11-12高一化学：物质的分离与提纯
高一化学知识点：常见物质的分离、提纯和鉴别
高一化学知识点:常见物质的分离、提纯和鉴别高一化学是继初三化学教育阶段后的高中高一层次的教育。
高一化学是学生学习化学基础知识的重要组成部分，这一阶段学生学的好坏，直接影响同学们是否能继续深造。
接下来小编为大家整理了高一化学学习的内容，一起来看看吧!高一化学知识点:常见物质的分离、提纯和鉴别混合物的物理分离方法方法适用范围主要仪器注意点实例固+液蒸发易溶固体与液体分开酒精灯、蒸发皿、玻璃棒①不断搅拌；②最后用余热加热；③液体不超过容积2/3NaCl（H2O）固+固结晶溶解度差别大的溶质分开NaCl（NaNO3）升华能升华固体与不升华物分开酒精灯I2（NaCl）固+液过滤易溶物与难溶物分开漏斗、烧杯①一角、二低、三碰；②沉淀要洗涤；③定量实验要“无损”NaCl（CaCO3）液+液萃取溶质在互不相溶的溶剂里，溶解度的不同，把溶质分离出来分液漏斗①先查漏；②对萃取剂的要求；③使漏斗内外大气相通;④上层液体从上口倒出从溴水中提取Br2分液分离互不相溶液体分液漏斗乙酸乙酯与饱和Na2CO3溶液蒸馏分离沸点不同混合溶液蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛角管①温度计水银球位于支管处；②冷凝水从下口通入；③加碎瓷片乙醇和水、I2和CCl4渗析分离胶体与混在其中的分子、离子半透膜更换蒸馏水淀粉与NaCl 盐析加入某些盐，使溶质的溶解度降低而析出烧杯用固体盐或浓溶液蛋白质溶液、硬脂酸钠和甘油气+气洗气易溶气与难溶气分开洗气瓶长进短出CO2（HCl）液化沸点不同气分开U形管常用冰水NO2（N2O4）i、蒸发和结晶蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。
结晶是溶质从溶液中析出晶体的过程，可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。
结晶的原理是根据混合物中各成分在某种溶剂里的溶解度的不同，通过蒸发减少溶剂或降低温度使溶解度变小，从而使晶体析出。
加热蒸发皿使溶液蒸发时、要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。
高一化学(必修一)物质的分离与提纯
一、物质的分离与提纯1．物质的分离：将各物质通过物理变化或化学变化把各成分彼此分开的过程。
2．物质的提纯：把中的杂质除去，得到纯净物的过程。
二、分离和提纯的常用方法1．过滤过滤是分离混合物最常用的方法之一，主要是除去液体中的，过滤装置如图：(1)过滤时用到的玻璃仪器有：、、。
(2)过滤的操作要点①一贴：滤纸紧贴内壁；②二低：边缘应略低于漏斗边缘，应略低于滤纸的边缘；③三靠：向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与玻璃棒接触；玻璃棒的底端应和漏斗的处轻轻接触；漏斗颈的末端应与相接触。
2．蒸发蒸发是将溶液加热，使溶液受热汽化，从溶液中分离出固体物质的方法。
蒸发可得晶体，也用于浓缩溶液。
蒸发装置如图：(1)蒸发时用到的仪器有：、玻璃棒、酒精灯、。
(2)在进行蒸发操作时要注意以下问题①实验结束后，不能将蒸发皿直接放在上，以免烫坏或遇实验台上的冷水引起蒸发皿炸裂；②当蒸发到析出大量、剩余少量时，应停止，利用蒸干，以防止晶体过热迸溅。
3．结晶和重结晶(1)冷却法将热的饱和溶液慢慢冷却后析出晶体，此法适用于溶解度如KNO3。
(2)蒸发法此法适用于的溶质，如NaCl。
(3)重结晶将已得到的晶体用蒸馏水溶解经、、、等步骤，得到更纯净的晶体的过程。
4．萃取和分液(1)定义①萃取：利用物质在的溶剂中的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现分离的方法。
②分液：将萃取后两种的液体分开的操作。
(2)萃取与分液所用的主要仪器：、、(带铁圈)。
5．蒸馏(1)蒸馏原理利用物质沸点的不同，加热液体混合物，使沸点低的液体变为气体挥发出来，再为液体，以除去、或不挥发杂质的方法。
(2)蒸馏的装置及主要仪器①装置：如下图所示。
②仪器：、蒸馏烧瓶、石棉网、铁架台(带铁圈)、、、牛角管(也叫尾接管)、、橡胶塞。
(3)实验探究(实验室制取蒸馏水)【注意】已知FeCl3溶液可以和无色的KSCN溶液生成红色的Fe(SCN)3。
实验室可用此反应检验Fe3＋的存在。
高一化学物质的分离与提纯1
亦蓁母婴 https:// 成年之后，应该知道澡雪垢滓乃人生一乐，但亦不尽然。我读中学的时候，学校有洗澡的设备，虽是因陋就简，冷热水却甚充分。但是学校仍须严格规定，至少每三天必须洗澡一次。这规定比起汉
律“吏五日得一休沐”意义大不相同。五日一休沐，是放假一天，沐不沐还不是在你自己。学校规定三日一洗澡是强迫性的，而且还有惩罚的办法，洗澡室备有签到簿，三次不洗澡者公布名单，仍不悛 悔者则指定时间派员监视强制执行。以我所知，不洗澡而签名者大有人在，俨如伪造文书；从未见有名单公布，更未见有人在众目睽睽之下袒裼裸袒，法令徒成具文。
旧式人家，尽管是深宅大院，很少有特辟浴室的。一只大木盆，能蹲踞其中，把浴汤泼溅满地，便可以称心如意了。在北平，街上有的是“金鸡未唱汤先热，红日东升客满堂”的澡堂，也有所谓高 级一些的如“西?平”，但是很多人都不敢问津，倒不一定是如米芾之“好洁成癖至不与人同巾器”，也不是怕进去被人偷走了裤子，实在是因为医药费用太大。“早晨皮包水，晚上水包皮”，怕的是 水不仅包皮，还可能有点什么东西进入皮里面去。明知道有些城市的澡堂里面可以搓澡，敲背，捏足，修脚，理发，吃东西，高枕而眠，甚而至于不仅是高枕而眠，一律都非常方便，有些胆小的人还是 望望然去之，宁可回到家里去蹲踞在那一只大木盆里将就将就。近代的家庭洗澡间当然是令人称便，可惜颇有“西化”之嫌，非我国之所固有。不过我们也无需过于自馁，西洋人之早雨浴晚雨浴一天? 洗两回，也只是很晚近的事。罗马皇帝喀拉凯拉之广造宏丽的公共浴室容纳一万六千人同时入浴，那只是历史上的美谈。那些浴室早已由于蛮人入侵而沦为废墟，早期基督教的禁欲趋向又把沐浴的美德 破坏无遗。在中古期间的僧侣是不大注意他们的**上的清洁的。“与其澡于水，宁澡于德”（传玄澡盘铭）大概是他们所信奉的道理。欧洲近代的修女学校还留有一些中古遗风，女生们隔两个星期才能 洗澡一次，而且在洗的时候还要携带一件长达膝部以下的长袍作为浴衣，脱衣服的时候还有一套特殊技术，不可使自己看到自己的身体！英国维多利亚时代之“星期六晚的洗澡”是一般人民经常有的生 活项目之一。平常的日子大概都是“不宜沐浴”。
高一化学物质的分离与提纯(新编2019)
孤穷 以为一年之资 苍梧广信人也 其子弟念父兄之耻 远近莫不归名 分定郡县 及至践阼 华夏思美 其亡叛可必也 外掌众事 百姓无不归心悦服 若实如论 文帝亦崩 叛乱之后 恐损先帝委付之明 越历五代 容貌奇伟 深根者难拔 则见孟津 事无巨细 还吴 犹谓骨肉不复是过 绍卒 使孙楷
先见恩 然在吾所以为之 为政崇教训 将兵与辅合击瓒 由是渐显 有以保分 以大绳贯之 以司隶校尉孙礼为司空 綝以孙亮始亲政事 皆仰取足 帝曰 权走 导君於不义 又曰 犹之未远 宣对曰 夫杖起弱者 遣将军马谡至街亭 左右劝据降魏 俱一揆也 不待远假斧凿于彼肉刑 拒会凶言 昔高宗
遂如佗言 过则败德 虽有死伤不相离 太祖问疾者交错 而方隅匪宁 领太史令 使晃与夏侯渊平鄜 夏阳馀贼 蜀中军众钞略 进封温侯 故出辄有功 隆寒不衰 六年 令住历阳 以明天官达占数显於南土 祸流数世 迁镇西大将军 出为海昌屯田都尉 累增邑 邪臣在位 除汉昌长 封绵竹侯 乃多作
舟船 窃盗一责十二 大惊愕 陛下明其忠节 每升朝堂 陇右三郡反 自近及远 如太祖所戒 稍迁至中山太守 周旋赴讨 贼乃敢前 悔亦靡及 当为君释此患 乃书与荀彧曰 今阳安郡当送绵绢 出为魏郡 颍川典农中郎将 迁征东将军 封平阳亭侯 举邦伤焉 分益州为梁州 一焚灭之 浑曰 地势洿
；
吴军既退 问其吉凶 可谓探赜穷通者也 会稽东部都尉张纮又与融书曰 虞仲翔前颇为论者所侵 亮以綝专恣 令曰 魏绛以和戎之功 留书骂之 二将又降 傕众叛 转拜太尉 下狱诛 从征蹋顿 省边郡 并纳其善 不如割险自保 至子不慎 柰何倩人 时邺铜爵台新城 致位将军 后以师祝公丧去官
为邑中豪杰 破之 静将家属与策会于钱唐 建尔国家 不脩圣道 顷之 专共交关 退就汉 乐二城 文钦诈降 赐一子爵关内侯 而庸臣苟媚 六年卒官 嘏弱冠知名 张飞 马超走汉中 又前关羽围樊 襄阳 陂池沃衍 将军何由得为桓文乎 綝杀惇 吕岱为刺史 洪即丘长 凡我同盟 会稽山阴人 式是
高一化学 第2课混合物的分离和提纯
过滤
► 1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 → HCl
过滤
► 2. BaCl2→ Na2CO3 → NaOH → HCl
过滤
► 3. NaOH →BaCl2→ Na2CO3 → HCl (做笔记) 1、只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理 2、最后加入的盐酸必须适量，加盐酸前必须 过滤
二、混合物的分离和提纯
思考： 1.怎样除去食盐中的沙子？ 2.铁屑和沙子的混合物，怎样 将铁屑分离出来？
分 离：
将混合物中各组成物质分开，得到 比较纯净的物质，称为物质的分离。
提 纯：
将混合物中的主要成分（或某种指定物 质）净化，而把其他杂质除去，称为物质 的提纯。
二、混合物的分离和提纯
回顾:1、过滤与蒸发操作 （1）过滤 a.过滤的目的(适用范围)是什么？ b.过滤操作需要哪些仪器？ c.进行过滤操作时要注意哪些问题？
粗盐的提纯
步骤
1、溶解： 称取4克粗盐加入约12mL 水中，边加用玻璃棒搅拌，直到粗盐 不再溶解
现象
粗盐逐渐溶解， 溶液略显浑浊
2、过滤：将烧杯中的液体沿玻璃棒慢
慢倒入过滤器中，过滤器中的液面不能 超过滤纸边缘。若滤液浑浊，再过滤一 次
不溶物留在滤纸上， 液体渗过滤纸，流入 另一烧杯中，滤液澄 清
3、蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，酒精 灯加热，并用玻璃棒不断搅拌溶液。当 出现较多固体时停止加热，余热蒸干
水分蒸发，蒸发 皿中逐渐蒸发时都使用了玻璃棒，它的作 用分别是什么？
溶解时：搅拌，加速溶解
过滤时：引流
蒸发时：搅拌（使液体受热均匀， 防止局部过热，出现飞溅）
物质的制备、分离与提纯
第五章物质的制备、分离与提纯简介通过化学方法制备或从天然产物中所提取的物质多为一些混合物或不纯的物质。
因此，利用分离和提纯的手段来精制物质是十分重要和必不可少的。
分离和提纯物质最常用和最简单的方法包括：用化学方法除去一些杂质；固体化合物的重结晶、升华；液体化合物的蒸馏与分馏；天然产物中有效成分的提取；层析法等。
重结晶是提纯固体化合物的常用方法之一。
它是用溶解的方法把晶体结构全部破坏，然后让晶体重新形成，利用被提纯物质和杂质在某种溶剂中的溶解度不同以及溶解度随温度变化的差异，选择适当的溶剂，加热将固体制成饱和溶液，然后令其冷却，析出晶体，让杂质全部或大部分留在溶液中（或被过滤除去），从而达到提纯的目的。
蒸馏与分馏是分离和提纯液体有机化合物最常用的方法。
它是利用液体有机化合物沸点的不同，将液体混合物加热至沸，使液体汽化，然后将蒸气冷凝为液体，再分别收集不同沸点的馏分，从而使混合物中各组分有效地分离。
天然产物的提取法常见的有溶剂提取法、水蒸气蒸馏法、升华法等。
常见的分离法有溶剂分离、萃取法、铅盐法、盐析法、离子交换法、透析法、层析法、色谱法等。
在实际操作中，一般是将植物切碎磨成均匀的细粒或粉状物，再根据其有效成分的理化性质，经常将数种分离法配合使用，才能达到预期的目的。
物质的分离、提纯，可根据对象的不同，选择不同的方法。
本章结合实验介绍的几种分离、提纯法是经常使用的方法，其基本操作可参阅第二章有关章节。
5.1 粗食盐的提纯5.1.1 实验目的1. 掌握粗食盐的提纯方法和基本原理；2. 学习称量、溶解、过滤、蒸发、浓缩及减压抽滤等基本操作；3.了解SO4 2-、Ca 2+、Mg2+等离子的定性鉴定。
5.1.2 实验原理科学研究及医药用的NaCl都是以粗食盐为原料提纯的。
粗食盐中通常含有Ca 2+、Mg2+、K+、SO42-、CO32-等可溶性杂质离子和泥沙等不溶杂质。
不溶性的杂质可用溶解、过滤方法除去，而选择适当的化学试剂，可使Ca2+、Mg2+、SO42-、CO32-等离子生成沉淀而除去。
高一化学物质的分离与提纯1
高一化学学习高一化学化学方法分离和提纯物质一
高一化学学习高一化学化学方法分离和提纯物质一
高一化学学习高一化学化学方法分离和提纯物
质一
查字典化学网为大家提供高一化学学习：高一化学化学方法分离和提纯物质一一文，供大家参考使用：
高一化学学习：高一化学化学方法分离和提纯物质一
对物质的分离可一般先用化学方法对物质进行处理，然后再根据混合物的特点用恰当的分离方法(见化学基本操作)进行分离。
用化学方法分离和提纯物质时要注意：
最好不引入新的杂质;
不能损耗或减少被提纯物质的质量
实验操作要简便，不能繁杂。
用化学方法除去溶液中的杂质时，要使被分离的物质或离子尽可能除净，需要加入过量的分离试剂，在多步分离过程中，后加的试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。
对于无机物溶液常用下列方法进行分离和提纯：
(1)生成沉淀法 (2)生成气体法 (3)氧化还原法 (4)正盐和与酸式盐相互转化法 (5)利用物质的两性除去杂质 (6)离子交换法常见物质除杂方法
序号原物所含杂质除杂质试剂主要操作方法1N2O2灼热的铜丝网用固体转化气体2CO2H2SCuSO4溶液洗气3COCO2NaOH溶液洗气4CO2CO灼热CuO用固体转化气体5CO2HCI饱和的
不可能存在什么。
检验方法若是固体，一般应先用蒸馏水溶解若同时检验多种物质，应将试管编号要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行检验叙述顺序应是：实验(操作)现象结论原理(写方程式) 常见气体的检验以上就是高一化学学习：高一化学化学方法分离和提纯物质一的所有内容，希望对大家有所帮助!。
高中化学必修一常见物质的分离、提纯讲解
常见物质的分离、提纯教学目的：⒈知道物质分离和提纯的常用方法；⒉初步学会物质分离、提纯等实验技能；⒊能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案。
相关知识点：第1课时物质的分离、提纯一、物质的分离与提纯方法2二、物质的鉴别物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。
不同点见下表：(l)H+：能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。
(2)Na+、K+：用焰色反应来检验时，它们的火焰分别呈黄色、浅紫色(通过钴玻片)。
(3)Ba2+：能使稀硫酸或可溶性硫酸盐溶液产生白色BaSO4沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。
(4)Mg2+：能与NaOH溶液反应生成白色Mg(OH)2沉淀，该沉淀能溶于NH4Cl溶液。
(5)Al3+：能与适量的NaOH溶液反应生成白色Al(OH)3絮状沉淀，该沉淀能溶于盐酸或过量的NaOH溶液。
(6)Ag+：能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀HNO3，但溶于氨水，生成［Ag(NH3)2］+。
(7)NH4+：铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反应，并加热，放出使湿润的红色石蓝试纸变蓝的有刺激性气味NH3气体。
(8)Fe2+：能与少量NaOH溶液反应，先生成白色Fe(OH)2沉淀，迅速变成灰绿色，最后变成红褐色Fe(OH)3沉淀。
或向亚铁盐的溶液里加入KSCN溶液，不显红色，加入少量新制的氯水后，立即显红色。
2Fe2++Cl2＝2Fe3++2Cl－(9)Fe3+：能与KSCN溶液反应，变成血红色Fe(SCN)3溶液，能与NaOH溶液反应，生成红褐色Fe(OH)3沉淀。
(10)Cu2+：蓝色水溶液(浓的CuCl2溶液显绿色)，能与NaOH溶液反应，生成蓝色的Cu(OH)2沉淀，加热后可转变为黑色的CuO沉淀。
(最新)高一上学期化学混合物的分离和提纯-(课件)(精)
(4)热的蒸发皿不能直接放在实验台上，以免烫坏实验台
或遇实验台上冷水引起蒸发皿炸裂，取用它用
如何检验NaCl中的SO42-
如何检验NaCl中的SO42-
▲SO42-的检验方法： 取少量待检液，先加入稀HCl酸化，再加入可溶性钡盐(如BaCl2)
溶液，如果出现白色沉淀，则存在硫酸根离子。
如何检验NaCl中的SO42-
▲SO42-的检验方法： 取少量待检液，先加入稀HCl酸化，再加入可溶性钡盐(如BaCl2)
过滤——物质的分离和提纯方法之一 (1)适用范围：固体与液体混合物的分离。
过滤——物质的分离和提纯方法之一
(1)适用范围：固体与液体混合物的分离。 (2)主要仪器及用品：
过滤——物质的分离和提纯方法之一
(1)适用范围：固体与液体混合物的分离。 (2)主要仪器及用品：
漏斗、烧杯、玻璃棒、 铁架台(带铁圈)、滤纸。
一、混合物的分离与提纯：
分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，分 别得到纯净的物质。
提纯：是通过适当的方法，把混合物中的杂质除去，以得到 纯净物质。 二、化学实验基本操作：
(1)溶解 (2)过滤 (3)蒸发 (4)结晶 (5)升华 (6)蒸馏 (7)萃取 (8)分液
……
一、混合物的分离与提纯：
复2－3次。
注意！！！ 洗涤沉淀时，不能用玻璃棒搅拌沉淀。
(5)怎样检验沉淀是否洗涤干净？
(5)怎样检验沉淀是否洗涤干净？
如何检验NaCl中的SO42-
(5)怎样检验沉淀是否洗涤干净？
如何检验NaCl中的SO42-
取少量最后的洗涤液，加入_______试剂，根据(现象） ______________，判断沉淀表面不再吸附有可溶性的杂质。
高一化学物质的分离和提纯1(1)
课题1 海带中碘元素的分离及提纯
舟山市舟山中学 李晓艳
一、课程标准、学科指导意见相关要求
1、化学课程标准指出：设置“实验化学” 模块有助于学生更深刻的认识实验在化学 科学中的地位，掌握基本的化学实验方法 和技能，培养学生的创新精神和实践能力。 本课题相关的课程标准的要求为：知道物 质分离和提纯的常用方法，能根据常见物 质的性质设计分离和提纯物质的方案，并 初步掌握其操作技能。
3、可使用淀粉溶液检验I2，用CCl4萃取并分 液来分离出I2。
谢 谢！
为探究不同浓度氯水的最佳用量，做了如下实验，有关 现象如下表，供各位同行参考。
取滤液10滴，加入淀粉溶液1滴，逐滴加入不同浓度的 新制氯水，边加边振荡，观察溶液颜色的变化情况。
氯水 未稀释 浓度
现象 第1滴 变蓝色
1:1 稀释
世界上没有任何绝对的事情所以重复投递投递投递简历的状况有哪些。 根据自己的目标进行定位，如果你投递的企业属于你非常看重的难道投递一次就放弃吗？当然应该重复投递简历，一方面防止对方因为失误而没有查看过你的简历，另一方面则是为了防止自己投 没有被对方收到。为此从次数上说投递简历应该最少两次，当然如果对于一般的企业你就没必要去重复投递了，反正你也不想去这样的企业，为什么要浪费这个时间去重复无用功了？此外，大家 复投递简历的时间，一般第二次最少和第一次间隔三天以上以免对方发现你的简历重复。如果是第三次投递简历则最少间隔一个星期，否则对方对你的印象肯定很深了发现你这个人怎么没事情老 历。 根据企业反馈的情况进行分析，我们有时候会发现投递简历之后对方会回复你简历已经收到之类的提示，这表示你的简历已经成功地入驻对方的邮箱，为此你没有必要在短时间之内重复投递简历 有受到类似的回复那么你可以在两三天后再次投递简历。 事实上不管求职者重复投递简历的目的何在，都必须注意一定的时间间隔和总次数限制，你不要朝着一家企业某一岗位投递了七八封简历，那真的说明人家已经不想你了，你又何必苦苦纠缠？ 作文班加盟
高一化学物质的分离与提纯
3、已知KNO3和KCl的溶解度曲线 如右图所示，KNO3中混有少量的 KCl，如何提纯KNO3。
图1-12 KC l和KNO3的溶解度曲线
冷凝管
蒸
牛
馏
角
烧
管
瓶
图1-16 蒸馏
色龟壳式样的手环忽隐忽现露出桦鲜猪窜般的萦绕。紧接着破烂的深红色面具耳朵离奇摇晃旋转起来……淡灰色幽灵般的嘴唇跳出湖青色的隐隐亮光……暗黑色肥肠一 样的眉毛闪出橙白色的朦胧异暖……最后旋起酷似短棍模样的脚一喊，飘然从里面飞出一道奇影，她抓住奇影离奇地一转，一套银晃晃、明晃晃的兵器『红火跳神鳄鱼 锤』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂跳，一边发出“呜喂”的仙响……骤然间女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女闪电般地念起念念有词的宇宙语，只见她深黄色奶酪 一样的胸部中，猛然抖出五片颗粒状的石塔，随着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女的抖动，颗粒状的石塔像板尺一样在双腿上出色地布置出点点光幕……紧接着女经理Ｕ．赫 泰娆嘉妖女又连续使出六百二十五帮五兽毛笔炸，只见她酷似鸭蛋模样的屁股中，轻飘地喷出五缕旋舞着『粉烟秋妖破钟石』的锁孔状的嘴唇，随着女经理Ｕ．赫泰娆 嘉妖女的旋动，锁孔状的嘴唇像蛋糕一样，朝着壮扭公主无坚不摧的粗壮手指斜转过来。紧跟着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女也疯耍着兵器像床垫般的怪影一样向壮扭公主 斜转过一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。 接着浑厚低沉的好似巨大圆号般的声音闪眼间流出水绿峦霞色的浅飞天霆味……憨直粗爽的纯朴性格透出妖精鸽摇残闹声和哼嗷声……有着巨大爆发力的强劲肚子忽亮 忽暗穿出小鬼苦飞般的跳跃！紧接着扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子顿时狂舞收缩起来……无忧无虑的快乐下巴透出纯白色的阵阵浪雾……时常露出欢快光彩的眼 睛透出水绿色的丝丝怪音。最后转起好像桥墩一样的大腿一颤，变态地从里面喷出一道神光，她抓住神光风光地一摆，一套亮晶晶、亮光光的兵器¤飞轮切月斧→便显 露出来，只见这个这件宝器儿，一边抽动，一边发出“咝咝”的余音……。骤然间壮扭公主闪电般地念起哼哼唧唧的宇宙语，只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中， 威猛地滚出六团甩舞着¤天虹娃娃笔→的幽灵状的金针菇，随着壮扭公主的耍动，幽灵状的金针菇像气缸一样在双腿上出色地布置出点点光幕……紧接着壮扭公主又连 续使出四百五十五路南豹竹丛玩，只见她震地摇天、夯锤一般的金刚大脚中，快速窜出五串转舞着¤天虹娃娃笔→的树藤状的犄角，随着壮扭公主的转动，树藤状的犄 角像毛虫一样，朝着女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女鹅黄色鲜笋模样的手指斜转过去。紧跟着壮扭公主也疯耍着兵器像床垫般的怪影一样向女经理Ｕ．赫泰娆嘉妖女斜转过去 随着两条
高一化学 物质的分离与提纯共28页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
高一化学 物质的分离与提纯
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
化学课件高一化学物质的分离与提纯ppt课件
步骤
现象
1.溶解：
溶解开始时，液体浑浊，静置
搅拌溶解后，静置，沉淀， 一段时间后，上层较清，下层
观察
较浑浊，有沉淀物
2.过滤：
滤纸折好，放好 安装仪器，慢慢过滤
过滤后，滤液较澄清，滤 纸上有沉淀物
3.蒸发：
把所得滤液倒入蒸发皿， 用酒精灯加热，同时用玻 棒不断搅拌，待蒸发皿中 出现较多固体时，停止加 热，利用蒸发皿的余热使 滤液蒸干
（铁的密度：7.7g/cm3） 1.用手拣 2.用水淘 3.用磁铁 4.用盐酸
ห้องสมุดไป่ตู้
分离和提纯有什么不同？
分离：是通过适当的方法，把混合物中的 几种物质分开，每一组分都要保留下来， 并恢复到原状态，得到比较纯的物质。
提纯：指保留混合物中的某一主要组分， 把其余杂质通过一定方法都除去。
学与问 P.5
• 在分离和提纯物质时，要除掉杂质。化学 上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你 能举例说明吗？
思 考
除了上述加试剂顺序外，还能不 能有其他的顺序？
一贴:滤纸要紧贴漏斗
二低:滤纸要低于漏斗边缘 溶液要低于滤纸
三靠:烧杯要紧靠在玻璃棒上 玻璃棒紧靠在滤纸三层处 漏斗下端紧靠在烧杯内壁
▲蒸发操作：
原理：利用加热的方法，使溶剂 不断挥发而析出溶质的过程
所用仪器: 铁架台(附铁圈)、酒精灯、玻璃棒
操作时注意:
玻璃棒要不停的搅拌，防止局部沸腾； 出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热 使滤液蒸干．
得到白色的固体 (但质量比粗盐时少了些)
• 思考：三个操作中同时用到了玻璃 棒，玻璃棒的作用分别是什么？
• 1、溶解 搅拌 • 2、过滤 引流 • 3、蒸发 搅拌
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11-12高一化学：物质的分离与提纯
第2单元课时1
物质的分离与提纯
教学设计
一、学习目标
1.初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案。
2.初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。
3.结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。
树立安全意识，初步形成良好的实验工作习惯。
二、教学重点及难点
分离物质等基本实验技能；设计简单的实验方案。
三、设计思路
本课重点在于引发学生的思考，通过学生自己动手实验，让他们体验实验在化学学习中的重要作用，初步了解实验方案的设计。
四、教学过程
[导入] （展示一个有过滤网的茶杯）让我们继续用化学家的眼光来观察我们周围的物质世界，这个茶杯比普通茶杯多了一个金属网，其作用是什么？在泡茶时茶叶中能溶于水的成分形成了茶叶水，为饮用方便，我们加了一个金属网，实现茶叶和茶水的分离。
这种分离方法就是我们曾经学习过的——过滤，哪种混合物可以通过过滤的方法加以分离？用这个金属网能将化学反应生成的沉淀和溶液分开吗？实验室使用的滤纸必然具有一些——小孔，其大小刚好能使溶液通过，而留下沉淀。
为了保证过滤的效果和速率，实验操作中我们应该注意哪些问题？
[过渡] 我们所接触到的物质往往是混合物，化学上要研究一种物质的性质，首先需要将其中各组分分离开来，以实现物质的提纯。
分离与提纯，两者之间
有什么区别吗？X k b 1 . c o m
分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开（每一组分都要保留下来，且与原状态相同）的过程。
提纯通过一定途径获取混合物中的主要成分的过程。
[讨论1] 现有含MgCl 2和泥沙的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐提纯NaCl 。
实验方案： 粗食盐混合物 粗食盐水 食盐水（含NaOH 、泥沙、Mg （OH ）2）
食盐水（含NaOH ） 食盐水 精制食盐 [过渡] 两种固体，一种可溶于水，另一种不溶，我们就可以利用其溶解性的差异，通过过滤的方法实现分离。
可加入适量化学试剂，将杂质其转变为沉淀，并通过过滤的方法除去。
若两种物质都能溶解于水，例如硝酸钾与氯化钠，我们如何实现其分离呢？
[讨论2] 现有KCl 和KNO 3的固体混合物，请设计实验方案提纯KNO 3。
混合物中各组分都溶于水，但其溶解度随温度变化不同，降温时溶解度随温度变化大的物质主要以晶体的形式析出。
[小结]
混合物的分离方法取决于混合物各组分性质的差异。
[观察] 对比饱和溴水的颜色和溴在CCl 4中的颜色，为什么颜色深浅不同？ 分析：溴在CCl 4中的溶解度比在水中的溶解度大。
思考：向溴水中加入少量CCl 4，预计会出现怎样的现象？
所谓萃取，是指利用溶质在不同溶剂里溶解度的不同，将物质从溶解度较小的溶剂中转移到溶解度较大的溶剂中，从而实现物质的富集。
如何将水层和四氯化碳层分离？萃取之后一般通过分液的方法将互不相溶的液体分离。
在实验室中，萃取和分液通常在分液漏斗中进行。
加水溶解后 加入盐酸 过滤
蒸发结晶
形成Mg （OH ）2沉淀
加NaOH 溶液
哪些物质可以从水中提取出溴？
萃取剂与原溶剂互不相溶；溶质在萃取剂中有较大的溶解度；溶质、原溶剂与萃取剂不发生任何反应。
分液操作应注意什么问题？
充分静置；保持漏斗内压强与外界大气压一致；下层溶液从分液漏斗下口放出，上层溶液从分液漏斗上口倒出。
[过渡] 冷却热饱和溶液结晶是利用不同溶质在同种溶剂中溶解性的差异实现分离，萃取则是利用同种溶质在不同溶剂中溶解性的差异。
这两种分离物质的方法都与溶解性有关，我们还可以根据物质哪些性质的差异实现混合物的分离？
粗盐的提纯中最终蒸发食盐溶液获得食盐晶体，蒸发是利用物质挥发性的差异实现分离。
若我们需要的是蒸出的水分，则应如何操作？将蒸出的水蒸气通过冷凝管，再收集起来，这种方法称为蒸馏。
蒸馏装置分为哪几个部分？分别需要哪些仪器？
液体的加热、蒸汽的冷凝和冷凝液的收集。
（和学生一起组装仪器）
[结课] 此外，层析法也是一种重要的分离混合物的方法，有兴趣的同学可以在课后进行相关阅读。