幼儿园大班读书活动方案
幼儿园读书会主题活动方案
幼儿园读书会主题活动方案
幼儿园读书会主题活动方案
一、活动目的
通过读书活动，引导幼儿热爱阅读、提高阅读能力，培养幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的阅读热情，以及了解中外优秀文化，促进幼儿的全面发展。
二、活动时间
活动时间为每周的周五下午，时间为下午活动时间。
三、活动地点
活动地点设在教室内，如天气良好，可将活动地点设在操场上。
四、活动内容
1、主题推荐
从节日、事件、生活、中外文化、社会实践等多个方面，围绕顶峰主
题设置活动，如国庆节读书活动等。
2、活动流程
开场引导：活动在开场前一定要进行活动引导，包括口号、规则、成
果展示、奖励落实、未来展望等。
朗读环节：幼儿阅读、教师指导、家长协助，共同阅读一本好书，提
高幼儿的阅读素质和语言表达能力。
绘本分享：由教师或幼儿会员推荐优秀绘本，并邀请幼儿表演、分享，提高幼儿的绘本阅读能力和表达能力。
活动游戏：通过趣味游戏和活动，使幼儿充分参与，锻炼体能、增加
互动、丰富知识面。
手工制作：让幼儿动手制作与主题相关的手工艺品，锻炼幼儿的动手
能力、创造力和想象力，同时增强其耐心和自主学习能力。
闭幕分享：幼儿园读书会的分享活动都要有一个落客场景。通过回顾、总结、展示，给幼儿发放一定的奖励，将这一次活动的成果展示给广
大的幼儿和家长。
五、活动收益
1、提高幼儿的语言表达能力，增强交际能力。
2、激发幼儿的阅读兴趣，提升阅读素质。
3、发掘幼儿的特长，增加趣味互动。
4、促进幼儿全面发展，提高综合素质。
5、亲子关系更加紧密，增强互动和共同体验的意识。
六、活动流程安排
1、开场引导（5分钟）。
2、朗读环节（30分钟）。
幼儿园读书分享活动方案
幼儿园读书分享活动方案
一、活动目的
1. 帮助幼儿建立正确的阅读观念，提高阅读兴趣和能力。
2. 培养幼儿园读书分享的好习惯，增强交流能力和合作精神。
二、时间和地点
1. 时间：每周一次，持续一个学期。
2. 地点：教室或活动室。
三、活动内容
1. 选书环节
教师根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，从幼儿园图书馆中选取适合的绘本或故事书。在选书过程中，教师还可以引导幼儿了解图书馆的规则和借阅方法。
2. 阅读环节
每次活动中，教师会选出一本绘本或故事书进行朗读。读完后，会有问题引导孩子思考，并鼓励孩子自己表达思考结果。此外，也可以请家长参加朗读环节，让孩子在家长引导下开展亲子阅读活动。
3. 分享环节
在分享环节中，每位孩子都有机会分享自己喜欢的图书，并讲述自己喜欢这本书的原因。在分享过程中，孩子可以结合自己的生活经验，分享自己的感受和理解。
4. 手工环节
为了让孩子更好地体验故事情节，提高动手能力和创造力，我们可以在活动中设置手工环节。例如，在读完《三只小猪》后，让孩子制作小猪房屋模型。
四、活动流程
1. 选书环节（10分钟）
2. 阅读环节（20分钟）
3. 分享环节（20分钟）
4. 手工环节（20分钟）
五、活动评价
1. 教师可以通过观察幼儿的表现、听取家长反馈等方式对活动进行评价。
2. 活动结束后，教师还可以组织家长对活动进行评价，并收集反馈意见。
3. 教师根据评价结果和反馈意见，不断完善和改进读书分享活动方案。
六、注意事项
1. 选书要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的图书。
2. 活动中应注意保持积极、愉快的氛围，鼓励幼儿自由表达自己的想法。
幼儿园大班阅读活动方案
为确保事情或⼯作顺利开展，通常会被要求事先制定⽅案，⽅案是在案前得出的⽅法计划。⽅案应该怎么制定才好呢？以下是店铺为⼤家收集的幼⼉园⼤班阅读活动⽅案，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
幼⼉园⼤班阅读活动⽅案1
活动⽬的：
家校携⼿，开展“我读书，我快乐”亲⼦共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学⽣的读书兴趣，培养孩⼦读书习惯，促进孩⼦全⾯健康地成长。
活动⼝号：
1、发愤识遍天下字，⽴志读尽⼈间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
活动准备：
A、校园
1、校园内的⾛廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名⼈名⾔等，营造出⼀种浓郁的读书氛围，让全校学⽣明⽩读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书⾓，图书⾓上必须有⼀定数量的图书，为学⽣借阅图书提供⽅便。
3、各班级学习园地中开辟“书⾹园”，介绍有关名⼈读书的故事，推⼴优秀书⽬，交流学⽣和家长的读书⼼得，让孩⼦好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩⼦创造⼀个好的阅读环境，做好四个⼀：⼀个不受外⼈⼲扰的⼩阵地，⼀张⼩书桌，⼀个⼩书架，⼀个台灯。
2、家长带孩⼦购买⼀些必读书⽬。
活动过程：
第⼀阶段：宣传动员
1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲⼦读书活动，并简要说明此项活动的⽬的。（各班级向家长发放“亲⼦读书活动”倡议书）
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携⼿，开展“我读书，我快乐”亲⼦共读的重⼤意义，号召亲⼦共读。并倡议⽼师、家长和孩⼦同阅⼀本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
幼儿 阅读活动 方案(精选5篇)
幼儿阅读活动方案（精选5篇）幼儿阅读活动方案第1篇
一、活动目的
1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发老师和学生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动时间
xxxx年xx月xxxx日——xxxx年xx月xx日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟！
三、活动主题
亲子共阅读、好书伴成长
四、活动要求
1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。
2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。
3、微信打卡21天。
4、成果分享：
打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报（A3纸大小），要求：
（1）有一个响亮的标题
（2）有阅读照片
（3）有陪读感悟
（4）其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。
开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。
五、评比形式：
凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。
幼儿阅读活动方案第2篇
活动目标：
喜欢故事，能安静地自主阅读并能基本读懂书中的内容;
学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林;
了解动物之间的友情，试着学习帮助别人。
活动准备：
图书人手一册，PPT课件
活动过程：
一、封面阅读，引起故事阅读兴趣
集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜想故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、姓名，并请幼儿猜想故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情
大班读书角：幼儿园读书分享会活动方案
大班读书角：幼儿园读书共享会活动方案
一、引言
在幼儿园的教育工作中，读书是一个极其重要的环节。阅读不仅可以
开拓幼儿的视野，丰富他们的知识，更可以培养其阅读兴趣和提高语
言表达能力。开展幼儿园的读书共享会活动对于幼儿的全面发展具有
积极的意义。本文将从活动的目的、内容安排、活动形式以及实施过
程中的注意事项等方面来探讨幼儿园读书共享会活动方案。
二、活动目的
1.激发幼儿的阅读兴趣：通过读书共享会，让幼儿感受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣，培养他们的良好阅读习惯。
2.提高幼儿的语言表达能力：通过参与读书共享会，幼儿不仅可以学到新知识，同时也可以锻炼自己的语言表达能力，提高沟通能力。
3.促进家园合作：邀请家长参与到读书共享会中，增强家园之间的互动，形成良好的合作氛围。
三、内容安排
1.选择优质的绘本：在活动中选择内容丰富、富有教育意义的绘本，满足不同幼儿的阅读需求。
2.精心准备活动道具：根据选定的绘本内容，准备相关的道具，比如玩具、图片、实物等，以吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力。
3.设计生动的故事串讲：老师或家长可以通过讲故事的形式，将绘本内容生动地传达给幼儿，开展有趣的互动。
4.培养幼儿表演能力：活动中可以设置表演环节，让幼儿们扮演书中的角色，进行小剧场表演，培养他们的表演能力和团队合作意识。
5.丰富的互动环节：活动中可以设置提问环节、小游戏等，让幼儿参与其中，增强活动的趣味性和参与感。
四、活动形式
1.定期举办：读书共享会可以定期举办，比如每月一次，让幼儿逐渐养成阅读的习惯。
2.根据主题设置活动内容：每次活动可以根据不同的主题来设置内容，吸引幼儿的注意力，拓展他们的知识面。
幼儿园大班阅读活动方案范本(四篇)
幼儿园大班阅读活动方案范本
一、活动目的
书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。
为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在____月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生
三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!
四、活动时间：
五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动内容及安排
(一)第一阶段：启动阶段
1.宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。
2.幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。
(二)第二阶段：活动阶段
一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”
1.倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少____本教育专著和经典图书等，不断充实自我。
2.做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于____字。
3.开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。
幼儿园读书月活动方案(共16篇)
幼儿园读书月活动方案（共16篇）
篇1：幼儿园读书月活动方案
为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，结合4月23日世界读书日的到来，开展“书香润童心好书伴成长”为主题的幼儿园读书月活动。
活动主题：
“书香润童心好书伴成长”
活动目标：
1、营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
活动时间：4月5日—4月28日
活动对象：全体教师、幼儿及家长
活动准备：流动小书包、阅读记录表、亲子阅读倡议书、
活动过程：
教师研读书目：
1、《3-6岁指南》
2、《做个幸福快乐的幼儿教师》
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
幼儿园大班读书分享会活动方案实施方案
幼儿园大班读书共享会活动方案实施方案
一、背景介绍
在现代社会，培养孩子的阅读习惯和阅读能力变得越来越重要。而幼
儿园作为孩子接触社会的第一步，应该在孩子们的启蒙阶段就开始注
重培养他们的阅读兴趣和能力。举办幼儿园大班读书共享会活动是非
常有必要的，可以营造良好的阅读氛围，激发孩子对阅读的兴趣，提
高他们的言语表达能力和逻辑思维能力，促进他们健康成长。
二、活动目的
1. 增强孩子们的阅读兴趣，培养孩子们的阅读习惯。
2. 提高孩子们的言语表达能力和逻辑思维能力，促进他们的全面发展。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，增强他们的社交能力。
4. 丰富孩子们的课余生活，让他们在快乐中学习，学习中快乐。
三、活动方案
1. 主题确定
根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，可以选择一些富有趣味性和教育
性的绘本作为读书共享会的主题，比如《小猪佩奇》、《妈妈鼓励我》等。主题的确定要符合孩子们的认知水平，能够引起他们的兴趣。
2. 选材准备
老师们要提前准备好相关的绘本，确保内容丰富、有教育意义，同时
要符合大班孩子们的阅读水平。通过多媒体设备展示绘本内容，能够
吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事情节。
3. 分组安排
将孩子们分成小组，每个小组由3-5个孩子组成，最好让每个小组有
一个小组长，便于协调和管理。
4. 活动进行
老师对本次读书共享活动进行简要介绍，让孩子们了解活动的目的和
意义。每个小组依次进行读书共享，小组长带领组员进行朗读和共享，其他小组员可以提问、评论，激发更多讨论。
5. 效果评价
活动结束后，老师们可以进行总结评价，让孩子们谈谈自己的收获和
幼儿园大班阅读活动计划及实施方案
一、引言
在幼儿园教育中，阅读活动一直被认为是非常重要的一环。通过阅读，孩子们能够拓展知识面，培养阅读习惯，提高语言表达能力和想象力。设计一份针对幼儿园大班的阅读活动计划及实施方案至关重要。本文
将深入探讨幼儿园大班阅读活动的计划与实施，以及我对这个主题的
观点和理解。
二、活动目标
1. 培养阅读兴趣：通过精心设计的阅读活动，激发幼儿对阅读的兴趣，让他们享受阅读的乐趣。
2. 提高语言表达能力：通过阅读活动，让幼儿感受到语言的魅力，提
高他们的口头表达能力和语言组织能力。
3. 拓展知识面：通过阅读优秀的儿童文学作品，丰富幼儿的知识，开
阔他们的视野。
4. 培养独立思考能力：通过阅读引导，培养幼儿的独立思考能力和创
造力。
三、活动内容
1. 经典故事阅读：选择一些优秀的儿童文学作品，如《小猪佩奇》、《小屁孩日记》等，进行经典故事的阅读活动。
2. 绘本共享会：鼓励幼儿带来自己喜爱的绘本，与同学共享自己的阅
读体验，促进互动交流。
3. 角色扮演：选择一些富有想象力和趣味性的故事，让幼儿在老师的
引导下进行角色扮演，体验故事情节，增强理解。
4. 创意绘本制作：在阅读活动后，让幼儿通过绘画、剪贴等方式制作
与故事相关的绘本，培养他们的创造力。
5. 讲故事比赛：鼓励幼儿讲述自己喜爱的故事，培养他们的口头表达
能力和自信心。
四、实施方案
1. 时间安排：每周安排一定时间进行阅读活动，保持连续性和稳定性。
2. 教师引导：老师应做好充分的准备工作，引导幼儿带入故事情境，
激发他们的想象力和情感。
3. 兴趣引导：根据幼儿的兴趣特点，选择丰富多彩的阅读材料，满足
幼儿园大班阅读活动方案7篇
幼儿园大班阅读活动方案7篇
幼儿园大班阅读活动方案1
活动目标
1、仔细观察图片，理解物体之间的关系，会对照画面认读汉字。
2、通过匹配活动，发挥幼儿的想象，能由一件物品想象出另㈠牛形状相似的物品。
3、积极地参与活动，体验活动带来的快乐。
活动准备图片活动过程1、游戏“猜猜猜”，引起幼儿兴趣。
——出示娃哈哈瓶，请幼儿说说：这是什么?猜一猜，用它能变成什么呢?
2、出示实物图片，请幼儿寻找相应的变形图片进行匹配。
——教师示范在娃哈哈瓶子的下面放上用娃哈哈瓶子变出来的汽车图片，边贴边说：“娃哈哈瓶子变变变，变汽车。”
——教师带领幼儿按顺序依次认识其他实物图片。
——请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配。
提问：为什么你会把这两张图片放在一起?
——鼓励幼儿与教师一起看图片讲述。
3、教师引导幼儿观察黑板上图片旁边的汉字，鼓励幼儿主动地认读图片旁的汉字。
4、师生看黑板上的图片、汉字共同完整地讲述画面内容。
5、迁移已有的生活经验，鼓励幼儿想象出其他物体的变化。还有什么东西可以变成另外一件东西呢?
教师带领幼儿打开幼儿用书，师生共同完整地翻阅图片，讲述书中的内容。
6、游戏：“机器人”。
——请幼儿听信号自由地做出各种动作，并说出自己变出的造型名称。
幼儿园大班阅读活动方案2
活动目标：
1、学会有目的地阅读图书，能在自主阅读中寻找答案、发现问题，对科学故事有兴趣。
2、了解故事内容，理解人类、动物、植物需要空气，知道空气污染对地球造成的危害，懂得要保护环境。
3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型：“可怕的事情会发生吗？”“我们可以畅快地呼吸了。”
幼儿园大班阅读活动教案
幼儿园大班阅读活动教案
一、教学目标
1.帮助孩子培养对阅读的兴趣，增强孩子阅读能力；
2.帮助孩子提高文字理解能力，提高孩子思维水平；
3.提升孩子的语文素养，培养孩子的语言表达能力。
二、教学内容
1.故事阅读；
2.情境故事阅读；
3.图片书阅读。
三、教学步骤
1.故事阅读
（1）故事阅读前活动
①利用图书馆或幼儿园内部资源，让孩子自由选择一本自己感兴趣的故事书。
②拓展文化知识，先通过互动游戏等途径让孩子对相关文化知识有大致的了解，再读故事时加强对故事背景、文化内涵等方面的解读和理解。
（2）故事阅读中活动
①朗读故事，让孩子听懂故事。
②手势、表情辅助，让孩子体验故事人物的情感体验，加深交流。
③拓展故事内容，引导孩子总结故事道理和反思故事中的世界观价值观。
（3）故事阅读后活动
①看图说故事，让孩子再讲述一遍故事，借此提高孩子口头表达能力。
②故事研究，让孩子自由阅读与故事相关的文化知识，丰富孩子的知识储备。
③故事续写，让孩子自由发挥想象力，写出一篇自己续写的故事。
2.情境故事阅读
（1）情境故事阅读前活动
①利用大班环境，创造一个包含情境的场景，例如：做饭、洗衣、扫地等，让孩子在这样的场景中体验到情境的特殊体验。
②向孩子简单介绍该场景，让孩子对场景有所了解。
（2）情境故事阅读中活动
①延续场景，通过情境化的讲述，让孩子更好地理解和接受故事。
②分角色阅读，让孩子扮演不同的角色，全身心地参与到情境故事的讲述和体验中去。
（3）情境故事阅读后活动
①按角色讲故事，孩子轮流扮演不同角色，讲述自己在情境中的经历，培养孩子表达能力。
幼儿园大班阅读活动方案
幼儿园大班阅读活动方案
幼儿早期阅读是一个大的阅读观念，是为了造就幼儿终身学习的素养。那么幼儿园大班阅读活动方案应当怎么写呢?下面是我给大家整理的幼儿园大班阅读活动方案，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所协助。
幼儿园大班阅读活动方案篇1
活动目的：
家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书爱好，造就孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。
活动口号：
1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。
活动打算：
A、校内
1、校内内的走廊、传播橱窗等阵地张贴传播标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让全校学生明白读书的好处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有必须数量的图书，为学生借阅图书供应便利。
3、各班级学习园地中开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子缔造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购置一些必读书目。
活动过程：
第一阶段：传播发动
1、向家长传播：家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书)
2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并建议教师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
大班阅读区的活动方案
大班阅读区的活动方案
引言
阅读是培养孩子综合能力的重要方法之一，而大班阅读区的设置对于提升孩子的阅读兴
趣和能力至关重要。本文将介绍大班阅读区
的活动方案，旨在为学校和教师提供一些有
益的建议和指导。
一、活动目标
1. 提升学生的阅读兴趣：通过丰富多样的活动，激发学生对阅读的兴趣，培养积极主
动的阅读习惯；
2. 培养学生的阅读能力：通过针对不同年龄段学生的阅读活动，培养学生的阅读能力和阅读理解能力；
3. 扩大学生的阅读视野：引导学生读一些优秀的文学作品、传记、科普读物等，让学生了解各种不同的文化背景和知识领域。
二、活动内容与形式
1. 朗读活动：安排学生轮流朗读一些简短的故事、诗歌、寓言等，鼓励他们面对大班的观众进行表演；
2. 互选阅读活动：学生组成小组，每位组员自行选定一本自己喜欢的书，然后将书交给组员进行阅读，以增加学生之间的阅读广度；
3. 阅读分享活动：学生可以采用口头或书面的形式，分享自己最喜欢的一本书、一位作家或者一次有趣的阅读经历；
4. 主题讲座：请一些文化、教育专家来学校为学生进行一些关于阅读的主题讲座，开拓学生的阅读视野；
5. 阅读角色扮演：根据学生正在阅读的书籍，让学生扮演其中的角色，通过角色的体验来理解书中的情节和主题；
6. 书法绘画活动：邀请一位书法家或画家来学校为学生展示他们的作品，并与学生一起创作与阅读相关的书法或绘画作品；
7. 阅读马拉松：组织学生参加一次阅读马拉松比赛，鼓励学生读更多的书籍；
8. 阅读分享会：定期举办阅读分享会，邀请学生家长、老师和学生代表一起分享他们的阅读心得和体验。
幼儿园大班读书分享会活动方案与反思
幼儿园大班读书分享会活动方案与反思
文章主题：幼儿园大班读书分享会活动方案与反思
在幼儿园大班教学中，开展读书分享会活动是一种常见的教学方式，
通过这种活动可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，同时也可以促进
幼儿之间的交流和合作。本文将围绕幼儿园大班读书分享会活动方案
展开深入讨论，并进行反思和总结。
一、读书分享会活动方案
1. 活动目的与意义
读书分享会活动的目的是培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，激发他
们对知识的渴望和对文字的理解。通过这种活动，可以丰富幼儿的阅
读体验，提升他们的语言表达能力和交流能力。
2. 活动准备工作
在进行读书分享会活动之前，需要教师事先准备好相关的图书资源，挑选一些富有教育意义和趣味性的绘本或故事书。还需要为活动场地
进行布置，营造出温馨、舒适的阅读氛围。
3. 活动流程安排
读书分享会活动的流程安排一般包括以下几个环节：介绍图书、朗读图书、讨论交流、游戏互动等。在介绍图书环节，可以简要介绍书籍的作者、内容梗概等信息；在朗读图书环节，教师可以通过生动的语言和丰富的声音表情来吸引幼儿的注意力；在讨论交流环节，可以引导幼儿分享自己的阅读体验和感受，促进他们之间的交流和互动；在游戏互动环节，可以设置一些与图书内容相关的游戏活动，让幼儿在玩中学、在学中玩。
4. 活动评价与总结
活动结束后，可以进行活动评价与总结，了解幼儿对活动的反馈和感受，以及活动的效果和不足之处。通过评价与总结，可以为今后的活动提供借鉴和改进的经验。
二、对读书分享会活动的反思
在开展读书分享会活动的过程中，我对这种活动有了更深入的理解和认识。我认为读书分享会活动能够极大地丰富幼儿的阅读体验，激发他们对图书的兴趣，提升他们的阅读能力。通过和同伴一起分享阅读的乐趣，幼儿能够培养合作意识和团队精神，在交流中学会表达自己的观点和情感。读书分享会活动也为幼儿提供了一个展示自己才艺的舞台，可以增强他们的自信心和表达能力。读书分享会活动还能够拉近教师和幼儿之间的距离，增进彼此的情感交流，建立良好的师生关系。
幼儿园图书馆读书活动方案
幼儿园图书馆读书活动方案
一、活动主题
读书启蒙，快乐成长
二、活动目的
1. 激发幼儿对阅读的兴趣和热爱，培养良好的阅读习惯；
2. 增强幼儿语言表达和沟通能力，提高口头表达能力；
3. 丰富幼儿知识面，拓展视野，促进全面发展。
三、活动内容
1. 图书馆参观
（1）由图书馆工作人员带领幼儿参观图书馆；
（2）介绍图书馆的布局、收藏书籍种类和借阅规则；
（3）让幼儿自由选择感兴趣的绘本或其他适合年龄段的图书，并借出或在现场阅读。
2. 绘本分享
（1）老师根据季节或主题精选好绘本，向孩子们推荐并进行简单介绍；
（2）每个班级选出一名代表，上台分享自己喜欢的绘本，并解说故事情节；
（3）其他幼儿也可以跟随分享，让更多孩子了解更多优秀的绘本。
3. 讲故事
（1）老师或志愿者为幼儿讲述寓言、童话等故事；
（2）让孩子们自由选择自己喜欢的故事，并邀请他们上台讲述，展示自己的口才和表达能力；
（3）最后进行互动问答环节，加深孩子们对故事的理解。
4. 书法练习
（1）为幼儿提供一些简单易学的书法字帖；
（2）老师或志愿者指导幼儿正确握笔、书写姿势等基本技能；（3）鼓励幼儿在字帖上进行练习，展示自己的书法功底。
5. 艺术创作
（1）为幼儿提供一些与绘本、故事相关的艺术创作材料；
（2）鼓励幼儿根据所读内容进行创作，可以是画画、手工制作等多种形式；
（3）最后将孩子们的作品集中展示在图书馆内。
四、活动时间
每周定期组织一次图书馆读书活动，每次活动时间不超过2小时。
五、活动地点
图书馆阅览室或开放空间。
六、活动人员
1. 活动负责人：幼儿园教师；
2. 活动协助人员：图书馆工作人员、志愿者等。
幼儿园绘本读书活动方案
幼儿园绘本读书活动方案
活动名称：绘本大赏——探索阅读乐趣
活动目的：
1. 培养幼儿爱读书的习惯，增强阅读能力和表达能力；
2. 激发幼儿对绘本的兴趣，开发他们的想象力和创造力；
3. 提高幼儿的观察能力和思维能力，培养他们的批判性思维；
4. 增加幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队合作意识。
活动时间：连续进行的5周，每周活动一次，每次活动约1小时。
活动内容：
第一周：绘本欣赏与绘画
1. 绘本欣赏（15分钟）
教师为幼儿选择一本贴近幼儿生活、内容有趣的绘本，全班集体欣赏。教师引导幼儿观察图画，倾听故事，提问引导幼儿思考。
2. 绘本创作（45分钟）
- 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
- 选择绘本：教师为每个小组提供一本绘本，并让他们从中选择一个故事情节、场景或角色。
- 绘本再创作：幼儿在纸上或画板上根据绘本内容进行绘画，可以自由发挥，创造自己喜欢的故事和画面。
3. 作品展示（10分钟）
每个小组成员将自己的绘画作品摆放在讲台上，然后，每个小组的代表对自己的作品进行描述和解释。
第二周：绘本朗读与角色扮演
1. 绘本朗读（15分钟）
教师朗读一本绘本，强调语音语调的表达和情感的传递，引导幼儿用心倾听。
2. 角色扮演（45分钟）
- 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
- 绘本选择：教师提供几本绘本供幼儿选择，每个小组从中选择一本喜欢的绘本。
- 角色扮演：每个小组按照绘本的故事情节，组成角色扮演团队，分别扮演故事中的角色，进行自由发挥。
3. 表演展示（10分钟）
每个小组选择一段故事内容进行表演，其他幼儿观看并鼓励赞赏。
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幼儿园大班读书活动方案
最是书香能致远，书是五彩生活的万花简，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭"的环境氛围。班级通过开展读书节活动，旨在营造浓浓的读书氛围，激发教师、幼儿及家长读书的兴趣，提高教师S身的师德修养和综合能力；引导幼儿与经典好书交朋友，规范幼儿的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成；提高家长对亲子阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质。让师生在快乐中学习，在学习中提升，实现家园的良好合作。
一、活动目标：
1.激发教师阅读图书的热情，提升自身的师德修养及教育教学水平；
2. 激发幼儿阅读的兴趣，促进良好行为习惯和思想道德的形成；
3. 提高家长对亲子阅读重要性的认识，增进家园联系。
二、活动主题：书香为伴，快乐成长
三、活动吋间：2018年11月—2019年6月
四、活动对象：
教师、幼儿及幼儿家长。
五、活动内容：
（-）教师读书活动：“我读书，我成功，我奉献”
1. 与好书为伴。制定切合的读书计划，认真选取并阅读至少2本教育专著或是专业报刊等。
2. 做好读书笔记：做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。
3. 参加学园教师读书沙龙，交流读书心得体会。
4. 丰富教师博客内容，在博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育随笔案例等活动内容。
（二）班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”
1. 开展"好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿儿进行"我最喜欢的一本书"的交流分享。
（3）发挥值日生作用，做好语言区图书的管理工作，定期更新图书。
（4）班级开展“我爱讲故事”比赛，评选“讲故事小能手”。
2. 班级统一阅读吋间。
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天利用点心后或是离园前的时间给小朋友讲一个经典小故事。
3. 成立“小小广播站”。
利用早谈吋间，安排1名幼儿做小小广播员。内容由开始的播报天气预报，逐步增加朗诵儿歌、故事等。
（三）亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到"书香为伴，快乐成长”的活动中。
1. 建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上等购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼：过春节的时候，送好书压岁。
2. 建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同
成长，撰写家长陪读感悟。
3. 开展“图书借阅日”活动。鼓励家长带领幼儿到幼儿园“蜡笔小新”绘本馆挑选一本自己喜欢的图书进行亲子阅读。
4. 在“家园联系栏"中创设"分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。
5. 利用班级网站、QQ群等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
六、实施过程：
（一）第一阶段：启动阶段（11月份）
宣传发动，营造氛围，让全班幼儿、家长关注并能积极参与活动。
（二）第二阶段：活动阶W018年12月-2019年5月）
教师与幼儿、家长共同阅读图书，记录心得。
（三）第三阶段：交流分享阶段（2019年6月）
教师与幼儿、家长分享阅读感受。