经典诵读比赛评分表
国学经典诵读大赛评分表
合
计
得分
合
计
得分
国学经典诵读大赛评分表
选手序号： 评分项目
诵读内容
选手姓名：
诵读能力
评委姓名：
舞台形象
才 诵读 内容 为活动方 案所规定 吐 字 清 晰 宏 亮 ， 表 达 流 脱稿诵读，衣 着 得体， 艺 或古 今中 华国学经 典名句佳 普通话语音准确， 畅，节奏韵 律明 显 ，能准 仪态大方 ，精 神饱满， 展 评分内容 作。体裁 不限，格 调积极向 语调正确丰富。 确把握作品 内涵 与 格调， 示 形体语言得当。 上。 感染力强。 10 20 50 10 10 满分值
合
计
得分
国学经典诵读大赛评分表
选手序号： 评分项目
诵读内容
选手姓名：
诵读能力
评委姓名：
舞台形象
才 诵读 内容 为活动方 案所规定 吐 字 清 晰 宏 亮 ， 表 达 流 脱稿诵读，衣 着 得体， 艺 或古 今中 华国学经 典名句佳 普通话语音准确， 畅，节奏韵 律明 显 ，能准 仪态大方 ，精 神饱满， 展 评分内容 作。体裁 不限，格 调积极向 语调正确丰富。 确把握作品 内涵 与 格调， 示 形体语言得当。 上。 感染力强。 10 20 50 10 10 满分值
国学经典诵读大赛评分表
选手序号： 评分项目
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经典诵读比赛评分表
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组1-3号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组7-9号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组10-12号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组13-14号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组1-3号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组7-9号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组10-11号评委：日期：
曙光小学经典诵读比赛评分表
评分标准分值得分
1、内容：符合比赛要求。3
2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。2
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。2
4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。2
5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。1
姓名： 年 级：合计
新张集学区曙光小学“中华颂 经典诵读”评分表
评分标准分值得分
1、内容：符合比赛要求。3
2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。2
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。2
4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。2
5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。1
姓名： 年 级：合计
评分标准分值得分
1、内容：符合比赛要求。3
2、语音：普通话发音规范，字正腔圆。2
3、语速：朗诵抑扬顿挫，轻重缓急适宜。2
4、感情：教材的感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。2
5、仪态：仪态自然大方，服装、动作得体。1
姓名： 年 级：合计
经典诵读评分表
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
节目序号 19 节目名称 《我们的中国梦》 节目形式 集体朗诵 选送单位 铁峪铺中学中学
初中）
得分
初中）
得分
初中）
得分
初中）
得分
初中）
得分
初中）
得分
初中）
得分
初中）
得分
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初中）
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初中）
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初中）
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源自文库初中）
得分
初中）
得分
初中）
得分
初中）
得分
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
节目序号 7 节目名称 《我骄傲—我是中国人》 节目形式 双人朗诵 选送单位 武关中学
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
节目序号 8 节目名称 《黄河颂》 节目形式 双人朗诵 选送单位 庾岭中学
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
节目序号 9 节目名称 《青春赞歌》 节目形式 集体朗诵 选送单位
竹林关中学
丹凤县中小学生经典诵读评分表（初中）
节目序号 10 节目名称 《祖国呀，我亲爱的祖国》 节目形式 集体朗诵 选送单位 寺坪中学
小学首届读书节经典诵读比赛评分表
长汀县第二实验小学首届读书节经典诵读比赛评分
表
长汀县第二实验小学首届读书节经典诵读评比事项
一、时间：10月24日（星期三）下午2:55——4:50（第一节下课后）
二、地点：操场
三、评分标准：
1.诵读内容（1分）：作品内容主题鲜明突出，内容积极向上、生动。
2.诵读技巧（2分）：能较好运用停顿、重音、语速、语调等朗诵技巧表现作品。
3.诵读情感（2分）：能正确把握作品内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和感染力。
4.诵读形式（1分）：朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或其他富有创意形式的朗诵。
5.普通话（1分）：语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
6.服饰仪表（1分）：精神饱满，姿态得体大方，服装整齐。
7.整体效果（2分）：朗诵富有表现力和感染力，视听效果好。
四、评委：
邱旻校长及各班语文教师
五、奖项设置：
1.各学段评一等奖2名，二等奖2名，三等奖2名（低年段3名）
2.本结果纳入书香班级考评，把比赛所得分数折合成书香评比所占比例分数。
经典诵读评分标准
经典诵读评分标准
___国学经典诵读比赛评分标准如下：
一、评分项目及相应分值（共100分）
1.仪表形象（10分）：参赛者的服饰应该大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2.语言表达（30分）：参赛者应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。参赛者还应该能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3.态势神情（20分）：参赛者的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4.朗诵效果（20分）：参赛者的朗诵应该有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5.时间要求（10分）：参赛者的朗诵时间应该在3-5分钟内。
6.创意（10分）：参赛者的朗诵形式应该富有创意，可以配以适当伴舞或配乐，或采用其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按照《评分标准》打分，五位评委的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置：
一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。
评分表格如下：
___国学经典诵读班级比赛评分表
评委名字：_____________
序号班级号仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意总得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
___国学经典诵读个人比赛评分表
序号姓名仪表形象语言表达态势神情朗诵效果时间要求创意总得分
1
2
3
4
5
6
7
8
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经典诵读比赛评分标准
经典诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共100 分）
1、仪表形象：（10 分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（30 分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20 分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（20 分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产
生共鸣。
5、时间要求：（10 分）
时间为3 分钟内。
6、创意：（10 分）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
二、评分原则：
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置（中小学部分开评奖）
一等奖：一名，二等奖：两名三等奖：两名
四、评分标准
英才学校教导处英才学校学生经典诵读比赛评分表
英才学校学生个人经典诵读比赛评分表
经典诵读比赛评分标准
经典诵读比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共100分)
1、仪表形象：（10分)
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。
2、语言表达:（30分）
普通话标准，吐字清楚、准确,语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（20分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、时间要求:(10分)
时间为3分钟内。
6、创意：（10分）
朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐,或其他富有创意的形式.
二、评分原则:
比赛中,评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置（中小学部分开评奖）
一等奖：一名，二等奖：两名三等奖：两名
四、评分标准
英才学校教导处
英才学校学生经典诵读比赛评分表
英才学校学生个人经典诵读比赛评分表
经典诵读大赛评分表
经典诵读大赛评分表
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读大赛评分表序号
朗诵内容仪表仪态精神面貌朗诵创新朗诵技巧总得分（10分）（20分）（15分）（15分）（40分）（100分）请评委注意：起评分为70分
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读大赛评分表序号
朗诵内容仪表仪态精神面貌朗诵创新朗诵技巧总得分（10分）（20分）（15分）（15分）（40分）（100分）请评委注意：起评分为70分
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读大赛评分表序号
朗诵内容仪表仪态精神面貌朗诵创新朗诵技巧总得分（10分）（20分）（15分）（15分）（40分）（100分）请评委注意：起评分为70分
“颂中华经典做博学少年”国学经典诵读大赛评分表序号
朗诵内容仪表仪态精神面貌朗诵创新朗诵技巧总得分（10分）（20分）（15分）（15分）（40分）（100分）请评委注意：起评分为70分
“颂中华经典做博学少年”国学经典朗读大赛评分表序号
经典诵读比赛评分表
经典诵读比赛评分表
评分标准：
1.内容：符合比赛要求。
2.发音：普通话发音规范，字正腔圆。
3.语速：朗读抑扬顿挫，轻重缓急适宜。
4.感情：感情基调处理得当，具有较强的感染力，能引起听众共鸣。
5.仪态：自然大方，服饰、动作得体。
评分人：
国学经典诵读评分表及活动方案
西淮坝镇九年制学校国学经典诵读比赛活动方案
一、指导思想：
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气、厚实之学、强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下：
二、活动目的意义：
1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天
文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
4、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
经典诵读及歌手大赛评分标准
白沙埠中学经典诵读比赛评分标准
一、主题内容（20分）
1、内容（10分）：紧扣主题，充实生动，有真情实意
2、主题（10分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用
二、普通话（40分）
1、发音（20分）：语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，不准确不得分。
2、语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣1分
3、节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情8分。
三、表达（30分）
1、表达（10分）：表达自然得体，动作恰当10分，表达较为自然大方，动作设计合理8分，表达基本自然，动作较少6分。
2、感情（10分）：处理得当10分，处理一般8分，处理不好6分.
3、感召力（10分）：富有创意，引人入胜10分；有创意，有一定感召力8分,。
四、台风（10分）
1、上下场致意、答谢（5分）
2、服装得体，自然大方（5分）
白沙埠中学校园歌手大赛评分标准
一、本次大赛为百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得的平均分就是该选手最后的得分。
二、评分内容包括4个项目：歌曲内容、音色音质、演唱技巧、仪表仪态。
a、歌曲内容满分为10分，要求参赛曲目内容健康，积极向上。
b、音色音质满分为30分，要求发音清楚，音色清晰而有质感。
c、演唱技巧满分为40分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音乐节奏感强，歌曲演唱完整。
d、舞台表现满分为20分，舞台上能够做到收放自如，自然，大方。有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。
“夏之韵”中华经典诗文诵读暨校园歌手大赛
计分表
参赛选手班级参赛项目名称总体印象分
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经典诵读比赛评分表文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经
典诵读比赛评分表
A组1-3号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组7-9号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组10-12号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表A组13-14号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组1-3号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组4-6号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组7-9号评委：日期：
福州市洪塘中心小学“书香浸润校园，经典引领成长”经典诵读比赛评分表B组10-11号评委：日期：