影响物质溶解性的因素解读

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影响物质溶解性的因素说课材料

<<影响物质溶解性的因素>>说课材料

一、说教材

1、本课在本章中的地位：学生在前面已学习过物质的溶解、溶液组成的表示方法等知识，同时在日常生活中有一些物质在溶剂中溶解时不能无限制地溶解的初步概念，但学生了解不够，通过本节课知识（影响物质溶解性的因素）的学习为后面知识（物质溶解性的定量表示）的学习作好铺垫。

2、教学目标：

（1）建立溶解性、饱和溶液、不饱和溶液的概念。

（2）知道影响物质溶解性的因素。

（3）知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法

3、重点与难点：

日常生活中有物质不能在水中无限溶解的实例，但学生没有注意观察，没有深入探究，因而对饱和与不饱和的概念难以理解。

（1）饱和溶液与不饱和概念的的建立。

（2）饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。

4、本节内容知识点：

（1）溶解性：是指一种物质溶解在另一种物质里的能力。

（2）影响物质溶解性的因素：①不同物质在同一溶剂中溶解性不同。②同一种物质在不同的溶剂中的溶解能力不同。③同一种物质在同一溶剂中的溶解能力与温度有关。

（3）饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。

（4）不饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里，还能再溶解某种溶质的溶液，叫做这

种溶质的不饱和溶液。

①加溶质②蒸发溶剂③降温

（5）饱和溶液与不饱和溶液的转化：饱和溶液不饱和溶液

①加溶剂②升温

二、说教法：

以杜威为代表的现代教育学派的理论认为，应让学生成为学习的主体，一切教学轰动都必须从学生出发。皮亚杰的知识建构理论认为：每个学生都在积极主动的建构自我的知识体系。基于此，教师在教学中以学生的求知要求为主线，追求教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。对于知识的建构，就是一种探究性的学习，除了个体探究之外，我们更应倡导合作探究。在探究教学中，要根据学生的实际差异，提出不同的探究目标。最后利用学生集思广益、思维互补、分析透彻、各抒己见的特点，使问题更清楚更准确。因此本节课作为教师主要是教学的组织者、引领者，设计一定的探究问题，充分发挥学生的能动作用，做好课本中的探究活动，教师帮助学生进行总结和归纳，最终得出正确的结论。

物质的溶解性

振荡片刻，静置，观察物质的溶解情况。
氯化钠
碘
水
水ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你观察到的现象：
你得出的结论：不同的物质在同一种溶剂中的溶解性不同。
探究：物质溶解性的影响因素
探究二：同一物质在不同溶剂中的溶解性比较。
[实验2]取A、B两支试管，分别加入10mL水和酒精。
往试管A 、B中分别加入氯化钠，观察现象。
氯化钠
氯化钠
练习：
1、下列说法正确与否，为什么？（1）20℃时，把10克食盐溶解在100克水里，所以 20℃时食盐的溶解度为10克/100克水。
（2）20℃时，100克食盐饱和溶液里含有26.4克食盐，所以20℃时食盐的溶解度是26.4克/100克水。
（3）20℃时，食盐的溶解度是36克/100克水，将36 克食盐溶解在64克水里，可以配成100克的食盐饱和溶液。
定义：
在一定的条件下，可以使固体物质从它的水溶液中析出。人们通常把从溶液中析出晶体的过程
叫结晶。
食盐晶体
蔗
糖
晶
硫酸铜晶体
体
常见的结晶有两种方法：
冷却热的饱和溶液（用于随温度升高S变大的物质）如：KNO3 蒸发（用于随温度变化不大的物质）如：NaCl
设计实验方案，从硝酸钾和氯化钠（少量）的混合物中分离出硝酸钾。

影响物质溶解性的因素

教学目标：

（1）建立溶解性、饱和溶液、不饱和溶液的概念。

（2）知道影响物质溶解性的因素。

（3）知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法

教学重点：

（1）饱和溶液与不饱和概念的的建立。

（2）饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。

教学难点：

（1）学会用控制变量法来研究问题，总结归纳结论。

教学过程：

一、实验探究“影响物质溶解性的因素”

【情境导入】

师：同学们你们在吃火锅或者烤肉的时候，油渍不小心溅到衣服上了，妈妈在洗衣服的时候用水容易洗掉吗

生：不容易。

师：但是生活经验丰富的妈妈们对付油渍有妙招，她们会在有油渍的地方涂一点汽油，就能洗掉了，你知道为什么吗

师：这是因为油渍能够溶解在汽油中，但是不能溶解在水中，所以用水洗不掉油渍但是汽油就可以。油渍在水中和在汽油中的溶解性不同。

师：那溶解性是什么呢溶解性是指一种物质溶解在另一种物质中能力

的大小。比如刚才举的例子，油渍容易溶解在汽油中而不容易溶解在水中，说明油渍在汽油中的溶解能力比在水中的溶解能力大，所以说油渍在汽油中的溶解性跟在水中的溶解性相比，哪个大一些

师：那影响物质溶解性大小的因素有哪些呢我们通过几个实验来探究一下吧。

（板书：影响物质溶解性的因素）

【学生分组实验】P16 实验1。

分别向A、B、C三支试管中加入5 mL水，再分别加入食盐、蔗糖、消石灰各1 g，震荡，静置、观察物质的溶解情况，记录实验现象，总结实验结论。

【交流讨论】

师：在三支试管中你分别看到了什么现象

生：食盐和蔗糖完全溶解了，形成溶液，而消石灰没有完全溶解，形成悬浊液。

物质的溶解性

18
2、气体物质溶解度的影响因素
（2）打开汽水盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关？
小结：气体溶解度的影响因素
1.气体物质溶解度随压强的增大而增大，
2.随温度的升高而降低。
19
四、溶解度与溶解性的关系
溶解性
溶解度/g (20℃)
易溶
>10g
微溶
可溶 >1g
微溶
难 ( 不 )溶 <0.01g 易溶
110 100 90
（2）溶解度曲线
80 70 60 50 40 30 20 10
.
.
.A
.
0
. .
10 20
.
30
40
50
60
70
80
90
100
温度/℃
溶解 200 度 190 （ 180 170 找克 160 一） 150 140
固体溶解度曲线
硝酸铵硝酸钾
1：同种物质在不同温度下的溶解度不同。
/ g
１、线上的点表示：某温度下某种物质的溶解度。
硝酸钠
A.
硝酸钾氯化铵氯化钾氯化钠
2、两条线的交点表示：该点所示的温度下两物质的溶解度相同，此时两种物质饱和溶液的溶质质量分数也相同。
注意：曲线上任一点都是饱和状态且溶剂都是100克，所以某温度下两种物质的溶解度相同，此时两种溶液的溶质质量分数也一样。

《第3节物质的溶解性》PPT课件(河北省县级优课)

定量的溶剂里不能无限溶解。
饱和溶液与不饱和溶液.mp4
饱和溶液：一定温度下、一定量的溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液。
不饱和溶液：一定温度下、一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液。
[交流与讨论]
如何把饱和溶液变成不饱和溶液呢？
微视频. mp4
得出结论：
饱和溶液变成不饱和溶液的方法： 1、加溶剂 2、升温
[交流与讨论]
如何把不饱和溶液变成饱和溶液呢？
得出结论：
不饱和溶液变成饱和溶液的方法： 1、加溶质 2、降温 3、蒸发溶剂
课堂小结：
1、溶解性：一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂）里的能力。
2、影响物质溶解性的因素： ①溶质性质 ②溶剂性质 ③温度
加溶剂Leabharlann Baidu升温
蒸发溶剂、加溶质、降温
2、同学们都洗过碗吗？当碗上沾有较多的油时，若身边没有洗洁精，你会用热水洗碗还是用冷水洗碗？说说其中的道理。
3、实验室中有两瓶失去标签的白色固体，只知道其中一瓶是氯化钠，另一瓶是碳酸钙，为了区别这两瓶白色固体，我们可采用什么物理方法？
[交流与讨论]
通过查阅资料，你知道毛料衣服干洗的原理了吗？干洗剂要具备哪些性能？
干洗原理：油渍在水中的溶解性小，而在一些有机溶剂（如酒精、汽油、香蕉水）中的溶解性大。
[探究]

溶解度定义四要素

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

溶解度是指一种物质在固体、液体或气体溶剂中的溶解量。溶解

度是用来描述溶质在溶剂中的溶解程度的物理化学性质。在研究溶解

度时，通常会考虑四个要素：溶质的种类、溶剂的性质、温度和压

力。

第一个要素是溶质的种类。不同的物质在不同的溶剂中会表现出

不同的溶解度。溶质的种类决定了其在溶剂中的溶解程度。一般来说，极性物质更容易溶解在极性溶剂中，而非极性物质更容易溶解在非极

性溶剂中。溶质的种类是影响溶解度的重要因素之一。

第二个要素是溶剂的性质。不同种类的溶剂具有不同的溶解力。

极性溶剂对极性物质具有很强的溶解力，而非极性溶剂对非极性物质

具有很强的溶解力。溶剂的性质直接影响着溶质在其中的溶解度。因此，在研究溶解度时，必须考虑溶剂的性质对溶解度的影响。

第三个要素是温度。温度对溶解度有着重要的影响。一般来说，

温度升高会使溶解度增加，而温度降低会使溶解度减小。这是因为在

较高温度下，分子具有更大的平均动能，因此更容易克服相互作用力，使溶质更容易溶解。因此，在研究溶解度时，必须考虑温度对溶解度

的影响。

第四个要素是压力。在液体混合物中，压力可以影响气体在液体

中的溶解度。斯特诺定律描述了气体在液体中的溶解度与压力之间的

关系。一般来说，增加压力会使气体更容易溶解在液体中。因此，在

研究气体在液体中的溶解度时，必须考虑压力对溶解度的影响。

总的来说，溶解度是一种复杂的物理化学性质，受到多个因素的

影响。通过研究溶质的种类、溶剂的性质、温度和压力等四个要素，

我们可以更好地理解溶解度的规律性，为化学领域的研究和应用提供

影响溶解度的因素有哪些

物质溶解与否，溶解能力的大小，一方面决定于物质（指的是溶剂和溶质）的本性；另一方面也与外界条件如温度、压强、溶剂种类等有关。在相同条件下，有些物质易于溶解，而有些物质则难于溶解，即不同物质在同一溶剂里溶解能力不同。溶解度影响因素通常把某一物质溶解在另一物质里的能力称为溶解性。例如，糖易溶于水，而油脂不溶于水，就是它们对水的溶解性不同。溶解度是溶解性的定量表示。在未注明的情况下，通常溶解度指的是物质在水里的溶解度。如20℃时，食盐的溶解度是36克，氯化钾的溶解度是34克。这些数据可以说明20℃时，食盐和氯化钾在100克水里最大的溶解量分别为36克和34克；也说明在此温度下，食盐在水中比氯化钾的溶解能力强。通常把在室温(20°C)下，溶解度在10g/100g水以上的物质叫易溶物质，溶解度在1~10g/100g水叫可溶物质，溶解度在0.01g~1g/100g 水的物质叫微溶物质，溶解度小于0.01g/100g水的物质叫难溶物质.可见溶解是绝对的，不溶解是相对的。气体的溶解度还和压强有关。压强越大，溶解度越大，反之则越小。其他条件一定时，温度越高，气体溶解度越低。溶解度在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。物质的溶解度属于物理性质。

溶解度表口诀影响物质溶解度的因素

化学常用的溶解度口诀为：钾钠铵硝皆可溶、盐酸不溶银亚汞;硫酸不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶;多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡钙。物质溶解与否，溶解能力的大小，一方面决定于物质(指的是溶剂和溶质)的本性;另一方面也与外界条件如温度、压强、溶剂种类等有关。

溶解度表口诀

硝酸盐可溶钾，钠，铵。

硝酸盐入水无踪影。

氯化物不溶氯化银。

硫酸盐不溶硫酸钡。

碳酸盐只溶钾，钠，铵。

碱溶钡和钾，钠，铵。

影响物质溶解度的因素

物质溶解与否，溶解能力的大小，一方面决定于物质(指的是溶剂和溶质)的本性;另一方面也与外界条件如温度、压强、溶剂种类等有关。在相同条件下，有些物质易于溶解，而有些物质则难于溶解，即不同物质在同一溶剂里溶解能力不同。通常把某一物质溶解在另一物质里的能力称为溶解性。例如，糖易溶于水，而油脂不溶于水，就是它们对水的溶解性不同。溶解度是溶解性的定量表示。

酸碱盐溶解度口诀

酸类多数都易溶，硅酸微溶是独种。

碱类钾钠钡铵溶，钙是微溶余不溶。

硫酸铅钡沉水中，微溶钙银与亚汞。

盐类溶有钾钠铵，外加易溶硝酸盐。

碳酸能溶钾钠铵，其余俱沉水中间。

盐酸沉淀银亚汞，还有微溶氯化铅。

第1课时物质的溶解性及影响物质溶解性的因素

结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同
兴化市初中化学新授课
活动一：探究影响物质溶解性的因素
【做一做】 1.在2支试管中分别加入少量植物油 2.一支加少量的水
3.另一支加少量的汽油
现象：植物油在水中不溶解，在汽油中溶解。结论：同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同
兴化市初中化学新授课
活动一：探究影响物质溶解性的因素
影响物质溶解性的因素
溶质的性质溶剂的性质温度
兴化市初中化学新授课
活动一：探究影响物质溶解性的因素各种溶剂在生活生产中的应用：溶解
酒精溶解
中草药
香蕉水
油漆
兴化市初中化学新授课
活动一：探究影响物质溶解性的因素各种溶剂在生活生产中的应用：
溶解
氯仿干洗
有机玻璃
四氯乙烯
西服
兴化市初中化学新授课
加入少量高锰酸钾再加硝酸钾
兴化市初中化学新授课
活动二：饱和溶液和不饱和溶液
【议一议】 ③怎样判断饱和溶液与不饱和溶液？ 1. 如果溶液中有少量未溶解的溶质，充分震荡后观察
溶质是否减少，若不减少则为此温度下该物质的饱
和溶液，反之为不饱和溶液。 2. 若溶液中无溶质，可试着加少量同种溶质观察，若
溶质不能溶解，则为此温度下该物质的饱和溶液，
反之为不饱和溶液。
兴化市初中化学新授课

固体溶解度的四要素影响因素

固体溶解度的四要素及影响因素如下：

四要素。温度、100g溶剂、饱和状态、单位是g。

影响因素。溶质的种类、溶剂的种类、温度、压强（主要影响气体的溶解度，对固体的溶解度影响不明显）。

在溶质和溶剂一定的情况下，温度是影响固体物质溶解度的重要因素。

九年级化学第5章第一课时影响物质溶解性的因素

初中同步·化学(沪教)(遵义)
11.探究实验一:澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液。
实验步骤实验现象实验结论
取一支试管倒入约5 mL氯化氯化钠固体溶解氯化钠溶液不是饱和溶液钠溶液,用药匙加入少量氯化钠固体,振荡,观察现象探究实验二:将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解
初中同步·化学(沪教)(遵义)
第 3节第一课时
物质的溶解性
影响物质溶解性的因素
1.物质的溶解性: 一种物质(溶质)溶解在另一种物质(溶剂)中的能力
2.影响物质溶解性的因素 (1) 不同的物质
。
在同一溶剂中的溶解性不同。如食盐和蔗糖可溶于水, 中的溶解性不同。如食用油难溶于水,却易溶
而氢氧化钙
(2)同一种物质在于汽油等有机溶剂。
初中同步·化学(沪教)(遵义)
10.如图所示,在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球。
(1)现加入少量食盐晶体,充分搅拌、静置后,在温度不变的情况下,小球的沉浮情况有何变化? 无变化。并简述原因: 食盐不溶解,不能改变食盐水的密度。
(其 (2)若要在不用外力的情况下使小球略上浮,你准备采取的具体方法是加蔗糖 __________ 他答案合理均可) (写一点)。
初中同步·化学(沪教)(遵义)
【重点难点提示】 1.判断溶液是否饱和的方法(1)在一定温度下,观察溶液中有没有剩余溶质存在。 (2)在一定温度下,加溶质,观察能否再继续溶解。 2.溶液的“浓”“稀”与溶液是否饱和之间的关系

水的溶解性及其影响因素

水是地球上最常见的物质之一，也是生命存在的基础。作为一种强极性分子，水具有很高的溶解性，可以溶解许多物质，这在很大程度上决定了地球上的化学环境和生物生态系统。本文将探讨水的溶解性及其影响因素。

一、水的溶解性

水的溶解性是指在特定条件下，溶质向水中溶解的程度。溶解涉及两个过程：分子间的相互作用力（溶质-溶剂相互作用力）和原子或分子之间的化学反应。

水的强极性使得它具有较高的溶解性。它可以与许多具有部分正电荷或部分负电荷的物质发生静电作用力，即氢键。这种氢键可以使溶质的分子或离子与溶剂的水分子相互吸引，从而实现溶解。水能溶解离子化合物、分子化合物和某些气体。

二、影响水的溶解性的因素

水的溶解性受到多种因素的影响，下面将重点介绍其中的几个重要因素。

1. 温度

温度对水的溶解性有显著影响。一般来说，溶解性随温度的升高而增加。这是因为在较高温度下，水分子的平均动能增加，分子间的相互作用力减弱，从而更容易使溶质分子克服静电作用力进入溶剂中。

但对某些物质来说，溶解性随温度的升高而降低。这是因为在某些情况下，溶质分子与水分子之间的相互作用力较强，需要吸收能量才能克服这种作用力，并使溶质溶解。因此，随着温度的升高，溶解过程需要的能量也会增加，导致溶解性降低。

2. 压力

压力对溶解性的影响通常较小，除非溶质是气体。在气体溶解中，高压会增加气体与溶剂之间的接触面积，从而增加气体的溶解度。这也是汽水中二氧化碳的溶解原理。

3. 溶质和溶剂的性质

溶质和溶剂的性质对溶解性起着决定性的作用。溶质和溶剂之间的相互作用力决定了它们之间的结合情况。一般而言，相似的化学性质更容易溶解，而不同性质的物质则相对难以溶解。

物质溶解性的改变知识总结

单元3 物质溶解性的改变

一、温度对溶解度的影响

1.影响固体溶解度的因素：①溶质、溶剂本身的性质（种类）②温度（外在因素）

2.溶解度曲线：

（1）点的意义

1.溶解度曲线上的点表示物质在该点所示湿度下的溶解度，溶液所

处的状态是饱和溶液。

2.溶解度曲线下面的面积上的点，表示溶液所处的状态是不饱和状

态，依其数据配制的溶液为对应湿度时的不饱和溶液。

3.溶解度曲线上面的面积上的点，依其数据配制的溶液为对应温度

时的饱和溶液，且该溶质有剩余。

4.两条溶解度曲线的交点，表示在该点所示的湿度下，两种物质的

溶解度相等。

（2）变化规律

1.大多数固体物质的溶解度随湿度升高而增大，曲线为"陡升型，

如硝酸钾。

2.少数固体物质的溶解度受湿度的影响很小，曲线为"缓升型，如

氯化钠。

3.极少数固体物质的溶解度随湿度的升高而减小，曲线为"下降型，

如氢氧化钙。

4.气体物质的溶解度均随湿度的升高而减小（纵坐标表示体积），

曲线也为"下降型，如氧气。

（3）应用

1.查找指定温度时物质的溶解度，并根据溶解度判断溶解性。

2.比较相同湿度时（或一定湿度范围内）不同物质溶解度的大小。

3.比较和确定物质的溶解度受温度影响的程度，并据此确定物质结

晶或混合物分离提纯的方法。

3.确定溶液的状态（饱和与不饱和）。

3、气体的溶解度：

（1）气体溶解度的定义：在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。

四要素：①条件：压强为101kPa 一定温度②标准：1体积水③状态：达到饱和④单位：升

（2）影响气体溶解度的因素：①气体本身的性质②温度（温度越高，气体溶解度越小）③压强（压强越大，气体溶解度越大）

影响物质溶解性的因素

影响物质溶解性：溶剂分子间作用力会影响溶剂的溶解能力，进而影响物质在溶剂中的溶解度
实验验证：可以通过实验测定溶剂分子间的相互作用力大小，从而评估其对物质溶解性的影响
应用：了解溶剂分子间作用力有助于更好地理解物质溶解性，为实际生产和应用提供指导
溶剂的介电常数
定义：介电常数是衡量电介质材料在电场作用下极化程度的物理量影响物质溶解性的原因：介电常数越大的溶剂，分子间作用力越弱，越有利于物质的溶解实验证明：在相同条件下，介电常数越大的溶剂，其溶解能力越强实例：在极性溶剂中，非极性物质的溶解度通常会随着介电常数的增大而增大
高压条件下，物质的溶解度还可能受到温度等因素的影响。例如，某些物质在高温高压下溶解度增加，而有些物质则相反。
05
光照与磁场
光照对物质溶解性的影响
光照可以改变物质的溶解性，因为光可以影响物质的分子结构，从而影响其溶解性。
光照可以影响物质的溶解速率，因为光可以改变物质分子或离子的运动速度，从而影响溶解速率。
压力对溶解热力学平衡的影响：压力的变化会影响溶解热力学平衡常数，从而影响溶解平衡状态。
高压下的溶解特性：在高压条件下，物质的溶解特性可能会发生变化，例如出现异常的溶解行为。
压力对溶解速率的影响
压力增加，溶解速率减缓高压下，气体溶解度增大溶解速率随压力变化而变化压力对溶解速率的影响与溶质性质有关

第三节物质的溶解性

B.溶剂的质量
C.溶剂的性质
D.温度
2、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（）D
A.浓溶液
B.不能溶解任何物质的溶液
C.稀溶液
D.不能继续溶解该物质的溶液
3、下列措施不能使不饱和溶液转变为饱和溶液的是（
）D
A.蒸发溶剂
B.增加溶质
C.改变温度
D.加速搅拌
4、现有20℃时的硝酸钾饱和溶液100克，能使该溶液变为
不饱和溶液的方法是（
）D
A.恒温蒸发掉20克水 B.温度不变，加入20克硝酸钾
C.降低温度到10℃
D.升高温度到30℃
第二十八页，本课件共有30页
5.两支试管中盛装的都是硝酸钾溶液，其中一支为饱和溶液，另一支为不饱和溶液，请用实验的方法加以鉴别。
分别取样，加入少量硝酸钾固体，若能继续溶解，则是不饱和溶液，若不能溶解，则是饱和溶液。
第七页，本课件共有30页
1、食盐
哪些因素影响了物质的溶解性
2、
蔗糖
熟石灰
植物油
3、
水
硝酸钾
水
汽
油
加热
第八页，本课件共有30页
实验1：
用量筒各量取5mL水，分别加入A、B、C三支试管中，再分别加入食盐、蔗糖、消石灰各1g，振荡片刻，静置，观察物质的溶解情况。
序号 1

九年级化学下册第6章溶解现象第3节物质的溶解性影响物质溶解性的因素

探究实验二:将不饱和(bǎohé)氯化钠溶液变为饱和(bǎohé)溶液并探究饱和(bǎohé)氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾。
实验步骤
向不饱和的氯化钠溶液中不断加入(jiārù)氯化钠固体
向饱和的氯化钠溶液中加入少量的硝酸钾固体
实验现象
有固体不再(bù zài) 溶解
硝酸钾固体溶解
实验结论
NaCl不饱和溶液变为饱和溶液
紫色溶液,汽油中高锰酸钾固体几乎不溶解,说明同种物质在不同的溶剂中溶解性不同。(2)实验②、③分别是高锰酸钾、碘加入等体积的汽油里,现象分别是高锰酸钾几乎不溶解,碘溶解形成(xíngchéng)紫红色溶液, 因此,设计实验②、③的目的是探究不同物质在同一种溶剂中的溶解性。
答案:(1)同种物质在不同溶剂中的溶解性不同 (2)探究(tànjiū)不同物质在同一种溶剂中的溶解性
和溶;液还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的
。
不饱和溶液
转(化ró方ng法yè)(一般情况下):不饱和溶液
增加溶质
蒸发溶剂
降温
增加溶剂
升温
饱
饱和溶液(bǎo hé rónɡ
2021/12/11
第二页，共十五页。
【例题】为了研究物质的溶解现象,设计并进行(jìnxíng)了如下实验。
实验
现象
汽油等有机溶剂。 (3)同一种物质在同一溶剂中的溶解性与越高,其在水中的溶解能力越强。而

影响物质溶解性的因素解读

影响物质溶解性的因素说课材料

物质的溶解性

影响物质溶解性的因素

物质的溶解性

《第3节 物质的溶解性》PPT课件(河北省县级优课)

溶解度定义四要素

影响溶解度的因素有哪些

溶解度表口诀影响物质溶解度的因素

第1课时 物质的溶解性及影响物质溶解性的因素

固体溶解度的四要素影响因素

九年级化学第5章 第一课时 影响物质溶解性的因素

水的溶解性及其影响因素

物质溶解性的改变知识总结

影响物质溶解性的因素

第三节物质的溶解性

九年级化学下册第6章溶解现象第3节物质的溶解性影响物质溶解性的因素

《第3节物质的溶解性》PPT课件(河北省县级优课)

第1课时物质的溶解性及影响物质溶解性的因素

九年级化学第5章第一课时影响物质溶解性的因素