打不起精神,很想睡觉。
”我:“晚上睡得很晚吗?”小琪:“是的。
我做不完作业。
”我:“是因为不会做吗?”小琪:“是的,理科作业比较难,再加上各科作业量大,实在做不完。
前两天测试成绩也离满分差距很大,我很不满意,心里很烦很着急,越是这样就越不想做作业。
然后就一直拖。
”我:“不做作业的时候你想干什么呢?”小琪:“我想玩手机。
”我:“你喜欢打游戏吗?”小琪:“我不打游戏,班里其他同学玩游戏,我就是想玩手机,上网干什么都行,反正就是想玩手机。
”我:“平时爸爸妈妈允许你玩吗?”小琪。
“每天只让我玩半小时,而且站在背后监视着我。
他们常说要好好学习,不然以后就是个废人,就对不起他们。
他们越这样,我就越想玩。
所以他们只要不在家,我就会一直玩一直玩。
停不下来,其实我也很矛盾,很担心,觉得不该这样管不住自己,但是又觉得学习压力很大,觉得自己很笨、很没用。
有时候,我根本就没有看什么东西,就是不想把它放下。
”在和小琪的一番交流之后,我决定约小琪的父母到学校做一些沟通,和班里其他同学再了解一下情况。
日志2:与小琪沟通后,我找来一些学生了解他们使用手机的情况。
他们这样说:小戈:“我很喜欢打游戏,每次一打游戏我就觉得自己很无敌。
班里也有很多同学喜欢打游戏。
我们会约着放学在路边打会儿游戏再回家。
如果你不打游戏,你和同学就没有共同话题,根本交不到朋友。
”小馨:“我经常和朋友在手机上聊天,好多和父母不能说的话都可以和同学说,好朋友遇到的烦心事也会和我说。
最新-中国第一个教师节是几年几月几日 精品

中国第一个教师节是几年几月几日中国第一个教师节是几年几月几日9月10日教师节是一个感谢老师一年来教导的节日,旨在肯定教师为教育事业所做的贡献,不同国家的教师节时间不同。
尊师重教历来是中国的优良传统,早在公元前11世纪的西周时期,就提出"弟子事师,敬同于父"那么,中国第一个教师节是哪一年呢?中国第一个教师节是几年几月几日1985年第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案,会议决定将每年的9月10日定为教师节。
1994年联合国教科文组织规定每年10月5日为"世界教师日"所以,我国第一个教师节是1985年,世界第一个教师节是1994年。
【中国教师节的来历】我国历史上曾建立过教师节。
1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求"改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养"的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双六节。
不久,国民党政府先是同意6月6日为教师节,后又将教师节改为8月27日孔子生日。
建国后,中央人民政府曾恢复6月6日为教师节,教育部通告各地教育工作者,可以根据实际情况自行组织庆祝活动。
1951年全国教育工会成立,教育工作者被确认为工人阶级的一部分。
1951年4月19日,教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话,宣布"五一国际劳动节"同时为教师节。
但由于这一天缺少教师的特点,执行的结果并不理想。
特别是1957年以后,在"左"的思想影响下,教师不受重视,教师节实际上已不再存在。
近年来,我国政府采取了许多措施,动员全社会尊重教师,提高教师的地位,改善教师的工作和生活条件。
为了进一步提高教师的政治地位和社会地位,形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚,推动教育事业的发展,根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士,特别是各地教师的多次提议,以及各地开展尊师活动的经验,国务院于1985年1月11日,向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。
小学放假通知优秀模板5篇

小学放假通知优秀模板5篇汉代规定朝官每5日返家休沐,故称之为“五日休”。
唐朝改为“旬休”,官员10日可休息一天。
古代除定期的休息外,还有节假日。
下面给大家分享一些关于小学放假通知优秀模板5篇,希望能够对大家有所帮助。
小学放假通知优秀模板篇1各校区,各部门、各单位:根据国务院20__年五一放假通知精神,结合学校的工作实际,经讨论,决定20__年5月1日至5月3日放假,共3天。
放假前各单位要对师生进行安全及遵纪守法教育,妥善安排好假期值班、卫生防疫和安全保卫等工作。
需要补课老师请与教务处教务科联系。
特此通知!学校办公室20__年4月24日小学放假通知优秀模板篇2尊敬的家长朋友:根据上级文件要求,今年的“五一”节放假时间为:5月1日、2日和5月3日三天,5月4日正常上课,为让您的孩子能够度过一个“安全、健康、充实”的假期,特向您温馨提示,希望您乐观配合学校,仔细履行监护人的职责,确保每个孩子平安健康,切实做好以下几方面工作:1、合理安排时间,仔细独立完成老师布置假期作业,作为毕业班的六班级学生,要做好相关的复习工作。
2、家长对孩子要做好安全教育工作,如防溺水、防交通事故、防各类的伤害等。
3、加强孩子卫生保健知识教育,严防春季流行传染病,出现不舒适及时就诊,对于传染病确诊的要及时报告班主任。
4、教育孩子注意饮食卫生,讲究健康饮食。
不购买和食用“三无”食品,自觉养成良好的饮食卫生习惯。
5、外出游玩时要注意交通安全,千万不要前往地势险峻或安全措施不落实的地方,不去传染病多发的地区,并在外出中以良好社会小公民的身份严格要求自己,遵守地方规章制度,做文明的优秀少年。
6、自20__年5月4日起,学校执行夏季作息时间,请您严格按时接送学生,教育孩子按学校规定的时间到校,不要过早到校。
为了避开一些不必要事故的发生,也为了保障孩子们下午有更充沛精力上课,请您要求孩子在家午休,按时来校学习。
并检查学生放学后是否及时回家,对于未按时回家的学生,家长要和班主任取得联系,确保学生安全,不出问题。
2021年9月10日教师节作文(通用18篇)

9月10日教师节作文2021年9月10日教师节作文(通用18篇)9月10日教师节作文篇1一年一度的教师节又到了。
这天,小莹放学后,拿出早已准备好的秋菊,轻手轻脚地走到办公室的窗前。
她看见了老师正靠在椅子上打盹,看见眼镜,笔筒,地球仪,日历,它们好象不敢大声说话,怕“惊醒”老师。
地球仪看见小莹拿着秋菊,站在窗前,就明白了她的意思,于是,轻声的说:“快点插啊!还愣着干什么?”小莹点了点头,把菊花插在笔筒里。
看着这些东西,小莹不禁回想起以前的事情。
一天,小莹很晚才从教室走出来,她看见隔壁办公室的灯是亮着的,小莹想:可能是哪个老师走前忘关灯了吧!于是,小莹走进办公室,原来,班主任王老师正在备课!他的黑头发里夹杂着几根银发,在灯光的照射下,闪闪发光。
旁边的牵牛花微笑着看了看小莹,好象在说,“你真是个爱戴老师的好学生”。
风好象很喜欢他——轻轻地撩起她的红领巾;笔筒好象在表扬她——所有的笔都在颤动;连地球仪都在夸奖她!小莹轻轻地说:“谢谢你,亲爱的老师,希望这美丽的秋菊能表达我对你的感谢,祝你节日快乐!”小鸟在枝头叽叽喳喳地叫;落叶正手拉手去远方旅游;笔筒里的秋菊正微笑着点头。
9月10日教师节作文篇2再过两天就是一个特别的日子——教师节了。
教师节的来临让我想起了一个令我敬佩的老师,她就是我二年级的班主任陈老师。
她很漂亮!高高的个子,30多岁。
染着黄色的头发,长着一双会说话的眼睛,上课时,只要一有小朋友做小动作,陈老师就会提醒他。
老师还有一张不大不小的嘴,给我们传授着丰富的知识。
陈老师有一双灵巧的手,你看,陈老师在黑板上写的字多漂亮呀!陈老师对我们很耐心,记得有一次我们正在做应用题的时候,有一道题我怎么也不会,老师看到我着急的样子就走了过来给我讲解,讲完了一遍看我还不会就又给我讲了一遍。
你看我的老师是不是很耐心啊!她关心着每一位同学,给我们支持和鼓励,平时陈老师总是细心的教导我们,对成绩比较好的学生会鼓励他们,希望他们更上一层楼;对成绩比较差的学生会耐心督促他们,希望他们能够赶上去。
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做一个会上课的老师
——以第一堂政治课为例
作者:梁晓花女1984年生二级教师研究方向:课堂教学法上过了很多年学,每次开学的第一堂课,老师或是开新课,或是讲一些如何收心学习,学习方法之类的,每每回味,很是平淡,缺少了乐趣,也没有什么值得思考的,难以激起学习的强烈欲望,看不到希望,一年的学习又是茫茫然。
我很庆幸,我从事了我喜欢的职业——教师。
在从教的五年来,我一直探索着,前进着。
2013年暑假的自主研修学习,给了我启迪。
我在教学中大胆的实践,并收获了很多。
如何上好新学期第一堂课呢?经过反复实践,我认为上好新学期第一堂课应思考好两个点,具体内容如下。
一、教学目标的设定
教学目标的设定是教师上好一堂课首先要思考的问题。
教学目标设定的是否准确,直接关系到这堂课的成败。
一般来说,教学目标设定应依据课程标准、教材内容及学生的学情。
首先,就政治课而言,《普通高中思想政治新课程标准》提出要把注重思想政治方向的引导与学生成长阶段的特点结合起来,就是发挥学生潜力,要结合学生的独立性、可塑性等特点,在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时,力求采取释疑解惑,循循善诱的方式,帮助他们认同正确的价值标准,把握正确的方向。
为此,新学期第一堂课的首要教学目标就是要让学生认同你讲述的内容,认同你这个老师,认同这门课。
怎样才能让学生与你产生共鸣呢?
例如:我在高一新生进校门的第一堂课的教学目标就是激发学生学
习欲望。
方式是我利用讲述故事,把我想说的道理渗透在其中,间接表达我的思想。
选用的案例是“生命的价值——不要让昨日的沮丧令你明天的梦想黯然失色”。
我一边讲述,一边在合适的时机提出疑问——怎样才能让你增值呢?这样引发学生思考,进而分享交流,在交流中学生已经明白了其中的道理。
其次,教材是教师“教”与学生“学”相结合的互动平台。
教材编写的总目标就是要求学生不仅要学习相关的哲学社会科学知识,更要学会运用马克思主义的基本观点和方法,与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题,培养学生自主、自立、自强的能力和态度。
因此,新学期第一堂课的第二个教学目标就是要培养学生观察问题、分析问题、思考问题的良好习惯。
如何实现这一目标呢?教师的教学应从学生兴趣、能力和需要出发,结合学生的生活体验,遵循学生的生理和认知发展规律,尽可能提供活动设计,引导学生主动搜集资料,寻求答案,澄清概念,领会知识的意义。
例如:为实现这一目标,我选用的案例是:吹气球,直到吹破。
方式:学生亲自参与,体验气球爆破的过程,其他同学仔细观察。
思考:气球是怎么变大的?是怎样爆破的?这个爆破的过程告诉你什么?然后是学生之间交流分享,我指导学生总结心得体会。
第三,高中学生的思想活动呈现独立性、选择性、多变性和可塑性;心理上急需获得他人认可,尊重,理解,强调自我,追求富有挑战性的、开放性的、实践性强的学习内容,排斥被灌输、否定个体的创造性。
因此,新学期第一堂课的教学目标的设定原则就是要符合学生成长
阶段的特点。
教师在选择教学素材时就要取材于生活,而理论的观点却需要学生通过冲破教师的层层设问,独立思考的基础上才能提炼出来。
那么,第一堂课的第三个教学目标就是让学生爱上充满挑战的探索性课堂。
综上所述,我把第一堂课的教学目标归纳为以下三点:
1、让学生爱上你的课堂
2、让学生爱上充满乐趣的学习
3、让学生爱上独立思考、充满挑战的探索性课堂。
二、如何实现教学目标
1、教学内容生活化
能不能上好课,关键何在?我认为教学内容必须贴近学生生活,教学方式必须适合学生心理需求。
教学要立足于学生的生活实践,现实生活经验,着眼于学生未来的发展需求,把理论观点的阐述寓于生活主题之中,构建学科知识与生活现象的有机结合。
例如:《经济生活》的第一单元讲的是“生活与消费”。
作为在校学生,参与社会经济生活的最基本身份是消费者。
消费必然涉及商品和货币,因而本课的逻辑结构是:由商品引出货币——由货币的起源、本质,到货币的职能——由金属货币到纸币——由纸币到信用卡、支票——由中国货币到外汇。
陶行知讲“教育要通过生活才能发出力量,而成为真正的教育,生活是教育的中心。
”因而教学不能脱离生活。
教学内容生活化就是从学生的直接经验入手。
只有这样才能有利于
充分发挥学生的主体意识,促使他们积极感悟,体验生活的价值和生命的意义。
2、教学方式多样化
一种食物吃多了就会腻。
同样,总是一呈不变的教学方式,久了,学生也会审美疲惫。
因而,教师要不断变化教学方式,构建充满乐趣的五彩课堂,点燃学生学习的热情。
例如:第一堂课我不会照本宣科,而是以一个游戏做开场。
一说做游戏,同学们马上来了兴趣。
第一步,每人拿出一张空白纸。
学生不解,但积极地准备着。
第二步,把这张纸分成等额五份。
学生有点莫名其妙,怎么分啊?开始挠头,很多人分成了四份。
借此机会,我开始表扬分对的同学,在分对的同学中,我又特别表扬了分的又技巧和分得很认真准确的同学。
此时同学们就被激起了获得荣誉的渴望,开始更专注了。
第三步,在五份中分别写下你一生中最在乎的五样不同事物。
学生很是仔细的思考。
第四步,大揭秘。
学生充满好奇的听别人的答案,又唧唧咋咋的讨论着,笑着。
第五步,闭上双眼,变化语调,想象我们背着这些包袱已经无法前行,然后睁开双眼,一样一样的卸载身上的这些包袱。
学生开始体验抉择,到最后只能留一样时,学生表现得很是不舍得,但我毅然决然地让学生必须烧掉,只能留一样。
第六步,分享这个游戏的体会和感受。
学生开始七嘴八舌的谈自己
的体会。
教学既可以采用故事的方式展开,也可以采用做实验的方式开展,也可以和电视节目相结合。
总之,教师要不断创新课堂教学方式。
3、教学过程主体化
建构主义教学理论认为,有效地教学应该引导学生积极、主动地参与学习,引导学习者产生积极的情感体验,使学生主动参与学习,主动构建知识。
如何让学生主动参与学习呢?我认为课堂教学设计要紧紧围绕着发挥学生的主体地位展开。
在教学过程中营造学生“自主学习”的氛围,引领学生主动探究“生活”案例,让学生真正成为教材中“生活”案例的主人,教材外“生活”案例的发现者。
例如:我在讲授《经济生活》第三课第二框“树立正确的消费观”时,我的教学过程是这样设计的:
第一步,携疑阅读【梳理基础知识】
第二步,合作探究【发挥团队精神】(设计内容如下)
具体要求如下:
(一)调查
1、组长统计本组消费最高的同学
2、组长统计最高消费同学的家庭月收入、消费支出情况
(二)分析
1、以本组消费最高的同学为例分析
2、小组讨论该同学比较集中的不良消费行为,组长做好记录
3、小组讨论思考引发不良消费行为的原因及带来的后果,组长做好记录
4、结合课本,给出解决问题的措施,组长做好记录
(三)汇报
1、每小组指定一名发言人汇报本组讨论结果
汇报方式如下:
(1)我们组的最高消费同学的家庭月收入是多少,消费支出是多少。
消费内容:零食大约为多少;生日礼物;网购费;
手机费;一次性生活用品;学习资料费。
(2)通过讨论,我们组同学的不良消费行为有:
(3)原因:从消费心理上讲:有()()等消费心理影响
从消费观念上讲:有()()错误的观念
后果:()消费对家庭造成()影响
()消费对身体造成()影响
()消费对资源造成()浪费
注:可拓展
(4)我们认为:针对()问题正确的做法应该是()
2、他人汇报时,每位同学需认真听,重复的不再复述,
没有提到的应给予补充。
第三步,思维碰撞【激情辨析】
第四步,亮剑破竹【学以致用,内化反思】
第五步,课堂小结(学生自己总结、教师补充)
现代教学本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程,强调学生在探索新知识的经历与思考中获得新知识的感悟与体验。
因此,我们的课堂教学应始终以学生为主体。
离开学生的主动参与和建构,课堂的生命就会枯竭,课堂教学的价值也会大打折扣。
上好一堂课必须立足于学生生活实践,坚持把社会生活引进课堂,同时把课堂所学应用于社会生活,这样才能让我们的课堂走得更远。
参考文献:
[1]《全日制普通高中思想政治新课程标准》人民教育出版社2003年版
[2]钟启泉.《基础教育课程改革纲要(试行)解读》[M]华东师大出版社2001年8月版
[3]新课程实施过程中培训问题研究课题组编.《新课程与学习方式的变革》[M] 北京师范大学出版社2002年4月版
[4]杨顺录.《把学习的主动权留给学生》[J] 青海教育2004年2月
[5]福禄贝尔.《人的教育》[M]人民教育出版社1991年版。