温度与物态变化知识点梳理非常好修订稿
(整理版)物态变化知识归纳
物态变化知识归纳
1. 温度：指物体的冷热程度。测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。单位是摄氏度 1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，分成100等分，每一等分为1℃。
2．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃℃。
3. 温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上外表相平。
4. 熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。
5. 凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.
6. 熔点和凝固点：晶体熔化时的温度；。
晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。
7. 晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度〔即熔点〕，而非晶体没有熔点。
8. 熔化和凝固曲线图：
9. 上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段是凝固过程，放热温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。
10. 〔晶体熔化和凝固曲线图〕 (非晶体熔化曲线图〕
13. 汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。
14. 蒸发：是在任何温度下，且只在液体外表发生的，缓慢的汽化现象。
八年级上册物理第1讲《物态变化 温度》知识点梳理
北师大版八年级上册数学第 1 讲《物态变化温度》知识点梳理
【学习目标】
1.知道物质的三种状态，固态、液态、气态，能描述三种物态的基本特征；
2.理解温度的概念，摄氏温度的标度方法；
3.了解生活环境中常见温度值；
4.了解温度计的工作原理；
5.掌握温度计的使用方法，会用温度计测量物体的温度。
【要点梳理】
要点一、物态及其变化
物质的三种状态：
（1）固态：像铁钉、冰块这类有一定形状和体积的物质。
（2）液态：像水和牛奶这类没有固定形状，但有一定的体积的物质。
（3）气态：像空气这类既没有固定形状，也没有一定的体积的物质。
2．物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程，叫物态变化。
要点诠释：
（1）固态、液态、气态是物质常见的三种状态，在常温下呈现固态的物体一般称固体，如：钢铁、食盐等；在常温下呈现液态的物质，一般称为液体，如：水、酒精等；在常温下呈现气态的物质，一般称为气体，如：氧气、二氧化碳等。
（2）自然界中的物质通常情况下都有三种状态，如：常温下铁是固态，加热至1535℃时变成液态；加热至2750℃时，变成气态。
（3）固、液、气特征表：
状态形状体积
固态有一定形状有一定体积
液态没有固定形
状
有一定体积
气态没有固定形
状没有一定体积
（4）温度的变化，导致了物态的变化。
（5）通常说的水是液态的；冰是固态的；水蒸气是气态的。
要点二、温度及其测量
1.温度：物理学中通常把物体或环境的冷热程度叫做温度。
2.摄氏温度：
（1）单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。
（2）摄氏度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0 摄氏度，沸水的温度是100 摄氏度，0℃和100℃之间分成100 等份，每等份代表1℃。
初中物理温度与物态变化 知识点(全)
初中物理温度与物态变化知识点(全)
温度及其测量
温度是用来表示物体冷热程度的量。通常用字母t来表示。在标准大气压下，冰水混合物的温度被规定为0℃，沸水的温
度被规定为100℃，平均分成100份，每一份就是1℃。国际
单位制中，所采用的是热力学温标，热力学温度单位是开尔文，简称开，符号K。冰水混合物的热力学温度时273.15K，即
T=273.15+t。需要注意的是，热力学温度的0K温度永远达不到。
温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。使用温度计时，需要先估计被测物体的温度，然后根据估测温度选择合适量程的温度计。读数时，需要将玻璃泡全部浸入被测液体，待示数稳定后读取，正确记录测量的温度，不要漏掉单位。
体温计的量程为35℃至42℃，分度值为0.1℃。使用前需要甩一甩，使汞回到玻璃泡内。读数时可以离开人体。需要注意的是，不能将体温计当作普通实验用温度计适应。
温度在日常生活中有很多应用。例如，在标准大气压下，沸水的温度为100℃，人的正常体温是37℃左右，人体感觉舒适的环境温度为18~25℃，洗澡的较舒适的温度是40摄氏度。
物态变化是物质由一种状态向另外一种状态的变化。物理学中将物态变化分为固态、液态、气态三种形式。熔化和凝固是固态与液态之间的变化。熔化是物体从固态变成液态，需要吸热；凝固是物体从液态变成固态，需要放热。
在熔化实验中，需要用水浴法进行加热，以便均匀、间接地加热物体，并能控制物体温度上升速度。观察海波和石蜡的熔化过程，可以总结出它们之间的不同。同时，也可以根据熔化过程反思凝固过程，注意实验仪器的使用和化学实验的方式进行解答。
人教版2022年初中物理温度与物态变化知识点总结归纳完整版
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单选题
1、关于“观察水蒸气液化”的实验．下列几个说法中不正确
．．．的是（）
A．烧瓶内水的减少主要是因为水的沸腾
B．金属盘中放冰块可使液化现象更明显
C．瓶口上方的“白气”是大气中的水蒸气液化形成的
D．根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论
答案：C
解析：
A．烧瓶内的水会吸收热量，汽化为水蒸气，所以水量会减少,A正确，故A不符合题意；
B．在金属盘上面放一些冰块，金属盘的温度更低，水蒸气更容易发生液化现象，B正确，故B不符合题意；C．瓶口上方的“白气”是水汽化成的水蒸气在上升的过程中遇冷液化形成的小水珠，C错误，故C符合题意；D．烧瓶内的水汽化成水蒸气，水蒸气的温度较高，遇冷的金属盘液化，也可能是高温的水蒸气通过热传递的方式使金属盘的温度升高，则根据金属盘温度升高这一现象不能得出气体液化会放热的结论，D正确，故D不符合题意。
故选C。
2、“长征五号”系列运载火箭，为“天问一号”、“嫦娥五号”等多项重要航天器发射任务立下了汗马功劳。下面关于“长征五号”涉及的物理知识，说法正确的是（）
A．应选择比热容大的燃料
B．火箭发射产生的白雾是扩散现象
C．火箭升空时，燃气的内能转化为火箭的机械能
D．火箭穿过大气层时是通过热传递的方式改变了防护罩的内能
答案：C
解析：
A．燃料的热值是燃料的本身的特性，只与燃料的种类有关，热值大的燃料，在相同条件下，完全燃烧放出的热量更多，所以火箭应选择热值大的燃料，故A错误；
B．火箭发射产生的白雾是水蒸气遇冷液化成的小水珠，故B错误；
温度与物态变化知识点总结
温度与物态变化知识点总结在日常生活中，我们经常接触到物态变化，如水从液态变成冰固态，或从液态变成水蒸气气态。而这些变化与温度密不可分，而温度的测量对我们理解物态变化的原理至关重要。
温度的概念
温度是一个物体热能状态的表征，通常用开尔文（K）或摄氏度（℃）表示。温度越高，说明该物体分子运动越激烈，所含热能也越多。相反，温度越低，说明分子运动越缓慢，所含热能也越少。
温度的测量
温度的测量需要使用温度计。目前市面上常见的温度计有水银温度计和电子温度计两种。
水银温度计：内部充满的是水银，当温度升高时，水银会膨胀而上升，反之降温时水银会下降。
电子温度计：采用热敏电阻、热电偶等电子元件来检测物体温度的变化。在不同物体温度下，电子元件的电阻值、电压等都会发生变化。
物态变化
物态变化是指物质从一种状态转变为另一种状态的过程，主要有三种状态：固态、液态、气态。
固态：物质分子排列紧密，分子间距离小，交叉错综，无法自由流动。
液态：物质分子排列松散，分子间距离较大，能相互滑动，所以具有流动性。
气态：物质分子彼此独立，分子间距离很大，散乱运动，自由滑动，具有高度流动性。
物态变化与温度的关系
物质物态的变化与温度的升高或降低有直接关系，下面我们逐一探究。
固态与液态的转化：当物质升高到一定温度时，固态物质分子的运动速度加快，以至于分子的排列方式发生改变，变得松散起来，从而变成液态。这种转变的温度称为熔点，熔点的大小取决于物质的种类和分子间相互作用力的大小。
液态与气态的转化：当液体物质升高到一定温度时，液体分子对周围环境的吸引力大大减小，分子的运动速度会变得更快，足以克服液体分子之间相互作用力的约束，自由地运动，以至于从液态变成气态的过程。这种转变的温度称为沸点，沸点的大小也取决于物质的种类和分子间相互作用力的大小。
八上物理物态变化温度笔记。
八上物理物态变化温度笔记。
标题：八上物理物态变化温度笔记
一、引言
在八年级的物理课程中，我们将会学习到物态变化和温度的概念。物态变化是物质在形态上的变化，如固态、液态和气态，而温度则是衡量物体冷热程度的物理量。在本篇笔记中，我们将深入探讨物态变化和温度的关系，以及它们在实际生活中的应用。
二、物态变化与温度
1. 温度与热量：温度是物体分子热运动的程度的量度。当我们给物体加热时，分子运动加剧，温度升高。反之，当物体冷却时，分子运动减缓，温度降低。而热量则是物体在热传递过程中吸收或释放的能量。
2. 物态变化：物态变化包括固态、液态和气态之间的转变。例如，冰融化成水需要吸收热量；水蒸发成水蒸气需要释放热量。
3. 熔点与沸点：物质的熔点和沸点是两个重要的物态变化温度。熔点是物质从固态转变为液态的温度。沸点是物质从液态转变为气态的温度。这些温度取决于物质的分子结构和能量。
三、笔记整理
1. 物态变化和温度的关系：物态变化通常伴随着温度的变化，而温度的变化又是由热量的吸收或释放引起的。
2. 理解温度的意义：了解温度可以帮助我们预测物质的状态，以及解释一些自然现象，如冰河时代的开始和结束。
3. 物质的三态在生活中的应用：在生活中，我们经常使用到物质的三态。例如，冰箱用于降低物体的温度，使其保持固态，以保持食品的新鲜；而蒸馏器则利用物质的沸点将其转化为气态，以便提取其中的有用物质。
4. 熔点和沸点的应用：熔点和沸点在工业生产中具有重要应用。例如，炼钢工业中需要控制钢水的温度以制造高质量的钢；而制冷设备则利用物质的凝固点和沸点来实现制冷效果。
初中物理第十二章温度与物态变化知识点总结
物态变化知识点总结
一、温度
1、温度：通常把物体的叫做温度。
2、摄氏温度：把在标准大气压下的温度规定为0℃，的温度规定为100℃。
3、温度计
（1）原理：根据的的规律制成的。
（2）使用：
①使用时，要认请温度计的和，
②温度计的玻璃泡只与充分接触，
③待示数后再读数，
④读数时，视线要与液面，温度计仍与待测物体紧密接触。
4
二、熔化和凝固
5、熔化：物质从变成，熔化要。
凝固：物质从变成，凝固要。
6、熔点和凝固点：同一种晶体的凝固点和它的熔点。
7
8、晶体的熔化曲线与凝固曲线
（1）物质在AB段是态，热，温度。
（2）物质在BC段是态，热，温度。
（3）物质在CD段是态，热，温度。
（4）物质在DE段是态，热，温度。
（5）物质在EF段是态，热，温度。
（6）物质在FG段是态，热，温度。
（7）物质熔化用时，熔点是；凝固用时，凝固点是，说明同一种晶体的熔点和凝
固点是的。
9、装有晶体试管放入盛有水的烧杯中加热时，试管在水中的深度要适当，其“适当”的含义是：（1）（2）。
三、汽化和液化
10、汽化：物质从变为叫汽化，汽化有和两种形式，都要。
液化：物质从变为叫液化，通过和可以使气体液化。
12、水浴法加热的优点是：（1）（2）。
四、升华和凝华
13、升华：物质从直接变成叫升华，升华要。
凝华：物质从直接变成叫凝华，凝华要。
高中物理温度与物态变化知识点
高中物理温度与物态变化知识点
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中物理温度与物态变化知识点》的内容，具体内容：物态变化就是在物理学中，我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，这也是高中物理考试中重要的知识点。接下来我为你整理了物理温度与物态变化知识点，一起来看看吧。物理温度与物...
物态变化就是在物理学中，我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，这也是高中物理考试中重要的知识点。接下来我为你整理了物理温度与物态变化知识点，一起来看看吧。
物理温度与物态变化知识点一、温度
1、温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量;
注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;
2、摄氏温度：
(1)我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号"℃"表示;
(2)摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
(3)摄氏温度的读法：如"5℃"读作"5摄氏度";"-20℃"读作"零下20摄氏度"或"负20摄氏度"
物理温度与物态变化知识点二、温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;
2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、刻度;
3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的量程、分度值(每个小刻度表示多少温度)，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部;读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
温度与物态变化知识点总结
温度与物态变化
知识梳理：
重点1：温度和温度计
1、温度计原理：常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的。
（1）冰水混合物的温度定义为0℃，一标准大气压下沸水的温度定义为100℃。
（2）0℃和100℃之间为100个等分，每一个等份代表1摄氏度。
2、温度计的使用
（1）使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。
（2）使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；
（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
实验室温度度计体温计寒暑表
原理液体的热胀冷缩一样一样
玻璃泡液体水银，煤油，酒精等水银煤油，酒精等
刻度范围-20℃----110℃35---42 ℃-30—50℃
分度值1℃0.1℃1℃
构造玻璃泡上部分是均匀
细管
玻璃泡上部分有段细
而弯的‘缩口’
玻璃泡上部分是均匀
细管
使用方法不能离开被测物体读
数，不能甩可以离开人体读数，
使用前需要甩几下
放在被测环境中直接
读数，不能甩
重点2：物态变化
一、熔化和凝固：
1、熔化：
（1）熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断上升。
（2）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
（3）影响熔点的因素：①压强②杂质
（4）影响物质熔点的因素：杂质（盐水和水的凝固点）、物质种类（冰和铁的熔点不同）、压力（用细线切割冰块）、压强影响物质的沸点（在平原和高山上烧水）(重点)
人教版2022年初中物理温度与物态变化知识点归纳总结(精华版)
(每日一练)人教版2022年初中物理温度与物态变化知识点归纳总结(精华版)
单选题
1、下列事例中，能使蒸发加快的是（）
A．给盛有水的杯子盖好杯盖B．用吹风机吹湿头发
C．把新鲜的蔬菜装入塑料袋中D．把水果放入冰箱冷藏室内保存
答案：B
解析：
A．给盛有水的杯子盖好杯盖使杯子上方空气流速变慢，蒸发减慢。故A不符合题意；
B．用吹风机吹湿头发使头发上方空气流速变大，蒸发加快。故B符合题意；
C．把新鲜的蔬菜装入塑料袋中使蔬菜上方空气流速变慢，蒸发减慢。故C不符合题意；
D．把水果放入冰箱冷藏室内保存使水果温度降低，蒸发减慢。故D不符合题意。
故选B。
2、下列有关热现象中，说法正确的是（）
A．发生热传递时，温度从高温物体传递给低温物体
B．吹风扇时会感觉凉快，是因为风降低了环境温度
C．冰在熔化过程中要吸收热量，温度和内能均变大
D．酒精灯中的酒精燃烧一半后，剩余酒精热值不变
答案：D
解析：
A．发生热传递时，热量从高温物体向低温物体传递，而不是温度在传递，故A错误；
B．吹风扇感觉凉快，是因为吹风加快水表面空气的流动速度从而蒸发，而水在蒸发时吸热，故B错误；
C．冰在熔化过程中吸收热量，温度虽不变，但由于吸收热量，所以内能增大，故C错误；
D．酒精燃烧一半后，剩余酒精的热值不变，因为热值不受质量的影响，受物质种类的影响，故D正确。
故选D。
3、淡水资源缺乏已是一个世界性的普遍现象，利用太阳能、海水等资源获得淡水具有重要的战略意义。如图
为小明设计的太阳能海水淡化器，在海水淡化过程中发生的物态变化是（）
A．先升华，后液化B．先汽化，后液化
初中物理温度与物态变化知识点总结归纳完整版
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温度与物态变化是物理学中非常重要的概念。温度是物体内部分子或
原子的平均动能的度量，它能够影响物体的物态变化，即物质在不同的温
度下会发生相应的物态变化。下面是温度与物态变化的一些重要知识点总结：
1.温度的概念：温度是物体内分子或原子的平均动能的度量。温度的
单位是摄氏度（℃），也可用开尔文（K）表示。
2.温度的测量：温度可以通过温度计测量，如普通温度计、红外线温
度计等。
3.热量与温度的区别：热量是能量的传递方式，而温度是物体内部分
子或原子的平均动能的度量。
4.温度的传递方式：温度可以通过传导、对流和辐射的方式传递。传
导是指热量在物体内部沿着分子间的碰撞传递，对流是指热量通过流体的
流动传递，辐射是指热量通过辐射波传递。
5.温度与物质的热胀冷缩：物质在加热或冷却过程中，由于分子的热
运动情况发生变化，导致了物质的体积发生变化。一般情况下，温度升高
时物质膨胀，温度降低时物质收缩。
6.温度与相变：相变指的是物质由一种物态转变为另一种物态的过程，如固体的熔化、液体的沸腾、气体的凝结等。相变时，物质的温度保持不变，而吸收或释放了一定数量的热量。
7.熔化：固体熔化是指物质从固体状态转变为液体状态的过程。在熔
化过程中，物质吸收了一定数量的热量，温度保持不变。
8.凝固：液体凝固是指物质从液体状态转变为固体状态的过程。在凝固过程中，物质释放了一定数量的热量，温度保持不变。
9.沸腾：液体沸腾是指液体在一定温度下局部的不断汽化的现象。沸腾过程中，物质吸收了大量的热量，温度保持不变。
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物态变化知识点总结
一、温度和温度计
1、温度
（1）温度：物体的冷热程度叫温度。
（2）我国的温度单位：℃（摄氏度）
（3）摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰和水的混合物温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃之间分100等份，每一份就是1℃.
2、温度计
（1）.原理：利用液体的热胀冷缩的性质来工作。（注意根据不同的测温需要选择液体。
（2）种类：常见的有实验室用温度计、体温计、家庭用的寒暑表温度计。它们的量程（即测量范围）不同，分度值（每小格代表的数值）也不同。
（3）使用方法：使用前先要两认清，一是认清量程，二是认清分度值（每小格代表的数值）；测量时一是注意放：要使温度计的玻璃泡完全浸入被测的液体中，不能碰到容器底和容器壁（原因有：一是易碰破，二是容器底和容器壁处的温度与液体中间的温度有差异）；二是注意等：放入后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数（因为热传递需要过程，需要一段时间）；三是注意正确的读：视线要与温度计中液柱的上表面相平。
二、熔化与凝固
1、熔化
（1）定义：固态变为液态。例如①春天来了，雪山上的冰雪熔化。②太阳出来路上积雪熔化。
（2）熔化吸热。例如①下雪不冷化雪冷是因为化雪是熔化过程，要吸热造成气温降低。②吃冰棍感到凉爽，是冰棍熔化时从人体吸热。
2、熔化规律：晶体熔化时吸热，但温度保持不变。（熔化时不变的那个温度值就叫熔点）；非晶体熔化时也吸热，但温度一直上升。没有固定的熔化温度，即没有熔点。
（1）晶体熔化条件：①温度达到熔点；②能继续吸到热。
（2）熔化的图像：晶体熔化过程中有一段时间温度不变，反映图像上就是图像上有一段是平的，与时间轴平行。画图讲解图像各段含义。
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物态变化知识点总结
一、温度和温度计
1、温度
（1）温度：物体的冷热程度叫温度。
（2）我国的温度单位：°C（摄氏度）
（3）摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰和水的混合物温度规定为0C,把沸水的温度规定为100C,在0C到100C之间分100等份，每一份就是1C.
2、温度计
（1）.原理：利用液体的热胀冷缩的性质来工作。（注意根据不同的测温需要选择液体。
（2）种类:常见的有实验室用温度计、体温计、家庭用的寒暑表温度计。它们的量程（即测量范围）不同，分度值
（每小格代表的数值）也不同。
（3）使用方法:使用前先要两认清，一是认清量程，二是认清分度值（每小格代表的数值）；测量时一是注意放：要使温度计的玻璃泡完全浸入被测的液体中，不能碰到容器底和容器壁（原因有：一是易碰破，二是容器底和容器壁处的温度与液体中间的温度有差异）；二是注意等：放入后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数（因为热传递需要过程，需要一段时间）；三是注意正确的读：视线要与温度计中液柱的
上表面相平。
二、熔化与凝固
1、熔化
(1)定义：固态变为液态。例如①春天来了，雪山上的冰雪熔化。
②太阳出来路上积雪熔化。
(2)熔化吸热。例如①下雪不冷化雪冷是因为化雪是熔化过程，要吸热造成气温降低。②吃冰棍感到凉爽，是冰棍熔化时从人体吸热。
2、熔化规律：晶体熔化时吸热，但温度保持不变。(熔化时不变的那个温度值就叫熔点)；非晶体熔化时也吸热，但温度一直上升。没有固定的熔化温度，即没有熔点。
(1)晶体熔化条件：①温度达到熔点；②能继续吸到热。
(2)熔化的图像：晶体熔化过程中有一段时间温度不变，反映图像上就是图像上有一段是平的，与时间轴平行。画图讲解图像各段含义。
第十二章《温度与物态变化》知识点梳理 最新沪科版九年级物理
第十二章《温度与物态变化》知识点梳理
最新沪科版九年级物理
温度是衡量物体冷热程度的物理量。摄氏温度是一种常用的温度单位，规定在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，将这个温度范围分成100等份，每一等
份为1℃。温度可以用温度计来测量，常用的是液体温度计，
它的原理是利用液体的热胀冷缩。常用的温度计有实验用温度计、寒暑表和体温计等，它们的量程和分度值不同，使用时需要注意正确的使用方法。
对于液体温度计，使用前需要观察它的量程和分度值，判断是否适合待测物体的温度，并将其完全浸入液体中，待温度计示数稳定后再读数。读数时需要将玻璃泡继续留在液体中，视线与液柱的上表面相平。需要注意的是，玻璃泡不能与壁或底部接触，否则所测温度会高于液体温度。
体温计是一种特殊的温度计，它的测量原理是测温液体的热胀冷缩性质。与普通温度计不同的是，体温计可以离开人体读数，这是因为它在玻璃与毛细管连接处有一个狭窄的凹槽，
使得它只升不降。使用前需要甩一下，让水银退回玻璃泡内。需要注意的是，体温计的量程和分度值不同于其他温度计，使用时需要按照正确的方法进行操作。例如，读数时需要将体温计完全或口腔，待温度计示数稳定后再读数。
物态变化
熔化和凝固
熔化是指物质从固态变为液态的过程，晶体物质包括海波、冰、石英、水晶，而非晶体物质包括松香、石蜡、玻璃、沥青、食盐、明矾、奈、各种金属蜂蜡。在熔化过程中，物质会吸收热量，先变软变稀，最后变为液态，但温度保持不变。晶体熔化的条件是达到熔点且继续吸热。晶体和非晶体的根本区别是晶体有熔点，而非晶体没有熔点。
初三物理第12章温度与物态变化知识点总结
第十二章温度与物态变化
第一节温度与温度计
1.物质有__________、__________、__________这三种状态.
2.物态变化：物质由向的变化成为物态变化。
3.物体的叫温度.常用字母表示，单位，符号。热力学温度用字母表
示，单位，符号。
4.0℃：在一个标准大气压下，纯净的的温度定位0℃。
5.100℃：，水沸腾时的温度定位100℃。
6.要准确判断或测量温度，就必须选用科学的测量工具是 .常用的液体温度
计、、。温度计内的液体多为、或等物质。
7.家庭和实验室常用的温度计是根据液体的性质制成的.
8.体温计里装的液体是。测量范围是;分度值是。
9.使用温度计的注意事项：
（1）使用前要观察温度计的和。估计被测温物体的温度是否在温度计的量程内。（2）温度计玻璃泡要 _____ __ 被测液体中，不要碰到或。
（3）待示数后再读数。
（4）不能将温度计从被测液体中拿出来读数，看温度计是视线要与温度计内液面。
第二节熔化与凝固
一、熔化与凝固：
物质从态变为态的现象叫熔化。
物质从态变为态的现象叫凝固。
二、晶体与非晶体
1、晶体、非晶体熔化时的特点：
（1）晶体：固体物质熔化过程中，尽管不断，但温度却保持，即有固定的，这类固体叫做；常见的晶体有：等。
晶体熔化时的叫做熔点。常见晶体的熔点（1个标准大气压）：固态酒精，固态汞，冰，海波，萘，熔点最高的金属是。
影响晶体熔点的因素：或。
（2）非晶体：固体物质熔化过程中，只要不断，其温度就会不断，即没有固定的，这类固体叫做。常见的非晶体有：等。
即：晶体的熔化条件：
晶体的熔化特点：
(完整版)物态变化 知识点总结
物态变化知识点总结
一、温度和温度计
1、温度
（1）温度：物体的冷热程度叫温度。
（2）我国的温度单位：℃（摄氏度）
（3）摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰和水的混合物温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃之间分100等份，每一份就是1℃.
2、温度计
（1）.原理：利用液体的热胀冷缩的性质来工作。（注意根据不同的测温需要选择液体。
（2）种类：常见的有实验室用温度计、体温计、家庭用的寒暑表温度计。它们的量程（即测量范围）不同，分度值（每小格代表的数值）也不同。
（3）使用方法：使用前先要两认清，一是认清量程，二是认清分度值（每小格代表的数值）；测量时一是注意放：要使温度计的玻璃泡完全浸入被测的液体中，不能碰到容器底和容器壁（原因有：一是易碰破，二是容器底和容器壁处的温度与液体中间的温度有差异）；二是注意等：放入后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数（因为热传递需要过程，需要一段时间）；三是注意正确的读：视线要与温度计中液柱的上表面相平。
二、熔化与凝固
1、熔化
（1）定义：固态变为液态。例如①春天来了，雪山上的冰雪熔化。②太阳出来路上积雪熔化。
（2）熔化吸热。例如①下雪不冷化雪冷是因为化雪是熔化过程，要吸热造成气温降低。②吃冰棍感到凉爽，是冰
棍熔化时从人体吸热。
2、熔化规律：晶体熔化时吸热，但温度保持不变。（熔化时不变的那个温度值就叫熔点）；非晶体熔化时也吸热，但温度一直上升。没有固定的熔化温度，即没有熔点。
（1）晶体熔化条件：①温度达到熔点；②能继续吸到热。
（2）熔化的图像：晶体熔化过程中有一段时间温度不变，反映图像上就是图像上有一段是平的，与时间轴平行。画
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温度与物态变化知识点
梳理非常好
文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
《温度与物态变化》知识点梳理
一、温度
1、定义：温度表示物体的。
2、摄氏温度：规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为，沸水的
温度为，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度。常用单位是摄氏度（℃）
3、测量—温度计（常用液体温度计）
①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀
的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的进行工作。
③分类及比较：
④常用温度计的使用方法：
使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡在被测液体中，
不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡全部浸入被测液体中，待温度
计的示数后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与
温度计中液柱的表面。
⑤温度计使用几点注意：
①温度计玻璃泡不能与烧杯壁和烧杯底部接触；而应该与液体充分接触。
（注意：“烧杯壁和烧杯底部接触时所测温度”高于“所测液体温度”）
②温度计不能离开所测量液体，且待示数稳定后读数。
③读数时视线要与温度计中液柱的表面相平。
⑥、体温计：
①测量原理：“测温液体的热胀冷缩性质”。
②量程：35℃～42℃；分度值：℃
③构造特征:在玻璃与毛细管连接处有个狭窄的凹槽（缩口）
(这就是“只升不降”的原因，即可以离开人体读数的原因)
④与普通温度计不同，可以离开人体读数
⑤使用:使用前甩一下,让水银退回玻璃泡内
⑥“只升不降”解释：体温计遇到比它高的温度会上升到这个高的温度，遇到比它低的温度不会降低而是保持原来的温度。
（二）、物态变化
填物态变化的名称及吸热放热情况：
一、熔化和凝固
①熔化：
定义：物体从变成叫熔化。
晶体物质：海波、冰、石英、水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、食盐、明矾、奈、各种金属蜂蜡
熔化图象：
熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。熔化特点：吸热，先变软变
稀，最后变为液态，
温度不断上升。
熔点：晶体熔化时的温度。
晶体和非晶体的根本区别是：晶体有（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；
晶体熔化的条件：⑴达到熔点。⑵继续吸热。
②凝固：
定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象：
凝固特点：放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变
硬、最后变成固
体，凝固点：晶体凝固时的温度。温度不断降低。
同种物质的熔点、凝固点。
凝固的条件：⑴达到凝固点。⑵继续放热。
注意1：晶体‘熔化’图像（“加热”过程）
①AB段物质处于，表示晶体吸热升温过程。
②BC段物质处于，表示晶体熔化过程
熔化特点：吸收热量，温度
③CD段物质处于，表示液体吸热升温过程
④B点表示达到熔化温度，但没有熔化，物质处于；
C点表示刚好完全熔化，物质处于
注意2：晶体‘凝固’图像（“冷却”过程）
（★注：晶体凝固和晶体熔化相反）
①DC段物质处于，表示晶体放热降温过程。
②CD段物质处于，表示晶体过程
凝固特点：热量，温度保持不变
③BA段物质处于，表示液体放热降温过程
④C点表示达到凝固温度，但没有凝固，物质处于；
B点表示刚好完全凝固，物质处于
“冬天为了防止车箱里的水凝固，驾驶员师傅常在水箱里加些酒精，因为酒精和水的混合物的凝固点低
二、汽化（吸热）
1、汽化定义：物质由变为过程
2、汽化两种方法：和
3、蒸发：只发生在缓慢的汽化现象
①注意：只要是液体，在任何温度下就都可以蒸发
②蒸发要吸热，具有致冷作用
③影响液体蒸发快慢的因素：
④使液体蒸发加快的方法：（“减慢蒸发”与之相反）
1、提高液体的温度；
2、增大液体的表面积；
3、加快液面上方空气的流
动
例1.在室内，把一支温度计从酒精中抽出，它的示数将
例.天热时，打开电风扇，人感到凉快些，这是因为什么
注意：风的本质是空气的流动，但不能改变温度。
b.夏天，人站在吊扇下吹风有凉爽的感觉，如果把一支干燥的温度计也放
在吊扇下吹风，温度计的示数将
例3.多油的热菜汤不易冷却，这主要因为
例4下列能使蒸发变慢的措施是（）
A.用瓶子装酒精时一定要加盖
B.夏天，人们使用电风扇扇风
C.把湿衣服展开晾在通风处
D. 把湿衣服展开晾在向阳处
4、沸腾：在液体同时发生的剧烈的汽化现象
⑴实验器材组装：（从下往上）
将点燃的酒精灯置于铁架台的底座上,根据酒精灯的火焰调节铁圈高度,再根据烧杯中的液面调节温度计的高度.
⑵实验现象：
气泡变化：（1）沸腾前，气泡上升变小；
（2）沸腾时，气泡上升变大
温度：（1）沸腾前，温度不断上升；（2）沸腾时，温度（沸点）
⑶★沸点：液体沸腾时的（液体的沸点与有关）
⑷沸腾条件：1. ；2.
（5）对沸腾图像的观察：
①沸腾特点:
在沸腾过程中,继续吸热,但温度保持不变.
②AB段为沸腾前,BC段指沸腾过程(即沸腾时)
③t2﹣t1为沸腾所用时间
④A点对应的温度为水的初温