观察物体二PPT课件
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2021春青岛版四年级数学下册 第6单元 观察物体(二) 授课+习题课件
形状都是一样。( )
提升点 根据指定方向看到的形状想象正方体
的摆放 4．用4个同样大小的正方体分别按下面要求摆一摆。
(1)从侧面看到的是 的立体图形是( A )。
(2)从上面看到的是
的立体图形是( B )。
5．一个用小正方体木块搭成的立体图形，小明从上面
看到的形状是
，从左面看到的形状是 ，
那么搭成这样一个立体图形最少需要多少个小正方体
二、合作探索
归纳总结：
从相同的方向(前面、上面、侧面)观察用相 同的小正方体摆成的不同的立体图形，看到 的图形形状可能是相同的，也可能是不同的 。
（源于《点拨》）
二、合作探索
试一试 （选题源于《典中点》）
一、填一填，选一选。 1．4个同样的正方体拼成
。如果从前面
看，会看到下层有( 3 )个正方形，上层有( 1 )个 正方形，在最( 右 )边正方形的上方，它的图形是 ( ② )号图。如果从上面看，会看到( 3 )个正方形 排成一行，它的图形是( ④ )号图。
3．判断。 (1)右面的立体图形从前面看到的形状 是 。
() 辨析：观察时把上面看到的形状误认为是从前 面看到的。
(2)右面的立体图形从上面、前面和侧面看到的形状相 同。( ) 辨析：从前面和侧面看到的形状相同，与从 上面看到的形状不同。
提升点1 在方格纸上画出所看到的图形
4．画一画。(画出立体图形从前面、上面、左面看到 的图形)
二、合作探索
先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看 到了什么图形？
①
②
③
从前面看 形状不相同。
二、合作探索
先摆一摆，再从前面、上面和侧面看一看，你分别看 到了什么图形？
人教版二年级数学上册《观察物体》PPT课件
淘气
兰兰
小红
试一试 3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
• 第一张：只能拍到图书箱的正面．
第二张：只能拍到图书箱的正面 和左侧面．
第三张：既能拍到图书箱的正面和 右侧面，还要拍到上面．
小红
小明
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
试一试
淘气
3．看一看，说一说．
（1）
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
人教版数学二年级上第五单元 第2课时 观察物体(2)
第五单元观察物体课题第二课时观察物体（2）课型新授课内容分析通过亲身观察立体图形，根据自己的实践体验感悟到从不同的角度观察立体图形，所看到的形状可能是不同的，并且能用恰当的语言描述物体的相对位置。
学生的头脑里形成了立体图形初步的轮廓，这样在培养学生空间观念的同时，也培养了学生的思维能力，还提高了学生动手操作的水平。
课时目标知识与能力通过观察简单立体图形的活动，理解从不同方向观察同一立体图形时看到的图形可能是不同的。
过程与方法通过对立体图形的观察，学会辨认从立体图形前面、侧面、上面观察到的图形。
情感态度价值观能根据观察立体图形时所看到的图形，推理出观察的位置，培养学生的空间想象能力和思维能力。
教学重难点教学重点会辨认从不同的角度观察立体图形时所看到的图形，发展学生的空间观念。
教学难点能根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系。
教学准备课件，积木等。
教学媒体选择PPT教学活动提问，师生讨论教学过程一、复习旧知识，导入新课1.活动引入。
教师出示积木。
师：同学们认识它们吗?拿出你们的积木搭一搭。
以小组为单位，组长出示任意图形或发出指令，组内成员搭一搭，看谁搭得又对又快。
2.导入新课。
课件出示长方体、正方体、圆柱和球这四个立体图形。
师：你们还记得这些立体图形吗？这节课，我们要利用这些立体图形继续学习观察物体。
［板书课题：观察物体（2）］【设计意图】通过学生感兴趣的搭积木活动引入新课，引起学生的观察，充分调动学生学习的积极性和主动性。
学生在观察中感受看到的图形的每个面，为新课的探究打好基础。
二、合作探究，观察立体图形1.合作探究，观察长方体。
（1）小组活动：将长方体摆放在桌子中间，组内同学分别从前面、上面、侧面进行观察。
（2）全班交流：分别看到的是什么图形。
有的学生会说看到了长方形或正方形，也有的学生会说看到的是平行四边形，这时可用纸盖住这个面，沿着面的四周按压出图形的轮廓，用笔沿轮廓线描出所看到的图形，再确认看到的是什么图形。
二年级数学_观察物体_PPT课件
我看到 :
我看到:
我看到:
我看到:
我看到:
因为,我是从立体 图形的上面看的。 我是从立体图 形的侧面看的。
我是从立体图 形的正面看的。
哦，我明白了。因为我们各自 从不同的位置观察一个立体图形， 所以所观察到的图形不同。
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
正面和上面
侧面
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
上面和 侧面
正面
你能说说下面这样的图是谁见 到的吗？
小丁
小红
小亮
拍 照 片
小亮 小兰
小丁
小红
笑笑看到的是侧面
小 动 物 看 到 了 什 么？
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
淘气
小红
兰兰
下面的图形分别是谁看到的？ 淘气 兰兰 小红
(1)
(2)
(3)
说一说
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？ 淘气
小红
试一试
1．
淘 气
小 红
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
奖励
我看到:
上 面 下 面 正面 侧面 背面
正面
侧面
背面
正面
侧面
背面
前面
后面
左侧面
观察的位置不一样，看到的 物体的形状也不一样。
小明
小亮
小红
连一连，说一说。
小明 小丽
小红
连一连，说一说。
小明 小丽
小红
连一连，说一说。
淘气 笑笑
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
下一步
淘气看到的是后面
三级上册数学课件-第二单元观察物体看一看｜北师大版(共9张PPT)
第二单元 观察物体
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？
看一看（二）
第一页，共9页。
上面(shàng miɑn)两幅图分别是谁看到的？想一想，看
第二页，共9页。
笑笑(xiào xiào)说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
杯子(bēi zi)把牙膏 盒都挡住
了……
能挡住吗？ 让我摆一摆，
看一看。
第三页，共9页。
淘气(táo qì)从窗外看到的情景会是下面哪副图？
练一练
√
②
第七页，共9页。
这节课我学会(xuéhuì)了什么？快来说一说 把位置的编号填在括号里。
能挡住吗？让我摆一摆，看一看。
…… 右 笑右这这笑右能这把淘把淘把这笑淘把这杯能 能杯面笑面节节笑面挡节位气位气位节笑气位节子挡挡子这(这 课 课 (这 住 课 置 (置 (置 课 ((置 课 (住住 (xxttxtbbáááiiiēē两 两我我两吗我的的的我的我吗 吗àààoooiiooozzqqq幅 幅学学幅？学编编编学编学？ ？iixxxììì)))))iii把把图 图会会图让会号号号会号会让 让从从从àààooo牙牙分 分((分我(填填填(填(我 我窗窗窗)))xxxxx说说说uuuuu膏膏别 别别摆在在在在摆 摆外外外ééééé她她她hhhhh盒盒一括括括括一 一(((看看看fffuuuuu看看看ēēē都都摆号号号号摆 摆ììììì到到到nnn)))))不不不了了了了了bbb挡挡，里里里里，，的的的iiiééé到到到什什什什什住住看。。。。看 看)))情情情是 是是牙牙牙么么么么么了了一一 一景景景机 机机膏膏膏？？？？？……看看 看会会会灵 灵灵盒盒盒快快快快快……。。 。是是是狗 狗狗，，，来来来来来下下下在 在在她她她说说说说说面面面哪 哪哪说说说一一一一一哪哪哪个 个个的的的说说说说说副副副位 位位对对对吧吧吧吧吧图图图置 置置吗吗吗！！！！！？？？看看看？？？到 到到的 的的？ ？？
人教版数学4年级下册 第2单元(观察物体二)(课件)(共19张PPT)
知识讲解
从前面观察，可以知道这个物体是由几列、几层摆成的;从上面观察，可以知道这个物体是由 几列、几排摆成的;从左、右面观察，可以知道这个物体是由几层、几排摆成的。从左面和右 面观察同一个物体，看到的形状不一定相同。 如:从前面、上面、左面观察下面的物体，分别是什么形状？
观察可知，这是由5个小正方体搭成的物体。从前面看有两层，第一层有3个小正方形，第二 层正中间有一个小正方形，即 ;从上面看有前后两排，第一排有1个小正方形，第二排有 3个正方形，即 ;从左面看有两列，第一列有1个正方形，第二列有2个正方形，即 。 解答:
观察物体（二）
你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗?
知识讲解
下面的图形分别是从什么位置看到的？
你有什么好方法 呢？
连一连。
拼搭要求： 1、面与面完全重合，避免错位。 2、拼搭的立体图形要正对自己。
课堂练习
摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
9
摆一摆，连一连它们从上面看到的图形。
为什么对同一款 车要拍这么多照 片呢？
要从多角 度观察。
我们从不同的方向观察同一物体时，可能看到不同的图形，如图，图①是由若干个 小正方体所搭成的几何体，图②是从图①的上面看这个几何体所看到的图形，那么 从图①的左面看这个几何体所看到的图形是怎样的，试着画一画。
3、摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
课堂练习
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从不同方向观察一个立体图形， 所看到的图形可能相同。
从前面看
从上面看
从右面看 从左面看
在线完成第二单元整理和复习单元检测
感谢您的聆听
北师大版数学三年级上册二、观察物体复习课件
二 视察物体 复习课件
知识网络
从不同方向视察物体
视察物体
从不同方向视察两个物体
知识回顾
1．从不同的位置视察物体，看到的形状可 能是不同的
视察物体时，从前、后、左、右等不同的位置视 察，每个位置都反应出物体不同的特点，看到的 形状可能是不同的；看到物体对应的形状时，要 根据视图效果区分出是从哪个位置进行视察的。
拓展练习
1. 他们看到的分别是什么?请连一连。
2.连一连。
3. 想一想,下面的图形分别是谁看到的?连一连。
4. 下面三幅图分别是谁看到的?连一连。
5.
后面
右面
左面
谢谢
知识回顾
练习
分析
三个小朋友从不同的位置去看大象，他们只能看到 这头大象某个位置的特征，淘气从前面看到的是大象的 脸，亮亮从侧面看到的是大象身体的侧面，而笑笑在后 面看到的是大象的尾巴。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识回顾
2．站在一个位置上最多看到物体的三个面
不管从哪个位置视察 ，一次最多只能看 到物体的三个面。
例如：视察长方体或正方体时，从一个方 向最多能看到三个面。
知识回顾
解答
不管从哪个位置视察， 最多能看到小药箱的 三个面。
分析
站在药箱的不同位置， 有时可能会看到一个面、 两个面，最多只能看到三 个相邻的面。任何一个物 体都是如此。
知识回顾
连一连。
课堂练习
看一看，说一说。
笑笑
淘气
下面这些图分别是谁看到的？
看一看，说一说。 下面哪一幅图是淘气看到的？（画√） √
知识网络
从不同方向视察物体
视察物体
从不同方向视察两个物体
知识回顾
1．从不同的位置视察物体，看到的形状可 能是不同的
视察物体时，从前、后、左、右等不同的位置视 察，每个位置都反应出物体不同的特点，看到的 形状可能是不同的；看到物体对应的形状时，要 根据视图效果区分出是从哪个位置进行视察的。
拓展练习
1. 他们看到的分别是什么?请连一连。
2.连一连。
3. 想一想,下面的图形分别是谁看到的?连一连。
4. 下面三幅图分别是谁看到的?连一连。
5.
后面
右面
左面
谢谢
知识回顾
练习
分析
三个小朋友从不同的位置去看大象，他们只能看到 这头大象某个位置的特征，淘气从前面看到的是大象的 脸，亮亮从侧面看到的是大象身体的侧面，而笑笑在后 面看到的是大象的尾巴。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识回顾
2．站在一个位置上最多看到物体的三个面
不管从哪个位置视察 ，一次最多只能看 到物体的三个面。
例如：视察长方体或正方体时，从一个方 向最多能看到三个面。
知识回顾
解答
不管从哪个位置视察， 最多能看到小药箱的 三个面。
分析
站在药箱的不同位置， 有时可能会看到一个面、 两个面，最多只能看到三 个相邻的面。任何一个物 体都是如此。
知识回顾
连一连。
课堂练习
看一看，说一说。
笑笑
淘气
下面这些图分别是谁看到的？
看一看，说一说。 下面哪一幅图是淘气看到的？（画√） √
人教版二年级数学上册《观察物体》课件
观察物体的目的：了解 物体的特征，掌握物体 的性质，为后续的学习 打下基础
观察物体的方法：从不 同的角度、距离、位置 等观察物体，全面了解 物体的特征
观察物体的注意事项： 注意观察物体的细节， 避免遗漏重要信息，同 时注意观察物体的整体 特征，避免片面理解
常见物体的观察方法
观察物体的形状：长 方形、正方形、圆形
感谢观看
汇报人：
人教版二年级数学 上册《观察物体》 PPT课件大纲
,
汇报人：
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教学目标
教学内容
教学重点与难 点
教学过程
教学评价与反 馈
添加章节标题
教学目标
知识目标
理解从不同角度观察物体的 变化
学会描述物体的位置和形状
掌握观察物体的基本方法
培养观察能力和空间思维能 力
能力目标
提高学生空间思维能力
增强学生动手操作能力
等
观察物体的颜色：红 色、蓝色、绿色等
观察物体的大小：大、 中、小等
观察物体的位置：上、 下、左、右等
观察物体的数量：多、 少等
观察物体的材质：木 头、塑料、金属等
观察物体的用途：玩 具、工具、家具等
观察物体的应用实例
学习观察物体的运动，理解 物体的位置和方向
学习观察物体的组合，理解 物体的整体和部分关系
教学过程
导入
引入故事：讲述一个关于观察物体的有趣故事，激发学生的学习兴趣。 提问引导：提出与观察物体相关的问题，引导学生思考。 实物展示：展示一些实物，让学生观察并描述其特征。 互动游戏：设计一些与观察物体相关的互动游戏，让学生在游戏中学习。
讲授新课
引入新课：通过生活中的例子，引导学生观察物体的不同角度 讲解概念：介绍观察物体的基本概念和原理 演示操作：通过实物演示，让学生了解如何从不同角度观察物体 互动练习：让学生自己动手操作，从不同角度观察物体，并描述观察到的结果
四年级数学下册《观察物体》PPT课件
•宋代 苏轼
•横看成岭侧成峰， •远近高低各不同。 •不识庐山真面目， •只缘身在此山中。
2、各小组商量确定好自己扮演的角色，站到相应的位置 。
3、观察的过程中，学具的位置必须保持不变.各小组同学
•
•
•(侧面)
•（正面）
•（上面）
•
•小 •画
•小芳
•小
•小强
平
•
•小 •画
•小芳
•小强看到的 在
•小
•小强
平
的哪一边？
•
•脑力大挑战
•从正面 看
•从上面看
•
•西 •明乾林寺 寺
•题西林壁
四年级数学下册《观察物体 》PPT课件
•
这是谁？少女？老太太？•源自哪个圆大呢？•静止还是运动？
•
•观察物 体
•胡集镇夏翟小 学 李宝彬
•
•小明
•小军
•小丽
•
•
•我只看到了一个长方形， •你知道我站在哪里吗？
•
•小 明
友
情
提
•小 丽
示
•小 军
1、各小组先模仿商场展台上的冰箱冰柜摆好学具。
•横看成岭侧成峰， •远近高低各不同。 •不识庐山真面目， •只缘身在此山中。
2、各小组商量确定好自己扮演的角色，站到相应的位置 。
3、观察的过程中，学具的位置必须保持不变.各小组同学
•
•
•(侧面)
•（正面）
•（上面）
•
•小 •画
•小芳
•小
•小强
平
•
•小 •画
•小芳
•小强看到的 在
•小
•小强
平
的哪一边？
•
•脑力大挑战
•从正面 看
•从上面看
•
•西 •明乾林寺 寺
•题西林壁
四年级数学下册《观察物体 》PPT课件
•
这是谁？少女？老太太？•源自哪个圆大呢？•静止还是运动？
•
•观察物 体
•胡集镇夏翟小 学 李宝彬
•
•小明
•小军
•小丽
•
•
•我只看到了一个长方形， •你知道我站在哪里吗？
•
•小 明
友
情
提
•小 丽
示
•小 军
1、各小组先模仿商场展台上的冰箱冰柜摆好学具。
人教版四年级数学下册第二单元之《观察物体(二)—辨别从不同方向观察一个简单图形的形状》(例1)课件
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）下面是从不同位置观察同一物体所看到的图形，把这个 物体摆出来。
从前面看 从上面看
1. 先按从上面看摆放。 2. 再按从前面看摆放。 3. 最后按从左面看摆放。
从左面看
课本16页 练习四 6. 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆
出来。
从前面看
从上面看
（1）先按从上面看摆放。
（2）再按从前面看摆放。
（3）最后按从左面看摆放。
从左面看
第二单元 观察物体（二）
辨别从不同方向观察 4个小正方体搭成的 一个简单图形的形状
观察物体时每次最多只能看到它的3个面。
题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目从不同的方向 观察物体，看到的 形状可能是不同的。
这一单元，我们主要 从前面、上面和左面 来观察物体（后面、 底面和右面同理）。
课本13页 例1 摆一摆，看一看，连一连。
小华
下面的图形分别是 小华从什么位置看 到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
课本13页 做一做
小强
下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）连一连。
从前面看
从上面看
从左面看
（练习）摆一摆，分别画出从前面、上面和左面看到的图形。
《天安门广场》观察物体PPT课件2
因为8.64时＜10时 所以六年级睡眠时间不够 建议：应适当增加睡眠时间，保证六年级学生每天睡眠10时。
课堂小结
扇 各类食物摄入量占总摄入量的百分比 形
统
计 图
各部分占总量的百分比
特点：用整个圆表示总量，用各个小扇形表示各部分量， 并表示各部分量占总量的百分之几。
谢谢观看
2.下图是在空中看到的乐乐家，房子周围有一棵大树， 一个石凳，门前有一条小路。
2
4 1
3
⑴下面四个画面， 分别是站在①② ③④哪个位置看 到的？
（（③）） （（ ④））
（（①①）） （（②））
⑵下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向 中的哪个方向看到的，填一填。
东
南
第五单元 数据处理
巩固扩展 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
中国人口约占世界 人口的19%。
巩固扩展 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
中国耕地约占世界耕地的 7%。
巩固扩展
2.看图回答下面的问题。
⑴一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？
一年级睡眠时间比六年级多。
六年级比一年级多了自习时间。
圆内的每个扇形代表一类食物。
扇形的大小反映各部分量占总摄入量的百 分之几。
肉、蛋类 15.8% 奶类 和豆 类 11.8%
谷类 47.4
%
油脂类 1.3%
互动新授 从这个扇形统计图中可以知道哪些信息?
蔬菜和水 果类 23.7%
鱼、禽、
肉、蛋类 15.8%
奶类 和豆
类
11.8%
谷类 47.4
%
➢ 谷类占总摄入量的47.4%,是最多的。 ➢ 蔬菜和水果类占总摄入量的23.7%。
课堂小结
扇 各类食物摄入量占总摄入量的百分比 形
统
计 图
各部分占总量的百分比
特点：用整个圆表示总量，用各个小扇形表示各部分量， 并表示各部分量占总量的百分之几。
谢谢观看
2.下图是在空中看到的乐乐家，房子周围有一棵大树， 一个石凳，门前有一条小路。
2
4 1
3
⑴下面四个画面， 分别是站在①② ③④哪个位置看 到的？
（（③）） （（ ④））
（（①①）） （（②））
⑵下面两个画面是从房子的东、南、西、北四个方向 中的哪个方向看到的，填一填。
东
南
第五单元 数据处理
巩固扩展 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
中国人口约占世界 人口的19%。
巩固扩展 1.观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
中国耕地约占世界耕地的 7%。
巩固扩展
2.看图回答下面的问题。
⑴一年级与六年级学生作息时间的分配有哪些不同？
一年级睡眠时间比六年级多。
六年级比一年级多了自习时间。
圆内的每个扇形代表一类食物。
扇形的大小反映各部分量占总摄入量的百 分之几。
肉、蛋类 15.8% 奶类 和豆 类 11.8%
谷类 47.4
%
油脂类 1.3%
互动新授 从这个扇形统计图中可以知道哪些信息?
蔬菜和水 果类 23.7%
鱼、禽、
肉、蛋类 15.8%
奶类 和豆
类
11.8%
谷类 47.4
%
➢ 谷类占总摄入量的47.4%,是最多的。 ➢ 蔬菜和水果类占总摄入量的23.7%。
北师大版数学三年级上册2.观察物体课件
5.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同一物体，如果从不同的位置 视察就会得到不同的结果。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
北师大版 数学 三年级 上册
2 视察物体
从不同位置视察两个物体 的相互关系
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
淘气
站在不同的位置，每
淘气
次最多能看到几个面？
想一想，再看一看。
站在不同位置视察，
笑笑
看到的面都不一样。
妙想
站在一个位置上视察，
最多能看到三个面。
淘气看到的与奇思 相反，鼻子向右。
妙想看到 的是正面。
笑笑与妙想相反， 看到的是背面。
奇思看到的玩具 熊鼻子向左。
下面四幅图分别是哪位同学看到的？先想一想， 再看一看。
课堂练习
1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。
2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到 的？把位置的编号填在括号里。
①
④
3.看一看，想一想。 （1）淘气看到的是哪幅图？选一选。
√
（2）这幅图是 笑笑看到的，她 是在几号位置视
察的？ ②
4.填一填。
我从上面看，看到 的是图( ④ )。
我从正面看，看 到的是图( ② )。
课前导入
①
②
③④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③ ）。 按照“看图-找 位置-想形状” 的顺序想。
探究新知
下面这两幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。
看到牙膏在 杯子左面， 所以是淘气。
观察物体 课件(3)
博达助教通
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《观察物体二》
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学习目标
1. 能辨认从正面、左面、上面观察到的比较复杂 的物体形状。 2.通过拼摆活动，培养空间想象力和推理能力。
摆一摆，看一看 左面 )
右面
( 正面 )
背面
( 上面 )
博达助教通
下面的图形分别是小 强从什么位置看到的？ 连一连。
博达助教通
老师寄语：
我们要善于从不同角度观察事物， 了解事物，不要像摸象的盲人一 样以偏概全。
闯关活动我最棒！
博达助教通
相信你是 最棒的！ 加油！！
博达助教通
从正面看
从左面看
从上面看
做一做：下列平 面图形分别是从 哪面看到的？
后面 右面
左面 正面
上面
做一做：下列平 面图形分别是从 哪面看到的？
（1）从左面看到的是 （2）从上面看到的是 （3）从正面看到的是 请你利用互动工具去试 着摆一摆，并说明你是 怎么摆的？
归纳总结
博达助教通
今天你有什 么收获？请与大 家进行分享！
2\
博达助教通
观察有规则的物体，发现从不同角度观 察立体图形，得到的平面图形可能 相同 不同 （ ），也可能（ ）仅仅依据从一个 或两个方向看到的图形，不能确定立体 图形的形状。只能依据（ 三 ）个方向看 到的图形，才能确定立体图形的形状。
从正面看
从左面看
从上面看
博达助教通
如果从物体的右面观察， 看到的会和从左面看到的 完全相同吗？为什么？
从右面看
从左面看
博达助教通
活动要求：
1.先利用互动工具去摆一摆，再在方格纸上画 出从正面、左面、上面看到的图形。 2.从哪面看这三个物体，看到的形状完全相同？ 从哪面看到的形状不同？
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《观察物体二》
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学习目标
1. 能辨认从正面、左面、上面观察到的比较复杂 的物体形状。 2.通过拼摆活动，培养空间想象力和推理能力。
摆一摆，看一看 左面 )
右面
( 正面 )
背面
( 上面 )
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下面的图形分别是小 强从什么位置看到的？ 连一连。
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老师寄语：
我们要善于从不同角度观察事物， 了解事物，不要像摸象的盲人一 样以偏概全。
闯关活动我最棒！
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相信你是 最棒的！ 加油！！
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从正面看
从左面看
从上面看
做一做：下列平 面图形分别是从 哪面看到的？
后面 右面
左面 正面
上面
做一做：下列平 面图形分别是从 哪面看到的？
（1）从左面看到的是 （2）从上面看到的是 （3）从正面看到的是 请你利用互动工具去试 着摆一摆，并说明你是 怎么摆的？
归纳总结
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今天你有什 么收获？请与大 家进行分享！
2\
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观察有规则的物体，发现从不同角度观 察立体图形，得到的平面图形可能 相同 不同 （ ），也可能（ ）仅仅依据从一个 或两个方向看到的图形，不能确定立体 图形的形状。只能依据（ 三 ）个方向看 到的图形，才能确定立体图形的形状。
从正面看
从左面看
从上面看
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如果从物体的右面观察， 看到的会和从左面看到的 完全相同吗？为什么？
从右面看
从左面看
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活动要求：
1.先利用互动工具去摆一摆，再在方格纸上画 出从正面、左面、上面看到的图形。 2.从哪面看这三个物体，看到的形状完全相同？ 从哪面看到的形状不同？
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从不同的方向观察一个 立体图形，看到的形状
从正面看
也可能是相同的
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从上面看 从左面看
二、探究新知
从正面看
从上面看
从左面看
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二、探究新知
从正面看 从上面看 从左面看
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二、探究新知
从正面看 从上面看 从左面看
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二、探究新知
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
从正面看 从上面看 从左面看
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二、探究新知
从正面看 从上面看 从左面看
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二、探究新知
从正面看 从上面看 从左面看
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二、探究新知
从正面看 从上面看 从左面看
不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所 看到的形状可能不同，也可能相同。
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第二单元 观察物体（二）
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观察物体（2）
北京市东城区府学胡同小学 吴建成
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一、复习导入
手影
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二、探究新知
从正面看 从上面看
从左面看
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二、探究新知
活动建议
1、用4个小正方体搭出一个立体图形。
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三、巩固练习
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状相同的
从左面看 →
从上面看 →
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三、巩固练习
这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看 到的形状不同？
形状不相同 从正面看 →
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四、提炼升华
苦恼
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2、想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。
3、观察立体图形，验证想象的结果。
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二、探究新知
从正面看
从上面看
从左面看
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二、探究新知
从正面看 从上面看 从左面看
从不同的方向观察一 个立体图形，所看到 的形状是不同的。
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四、提炼升华
苦恼
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四、提炼升华
苦恼
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四、提炼升华
苦恼
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四、提炼升华
苦恼
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四、提炼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ华
苦恼 开心
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四、提炼升华
观察 开心
角度
苦恼
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。