新人教版八年级英语下册unit4全单元教案
人教版八年级英语下册unit4教案
么了Baidu Nhomakorabea起。
.①There's a soccer game on TV this evening but I don't have to watch it. It
第
教学目标
一、知识与技能
1.能掌握以下单词：allow,wrong,guess,deal,work out
2.能掌握以下句型：
1---What' wrong
---1'm rejatried because I studied until midnight last night.
2You could give him a ticket to a ball game.
教法导航 采用直观教学法，情景教学法，遵循以学生为主体的原则。
学法导航 采用自主学习、小组合作、分角色表演等学习策略。
课时支配
第1课时：Section A 1a-2d
第2课时：Section A 3a-4c
第3课时：Section B 1a-2e第4课时：Section B 3a-Self Check课时教案
(完整版)新人教版八年级英语下册unit4全单元教案
T eaching procedures
Items Teacher Activity Students, Activity
T eaching procedures Step 1 Warming up
1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T: What’s the matter/ What’s wrong?
S: He has too much homework to do.
T: Do he like to do it?
S1：No, he doesn’t. Because he doesn’t have any free
time to do things he likes.
Step 2 Talking
1. Look at these problems. Do you think they are serious
or not? Ss discuss with their partners and give some
advice.
①I have to study too much so I don’t get enough
sleep.
② I have too much homework so I don’t have any free
time to do things I like.
③My parents don’t allow me to hang out with my
friends.
④ I have too many after-school classes.
⑤ I got into a fight with my best friend.
人教版初中八年级英语下册第四单元Unit 4 教案含教学反思
Section A 单词
allow v.允许；准许wrong adj.有毛病；错误的guess v.猜测；估计
deal n.协议；交易relation n.关系；联系；交往communication n.
交流；沟通
argue v.争吵；争论cloud n.云；云朵elder n.年纪较长的
instead adv.代替；反而；却whatever pron.任何；每一nervous adj.
焦虑的；担忧的
offer v.主动提出；自愿给予proper adj.正确的；恰当的secondly adv.
第二；其次
communicate v.交流；沟通explain v.解释；说明clear adj.清楚易懂
的；晴朗的
copy v.抄袭；模仿；复制；复印return v.归还；回来；返回
anymore adv.（常用于否定句和疑问句句末）再也（不）；（不）再短语
look through快速查看；浏览big deal重要的事
work out成功地发展；解决get on with和睦相处；关系良好
句型1.Many of them are learning exam skills so that they can get into a good high school and later a good university.他们中很多人正在学习应试技巧以便能考入一所好高中，进而升入一所好大学。
2.The Taylors are a typical American family.泰勒家就是一个典型的美国家庭。
人教版八年级下册英语教案unit4
人教版八年级下册英语教案unit4
教材分析
1. 教学内容
本课是新目标英语八年级下册第4单元阅读部分，本单元的语言目标是“Report what someone said”(引述别人讲的话)，学习直接引语和间接引语。本课以“志愿者支教”为主要内容，通过志愿者杨蕾的支教事迹和想法而引出助人为乐，扶危济困这一中心话题，本文篇幅长，生词多，读前、读中、读后的任务多。鉴于学生的实际情况及教材的特点，考虑到学生对长篇阅读的畏难情绪以及他们在课堂上可能出现的一些反应，我大胆构思了整个教学过程，构建“以生为本”的互动式阅读课堂，想办法尽可能降低文章难度，将难点分散，并根据需要整合了运用多种教学方法，让学生在互动中享受阅读。
2. 教学目标
A. Knowledge objectives:
To master the words and expressions.
To get familiar with the topic and use the sentences about helping others.
To use “Direct Speech and Reported Speech”.
B. Ability objectives:
To find out the information and get the general idea of th e text.To infer the meaning of the word they don’t know
from the context.
C. Affective objectives:
人教版八年级英语下册第四单元教案
人教版八年级英语下册
第四单元教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
U n i t4W h y d o n’t y o u t a l k t o y o u r p a r e n t s?
教材解读
本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。通过学习本单元，学生应能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。语法部分主要是关于学生能正确使用情态动词could，should表达建议或劝告，能正确使用Why don’t you…句型表达建议，能正确使用连词until，so that，although
等。通过学习本单元，学生应能反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会用正确的态度对待这些问题。在本单元中学生还能了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法，有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。
单元目标
一、知识与技能
1. 掌握重点词汇和短语：until，so that，although，look through，big deal，work out，get on with，cut out，compare…with，in one’s opinion
2. 掌握重点句型：What’s wrong
What’s the matter
You could / should… Why don’t you…
人教版八年级英语下册unit4教案
Unit 4 Why don 'tyou talk to your parents?
教材解读
本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。通过学习本单元，学生应能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。语法部分主要是关于学生能正确使用情态动词
could，should 表达建议或劝告，能正确使
用Why don 'you…句型表达建议，能正确使用连词until , so that, although等。通过学
习本单元，学生应能反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会用正确的态度对待这些问题。在本单元中学生还能了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法，有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。
单元目标
一、知识与技能
1. 掌握重点词汇和短语：until，so that，although，look through，big deal，work out，get on with , cut out, compare …with , in one 'opinion
2. 掌握重点句型：What'swrong? What'sthe matter? You could / should … Why don 't you … ?
3. 培养听说读写各项基本技能同时注重培养在语境中猜测词意的能力。
二、过程与方法
采用直观教学法、情景教学法、讨论、角色表演等方法，学习知识，培养能力，养成好习惯。
人教版八年级英语下册unit4教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
教材解读
本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生
所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。通过学习本单元，学生应
能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。语
法部分主要是关于学生能正确使用情态动词could，should表达建议或劝告，能正确使
用Why don’t you…?句型表达建议，能正确使用连词until，so that，although等。通过学习本单元，学生应能反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问
题，并学会用正确的态度对待这些问题。在本单元中学生还能了解中西方家长对待孩子
参加课外活动和课外学习班的态度与做法，有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建
立正确、积极的生活态度和价值观。
单元目标
一、知识与技能
1. 掌握重点词汇和短语：until，so that，although，look through，big deal，work out，get on with，cut out，compare…with，in one’s opinion
2. 掌握重点句型：What’s wrong? What’s the matter? You could / should… Why don’t you…?
3. 培养听说读写各项基本技能同时注重培养在语境中猜测词意的能力。
二、过程与方法
采用直观教学法、情景教学法、讨论、角色表演等方法，学习知识，培养能力，养
人教版八年级英语下册unit-4教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
教材解读
本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。通过学习本单元，学生应能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。语法部分主要是关于学生能正确使用情态动词could，should表达建议或劝告，能正确使用Why don’t you…?句型表达建议，能正确使用连词until，so that，although等。通过学习本单元，学生应能反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会用正确的态度对待这些问题。在本单元中学生还能了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法，有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。
单元目标
一、知识与技能
1. 掌握重点词汇和短语：until，so that，although，look through，big deal，work out，get on with，cut out，compare…with，in one’s opinion
2. 掌握重点句型：What’s wrong? What’s the matter? You could / should…Why don’t you…?
3. 培养听说读写各项基本技能同时注重培养在语境中猜测词意的能力。
二、过程与方法
采用直观教学法、情景教学法、讨论、角色表演等方法，学习知识，培养能力，养成好习惯。
人教版八年级英语下册集体备课教案：Unit4 Why don’t you talk to your
课题课时Period 1
教学目标语言技能
听：能听懂他人他人陈述困难和麻烦的简单对话的内容，并获取主
要信息。
说：1.能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，如What’s wrong?I’m really tired because I studied until midnight last night.
2.能针对别人的困境提出解决的办法和建议，如What should I
do?Well,you should call him so that you can say you’re sorry.
语言知识
语音：熟练把握邀请句的升调语调，同时，在口语交流时能做到语
音、语调准确、自然、流畅。
词汇：1.熟练运用：allow,wrong,midnight,guess,de al.
2.掌握：What’s wrong, look through,work out.
语法：1.能正确使用情态动词could,should表达或劝告，如：You
could go to his house.
2.能正确使用Why don’t you...?句型表达建议。
功能：学会询问、陈述自己或他人的困难和麻烦。
话题：了解人际交往的相关知识。
情感态度
1.培养学生用英语交际能力，学会与人进行流畅的沟通和交流；
2.使学生在活动中学会真诚、坦然地与人交谈。
学习策略
认知策略：能在具体的情境中询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，
从而进一步主动练习和实践。
调控策略：.能针对别人的困境提出解决的办法和建议,并与人进行交
流。
交际策略：培养学生合作能力，不断完善知识点，加强对话练习，
人教版八下英语Unit4全单元教案(经典建议收藏)
人教版八下英语Unit4全单元教案(经典
建议收藏)
课时1 教学目标
1. 学生能够认读并理解本单元的新词汇和短语。
2. 学生能够听懂并理解有关周末活动的对话。
3. 学生能够用英语描述自己和他人的周末活动。
4. 学生能够根据对话内容完成相关练。
5. 学生能够根据提示写出与周末活动相关的句子。
课时2 教学目标
1. 学生能够根据图片和提示对周末活动进行描述。
2. 学生能够听懂并理解有关借和还物品的对话。
3. 学生能够通过对话内容完成相关练。
4. 学生能够根据对话提示写出与物品借还相关的句子。
课时3 教学目标
1. 学生能够听懂并理解有关约会的对话。
2. 学生能够运用所学句型和词汇进行对话练。
3. 学生能够根据对话内容完成相关练。
4. 学生能够用英语描述自己的约会经历。
5. 学生能够根据提示写出与约会相关的句子。
课时4 教学目标
1. 学生能够听懂并理解有关邀请的对话。
2. 学生能够根据对话内容完成相关练。
3. 学生能够根据提示写出与邀请相关的句子。
课时5 教学目标
1. 学生能够听懂并理解一篇有关暑假计划的短文。
2. 学生能够运用所学句型和词汇进行短文理解和书面表达练。
3. 学生能够根据短文内容完成相关练。
4. 学生能够用英语描述自己的暑假计划。
5. 学生能够根据提示写出与暑假计划相关的句子。
课时6 教学目标
1. 学生能够运用词汇和句型描述日常生活中的活动。
2. 学生能够运用所学句型和词汇进行对话练。
3. 学生能够根据对话内容完成相关练。
4. 学生能够根据提示写出与日常活动相关的句子。
课时7 教学目标
人教版八年级英语下册第四单元教案
Unit 4 Why don’t you talk to yourparents?
Section A 1 (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess,deal, work out
能掌握以下句型：
①—What’swrong?
—I’m really tried because I studied until midnight last night.
② You could give him a ticket to a ball game.
③ I think you should ask your parents forsome money.
④ Why don’tyou talk to him about it?
2) 能了解以下语法：
(1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2.情感态度价值观目标：
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) Talk about the problems.
2) Learn the new languagepoints.
2. 教学难点：
能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
三、教学过程
Step 1 Warmingup
1. 导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T: What’s the matter/ What’s wrong?
人教版八年级英语下册Unit 4 整单元教案设计
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Language Goals【语言目标】
Talk about problems and give advice.
Knowledge Goals【知识目标】
Key Words:
wrong,guess,deal,relation,communication,cloud,instead,whatever,nervous,offer,proper,explain,clea r,copy,return,member,pressure,opinion,skill,typical,football,continue,crazy,development,cause,usu al,perhaps,in one’s opinion
Key Phrases:
allow sb.to do sth.,work out,get on with,argue with,communicate with,compete with,cut out,compare…with…
Key Sentences:
1.Why don’t you talk to your parents?
2.My parents don’t allow me to hang out with my friends.
3.You should call him so that you can say you’re sorry.
4.I can’t get on with my family.
英语人教版八年级下册unit 4 全单元导学案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?No.1
Class: Group: Name：__________________ Level: ___________________ 【Learning Aims---学习目标】
1.Remember the new words and important phrases in section A. Learn to talk about problems by using “What’s wrong ? What’s the matter?” and give advice by using “Why don’t you…? ”questions and the Modal verbs such as “could, should”
2.Be able to make conversations by cooperation, listening and speaking practice.
【Instructions on using the paper---使用说明】
(1)预习课本内容P25-32 ,包括单词、课文和Grammar focus。
(2)运用双色笔，根据预习提示，在课本上勾画出重点单词短语句型；并标注出自己的疑难点。
【预习案section A】
一、预习1a-2d ,完成下列任务：
1.What kind of problems do you have in your daily life?
人教版PEP八年级下册英语教案Unit 4
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
第一课时：SectionA1a-1c
【教学目标】
1.知识与技能：1)学习P25页的单词和短语:What’s wrong？; too many; too much; get into a fight…; get enough sleep;allow sb.（not）to do sth. 2)学习句子: What’s wrong ?; I have to study; too much…;I have too many …;Why don’t you go to sleep…
2.过程与方法：Listening，Speaking and pairwork
3.情感态度与价值观：遇到问题要主动地去和家人、朋友或亲近的人交流；如果遇到身边的人遇到问题，能主动提供帮助。
【教学重、难点】
1.教学重点：1）学习，掌握单词，词汇，短语并灵活运用.2）学会谈论问题和给出建议。
2.教学难点：学会用why don't you…提建议
【教学过程】
一、自主学习。
（一）预习P25页的单词。
（二）熟读并翻译1a里面的句子。
（三）翻译小能手。
1.有空闲时间________________
2. get into a fight with _____________
3.课外活动课_______________
4. until midnight_______________
5. 与某人闲逛____________
6.get enough sleep_______________
最新人教版八年级英语下册第四单元教案
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
教材解读
本单元的中心话题是人际交往，与学生实际生活紧密相关，主要探讨当代中小学生所面临的种种压力和困境，并针对这些问题给予合理的建议。通过学习本单元，学生应能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦，能针对别人的困境提出解决的办法和建议。语法部分主要是关于学生能正确使用情态动词could，should表达建议或劝告，能正确使用Why don’t you…?句型表达建议，能正确使用连词until，so that，although等。通过学习本单元，学生应能反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会用正确的态度对待这些问题。在本单元中学生还能了解中西方家长对待孩子参加课外活动和课外学习班的态度与做法，有利于学生学会换位思考，帮助他们逐步建立正确、积极的生活态度和价值观。
单元目标
一、知识与技能
1. 掌握重点词汇和短语：until，so that，although，look through，big deal，work out，get on with，cut out，compare…with，in one’s opinion
2. 掌握重点句型：What’s wrong? What’s the matter? You could / should… Why don’t you…?
3. 培养听说读写各项基本技能同时注重培养在语境中猜测词意的能力。
二、过程与方法
采用直观教学法、情景教学法、讨论、角色表演等方法，学习知识，培养能力，养成好习惯。