二上认识乘法(1)PPT课件

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二年级数学上册课件4.1乘法的初步认识人教版(共18张PPT)

4×2＝8 2×4＝8
3×10＝30 10×3＝30
6×2＝12 2×6＝12
四、课堂小结
1、几个相同加数相加，可以用乘法计算，这样比较简便。
2、写算式时要明确：相同加数是几有几个这样的加数
3、读乘法算式时，按从左到右的顺序读。
五、课堂作业
作业：1、第49页练习九，第2题。 2、练习册《乘法的初步认识（1）》
1.
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
三、练习深化乘法意义的理解
2.
下面哪些算式能改写成乘法算式？
9+4+3
3+6+8 5+5+5 4+5+7
5×3
三、练习深化乘法意义的理解
3.
7
5
15
3
5
7
3
15
三、练三习、深巩化固乘练法习意，义深的化理解
4．变式练习：写出乘法算式
表内乘法（一）
乘法的初步认识（1）
一、欢快的游乐园
一、欢快的游乐园
一、欢快的游乐园
二、探索新知 3
3
3 3
3
5个3相 3+3+3+3+
欢快的游乐园
6
6
6
6

(新插图)人教版二年级数学上册第1课时认识乘法-课件

每道算式中的加数都相同。
14
这三个算式有什么特点呢？
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
3+3+3+3+3= 15
5个3
乘法算式：3×5=15或5×3=15
乘号
相同加数相同加数的个数
3×5=15 5×3=15 相同加数的个数相同加数
读作：3乘5等于15。 3×5=15 5×3=15
读作：5乘3等于15。
2.乘法算式要从左往右读写。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩，
八
分
方
法
。
愿
4 表内乘法(一)
1 乘法的初步认识第1课时认识乘法
人教版二年级数学上册
一情境导入
游乐园里人山人海，你们知道每个项目的人数怎么计算的吗？
(教科书பைடு நூலகம்46页)

4.1乘法的初步认识(课件)数学二年级上册(共15张PPT)人教版

乘法的初步认识
人教版小学数学二年级上册第四单元
玩具鸭
气球
老师一共买了多少只玩具鸭？
2
2
2
2
2+2+2+2＝8（只）
规律：加数都是2
老师一共买了多少个气球？
5
5
5
5
5+5+5+5＝20（个）
规律：加数都是5
我们来算一算坐飞机的总共有多少人？。
2+2+2+2=8（个）
我们来算一算乘船的总共有多少人？。
100×2
2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7 × 2＝14
2 × 7＝14
100个2相加怎样用乘法算式表示？
2×100
…
乘号
读作：7乘2等于14
读作：2乘7等于14
动手操作，探究新知
例2
一共有多少个气球？
5＋5＋5＝１５
3×5＝15
5×3＝15
…
…
…
乘数
乘数
积
动手操作，探究新知
（）个（）
3+3+3=9（个）
规律：加数相同
我们再来算一算坐火车的总共有多少人？
4+4+4+4+4+4=24（个）
规律：加数相同
过山车里共有多少个人？

新版插图新人教版二年级上册同步教学课件PPT第1课时乘法的初步认识 (1)

（2） 6+6+6+6=24 （ 4 ）个（ 6 ）
乘法算式: （ 4 ）×（ 6 ）=（ 24 ）
读作： 4乘6等于24
。
或（ 6 ）×（ 4 ）=（ 24 ）
读作： 6乘4等于24
。
巩固练习，深化理解
1.先用摆一摆，再填写加法算式。[教材P48 做一做第1题]
4个2
3个4
5个3
2 2 2 2 8 4 4 4 12 3+3+3+3+3＝15
表内乘法（一） 1.乘法的初步认识乘法的初步认识（1）
情境导入
观察情境图，你能提出哪些数学问题？
自主探究，合作交流
你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分别有多少人吗？[教材P47 例1]
自主探究，合作交流
（1）小飞机里共有多少人？
3
3
3
3
3
一共有 5 个 3 。
列式：3+3+3+3+3= 15
3
5
加法算式：__5__+_5_+_5_=_1__5
乘法算式：____3_×__5_=_1_5_
或：___5__×__3_=_1_5_
巩固练习
二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
[选自《创优作业100分》 P29]

人教版数学二年级上册乘法的初步认识(课件)

乘法在数学中的应用
01
02
04
乘法在现实生活中广泛应用，如购物、计算时间、分配任务等
03
乘法是学习更高级数学知识的基础，如代数、几何等
乘法可以解决实际问题，如计算面积、体积、速度等
乘法是加法的简便运算，用于计算相同加数的和
乘法在解决问题中的作用
01
04
乘法在实际生活中有很多应用，例如购物、计算时间等。
分配：分配物品，例如：将12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友得到4个苹果。
3
计算面积：计算矩形、正方形等图形的面积，例如：长 5厘米，宽3厘米的长方形，面积是 15平方厘米。
4
计算体积：计算长方体、正方体等立体图形的体积，例如：长5厘米，宽 3厘米，高2厘米的长方体，体积是 30立方厘米。
03
乘法可以帮助我们理解一些数学概念，例如比例、分数等。
02
乘法可以解决一些复杂的问题，例如分配物品、计算面积等。
乘法可以帮助我们更快地计算多个相同加数的和。
谢谢
二年级上册数学乘法的初步认识
目录
01. 乘法的概念 02. 乘法的运算 03. 乘法的实际应用
乘法的概念
乘法的定义
乘法是一种数学运算，表示将相同的数相加。乘法的符号是“×”或“·”。
乘法的基本性质：乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。

新人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》优质ppt课件

请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有找到适合自己的学习方法，并在学习中不断运用才能真正成为学习的主人。
这种加数相同的加法还可以用乘法表示。
乘法的书写
乘法算式： 3 × 5 = 15
...... ...... ......
因数
因数
积
书写格式
加法算式：
3+3+3+3+3=15
乘法算式： 3×5=15 或 5×3=15
相同加数：算式中每个加数都一样，都是相同的；几个几相加：相同加数相加的算式。
练一练
加法算式：乘法算式：
（）个（）或
判一判
哪些算式能改写成乘法算式呢？
9+6+8
×
源自文库
7+7+7
√
5+5+5
√
6+8+3
×
摆一摆
摆10个4会用多少根小棒呢？
4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40

小学数学冀教版二年级上册《认识乘法》课件(完美版)

• ①1+2+4=7 • ②4+4=8 • ③5+5+5=15 • ④3+3+3=9 • ⑤4+2+3=9
谢谢大家
冀教版数学六年级上
认识乘法
加法算式： 3+3+3+3+3=15
乘法算式：ຫໍສະໝຸດ Baidu（3）X（5）=（15）或（5）X（3）=（15）
2、将加法算式改写为乘法算式，并读一读
6+6+6+6=24
乘法算式：6X4=24或4X6=24
你能自己写一个连加算式，并改写成乘法算式吗？
3、下面的算式中哪些可以改写成乘法算式？

(2023秋)冀教版二年级数学上册《认识乘法》PPT课件

冀教版数学二年级上册
3 表内乘法（一）
认识乘法
课前导入
小朋友，根据这幅图片，你能提出什么关于数学的问题？
探究新知
有多少人跳绳。
九3折+3= 6（人八）五折
两个3相加。
答：有6个人跳绳。
有多少人玩碰碰车？
2+2+2+2= 8（人）
4个2相加。
答：有8人玩碰碰车。
有多少人坐小火车？
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
乘法算式：4×5=20 或：5×4=20
读作：4乘5等于20。读作：5乘4等于20。
乘号用乘法算式表示，真简便！
探究新知
4+4+4+4+4= 20
5个4
相同加数是4 有5个相同的加数
4 × 5 = 20
相同加数
相同加数的个数
求几个相同加数的和，可以表示为相同加数乘个数。
相同加数×相同加数的个数
4+4+4+4+4= 20（人） 5个4相加。
答：有20个人坐小火车。
3+3=6 2+2+2+2=8 4+4+4+4+4=20 观察上面的算式，你有什么发现。
每组算式中加数相同。

二年级《乘法的初步认识》 -完整课件PPT

1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。
第3单元表内乘法（一）
1 乘法的初步认识
情景导入1
游乐场。
探索新知
小飞机里共有多少人？ 3
3 3
一共有5个3
3 相加。
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
探索新知
小火车里共有多少人？
6
6
6
6
（ 4 ）个6相加 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
探索新知
过山车里共有多少人？
（7）个（2）相加 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
强化练习
请你判断：
4＋4＋4＝4×3
（√
）2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋7＋5＝7×3
（×）
6＋6＋6＋6＝6×4 （√ ）相同加数乘法计算
拓展拔高
你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?
9×5= 2×4= 11×2=
拓展拔高
解题思路：
可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如 ,9×5可以看成5个9相加，也可以看成9个5 相加。

人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识课件(11张PPT)

人教版二年级上册第四单元
乘法的初步认识
情景导入
游乐场。
探究新知
例1（1）
小飞机里共有多少人？ 3
3
3
一共有5个3。
3
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
探究新知例1（2）
小火车里共有多少人？
6
6
6
6
（ 4 ）个6 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
探究新知例1（3）
过山车里共有多少人？
（ 7 ）个（ 2 )
乘数乘数积
…
… …
积累应用
1、画一画，写一写
先按要求画，再写算式。
2+2+2= 2×63= 3×2=6 6
4+4+4+4+4 4×=52=020 5×4=20
积累应用
2、填一填
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
用乘法算式表示真简便！
积累应用
3、改一改。
7
5
15
3
5
7
3
15
Βιβλιοθήκη Baidu
课堂小结
你学会了哪些知识？
加数相同才能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。

二年级上册数学课件 - 3.1《乘法的初步认识》苏教版(共20张PPT)

课堂练习
摆一摆，填一填。
2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 10 （ 5 ）个（ 2 ）相加得（ 10 ）。
新知探究
？台你能数一数、填一填吗？（ 4 ）个（ 2 ）相加。
2＋ 2 ＋2 ＋ 2＝ 8
新知探究
2＋ 2 ＋2 ＋ 2＝ 8
4个2相加，还可以用乘法计算，写成：
4×2＝8 或2×4＝8
（2）每堆摆4个，摆3堆。加法算式：___4__＋__4_＋__4__＝__1_2_________ 乘法算式： 4 × 3 ＝ 12 或 3 × 4 ＝ 12
课堂作业
2 先用摆一摆，再写算式。
（3）每堆摆2个，摆6堆。加法算式：___2_＋__2__＋__2_＋__2__＋__2_＋___2_＝__1_2____ 乘法算式： 2 × 6 ＝ 12 或 6 × 2 ＝ 12
( 8 )个( 4 ) 加法算式：_4__＋__4_＋__4__＋__4_＋___4_＋__4_＋___4_＋__4_＝___3_2__ 乘法算式：____4_×__8_＝__3__2____或___8__×_4__＝__3_2____
课堂作业
7 看图先填空，再写加法和乘法算式。
加法算式：__3__＋__3_＋___3_＋__3_＋___3_＋__3__＋__3_＋__3__＋__3_＝__2__7__ 乘法算式：__9__×_3__＝__2_7____或_____3_×__9_＝__2__7____

人教版二年级数学上册《表内乘法(一) 乘法的初步认识》课件

小火xiǎ车o fēi jī guò 小shā飞n ch机ē
过山车
观察情境图，你能提出哪些数学问题？
例1.（1）小飞机里共有多少人？
观察：每架飞机有（ 3 ）人，有（ 5 ）架飞机。
一共有5个3。
列连加算式：3+3+3+3+3=1_5_（人）
例1.（2）小火车里共有多少人？观察：每节车厢有（ 6 ）人，有（ 4 ）节车厢。
乘乘乘积数号数
9×9=81
4 表内乘法(一)
第1课时乘法的初步认识
8×5=40
【学习目标】
1.初步了解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
2.认识“×”号，会读、写乘法算式，知道乘法各部分的名称和含义。
【学习重点】
理解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。
【学习难点】
把加法算式改写成乘法算式。
应用迁移
1.（教材P48第2题）
（ 8 ）个（ 4 ）加法算式： _____4_+_4_+__4_+_4_+_4_+_4_+__4_+_4_=_3_2_____ 乘法算式： ___4__×__8_=_3_2____或___8_×___4_=_3_2___
读作： __4_乘__8_等___于__3_2__或_8__乘__4_等__于___3_2_

第四单元表内乘法(一)乘法的初步认识(课件)数学二年级上册人教版

5 × 3 = 15 ↓↓↓ 乘数乘数积
小朋友天空中有多少小熊气球？
二年级
10
认识乘法
加法：3+3+3+3+3=15 乘法：5×3=15或3×5=15
求几个相同加数的和，我们用乘法算式表示较简便二年级
11
思考一下
★+★+★+★+★+★+……+★+★+ ★这样100个★相加，小朋友你会列乘法算式吗？
乘法：100×★或★×100
二年级
12
做一做
加法：5+5+5+5=20 乘法：5×4=20或4×5=20
加法：6+6+6=10 乘法：6×3=18或3×6=18
二年级
13
做一做
加法：乘法：
Biblioteka Baidu加法：乘法：
二年级
14
（）×（）或（）×（）
二年级
8
答案
把下面的加法算式改写成乘法算式
7+7+7+7+7
（ 4）×（7）或（7）×（4）
5+5+5+5+5+5
（6）×（5）或（5）×（6）
16+16+16+16

乘法的初步认识一课件PPT

课堂作业
3
5×8表示（８）个５相加，还可以改写为乘法算式：（８×５）。
１７×２４表示（２４）个17相加，还可以改写为乘法算式：（２４×１７）。
课堂作业
4 你会把下面的加法算式写成两个乘法算式，并说出它的意思吗？
考考你
６+６+６+６＝２４（４）个６相加。
６×４＝２４４×６＝２４
４+４+４+４+４+４＝２４
新知探究
请仔细观察，每架飞机（ 3 ）人，有（ 5 ）架飞机
小飞机里共有多少个人？
３＋３＋３＋３＋３＝15
这个加法算式有什么特点？
新知探究
你观察到每节车厢（6）人，有（4）节车厢
6＋6＋6＋6＝24
小火车里共有多少个人？
３＋３＋３＋３＋３＝１５
这两个加法算式有什么共同点？
新知探究
你观察到每节车厢有（2 ）人，有（ 7）节车厢
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。

人教版小学二年级乘法的初步认识ppt课件

加法： 4+4+4+4+4+4=24（人）
乘法：４×６＝２４（人）
６×４＝２４（人）
h
24
２
１
３
休息的一共有多少人？２＋１＋３＝６（人）
h
25
2+2+2+2=8(来自百度文库) 4+4+4+4+4+4=24（人） 3+3+3=9（人）
（加数相同）
2+1+3=6（人）（加数不同）
h
26
谢谢
h
27
人教版小学数学二年级上册
乘法的初步认识
****小学：******
h
1
h
2
h
3
h
4
h
5
我摆了4 把小伞。
我摆了6个三角形。
我摆了一所房子和一棵树。
h
我摆的是花边。
我摆了3个五角星。
6
再来看看老师摆了什么？每种图形用了几根小棒？
4根 4根 4根 4根 4根 4+4 +4+4 +4 =20
2+2+2+2+2= 2×5或5×2
3+3+3+3+3+3+3= 3×7或7×3