教育硕士-教育管理专业简介

教育硕士-教育管理专业简介：

学科专业设置情况

广东技术师范学院教育学院创立于2007年，其前身——广东高教职教研究所则成立于1995年，具有一定的历史积淀。2006年职业技术教育学学科点获得招收培养硕士研究生资格。2007年开始招生，目前已招收硕士研究生162人，毕业100人。2009年职业技术教育学学科点获得招收职业院校教师在职攻读硕士学位研究生招生资格，2010年开始招生，2013年职业技术教育学学科点获批招收少数民族地区骨干教师在职攻读硕士学位的资格。2014年广东技术学院成功获批教育硕士的招生资格，招收包括教育管理、现代教育技术、学科教学（美术）、学科教学（语文）、学科教学（英语）等5个领域的教育硕士，2016年又增加了职业技术教育领域的招生。教育学院主要负责教育管理专业硕士的培养，培养口径进一步扩大，发展空间广阔。

教育管理专业旨在培养掌握现代职业教育管理理论知识、具有较强解决职业教育管理问题能力、能够承担职业教育管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。课程设置遵循理论与实践相结合和“精、新、实”的原则，全部课程分为学位公共课（公共基础课和学位基础课）、专业必修课、专业选修课和实践教学四大模块。教学方式重视理论与实践相结合，以培养方案为依据，以课程教学为主线，主要采取课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟训练、观摩实践等方式，并加强教育、科研和实践三方面的有机联系。完善课程教学评价标准，转变课程考核方式，注重培养过程考核和能力考

核，着重考察研究生运用基本知识和技能解决实际问题的能力和水平。促进实际工作与课程教学和学位论文的紧密结合，注重培养解决实际问题的能力。成立导师组负责研究生指导，并在中高职院校、技工学校和中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。

科研人员情况

目前，职业技术教育学特色重点学科现有硕士研究生导师共56人。校内硕士研究生导师34人，其中有教授25人，副教授8人，副研究员1人；博士16人，硕士18人。另外，还聘请了一批国内知名职业教育专家学者为客座教授和兼职导师，校外硕士研究生导师22人，其中教授9人，副教授5人，研究员6人，副研究员2人。教育学专业教师在知识结构上，分别具有教育学各专业学历及学术训练、学科教学等学科背景，多数教师知识结构跨两个以上学科，主要专业为教育学原理、教育史、课程与教学论、教育管理学、教育心理学、教育政策与法规等领域。教师专业结构较合理，整体知识水平较高。总体看来，教育学专业教师能够满足教育学员本各专业课程教学及全院师范类各专业教育理论公共课工作。

教学与科研成果情况

截止2014年6月，教育学院核心期刊发表论文《科学发展观下的科技与职业教育统筹观》、《广州市高职院校专业设置问题及对策研究》等96篇，学术刊物发表论文45篇，学术会议发表论文20篇。承担课题《珠三角地区中等职业学校“经济适用型”人才培养模式的研究》（GD11XJY03）、《适应广东技能型人才培养需求的现代职业

教育体系研究》(07JY023)等23项。出版着作教材《教育学》、《心理学》等8部。近5年来，教育学院科研水平逐步提高，科研实力逐年增强，社会服务能力和学术影响力逐步提升。每年都大幅度超额完成学校下达的各项科研任务指标。为专业硕士研究生培养提供了厚实的科研环境。

招生联系人：张老师

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