2018国家虚拟仿真教学项目申报表
国家虚拟仿真教学项目建设研讨会报名回执表
国家职业技能标准编制技术规程1.范围本规程规定了国家职业技能标准（简称技能标准）的结构内容、编写表述及格式要求，并给出了有关表述样式。
本规程适用于《中华人民共和国职业分类大典》中所列职业的技能标准编写。
2.术语和定义2.1 职业从业人员为获得主要生活来源所从事的社会工作类别。
2.2 国家职业技能标准在职业分类的基础上，根据职业的特性、技术工艺、设备材料以及生产方式等要求，对从业人员的理论知识和操作技能提出的综合性水平规定。
它是开展职业教育培训和职业技能鉴定，以及用人单位录用、使用人员的基本依据。
2.3 职业分类按照职业的工作性质、活动方式等异同，对社会职业及其类别所进行的系统划分和归类。
2.4 职业技能鉴定基于职业技能水平的考核活动，属于标准参照型考试。
是由经过政府批准的考核鉴定机构对从业人员从事某种职业所应掌握的理论知识和操作技能做出客观的测量和评价，是国家职业资格证书制度的重要组成部分。
3.总则3.1 指导思想依据《中华人民共和国劳动法》，根据经济社会发展和科学技术进步的需要，建立“以职业活动为导向、以职业能力为核心”的职业技能标准体系。
3.2 工作目标技能标准应满足企业生产经营和人力资源管理的需要，满足职业教育培训和职业技能鉴定的需要，促进人力资源市场的发展和从业人员素质的提高。
3.3 编制原则3.3.1 整体性原则技能标准应反映该职业活动在我国的整体状况和水平，不仅要突出该职业当前对从业人员主流技术、主要技能的要求，反映该职业活动的一般状况和水平，而且还应兼顾不同地域或行业间可能存在的差异，同时还应考虑其发展趋势。
本原则是技能标准的定位原则，一般应定位于全国平均先进水平上，且是多数人经过努力能够达到的水平。
3.3.2 规范性原则技能标准中的文体和术语应保持一致；内容结构、表述方法应符合本规程的要求；文字描述应简洁、明确且无歧义；所用技术术语与文字符号应符合国家最新技术标准。
3.3.3 实用性原则技能标准不仅应全面、客观地反映工作现场对从业人员的理论知识和操作技能的要求，而且应符合职业教育培训、职业技能鉴定和企业人力资源管理工作的需要。
2018虚拟仿真教学项目申报表-东北财经大学国际商学院
2 王琳琳 东北财经大学
3 吴春亮 沈阳跃客教育科技有限公司
4 郭 晶 沈阳跃客教育科技有限公司
专业技术职务 行政职务
承担任务
备 注
教授
无
主讲教师
副教授
无
主讲教师
产品开发
总经理
主讲教师
产品开发
ห้องสมุดไป่ตู้
副总经理 主讲教师
产品开发
副总经理 主讲教师
专业技术职务 行政职务
承担任务
备 注
中级
主任
教学管理
中级
科员
教学管理
2-1 名称 跨国公司融资管理实验
2-2 实验目的 跨国公司融资管理实验作为财务管理课程的核心内容，包含企业资金需求分
析、融资租赁、资金成本、杠杆分析、资本结构等 5 个实验项目，涵盖了公司筹 资管理的核心知识点。通过该综合实验，让学生加深相关理论知识的同时，掌握 在实务操作中，企业融资管理的真实工作内容，让学生们知道所学的理论知识在 今后工作中的运用。实验操作过程中，学生需要综合运用财会专业本科教育所学 习的财务管理知识内容体系，通过使用实验室提供的专业分析工具，处理融资管 理所涉及的资金需求预测、融资租赁、资金成本、杠杆分析、资本结构等 5 个完 整的知识模块，达到考察和培养学生运用财务管理专业知识解决实际问题、运用 管理会计模型分析和处理数据的能力。
邮编
116025
教学研究情况：主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过 5 项）；作为第一
署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过 10 项）；获得的教学表彰/奖励（不超过 5 项）。
（一）教学研究课题
1. 2014 年参加辽宁省教育厅项目“会计模拟实验系统开发研究与应用” 2. 2015 年参加辽宁省教育厅项目“会计学专业实践教育基地建设模式的研究与实践”
陕西师范大学虚拟仿真实验教学项目申报表
陕西师范大学
虚拟仿真实验教学项目申报表
学校名称
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业代码
实验教学项目负责人姓名
实验教学项目负责人电话（手机）
实验室建设与管理处制
二○一八年五月
填写说明和要求
1. 以Word文档格式，如实填写各项。
2. 表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3. 所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。
4. 表格各栏目可根据内容进行调整。
1. 实验教学项目教学服务团队情况
注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.实验教学项目描述
3.实验教学项目相关网络要求描述
4. 实验教学项目技术架构及主要研发技术
5. 实验教学项目特色
6. 实验教学项目持续建设服务计划
7. 诚信承诺
8. 申报单位承诺意见
9. 学校意见。
扬州大学虚拟仿真实验教学项目申报表年度
扬州大学虚拟仿真实验教学项目申报表
（年度）
学院名称（盖章）实验教学项目名称
项目类型
实验教学项目负责人姓名
实验教学项目负责人电话（手机）
实验室与设备管理处制
二〇一八年三月
填写说明和要求
1.以Word文档格式，如实填写各项。
2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.项目类型以《教育部“2017---2020示范性虚拟仿真项目规划》中类型为主，如物理学类；规划表中没有的可填“其他”。
4.所填内容不得涉及产权纠纷，涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。
5.表格各栏目可根据内容进行调整。
1.实验教学项目教学服务团队情况
注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.实验教学项目描述
3.实验教学项目特色
4建设计划
5.建设经费预算
6.诚信承诺。
4虚拟仿真实验教学项目申报书
附件4
2018年安徽省虚拟仿真实验教学项目申报表
学校名称
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业代码
实验教学项目负责人姓名
实验教学项目负责人电话
有效链接网址
安徽省教育厅制
2018年11月
填写说明和要求
1.以Word文档格式，如实填写各项。
2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。
4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。
5.表格各栏目可根据内容进行调整。
1.实验教学项目教学服务团队情况
注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.实验教学项目描述
3.实验教学项目相关网络要求描述
4.实验教学项目技术架构及主要研发技术
5.实验教学项目特色
6.实验教学项目持续建设服务计划
7．学校教学（指导）委员会意见
8．推荐单位意见
9. 评审意见。
2018国家虚拟仿真教学项目申报表
2018年度国家虚拟仿真实验教学项目申报表
学校名称
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业代码
实验教学项目负责人姓名
实验教学项目负责人电话
有效链接网址
教育部高等教育司制
二〇一八年七月
填写说明和要求
1.以Word文档格式，如实填写各项。
2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。
4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。
5.表格各栏目可根据内容进行调整。
1.实验教学项目教学服务团队情况
注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.实验教学项目描述
3.实验教学项目相关网络要求描述
4.实验教学项目技术架构及主要研发技术
5.实验教学项目特色
6.实验教学项目持续建设服务计划
7.诚信承诺
8.申报学校承诺意见。
教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知
教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.05.30•【文号】教高函〔2018〕5号•【施行日期】2018.05.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作的通知教高函〔2018〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为学习贯彻党的十九大精神，适应信息化条件下知识获取方式和传授方式、教和学关系等发生革命性变化的要求，写好教育“奋进之笔”，深化信息技术与教育教学深度融合，经研究，决定开展国家虚拟仿真实验教学项目建设工作。
国家虚拟仿真实验教学项目是示范性虚拟仿真实验教学项目建设工作的深化和拓展，坚持立德树人，强化以能力为先的人才培养理念，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的原则，突出应用驱动、资源共享，将实验教学信息化作为高等教育系统性变革的内生变量，以高质量实验教学助推高等教育教学质量变轨超车，助力高等教育强国建设。
国家虚拟仿真实验教学项目是推进现代信息技术融入实验教学项目、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。
要突出以学生为中心的实验教学理念、准确适宜的实验教学内容、创新多样的教学方式方法、先进可靠的实验研发技术、稳定安全的开放运行模式、敬业专业的实验教学队伍、持续改进的实验评价体系和显著示范的实验教学效果。
我部将按照先建设应用、后评价认定、持续监测评估的方式，按建设规划分年度认定国家虚拟仿真实验教学项目。
请各省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）和高校高度重视此项工作，根据本通知要求，结合本地区、本部门（单位）、本学校实际情况，科学规划，加强领导，精心组织，做好国家虚拟仿真实验教学项目建设工作。
教育部2018年5月30日。
国家虚拟仿真实验教学项目建设经验交流
认定
教育部组织 项目认定以 及项目后续 跟踪监测和 持续评价。
按照“学校先建设应用、后评价认定、持续监测评估”的方式， 按建设规划分年度认定国家虚拟仿真实验教学项目。
国家认定流程：申报-用户开放体验评价-网络评审-会议评审。
二、项目建设要求 虚拟仿真实验教学项目评价指标
✓ 项目特色
项目建设必要性：解决真实实验无法开展或存在困难的实验教学。 需求导向的引领性与特色优势：能紧密结合学科与专业的发展和人才培养，利用现
14 施工脚手架实验虚拟仿真项目
土木工程学院
康明
10.00
15 动力锂电池运行热安全性虚拟仿真
化学化工学院
陈昌国
10.00
重庆大学2019年校级虚拟仿真实验 教学项目立项名单
完成与实验空间的数据对接，完成网上申报、与正式平 台技术接口联通、网上推荐，邮寄纸质材料和电子材料 存储介质。
五、重庆大学的做法
1. 加大投入、倾心培育
学校重视、加大投入、先后培育两个批次校级虚拟仿真实验教学项目。
重庆大学2018年示范性虚拟仿真实验 教学项目立项名单
排名
项目名称
学院
项目负责人
实验空间（ ）平台实现了国家虚拟仿真实验教学 项目的网络申报、评价和共享。
重庆市申报、认定情况
年度 2017
2018
重庆计划
可申报专
数量 申报数量 业门类 申报专业门类 认定数量 认定率（%）
7
13
8
6
3
42.86
20
29
23
13
5
25
我市总体申报数量偏少、认定数少！
2018 工程建造模架构造与设计分析虚拟仿真实验
2018年虚拟仿真实验教学项目申报表
2018年虚拟仿真实验教学项目申报表
学校名称西北农林科技大学实验教学项目名称秦岭火地塘
植物学综合仿真实训所属课程名称生物学综合实习所属专业代码071001
实验教学项目负责人姓名姜在民
实验教学项目负责人电话
教务处制
二〇一八年九月
填写说明和要求
1.以Word文档格式，如实填写各项。
2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。
4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。
5.表格各栏目可根据内容进行调整。
6.申报表一式三份，教务处一份，学院一份，项目负责人一份。
1.实验教学项目教学服务团队情况
注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.实验教学项目描述
3.实验教学项目特色
4.实验教学项目持续建设服务计划
5.诚信承诺
6.申报学院承诺意见。
机械工程虚拟仿真实验中心项目申报书
虚拟仿真实训中心建设符合国家相关政策。我国《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）提出，“加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，重点建设一批国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育基地、高职实训基地。加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量。”等强化实践育人环节的措施。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》也指出，“建设仿真实训基地等信息化教学设施，建设实习实训等关键业务领域的管理信息系统，建成支撑学生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境。
河南学院
实验室建设项目申报书
实验室名称机械工程虚拟仿真实验教学中心
项目负责人
申报单位机械工程系
填报时间2018年9月15日
河南学院教务处制．
项目名称
机械工程虚拟仿真实验教学中心
预算金额（万元）
一、项目基本信息-
1 11- / 1
项目类型
工程训练□基础实验室√专业实验室□
项目类别
□其他配套□5.√2.扩建□3.更新□4.1.新建
研究生
助教
实验设备培训与维修
项目建设目标和内容摘要
通过机械工程虚拟仿真实训中心建设，解决实验室硬件实验资源不足问解决硬件设备进行实验涉及到的资源损耗过大、提高学生实验实践能力。题，危险性较大、实验过程不可逆且不容易详细观察、研究等问题，代之以开发的虚拟仿真软件予以实现，能降低成本及实验风险。开发出具有创造性和高水平的机械工程虚拟实验等教学资源，对提高学生的综合设计和创新能力，丰富教学内容等有很大的必要性。以及对教师提高教学能力、拓展实践领域、促进教学、科研、技术人员相结合，利于学生和师资的培养，促进教育理念先进、学术水平高、实践经验丰富、创新性强的实验教学团队尽快形成。借助虚拟仿真软件的强大功能，可以促进教学、科研、技术能力的提升，从而促进教学团队成员的成长和水平提升。虚拟仿真实验教学中心的管理体系建设，有助于建立激励学生学习和提高学生创新能力的教学效果考核、评价和反馈机制的形成。个虚拟仿真实验教学项目，同时开发实验327门课程、建设内容包括：管理信息平台，构建了多媒体网络化仿真实验教学体系，实现网络化虚拟仿真实验教学与实验、辅导、预习以及网络查询、网络管理等先进的虚拟仿真实验和远程实验教学系统。可为全校机械类相关专业提供较为完善的虚拟仿实验解决方案。真
国家级示范性虚拟仿真实验教学项目申报策略探讨
D O I :１０．１６７９１/j ．c n k i ．s j g．２０１８．０９．０５８㊀国家级示范性虚拟仿真实验教学项目申报策略探讨祖㊀强１,魏永军２(１．南京中医药大学教务处,江苏南京㊀２１００２３;２．江苏省教育厅高教处,江苏南京㊀２１００２４)摘㊀要:国家级示范性虚拟仿真实验教学项目建设是教育部 十三五 期间大力推动的一项工作.该文尝试从掌握遴选程序观测点㊁杜绝申报常见问题㊁理解项目建设内涵等三个方面进行论述,以期推动各高校虚拟仿真实验教学项目建设质量,促进教育教学和人才培养质量的全面提升.关键词:虚拟仿真;实验教学项目;项目申报;示范共享中图分类号:G ６４２．４２３㊀㊀文献标识码:A㊀㊀文章编号:１００２Ｇ４９５６(２０１８)０９Ｇ０２３６Ｇ０３E x p l o r a t i o n o n s t r a t e g i e s o f a p p l y i n gf o r n a t i o n a l d e m o n s t r a t i o n v i r t u a l s i m u l a t i o n e x p e r i m e n t a l t e a c h i ng p r o je c t s Z uQ i a n g １,W e iY o n g ju n ２(１．A c a d e m i cA d m i n i s t r a t i o nO f f i c e ,N a n j i n g U n i v e r s i t y o fC h i n e s eM e d i c i n e ,N a n j i n g ２１００２３,C h i n a ;２．H i g h e rE d u c a t i o nO f f i c e ,J i a n g s uP r o v i n c i a lD e p a r t m e n t o fE d u c a t i o n ,N a n j i n g ２１００２４,C h i n a )A b s t r a c t :T h e c o n s t r u c t i o no f t h en a t i o n a l d e m o n s t r a t i o nv i r t u a l s i m u l a t i o ne x p e r i m e n t a l t e a c h i n gp r o je c t s i s t h ew o r k p r o m o t e db y t h eM i n i s t r y o fE d u c a t i o nd u r i n g t h e １３t hF i v e ＧY e a rP l a n p e r i o d ．T h i s p a p e r t r i e s t o d i s c u s s t h et h r e ea s p e c t ss u c h a st h e m a s t e r y oft h eo b s e r v a t i o n p o i n tf o rt h es e l e c t i o n p r o c e d u r e ,t h e e l i m i n a t i o no f t h e c o m m o n p r o b l e m s a n d t h eu n d e r s t a n d i n g o f c o n n o t a t i o no f t h e p r o j e c t c o n s t r u c t i o ns oa s t o p r o m o t e t h e q u a l i t y o ft h ec o n s t r u c t i o no fv i r t u a ls i m u l a t i o ne x p e r i m e n t a l t e a c h i n gp r o j e c t si nc o l l e ge sa n d u n i v e r s i t i e s a n d p u s hf o r w a r d t h eo v e r a l l i m p r o v e m e n t o f t h e q u a l i t y o f e d u c a t i o na n d t e a c h i ng a n d th e t a l e n t t r ai n i n g．K e y wo r d s :v i r t u a l s i m u l a t i o n ;e x p e r i m e n t a l t e a c h i n gp r o j e c t ;p r o j e c t a p p l i c a t i o n ;d e m o n s t r a t i o n s h a r i n g 收稿日期:２０１８Ｇ０３Ｇ１２㊀修改日期:２０１８Ｇ０６Ｇ２５基金项目:江苏省高等教育教改研究立项重点课题 江苏省高校虚拟仿真实验教学资源共享机制研究及平台构建实践(２０１５J S J G ０６９)作者简介:祖强(１９７５ ),男,江苏南京,博士,副研究员,主要从事实验教学管理㊁实验室建设与管理工作．E Ｇm a i l :z u q i a n g１９７５＠１６３．c o m ㊀㊀国家对创新型人才的迫切需要以及高校实验教学自身内涵发展需求,虚拟仿真实验教学已经从 十二五 时期强调虚拟仿真实验教学中心建设㊁商业化虚拟仿真实验教学项目集成与局部应用共享为主的初始普及阶段,进入到 十三五 时期强调具有自主知识产权的示范性虚拟仿真实验教学项目建设与大规模在线开放共享为主的深入发展阶段[１Ｇ５].为进一步推动优质项目资源共建共享和高效集约应用,教育部«２０１７２０２０年示范性虚拟仿真实验教学项目建设规划»明确从２０１７年起,分年度建设１０００个项目.本文从理解项目建设内涵㊁掌握遴选程序观测点㊁杜绝申报常见问题等三个方面就申报策略问题展开论述,以期推动各高校虚拟仿真实验教学项目建设,促进教育教学和人才培养质量的全面提升[６Ｇ１０].１㊀理解项目建设内涵１．１㊀以学习者为中心随着信息化技术的发展,高等教育更加关注以学习者为中心的个性化教育服务,更加注重实践创新能力的培养.技术在个性化教育服务中不仅是工具,更是教学的核心要素.项目设计通常包含基础通用模块与核心模块的功能模块群.模块化的好处是可重用㊁可组装㊁易维护.学习者可以根据自己的学习需要,自由选择模块来进行组合,完成不同的学习任务.在线开放虚拟仿真实验应在现代教育理论指导下,以学习者为中心,提供项目式个性化学习路径,配合学习者能力㊁兴趣做引导式调整,注重形成性评价,启发㊁诱导学I S S N１００２Ｇ４９５６C N １１Ｇ２０３４/T ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀实㊀验㊀技㊀术㊀与㊀管㊀理E x p e r i m e n t a lT e c h n o l o g y a n d M a n a g e m e n t ㊀㊀㊀㊀㊀㊀第３５卷㊀第９期㊀２０１８年９月V o l ．３５㊀N o ．９㊀S e p．２０１８生在真实或虚拟的实验环境下主动探索㊁自主实验实践,从而自我建构知识体系㊁自我发展.１．２㊀技术规范项目选取的素材要具有典型性和真实性;引用或设计的项目内容要符合科学逻辑,符合知识的内在逻辑体系和学生的认知结构;表达形式要正确㊁可靠㊁富有艺术性;操作准确㊁规范;使用的设备㊁器材要符合相关的技术要求;开发项目的操作过程要规范㊁科学;图片要清晰㊁逼真,文件大小符合规定;程序结构要简洁,控制可靠,便于信息资源的存储㊁传输和运行;应用的开发软件要性能稳定,运行顺畅,具有良好的兼容性和可移植性[１１].人机交互界面富有表现力和感染力,典型软件(主要功能模块)的应用功能可实现项目目标.遵循«教育资源建设规范»«现代远程教育资源建设技术规范(试行)»等相关建设标准和技术规范来设计和开发资源[１２].１．３㊀能实不虚项目要求遵循学生的认知规律,明确教育目标,突出教学重点,采取灵活的教学形式;遵循教学目标与要求,以教学大纲为依据,契合产业发展㊁技术发展方向和专业建设方向,应用面较广.虚拟仿真实验教学项目是实体实验项目的有益补充,不能用它代替基本的㊁常规的经济型的实体实验,在项目开发过程中各种媒体信息的表达要一致,各知识点之间要形成具有学科特色的知识结构体系,应根据不同学科的特点决定虚拟仿真实验的采用力度.１．４㊀创新驱动项目依托的学科专业有特色㊁有影响,在全省乃至全国相应专业门类中的认同度较高,辐射范围广.项目具有自主知识产权或共享知识产权,与行业㊁企业合作共建,能够纳入国家级或省级虚拟仿真实验教学共享平台使用的真实资源,能推动教学形式创新㊁技术创新㊁组织模式创新等各项创新.１．５㊀开放共享性运行于网络环境,可以突破对实验时间㊁空间和资源使用的限制,提供全方位㊁多层次㊁多种类的虚拟仿真实验学习服务,实现远程教育和交互式操作(人员异地)㊁远程测试(设备异地)㊁远程诊断(专家异地)等功能,自身具备较好的开放共享基础;要求客户端使用时无须下载或安装任何程序㊁插件即可直接运行使用;可网络化运行,已经在一定范围内得到应用,在互利共赢的前提下实现大规模在线开放共享[１].２㊀掌握遴选程序观测点一般示范性虚拟仿真实验教学项目的遴选推荐环节分为:申报材料公示㊁上网公测㊁演示汇报及会议评审等４个阶段,每个阶段的观测点不同.申报公示阶段主要看产权,通过看是否是自主开发软件㊁共建软件或商业软件来判断产权属性(自主知识产权㊁共享知识产权或商业产权).上网公测主要看运行,到底是在线开放共享还是局部共享.演示汇报主要看质量,同等条件下比项目质量,看示范性和辐射作用㊁看运行数据㊁看汇报情况.会议评审主要看整体,看项目建设是否契合指标体系,特别是示范指标(见表１),看是否与遴选原则吻合,最终遴选出优秀的虚拟仿真实验教学项目.表１㊀示范性虚拟仿真实验教学项目遴选指标体系指标主㊀要㊀内㊀容合格指标(２０分)内容与共享(２０分)项目 能实不虚 ,支撑学生综合能力培养,至少满足２个课时的实验教学需求,学生实验操作步骤不得少于１０步(５分)项目依托有特色㊁有影响的学科专业,具有自主知识产权或共享知识产权,反映教育教学规律,符合专业实践教学发展方向,体现专业教学需求(５分)可纳入省级虚拟仿真实验教学共享平台使用的真资源,在一定范围内推广使用(５分)能够确保校外互联网网络链接地址直接指向实验项目以及所承诺的并发数以内网络实验请求及时响应和对超过并发数的实验请求提供排队提示服务(５分)示范指标(８０分)创新与特色(５分)项目创新性(与行业㊁企业合作共建㊁共享,推动教学形式创新㊁技术创新㊁模式创新等各方面)显著,运用信息技术开展教学理念㊁教学内容㊁教学方式方法㊁开放运行㊁评价体系等方面优势与特色明显(５分)项目建设(５０分)项目教学目标明确,技术架构清晰,主要研发技术先进,典型软件(主要功能模块)的应用和功能实现良好(１５分)项目可提供在线开放虚拟仿真实验教学功能(１０分)有相应的开发技术标准和技术路线,项目建设符合省虚拟仿真实验教学共享平台对接要求(１０分)项目资源实现共享的范围广㊁成效显著,项目持续建设服务计划与安排合理(１５分)７３２祖㊀强,等:国家级示范性虚拟仿真实验教学项目申报策略探讨表１(续)指标主㊀要㊀内㊀容示范指标(８０分)教学服务团队建设(１５分)项目负责人与骨干成员的教学经验丰富,教学成果较多,具有一定的学术水平,能组织与开展在线开放虚拟仿真实验项目理论㊁教学模式与学习方式㊁共享模式㊁核心技术等研究(５分)团队信息技术开发和服务应用能力强,能准确把握产业发展㊁技术发展方向和专业建设方向,项目开发与管理服务实践经验丰富(５分)具有企业背景或专职的在线教学人员和技术支持人员参与项目开发与服务(５分)条件保障(１０分)软硬件配置支持在线数据资源大规模开放共享且方式多元(５分)项目建设经费落实到位,并在学校㊁区域或行业内获得认可(５分)３㊀杜绝申报常见问题申报材料经常会出现的问题有:项目没有明确虚拟仿真实验教学项目对应教学大纲的知识点,实验教学课时不写清楚,各知识点之间未形成具有学科专业特色的知识结构体系;项目表述不清晰,分辨不出是否是真实的资源;项目示范性体现在哪些方面看不出来,该项目与同类项目比较缺乏特色优势,在其他高校㊁行业企业无推广案例(佐证材料);项目应用场景缺失,没有学生学习实验的记录及实验成绩评定等后台教学运行数据作支撑;项目无相关专利或协议证明文件来支撑其产权属性;项目无法对接省级虚拟仿真实验教学共享平台,不支撑大规模在线开放共享等.在线项目网上公测会出现的问题有:进去后只有内容介绍,不能进行远程虚拟仿真实验操作;网站格式不通用,不支持I E浏览器,或对浏览器要求较高;客户端软件下载后无法正常使用;对电脑配置有限制,实用性不高;虚拟实验链接打开页面无法完全加载;链接地址未直接指向实验项目;网站可操作性差㊁不稳定,视频不能顺利播放;项目仅有动画演示,无具体操作步骤及考核评价等.以上这些问题都是评审过程中的失分项.项目团队应从思想上高度重视这些常见易犯的问题,通力合作,避免在项目开发环节㊁项目文书起草环节出现类似差错.４㊀结语只有深刻理解把握上述方面,通过以评促建,真正构建起 虚实结合 的项目资源建设模式与 虚拟仿真实验＋真实物理实验 虚拟仿真实验＋校外现场实践 虚拟仿真实验＋课外创新实验 三结合的教学运行模式,才能为实现大规模在线开放虚拟仿真实验㊁促进虚拟仿真实验教学资源在全省乃至全国范围内共建共享,以满足人才培养㊁自主研习㊁知识应用㊁兴趣实现等方面的教学需求和学习需求,打下坚实的知识基础.参考文献(R e f e r e n c e s)[１]祖强,魏永军,熊宏齐．省级在线开放虚拟仿真实验教学项目建设探讨[J]．实验技术与管理,２０１７,３４(１０):１５３Ｇ１５７．[２]李淑娴,马宗民．虚拟仿真实验项目建设与理论力学实验教学改革思考[J]．产业与科技论坛,２０１８,１７(１０):１４４Ｇ１４５．[３]贺占魁,黄涛．虚拟仿真实验教学项目建设探索[J]．实验技术与管理,２０１８,３５(２):１０８Ｇ１１１,１１６．[４]王森,高东峰．在线开放虚拟仿真实验项目建设的思考[J]．实验技术与管理,２０１８,３５(５):１１５Ｇ１１８．[５]吴宁,胡欣,吴遵秋,等．基于虚拟仿真平台引入综合性设计性实验项目[J]．实验技术与管理,２０１７,３４(４):６Ｇ８．[６]朱婷,戴光麟．国家精品课程评审指标体系及申报策略研究[J]．浙江工业大学学报(社会科学版),２０１０,９(２):１４３Ｇ１４７．[７]李新荣．关于高校科研项目申报策略的探讨[J]．绍兴文理学院学报(哲学社会科学版),２００２,２２(４):９２Ｇ９５．[８]金伟,王可山,刘军．地方高校纵向项目的申报策略研究[J]．中国高校科技与产业化,２００９(５):３２Ｇ３５．[９]姚平,刘冲,牛晓燕．论高校科研项目申报的策略与技术[J]．阿坝师范高等专科学校学报,２００７(２):８５Ｇ８７,１１３．[１０]马细珍,陈国民,马友君．提高软科学研究项目申报立项率的策略[J]．湖南经济管理干部学院学报,２００２(２):９０Ｇ９１．[１１]杨喜平．多媒体教学课件的设计与制作[J]．内蒙古医学院学报,２０１２,３４(４):５２９Ｇ５３０．[１２]高维珉,苏爱东,丛庆．信息素养培养与高职院校网络信息资源建设研究[J]．山东社会科学,２０１２(增刊２):３３４Ｇ３３５．８３２实㊀验㊀技㊀术㊀与㊀管㊀理。
2018年度国家虚拟仿真实验教学项目名单
与计算 海洋中的电化学腐蚀与防护 硫磺制酸虚拟仿真实训系统 农药创制：结构设计与合成虚拟仿真实验 DNA纳米探针的制备及检测活细胞内肿瘤相关mRNA 含能材料燃烧热的测定研究虚拟仿真实验 治疗疟疾药物青蒿素的合成虚拟仿真教学项目
学校名称
北京理工大学 沈阳航空航天大学
哈尔滨工业大学 南京航空航天大学 南京航空航天大学
南京理工大学 国防科技大学 西北工业大学
东北大学 南昌大学 华中科技大学 成都理工大学 西安交通大学 南开大学 天津工业大学 哈尔滨工业大学 黑龙江科技大学 同济大学 南京大学 浙江工商大学 华北水利水电大学 武汉工商学院 中山大学 深圳大学 中国农业大学 天津科技大学 河北农业大学 大连工业大学 东北农业大学 上海海洋大学 南京农业大学 南京财经大学 福建农林大学 中国海洋大学 河南工业大学 华南理工大学 成都大学 北京林业大学 内蒙古农业大学 南京林业大学 江西师范大学 华中农业大学 华南农业大学
土木类 测绘类
序号
80 81 82 83 84 85 86
87
88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121
23价肺炎球菌多糖疫苗GMP生产制备实验 橄榄叶中羟基酪醇的分离分析鉴定虚拟仿真实验
秦岭火地塘植物学综合仿真实训 秦岭生物学野外实践教育虚拟仿真实验教学项目
家虚拟仿真实验教学项目
虚拟仿真实验教案项目年度培育项目申请书申报单位名称项目名称所属课程名称所属专业名称项目负责人姓名项目负责人电话项目负责人邮箱浙江大学教务处制二〇一九年四月.实验教案项目教案团队情况实验教案项目负责人情况姓名性别出生年月学历学位电话专业技术职务行政职务手机学部电子邮箱学院（系）通讯地址邮编实验教案项目教案团队情况投入时序号姓名所在单位职称研究领域承担任务间（周）….实验教案项目描述名称：实验目的面向学生要求（1）专业与年级要求（）基本知识和能力要求等实验原理（或对应的知识点）（）（）（）......培育项目预计功能的描述和创新点（若市场上已有类似虚拟仿真解决方案，比如已有程序版虚拟仿真软件等，请列举并指出与该培育项目预计功能的区别）预计的实验方法与步骤要求（学生操作步骤应不少于步）建设方式（自主研发校企合作研发）（如果有，请注明合作企业名称）预期的实验结果与结论要求预期的实验考核要求预期的服务课程（给出课程名称和课程编号，或申请新开课程）.实验教案项目预计访问要求用户操作系统要求（如、、、等）（）计算机操作系统和版本要求（）其它计算终端操作系统和版本要求用户非操作系统软件配置要求（如浏览器、特定软件等）（）计算机非操作系统软件配置要求（需说明是否可提供相关软件下载服务）（）其它计算终端非操作系统软件配置要求（需说明是否可提供相关软件下载服务）用户硬件配置要求（如主频、内存、显存、存储容量等）（）计算机硬件配置要求（如无特殊要求，可不填）（）其它计算终端硬件配置要求（如无特殊要求，可不填）用户特殊外置硬件要求（如可穿戴设备等）（）计算机特殊外置硬件要求（如无特殊要求，可不填）（）其它计算终端特殊外置硬件要求（如无特殊要求，可不填）.实验教案项目计划使用的技术架构及主要研发技术指标内容系统架构图及简要说明实验教案项目开发技术（如：仿真、技术、技术、动画技术、技术、技术等）开发工具（如：、、、、、、、百度内容展示等）项目品质（如：单场景模型总面数、贴图分辨率、每帧渲染次数、动作反馈时间、显示刷新率、分辨率等）管理平台开发语言（如：、、等）开发工具（如：、、、百度课堂等）采用的数据库（如：、、、等）已有工作基础硬件软件其它.项目预算预算类别金额（元）说明设备费材料费资料费劳务费差旅费专家咨询费其他总计.申报单位意见□同意□不同意申报，并承诺（可选填，比如提供配套经费）：院系负责人（签字）：（公章）年月日.评审专家意见经项目申请人现场汇报，专家质询，□同意□不同意立项。
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书.doc
国家级虚拟仿真实验教学中心申请书..附件2国家级虚拟仿真实验教学中心申请书化工虚拟仿真实验教学中心教育主管部门：学校名称：学校管理部门电话：开放共享访问网址：申报日期：XXXX年8月XXXX年12月完成调研、立项、项目招标；XXXX年6月完成建设、安装、调试；XXXX年9月投入使用。
1.2虚拟仿真实验教学中心建设必要性1、是化学工程与工艺、应用化学与化学专业实验教学的迫切需要：实践教学是激发学生探索欲望，培养学生实践能力和创新精神的必要途径。
化学工程与工艺、应用化学与化学专业均是实践性很强的应用学科，由于学科的自身特点，在实验教学工作中往往存在一些困难，如：部分实验项目开设成本过高，而实验运行经费有限；部分仪器设备价值较高，台套数有限，难以保证每人都有机会实际操作，这些问题都给我们开设相关实验带来了一定的困难，也很大程度限制了学生对这部分知识的掌握和能力的养成。
同时由于化学工程与工艺、应用化学专业面向的化工企业对于安全性要求颇高，故接纳大量学生实习的积极性不高，从而导致化学工程与工艺、应用化学专业学生实习实践的困难。
虚拟现实技术的出现和应用为上述问题的解决提供了一条新的思路。
通过虚拟仿真实验教学资源的建设，不但能够让学生不必进入实验室进行实际操作，就能达到一定的学习效果，而且这种虚实结合、相互辅助的实验教学形式能够激发学生的学习兴趣，有效提升实验教学质量。
2、是切实提升学生实践和创新能力的需要：一个高水平的实验教学平台，以及与其相配套的实验教学体系是提高实验教学质量，提升学生动手实践能力和创新能力的必要条件。
目前天水师范学院化学工程与工艺、应用化学与化学专业相关的基础实验课程大部分独立设课，实验学时基本能够得到保证。
但部分课程的实验教学内容还不太合理，一些课程的演示性、验证性实验项目比重仍然较大，严重制约了学生能力和素质的培养。
通过我校化工虚拟仿真实验教学中心的建设，将部分单纯演示性、验证性的实验教学内容以学生开展虚拟实验为主；基本技能训练和基础实验项目以虚拟实验辅助实体实验的开展，压缩实体实验室中有关实验原理、实验步骤、仪器设备使用、注意事项等的讲授时间，进一步节约有限的实验学时，将更多的时间给学生动手实践，节省下来的学时可以用来开设一些综合性、设计性实验和研究性实验。
长江大学年度示范性虚拟仿真实验教学项目立项申请书
长江大学年度示范性虚拟仿真实验教
学项目立项申请书
实验项目名称：
所在学院：
面向专业：
项目负责人：
申报日期：
实验室与国有资产管理处制
2018年11月25日
填写说明和要求
1.以Word文档格式，如实填写各项。
2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.面向专业，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写。
4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。
5.表格各栏目可根据内容进行调整。
1.实验教学项目教学服务团队情况
注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2．实验项目建设规划
3．申报单位意见
4．学校意见。
2020年国家虚拟仿真实验教学项目建设申报表
2020年国家虚拟仿真实验教学项目建设申报表
学院名称(盖章)
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业代码
项目负责人姓名
填写说明和要求
1. 以Word文档格式，如实填写各项。
2. 表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3. 所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。
4. 不宜大范围公开或部分群体不宜观看的内容，请特别说明。
5. 表格各栏目可根据内容进行调整。
1.实验教学项目教学服务团队情况
注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.实验教学项目描述
3.实验教学项目特色。
2018国家虚拟仿真教学项目认定计划及对应专业
一、2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定计划及对应专业
2003）版本文件1个，文件名命名格式为：XXXX（学校）-XXXX（虚拟仿真实验教学项目）-申报表.doc。
（二）项目简介视频。
国家虚拟仿真实验教学项目简介视频应包括实验教学项目基本情况、教学过程、实验要求、典型操作界面和功能界面等内容，反映虚拟仿真实验教学项目应用和共享的基本情况。
文件名命名格式为：XXXX（学校）-XXXX（虚拟仿真实验教学项目）-简介视频.mp4；简介视频具体技术要求见附件4。
以上2个电子文件组成1个文件夹，文件夹命名格式为：XXXX（学校）-XXXX（虚拟仿真实验教学项目）。
三、材料报送
各高校于2018年9月3日至7日，登录“江苏省高等学校实验教学与实践教育中心共享平台”（.cn），在线报送《2018年度国家虚拟仿真实验教学项目申报表》（pdf或swf格式），同时做好与江苏省虚拟仿真实验教学共享平台对接应用（具体对接要求详见附件5）。
项目推荐汇总表（附件6）、申报表和电子文件（尽量用1个移动存储介质）于9月10日前报送省教育厅高等教育处1506室，。
逾期推荐不予受理。
申报联系人：魏永军，电话：；祖强，电话：；平台对接联系人：孙金林，手机：。
2018年度国家虚拟仿真实验教学项目
24
陕西
西北农林科技大学
秦岭火地塘植物学综合仿真实训
姜在民
25
四川
四川大学
23价肺炎球菌多糖疫苗GMP生产制备实验
林宏辉
26
辽宁
大连海洋大学
水产经济动植物人工繁育虚拟仿真实验
王伟
27
湖北
武汉大学
病毒感染与检测虚拟仿真综合实验
郭明雄
28
北京
北京师范大学
鸟类环志虚拟仿真实验
张雁云
29
北京
北京大学
细胞动态虚拟仿真实验—被子植物双受精
仝秋红
137
辽宁
大连海事大学
船舶航行监控虚拟仿真实验项目
章文俊
138
广西
桂林电子科技大学
城市道路单点交通信号控制虚拟仿真实验项目
李文勇
139
江苏
江苏大学
车身结构耐撞性与乘员保护评价虚拟仿真实验
江浩斌
140
甘肃
兰州交通大学
数据与场景驱动的高速列车运行控制虚拟仿真实验
王阳萍
141
北京
北京交通大学
高速铁路网行车组织全过程管控一体化虚拟仿真实验
江苏
江苏师范大学
高铁列车一级检修虚拟仿真实验教学项目
邢邦圣 马军
56
江苏
南京信息工程大学
智慧工厂虚拟实训项目
张永宏
57
山西
太原理工大学
注塑成型机电液控制系统及工艺虚拟仿真实验
权龙
58
福建
福州大学
活性炭陶瓷复合材料的制备及测试虚拟仿真实验
于岩
59
江苏
东南大学
金属高压铸造技术的虚拟仿真实验
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附件2
2018年度国家虚拟仿真实验教学项目申报表
学校名称
实验教学项目名称
所属课程名称
所属专业代码
实验教学项目负责人姓名
实验教学项目负责人电话
有效链接网址
教育部高等教育司制
二〇一八年七月
填写说明和要求
1.以Word文档格式，如实填写各项。
2.表格文本中的中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
3.所属专业代码，依据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》填写6位代码。
4.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请特别说明。
5.表格各栏目可根据内容进行调整。
1.实验教学项目教学服务团队情况
注：1.教学服务团队成员所在单位需如实填写，可与负责人不在同一单位。
2.教学服务团队须有在线教学服务人员和技术支持人员，请在备注中说明。
2.实验教学项目描述
3.实验教学项目相关网络要求描述
4.实验教学项目技术架构及主要研发技术
5.实验教学项目特色
6.实验教学项目持续建设服务计划
7.诚信承诺
8.申报学校承诺意见。