计算比赛(一)
常用运动项目的竞赛编排方法
1
2
第一轮 第一轮
第二轮 第二轮
6场
第三轮 第三轮
10场
3 4
5
1场
第四轮
6 7 8 9
10
7场 2场 12场 8场 3场
冠军
11 12 13 14 15 16
11场
4场
9场
5场
图17-4
问题：
15个队参加的单淘汰制比赛，将有 多少轮多少场？ 27个队参加的单淘汰制比赛，将有 多少轮多少场？
单循环制比赛的编排方法：
一 、单循环比赛轮数的计算
偶数 参加比赛的队伍 比赛轮数＝队数—１
奇数
比赛轮数＝队数
二、单循环比赛场数的计算 队数（队数—１） 比赛场数 ＝ ———————— ２ 请计算：６个队参加比赛，比赛轮数和场数各是多少？ 7个队参加比赛，比赛轮数和场数各是多少？
单循环制比赛的编排方法：
常用运动项目的竞赛编排方法
淘汰制 循环制
败者复活制
混合制
轮换制
等级赛
交叉赛
同名次赛
※淘汰制的定义：
淘汰制是指逐步淘汰失败者，使 胜者按预定比赛表进入下一轮比赛， 最后决出有限名次的一种比赛方式。 ※淘汰制的分类：
淘 汰 制
单淘汰制
比赛过程中失败一次即被淘汰 的方法为单淘汰制。 比赛过程中失败两次即被淘汰的 方法为双淘汰制。
单淘汰制比赛的编排方法： 二、编排比赛秩序表 1、如果参加比赛的队数是2的乘方数（4 、 8 、 16 、32 、64 、128 、…… ），第一轮所有的队都参加比赛 ，没有轮空队，将参加比赛的队，每两个队编为一组，按 秩序表逐步进行淘汰即可。 2、如果参加比赛的队数不是2的乘方数，第一轮比赛 将要产生轮空队，要确定轮空的数量，即轮空数，这时可 根据参加赛的队数，选择最接近、较大的 2 的乘方数作为 号码位置数。轮空数＝号码位置数－参加比赛的队数。 如：13个队参加比赛，应选用16作为号码位置数，16 －13＝3，即有三个轮空队数，可选2、5、10为轮空的号码 位置，凡与2、5、10比赛的队即为轮空队。
二中小学部计算比赛方案
二中小学部计算比赛方案
一、活动目旳：
1、为深入贯彻《数学新课标》，检测学生计算能力，调动和激发学生学数学爱好，增进学生“精确、迅速、科学、灵活”地进行计算。
2、构建良好旳学习气氛，培养学生平时作业细心计算旳习惯和竞争意识，丰富校园文化内涵，体验数学乐趣。
二、活动主题
我爱数学，争当计算王
三、活动对象
1---6年级全体学生
四、活动时间
10月26日大课间
五、比赛地点
1—4年级在小学部教学楼前；5---6年级在初中部教学楼前
六、活动组织
1、小学部数学教研组组员主体组织实行
2、学生统一提前准备好凳子、草稿纸、笔及橡皮檫等
3、每年级一列共两列，（1—4年级：按一、二、三、四、一、二、三、四从南至北次序站好，然后伏凳而做）。
（5—6年级：按五、六、五、六、五从南至北次序站好，然后伏凳而做）提议学生可带草稿纸或书垫着坐在地上或蹲着做，克服15分钟
4、时间：15分钟交卷（交各班数学老师）
七、活动准备
1、一年级王清、二年级陈琼琴、三年级桂欢、四年级涂陈慧、五年级吴龙、六年级陈瑶几位教师请在周四前根据各年级旳教学进度和学生实际制定出十道计算题交涂陈慧。
2、批改时候统一批改原则。
（书写规范、工整、漂亮合适扣分）
八、奖励措施
只奖励满分学生，张贴优秀学生作业，详细奖励措施适成果而定。
二中小学部数学组
10月23日。
比赛时间分计算公式
比赛时间分计算公式
比赛时间是衡量比赛长度的重要指标，它直接影响着比赛的紧凑度和观赏性。
为了更好地安排比赛时间，我们可以采用以下公式进行计算：
比赛时间 = 比赛阶段1时间 + 比赛阶段2时间 + 比赛阶段3时间
其中，比赛阶段1指的是比赛的准备时间，包括选手入场、仪式等环节。
比赛阶段2是比赛的正式进行时间，包括实际的竞技过程。
比赛阶段3是比赛结束后的庆祝和颁奖时间。
在计算比赛时间时，我们需要根据实际情况确定每个阶段的时间。
通常来说，比赛阶段1的时间较短，一般在10到30分钟之间。
这个阶段主要是为了让选手和观众进入比赛的氛围，为比赛做好准备。
比赛阶段2的时间是整个比赛的核心部分，它的长度取决于比赛项目的复杂程度和比赛规则的设定。
例如，一场足球比赛可能需要90分钟，而一场篮球比赛可能只需要48分钟。
在计算比赛阶段2的时间时，我们需要考虑到比赛的间隔和暂停时间，以便给选手和裁判员休息和调整的机会。
比赛阶段3的时间是比赛结束后的庆祝和颁奖环节。
这个阶段的时间通常是比较灵活的，可以根据比赛的重要性和规模来确定。
有些比赛可能只需要简单的颁奖仪式，而有些比赛可能还会有庆祝晚宴
或其他形式的庆祝活动。
通过以上的公式，我们可以根据比赛的具体情况来计算出比赛的总时间。
这样就能更好地安排比赛日程，确保比赛的顺利进行，并给选手和观众留下深刻的印象。
比赛时间分计算公式是一个非常有用的工具，在比赛组织和策划中起着重要的作用。
通过合理地安排比赛时间，能够提高比赛的效率和质量，使比赛更加精彩和有意义。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
计算题比赛活动方案
计算题比赛活动方案
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
五年级数学组学科节活动方案一、活动宗旨
让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生。
二、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》关于提高学生学科能力的要求，同时检测学生数学计算学习情况，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算，激发学生学习数学的兴趣，结合我校学科节活动安排，现决定举行五年级学生计算小能手比赛和主题为“我眼中的数学”演讲比赛。
两个活动不但可以激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，更能开阔学生的视野，培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识。
三、活动安排
活动对象：我校五年级全体学生
活动时间：计算比赛--12月18日（周五）下午第二节课
活动地点：计算比赛——各班级教室
四、比赛流程
1.计算比赛
（1）为了保证比赛的公正，各班竞赛同时进行；
（2）计算比赛时间为20分钟，共设30道计算题；满分100 分，口算题30 分，脱式计算 40分，列式计算30 分。
（3）学生答题完毕后由五年级全体数学老师评分，按分数由高到低确定名次，成绩相同者名次并列。
五、奖项设置
1.计算比赛
一等奖：7 名（规定时间内答题全部正确的同学，授予“计算小能手”称号）二等奖：15名
六、资料收集
1.计算比赛均由各班数学教师负责拍照、整理优秀作品；
七、人员安排
试卷研拟：五年级组全体数学老师
阅卷：五年级组全体数学老师
拍照：解媛媛
八、奖品发放：
一等奖奖励，二等奖奖励 .。
小学五年级口算竞赛试题一
小学五年级数学速算比赛试题（一）姓名________ 分数________口算0.36÷0.4= 6.3÷7= 0.64÷0.8= 0.72÷3.6= 3.6÷24=0.8×1.1= 7.2+12.8= 46.7－3.8= 10÷20= 24÷15=12.8÷4= 5.2÷13= 12.5÷5= 1.64÷41= 5.6÷100=8.65×10= 0.35×0.6= 3.08×0.01= 4.95×1000= （1.2＋8.8）×0.4= 0.4×0.5= 2.4÷0.8= 10.8÷9= 9.6÷0.8= 0.108÷2=4.95÷0.9= 9.65÷0.1= 0.325×100= 2.5×8= 0. 56÷0.7=0.125×4= 3.28×0.1= 3.9÷0.13= 0.25×0.4= 1.6÷0.8=1÷2.5= 1.25×0.8= 7.2×0.1= 0.01×0.1= 3.2÷0.04=0.22×102= 9÷0.25÷4= 0.25×3.97×4= 0÷0.125= 6.9×0.1=0.75÷0.25= 0.125×8= 0.86÷2= 0.56÷28= 0.36÷0.4=0.7×9= 3.6÷24= 0.8×1.1= 46.7-3.8= 12.8÷4=5.2÷13= 1.64+4.1= 10÷20= 24÷15= 0.35×0.6=4.7+2.3= 4.5×2= 6.9－2.5= 7.2×0.8= 6×3.4=0.62－0.32= 1.4×0.5= 0.75×100= 0.02×0.5= 3.6÷0.3=1.2×500= 756÷7= 494-98= 0.25×48= 0.4÷0.08=875+12.5= 3÷0.125= 9.6÷32= 9.83-8.3= 3.6÷7.2=3.23－0.9= 5.25×4= 12-6.8-2.2= 5.2+0.37+4.8= (0.15+5)×4= 28.3-5.3+7.3= 0.25×32×1.25= 7-1.45+0.55= 15÷0.5×2= 5.82-(4.2-0.18)= 3.6÷0.5×2= 7.2÷0.2÷18= (200+4)×25= 18÷0.125÷8= 4.75×120÷475= 1.5×8+8×1.5= (0.25+12.5)×8= (8-1.25)×8= 1.8×9+3.2×9=3.52÷1＝37.2×99＋37.2= 708×28≈ 6.4÷4﹦ 1.5÷0.3﹦5392÷9≈ 1×0.4÷1×0.4= 1.8×5﹦7.2÷0.9﹦640×12≈8.4÷0.4﹦25×4÷0.25×4= 2.2×6﹦271÷31≈ 4.5÷0.9﹦294×3≈ 11.9÷5－1.9÷5﹦ 2.5×4﹦ 25×3.3×0﹦ 2.5×0.4=0.42÷7= 7.2×88＋12×7.2﹦0.3÷0.1﹦420÷58≈ 1.2÷0.04=240÷77≈ 1.25×3.3×8﹦789×4≈ 0.7+3= 1.2×0.8=6.3÷0.021= 0.9×7+10.7= 1.5÷0.03= 6.8-2.4÷3= 632÷91≈5×0.7= 0.6÷0.3+0.5= 0.43×5= 3.6÷0.9-4= 240÷37≈3.6-0.36= 1.8÷0.9×0.5= 8.1-2.2= 72×125= 6.8＋8.6=9.4×0.2= 6×0.125×8= 580-400= 43×0.01﹦ 3.72×0.2=二、脱式计算（每题2分，共40分）1280÷16÷8 27.3-7.3-2.7 9.8+26.5+20.2 3200÷4÷25= = = =17×23-23×7 2000÷125÷8 6.7+2.5+3.3+7.5 12.5×(8×14)= = = =99×3.8+3.8 2.5+7.5-2.5+7.5 48.7-18.7-13.9-6.1 2.5×(4+8)= = = =13.5+39+6.5+11 60+255+40 1250÷25÷5 800-138-162= = = =（85-63.7）×（13.8÷6）0.25×80-0.45÷9 762÷125÷0.4 8.6+7.8×34÷6.8= = = =五年级小数点口算题3.4－1.4= 7.82－7.2= 2.19＋9.1= 10.1－0.89= 0.68＋0.42= 8.1－5.1=0.728－0.24= 0.8＋0.18= 0.89－0.25=1－0.98= 0.048＋0.52= 5×400= 19.9+11.1= 187÷1000= 1+3.89=0.081×10= 75÷10= 0.96÷0.8=0.8×7＝ 1.5×7＝ 1.32×8＝0.7×8＝ 10.3×2＝ 5×0.6＝0.9×0.3＝ 3.5×0.2＝ 2.01×0＝10×0.05＝ 0.13×7＝ 0.21×100＝0.7×4＝ 0.05×4＝ 4×0.3＝12.5×8＝ 2.3×4＝ 3.25×0＝0.4×50＝ 30×0.1＝ 2.6×3＝4.1×2＝ 0.35×0.2＝ 7.5×0.1＝1－0.08＝ 3.5×0.01＝ 1.25÷0.25＝0×9.8＝ 3.9＋0.39＝ 4.8＋5.2＝0.5×0.4 ＝ 4÷0.25＝ 3÷4＝8.1÷9＝ 2.5×4＝ 6－0.025＝3.6＋6.3＝ 0.05×4＝ 3.5×0＝0÷3.5＝ 0.9×0.3＝ 1×0.06＝五年级数学口算练习9×0.5＝ 1.25×8＝ 2.6×3＝4.1×2＝ 0.35×0.2＝ 7.5×0.1＝0.9×0.3＝ 1×0.06＝ 9×0.5＝1.25×8＝ 0.2×0.4＝ 8.2＋1.8＝100－35.22＝2.5×0.4＝ 2.4×5＝0.22×4＝ 0.9－0.52＝ 3.99×1＝0×3.52＝ 2.5÷5＝ 8.4÷7＝0.34÷17＝ 2.5÷0.5＝ 8.4÷0.7＝0.34÷0.17＝ 30.4÷4＝ 1.2×6＝0.72÷0.6＝ 2.6÷1.3＝ 0.6×0.3＝0÷3.65＝ 7.82÷1 ＝ 0.001÷0.1＝1.4÷0.7＝ 3.6÷0.06＝ 5.6÷0.9＝5.6÷1.4＝ 0.48÷0.8＝ 4.4÷0.11＝4.2×3 ＝ 3.2×0.4＝ 0.3÷0.01＝4÷0.5＝ 5.1÷0.17＝ 0.28÷1.4＝0.9÷0.45＝ 9.6÷16＝ 1÷0.01 ＝0.01÷1＝ 7.5÷1.5＝ 0.81÷9＝3÷0.5＝ 10÷25＝ 4.8÷0.16＝0÷3.89＝ 3.52÷1＝ 37.2×99＋37.2= 6.4÷4﹦ 1.5÷0.3﹦ 1×0.4÷1×0.4= 4.2×3﹦ 1×0.01÷0.1= 1.25÷0.5=班级：姓名：五年级数学口算练习1.8×5﹦ 7.2÷0.9﹦ 25×4÷0.25×4=2.2×6﹦ 8.4÷0.4﹦ 9÷5－1.9÷5﹦4.5÷0.9﹦ 2.5×4﹦ 25×3.3×0﹦2.5×4﹦ 0.3÷0.1﹦ 37.2×99＋37.2﹦4.5×2= 7.8+0.22= 2－0.64－0.36﹦3.4×0.4= 12.6－0.9= 2－1.64－0.36﹦1.2÷0.04= 0.42÷7= 1.25×3.3×0﹦0.9＋2.01= 2.97÷100= 20－3.7－7.3=6.3+7= 2.19＋9.1= 5×0.75÷1.5×0.75= 0.65×0.2= 9.8-0.98= 1-0.1×0.1=0.7+3= 1.2×0.8= 0.9×7+10.7=6.3÷0.021= 1.5÷0.03= 6.8-2.4÷3=5×0.7= 0.43×5= 3.6÷0.9-4=3.6-0.36= 8.1-2.2= 0.6÷0.3+0.5=6.8＋8.6= 9.4×0.2= 1.8÷0.9×0.5=2－1.08= 8.8÷0.4= (1.6+0.5)÷5=43×0.01﹦ 3.72×0.2= 0.7×8-0.6=99＋0.1﹦ 3.2-2= 6×0.125×8=1.9×4﹦ 8.8÷0.11= 4×1.2×0.25=0.125×8﹦ 1.8×40= 2.5-3.6÷1.8=2.3÷0.1﹦3.72÷4= 13-0.5-4=1.1×0.7= 1.9+5.1÷51= 3.2×50=2.32-0.4=3.2×0.5= 8×5.1= 12-0.05×4= 16-4.5-5.5= 1.8÷0.3＝一、口算0.027×100= 8.8+0.12= 0.36×5= 0.75－0.5= 1.2+8= 9.5÷0.95=2.4-2.4÷1.2= 0.73+0.27×10= 0.15÷0.3= 1.6＋3.04= 2.8÷0.7= 5.7÷0.3=三、能简便的要简便计算（23×2）45.55－（6.82＋15.55） 34.52－17.87－12.23 4.57+3.17+3.43+5.838.54－5.99 27.38－5.34＋2.62－4.66 21.63＋（18.5－9.63）70÷28 2.31×1.2×0.5 12.78-(4.97-2.78) 63.4÷2.5÷0.499×4.3 8.23＋6.5-8.23＋6.5 3.12＋3.12×99 1.63＋2.37÷0.32.7÷45 2.4×10.2 23.9-0.6×0.6-0.64 2.4×1.87-2.4×0.8715.32×4＋4.68÷0.25 1.26÷(1.26×0.4) 28.6×101－28.699×3.8+3.8 2.5+7.5-2.5+7.5 48.7-18.7-13.9-6.1 2.5×(4+8)= = = =13.5+39+6.5+11 60+255+40 1250÷25÷5 800-138-162 = = = =（85-63.7）×（13.8÷6）0.25×80-0.45÷9 762÷125÷0.4 8.6+7.8×34÷6.8 = = = =五年级上册数学竞赛试卷（1）一、计算，写出主要简算过程（每题4分，共16分）1．567×789789-789×5675672．7.2×14.3÷0.9÷1.33．0.64×125×2.54．如果2△3=2+3+4=9，5△4=5+6+7+8=26，那么，按此规则计算7△5=？二、填空题（每题6分，共30分）1．一种水草长得很快，每天增加一倍。
小学数学计算比赛方案
XX小学数学组计算比赛方案
一、指导思想：
为了进一步提高我校学生的基本计算技能，培养学生的竞争意识和竞争能力，强化数学基础知识训练，将开展我校3—6年级学生“数学计算比赛”活动，要求学生参与度为100%。
二、比赛规则：
1、数学任课教师准备计算试题。
2、比赛分两轮进行，第一轮班级决出前5名，第二轮各班前5同学参加学校总决赛。
3、学生听老师口令开始答卷，在规定时间内答完题。
4、每题5分，从高分入取名次。
5、对参加总决赛的优秀学生进行奖励。
三、比赛时间：第九周周二各班举行初赛，周三、周四中午决赛。
四、比赛地点：初赛：各班教室
决赛：美术室
五、奖励办法。
以年级为单位，第1、2、3名为一等奖，班级各加1.5分；第4名至第8名为二等奖，班级各加1分；第9名至第15名为三等奖，班级各加0.5分。
颁发奖品（待定）和奖状。
六、负责人：组长
组员数学组全体教师
1 / 1。
小学五年级数学计算检测题
大茂镇中心学校五年级数学计算比赛试题（时间：60分钟 满分100分）评分一、直接写得数。
（每题0.5分，共30分）0.4×25= 7.05×6= 0.26×4= 0.72÷0.9= 0.8-0.03= 7.5×8= 0.35+1= 0.6×7= 2.4×0.5= 0.09×1.1= 0.03÷0.6= 1.98×0= 1.5×8= 1.25×5.6= 3.8+2= 78×0.01= 0.56÷7= 4.19+2.1= 25×60= 1.4×0.04= 270×3= 0.86-0.6= 4+5.6= 11.7÷3.9= 6.2+0.14= 0.17×0.5= 5.6-0.26= 8.12÷2= 14×50= 0.35+0.5= 130×7= 7.5÷1.5= 2.5÷2.5= 0.125×80= 10.8×2= 0.16×0.25= 1-0.09= 4.7-0.47= 6.5+0.15= 0.29×7= 100×0.01= 0.28×25= 1.6÷0.8-0.8= 0.5×7.6×2= 2.5×7×4= 6.5-4.5×0= 0.56÷0.7÷0.4= 6.4-5.4÷0.1= 0.8×2+1.5= 3.6+6.4÷0.8= 3.8+6.2×10=0.1+0.2×3= 4.5+5.6-0.1= 5.76-3.5+1.5= 138-74+26= 756-326-274= 238-(38+179)= 650-235-165= 27+42+73= 20+20×15= 二、竖式计算。
数学计算大赛策划书范文3篇
数学计算大赛策划书范文3篇篇一《数学计算大赛策划书范文》一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，数学在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高学生的数学计算能力和思维能力，激发学生对数学的兴趣和热爱，我们特举办此次数学计算大赛。
二、活动目的1. 提高学生的数学计算能力和思维能力。
2. 增强学生对数学的兴趣和热爱。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]2. 地点：[具体地点]四、活动对象[具体参赛对象]五、活动流程1. 报名阶段（[报名开始时间]-[报名结束时间]）发布活动通知，告知比赛时间、地点、参赛对象和报名方式。
学生自由组队，每队[X]人，并填写报名表格。
报名表格提交至[具体负责人]处。
2. 培训阶段（[培训开始时间]-[培训结束时间]）邀请数学老师对参赛学生进行培训，讲解比赛规则和注意事项。
提供一些数学计算的技巧和方法，帮助学生提高计算能力。
3. 比赛阶段（[比赛开始时间]-[比赛结束时间]）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，主要考察学生的数学计算能力和基础知识。
决赛采用现场答题形式，主要考察学生的思维能力和团队合作精神。
比赛题目由数学老师出题，确保比赛的公平性和公正性。
4. 颁奖阶段（[颁奖时间]）根据比赛结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
颁发证书和奖品，以资鼓励。
六、活动预算1. 证书和奖品费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 比赛题目费用：[X]元4. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 参赛学生需遵守比赛规则，不得作弊。
2. 比赛过程中，参赛学生需保持安静，不得影响其他学生答题。
3. 比赛结束后，参赛学生需将试卷和答题纸交回监考老师处。
[策划人姓名][日期]篇二《数学计算大赛策划书范文》一、活动背景数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和解决问题的能力有着重要的影响。
为了提高学生的数学计算能力，激发学生对数学的兴趣，我们决定举办一场数学计算大赛。
计算能力比赛获奖称号
计算能力比赛获奖称号
计算能力比赛通常会根据参赛者的成绩和排名来决定获奖称号。
以下是常见的计算能力比赛获奖称号：
1. 冠军：在比赛中取得第一名的参赛者将获得冠军称号。
2. 亚军：在比赛中取得第二名的参赛者将获得亚军称号。
3. 季军：在比赛中取得第三名的参赛者将获得季军称号。
4. 入围奖：在比赛中取得一定成绩，但未能获得前三名的参赛者可能会获得入围奖。
5. 儿童组冠军、青少年组冠军等：根据参赛者的年龄分组，各个年龄组的冠军将获得相应的称号。
6. 最佳学校奖：根据学校的表现，比如学校的总成绩或平均成绩，评选出最佳学校奖。
这些称号可能会根据比赛的规模和组织者的设定而有所不同。
另外，一些比赛还会设立特别奖项，如最佳创新奖、最佳团队合作奖等，以表彰参赛者在不同方面的优秀表现。
WS云计算比赛样题2020v1
云计算2020_样题云计算项目目录样题 (2)1.简介 (2)2.项目任务描述 (3)3.技术要求 (3)4.参考架构 (4)样题1.简介比赛用时6小时。
选手将使用提供的GO二进制文件部署一个高可用，可伸缩且高效的Web应用程序。
请参考下面的“技术细节”部分所述完成系统配置部署。
该应用程序使用缓存加快响应并具有水平缩放能力！22.项目任务描述该项目的目标是部署和扩展应用以处理请求。
将有一个小时的时间来部署初始基础架构。
从活动开始一小时后，应用程序将开始接收请求。
如果您没有完成配置并启动该功能的解决方案，则会失分。
比赛要求的详细信息如下。
1.登录Gameday2.在控制台上按要求设置参赛选手名字3.仔细阅读Readme说明文件4.登录到AWS控制台（仪表板提供的链接）5.检查有配置6.配置系统应对不断增加的负载7.正确创建和/或更新用户数据配置，包括服务器二进制文件和服务器配置文件的下载位置及任何必需的本地依赖项8.如技术详细信息中所述配置任何服务器依赖项9.配置必要的应用程序监视，指标和警报10.分析“分数事件和记分板”中的事件11.服务客户的要求以获取积分，请参考“得分事件和计分板”，以确保通过满足要求获得积极的评分12.监控成本，不要过度扩展基础架构以最大程度地减少扣分13.处理异常故障15.按照Readme中的说明完成本模块并获得积分。
3.技术要求1、服务器应用程序被部署为从源代码编译的Go二进制文件。
请勿以任何方式更改二进制文件，因为这将成为取消资格的依据。
2.服务器应用程序可以处理大约五个连接。
当队列满时，请小心过载，并注意服务器的HTTP 503响应。
3.服务器应用程序是一个x86可执行文件，比赛期间可通过提供的S3 URL下载。
4. 服务配置要求。
（a）必须具有侦听已定义的TCP端口（默认端口80）的权限（b）必须具有作为“ server.ini”提供的配置文件（下面提供了一个示例）（c）必须有权访问正在运行的Redis服务器。
小学一至六年级下数学技能(计算)比赛
－6 小学一至六年级数学技能(计算)比赛小学一年级数学技能(计算)比赛 （2020－2021学年度第二学期）时间：10分钟 班级： 座号： 姓名： 分数：一、填一填。
(40分)8＋15 6＋16 119 714 124＝9 13－＋7＝13143＝8＝14 159＋4＝12 13＝－4＝7 168 －8＝3＝－7＝9 14＝9 －5＝9＝2 167 15 6 48＝17 513 158－7＝8 89＝14 713 8＝8 14＝3＝9 6＋12 8＝14 12＝5＝9 7＋129127（2020－2021学年度第二学期）时间：10分钟班级：座号：姓名：分数：一、直接写出得数。
（每题2分，共40分）18＋6＝ 49÷7＝ 84－50＝ 30÷6＝30－7＝ 36－6 6×4＝ 10÷2＝40－4＝ 3×2＝ 75－40－15＝ 32÷8÷2＝6×3－6＝ 27÷3×4＝ 6×6＋20＝ 3×6÷9＝40－5－6＝ 36÷9×7＝ 4×6÷3＝ 17＋8＋9＝二、把下面的乘法口诀写完整。
（每空2分，共12分）三八（）四（）二十（）九五十四（）六十八（）七四十九九九（）三、在○里填“＞”“＜”或“＝”。
（每题2分，共24分）5××4 6××5 24÷＋629＋×6 4－÷4 12÷÷32＋×2 3×＋2 3×＋112÷÷2 3××1 5＋×5四、用竖式计算。
（每题3分，共24分）26＋25＋38 90－58＋24 34＋56－4590－24－37 22＋29－15 82－37＋2635＋29－18 25＋36＋39（2020－2021学年度第二学期）时间：10分钟 班级： 座号： 姓名： 分数：一、直接写出得数。