心理学考试复习
心理学考试试题及答案
心理学考试试题及答案一、选择题1. 心理学是一门研究什么的学科?A. 人类行为和心理过程B. 动物行为和心理过程C. 人类行为和生理过程D. 人类心理和生理过程答案:A2. 下列哪项不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 化学工程学答案:D3. 弗洛伊德的心理学理论主要属于哪个学派?A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析学派D. 人本主义心理学答案:C二、填空题4. 心理学中的________是指个体对外界刺激的内在心理活动和反应。
答案:感知5. 根据马斯洛的需求层次理论,最基本的需求是________。
答案:生理需求6. 认知失调理论是由心理学家________提出的。
答案:费斯汀格三、简答题7. 简述心理学研究方法的两种主要类型。
答案:心理学研究方法主要分为定性研究和定量研究。
定性研究侧重于理解人们的行为、经验和感受,通常采用访谈、观察等方法。
定量研究则侧重于通过统计和数学方法来量化和分析数据,如实验、调查等。
8. 描述自我效能理论的主要内容。
答案:自我效能理论是由心理学家班杜拉提出的,主要内容包括个体对自己完成特定任务的能力的信心和判断。
自我效能感影响个体的行为选择、动机水平以及在面对挑战时的坚持性。
四、论述题9. 论述弗洛伊德的心理结构理论及其对现代心理学的影响。
答案:弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由本我、自我和超我三个部分组成。
本我是与生俱来的,追求快乐原则;自我是在现实原则下调节本我和超我之间的冲突;超我代表道德和社会规范。
这一理论对现代心理学产生了深远影响,尤其是在理解人类行为的动机和心理治疗领域。
10. 分析认知行为疗法的基本原理及其在治疗心理障碍中的应用。
答案:认知行为疗法是一种结合认知和行为干预的心理治疗方法。
其基本原理是认知影响情绪和行为,通过改变个体的不合理认知来改善情绪和行为问题。
在治疗心理障碍中,认知行为疗法通过识别和挑战患者的负面思维模式,教授更积极的认知和应对策略,以减轻症状并提高生活质量。
心理学考试题题库及答案
心理学考试题题库及答案一、单项选择题(每题2分,共40分)1. 心理学的主要研究对象是()。
A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案:D2. 心理学的科学性质是()。
A. 自然科学B. 社会科学C. 自然科学和社会科学的交叉学科D. 人文科学答案:C3. 心理学之父是()。
A. 弗洛伊德B. 威廉·冯特C. 皮亚杰D. 斯金纳答案:B4. 心理学研究的基本方法包括()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案:D5. 心理学的主要分支学科有()。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 以上都是答案:D6. 心理学研究的三个主要领域是()。
A. 认知B. 情感C. 行为D. 以上都是答案:D7. 心理学研究的三个主要水平是()。
A. 神经科学水平B. 个体水平C. 群体水平D. 以上都是答案:D8. 心理学的主要研究方法包括()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案:D9. 心理学的主要研究对象是()。
A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案:D10. 心理学的主要研究领域包括()。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 以上都是答案:D11. 心理学的主要研究方法包括()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案:D12. 心理学的主要研究对象是()。
A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案:D13. 心理学的主要研究领域包括()。
A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 以上都是答案:D14. 心理学的主要研究方法包括()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是答案:D15. 心理学的主要研究对象是()。
A. 个体行为B. 个体心理过程C. 个体心理特征D. 个体心理与行为答案:D16. 心理学的主要研究领域包括()。
初级心理学家考试必背知识点
初级心理学家考试必背知识点
心理学作为一门研究人类心理活动和行为的科学,涵盖了广泛的知识领域。
初级心理学家考试是评估候选人在心理学基本概念和理论方面的理解和应用能力的重要考试。
以下是初级心理学家考试必背的知识点:
1. 心理学的历史与发展
- 心理学的起源和演变
- 主要心理学派及其代表人物
- 不同心理学派的基本理论观点
2. 神经科学与认知心理学
- 神经元的结构和功能
- 神经传递和神经递质
- 注意力和感知的基本过程
- 研究和记忆的机制
3. 发展心理学
- 儿童和青少年的发展特点
- 发展阶段理论与发展任务
- 父母和教育对发展的影响
4. 个性和社会心理学
- 个性理论和评估方法
- 社会认知和社会化过程
- 团体动力和领导理论
5. 心理疾病与治疗
- 常见心理疾病的症状和诊断标准
- 心理治疗的基本原则和方法
- 药物治疗和心理社会干预
以上是初级心理学家考试必背的知识点的简要概述。
参加考试的候选人应该对这些知识进行深入学习和理解,并能够在实际问题中运用所学的心理学理论和概念。
请考生结合教材和参考书进行系统学习,同时关注最新研究和理论进展。
心理学基础复习试题及答案
心理学基础复习试题及答案心理学基础知识试题及答案(一)一、单项选择题(一个正确答案。
每小题1分,共20分)1.人本主义心理学的代表人物是(B)A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.心理学属于(C)A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3.有预定目的,需要一定意志努力的注意是(A)A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D)A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是(A)A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激6.信息在短时记忆中一般只保持(B)秒钟。
A.1~2B.20~40C.60~70D.70~807.研究新信息对已有旧信息回想的抑制感化叫(B)A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制8.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是(C)A.感觉注销B.留意C.组块D.复述9.观点的内涵指的是观点所反映的事物的本质,外延指的是观点的规模。
观点的内涵增长的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就(C)了。
A.大B.多C.小D.增加10.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是(C)A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(B)提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指(B)A.黉舍教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响13.个别的成就念头中含有两种身分:寻求成功的倾向和(B)A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向14.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是(B)A.热情B.心境C.豪情D.应激15.某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。
心理学考试复习重点
第一章的1. ___b____是指对研究的某些变量进行操纵或控制,创设一定的情境,以探究心理现象的原因、发展规律的心理学研究方法。
A. 调查法B.实验法C.观察法D.测验法2.按照事物发展变化的本来面目,遵照实事求是的精神,对人的心理及其发展变化进行真实的表述和研究。
这是心理学的____a___研究原则。
A.客观性原则B.系统性原则C.发展性原则D.教育性原则3.人们在工作、学习、生活中需要不断地观察着、思考着、想象着和铭记着周围事物。
这些心理活动属于____d___。
A.心理过程B.个性心理特点C.心理状态D.认识过程4. 注意、灵感、心境及信心、决心、犹豫不决等,属于___c____心理活动。
A.心理过程B.个性心理特点C.心理状态D.认识过程5.人们在能力、气质和性格等方面表现出来的差异,心理学统称为_b______。
A.心理过程B.个性心理C.心理状态D.认识过程6. ______a_被誉为心理学之父或心理学第一人。
A.冯特B.洛克C.笛卡儿D.缪勒7. ___a____是指在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的心理活动。
A.心理过程B.个性心理特点C.心理状态D.认识过程8. 心理过程包括__d_____。
A .认识过程、情感过程、行为过程 B. 知觉过程、情感过程、行为过程C .感觉过程、知觉过程、意志过程D .认识过程、情感过程、意志过程9.心理现象分为____a___。
A .心理过程与个性心理 B. 认知过程与个性心理C .情感过程与个性心理D .意志过程与个性心理10.自然实验法的优点是___a____ 。
A.减少人为性,提高真实性B.减少人为性,降低真实性C.提高人为性,增加真实性D.提高人为性,降低真实性11.人的个性差异主要表现在____d___。
A.认识过程、情感过程、意志过程B.能力、气质、性格C.感知、记忆、思维、想象D.个性倾向性、个性心理特征12.冯特____b___在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
心理学考试试题及答案
心理学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学的三大流派是:A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知主义、行为主义、精神分析C. 认知主义、精神分析、人本主义D. 行为主义、认知主义、人本主义答案:B2. 下列哪一项不是弗洛伊德提出的人格结构理论中的组成部分?A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案:D3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔伯特·班杜拉答案:C4. 以下哪个选项是情绪智力的组成部分?A. 语言智力B. 逻辑智力C. 情绪识别D. 数学智力答案:C5. 以下哪个概念是班杜拉提出的?A. 观察学习B. 无条件反射C. 条件反射D. 刺激-反应答案:A6. 以下哪个选项是自我效能理论的核心概念?A. 动机B. 能力C. 自信心D. 情绪答案:C7. 认知行为疗法主要关注的是:A. 潜意识冲突B. 情绪表达C. 认知模式D. 人际关系答案:C8. 以下哪个选项是马斯洛需求层次理论中的最高层次需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:D9. 以下哪个选项是心理测量学的主要研究对象?A. 心理现象B. 心理过程C. 心理测试D. 心理治疗答案:C10. 以下哪个选项是心理治疗中的非指导性治疗?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 行为疗法答案:C二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述弗洛伊德的无意识理论。
答案:弗洛伊德认为无意识是心理活动的一个重要组成部分,它包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突。
无意识影响着我们的行为和情感,尽管我们可能并不意识到它们的存在。
无意识可以通过梦境、口误和自由联想等途径被揭示。
2. 描述认知失调理论的主要观点。
答案:认知失调理论认为当一个人持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时,会产生一种心理不适感。
心理学考试题库
心理学考试题库一、选择题1. 下列哪个不是认知心理学的分支?A. 认知心理学B. 社会心理学C. 发展心理学D. 神经心理学2. 心理学的研究对象是什么?A. 行为B. 精神C. 心灵D. 心理过程3. 以下哪个是思维的基本特征?A. 形象和抽象B. 分析和综合C. 重点和次要D. 独特和普遍4. 下列哪个是人类情绪的共有特点?A. 害怕B. 閉以某存在C. 脾气到D. 一个位置5. 人类的感觉对于感知是必然要的地位,以下哪一个并不属于感觉确认入相互的关系?A. 光的反射角B. 音乐声音的频率C. 墙体的表面质地的毛绒感D. 紫菜的味道6. 心理学习的目的是?A. 研究心理机制B. 研究人的意识活动C. 正所谓的心理目的D. 重赏买下后一的心里活动7. 以下哪个不是行为心理学的研究对象?A. 人类的心理活动B. 人类的主观经验C. 人名的至佳状态D. 人们形影交加智能系统8. 下列各项中有练下列各项中可以做区分的都不是“个性”的表征之?A. 身心理活动的特点B. 人的能力C. 课题方法后一实方式D. 人们其他方面9. 那些表征“个性”的参赛的是?A. 组成性伴随B. 性别差异C. 人们的其他方面D. 身心活力特点二、填空题1. 认知心理学的研究对象是_______。
2. 情感的重要生理标志是_______。
3. 神经心理学的研究对象是____________。
4. 人的行为反映了人的__________。
5. 学习力是一个人_________的必要因素。
三、问答题1. 什么是反射?请举例说明。
2. 请解释认知心理学的研究范畴。
3. 什么是感知?它对认知过程的作用是什么?4. 请解释情感和情绪的区别。
5. 请简要说明心理学研究的意义及其应用价值。
以上是心理学考试题库的内容,希望能够帮助你更好地了解和学习心理学知识。
祝你考试顺利!。
心理学考试试题及答案
心理学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 弗洛伊德的精神分析理论中,认为人的心理活动主要由哪三个结构组成?A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、行为D. 感知、记忆、思维答案:A2. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 亚伯拉罕·马斯洛B. 埃里克·埃里克森C. 莱昂·费斯汀格D. 卡尔·罗杰斯答案:C3. 以下哪项不是积极心理学的研究范畴?A. 幸福感B. 创造力C. 心理疾病D. 人际关系答案:C4. 根据埃里克森的心理社会发展理论,青春期的主要发展任务是什么?A. 获得自主感,克服羞愧感B. 获得亲密感,避免孤独感C. 获得勤奋感,克服自卑感D. 形成自我认同,避免角色混淆答案:D5. 以下哪个不是斯金纳的操作条件反射理论中的术语?A. 强化B. 惩罚C. 消退D. 经典条件作用答案:D二、简答题(每题10分,共30分)6. 简述马斯洛的需求层次理论,并解释其在个人发展中的意义。
马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为五个层次,从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这个理论在个人发展中的意义在于,它提供了一个框架来理解人们行为的动机,强调了不同层次需求的满足对于个体成长和心理健康的重要性。
7. 解释什么是认知失调,并给出一个实际生活中的例子。
认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如,一个人可能既想保持健康,又不愿意放弃吸烟的习惯。
这种矛盾会导致认知失调,个体可能会通过改变信念(比如低估吸烟的危害)或行为(比如戒烟)来减少这种不适。
8. 描述卡尔·罗杰斯的自我理论,并解释其在心理咨询中的应用。
卡尔·罗杰斯的自我理论强调个体的自我概念和自我实现的重要性。
他认为个体有自我实现的倾向,但在成长过程中可能会受到条件化的影响,导致自我概念与实际经验之间的不一致。
心理学考试题库
心理学考试题库第一题:什么是心理学?答:心理学是一门科学,研究人类思维、情感和行为的过程。
它通过观察、实验和分析等方法来了解个体和群体的心理活动,并以此为基础推断出心理现象的规律。
第二题:心理学的主要研究方向有哪些?答:心理学涉及多个研究方向,其中包括以下几个主要方向:1. 发展心理学:研究人的生命周期内思维、情感和行为的变化,了解人类在不同阶段的发展过程。
2. 认知心理学:研究人类的知觉、学习、记忆和思考等认知过程,探索人类如何处理信息和产生思维。
3. 社会心理学:研究人们在不同社会环境中的思维、情感和行为,揭示社会互动对个体的影响。
4. 临床心理学:研究人的心理健康问题,如心理障碍的诊断、治疗和预防。
5. 工业心理学:研究人类在工作环境中的心理过程和行为,旨在提高工作效率和员工满意度。
第三题:什么是条件反射?答:条件反射是心理学中的一个概念,指的是一个无条件刺激(UCS)与一个中性刺激(NS)同时或相继出现,使得中性刺激通过学习与无条件刺激建立了联系,产生条件刺激(CS)导致特定的反应,称为条件反射。
这个概念最早由俄国学者帕夫洛夫提出。
第四题:请简要解释以下心理学名词:自我实现、马斯洛需求层次理论、积极心理学。
答:自我实现是人类心理学家罗杰斯提出的概念,指的是个体不断追求实现自身潜力和成为最好自己的过程。
它认为每个人都具有发展的内在驱动力,并通过追求个人目标和价值观来实现自我。
马斯洛需求层次理论认为人类的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次,层次越高的需求在低层次需求满足后才会出现。
积极心理学是一门相对新兴的心理学领域,旨在研究如何提高个人幸福感、积极情绪和个人成长。
它专注于人类的优点、情感和积极体验,并强调个体的自我实现和心理健康。
第五题:请解释以下社会心理学概念:群体性暴力、归因理论、群体决策。
答:群体性暴力是指在群体环境下,个体行为受到群体动力的影响,从而导致激化的暴力行为。
心理学资格考试题及答案
心理学资格考试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 心理学的主要研究对象是什么?A. 动物行为B. 人类心理活动C. 社会现象D. 物理现象答案:B2. 弗洛伊德的精神分析理论中,人格结构分为哪三个部分?A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 知、情、意答案:A3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 皮亚杰D. 费斯汀格答案:D4. 以下哪项不是情绪调节的策略?A. 认知重评B. 表达抑制C. 社会支持D. 心理暗示答案:D5. 以下哪个理论不是发展心理学的研究范畴?A. 埃里克森的心理社会发展阶段理论B. 皮亚杰的认知发展理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 维果茨基的社会文化理论答案:C6. 社会学习理论认为,观察学习是通过以下哪种机制实现的?A. 模仿B. 内化C. 同化D. 顺应答案:A7. 以下哪个概念不属于正念冥想的范畴?A. 非评判性B. 活在当下C. 情绪释放D. 接受答案:C8. 以下哪个选项是认知行为疗法(CBT)的特点?A. 强调潜意识的重要性B. 重视行为改变C. 强调自由联想D. 重视情绪的释放答案:B9. 根据艾森克的人格理论,神经质高的人倾向于:A. 情绪稳定B. 情绪不稳定C. 社交能力强D. 社交能力弱答案:B10. 以下哪个选项不是心理测量学的应用领域?A. 人才选拔B. 心理咨询C. 教育评估D. 市场调查答案:B二、多项选择题(每题2分,共10分)11. 以下哪些因素可能影响个体的心理健康?A. 社会支持B. 个人经历C. 遗传因素D. 环境因素答案:ABCD12. 以下哪些是心理治疗的常见方法?A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案:ABC13. 以下哪些属于心理评估的工具?A. 心理量表B. 观察记录C. 访谈法D. 实验室测试答案:ABCD14. 以下哪些是心理危机干预的常见策略?A. 情绪支持B. 问题解决C. 资源连接D. 药物治疗答案:ABC15. 以下哪些是积极心理学关注的主题?A. 幸福感B. 创造力C. 人际关系D. 压力应对答案:ABCD三、简答题(每题5分,共20分)16. 简述自我效能感的概念及其在个体发展中的作用。
《心理学》试题库
《心理学》试题库第一章绪论第一节心理学的研究对象与研究方法一、单项选择题1、心理学是研究心理现象与其规律的科学,它的三大研究任务不包括()。
A.描述和测量心理现象B.解释和说明心理现象C.预测和控制心理与行为D.心理咨询与辅导【答案】D2、个体心理一般分为()和个性心理两部分。
A.心理过程B.心理现象C.心理规律D.心理特点【答案】A第二节心理学的发展一、单项选择题1、精神分析学派的代表人物是()。
A.弗洛伊德B.皮亚杰C.冯特D.苛勒【答案】A2、格式塔心理学派的代表人物之一是()A.弗洛伊德B.皮亚杰C.冯特D.苛勒【答案】D3、1879年,德国著名心理学家()在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。
A.铁钦纳B.冯特C.杜威D.华生【答案】B第二章注意、感知和记忆第一节注意一、单项选择题1、王老师讲课时,迟到的小明突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他。
学生们这种心理活动属于()。
A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意【答案】C2、小明被教室窗外的小鸟所吸引,不能专心听讲,这种现象属于()。
A.注意分散B.注意广度C.注意分配D.注意转移【答案】A3、学生能够一边听课一边记笔记,这种现象属于()。
A.注意X围B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配【答案】D4、人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和()。
A.无意识记B.有意识记C.无意后注意D.有意后注意【答案】D5、杨老师一边讲课,一边观察学生,这体现了注意的哪种品质?()A.注意X围B.注意分散C.注意转移D.注意分配【答案】D6、事前有预定目的、不需要意志努力的注意,称之为()。
A.无意注意B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意【答案】D7、()是指个体在同一时间内能够清楚把握的对象的数量。
A 注意的广度B注意的分配 C 注意的转移 D 注意的稳定性【答案】A二、辨析题(判断正误,并说明理由)1、注意的转移和注意的分散是一回事。
心理学考试复习知识点
心理学考试复习知识点一、脑皮层的语言区有哪些?损伤之后会有哪些表现?①布洛卡区,运动性失语症或表达性失语症。
患有这种失语症的病人,虽然知道自己想说什么,但是发音困难,说话缓慢而费力,还可能出现词语反复。
②威尔尼克区,接受性失语症,不能分辨语音和理解语义。
③角回,听-视失语症,视觉意象和听觉意象失去联系,不能理解词语的意义。
二、层次网络模型和激活扩散模型层次网络模型,按照逻辑上下围关系组织起来的框架,概念是以结点的形式存储在概念网络中,每个概念的特征,实行分级储存,而同层各概念共有特征,储存在上一层概念结点上。
激活扩散模型,该模型放弃概念按照逻辑上下位关系组织起来,而是以语义相似性或联系为中介组织起来的框架。
激活是从某一个接点向周围其它接点扩散的过程,即:一个概念被激活,其效应就会扩散到与之相连的其它概念,激活的能量随着扩散距离的增大(或范围的扩大)而衰减。
三、似动动景运动,它的原理就是运动后像,前一个动作仍存留在脑海中,后一个动作已经开始了,让我们误以为这两个动作是连续的。
例如:持续播放的电影胶片,连续翻动的小人书,霓虹灯。
诱发运动,它是指有两个物体同时出现,一个物体在动,另一个物体相对静止。
而我们觉得静止的物体在运动。
例如,火车离开站台时,感觉树木在倒退。
自主运动,它是指感觉一个静止的物体在运动。
例如,在一个黑暗的屋子里,我们长时间盯着一个点燃的烟头,感觉这个烟头在晃动。
运动后效,它是指先后出现两个物体,第一个物体是运动的,第二个物体是静止的。
我们却误以为第二个物体是朝着第一个物体相反的方向运动。
四、注意的指向性和集中性二者的区别与联系联系;注意指向性是注意集中性的前提和基础,注意集中性是注意指向性的体现和发展区别:一、概念不同。
指向性是指人在每一瞬间的心理活动或者意识选择了某个对象,而忽视了其余对象。
集中性指人的心理活动或意识离开其他无关事务,而且也指抑制其他无关的活动,从而使注意对象能够得到鲜明而清晰的反映。
心理学基础考试试题及答案
心理学基础考试试题及答案一、选择题1.下列哪一项不是心理学的研究对象? A. 心理过程 B. 行为 C. 生理结构D. 思维答案:C. 生理结构2.心理学的研究对象是人的心理活动,其中不包括以下哪一项? A. 感知 B. 认知 C. 身体运动 D. 情绪答案:C. 身体运动3.以下哪一项不是心理学的研究方法? A. 自然观察 B. 实验法 C. 访谈 D.数学模型答案:D. 数学模型4.下列哪一项不属于心理学的研究层面? A. 认知层面 B. 感知层面 C. 社会层面 D. 遗传层面答案:D. 遗传层面二、填空题1.心理学的研究对象是 ____________ 。
答案:人的心理活动2.“心理学”的研究对象包括 ____________ 、 ____________ 等。
答案:感知、认知三、简答题1.请简要描述一下心理学的研究范畴。
答案:心理学是研究人的心理活动和行为的科学。
它主要关注人的思维、情感、意识、记忆、学习、个性等心理过程,同时也涉及到人的行为以及与社会、文化环境的互动。
2.什么是心理学的实验法?请举例说明一个心理学实验。
答案:心理学的实验法是通过设计和进行实验来研究人的心理过程和行为。
例如,心理学家可以设计一个实验来研究记忆力,让被试者在规定时间内记忆一组单词,然后通过不同的实验组和对照组来比较不同环境下记忆力的表现。
四、问答题1.什么是心理学的研究方法?请列举至少三种常用的心理学研究方法并简要说明其特点。
答:心理学的研究方法是指用来研究人的心理活动和行为的科学方法。
常用的心理学研究方法包括实验法、观察法、访谈法等。
实验法是心理学中最常用的研究方法,通过控制变量来研究因果关系;观察法是通过观察被研究对象的行为来获得信息;访谈法是通过与被研究对象交流来获取心理过程和行为的信息。
五、综合题1.请结合心理学的研究方法,设计一个研究方案,研究人的学习记忆能力与睡眠质量的关系。
答:研究方案:选取30名大学生作为被试者,首先对被试者进行问卷调查,了解他们的日常学习时间、睡眠时间和睡眠质量等情况;随后将被试者分为高睡眠质量组和低睡眠质量组,对两组被试者分别进行记忆力测试,比较两组在记忆能力上的差异。
心理学大学考试题目及答案
心理学大学考试题目及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 心理学的现代科学基础是由以下哪位学者奠定的?A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 约翰·华生D. 卡尔·罗杰斯答案:B2. 下列哪项不是弗洛伊德的心理分析理论中的结构?A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案:D3. 认知心理学主要研究的是什么?A. 情绪B. 认知过程C. 社会行为D. 人格发展答案:B4. 在心理学中,哪个术语描述了人们如何通过观察他人的行为来学习?A. 经典条件反射B. 操作性条件反射C. 观察学习D. 社会学习答案:C5. 下列哪项是马斯洛需求层次理论中的最高层次需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现答案:D6. 哪种记忆类型涉及到长期记忆的存储?A. 感觉记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 工作记忆答案:C7. 以下哪个不是情绪理论?A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 沙赫特-辛格理论D. 行为主义理论答案:D8. 哪种心理治疗方法强调了个体对自己情绪和行为的认知过程?A. 精神分析B. 认知行为疗法C. 人本主义疗法D. 家庭系统疗法答案:B9. 在心理学研究中,随机分配参与者到不同实验条件下的目的是什么?A. 减少偏差B. 增加样本量C. 提高实验的可重复性D. 确保所有参与者都接受相同的处理答案:A10. 下列哪项不是心理测量学的主要功能?A. 测试编制B. 测试标准化C. 测试评估D. 测试定价答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论中的前运算阶段的特点。
答案:前运算阶段是皮亚杰认知发展阶段理论中的第二个阶段,通常出现在2至7岁之间。
在这个阶段,儿童的思维是直观的,他们还没有逻辑思维能力,不能进行操作性思考。
儿童在这个阶段以自我为中心,认为其他人的观点和感受与自己相同。
此外,他们对数量的理解还不成熟,不能很好地理解守恒概念。
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第一章异常心理学第一节心理异常概述&心理健康及其判别标准1.如果一个社会中的大多数人认为某人的行为异常,该人则可能是精神病患者。
(×) 精神病俗称精神分裂症,有其自身的诊断标准,并不是社会认为其行为异常,就可断定的2.父母有精神疾患,子女也同样会患精神疾病。
(×)遗传对于心理异常的作用通过“易患性”表现出来,而不是确定性。
3.一个人每天洗手的次数超过了我们一般人就可以认定为异常。
(×)4.凡是行为偏离社会常模,即行为违反社会习俗、社会准则的,都属于心理异常。
(×)5.心理异常的整体论模式是指:(A )A “生物—心理—社会”模式;B “生物—化学—物理”模式;C “物质—精神”模式整体论模式强调,在分析心理异常的病因时,要全面考虑生物、心理、社会因素的综合作用,不能只见树木,不见森林。
6.病理心理的发生原因(A B C)A 生物因素B心理因素 C 社会因素D气氛因素 E 信息因素7.心理障碍表现为(A C D E )多方面损害。
A人际关系困难B社会赞许程度 C 情绪困扰D 心理功能障碍E 职业工作麻烦社会赞许性是指要求得到他人或社会的赞许,使自己的态度和行为符合他人或社会的认的动机心理状态,因此该项不属于心理障碍的损害表现。
8.人正常心理的基本特征有( ABDE )A 有充分的适应能力B 与现实环境保持接触C 对个人的基本需要能充分满足D 能保持良好的人际关系E具有从经验中学习的能力9.临床上可把心理异常分成(ABC)等几类A心理问题B心理障碍 C 心理疾病边缘 D 心理疾病10.心理异常的基本特征是(ABC)A 心理活动或行为表现与客观环境失去同一性;B 心理活动与行为表现之间失去协调性;C 心理活动或行为表现失去了相对稳定性;D 心理活动或行为表现失去了绝对稳定性。
11.评价心理不健康的主要指标来自统计学方面。
(√)通常以心理健康水平在统计学意义上偏离了大部分人群的水平作为心理不健康的标准。
心理学9月份考试题库及答案
心理学9月份考试题库及答案一、选择题(每题1分,共10分)1. 心理学研究的主要对象是什么?A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案:A2. 下列哪项不是心理学的主要分支?A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 化学心理学答案:D3. 弗洛伊德是以下哪个心理学派的创始人?A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 精神分析学D. 人本主义心理学答案:C4. 以下哪个理论不是学习理论?A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 心理动力学答案:D5. 以下哪个术语描述的是人们在特定情境下的行为模式?A. 态度B. 人格C. 认知D. 情绪答案:B6. 以下哪个不是情绪的功能?A. 信号功能B. 调节功能C. 记忆功能D. 动机功能答案:C7. 以下哪个是自我防御机制的例子?A. 归因B. 投射C. 认知失调D. 选择性注意答案:B8. 以下哪个理论是关于记忆的?A. 认知发展理论B. 信息处理理论C. 心理发展理论D. 社会学习理论答案:B9. 以下哪个是心理测量的主要工具?A. 实验B. 观察C. 问卷D. 访谈答案:C10. 以下哪个是心理治疗的方法?A. 药物治疗B. 认知行为治疗C. 手术治疗D. 物理治疗答案:B二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述心理学的定义及其研究范围。
答案:心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它包括对感觉、知觉、思维、情感、动机、人格、发展、学习、记忆、健康和心理障碍等方面的研究。
2. 描述弗洛伊德的无意识理论。
答案:弗洛伊德认为无意识是心理活动的一个重要组成部分,它包含了被压抑的欲望、冲动和记忆。
无意识通过梦境、口误和自由联想等方式表现出来。
3. 解释什么是认知失调,并举例说明。
答案:认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。
例如,一个吸烟者可能同时相信吸烟有害健康,这会导致他们感到认知失调。
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心理学第一章绪论1:心理学研究的对象是什么?具体包括哪些内容?心理学的研究对象是人的心理现象,它是一门研究心理现象及其规律的科学。
心理现象包括心理过程(①认识过程即感觉、知觉、记忆、思维、想象;②情感过程即情绪、情感;③意志过程)和个性心理(①个性倾向性即需要、动机、兴趣、信念、理想、世界观;②个性心理特征即能力、气质、性格)。
2:心理学研究应遵循哪些原则?研究的方法有哪些?原则:1客观性原则2系统性原则3发展性原则方法:1观察法2实验法3谈话法4问卷法5测验法6个案法7产品分析法8教育经验总结法3:辩证唯物主义是如何理解心里的实质的?①辩证唯物主义认为:人的心理是客观现实在人脑中的主观反映。
②心理是脑的机能,脑是心里的器官。
③心理是客观现实的反映④人的心理是在社会实践中发生发展的。
4:1879年,德国哲学家、心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,才使心理学从哲学中分化出来,成为一门独立的实验科学。
第二章:注意1:什么是注意?简述注意的功能。
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
指向性,集中性是注意的两个基本特征。
选择功能;维持功能;调节和监督功能2:阐述注意的品质注意的广度;注意的稳定性;注意的分配;注意的转移。
3:影响无意注意的因素有哪些?一般认为,影响无意注意的因素主要有2个方面:一是客观刺激物的特点;二是人本身的状态。
客观刺激物的特点包括刺激物的新异性,刺激物的强度,刺激物的活动和变化,刺激物之间的对比关系。
人本身的状态包括需要和兴趣,情绪状态,健康状况,知识经验。
4:保持有意注意的条件是什么?①消除与完成活动任务无关的干扰。
②加深对任务的理解,不断组织自己的活动。
③培养稳定的间接兴趣。
论述5:谈谈在教学中如何运用注意的规律。
(一)无意注意的规律在教学中的运用①创设良好的教学环境②运用生动的语言和表情③尽量使用现代化教学手段并提高板书技巧④丰富教学内容⑤运用灵活多样的教学方法⑥维持良好的课堂纪律⑦激发强烈的情绪体验(二)有意注意的规律在教学中的运用①帮助学生树立明确的学习目的②引导学生积极思考③强化课堂调控的手段④培养学生与分心作斗争的意志力⑤培养学生比较广阔而稳定的兴趣⑥把智力活动和实际操作结合起来(三)两种注意转化的规律在教学中的运用教师应该根据教学内容和学生的实际情况,灵活地交替使用无意注意和有意注意的规律。
不断培养学生抗干扰的能力,使注意的品质得到锻炼和培养。
第三章:感觉和知觉1:什么是感觉、知觉?感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
2:阐述知觉的基本特征。
①知觉的选择性②知觉的整体性③知觉的理解性④知觉的恒常性论述3:举例说明在教学中如何利用感知觉规律。
①感知对于刺激强度依存性规律②运用对比规律③知觉中对象与背景转换规律④根据学生掌握知识的特点使用直观教具⑤适时展示直观教具⑥直观和语言结合,语词在知觉理解性中起着重要作用4:什么是观察力?结合实际谈谈如何进行观察能力的培养观察力就是观察的能力,即有目的、有计划主动知觉事物的能力。
①明确观察的目的和任务,激发学生观察兴趣②教给学生观察的方法③对学生进行观察的实践训练5:感觉适应适应是由于一个稳定的刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象。
古语“入芝兰之室,久而不闻其香,入鲍鱼之肆,久而不闻其臭”由于气味持续作用,久而嗅不出香臭,正是嗅觉的适应现象。
第四章:记忆1:什么是记忆?记忆包括哪几个环节?记忆是过去的经验在头脑中的反映,过去经历过的事物在人脑中的反映叫做记忆。
记忆包括识记、保持、再认或回忆三个环节。
三个环节是相互联系、相互制约的。
2:什么是表象,表象的基本特征有哪些?表象是在头脑中出现过感知过的事物的形象。
具有直观性、概括性、可操作性3:怎样利用识记的规律去识记学习内容?①有意识记优于无意识记②有意识记任务目标长远,识记效果好③意义识记优于机械识记④把识记的内容作为直接操作的对象进行识记效果好⑤适当“过度学习”识记效果好简答4:阐述保持的规律,联系实际谈谈如何与遗忘作斗争。
保持的规律分为艾宾浩斯的记忆遗忘规律和系列位置效应规律。
记忆遗忘规律表现为:遗忘的进程是不均衡的,其速度是先快后慢,随后渐趋平稳。
系列位置效应规律指的是记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响,包括首因效应和近因效应。
接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势①复习要及时且手段多样化。
②正确分配复习时间。
③尝试回忆与反复阅读相结合。
④注意排除前后材料的影响。
⑤记忆材料组织要得当,便于理解。
5:分析记忆的品质①记忆的敏捷性②记忆的持久性③记忆的准确性④记忆的准备性6:记忆种类可以从三种不同的角度对记忆进行分类一:根据记忆内容分:形象记忆,语词记忆,情绪记忆和动作记忆二:根据记忆信息保持时间的长短分:瞬时记忆,短时记忆和长时记忆三:内隐记忆和外显记忆7:短时记忆容量短时记忆的容量是7±2单元8:记忆遗忘规律记忆遗忘规律表现为:遗忘的进程是不均衡的,其速度是先快后慢,随后渐趋平稳。
9:前摄抑制,倒摄抑制前摄抑制也称前摄干扰,指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
倒摄抑制也称倒摄干扰,指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。
第五章:思维1:什么是思维?思维的基本过程有哪些?思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接和概括的反映。
分析与综合是思维的基本过程2:影响问题解决的因素有哪些?①迁移作用②原型启发③定势的作用④动机状态⑤个性特征3:什么是想象?想象包括哪些种类?想象是人脑对已有表象进行加工、改造而形成新形象的心理过程。
根据想象是否有自觉目的性,可把想象分为无意想象和有意想象两类。
有意想象又可分为再造想象和创造想象及幻想。
4:良好的思维品质包括哪些内容?①思维的广阔性和深刻性②思维的独立性和批判性③思维的灵活性和敏捷性④思维的逻辑性第六章:情绪和情感1:什么是情绪与情感?情绪是人对客观事物是否符合自己的需要所产生的态度体验,是伴随认识活动而产生的一种心理过程。
情感是同人的社会性需要相联系的态度体验。
2:如何培养学生的情绪、情感的调节能力?①保持适宜的情绪状态②利用教学中的因素进行情感教育,丰富学生的情绪体验③引导学生从多种角度看待问题,使其情感向正确的方向发展。
3:如何对情绪情感的种类进行划分从生物进化的角度可把情绪分为基本情绪和复合情绪。
按情绪状态,可把情绪分为心境、激情和应激人的高级情感包括很多种,主要的有道德感、理智感和美感第七章:意志1:分析意志行动过程基本阶段。
一:采取决定阶段①动机冲突②确定目的③选择方法和策略,制订计划。
二:执行决定阶段①挫折感及其应对②成就感及其应对2:如何培养良好的意志品质?人的主要意志品质有:自觉性、独立性果断性、坚定性和自制力。
培养方法:①以对学习目标的意义和结果的认识、理解来激励学生的意志行动,培养学生的意志品质②设置困难情境,使学生获得意志行动成功体验③以学生积极的情感体验增强其意志力量④培养高度的责任感,以锻炼意志品质⑤重视榜样和群体意志的作用⑥重视意志的自我锻炼第八章:智力的发展与创造力的培养1:什么是智力?什么是创造力?智力和创造力关系如何?智力是人们在认识过程中所形成的各种稳定心理特点的综合创造力:一般认为,创造力是进行创造活动的一种特殊能力,是产生新思想,发现和创造新事物的能力。
智力和创造力关系可以归结为以下四点:①低智力者不可能有高创造力②高智力者可能有高创造力,也可能有低创造力③低创造力者的智力水平任意④高创造力者一定有高于一般水平的智力。
2:促进儿童智力发展的有效条件有哪些?①提高认识,创造条件,积极促进学生智力的发展②重视和抓好早期教育③重视培养非智力因素3:高创造力的学生有哪些特征?①思维的形式新颖、独特②勇于大胆想象③好奇心强,喜欢探究④观察敏锐,善于发现问题⑤发散思维与聚合思维的高度协调4:结合实际谈一谈应如何培养学生的创造力。
①启发学生主动提问与质疑②培养学生的发散思维能力③培养学生的直觉思维能力④激发学生的好奇心,培养学生的求知欲⑤培养学生创造性的人格5:智力随年龄增长的一般趋势是:从总体上看呈负加速度增长的趋势。
6:发散思维具有流畅性、变通性和独特性第九章:个性差异1:什么是个性?个性有哪些特征?现代心理学把个性理解为一个人的整个精神面貌,即具有一定倾向性的比较稳定的各种心理特征的总和。
个性具有整体性,个别性与共同性,稳定性与可塑性,社会性与生物性的特征2:什么是气质?有哪几种类型?气质是一个人心理活动的动力特征,是人的个性心理特征之一。
有胆汁质,多血质,黏液质,抑郁质四种类型。
3:了解学生的气质类型对教育教学工作有什么意义?①依据气质类型特征,培养学生良好的个性品质。
②依据学生的气质类型特征,进行知识技能教育。
③教育学生认识和控制自己的气质。
4:什么是性格?有哪些特征?性格是人对现实稳定的态度,以及与之相适应的习惯化的行为方式中所表现出来的个性心理特征。
态度特征,意志特征,情绪特征,理智特征5:学生的气质差异与教育①依据气质类型特征,培养学生良好的个性品质②依据学生的气质类型特征,进行知识技能教育。
③教育学生认识和控制自己的气质。
第十章:心理发展与教育1:影响心理发展的因素有哪些?①遗传素质是儿童心理发展的生物前提②环境和教育在儿童心理发展上的决定作用其中,环境规定儿童心理发展的现实性;教育条件在儿童心理发展上起主导作用;主观能动因素是儿童心理发展的内部条件。
2:少年期学生的情感发展特点,评价能力的发展特点情感发展特点①情感的易激动性②情感的两极性③社会性情感日益丰富④开始出现两性间的爱恋情感评价能力的发展特点:①开始对人的内部世界,内心品质发生兴趣②评价别人和自我评价的自觉性增强3:青年初期学生的情感发展特点,年龄阶段划分①情感日益强烈,两极性突出②情感的延续性和心境化③情感的内隐性与曲折性④情感的丰富性和深刻性乳儿期(0-1岁),婴儿期(1-3岁);幼儿期(3-6、7岁);童年期(又称学龄初期,6-12岁);少年期(又称学龄中期,11-15岁);青年初期(又称学龄晚期,14-18岁)。
第十一章:学习心理1:什么是学习?学生的学习有哪些特点?学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
具有3个特点:①学习是以行为、能力和心理倾向的变化为特征的。
②这种变化具有相对的稳定性。
③主体的这种变化是以获得经验为依据的。
2:什么是技能?如何对技能进行分类?技能是指通过练习而巩固的,接近于自动化了的活动方式。
根据技能的性质和特点,一般把技能分为动作技能和智力技能。