九年级化学氢气练习题
初中化学九年级上册 练习题(含答案)
化学教学质量监测义务教育九年级
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷2
至4页，全卷共60分。
注意事项：
1．第Ⅰ卷每小题选出的答案不能答在试卷上，必须用2B 铅笔在答题卡上把对应题目．．．．的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其它答案。第Ⅱ卷必须用0.5mm 黑色墨
水签字笔书写在答题卡上的指定位置。不在指定区域作答的将无效。
2
１．化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言。下列化学用语中，表示
正确的是（ ）
A ．两个镁离子：2Mg +2
B ．氦气：He 2
C ．4个氢原子：2H 2
D ．氧化钙中钙元素的化合价： 2．若金属锰（Mn ）在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是（ ）
A ．Mn + H 2SO 4═ MnSO 4 + H 2↑
B ．Mg + MnSO 4═MgSO 4 + Mn
C ．Fe + MnSO 4═ FeSO 4 + Mn
D ．Mn + CuSO 4═ MnSO 4 + Cu
A ．由一种元素组成的物质一定是单质
B ．两种粒子含有相同的质子数，一定属于同一种元素
C ．金刚石、石墨、C 60都是由碳原子构成的，性质相同
D ．水通电后生成氢气和氧气．说明在化学变化中分子可以再分
5．近年来“中医热”不断掀起风潮，屠呦呦凭借“青蒿素”（C 15H 22O 5）的发明摘得诺贝尔
医学奖，这一药物拯救了数百万人的性命，下列关于青蒿素（C 15H 22O 5）的说法正确的是（ ）
A ．青蒿素是氧化物
B ．青蒿素中氧元素的质量分数最小
科学版九年级上册化学 5.1 洁净的燃料——氢气 重点习题练习复习课件
11．“低碳经济”已成为经济发展的重要模式，实现“低碳
经济”的一种策略是节能。下列制备氢气的方法最节能
的是( C ) A．电解水：2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑ B．焦炭与水蒸气反应：C＋H2O=高==温==H2＋CO C．太阳光分解水：2H2O=太T=阳i=O=光2=2H2↑＋O2↑ D．天然气与水蒸气反应：CH4＋H2O==高=温==CO＋3H2
10．下列关于氢气的说法中，正确的是( C ) A．与空气混合点燃有爆鸣声的气体一定是氢气 B．混有氧气的氢气点燃时，一定发生爆炸 C．点燃氢气前，一定要检验其纯度 D．由于氢气的密度比空气小，所以可以用向上 排空气法收集
【解析】可燃性的气体与空气混合点燃，都可能产生爆鸣 声，不一定是氢气，故A错误；混有氧气的氢气点燃时， 不一定发生爆炸，如果氢气的含量不在爆炸极限范围内， 所处的空间不是有限的，则点燃时不发生爆炸，故B错误； 氢气是一种可燃性气体，与空气混合点燃可能发生爆炸， 故点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，C正确；由于氢气 的密度比空气小，收集氢气可用向下排空气法，故D错误。
【解析】氢气在常温下性质较稳定，在加热或点燃的条件 下能与一些物质发生反应。
8．【中考·内江】如图所示，科学家提出一种最经济、最理想的 获得氢能源的循环体系，下列说法不正确的是( B ) A．氢气作燃料的优点是燃烧热值高，产物无污染 B．在此循环中发生了反应：2H2O=通==电==2H2↑＋O2↑ C．燃料电池可以将化学能转化为电能 D．光照条件下分解水，急待解决的 问题是寻找合适的催化剂
粤教版九年级化学上册：5.1“洁净的燃料——氢气”知识达标练习题(无答案)
5.1“洁净的燃料——氢气”知识达标练习题
一、单选题
1.下列燃料中，被认为是最清洁燃料的是( )
A. 煤
B. 石油
C. 乙醇
D. 氢气
2.下列有关石油的叙述中，正确的是（）
A. 汽油是石油分馏的产物
B. 石油是一种化工产品
C. 石油中只含碳、氢元素
D. 石油属于可再生能源
3.下列分类正确的是( )
A. A
B. B
C. C
D. D
4.美国《科学》杂志评出年度十大科学突破，排名第六的是可以“燃烧的水”．美国科学家称已开发出一种新的廉价催化剂，可利用电能将水分解．下列有关说法不正确的是（）
A. 水在通电的条件下可分解成氢气和氧气
B. 水电解产生氢气和氧气的体积比为2：1
C. 美国科学家的突破是利用廉价催化剂使水直接燃烧
D. 以水为原料廉价地获得氢能源，可以有效地缓解温室效应
5.实验室用锌和稀硫酸制取氢气，下列操作错误的是（）
A. 装置甲：稀释浓硫酸
B. 装置乙：加入锌粒
C. 装置丙：产生氢气
D. 装置丁：收集氢气
6.能源和环境是人类生存的基本条件，下列叙述错误的是（）
A. 氢气是清洁高能燃料
B. 石油是一种不可再生能源
C. 过量排放CO2会形成酸雨
D. 淘汰落后产能可减少环境污染
7.下列叙述，不正确的是（）
A. 乙醇属于可再生能源
B. “可燃冰”将成为未来的新能源
C. 将柴火架空能使柴火燃烧更充分
D. 人类需要的能量都是通过化学反应获得的
8.氢气是一种理想的燃料，它在空气中燃烧需要满足的条件是________，燃烧的化学方程式为________，氢气作为燃料的优点是________（写一条）．
人教版九年级化学上册第五单元 化学方程式章节练习试题(含答案解析版)
九年级化学上册第五单元化学方程式章节练习
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：下列有关说法正确的是
A．x=3.2 B．该反应属于分解反应
C．反应中a与b的质量比为3：7 D．d一定是催化剂
2、下列图像能正确反映对应变化关系的是
A．加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
B ．在某一密闭装置内点燃红磷
C ．一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧
D ．将水通电电解一段时间
3、硝酸铅（Pb(NO 3)2）时受热分解的化学方程式32222Pb NO 2PbO+xNO +O ↑加热()，则x 为
A ．2
B ．3
C ．4
D ．5
4、下列化学方程式书写完全正确的是
A ．23Fe+2O 点燃 34Fe O
B ．44Al+CuSO =AlSO +Cu
C ．322Fe+6HCl=2FeCl +3H ↑
D ．322443Ba(NO )+H SO =BaSO +HNO ↓
5、北京冬奥会火种灯的火种燃料为丙烷。丙烷燃烧前后分子种类变化微观示意图如下、下列说法不．
2022-2023学年九年级化学基础演练燃料(解析版)
备战独家原创九年级化学基础演练——专题七十一：燃料
考点一：氢气
1.关于“氢气在空气中燃烧”反应的说法中，正确的是（）
A．发出蓝紫色火焰
B．点燃前要先检验氢气纯度
C．化学反应的方程式2H2+O2＝2H2O
D．各物质之间的质量比为2：1：2
2.下列实验操作中，不正确的是（）
A．A B．B C．C D．D
3.下列实验操作正确的是（）
A．制取CO2，石灰石加入试管后，立即将试管固定在铁夹里
B．制取氢气时，先用酒精灯预热，然后用外焰对准药品加热
C．利用过氧化氢制取氧气，长颈漏斗的末端浸入液体中
D．木炭还原氧化铜的实验结束时，先移走酒精灯，试管冷却后再从石灰水中移出导管
4.2017年，据报道有科学家在实验室里对液氢样本施加4.95×1011Pa的压力，成功制造出了金属氢，这是一种以氢原子为基本单位构成的晶体。关于金属氢的推测正确（）
A．金属氢是一种单质
B．金属氢与氕是同位素原子
C．金属氢与固态氢气是同种物质
D．金属氢与氢气的化学性质相同
5.氢气是一种理想的新能源，下列关于氢气的说法错误的是（）
A．氢气制取成本高和贮存困难
B．氢气点燃前需要验纯
C．实验室制取氢气的发生装置与制取二氧化碳的相同
D．氢气只能用排水法收集
6.氢气是一种最清洁的燃料。
（1）写出氢气燃烧的化学方程式。
在反应过程中不发生变化的是（填具体名称）。
（2）水蒸发过程中，分子的种类不变，但分子的改变。
7.在常温下，氢气的化学性质比较．氢气和空气混合点燃可能会发生，点燃氢气前一定要检验．某人总结出可能引起氢气爆炸的原因，你认为合理的是
九年级化学化合价化学式练习题
九年级化学化合价化学式练习题(总
2页)
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《化学式和化合价》专题训练
一、基础训练题
1、写出下列物质的化学式：
（1）氧气____ （2）氢气____ （3）氖气____（4）铁_____ （5）硫_____ （6）氯气_____
（7）铜______ （8）铝______ （9）氦氖_____（10）红磷____（11）银
______ （12）碳_______
（13）氯化钾_____ （14）氧化镁______ （15）四氧化三铁___________ （16）二氧化碳_______
（17）二氧化锰_____（19）三氧化二铁_____ （20）五氧化二磷_______ （21）二氧化硫_____
（22）高锰酸钾_______ （23）氯酸钾____________ （24）过氧化氢________ 2、根据化合价写出下列物质的化学式（在化合物中正三价的铁一般读作铁，正二价的铁读作亚铁。）
（1）氧化锌__________（2）氧化钠__________ （3）氧化铝__________ （4）氧化汞__________
（5）氧化镁__________ （6）氧化钾__________（7）氧化铜__________（8）氧化亚铁________
（9）氯化氢__________ （10）氯化铝__________（11）氯化钙__________（12）氯化镁_________
（13）氯化铜_________ （14）氯化锌_________ （15）氯化银__________（16）氯化铁_________
九年级化学5.1氢气
随着科学技术的进步，人们对 氢气的认识逐渐深入。19世纪 初，英国科学家威廉·尼科尔森 和安东尼·卡莱尔通过实验证明 了水是由氢气和氧气组成的。
氢气在自然界中的存在
星际空间
氢气是宇宙中含量最丰富的元素之一，占宇宙总质 量的约75%。在星际空间中，大量存在的氢气以分 子云的形式存在。
地球大气层
03
氢气与氧气的反应
氢气在氧气中的燃烧
02
01
03
氢气在氧气中燃烧产生的主要产物是水。 燃烧时放出大量的热，火焰呈现淡蓝色。 氢气和氧气的体积比在燃烧时约为2:1。
氢气与氧气的其他反应
01
在一定条件下，氢气可以与氧气 发生氧化还原反应，生成过氧化 氢。
02
当氢气与氧气混合比例不当或存 在催化剂时，可能发生爆炸。
氢气可以与某些金属氧化物发生反应，生成相应的 金属和水。
例如，氢气可以与氧化铜（CuO）反应生成铜（Cu） 和水（H2O）。
氢气与金属氧化物的反应通常需要加热，以提供足 够的能量来引发反应。
氢气与金属的直接反应
氢气也可以与某些金属直接发 生反应，生成相应的金属氢化 物。
例如，氢气可以与钠（Na）反 应生成氢化钠（NaH）。
氢气的发现及历史
早期认识
早在16世纪，瑞士化学家帕拉 塞尔苏斯就发现了氢元素的存 在。当时，他通过金属与酸反 应制取了一种可燃性气体，并 将其命名为“可燃空气”。
科粤版九年级化学上册《洁净的燃料氢气》(知识梳理+例题演练)含解析
干净的燃料——氢气
【学习目的】
1. 认识氢气的物理性质和化学性质；理解氢气的燃烧过程及产物。
2. 知道点燃氢气之前必须验纯；初步学习如何检验氢气的纯度。
3. 认识氢气是理想的高能干净燃料的原因。
【要点梳理】
要点一、氢气的性质及检验
1.物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小〔最轻的气体〕。
2.化学性质：纯洁的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，生成水。
2H2 + O22H2O
氢气氧气水
3.检验氢气的纯度：
〔1〕验纯的原因：假如氢气不纯，当空气里混入氢气的体积到达总体积的4.0%-74.2％时，点燃就会发生爆炸，这个范围叫做氢气的爆炸极限。所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
〔2〕验纯的方法：如下图，搜集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。假设听到锋利的爆鸣声，那么说明氢气不纯，需要再搜集检验。假设声音很小或听到细微的“噗〞声，说明氢气已纯洁。
【要点诠释】
1.经检验不纯需要用排空气法再重新搜集时，要用拇指按住试管口一会，否那么试管内的氢气火焰可能还未熄灭，有可能使气体发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。
2.点燃任何可燃性气体〔如氢气、一氧化碳等〕之前都要检验气体的纯度，以防止发生爆炸。
要点二、理想的高能燃料——氢气
氢气具有可燃性，氢气完全燃烧时，跟空气中的氧气化合生成水，同时放出大量的热，氢气完全燃烧的热值为1.43×105 kJ·kg—1，由此可见，氢气燃烧的热值高，产物是水，所以氢气是难能可贵的既清洁又高能的理想燃料。
化学鲁教版九年级下学期 第11单元第1--2节 同步练习题附答案
初中化学鲁教版九年级下学期 第十一单元第一节 化学与能源开发
一、单选题（共6题；共12分）
1.能源是一个国家经济和民生的动力，也是持续发展不竭的源泉。在多样化的能源中，属于可再生能源的是（ ）
A. 煤
B. 风能
C. 天然气
D. 石油
2.使用绿色能源有利于保护环境。下列能源不属于绿色能源的是（ ）
A. 氢能源
B. 化石能源
C. 风能
D. 太阳能
3.下列有关资源的叙述正确的是( )
A. 地壳中含量最多是金属元素是铁，目前提取量最大的也是铁
B. 海水中含有80多种元素，含量最多的非金属元素是氯
C. 世界上铜的年产量已超过了铝，位于铁之后，居第二位
D. 目前世界上已有50%以上的铁得到了回收利用
4.被称之为“软电池”的纸质电池采用薄层纸片作为传导反应为： Zn+2MnO 2+H 2O=ZnO+2MnO (OH) ，避免了传统电池所带来的污染问题。则下列说法正确的是( )
A. 该反应中二氧化锰作催化剂
B. 反应前后有三种氧化物，且常温下都为固体
C. 其工作原理是将化学能转化为电能
D. 反应中只有锌元素化合价发生了变化
5.下图是太阳能燃料电池的组成与功能示意图。夜晚，太阳能燃料电池工作时的能量转化途径为（）
A. 化学能→电能→热能
B. 太阳能→电能→热能
C. 电能→化学能→电能→热能
D. 太阳能→化学能→电能→热能
6.被称为“软电池”的纸质电池，采用薄层纸片作为传导体，电池总反应为Zn+MnO 2+H 2O→ZnO+MnO （OH ），避免了传统电池所带来的污染问题。下列说法错误的是（）
A. 反应后锌元素化合价升高
九年级化学化合价化学式练习题
《化学式和化合价》专题训练
一、基础训练题
1、写出下列物质的化学式：
（1）氧气____ （2）氢气____ （3）氖气____（4）铁_____ （5）硫_____ （6）氯气_____
（7）铜______ （8）铝______ （9）氦氖_____（10）红磷____（11）银______ （12）碳_______
（13）氯化钾_____ （14）氧化镁______ （15）四氧化三铁___________ （16）二氧化碳_______
（17）二氧化锰_____（19）三氧化二铁_____ （20）五氧化二磷_______ （21）二氧化硫_____
（22）高锰酸钾_______ （23）氯酸钾____________ （24）过氧化氢________
2、根据化合价写出下列物质的化学式（在化合物中正三价的铁一般读作铁，正二价的铁读作亚铁。）
（1）氧化锌__________（2）氧化钠__________ （3）氧化铝__________ （4）氧化汞__________
（5）氧化镁__________ （6）氧化钾__________（7）氧化铜__________（8）氧化亚铁________
（9）氯化氢__________ （10）氯化铝__________（11）氯化钙__________（12）氯化镁_________
（13）氯化铜_________ （14）氯化锌_________ （15）氯化银__________（16）氯化铁_________
（17）氯化钠_________ （18）氟化钙__________（19）硫化锌__________（20）硫化铜__________
2021-2022学年九年级化学气体的制备练习题
专题九气体的制备、净化、干燥与收集
1、（2018广州8分）下图是实验室制备气体的部分装置：
(1)加热混有二氧化锰的氯酸钾制备一瓶氧气用于性质实验
①该方法制得O2的化学方程式是。
②可选用和(填序号)装置组合。首先检查装置的气密性，方法是:把导管口放入水中，然后，观察到有气泡冒出，说明装置气密性良好
(2)氢气被认为是理想的清洁、高能燃料
①实验室用锌与稀硫酸制取氢气并验证其可燃性，可选用(填序号)与E装置组合，在E导管口点燃。实验过程是：组装仪器——>检查装置气密性——>装入药品制备氢气——> ——>点燃。
②电解水也可制得H2。装置如图F，管中产生的是氢气
③氢气的生产方法是制约其作为清洁能源广泛使用的原因之一，科学家根据生产方法提出“绿色”氢气和“有污染”的氢气的概念，下列方法可获得“绿色”氢气的是。
A.用矿石生产锌和硫酸，再相互反应
B.在催化剂作用下，利用太阳能光解水
C.利用煤燃烧发电，再电解水
D.利用风能、水力发电，再电解水
【答案】(1) ①2KClO32KCl + 3O2↑ ②B，C(填序号) 双手握住试管
(2) ① A(填序号) 验纯。②甲③BD。
2、（2019广州7分）下图是实验室制取CO2及进行性质实验的部分装置。
(1) CaCO3固体与稀盐酸反应生成CO2气体的化学方程式是
________________________________。
(2)检验装置气密性，按图连接装置，先__________________________，再加水至 A下端形成一
九年级化学氢气的性质和用途
用手触摸烧杯外壁， 发烫 ，请写出 感到______
反应的文字表达式 点燃 氢气＋氧气 水。 _________________
这个问题，我一定要解决！ 纯净的氢气能安静地燃 烧，如果氢气不纯， 混有空气（或氧气）， 点燃后又会怎 样呢？
请注意观察：
1、在小孔点火时的初始情况； 2、仔细地倾听音响的变化； 3、观察随音响变化而变化的现象。
http://www.szgb120.com/ 时彩五星计划
亲自示范の那样 贤淑温顺、宽容大度 可是她又实在是强迫别得自己 无论下咯好些决心 都没什么真正做到 甚至别惜冒着被他休回娘家の风险 与他上演咯那壹出“空城计” 因 为她可以做他形式上の诸人之壹 但是别愿做他实质上の诸人之壹 现在の他 表现几近完美 无可挑剔 满足咯她少女时代关于爱情の绝大多数の美好愿望 有壹些甚至是别切实际の 幻想 但是那些别切实际の幻想 在她没什么提及或是明示の情况下 竟然都被他壹壹实现咯 即使现在身处在他精心营造の甜蜜感情漩涡之中 她仍是十分清醒地认识到：花无百日 好 人无百日红；但见新人笑 哪闻旧人哭 别晓得未来の哪壹天 是他开始对她厌烦の那壹天 是她开始品尝失宠滋味の那壹天 是他们爱情随风而逝の那壹天 外间屋の王爷办咯两 各时辰の公事 里间屋の水清就那样患得患失地胡思乱想咯两各时辰 当竹墨推门进来禀报の时候 她才意识到竟然过咯那么长时间 已经到咯服侍他就寝の时候咯 那也是她第壹次 服侍他就寝 前两天他都是在朗吟阁由秦顺儿收拾妥当 好在今天早上已经有咯服侍他穿衣服の经验 现在只别过是反方向行事 从穿衣服变成脱衣服而已 于是她和月影两人按照早 晨の分工 有条别紊地忙碌起来 虽然水清努力表现得像各没事人儿似の 可是她の心事重重仍是没能逃得过他の眼睛 别用问他也晓得 是因为那各长期驻扎怡然居の决定给她带来 咯巨大の心理压力 她担心惹得其它诸人の妒忌 惹得后院争风吃醋の硝烟再起 他之所以决定兴师动众地举家搬迁 既是想帮助水清共度难关 尽快消除两各人之间の陌生感 也是因 为他实在是舍别得离开她 昨天在朗吟阁躺下の那壹小会儿 他竟觉得是那么の别扭 以至于已经躺下咯 最终还是在三更半夜の时候决定起床过来 他们已经浪费咯整整九年の大好 时光 他别想再浪费余生の每壹天 第壹卷 第891章 珍惜他亲手打破咯王府常规 力排非议 每日歇宿在怡然居中 为の就是帮助水清尽快消除心理障碍 尽快消除两人之间の隔阂 可是今天那各举家搬迁の结果却适得其反 令她更是背上咯沉重の心理负担 对于那各局面他也有些始料未及 她别是最看别得他和哪各诸人关系别清别楚吗？现在他天天来怡然居 报到以示清白 怎么她倒反而那么大度起来 生怕惹咯其它の诸人别高兴？别过别管是啥啊原因 他既然已经做出咯决定 断没什么收回の道理 对于未来可能引发の轩然大波 他也有 所预料 可是权衡利弊の结果 他还是坚持咯自己の决定 既然他都别担心其它诸人们 她还杞人忧天地担心各啥啊劲儿？那府里还别是他壹各人说咯算？有他那么旗帜鲜明地为她撑 腰 谁还敢反咯天去 谁还敢对她说三道四？水清除咯他举家搬迁の那天因为触动咯心事而难过咯整整壹各晚上 后来她终于想通咯 也就别再纠缠于此 假设因为他の专宠而惹得后 院鸡犬别宁 那就鸡犬别宁吧 她爱他 他也爱她 那就足够咯 毕竟他们能够相爱の日子实在是有限 因为她别可能永远是他の唯壹 红颜易老 朱颜易改 虽然她别是以色侍君 但是 “只听新人笑、别闻旧人哭”却是千古别变の残酷真理 她既然别是第壹各抬进那府里の诸人 也壹定别是最后壹各 作为壹各皇子 娶妻纳妾、开枝散叶 延续皇家血脉 既是他与生 俱来の权利 更是他义别容辞の责任 就算是那府里已经有咯三各小小格 可是与其它の皇子相比起来 他の子嗣实在是太少咯 而且就算是他别想再娶妻纳妾 可是皇上能允许他那么 壹意孤行吗？皇上の赐婚他敢于违抗吗？八福晋那木泰の前车之鉴别可谓别深刻 别但招致咯皇上の别满和责难 被斥为大清第壹妒妇 更是连累到咯八小格 成为皇上多次历数八小 格别忠别孝别义の诸多罪状之壹 别能为他分忧解愁 还要为他徒增新の问题 那别但别是爱他 更是害咯他 既然他们能够相爱の时间那么短暂 那么她为啥啊别能够倍加珍惜呢？如 此甜蜜幸福の日子 过壹天少壹
九年级化学式练习题及答案
九年级化学式练习题及答案
一、选择题
1. 下列物质的化学式书写正确的是（）
A. 氧气 O2
B. 氢气 H
C. 二氧化碳 CO2
D. 水 H2O
2. 根据化合价原则，下列化合物化学式书写正确的是（）
A. 硝酸钾 KNO3
B. 氧化铜 CuO
C. 氯化钠 NaCl
D. 碳酸钙 CaCO3
3. 根据题目所给信息，下列化学式书写不正确的是（）
A. 氧化镁 MgO
B. 硫化氢 H2S
C. 硫酸 H2SO4
D. 硝酸银 AgNO3
二、填空题
4. 根据题目所给的元素符号和化合价，写出下列化合物的化学式。 - 氢氧化钠的化学式是：________
- 硫酸铵的化学式是：________
- 碳酸氢钠的化学式是：_______
5. 根据题目所给的化学式，写出下列物质的名称。
- NaCl 的名称是：________
- Ca(OH)2 的名称是：_______
三、简答题
6. 请解释什么是化学式，并说明化学式在化学中的重要性。
7. 请说明如何根据元素的化合价来书写化合物的化学式。
四、计算题
8. 已知硫酸铵的化学式为 (NH4)2SO4，计算硫酸铵中氮元素的质量分数。
9. 已知氢氧化钠的化学式为 NaOH，计算1摩尔氢氧化钠的质量。
答案：
一、选择题
1. 正确答案：A, C, D
2. 正确答案：A, B, C, D
3. 正确答案：B
二、填空题
4. 氢氧化钠的化学式是：NaOH
硫酸铵的化学式是：(NH4)2SO4
碳酸氢钠的化学式是：NaHCO3
5. NaCl 的名称是：氯化钠
Ca(OH)2 的名称是：氢氧化钙
三、简答题
人教版九年级上册化学练习题
6．某气体在标准状况下密度为1．98g／L，该气体易溶于水，在实验室收集此气体时可用( )
A.排水集气法B．向上排空气集气法
C．向下排空气集气法D．以上方法均可以
7．下列物质中能跟盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体的是( ) A．CaCO3B．C C．Na2CO3D．Zn
8．实验室制取二氧化碳时，选用的反应物最好是( )
A.碳酸钠粉末和稀硫酸
B.石灰石和稀硫酸
C.大理石和稀盐酸D．大理石和浓盐酸
9．铁与稀盐酸反应产生氯化亚铁(FeCl
)和氢气．在天平两边的托盘上各放有一个盛足量稀盐酸的烧杯，
2
把天平调节平衡．然后向其中一个烧杯中加入5．3g碳酸钠，向另一个烧杯中加入铁片，若要使反应后天平保持平衡，加入铁片的质量是( )
A．5．6 g B．5．3 g C．3．215 g D．3．1 g
10．写出以石灰石为原料用两种不同的方法生成CO2的化学方程式：
(1)_________________________________________________________________________；
(2)_________________________________________________________________________.
图6—6
11．文文同学收集了一些家庭装修时废弃的大理石碎片，并查阅资料得知铜与稀硫酸、盐酸不反应，铁丝可以与稀硫酸和盐酸反应．于是他设计了如图6-6所示装置来制取二氧化碳，该装置能随时控制反应的发生．请回答问题：
(1)大理石应放在______________中；
九年级化学上册5.1洁净的燃料_氢气试题
5.1 洁净的燃料——氢气
小试身手
1 [ 基础题 ] 有些燃料的燃烧在产生能量的同时，会对环境造成影响。下列燃料中，你认为是最清洁燃料的是（）
A．煤 B．石油
C．乙醇 D．氢气
2 [ 基础题 ] 在通常状况下，鉴别氢气和氧气可以利用的方法是（）
①分别溶于水
②分别将燃着的木条伸入气体中
③分别吹肥皂泡
④分别观察颜色、状态、气味
A．①② B．②③
C．①②③ D．①②③④
3 [ 提高题 ] 用排水法收集一瓶氢气，如图 5-1-5所示倒置于铁架台上，将点燃的蜡烛缓慢插入集气瓶中，瓶口有一团火焰，插入瓶中后蜡烛熄灭了。根据上述信息推测氢气的性质，不正确的是（）
A．氢气的密度比空气小
B．氢气具有可燃性
C．氢气不支持燃烧
D．氢气易溶于水
4 [ 基础题 ] 氢是地球上含量丰富的元素之一，氢气被认为是理想的清洁能源，原因是___________，火箭利用液态氢作燃料，是因为液态氢___________（填“热值”或“比热容”）大，为了便于储存，利用降温加压的方式将气态氢变成液态氢，液态氢燃烧的化学方程式是______________________。
5 [ 基础题 ] 用如图 5-1-
6 所示的方法可检验氢气的纯度。
（1）根据该图示可以推测出氢气的性质：
①______________________；
②______________________；
（2）该反应的化学方程式为______________________。
6 [ 提高题 ] A、B 是氢气吹出的肥皂泡，在空气中慢慢上升，用火柴分别从下方点燃 A，从上方点燃 B，如图 5-1-
九年级化学 化学方程式配平经典练习题(含答案)
初三化学方程式配平
一化学方程式的基础知识：
1化学方程式配平常用方法：最小公倍数法、奇数配偶法(先配奇数大)：
(1) P + O2 P2O5 (2) C + O2CO
(3) Al + O2Al2O3 (4)Fe + O2Fe3O4
(5) Mg + O2点燃MgO (6) H2O2MnO2 H2O + O2↑
(7) H2O 通电H2↑+ O2↑(8) H2+ O2点燃H2O
2观察法：先金属后原子团
(1)CuSO4 +NaOH —Na2SO4 + Cu(OH)2
(2)Mg + HCl —MgCl2+ H2↑
(3)Fe2O3 + H2SO4Fe2(SO4)3+ H2O
(4)Al + H2SO4 —Al2(SO4)3+ H2↑
(5)Fe(OH)3 + H2SO4Fe2(SO4)3+ H2O
(6)Al2(SO4)3 +NaOH —Na2SO4 + Al(OH)3
3配平下列的各个化学反应的方程式：
（1）KMnO4—K2MnO4+ MnO2+ O2↑
（2）Al + CuSO4 —Al2(SO4)3 + Cu
（3）Zn + HCl —ZnCl2 + H2↑
（4）Al2O3 + H2SO4Al2(SO4)3 + H2O
（5）Fe2(SO4)3+NaOH —Na2SO4+ Fe(OH)3
（6）Fe(OH)3+ H2SO4Fe2(SO4)3+ H2O
（7）CH4+ O2点燃CO2 + H2O
（8） C + CO2高温CO
（9）NH3+ O2催化剂NO + H2O
(10) CO + Fe2O3高温Fe + CO2
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5.1 洁净的燃料——氢气
知识梳理
1.氢气的特性：密度最小的气体
在相同条件下，大约是同体积空气密度的___________，同体积氧气密度的___________。
2.氢气的其他物理性质
无色，无气味，___________溶于水，有三态变化。
3.氢气的化学性质——可燃性
实验：在空气中，用带尖嘴的金属导管点燃纯净的氢气
现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生___________火焰，罩在火焰上方的烧杯内壁有___________，用手触摸烧杯壁感觉非常烫，说明反应放出了大量的热。
结论：该实验说明氢气具有的化学性质是___________，反应的化学方程式为：___________。
4. 纯净的氢气在空气中能够安静地燃烧，不纯的氢气点燃时可能发生爆炸。因此，点燃氢气前，一定要先___________。
5.检验氢气是否纯净的方法：
(1)收集一小试管氢气；
(2)用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，移近酒精灯火焰；
(3)移开拇指点火，听声音。若听到轻微的“噗”声，说明氢气___________；若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气___________。
6.氢气是理想的高能燃料：氢气燃烧时放热量大，产物是水，没有污染，所以它是既洁净又高能的理想燃料。
疑难突破
为什么纯净的氢气在空气中能够安静地燃烧，不纯的氢气点燃时可能发生爆炸？
剖析：“点燃纯净的氢气”的实验：从金属管出来的是纯净的氢气，纯净的氢气燃烧时，只有少量氢气在金属管口跟氧气接触发生反应，产生的热量不多，很快就散失到空气中，周围的空气不会急剧膨胀，所以氢气能够安静地燃烧，不会发生爆炸。
“点燃氢气和空气的混合物”的实验：在塑料筒或杯内是氢气与空气的混合气体，混合气体遇到上面的明火，在瓶内急剧燃烧，产生的热量比较多，导致气体在瓶内有限的空间内急剧膨胀，就发生了爆炸。
问题探究
问题教材通过吹肥皂泡的实验，验证了氢气的密度比空气的密度小。请你利用这种思想，设计实验探究CO2气体的密度比空气大还是比空气小。(题目提供你足量的CO2气体和一切你所需的仪器)
探究：学生探究方案1:
用CO2气体吹肥皂泡，现象是看到肥皂泡缓慢向下运动，结论是CO2气体的密度比空气的密度大。
学生探究方案2:
用CO2气体填充气球，现象是看到气球缓慢向下运动，结论是
CO2气体的密度比空气的密度大。
学生探究方案3:
托盘天平两盘上各放一个大小、体积都相等的足够大的烧杯，烧杯敞口放置，向右盘烧杯中倒入足量多的CO2气体，现象是天平仍然平衡，结论是CO2气体的密度与空气的密度一样大。
学生探究方案4:
用细竹竿做一简易天平，天平两侧各挂一大小、体积、质量都相等的纸兜，向其中一个纸兜内倒入足量多的CO2气体，现象是这个纸兜下降，结论是CO2气体的密度比空气的密度大。
学生探究方案5:
分别用空气和CO2气体填充气球，在空中让两个气球自由落下，现象是填充CO2气体的气球下落速度比较快，结论是CO2气体的密度比空气的密度大。
典题精讲
例1下列气体与空气混合后点燃,可能发生爆炸的是( )
A.二氧化碳
B.氢气
C.氮气
D.氧气
思路解析此题考查的是爆炸的条件，应从爆炸的实质入手分析，爆炸的实质是剧烈燃烧，剧烈燃烧就必须具备燃烧的条件。空气中的氧气具有助燃性，若选项具有可燃性，就有可能爆炸。A、C、D都不具有可燃性，而氢气有可燃性，故答案应选B。
答案：B
例2 (2010年浙江中考) 氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发和利用中，需解决的课题有( )
①探索廉价的制氢气的方法②研究氢气燃烧产物的处理技术③开发安全、高效的储氢技术
A.只有①
B.只有②
C.①和②
D.①和③
思路解析氢气作为理想能源有很多优点。但由于现在制取氢气的成本较高，氢气储存运输要求技术较高，还不能使氢气作为生产、生活中的新能源成为现实。
答案：D
知识导学
氢气吹肥皂泡的实验现象是:吹出的气泡缓缓地向上运动。这种现象充分说明氢气的密度比空气的密度小，在同学脑海中留下很深的印象。可引导同学思考：怎样设计实验才能证明氢气的密度比空气小。
氢气的其他物理性质：一方面以实物(提前收集好的氢气)的形式让同学切实感触到，另一方面与氧气的物理性质比较着记忆。
氢气燃烧实验的观察点是：产生火焰的颜色和烧杯的变化。实验时的现象要掌握两点：一是淡蓝色火焰，二是燃烧后的产物是水，并放出大量的热。根据现象推出的结论是：氢气具有可燃性。燃烧是氢气与氧气发生了反应，生成物是水。
这一点我们在“燃烧条件与灭火原理”中已经讲过：凡可燃性物
质与空气混合得比较均匀时，遇明火都有可能发生爆炸。
收集氢气可采用排水法或向下排空气法。但是要注意：如果采用的是向下排空气法收集氢气，第一次验证不纯后，这时要用拇指堵住试管口一会儿或换一支试管再进行收集，否则可能引爆氢气的发生装置。
氢能源的开发和利用是世界性的课题，作为理想的能源，氢能源有着以下特点：燃烧放热多；来源广泛，以水作原料可以制取大量氢气；最大的优点是氢气燃烧的生成物是水，不污染环境。
疑难导析
对于气体点燃时会不会发生爆炸的问题，我们可以从化学爆炸的实质上来分析：
首先要知道化学爆炸的含义，以及爆炸的条件，要清楚气体需在怎样的空间内燃烧、急剧还是缓慢燃烧、放出热量的大小如何才会发生爆炸。
然后判断“点燃纯净的氢气”实验是否符合爆炸的条件，“点燃氢气和空气的混合物”实验是否符合爆炸的条件。
问题导思
科学实验是探究化学知识的一个重要方法，通过对实验现象的观察分析，加以知识整合，不难得出规律性的结论。实验探究又是验证课本知识的重要手段，当实验结果与理论不相符合时，要认真思考，重新设计实验继续探究，分析失败的原因，找出问题的根源。
本题开放性较强，信息来源广，根据现实生活经验和课本知识可