典 型 事 例 搜 集 记 录 表
诚实守信的典型事例
1邓费建、邓波兄弟两个均是西南大学2003级学生，和所有贫困大学生的家境相似：父亲患病、母亲体弱，家庭负债3万多元。
为顺利完成学业，兄弟俩分别申请获得了1．28万元和1．32万元的国家助学贷款。
毕业实习那年，兄弟俩筹资4万多元办起了养猪场，当年春节猪出栏时，他们就偿还2．6万元贷款。
2006年11月底，正值大学生求职高峰，兄弟两个同时收到了3家饲料集团的工作邀请函。
企业看中的是他们吃苦耐劳的精神和诚实守信、按约还款的品质。
2．徐州贫困生肖俊在江苏大学求学。
3年多的时间，他硬是靠着送牛奶、清扫楼道、抹桌子、做家教和奖学金，以优异的成绩完成了学业。
当肖俊就要毕业离校踏上工作岗位时，他拿出积攒的7500元送奶费，还清了国家助学贷款。
诚实守信而又刻苦勤奋的他被“常发集团”看中，毕业后不久就将报到上岗。
肖俊说，作为一名贫困大学生，是国家助学贷款帮助他顺利读完了大学。
他通过“新浪博客”、“QQ空间”以及大学生“校内网”向全体大学生发出诚信还贷倡议。
在倡议书中，肖俊写到,“广大享受国家助学贷款的同学们：我是江苏大学的一名普通学生，和大家一样都是靠国家助学贷款顺利读完大学，在我们最困难的时候，是国家助学贷款帮助了我们！......毕业之际，饮水思源，如期履约，按时还贷，是我们每个接受国家助学贷款资助同学的义务，也是对自己人生信用记录的珍爱......”第一，弄虚作假严重一是考试作弊屡禁不止。
大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的"职业枪手"队伍。
二是学术抄袭司空见惯。
抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭。
三是简历注水花样百出。
为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。
于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平。
赵迎路同志事迹资料
赵迎路同志事迹资料赵迎路，男，汉族，河北邢台人，中共党员，教授级高级工程师。
1937年10月生，1962年毕业于河北轻工业学院，1964年进入汾酒厂工作，1982年7月加入中国共产党，曾任汾酒厂副总工程师、研究所所长、质管处处长、全质办主任、研究所总工，是中国管理科学研究院研究员，华罗庚创始的中国优选统筹法与经济数学研究会会员，山西省管理科学研究会常务理事。
2013年4月16日18时20分因医治无效，不幸逝世，享年77岁。
一、心系汾酒、爱岗敬业的崇高境界事例一1973年，赵迎路同志在酿酒车间搞试验，暴雨冲毁了他家屋子的后墙角，他都没离开试验车间一步。
有时，为了得到一个数据，推导一个数学公式，他就睡在发酵室观察记录全天二十四小时的温度变化，一住就是几个月。
事例二1983年，赵迎路开始担任全面质量管理办公室主任，亲自编写近二十万字的全面质量管理教材，无数次上台演讲，为汾酒厂培育了一大批全面质量管理人才。
他主持了1984年至1986年国家经委对汾酒厂的质量评审工作，并制定出了相应的整改方案。
在他的带领下，汾酒厂在全国轻工行业中首家获得国家质量管理最高奖——“国家质量管理奖”和“国家级企业技术进步奖”。
汾酒厂推行全面质量管理八年时间里，在他的指导下，企业先后有5个QC小组获得国家“优秀QC小组”称号，11个小组获得山西省“优秀QC小组”称号。
事例三每每有新的论文在刊物上发表，赵迎路便亲自打印成稿，散发给生产一线的酿酒工人们学习、讨论，他要让自己的认识回到实践中再接受检验，他要让科技真正做到从生产中来，再回到生产中去，接受时间和实际的检测和考验。
退休后，赵迎路同志并没有过着安逸舒适的晚年生活，而是用自己退休金购买书籍，潜心钻研，为许多酿酒车间订阅《酿酒科技》等杂志，并亲自主持了采用活性干酵母与生物技术提高汾酒大、二米查酒数量研究。
年过六旬的他每天凌晨两点起床到试验班，跟班八个小组，直到下午五点才回家，一干就是50多天。
安全教育培训记录表之典型事故案例分析
操作工王某由于不懂电气安全知识，在电工劝阻的情况下仍要求将潜 水泵电源线直接接到电源上，同时，在明知漏电的情况下用钢筋挑动潜水 泵，违章作业，是造成事故的直接原因。 电工在王某的多次要求下违章 接线，明知故犯，留下严重的事故隐患，是事故发生的重要原因。
应急救援方案：
1、触电急救的要点是动作迅速，救护得法，切不可惊慌失措，束手 无策。要贯彻“迅速、就地、正确、坚持”的触电急救八字方针。发现有 人触电，首先要尽快使触电者脱离电源，然后根据触电者的具体症状进行 对症施救。
2、施工现场发生的火灾，多数是由于烧焊作业或遗留火种而引起的， 如可燃什物，可用冷却灭火方法，将水或灭火剂直接喷射在燃烧的物体上， 使其温度降低到燃点以下，达到灭火效果。
3、如电器设备火灾，可用窒息灭火法，用不导电的灭火剂，加二氧 化碳灭火器、干粉灭火器等，直接喷射在燃烧的电器设备上，阻止空气接 触，并立刻关闭电源，达到灭火效果。
1、因接线板烧损，线圈与焊机外壳相碰，因而引起短路。 2、焊机外壳未接地。
案例 3
事故经过：
在一建筑工地，操作工王某发现潜水泵开动后漏电开关动作，便要 求电工把潜水泵电源线不经漏电开关接上电源。起初电工不肯，但在王某 的多次要求下照办了。潜水泵再次启动后，王某拿一条钢筋欲挑起潜水泵 检查是否沉入泥里，当王某挑起潜水泵时，即触电倒地，经抢救无效死亡。
火灾典型案例：中铁十九局隧道工地工棚发生火灾 事故经过：
2010 年 5 月 3 日晚 10 点３０分左右，在乌兰察布市集宁区至包头市第二 双线铁路工程二道河１号铁路隧道施工现场附近，中铁十九局施工人员 租住的民房发生火灾，造成 10 人死亡，烧伤 14 人。
事故原因： 1、由于工人在宿舍内明火煮食或私拉电线使用大功率电器煮食引起
中班一生一案记录表
中班一生一案记录表事例一幼儿园里，老师正进行每周一次的小红花评比。
静静看到别的小朋友陆续得到了奖励，自己却没有，开始不高兴了。
等到老师给成成小红花时，他站起来，大声说：老师，成成不爱护玩具，还不好好洗手，不要给他小红花。
;分析：对获得老师表扬的幼儿有敌对情绪。
当同伴受到老师的表扬、奖励时，表现得不服气、不高兴，甚至当众揭发受表扬幼儿的缺点。
事例二绘画活动结束后，老师把几个画得好的幼儿作品帖在小黑板上，让大家欣赏。
下午放学时却发现有两幅画被撕破了，经过一番调查，原来是小娟做的。
在老师耐心的询问下，小娟才说：;我不喜欢他们的画被贴起来。
我也画得好，你怎么不贴我的？;分析：当自己不能拥有象同伴一样的待遇时，会因此产生嫉妒，他们会直接地将自己的不快归咎于自己所嫉妒的人和事，进而对之产生破坏、攻击，以发泄自己的怨气。
策略1、尽量避免使孩子产生嫉妒心理的环境刺激，正确评价每个幼儿。
幼儿的评价水平高，无法恰当评价自己和别人，他们对自己和别人的评价就是以成人的评价为标准的，成人之间的关系如果不人与自然、相互猜忌，或当着孩子的面议论别人、贬抑别人，则可以对孩子的心理产生不良影响。
在幼儿园里为了引导幼儿，老师设置了小星星评选栏，并使每个幼儿都能够获得表彰：有的是快乐自学的红星，有的是爱惜玩具的蓝星，有的是用餐不好的绿星，有的是爱劳动的黄星……恰如其分的评价并使幼儿对自己存有了恰当的重新认识，同时也明白了自己的严重不足。
2、转化幼儿消极的嫉妒心理。
实行积极主动的方式并使妒忌的消极促进作用向积极主动方向转变。
例如文文看见评选栏里自己的星星比别的小朋友太少，老师可以引导幼儿说道：;啊，你已经存有两颗星了，重蹈覆辙一颗爱惜玩具的绿星就可以获得奖品了，助威哦！老师的话并使文文看见了期望，并满心欢喜地为下一颗星而不懈努力。
3、引导幼儿树立正确的竞争意识。
通过各种途径对幼儿展开教育，例如：讲故事、搞游戏，并使幼儿认知人与人之间存有的差异性，每个人都存有优点和缺点，不可能将各方面都比不上别人，必须充分发挥自己的长处回去填补自己的严重不足。
小学学生典型事例记录
科目：********学年第*学期
班级
****学ຫໍສະໝຸດ 姓名****性别男
学生表现：该生比较聪明，但学习不自觉，好动，上课经常不认真，作业比较马虎，成绩比较差。
原因分析：上课不专心听老师讲课，上课经常搞小动作。测验不理想，作业比较乱且完成的质量比较差。
教育措施和过程：
1、老师抽空与他谈心，让他更正自己的学习态度。
2、利用课余的时间督促他，让他养成良好的习惯。
3、在课堂上多关注孩子，在他开小差时适当提醒。
4、争取家长配合，通过家访或电话联系的方式了解孩子在家中的学习情况；让家长多关心孩子学习的情况，督促孩子认真完成作业，多动脑筋。
5、与家长沟通，配合老师一起培养他的书写习惯，规整他的书写。
效果及反思：
该生态度比较散漫，不太配合，成效不太明显；希望家长能正确认识教育的关键性和重要性，多多关注孩子的学习情况，多与老师联系，共同配合教育孩子，使孩子更正学习的态度。
高中生综评典型事例模板
高中生综评典型事例模板
背景介绍
高中生综合评价是一种综合评价学生在知识、技能、素养等方面的表现和能力的方法。
为了全面准确地评价学生，需要收集学生在学习和生活中的各种表现和事例，以便进行评价和分析。
以下是一个高中生综评典型事例的模板，用于帮助评价人员搜集和整理学生的表现。
学生信息
•姓名：
•学号：
•年级：
•班级：
事例描述
事例背景
（描述事例发生的时间、地点和背景）
事例内容
（具体描述学生的行为、表现或成就）
影响及评价
（描述该事例对学生自身、班级和学校的影响，并给予评价）
反思与展望
（学生对该事例的反思以及对未来的展望）
总结评价
（对学生在该事例中的表现进行总结评价）
评价人签名
（评价人签名和日期）
以上是高中生综评典型事例模板的内容，用于帮助评价人员搜集和整理学生的表现。
在实际应用中，可以根据需要进行调整和扩展，以确保全面准确地评价学生
的各种表现和能力。
综合评价对学生的全面发展和提高非常重要，希望通过这个模板的使用，能够更好地促进学生的成长和进步。
名人受挫后成功的事例经典
、
高校科研 团 队创 新存在 的主 要问题
１ 科研 目标 不够 明确 ．
长期 以来 ， 由于 论 文和著 作 的数 量被 当作 衡 量
科研水平的尺度、 职称评定的“ 硬件” 科研项 目和 ，
科 研成果 的多少 已直 接 与教 师 的职 称 、 住房 、 贴 、 津
研究方向不轻易改变 ， 创新活力不足 ， 很难产生创新 成果； 二是“ 方向负责人 ” “ 多、 战略带头人” 少。高
校 中每个学科 往往 由多个 研 究 方 向组 成 ， 个 方 向 每
名誉等联系在一起 。不少教师不得不为数量的达标 盲 目地编写论著 、 撰写论文。在这种情况下 ， 深入调 查、 反复论 证 的科 研成果 很 少 ， 具有前 瞻性 、 创新 性 ，
在某一学科 或领 域有所 突破 的科研成果 不 多。许 多 科 研团 队在运作 一段 时 间后 ， 淡化 甚 至 迷失 了团 队
为衡量 团队科 研 能力 高低 的标 准 ， 争取项 目、 把 争取
科研经费的数量作为科研能力唯一象征。
２ 运 行机 制不 够 完善 ．
台的行政管理关 系嵌套在院（ ） 实行“ 系 下， 自上而 下、 贯彻执行” 的校、 （ ） 院 系 纵向行政 管理体制 ， 在
一
定程度 上 限 制 了多 学科 科 研 创 新 研 究 平 台 的发
目前 ， 高校科研团队内部缺乏有效的约束机制 ，
展 。同时 ， 经费管理 方面也 不规 范 ， 研项 目往往 在 科
｛ 收稿 日期 ：０ ８—０ Ｉ ｝ ２０ ３—０ ９ 基金 项 目 ： 西 省 软 科 学 研 究项 目（０６ Ｈ １８０ ） 江 ２ ０ １ ０ ０２ ０ 作者简介 ： 黎庆兴 （９ ２一） 男 ， １８ ， 江西南康人 ， 赣南师范学院学生工作 （ ） 、 部 处 团委教 师； 梁敏辉 （ ９ ２一） 男 ， １７ ， 江西瑞金人 ， 赣州市 国有 资产管理委员会总经济师 、 副教授。
有关“勤奋”的典型人物和事例
有关“勤奋”的典型人物和事例古今中外，“勤奋”的人物和事例不胜枚举。
﹙孙敬﹚悬梁﹙苏秦﹚刺股匡衡凿壁偷光车胤囊萤夜读祖狄闻鸡起舞莎士比亚从牵马人到文学巨匠发明大王爱迪生……1、屈原洞中苦读屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
2、孟轲改过勤学孟子是战国时代的著名思想家、政治家。
但是，孟子并非是一个天生就有学问的人，他幼年的时候非常贪玩，不喜欢读书。
后来，孟母为了教育他，三次搬家，还剪断布匹开导他。
终于，孟子明白了要想成才，必须努力勤奋的道理。
3、董仲舒三年不窥园董仲舒专心攻读，孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
4、司马光警枕励志司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑。
在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病。
为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床。
于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒。
从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
5、李密牛角挂书隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。
他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。
李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。
有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。
在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。
此事被传为佳话。
6、蒲松龄草亭路问清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。
7、发明大王爱迪生世界著名发明大王爱迪生，一生完成了2000多种发明。
中队好人好事记录表内容
中队好人好事记录表内容中队好人好事记录表是一份记录着中队队员们的善举和好人好事的表格。
通过记录这些善举和好人好事，不仅可以增加队员们的积极性和正能量，还可以营造一种团结友爱、和谐向上的氛围。
中队好人好事记录表的内容包括：队员姓名、善举或好人好事的简要描述、时间、地点。
队员们可以将自己或其他队员的善举和好人好事填写在表格中，每次填写都会得到相应的加分奖励。
这份记录表的存在意义远不止是为了增加队员们的积极性，更是为了弘扬社会正能量。
在我们的生活中，每天都有很多的好人好事发生，只是我们常常忽视了这些美好的事物。
而通过中队好人好事记录表，我们可以留下这些善举和好人好事的痕迹，让更多的人看到和感受到这份善意和温暖。
在中队中，不同的队员们都有不同的能力和特长，他们通过自己的优势做好事、帮助他人。
比如，小红同学擅长照顾小动物，她在休息时间经常会去动物保护协会做义工，照顾流浪动物；小明同学善于帮助老人，他经常会去附近的养老院陪伴老人，为他们提供一些帮助和关怀。
这些善举不仅仅是对他人的帮助，更是对社会公德的践行和弘扬。
除了个人的好人好事，中队也会组织一些公益活动。
例如，我们会定期到附近的孤儿院、福利院等地，为那些需要帮助的人们提供一些实际的帮助和关爱，通过这些活动，我们不仅可以帮助到他人，也可以感受到帮助他人的快乐和幸福。
同时，在中队中还会有一些成员之间的互助和支持。
比如，有的队员可能会因为一些事情感到难过或困惑，这时其他队员会给予他们鼓励和支持，帮助他们度过难关。
这种相互扶持和关爱的精神在中队中得到了充分的体现。
中队好人好事记录表的存在，不仅仅是记录好人好事，更是一种倡导和引导。
通过记录和分享这些正能量的事情，可以激发队员们的积极性和主动性，让他们感受到做好事的快乐和幸福，从而形成一种良好的风气和氛围。
通过中队好人好事记录表，我们可以看到队员们的成长和进步。
他们的善举和好人好事不仅让自己受益，也让周围的人受益。
高一学生综评典型事例
一个学期以来我的学习有了很大的进步，每次考试都能前进几个名次。在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验。我的假期学习计划是这样的：完成假期作业，复习这学期的知识然后提前学习新课程。学生互评：×××同学在该阶段表现出色，成绩进步显著。在努力学习的同时，积极为班级做共享，包括参加学校组织的各项活动，对班级，对集体认真负责，同时得到了老师和同学们的称赞，深得老师信任。教师寄语：×××学习努力，思想上进，品德优秀，乐于助人，忠厚诚实，品行端正，是一名综合素质较强的学生。遵守纪律，对自己要求比较严格，热爱集体，有较强的集体荣誉感。注重多方面的发展，爱好美术、舞蹈和节目主持，尤其在主持5.4 青年节和元旦节的文艺汇演表现出色。在取得这些成绩的同时，也要注意到不足的方面，该同学潜力还没有完全发挥出来，学习上还需要要更加持久的恒心和顽强的毅力，特别要克服粗心的毛病。总之希望该生能够使自己的潜能得到最大程度的开发，如果能做到以上几点将会取得更加优秀的成绩。家长评价：首先谢谢老师长时间对孩子的教育，使得孩子在生活和学习上有了很大的提高，作为家长这让我们感到非常欣慰。孩子在家能做到很自觉的合理分配时间，在假期里放松的同时也不忘学习，不断地巩固提高，同时，热爱劳动，积极做家务，使得我们做家长的省了不少心。也希望老师在新学期对孩子多加照顾和关心。
建立并使用学生“综合性评价表”，改变了以往以考试成绩作为评价学生“唯一尺度”的办法，着眼于促进人的全面和谐发展，关注教育的过程和方法，着力于人的情感、意志、态度的激发和价值观的形成，是以人为本的思想指导下的科学评价方法。有助于教师和家长多角度、多层次、更全面地了解学生；比较全面、客观准确评价学生，有助于学生个性发展，有助于学生自我激励、自我反思；有助于学生、家长、教师之间的相互沟通，达成教育主体的相互理解与支持，增强了教育的。
二0一二年档案利用典型事例汇编
二0一二年档案利用典型事例汇编一、2月21日，笔者收到寄自江阴夏港西街45号的退休老同志陈德荣的信函一封，来信讲述了自己的学习、工作经历，由于退休时工龄从70年起算，自己65-69年在宜兴陶瓷工业学校半工半读的经历因毕业证书遗失而未计算在内，因此“待遇上有些落差，内心总不平稳”，因此希望咱们帮忙查找他就读陶校的档案。
笔者了解情形后，当即开始查找相关全宗档案，由于他学习时正值文革期间，各单位形成和保留下来的档案极少，因此颇费周折，但仍然想方设法查找档案材料。
经反复查找，终于在县劳动局六九年档案中查到一份“宜兴陶校学生花名册”，然后从“陶瓷机械专业”学生中找到“陈德荣”的姓名，专门快复印出证，答复信函一封，当天即用挂号信方式邮寄江阴夏港西街45号。
二、5月17日下午，我馆工作人员接到市交通局周锋来电，他想请咱们帮他查找2020年的市政府会议记要，文号为宜纪（2020）101号。
工作人员当即通过电脑检索该文号的文件，然后依照检索结果调阅该文档，是关于“‘技防城’建设有关问题和谐会议记要”的文件，最后通过机到市交通局，提供给他们作工作查考之用。
3、5月18日，市委政法委王乃汀书记率领南通XX局两名人事干部来我馆查档，经交谈得知，原我市鲸塘法律效劳所吴文斌之子拟录用为南通XX局公事员，现由南通XX局王进等两名人事干部来宜兴调查其家庭和社会背景情形，我馆工作人员了解情形原委后，当即通过电脑检索，查找其父吴文斌的档案资料，通过一番查找后，前后找到了吴文斌应征入伍、任职、免职等一系列文件材料，复印取证后交给他们。
他们一一进行翻看，对这次来我馆查档表示中意。
4、村干部（又名村定额干部、“三大员”）长期工作在农村基层一线，为我市农村经济社会进展做出了踊跃的奉献。
五月十八日，我市组织部、农办、民政局等几个部门联合发文——关于做好离任村干部生活补助发放工作的意见，充分关注这一群体，出台相应的政策，对尚未参加社保和享受一次性补助等待遇的男满60周岁、女满55周岁以上的离任村定额干部，任职累计达到10年以上、15年以上、20年以上的，依照工作年限每一个月发放450——550元生活补助，切实关切关爱离任村干部，帮忙解决生活待遇问题。
高中生公益活动事例记录
高中生公益活动事例记录
近年来，越来越多的高中生参加各种公益活动，积极向社会传递正能量。
下面就来介绍一些高中生公益活动的事例。
1. 爱心义卖活动
某高中学生会组织了一次爱心义卖活动。
他们在学校门口摆了一张桌子，放上了自己亲手做的小手工艺品和糕点等物品。
这些物品都是学生们自己动手制作的，义卖所得的钱将全部捐给贫困地区的孩子们。
这次活动得到了广大学生的支持，取得了圆满成功。
2. 义务劳动活动
为了让学生们更好地了解社会，某高中组织了一次义务劳动活动。
学生们到当地的街道、公园等公共场所进行清扫和整治。
在这个过程中，他们不仅了解了环境保护的重要性，还感受到了劳动的辛苦和成就感。
3. 向老人献爱心活动
某高中生志愿者团队组织了一次向老人献爱心的活动。
他们到养老院给老人们做按摩、剪指甲、聊天等活动，让老人们感到关心和温暖。
这次活动不仅让高中生们感受到了对他人付出的快乐，也给老人们带来了快乐和温馨。
4. 社区环保活动
某高中生社团组织了一次社区环保活动。
他们到附近的河流和公园进行垃圾清理，还向居民宣传环保知识。
通过这次活动，他们不仅宣传了环保理念，也帮助了居民改善了生活环境。
总之，高中生参加公益活动不仅可以让他们更好地了解社会，也可以让他们感受到对他人付出的快乐和成就感。
希望更多的高中生能够参加到公益活动中来，共同传递爱和正能量。
经过拼搏取得成功的名人事例
经过拼搏取得成功的名人事例人生的道路不会一帆风顺，事业的征途也充满崎岖艰险，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。
店铺精心为大家搜集整理了经过拼搏取得成功的名人事例，大家一起来看看吧。
经过拼搏取得成功的名人事例篇1：华尔特·惠特曼他是一个木匠的儿子，但他狂热地喜爱诗歌。
他的第一本诗集印了l000册，但很可惜，一本都没卖掉。
他只好把这些诗集全都送了人。
当时已功成名就的美国着名诗人郎费罗、洛威尔和霍姆斯等人，对这本小册子根本不屑一顾，而大诗人惠蒂埃甚至把它丢进了火炉里。
因为在他们眼中，一个木匠的儿子，根本就不配写诗。
方方面面的冷落和骂声，像寒冬的北风一样袭来，他的心顿时冻成了冰块。
就在他几近绝望时，意外地收到了一位诗人的回信，那人对他的诗集大加赞扬，并说：“我认为它是美国至今所能贡献的最了不起的聪明才智的精华。
”这真诚的夸奖和赞誉，使他犹如在濒死的边缘，看到了希望的曙光。
他从此坚定了自己写诗的信念。
多年后，他成为美国甚至全世界公认的伟大诗人，他唯一的诗集也成了美国乃至人类诗歌史上的经典。
他就是华尔特·惠特曼，那部诗集的名字叫《草叶集》。
而当年那位写信对他予以赞美和鼓励的诗人，乃是当时美国文坛的名宿爱默生。
凡俗的我们在这个世界上行走，受到别人的非议和冷落是不可避免的。
但我们千万不能被批评的唾沫淹没向上的渴望，被冷漠的眼神封锁萌动的激情。
因为我们有理由相信，即使黑暗无边无际，但总有一盏灯火能为你点燃，为你驱散心灵上的阴霾，给你温暖，给你慰藉，给你信心和勇气，哪怕，那仅仅是一点微光。
经过拼搏取得成功的名人事例篇2：周恩来鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾、日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”读着、读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了。
但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢?第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。
吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢?”蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。
安全教育培训记录表之典型事故案例分析
安全教育培训记录表之典型事故案例分析安全教育培训记录表时间：（未给出）培训内容：典型安全事故及应急救援案例分析地点：（未给出）培训对象：全体人员一、目的：通过此次研究培训，规范现场操作，增强全体人员的安全意识。
通过对特定案例的分析总结，增强全体员工事故发生时的应对能力。
二、典型事故类别、特定案例分析一）触电在作业过程中，碰触线路造成触电；在电焊机使用过程中，由于不注重安全防护，惯性忽略电线破损、没有接零或接地保护措施，导致触电事故；以及使用各类电器设备时触电，由于电线破皮、老化，又无开关箱等保护措施导致触电。
案例1：广东揭阳一工地发生特大触电事故12人惨死事件经过：2004年4月8日，XXX为扩建厂房，在该厂毗邻的围墙外扩大用地面积，目前已进入打桩阶段。
晚上7时许，打桩承包人XXX(音)将一批打桩物资拉到工地北面的地方。
为看管这些物资，XXX副总经理XXX叫本公司的10名工人，连同工地的十几名工人，一起将位于工地南面的铁结构的XXX搬到北面。
他们大约搬移了200米，阿望亭的上端碰到在工地东北面处的3条东西走向的万伏高压线，从而导致了惨剧的发生。
事故原因：1、XXX未及时处理高压线方面的安全隐患。
高压线架设采用的是12米电杆，架设后的高压线与原地面距离有7米以上，因厂方进行“三通一平”填土，致使高压线距现地面的高度减少，再加上厂方未及时与供电部门联系，且该片土地毗邻原有厂房，场地较为隐蔽，未向有关部门申办手续，从而逃避了有关部门监控，使重大安全隐患未能及时排除。
2、该公司副总经理XXX违章指挥，在不了解情况和打桩承包人在场的情况下，擅自要求该厂工人搬动阿望亭至东北方向(该亭长2.5米、宽2.3米、高5.3米)。
3、工人缺乏安全用电常识和自我保护的安全意识，在搬动XXX时，只顾下面，不顾上面，致使高达5.3米的阿望亭触到高压线，导致触电。
二）电焊在电焊作业中，由于焊机外壳未接地或接地不良，焊机内部出现短路，导致触电事故。
名人梦想成功的事例经典集_励志人物
名人梦想成功的事例经典集梦想的力量是无穷的，拥有梦想，便拥有方向，拥有力量与一切阻碍对抗!小编精心为大家搜集整理了名人梦想的事例，大家一起来看看吧。
名人梦想成功的事例篇1：牛顿被誉为近代科学的开创者牛顿，在科学上作出了巨大贡献。
他的三大成就——光的分析、万有引力定律和微积分学，对现代科学的发展奠定了基础。
牛顿为什么能在科学上获得巨大成就?他怎样由一个平常的人成为一个伟大的科学家?要回答这些问题，我们不禁要联想到他刻苦学习和勤奋工作的几个故事。
一谈到牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。
其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。
在家乡的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。
但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。
平时他爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。
他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。
有时，他玩的方法也很奇特。
一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。
当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。
发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。
尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。
当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。
有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。
牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。
他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮?我一定要超过他!从此，牛顿下定决心，发奋读书。
他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。
经过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。
名人梦想成功的事例篇2：菲利帕奇菲利帕奇小时候生活在前南斯拉夫的一个农民家庭，因为贫困，酷爱读书的菲利帕奇只能早早地退学在家，帮着父母打理农活，尽管如此，他依旧没有放弃学习。
18岁的时候，菲利帕奇报名参加了贝尔格莱德法学院的自修班，这个自修班不要求进学校听课，只需要考试到场就行。
高中生综合素质评价思想品德典型事例
【・节日作文】”综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末r全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任努。
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高中生综合素质评价思想品德典型事例刚开学时的我：冈卿逬入这所学校时，我的入学成绩较为优异。
作为远郊区县考入这所学校的学生，我对这里的学习生活充满憧憬。
在刚刚进入这所学校与同学们相处的一段时间内，我感受到了同学们的真诚与热情。
作为住宿生，我也学会了如何独立生活照顾自己，并且能够很好地与同宿舍的同学们相处。
班主任老师对我也十分关心,不仅在学习上给予我很大帮助，在生活方面也对我十分照顾。
这使我很快的适应了高中生活。
在这一段时间的学习中，我也了解了高中学习与初中的不同之处，虽然在课上时常会有不懂的问题，但是我总能从老师同学处得到帮助。
作为实验班的一员，我在学习上会有一些压力，但我相信我会很好的把这些压力转化为动力”促进自己的学习成绩。
新学期伊始的我，对未来的学习生活充满了热情与希望。
我相信，我会拥有一个丰富多彩的高中生活。
我的发展目标：我的入学成绩在班里排名较为优异，但是经过了一段时间的学习，我发现高中知识比初中的难度上升了许多。
在这段时间的学习中，我还有许多的知识庶没有掌握牢固。
尽管在学习方面有些不尽如人意，但是我相信我会通过自己的努力取得令人满意的进步。
我怀担任了班级的团支书。
这一工作是我在初中未曾尝试过的”在这段时间里我认真的完成老师交代的每项任务，希望能够通过我的努力为班级争得一份茉誉，我也会和同学们协调好工作，不辜负老师与同学们对我的信任与期望。
新学期我的目标是将班级内的工作与学习成绩协调好，全面发展，做一个品学兼优的好学生。
学期末的我：学期末的我在成绩上有了一些小的进步。
我已经掌握了适合自己的学习方法。
虽然与入学成绩相比现在的成绩还是有些差距，但我相信经过我的不懈努力,终有浪会达到我的目标。
中队好人好事记录表内容
中队好人好事记录表内容
中队好人好事记录表是用来记录中队成员之间的积极行为和善举的重要工具。
该记录表旨在鼓励和表彰那些为集体作出贡献的人，并起到激励和示范的作用。
以下是记录表的内容要求：
1. 姓名：记录好人好事的人员姓名。
2. 日期：记录好人好事发生的具体日期。
3. 描述好人好事：简要描述好人好事的内容。
可以包括帮助他人、关心集体、助人为乐等方面。
4. 文明行为：记录表中可以列出各类文明行为，如排队、讲礼貌、遵守规章制度等，中队成员可通过此记录表相互督促，互相学习。
5. 行为影响：描述好人好事对集体和他人的影响，包括感动他人、帮助他人等。
6. 表彰方式：记录好人好事的人员将会得到哪些奖励或者荣誉，例如口头表扬、记功、颁发荣誉证书等。
7. 导师签字：导师或领导签字确认好人好事的真实性和价值，以增加记录表的权威性和说服力。
中队好人好事记录表的持续使用可以促进集体的凝聚力和向心力，形成良好的道德风尚。
通过表彰好人好事，中队成员们会更加积极向上，互相学习和影响，形成良好的集体氛围。
逆境出人才的事例5个
逆境出人才的事例5个逆境出人才的事例5个篇一逆境出人才的事例:被拒绝了1009次的肯德基创始人桑德斯上校退休后拥有的所有财产只是一家靠在高速公路旁的小饭店。
饭店虽小，但颇具特色，与众不同。
可最受欢迎的、也是客人最爱吃的一道菜就是他发明烹制的香酥可口的炸鸡，仅此就给他带来了一笔可观的财富。
多年来，他的客人一向对他烹制的炸鸡赞赏有加。
但是令他万万没想到的是，由于高速公路改道别处，饭店的生意突然间也一落千丈，最后只好关门歇业。
被逼无奈，桑德斯上校决定向其他饭店出售他制作炸鸡的配方，以换取微薄的回报。
在推销的过程中，没有一家饭店愿意购买他的配方，并且还不时地嘲笑他。
一个人在任何年龄被人嘲笑都不是件令人愉快的事，更何况到了退休的年龄还被人嘲笑，这就更令人难以理解了。
而这恰恰发生在了桑德斯上校身上。
他不但被人嘲笑并且接连不断地被人拒绝，可见这些经历对他的影响有多么巨大。
但他始终没有放下，在没有找到买主之前，他开着车走遍了全国，吃住都在车上，就在被别人拒绝了1009次后，才有人最后同意采纳他的想法，购买他的配方。
从此后他的连锁店遍布全世界;也被载入了商业史册。
这就是肯德基的由来。
人们为了纪念这位桑德斯上校，就在所有的肯德基店前树立一尊他的塑像，以此作为肯德基的形象品牌。
俗话说:“神枪手是一枪一枪打出来的!”缺乏坚持不懈的毅力或者认为自己不能得到自己想要的东西，这两者都是阻碍大多数人勇于改变的关键原因。
如果你能够紧紧抓住自己的目标不放并坚持不懈，那么很快你就会超过大多数人。
记住，是你掌握着自己的生活。
如果你一心想到达一个目标，就必须会有办法取得成功。
篇二凡尔纳是一位世界闻名的科幻小说作家，但很少有人知道凡尔纳为了发表他的第一部作品，曾经遭受过多么大的挫折!这里记录的，就是凡尔纳的一段令人难忘的经历:1863年冬天的一个上午，凡尔纳刚吃过早饭，正准备到邮局去，突然听到一阵敲门声，他开门一看，原来是一个邮递员。
邮递员把一包鼓囊囊的邮件递到了凡尔纳的手里。
综合素质评价思想品德典型事例
综合素质评价思想品德典型事例综合素质评价思想品德典型事例“综合素质评价”指的是在每个学期的期末或每个学年的期末，全国各地的中等学校组织的一次对全体在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务。
以下是XXX分享的综合素质评价思想品德典型事例，希望能帮助到大家!综合素质评价思想品德典型事例暑假期间，听取了清华附中校长助理车晓佳女士带来的案例报告——清华附中学生综合素质评价系统介绍。
清华附中学生综合素质评价系统分别对思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个内容作出评价，具体包含9个模块46个维度。
该评价指标体系，基本涵盖了学生校内外全过程的发展轨迹。
清华大学附属中学校长王殿军在《综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例》一文中详细阐释了“为什么做综合素质评价”、“综合素质评价系统实施要点”，提到做综合素质评价，“记什么、不记什么、怎么记，一定要分类、理清楚”。
清华附中学生综合素质评价主要内容：一、诚信道德。
包含道德奖励、失信扣分、纪律处分、违法犯罪、班级值日等10项内容。
二、学业水平。
包含学业成绩、作业表现、课堂表现、课堂考勤、学业奖励、创新成果等10项内容。
三、身心健康。
包含身体技能、运动技能、体育奖励等4项内容。
四、艺术素养。
包括才艺奖励、艺术成果展示2项内容。
五、组织协调能力。
包含校内任职、校团委学生会任职、学生社团任职、社会工作4项内容。
六、活动实践。
包括活动实践奖励、党团活动、社团活动、生产劳动等6项内容。
七、个人成长。
包括学术志趣及偏好发展、艺术特长、体质健康与体育锻炼、感动感悟与交流沟通、读书分享与人文思索、学习总结与个人反思6项内容。
八、集体奖励。
包括班集体奖励和社会集体奖励2个维度。
清华附中综合评价体系有以下几个特点：一、基于互联网、大数据二、基于全方位的、过程性的、发展性的客观真实的行为记录三、很好地体现了“谁使用、谁评价”的要求四、很好地解决了负担重的问题、诚信的问题五、所积累的大数据是教育实证研究最宝贵的资源六、有利于促进中国过程化和体系的建设和发展清华附中综合评价体系核心思想：一、诚信记录二、动态量化三、过程评价四、科学体系王殿军校长在《综合素质评价的探索与实践——以清华附中学生综合素质评价系统的建设为例》一文最后提到，“清华附中学生综评系统能够完善初中—高中—后高中时代的应用链，为优秀人才培养发展的长期追踪奠定基础，助力学生的学业生涯、职业生涯规划;能够通过对大数据的应用挖掘开展更深层次的教育应用，激发更大的教育活力，为中国教育的实证研究积累完备的大数据。