北师大版五年级英语第五单元第1课时.
北师大版(三起)英语五年级上册全册教案
北师大版小学英语五年级上学期（第7册）教学计划和教案Unit 1 Mocky the juggler一、教学目的与要求目的通过情景对话,初步掌握如何询问工作;掌握单词：farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.复习字母Aa, Ii, Ee, Oo的发音要求听.说( 1 ) 能在情景对话中,能正确使用本课所学的询问工作的句型及回答。
( 2 ) 能熟练地听.说出; farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.( 3 ) 能听懂本课中的单词的意思，正确区分字母Aa, Ii, Ee, Oo的发音( 4 ) 能准确、流利的读出本课故事及对话.读能用正确的语音语调读出本课出现的日常用语；;能熟练.准确.流利的朗读故事.能朗读本单元后的阅读练习，并完成相应的阅读练习.写能正确.熟练,整齐的在三格本上写出单词,并会默写出本课出现的单词；能够正确、规范的抄写句型及正确的翻译句型。
二、教学内容与重点教学内容日常交际用语Is she a doctor?No, she isn’t.What does she do？She is a vet.Are you a vet？Yes, I am.2、单词本课日常交际用语及字母教学中的单词:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach, snake, three, Sue, bike, nose, beans, gate, kite, bone, flute.教学重点以上交际用语在具体情景中的应用;单词farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.第一课时教学内容：1.交际用语What does she do？She is a vet.2. 单词：:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help,juggle, teach,教学目的：1、通过本课的学习，学生能够正确流利地读出课文中的交际用语并能运用这些句型进行交际。
北师大小学一起点英语五年级上册《unit 5 I’m taller than mocky》教案8
北师大小学英语一起点五年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！（北师大版）英语教案五年级上册unit5 Unit5 I am taller than MockyThe first period教学设计用竞赛形式呈现旧单词，然后将其分类。
师结合实物讲授规则形容词的比较级和最高级，生看词说出规律并进行练习。
师再讲不规则词，后生练习。
之后，师出示实物，生进行说话练习。
师通过自己的信息表来讲授其它新单词。
教学目标知识目标：1、能四会Words to learn 中的单词2、能初步了解形容词的比较级和最高级的含义；3、能掌握形容词的比较级和最高级的三种变化方式；4、能基本表述比较级和最高级的句子；能力目标：能掌握形容词的比较级和最高级的变化；情感目标：知道英语国家中身高、体重单位的名称教学重点掌握形容词的比较级和最高级的变化教学难点形容词的比较级和最高级的正确变化教学用具磁带、录音机、卡片板书设计Unit 5 I am taller1、（普通）形容词+er /estShort shorter shortest2、（单元音+辅音）形容词+双写最后一个字母+er / estBig bigger biggest3、（辅音+y）形容词: 变y为i +er /estHeavy heavier heaviest教学过 程教学环节 教与学的活动教学意图 增删调补Part One Warm up PartTwo Presentation1.Free talk:1).When is your/his/her birthday? 2).How old are you/is he ? 3).What day was yesterday?4).What was the weather like yesterday?1. T gives some letter groups. Ss order the letters to make some new adj. words.2. When Ss speak the words, T writes thewords according to different kind.3. T shows two pencils. One is long, theother is short. Then T shows the third penciland says “the green pencil is shorter than the yellow pencil”. At last, T shows the fourth pencil and says “the white pencil is the shortest”. (write down the three words)4. T explains the grammar in Chinese.以竞赛形式考察对旧单词的记忆并引出新知识为后面教学形容词分类作铺垫让学生整体感知比较级和最高级Sho rtheavybigPartThree Practice PartFour Homework5. Ss find out the rule according to giving the examples.(short, long)6. T gives some adj. words and Ss practice to change the form.( tall, young, old, small)7. T teaches irregular adj. words. After teaching, T gives some same words to practice in their notebooks.8. T shows some articles. At first, T gives an example. Then Ss practice to say the sentences.9. T shows a chart of my basic information and Ss learn the new words “height, weight, centimeter, kilogram, measure, weigh, check”.10. T teaches other words. 1. Do exercise page 52.2. Do exercise page56 by themselves.3. T shows the cards and Ss read together.4. Ss practice to state the pictures in pairs page 52.1. Copy the adj. words twice.2. Copy another words four times.3. Dictation next time.强化训练听、说、读、写综合练习，有利于对新知的掌握 能让学生初步应用比较级和最高级 用情景来叫新知识，有利于学生的理解相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
北师大版英语五年级上册全册教案
北师大版(三起)英语五年级上册全册教案(总37页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--北师大版小学英语五年级上学期（第7册）教学计划和教案Unit 1 Mocky the juggler一、教学目的与要求目的通过情景对话,初步掌握如何询问工作;掌握单词： farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.复习字母Aa, Ii, Ee, Oo的发音要求听.说( 1 ) 能在情景对话中,能正确使用本课所学的询问工作的句型及回答。
( 2 ) 能熟练地听.说出; farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.( 3 ) 能听懂本课中的单词的意思，正确区分字母Aa, Ii, Ee, Oo的发音( 4 ) 能准确、流利的读出本课故事及对话.读能用正确的语音语调读出本课出现的日常用语；;能熟练.准确.流利的朗读故事.能朗读本单元后的阅读练习，并完成相应的阅读练习.写能正确.熟练,整齐的在三格本上写出单词,并会默写出本课出现的单词；能够正确、规范的抄写句型及正确的翻译句型。
二、教学内容与重点教学内容日常交际用语 Is she a doctor?No, she isn’t.What does she do？She is a vet.Are you a vet？Yes, I am.2、单词本课日常交际用语及字母教学中的单词:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach, snake, three, Sue, bike, nose, beans, gate, kite, bone, flute.教学重点以上交际用语在具体情景中的应用;单词farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help, juggle, teach.第一课时教学内容：1.交际用语 What does she do？ She is a vet.2. 单词：:farmer, policeman, vet, doctor, pilot, dancer, student, call, help,juggle, teach,教学目的：1、通过本课的学习，学生能够正确流利地读出课文中的交际用语并能运用这些句型进行交际。
北师大版一起小学英语五年级上册unit 5 I’m taller than mockyword教案 10
1)How tall/ heavy is he?
2)Who is taller, John or Mary?
3)Who/Which is the tallest?
2. Dictation.
1. T: you have known your weight and height. Can you guess Ann, ken andmocky’s weight and height?
(2) What’s this? (scale)
(3) What did they do on that day? (checked their weight and height.)
3. Ss listen to the story twice. Then answer the questions.
7.T tells the story slowly and Ss listen. Then ask a question: Why is Ann heavier than Ken?
8. Ss match between the sentences and the pictures.
Then check the key and student follow to read.
教学目标
知识目标：
1.巩固本课重点句，复习形容词的比较级和最高级；
2.能够正确理解、朗读故事，并能回答文中问题；
3.能熟练朗读文中两个语篇；
教学重点
故事中呈现的功能句的实际应用
教学难点
正确理解比较级和最高级的使用
教学用具
磁带,录音机,挂图
板
书
设
计
Unit 5 I am tallerthan mocky
(北师大版)英语教案5Aunit5(4)
3. Ss fill in the blanks. Then Ss check together.
4. Ss read the letter together.
5. T ask some questions:
younห้องสมุดไป่ตู้ younger youngest
old older oldest
thin thinner thinnest
教学过程
教学环节
教与学的活动
教学意图
PartOne Revision
PartTwo Presentation
PartThree Homework
1. T shows the picture of the text. Ss recite it together.
1) How many sisters/ brothers has jenny?
2) What’s her brother’s name?
3) Where is Jim?
4) Who is heavier, Jenny or older sister?
5) Who is shortest/ tallest/ youngest?
1. Review the adj. words of describing people.
2. T introduces the picture and ask questions:Can you guess：
1) Who’she / she?
2) Who is taller / younger / shorter / older, A or B?
北师大小学一起点英语五年级上册《unit 5 I’m taller than mocky》教案 5
北师大小学英语一起点五年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！（北师大版）五年级英语上册Unit 5 I’m taller than Mucky 第二课时教学目标：知识目标：1.语音：能够准确地读出字母Aa，Ee在重读闭音节中的发音。
2.词汇：能够掌握并运用形容词short, long, small, big, tall, heavy, old, young, fat, thin的比较级和最高级以及单词height, weight, weigh, centimeter, kilogram3.运用句型How much do (I) weigh? (You) weigh (42) kilograms. How tall (am I)? You are 149 centimeters tall. (Ann) is taller than (Mocky). (Dad) is the tallest.技能目标：1.能够在实际情境中询问和比较自己或他人的身高、体重。
2.通过完成Listen to this的练习，锻炼学生的听力。
情感态度目标：通过比较、看图等一系列的训练，让学生明白做事要细心。
教学重点：掌握形容词比较级和最高级的用法，并能够在实际情境中加以运用。
教学难点：1.让学生意识到形容词比较级和最高级的3种变化规则。
2.从听力材料中摘取有用的信息，正确完成习题，培养听的技能技巧。
教学准备：测身高、体重的尺子和称、调查表格、教学卡片、教学课件等教学过程：一、Warming-up：1. Greetings.2.Listen and practice（1）过渡：Look at the screen. There are two words.教师点击课件，呈现单词：bed和cat，Can you read them?引导学生读出单词。
（2）体会字母e和a在重读闭音节单词中的发音。
(北师大版)英语教案5Aunit5(5)
3. T leadsSs to read it. Then Ss number the pictures in order. Then check the key.
4. T asks someபைடு நூலகம்questions.
5. Ss read the story according the pictures in groups.
3. Please One or two good students to tellthe former story.
1. At first, Ss look at the pictures and forecastthe story. Then Ss listen to the story and underline the new words.
Then do next exercise .
6. Ss fill in the blanks by themselves at first. Then listen to the tape to check their answers. ThenSs read it together.
1. T gives some words including letter e at first. Then
AaAnn dad has camera---
教学过程
教学环节
教与学的活动
教学意图
Part OneRevision
Part TwoPresentation :
PartThree Listenand practice.
PartFour Homework
1. Free talk
北师大【一起】小学英语五上册《unit 5 I’m taller than mocky》word教案 (1)
（北师大版）五年级英语上册Unit5 Our townLesson 1教学目标：1.学习表示处所名称的单词：train station, toilet, park, school, swimming pool, movie theater, map, supermarket等及表示位置的介词：between, near,并在句型中加以运用。
2.学习课文，理解课文的主要内容，能够准确地描述处所的位置。
教学重点：理解课文主要内容，在故事情境中学习表示处所名称的新单词。
教学难点：1.单词发音：movie theater, toilet，between2.理解单词between的含义，并在句子中加以运用。
教学准备：配套光盘，教学卡片教学过程：一、Set the scene:1.师生谈话：生活中你是否有在城市中迷路的经历？发生了什么事？你是怎样做的？（教学意图：通过师生谈话，让学生谈一谈他们解决问题的办法，使学生能够在现实生活中灵活运用所学过的知识。
培养学生运用知识的灵活性。
）2.学习单词：map试着引导学生用汉语说出地图，然后展示英文单词。
写在黑板上，给学生示范，让学生跟读。
3.引入情境：告诉学生在本单元中，Ann和Ken看他们城市的地图。
展示town这个单词，解释它的意思，把单词写在黑板上，让学生跟读。
二、Model the dialog：1.学习表示处所的单词：（1）展示光盘中Ann和Ken所在城市的地图，让学生看一看都有哪些处所。
（2）教师指处所名称，让学生读一读。
估计：学生能够了解的单词有school, park可能有个别学生认识swimming pool这个单词，可以让学生来教一教。
教师要强调双写w。
（3）让学生看一看还有那些单词学生没有学过，通过听录音、跟读的方式来学习。
估计：对于train station, movie theater, supermarket等单词，可以将单词拆成两部分，分别学习，降低学习单词的难度。
2019年北师大版(一起)五年级英语上册 Unit 5 I am taller than Mocky课件
Let’s play!
• Who is the tallest? • Who is the shortest? • Who is the fattest? • Who is the thinnest? • Who is the heaviest? • Who is the youngest?
Let’s play! Which is the shortest? The yellow skirt is the shortest.
Ann is taller than Mocky.
147 centimeters. 135 centimeters. 85 centimeters. Ken is the tallest. Mocky is the shortest.
• How much does Ann weigh? • How much does Ken weigh?
Who is the youngest?
The boy is the youngest.
Who is the shortest?
The girl is the shortest.
知识扩展
形容词 long short tall big small old young high heavy fat thin large
Mary is a short girl.
Tom is a tall boy.
How much do you weigh?
• I weigh 50 kilograms.
公斤(kilogram)的简称
(重量或质量单位)克
Who is heavier?
heavy--heavier
Jane is heavier
Unit 5 I am taller than
(北师大版)五年级英语上册课件5A Module5 talk together
post office
-- Excuse me. Where is the hospital ?
supermarket
--Go straight and then turn left.
It’s next to the zoo.
park
--Thanks a lot.
--You’re welcome.
Jack :
library
--Where is the zoo?
--It’s between the hospital and the library. --Where is the supermarket? --It’s behind the park.
supermarket
park
hospital
zoo
library
Jack :
Excuse me.
Where’s the --- please?
policeman: Go straight and then
பைடு நூலகம்
turn ---. It’s --- the ---.
Jack :
Thanks a lot.
Policeman : You’re welcome .-
behind in front of next to between---and---
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Unit 5 Our town Talk together
Turn left. Turn right. Go straight.
What places are they?
北师大版小学英语五年级上册全册教案第五册
小学英语五年级（上册）全册备课对新课标理解：此刻的社会是向着全世界化，社会化发展的，未来的地球无论是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个一致交流的媒介，特别是英语的重要性在这一进度中日趋突出。
本次对于课程标准的重新更定是一次吻合社会发展进度和基础教育进度的改革。
要点是要改革英语课程的教课，过分重视语法和词汇知识的讲解与教授，忽视对学生实质语言运用能力的培育偏向，重申课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡议学生体验、实践、参加、合作与交流的学习方式和任务型的必学门路，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成踊跃的感情态度，主动思想和英勇实践，提升跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
做到这些要求，第一需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培育学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异惹起的感情问题。
帮助学生建立成就感和自信心。
在教课中注意创建能指引学生主动参加的教课环境，激发学生的学习踊跃性。
使每个学生都能获得充分的发展。
在这一过程中教课模式的转变起到了必定的作用，必定要从以老师为中心的教课模式身以学生为中心的教课模式转变。
重申学生的参加和体验，重申采用多种形式的教课活动。
比方可以利用我们学校已有的优异电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些切近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式指引学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不可以反其道而行，又造成过去我们说的“哑吧英语”。
总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很踊跃的作用。
素质教育在此中深有表现。
并且由升学教育向终生教育的转变等等都是很好的打破。
在这一新课标的指导下，希望在英语教课中可以达到更好的成效。
Teaching contents:本册书共六个单元，此中五个单元是精读课文，一个复习单元, 并且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。
五年级英语上册Unit5I’mtallerthanmocky课件1北师大版一起
教
多种方式，学习故事 20’
学
过
培养语调,朗读故事 8’
程
词图复述，输出故事 3’
联系实际，拓展运用 6’
复习数字，铺垫故事 2’
复习数字，铺垫故事 2’
多种方式，学习故事 20’
出示测量仪，导入故事
We can check our height.
Height rod
Scale
We can check our weight.
教材分析
本课以Mocky, Ken, Ann在商业街看到免费的身高体重测量仪，于是分别测 量每个人的身高体重，调皮的Mocky踩着秤导致称出来Ann比Ken要重的故 事呈现了询问人物身高体重的表达及比较。
学情分析
知识储备
学生能用tall/short/fat/thin等形容词描述事物 特征，能用“How old…? How much …? ”进 行询问。经过对本册书前四个单元的学习，学 生能用过去时描述发生的事情。
3.根据故事情节用 …taller/shorter/heavier than… …the shortest/tallest.描述图片。
过 程
1、通过预测故事情节、模仿表演、 自主阅读的方式进行故事学习。
与
方 法
2、通过看动画、模仿录音等方式， 进一步养成认真倾听，形象模仿的
学习习惯。
情
感
态
度
渗透友善乐观的生活态度。
How tall am I ?
You are 85 centimeters tall.
引导示范
学生表演
多种方式，学习故事 20’
比较身高，Who is taller, Ann or Mocky?板书课题 I am taller than
北师大版(三起)英语五年级上册Unit 5 Places Lesson 1 课件
Let’s Summarize
Homework
Recite these new words and the story.
Use the new words to make a new conversation.
—Yes, ______.
A.there is B.there are C.there aren't D.there isn't
Translate
3.你想知道怎么去公交站，你可以这样礼貌地问路人： _________________________________________？
4.这附近有一个邮局吗？ _________________________________________？
New Words
turn [tɜːn] v.转动
Turn left.
New Words
then [ðen] adv.然后
I swim in the swimming pool and then I go home.
Let’s Read
town map down street turn then
知识讲解1
our town
形容词性 名词 物主代词
第一人称 第二人称 第三人称
单数 my 复数 our
your his/her/its
your
their
形容词性物主代词修饰名词，表示...的..
有名则形
知识讲解2
What’s that? 那是什么？ What’s this? 这是什么？
a map of our town 我们小镇的地图 名词所有格(of所有格）：名词A of 名词B 翻译为：B的A the door of the classroom
五年级英语上册Unit5Ourtown教案北师大版(三起)
Mocky is very happy. He wants to go to Ann and Ken’s house.Let’s go with Mocky, ok?
（1）呈现P1：What are they doing？They are looking at a map.
（2）学习:map
教学背景分析
教学内容及分析:
教材分析：
本课时为北师大版小学英语教材第五册Unit 5 our town第一课时，故事教学。讲述的是Ken, Ann和Mocky根据地图的指示成功到达动物园的故事。故事涵盖了本册教材中表示方位的主要结构，和第四单元紧密结合，表示处所或建筑物之间的关系。故事中出现的地点名称train station, swimming pool, supermarket, movie theater以及方位介词near和between…and…学生首次接触。在故事的后半部分，主人公根据地图指示找路的过程中引出turn left/right.的表达方式。他们到了动物园后，Mocky发现动物园的动物都被关在笼子里，所以说I don’t like the zoo!从而可以引出关爱动物的话题，为学生在语言方面的拓展提供空间。
Unit 5 Our town.
指导思想和理论依据
《英语课标》明确指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学习树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。英语的学习过程应是学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，构建知识，提高技能，感受成功，促进实际语言运用能力的提高的过程。
尝试教学理论的实质是让学生在尝试中学习，在尝试中成功。它改变了传统教学“先教后学”、“先讲后练”的模式，而是变为“先试后导”,”先练后讲”。强调充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用，把学生推到主动的地位。尝试练习中遇到困难，学生便会主动的学习课本或寻求教师的帮助，学习成为学生自身的需要。
北师大小学一起点英语五年级上册《unit 5 I’m taller than mocky》教案4
北师大小学英语一起点五年级英语知识需要巩固背诵单词和课文，不要粗心大意。
北师大小学英语一年级起点伴你成长快乐学习！Unit 5 I'm taller than mockyTeaching Aims:知识技能：1.Listening:能够理解本单元的故事。
2.Speaking:能够用比较级形式简单地对人和事进行询问。
3.Reading:能正确、流利的朗读课文和Aa、Ee在重读闭音节中的发音。
4.Writing:能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。
过程方法：1.利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。
2.在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。
3.在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。
Teaching Emphasis:1.Who is the taller? 及回答.2. How tall is he?How heavy is he?Who is the oldest?熟悉形容词的比较级和最高级的变化规则并初步运用。
Teaching Difficulty:1.熟悉形容词的比较级和最高级的变化规则2.一些单词的记忆。
第一课时Teaching Aims:1. The students can read the story.2. The students like to learn English.3. The students can be listening the story.Teaching Emphasis:How to read the story and understand the story.Teaching Difficulty1. How to read the story.2. How to understand the story.Teaching process:Step1:Review all the numbers learned so far.Have the children look at the TV about the past words.Look at the TV and remember the words.Have the children look at the flashcards for Unit1 and 2.Look at the flashcards.Step2:Set the sceneAsk the children to talk about who is the tallest in the class and if they know his weight.Present the words centimeters kilogram weight height. Ask one student: How tall are you?Answer the question. I am 135 centimeters.Have the children read the sentences after the teacher.Read the sentences after the teacher.Tell the children they are going to read about the height and weight at Ken and Ann’s town center. Have them open the books and read the story first. Then ask them to say what the story is about.Open the books and try to read the story and try to talk about the story. Play the tape and have the children listen to the tape.Listen to the tape.Play the tape again and have the children read after the tape.Listen and repeat.Step4:Tell the storyHave the children pay attention to the text at the bottom of the pages. Explain that the text tells more about the story. Have the children read the story. Try to read the story by themselves.Have the children try to talk about the story.Try to talk about the story.Have the children look at the picture and tell the story to them.Look at the picture and listen.Play the tape and have the children listen to the tape.Listen to the tape.Play the tape again and ask some questions.Who is the tallest?Who is the shortestWho is heavier?What did Mocky do?Try to answer the questions.Have the children talk about the story .Try to talk about.Homework:Copy the new words four times.课后反思：学生的兴趣浓厚，对故事很感兴趣，并能够根据图片内容复述课文。
北师大版五年级英语Unit5L1
Unit5 – Lesson 1一、教学目标：1．能借助插图理解故事主要内容；2．能跟随录音朗读故事人物对话；3．能在情景中指认、说出地点名称，如train statin station，supermarket，post office，zoo，lake，park，toilet等；4．通过看地图寻找目的地的故事情节，培养看地图、用地图的能力与意识；二、教学重、难点：1.借助插图理解并正确朗读故事；2.在情景中理解指、问路语言；三、教学准备：配套资源光盘，教学课件，教学卡片四、教学过程：Ready1．欣赏图片教师播放一些地点或建筑物的图片，让学生说出名称。
2．想一想，说一说(1)教师出示火车站图片及四个单词 a zoo，a post office，a supermarket，a train station，引导学生找出与火车站相匹配的单词。
T: Where is it? Can you find the word?(2)教师运用以上方式依次出示邮局、动物园和超市的图片，并引导学生找出相应的单词。
(3)教师将地点单词放人地图中，并尝试运用Is there... near here?进行询问。
T: Look at this map Is there a supermarket near here?(4)播放Talk about the Pictures课件，学生跟读。
the Story1．导入故事呈现故事第一幅插图，让学生看插图，说一说Ken，Ann和Mocky 在干什么，将故事中的地图贴在黑板上。
T: What are they doing? Why they are looking at the map? Can you guess?2．学习故事(1)播放故事动画，让学生说一说故事中提到了哪些地点。
(2)出示第二幅图，问学生Mocky等人在什么地方，将train station 贴在地图上。
T: Where are they?(3)播放图3～图5动画，让学生边看边想：Ken，Ann和Mocky遇见了谁？他想去什么地方？怎样去呢？在学生回答的过程中，将相应的地点名词supermarket，post office贴在地图上，并结合地图说说路线，学习go down，next to以及问路句型How do I get there?(4)在问题的引导下，让学生关注Mocky等人要去哪里及怎样去。
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小学英语教案 主备人：
课题：UNIT 1 My day
第1课时
【课 型】 新授
【学习目标]
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at …”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱Let ’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解Good to know 部分的内容。
【重 点】
1.正确拼写这五个英语单词。
理解这些单词的名称并在实际生活中运用。
【难 点】
exercises , usually 的发音。
【教学准备】
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
【教学过程】
一、预习检测
热身（Warm-up ）
教师将全班分成四组，出示动词卡片：play ping-pong / football, paint, watch TV, read books, play computer games, do homework / housework 等，每组派一名学生看词卡表演这一系一动作，该组其他学生猜测他 / 她表演的动作名称，猜对次数多的一组为胜。
最后评出两名表演最出色的学生为“梦想剧场”的“今日之星”。
二、导入新课
1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。
然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：It ’s … 教师请几名学生来演示并提问：What time is it? 其他学生回答。
（2）教师播放五年级第二单元B
部分的歌谣，复习巩固句
小学英语教案主备人：
型：“What do you do on Saturdays?”
三、自主探究，讨论交流
（1）教师请“今日之星”给大家表演一节广播体操。
教师出示单词卡片：do morning exercises.教师领读，学生跟读，教师注意提醒学生 exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。
之后教师提问一名学生：Can you do morning exercises? 该学生答：Yes, I can.这名学生再问其他学生，做连锁操练。
操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。
建议教师引入do eye exercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。
（2）教师请另一位“今日之星”给大家表演动词短语play spots。
学生也许会猜测为play football / basketball / ping-pong, jogging等。
教师可以这样引导学生：Yes, you’re right. We can play … We can play sports. You play sports every day.
（3）教师简笔画出太阳、月亮，代表早晨和晚上，教学短语：eat breakfast / dinner, 老师领读，学生跟读。
教师引导学生说：I eat breakfast，学生马上说at 7：00 in the morning。
学生分组做这个游戏，以此方式来操练三个动词短语。
（4）教师出示单词卡片have English class，说句子：We have English class。
学生学说这个句子。
然后教师说：Mr Wang（该班的语文教师）is here。
引导学生说：I have Chinese class。
教师继续列举各科教师的名字，让学生说句子，进一步熟悉这一动词短语。
（5）学生两人一组用单词卡片练习本课时动词短语。
说得多且正确的一方为胜者。
（6）上课前教师将写有often, usually, sometimes的词卡片贴在教室的墙上，教师说出一些含有以上单词的句子，如：I usually do morning exercises at 8：30，学生要迅速地听出，指向这一单词并重复这个句子。
教师注意示范usually的发音。
（7）学生听A部分Let’s learn的录音，跟读。
教师引导学生快指快说主情景上呈现的动词词组。
（8）教师引导学生以比赛的形式拼读本课时所学短语，要大力表扬能快速并正确地拼读单词breakfast和exercises的学生。
Let’s start
教师站在黑板上的钟前面，伸出两臂作为指针，做出6：00的样子，问学生：What time is it? 学生应回答：It’s six o’clock. 教师再做出get up的动作，说：I usually get up at 6:00
小学英语教案主备人：
in the morning. 教师出示Let’s start部分的挂图，指着图1问学生： When do you get up? 引导学生回答： I get up at …. 并填写具体时间。
然后教师与学生继本部分设计的问题如下：Let’s play
（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他/她背后说出这个动作的名称，如：I get up / do morning exercises …表演完毕后全班评选最佳拍档。
（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30…
Let’s chant
教师放学生用书第二页Let’s chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。
教师请学生读单词sometimes, usually,要注意纠正其发音。
四、课堂小结：
1、让学生做 A Let's learn部分的活动手册配套练习。
2、让学生听Let's learn部分的录音，读给朋友或家长听。
【板书设计】
UNIT 1 My day
eat breakfast
do morning exercises
have English class
play sports eat dinner .
【后记】
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审核签阅：。