三年级上册人音版音乐全册教案
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册一、教学目标1. 情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容1. 歌曲学习包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划第一单元：歌曲学习1. 学唱《两只老虎》2. 学唱《小星星》3. 学唱《欢乐颂》第二单元：乐理知识1. 音阶的讲解和练习2. 节奏的讲解和练习3. 音符的讲解和练习第三单元：音乐欣赏1. 聆听《春江花月夜》2. 聆听《月光奏鸣曲》第四单元：音乐创作1. 编写简单的歌曲2. 创作简单的旋律六、教学资源1. 教材：人音版三年级音乐上册2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等七、教学建议1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和计划。
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生奠定扎实的音乐基础。
二、教学内容第一单元：我们的音乐1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《两只老虎》第二单元：美丽的旋律1. 《茉莉花》2. 《四季歌》3. 《捉泥鳅》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与音乐实践活动。
难点：音乐节奏、旋律的把握，音乐基础知识的应用。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学安排第一单元：1. 教学歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲《小燕子》，学会歌曲，并进行表演。
3. 教学歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐创编能力。
第二单元：1. 教学歌曲《茉莉花》，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学歌曲《四季歌》，学会歌曲，并进行音乐游戏。
3. 教学歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐合作意识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱所学歌曲，正确地把握音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够在音乐实践活动中，发挥自己的特长，展示自己的才华。
3. 学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
七、教学措施1. 注重音乐课堂教学的组织与管理，确保教学活动有序进行。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 加强与家长的沟通，鼓励学生在家进行音乐练习，巩固所学知识。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的友谊。
3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐视野。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。
人音版小学三年级上册音乐教案 全册
人音版小学三年级上册音乐教案第一课童年教学目标：1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。
兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
人音版小学三年级上册音乐教案(精选10篇)
人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案篇1一、教学目的：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。
二、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。
2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。
三、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。
四、教学过程：〔一〕、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。
师生问好。
〔二〕、学习歌曲，表现钟声。
1、学生讨论如何模拟钟声〔用“叮”“当”来模拟〕师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。
师：如今加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶２、复习上下声部的旋律３、老师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。
４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。
5、老师引导学生跟录音合作〔或老师唱高声部〕唱低声部，老师用手势引导学生唱低声部。
6、学生跟琴分声部合作唱。
7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏〔碰铃和三角铁〕，再加身体模拟大钟摇摆的律动。
8、根据艺术处理完好演唱。
〔三〕、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。
听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。
1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。
〔多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片〕2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。
〔听出钟摆的滴答声。
‖：1525：‖〕3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱〔师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律〕4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。
三年级上册音乐全册教案(人音版)
三年级上册音乐全册教案（人音版）音乐教案年组：三年级（上）教学计划一、学期教学目的：以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要音乐与人、与社会、与民族、与大自然的联系，提高音乐的感知能力。
二、学期教学任务：a)加强实践与创造b)加强综合与渗透)加强识谱知识的学习d)学会1—10歌曲，能够表演三、教学重点：a)歌曲的学唱b)创编能力的培养)识谱知识的学习四、教学难点：a)创编能力的培养b)识谱知识的学习五、教学用具：电子琴录音机多媒体六、教学效果检验方式：1、分组测试2、个别测试3、堂表现4、提问、期末测试七、教学活动开展方式：1、堂教学2、游戏类型活动教学进度表学科：音乐周次日期教学内容备注第一周822-27童年（一）（二）第二周29-92（三）（四）第三周-9草原（一）（二）第四周13-16（三）（四）第五周14-18友谊（一）（二）第六周21-2（三）（四）第七周28-10月2十、一放假第八周-9放牧（一）（二）第九周12-16（三）（四）第十周19-23妈妈的歌（一）（二）期中考试第十一周26-30（三）（四）第十二周11月2-6四季的歌（一）（二）第十三周9-13（三）（四）第十四周16-20钟声（一）（二）第十五周23-27（三）（四）第十六周30-12月4爱鸟（一）（二）第十七周7-11丰收歌舞（一）（二）第十八周14-18复习第十九周21-2期末考试第二十周28-31周2节，2周2节总4节题童年时四型综合道具电子琴多媒体录音机教学目的1听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教材分析《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间同谣，6/8拍，D宫调式。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第1课童年：《小酒窝》研究目标：1、通过听、视、唱结合研究歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱，珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音表现自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对父母的热爱之情；研究跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：电子琴、录音机、磁带。
教学流程：一、常规练1、问好歌。
2、哼唱练。
3、跳音练。
二、新课研究师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，真漂亮。
今天我给同学们带来一首好听的歌曲，叫《小酒窝》。
请同学们一起来听，思考这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（播放《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度稍快。
师：同学们听得很认真，这首歌曲在我们的书中第四页，请同学们轻轻打开书，边看谱子边再听歌曲，找出谱子中的音乐符号，看谁是个细心的孩子。
（播放《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号，我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……师：讲解跳音、下滑线。
示范有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常相似，请同学们试着自己唱一唱。
生：试着演唱第二句。
（师及时纠正）师：看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句，并提示反复记号。
生：完整演唱第一段。
师：第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着XXX唱准确。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，本课程旨在通过音乐教学，让学生感受、体验音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
1.2 教学目标通过本章学习，学生能了解音乐的基本概念，掌握简单的音乐演奏技巧，培养音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
第二章：音阶与节奏2.1 音阶学习介绍大调和小调音阶，通过实例让学生熟悉音阶的构成，学会用音阶进行演奏和创作。
2.2 节奏练习讲解节奏的基本概念，如拍子、节拍等，通过练习让学生掌握各种节奏型，提高音乐感知能力。
第三章：基本乐器介绍3.1 键盘乐器介绍钢琴、电子琴等键盘乐器的基本演奏方法，让学生学会简单曲目。
3.2 弦乐器介绍吉他、小提琴等弦乐器的演奏方法，引导学生进行基本演奏。
3.3 吹奏乐器介绍笛子、口琴等吹奏乐器的基本技巧，学生进行实际操作。
第四章：音乐欣赏与分析4.1 音乐欣赏通过聆听、观看各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4.2 音乐分析引导学生分析音乐作品的结构、风格、情感等，深入理解音乐。
第五章：音乐创作与实践5.1 创作基础介绍音乐创作的基本方法，如旋律、和声、节奏等，引导学生进行创作实践。
5.2 实践活动组织学生进行合唱、合奏等实践活动，提高他们的协作能力和舞台表现力。
第六章：歌曲学习与演唱6.1 歌曲学习选择适合三年级学生的歌曲，教授歌词的含义、旋律的走向，让学生理解歌曲背后的文化意义。
6.2 演唱技巧指导学生正确的歌唱姿势、呼吸方法，练习发音、共鸣等歌唱技巧，提高演唱水平。
第七章：民族音乐与文化7.1 民族音乐介绍介绍中国传统民族音乐，如京剧、昆曲、豫剧等，让学生了解民族音乐的特色和魅力。
7.2 民族音乐文化探讨民族音乐背后的历史、民俗文化，加深学生对民族音乐的理解。
第八章：西方音乐与欣赏8.1 西方音乐介绍介绍西方古典音乐、流行音乐等，让学生了解西方音乐的发展和风格。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，三年级上册音乐教案以人音版教材为基础，通过生动有趣的教学内容，让学生在学习过程中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
1.2 教学目标（1）培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生音乐创造力和表现力。
（2）使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐鉴赏能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）歌曲学习：本学期共学习10首歌曲，包括民歌、儿歌、古典歌曲等。
（2）基本技能：学习简单的乐理知识，如音高、节奏、音符等，以及基本的声乐、器乐演奏技巧。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，提高学生音乐鉴赏能力。
2.2 教学安排每周1课时，共计16周。
每节课时安排如下：（1）歌曲学习：20分钟（2）基本技能训练：20分钟（3）音乐欣赏：20分钟第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用生动、活泼的教学方式，激发学生学习兴趣。
（2）分层教学，针对不同学生制定合适的学习计划。
（3）注重实践，鼓励学生参与课堂表演和音乐创作。
3.2 教学手段（1）利用多媒体设备，播放音乐作品、教学视频等。
（2）采用钢琴、吉他等乐器进行教学。
（3）组织课堂讨论、小组合作等活动。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）定期进行课堂表现评价，包括歌曲演唱、乐器演奏等。
（2）组织期末音乐会，展示学生学习成果。
（3）对学生音乐素养进行综合评价。
4.2 教学反馈（1）定期与家长沟通，了解学生学习情况。
（2）及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）人音版音乐教材。
（2）互联网音乐资源。
（3）音乐教学器材和设备。
5.2 教学拓展（1）组织课外音乐活动，如合唱团、乐队等。
（2）推荐学生参加各类音乐比赛和活动。
（3）开展音乐主题班会，提高学生音乐素养。
第六章：第一单元我们的祖先6.1 教学内容（1）歌曲学习：《茉莉花》、《小放牛》等具有民族特色的歌曲。
人音版三年级音乐上册教案5篇
人音版三年级音乐上册教案5篇音乐带着难得的自信和微笑在旋律中绽放，伴着电子琴曲风，每一个音符都像生命在跳动。
为了大家学习便利，我特地预备了人音版三班级音乐上册教案5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!人音版三班级音乐上册教案1教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
同学通过自学和老师指导的学习方式，正确把握歌曲的旋律、节奏。
2.为歌曲创编律动。
一、律动1.初听音乐，今日老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作特别美丽，如今请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙嬉戏这一遍，我请同学们和老师协作，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。
4.指导订正5.稳固新授人音版三班级音乐上册教案2教学目标：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发同学骄傲感。
教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐心情：老师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。
播放《出旗曲》二、观赏《出旗曲》1.介绍《出旗曲》，观赏鼓号队演奏视频：2.学唱《出旗曲》旋律：(1)模唱《出旗曲》：(2)视唱歌谱：三、观赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队花样操竞赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。
四、小结人音版三班级音乐上册教案3教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲强烈欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：一、导入新课1.师：今日老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.观赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词，同学留意听重音消失在哪里。
(2)同学再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)同学演唱第三乐句。
人音版小学音乐三年级上册教案全册
人音版小学音乐三年级上册教案全册来源：发表时间：2014/4/22 12:41:46访问次数：2560第一课《童年》第一课时教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。
2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
教学准备：三角铁水彩笔教学过程：一、组织教学1、听歌曲《童年》拍手进教室。
2、师生问好。
二、聆听活动1、导：听着这段音乐想到了什么？（播放音乐《童年的回忆》）。
2、初听全曲后，请学生说说。
（引导学生多描述小时侯的事情）3、复听，要求学生按图形谱的形状划动。
4、请学生说说图形谱与速度记号的配对。
5、再次聆听，由学生自己完成音乐的排序号及填空。
（水彩笔）三、表演歌曲1、导：老师也想起童年的一首歌，唱给你们听听好不好？（教师边范唱歌曲《摇啊摇》，边做划船动作）2、请学生模仿老师划船的节奏，并说说是怎样的强弱规律。
（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系）3、师生一起随歌曲音乐律动。
4、请学生跟琴声轻轻演唱。
5、分男女生演唱。
四、创编与活动1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。
2、小组讨论并动手试试。
（三角铁）3、反馈。
五、结束在歌曲《摇啊摇》中出教室。
第二课时教学目标：1、学习歌曲《小酒窝》。
2、听辨八分休止符。
教学重点：学唱歌曲《小酒窝》。
教学难点：歌曲中八分休止符的学唱。
教学过程：一、组织教学1、学生律动进教室。
2、师生问好。
二、学唱歌曲1、导：老师请小朋友们找一样东西——小酒窝。
（学生互相找找谁有酒窝）在怎样的情况下才能找到？（微笑）2、听歌曲录音，学生找歌词。
3、教师唱歌曲旋律，提示学生：你能听出旋律中出现最多的音是哪个音吗？4、请学生用“lu”跟琴声哼唱。
5、学生试着填词演唱。
（第三、四句后半拍节奏学生很容易忽略，教师可演唱有休止符的和没有休止符的请学生听辨，然后再重点练习）6、分段分男女请学生接龙唱。
人音版小学三年级音乐上全册教案(
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学三年级音乐上全册教案( 第一课童年一、教学目标 1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2.初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准。
4 背唱歌曲，并进行表演。
二、教学重点：歌曲的欣赏和演唱三、教学难点：乐曲情绪的体验四、教学方法：欣赏法、教唱法五、课时安排 3 课时第一课时教学内容表演《摇啊摇》教学过程一、组织教学：师生问好歌。
二、复习歌曲 1、请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
2、唱一唱三、提出本学期要求 1、分组 2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、常规教育四、新歌教学 1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪。
听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、出示童谣学生朗读歌词3、放《摇啊摇》录音，学生感受1 / 3歌曲情绪。
4、放《摇啊摇》录音，体验 6/8 拍的强弱规律。
7、放录音，学生轻声唱歌词，最后一句重复，唱 2 遍。
记住重复记号。
重点练唱：3 5 1 6 │5. 5. │ 摇到外婆桥 9、连唱 10、跟唱歌谱第二课时教学内容：聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、聆听《童年的回忆》 1、导入：师：让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐） 2、初听音乐: 边听边用手势按图形谱的形状划动。
3、学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢 4、再听《童年的回忆》说说第 1、2、3 段速度怎样？情绪怎样？三、聆听《我们多么幸福》 1、导入：请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
全新人音版三年级上册音乐教案(全册 共50页)
全新人音版三年级上册音乐教案(全册共
50页)
课程目标
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 培养学生的音乐表演能力
- 培养学生的音乐创作能力
- 开发学生的音乐才能和潜力
课程内容
第一单元：音符与节拍
- 研究音符的名称和音值
- 研究不同节拍的概念和演奏技巧
第二单元：节奏与韵律
- 研究不同节奏型的基本规律与应用
- 研究韵律的感知和表达
第三单元：旋律与咏唱
- 研究常用音阶的演奏和应用
- 研究咏唱简单的旋律
第四单元：和声与合唱
- 研究和声的基本原理和技巧
- 研究合唱的基本规范和合作技巧
第五单元：乐器与合奏
- 研究一些常见乐器的基本演奏方法
- 研究在合奏中发挥个人才能和协作能力
教学方法
- 实施多样化的音乐活动，如听音乐、模仿演奏、咏唱、合奏等
- 运用多媒体教学手段，激发学生的研究兴趣
- 提供丰富的示范和练材料，培养学生的演奏和表达技巧
评价方式
- 定期组织考试和评比，以评价学生的音乐成绩和进步情况
- 结合平时的观察和反馈，对学生的音乐表现进行综合评价
参考资料
- 《全新人音版三年级上册教材》
- 《三年级音乐教育大纲》
以上是《全新人音版三年级上册音乐教案》的大纲，共50页。
本教案旨在通过多样化的音乐活动和教学方法，培养学生的音乐欣赏、表演和创作能力，开发他们的音乐才能和潜力。
评价方式将通
过定期考试、评比以及平时观察和反馈进行。
如有需要，请参考附带的教材和音乐教育大纲进行进一步教学。
人音版小学三年级音乐上全册教案
第一课童年一、教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2.初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准。
4背唱歌曲，并进行表演。
二、教学重点：歌曲的欣赏和演唱三、教学难点：乐曲情绪的体验四、教学方法：欣赏法、教唱法五、课时安排3课时第一课时教学内容表演《摇啊摇》教学过程一、组织教学：师生问好歌。
二、复习歌曲1、请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
2、唱一唱三、提出本学期要求1、分组2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、常规教育四、新歌教学1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪。
听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、出示童谣学生朗读歌词3、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
4、放《摇啊摇》录音，体验6/8拍的强弱规律。
7、放录音，学生轻声唱歌词，最后一句重复，唱2遍。
记住重复记号。
重点练唱：3 5 1 6 │5. 5. │ 摇到外婆桥9、连唱10、跟唱歌谱第二课时教学内容：聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、聆听《童年的回忆》1、导入：师：让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）2、初听音乐: 边听边用手势按图形谱的形状划动。
3、学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢4、再听《童年的回忆》说说第1、2、3段速度怎样？情绪怎样？三、聆听《我们多么幸福》1、导入：请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、初听歌曲：说说歌曲情绪？几拍子？3、介绍歌曲创作的时代背景。
4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
四、听辨练习1、用LU模唱3 5 6 三个音2、听一听老师弹奏的两个音中哪个高？哪个低？3 5 | 5 3 | 5 6 ||5 3 | 36 | 6 3||五、反思第三课时教学内容：演唱《小酒窝》，并进行表演。
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第1课童年小酒窝学习目标:1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲甜美、活泼得音乐情绪,表达出对童年生活得回忆与热爱。
我们要珍惜今天得幸福生活。
2、引导学生感受歌曲得情感,试着用声音来表现体验自己得情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。
教学重点:用甜美得声音表现歌曲,表达对爸爸、妈妈得热爱之情;学习跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点:唱准跳音符号、下滑音、休止符;用声音表现情感。
教具准备:电子琴、录音机、磁带。
教学流程:一、常规练习1、问好歌。
2、哼鸣练习。
3、跳音练习。
二、新课学习师:同学们,今天我们又一起上音乐课了,您们开心吗？生:开心。
师:那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在瞧得时候,我瞧见很多得小朋友脸上都有漂亮得小酒窝,可真漂亮。
今天我也给同学们带来一首好听得歌曲,就叫《小酒窝》。
下面请同学们一起来听,请同学们边听边思考,这首歌曲就是用什么样得声音演唱得？速度就是怎样得？(初听《小酒窝》) 生:这首歌曲就是用甜美得声音演唱得,速度就是稍快得……师:同学们听得很认真,这首歌曲就在我们书中得第四页,请同学们轻轻得把书打开,请同学们边瞧谱子边再来听歌曲,请同学们找出谱子中得音乐符号,瞧谁就是个细心得孩子。
(复听《小酒窝》) 生:我在第二行得第一小节找到了一个倒三角符号;我在第二行得第三个小节找到了一个波浪线……师:讲解:跳音、下滑线。
示范:有跳音与没有跳音得区别,请同学们与我一起感受,有跳音就是什么样得？没有就是什么样得？解决歌曲得第一句。
生:唱好第一句,并能接准前奏。
师:第二句与第一句非常得相似,请同学们试着自己来唱一唱。
生:试着演唱第二句。
(师及时得纠正)师:下面我们来瞧歌曲得第三句,出现了休止符,请同学们瞧小黑板,请同学们来模仿我拍出得节奏,瞧谁能读准。
生:模仿节奏,然后自己试着按节奏读出歌词。
师:与学生一起唱第三句与第四句。
并提示反复记号。
生:完整演唱第一段。
师:我们第一段已经唱熟了,请同学们用耳朵听着琴得伴奏,在心里默唱歌曲得第二段,比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
生:随琴默唱第二段。
师:请同学们轻声演唱第二段歌词。
(及时纠正有问题,或者唱不准得地方。
)同学们已经可以完整得演唱歌曲了,下面我们一起完整得演唱歌曲,唱得同事思考,歌曲向我讲述了小主人公什么样得情感？生:全班一起完整演唱歌曲。
歌曲唱出了小主人公对生活得爱,唱出了对爸爸、妈妈深切得爱,唱出了她们得快乐……师:同学们说得很好,那您们能用您们得歌声演唱出我们这样得情感吗？能用声音表现您们对生活得热爱吗？生:用甜美得声音完整演唱歌曲。
三、小结本课师:今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号,学会演唱《小酒窝》,希望同学们在生活中也能像歌曲中得小主人公一样,开心、微笑得面对每一件事情,做一个热爱生活得孩子,也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给您们得爸爸、妈妈听,表达您们对爸爸、妈妈得爱！教学反思:我们多么幸福学习目标:1、指导学生用甜美、欢快、自豪得情绪演唱歌曲。
2、学习掌握四三拍得指挥手势,边指挥边唱歌曲。
3、态度情感通过学唱与欣赏,激发学生热爱音乐,教育学生珍惜今天得幸福生活,热爱春天、热爱大自然得感情。
教学过程:一、组织教学1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室,进一步感受三拍子音乐,为学唱歌曲作铺垫。
2、师生以音乐形式问好。
3、发声练习。
4、节奏训练。
(四三拍)二、感受歌曲,激发兴趣1、教师谈话导入并揭示课题:《我们多么幸福》。
2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音,指导学生讨论并展开想象。
(1)学生交流旧社会孩子们得学习生活情况。
(2)新旧对比,学生谈一谈自己得幸福生活。
学生分组讨论并展开想象,谈一谈都瞧到什么,听到了什么,想到了什么,谈一谈自己如何理解幸福。
三、学唱歌曲1、用多媒体出示曲谱,指导学生分析节拍特点。
2、指导学生分析节奏难点,读出节奏,找出延音记号。
3、指导学生分小组、分乐句、借助教师得伴奏学唱曲谱。
4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。
5、教师分句教唱第一乐段。
强调衬字“哈哈哈”得演唱方法。
(轻巧,富有弹性,表现歌曲得欢快气氛。
)6、第二、三乐段教师放手让学生自学,教师适时指导。
四、演绎拓展1、介绍四三拍子得指挥要领,学习四三拍得指挥手势。
2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。
五、教师总结:今天得幸福生活来之不易,我们要珍惜美好得今天！六、伴着《我们多么幸福》得音乐走出教室。
教学反思:第2课草原草原上学习目标:1初步接触我国内蒙古得民族民间音调风格,从而体现本课得音乐与民族得人文性,初步感受音乐得民族风格。
2握四分音符及二分音符。
3在即兴编配舞蹈编曲等音乐实践活动中,培养学生得创新精神。
教材分析:这首歌曲为4/4拍,羽调式,歌曲得音乐语言十分简练,基本素材只有一个包含两个乐句得8个小节乐段。
其节奏舒展,旋律优美,形象得勾勒出一副风与日丽、绿草如茵得草原风光,使人置身于一望无边得辽阔草原情景之中。
歌曲第2至第3小节运用了七度大跳,抒发了牧民舒畅愉快得心情,刻画了她们爽朗豪放得性格,倾吐了牧民对家乡无比得热爱与赞美得情感。
教学重难点:七度音得演唱歌曲曲调得创编。
教学准备:钢琴录音机挂图伴奏乐器。
教学过程:一、导入。
师:今天老师想带同学去一个美丽得地方,这个地方风与日丽、绿草如茵。
想去得孩子请轻轻得闭上眼。
生:做好准备。
师:在一个风与日丽得日子里您与您得小伙伴携手来到了一个美丽得地方,那里被人们称为“人间天堂”,那里绿草如茵,天湛蓝湛蓝得,朵朵得白云悠悠得飘浮在天空中,牧民们在这里悠闲得放着牧,牛羊成群。
往远处望去有一个美丽得大毡房,有一个可爱得穿着民族服装得小朋友向您与您得小伙伴招着手,好像在说:“来吧,快来我家吧,快来我家做客吧。
”这时,您与您得小伙伴一起走向了这个美丽得毡房,走进去后您们发现这里真得就是很漂亮,各种各样得民族装饰品,当您们正陶醉在这些精美得物品中时,耳边突然穿来了一首悠扬得歌曲。
此时老师播放《草原上》得录音。
听完后给学生1分钟时间静静得感受。
二、授新。
1聆听教师范唱歌曲,感受歌曲得旋律。
2师挂出挂图,请同学们讲一讲您平时所知道得关于草原得知识。
结合刚才得感受用最恰当得词语来形容一下您心中得草原就是什么样子得。
在学生讲得同时师一直播放歌曲录音,让歌曲一直不断得在播放,给学生营造一种草原广阔得感觉。
3再次聆听教师范唱,要求学生仔细得聆听,可以轻声跟教师哼唱。
4请学生有‘走’与‘跑’来演唱歌曲,让学生首次感受二分音符与四分音符得区别。
5尝试演唱歌词,注意哪些字唱得长一些哪些字唱得短一些。
另外提醒学生注意歌词描绘得就是一个什么样得一副画面。
6师生一起配合演唱歌曲。
师:蓝天生:高师:阳光生:照师生:草原好热闹师:马儿生:跑师:羊儿生:叫师生:这里风光好第二段相同。
7师:们有没有发现在演唱歌曲时有一些字唱得短一些有一些字唱得长一些,您们可以告诉我就是哪些字吗?请举手回答。
生:回答师:她们就是怎么唱得呢?生:回答师:很好!我们把这些唱得短一些得音叫做四分音符,把唱得长一些得音叫做二分音符,刚才我们也用跑与走来演唱过了。
您们发现没有,四分音符后面有没有尾巴?二分音符后面又有没有尾巴?生:回答。
8师:草原上有哪些动物呢?如果请您用乐器来表现它们,您会选用什么乐器呢?为什么?生:回答。
9学生在老师得钢琴伴奏下用小乐器为歌曲伴奏,XXXX|XXXX|三、创编活动1有感情得演唱歌曲。
2师:今天所有得子表现都非常好,可就是老师觉得要就是您们可以完成下面这个任务得话,今天得您们会玩得更开心得。
想来完成这个任务吗?将学生分成若干个小组,4到5个孩子一个小组。
分钟时间让孩子们为歌曲创编讨论,要求要有草原得特色,让我们一瞧就知道您要表现得就是草原。
3师生讨论蒙古草原得舞蹈动作最有特色得就是什么?提示:骑马得动作。
四、总结师:通过今天学习蒙古族歌曲与编创蒙古族舞蹈您们了解到得蒙古族人民她们得性格就是什么样得?生:爽朗豪迈得。
师:既然您们体会到了,请您们用这样得心情来演唱歌曲《草原上》。
生在老师得钢琴伴奏下做着骑马得动作唱着歌曲离开教室。
教学反思:我就是草原小牧民学习目标:1、初步了解蒙古族得风土人情,感受与体验蒙古族得音乐与舞蹈,并对其产生兴趣。
2、有感情地演唱《我就是草原小牧民》,并能用自己喜欢得方式来表现歌曲。
3、通过听、唱、舞、创等大量得音乐实践活动,培养学生得创造能力。
教学重点:1、了解蒙古族得风土人情,感受与体验蒙古族得音乐舞蹈。
2、有感情地演唱歌曲《我就是草原小牧民》。
教学难点:为歌曲创编不同得动作。
教学过程:一、感受大草原。
1、师:小朋友们,愉快得音乐课开始了。
今天得音乐课老师请来了一位小客人,您们瞧！(出示小红马画面)它来自辽阔得大草原,今天特意来请我们到它得家乡做客呢！想不想去？(想)那好,全体起立,我们拉好缰绳,摆好姿势,跟着小红马出发吧！2、律动:随《我就是草原小牧民》歌曲做骑马动作。
二、走进大草原。
1、欣赏草原风光。
2、学跳筷子舞。
师:(出示筷子)咦？这就是什么？(筷子)您可别小瞧它,在蒙古人民得眼里它可就是跳舞得好道具呢！老师瞧到有些小朋友似乎有些怀疑,那让老师给您们跳一段吧！(1)师示范动作。
手位:简单得筷子交叉敲击动作脚位:前蹲、后仰。
(2)师:怎么样？信了吧！谁学会了？(3)指名学生上台示范动作——师指导——台上学生带领大家一起跳——全体学生跟音乐齐跳。
3、变化筷子舞节奏。
(1)师:简单得筷子舞小朋友一学就会了,现在老师要给筷子舞变个魔术,您们仔细找一找,它变在哪？(2)师示范。
在第二乐句与第四乐句得最后一小节加入XXX。
(3)学生说——练习XXX。
4、师:小朋友得眼睛可真亮啊！(出示节奏谱)变变变,您们瞧！这个新节奏变到这儿来了,老师用红色得符号表示,还变了一个动作在这儿呢！(师示范)5、师生合作表演节奏:我邀请您们跟老师合作一下,我来念前面得节奏,您们来念后面红色得节奏,可以吗？(1)师念前面节奏,生念后面。
(2)念前面节奏,生敲后面。
(3)师:敲得这么好,我也想加入您们得队伍,我来敲前面得节奏吧,您们还就是敲后面得部分。
(师敲前面节奏,生敲后面)(4)师:用您们得节奏告诉老师它得节奏,让筷子发出声音吧！(学生完整敲击歌曲节奏)(5)播放《我就是草原小牧民》歌曲,生随音乐齐跳。
(6)师:这么厉害,瞧来难不倒您们,如果让您们加入脚步来跳,会吗？6、加入脚步师生齐跳。
7、师生随音乐齐跳筷子舞。
三、歌唱大草原。
1、师:欢快得筷子舞给我们带来了美得享受,而草原上小牧民得生活更就是多姿多彩,她们勤劳、勇敢、放牧、欢歌,您们听。
2、聆听范唱《我就是草原小牧民》。
3、随琴哼唱:您觉得小牧民在唱起这首歌得时候心情就是怎样得？跟着老师得琴声高兴得唱起来吧！4、指导缺点:“草儿青青羊儿肥”————青青得草儿跳起来了,肥壮得羊儿扭起来了！(休止符、前倚音)5、随老师琴声再唱。