大班科学活动教案 奇妙的小水滴
大班科学奇妙的小水滴教案反思
大班科学奇妙的小水滴教案反思1、大班科学奇妙的小水滴教案反思
教学目标
1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。
2.了解各种纸张在生活中的不同作用。
3.发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
一次备课一、提出问题猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。
2.舞动的水滴1。老师展示塑料包装纸，让学生看一看。水滴是停在原地，散开还是泡在纸里。
2.每个孩子拿一个滴管，把水滴在塑料包装纸上，观察水滴的形状。
3.老师引导孩子们用滴管的喷嘴在水滴边缘划动，观察水滴如何运动。
三、对比试验1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。
2.孩子们的动手实验。老师理解孩子们的发现。
3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少?
四、水滴作画体验水滴在宣纸上作画的乐趣。
五、拓展活动引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的?
教学反思：
这个活动有的属于科学领域，有的属于语言领域。孩子们从小就对水很熟悉，也特别感兴趣。我们直接说自然界的水有液态、气态、固态三种状态，所以他们一定不感兴趣。大班的孩子处于探索期，对水比较熟悉，但对水的三态变化还不能很好的认识和理解。所以我设计了这门课，主要是让孩子们掌握语言故事中水和水蒸气相互变化的简单科学道理。
2、大班科学小水滴旅行记教案反思
活动目标：
1、初步了解雨的形成过程，水两态之间的变化。
2.知道雨和人们生活的关系。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神奇的水》，详细内容为：小水滴的旅行。通过讲述小水滴在不同环境中的变化，使幼儿了解水的三态，以及水的循环过程。
二、教学目标
1. 了解水的三态，知道水在不同环境下的变化。
2. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱环境的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水的三态变化及特点。
四、教具与学具准备
教具：小水滴旅行故事课件、实验器材（热水、冰块、杯子、吸管等）。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师以故事形式讲述小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿关注水的三态变化。
（2）邀请幼儿分享在生活中遇到的水的三态变化现象。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水在不同环境下的变化。
（2）讲解水的三态（固态、液态、气态）及其特点。
3. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿用彩泥制作小水滴，观察水滴在不同环境下的变化。
（2）教师指导幼儿完成观察记录表，巩固所学知识。
（2）提出问题，引导幼儿思考水循环的意义，激发他们对自然环
境的关爱。
六、板书设计
1. 小水滴的旅行
水的三态：固态、液态、气态
水的循环：蒸发、凝结、降水
2. 实践活动：观察记录表
七、作业设计
1. 作业题目：画出小水滴在自然界中的旅行过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，及时给予指导和鼓励，
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的奥秘》中的第三节《小水滴旅行记》。本节课主要详细内容为向幼儿介绍水滴的形态、水的循环过程以及水在日常生活中的重要性。
二、教学目标
1. 让幼儿了解水滴的形态，知道水的循环过程，认识到水的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：水滴的形态、水的循环过程、水在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿理解并掌握水的循环过程。
四、教具与学具准备
教具：水滴模型、地球仪、多媒体课件、实验器材。
学具：画纸、彩笔、水杯、小石子。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示水滴模型，让幼儿观察并描述水滴的形态，引导幼儿思考水滴从哪里来，到哪里去。
2. 例题讲解（10分钟）
利用地球仪和多媒体课件，讲解水的循环过程，让幼儿了解水滴的旅行路线。
3. 随堂练习（5分钟）
让幼儿动手进行小实验，观察水在不同状态下的变化，加深对水循环过程的理解。
4. 情景互动（10分钟）
组织幼儿进行小组讨论，分享生活中节约用水的好方法，培养幼儿的环保意识。
6. 创新拓展（10分钟）
鼓励幼儿用画笔和水杯创作一幅关于水滴旅行的画，培养幼儿的想象力和创新能力。
六、板书设计
1. 板书小水滴旅行记
2. 板书内容：
（1）水滴的形态
（2）水的循环过程
（3）水在日常生活中的重要性
（4）节约用水，从我做起
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们结合生活实际，想出一个节约用水的好方法，并用水杯和小石子进行创作。
小水滴教案汇总五篇
小水滴教案汇总五篇
小水滴教案 1
教学目的
1、选择自己埚的研究方式，设计研究问题的方案；将实验中搜集到的数据进行分析、推理，揭示自然现象；将探究结果与科学知识相比较，修正自己的结论；能够运用自己擅长的方式，表达小水滴在自然界中的循球变化。
2、通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处。
3、通过探究云、雾、雨、露等的成因，了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。
教学重点：
了解水在自然界中的循环变化；认识到水循环对人类的影响。教学准备：
云、雾、雨、露的图片或视频资料。
教学过程：
（一）教学引入：
情景导入：
同学们，你们喜欢旅行吗？（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？
根据学生的回答导入课题。
(二)探究活动
活动一：我们分主题来研究。
1、提出问题：小水滴在自然界会变成什么：
2、学生讨论交流。
活动二：我们分主题来研究。
1、研究雨和雪的形成。
（1）提出问题：雨和雪是怎样形成的？（2）学生猜想雾和云形成过程。
（3）模拟雾的形成过程。
（4）师生交流得出结论。
2、研究雾和云的
（1）提出探究问题：雾和云是怎样形成的？（2）学生猜想雾和云的形成过程。/
（3）模拟雾和云的形成过程。
（4）师生交流得出结论。
3、研究露和霜的形成。
（1）提出探究问题：露和霜是怎样形成的？（2）学生猜想露和霜的形成过程。/
（3）模拟露和霜的形成过程。
（4）师生交流得出结论。
活动三：交流小水滴在自然界的循环。
1、学生讨论交流小水滴在自然界的变化。
2、描述小水滴循环的路线并画出示意图。
2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案
2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》
教案
一、教学内容
《小水滴的旅行》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的
水世界》第三节。详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、生
活中的水滴旅行实例。
二、教学目标
1. 了解水在不同环境下的三态变化，认识水的循环过程。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作
能力。
3. 增强幼儿对水资源的保护意识，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：水的循环过程的理解。
教学重点：水在不同环境下的三态变化。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、实物展示水滴、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管、冰块。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
出示冰块，让幼儿观察冰块融化过程，引导幼儿思考水滴的
来源。
2. 例题讲解（15分钟）
通过PPT展示水的三态变化，讲解水的循环过程。
结合生活实例，让幼儿分享自己了解的水滴旅行故事。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行实验，观察水在不同环境下的三态变化。
引导幼儿用画笔记录实验过程，巩固所学知识。
4. 团队协作（5分钟）
分组讨论，每组设计一个节水宣传标语。
各组分享节水标语，评选最佳标语。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计
1. 《小水滴的旅行》
2. 内容：
水的三态：固态、液态、气态
水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动
节约用水，从我做起
七、作业设计
1. 作业题目：我的水滴旅行记录
请幼儿用画笔描绘自己在课堂上的实验过程，并写出自己的感受。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案
安全注意事项
实验前，老师需检查所有实验材料是 否安全、无破损，确保幼儿实验过程 中的安全。
提醒幼儿穿戴好围裙和手套，防止实 验材料溅到衣物或皮肤上。
教育幼儿不要将实验材料放入口中或 鼻子，避免发生危险。
在老师指导下进行实验，不要让幼儿 单独操作。
实验步骤演示与指导
步骤
向量杯中倒入一定量的水，滴入几滴 食用色素，观察水的颜色变化。
展示水流的图片或视频，让幼儿观察 水的流动状态。
展示不同物体在水中的浮沉现象，如 木块、石头、纸船等。
互动讨论，了解幼儿前期经验
请幼儿分享自己关于水的经验和观察，如“你们在生活中见 过什么样的水？”。
通过提问了解幼儿对水的认知程度，如“你们知道水为什么 是透明的吗？”。
03 知识讲解：水的 特性与变化
指导语
小朋友们，你们看，水变成了漂亮的 颜色！这是因为食用色素溶解在水中 ，使水改变了颜色。
实验步骤演示与指导
步骤
向量杯中倒入一定量的食用油，再加入几滴食用色素，观察水和油的分离现象。
指导语
小朋友们，你们发现了吗？油和水是分开的，它们不能融合在一起。这是因为油和水的密度不同，所以它们会分 开。
实验步骤演示与指导
多媒体资源
与水相关的图片、视频等。
02 导入环节：激发 幼儿兴趣
引导语及问题设置
大班科学教案小水滴旅行记
大班科学教案小水滴旅行记大班科学教案：小水滴旅行记
一、引子
在大班科学课上，教师带领学生们一起进行了有趣的实验，探索了水的奥秘。在实验过程中，他们认识了水的三态变化，并了解到水分子间的相互作用力。接下来，教师想设计一份活动教案，让学生们进一步深入了解水分子运动的原理，并通过实践探索水的运动形式与特性，培养学生观察、思考和合作的能力。
二、目标
通过本次活动，学生将能够：
1. 理解水的分子结构和运动特性；
2. 探索水的不同运动形式，并观察水分子运动的变化；
3. 领会物质的多样性和变化的规律；
4. 培养观察、思考和合作的能力。
三、准备工作
1. 提前准备好以下材料：
- 平滑的玻璃板或实验盘；
- 滴管；
- 水；
- 涂水笔；
- 彩色纸；
- 透明胶带。
2. 设计学生小组，每组3-4位学生，确保学生之间的互动和合作。
四、实践活动
1. 活动一：小水滴的运动轨迹
步骤：
a. 将平滑的玻璃板或实验盘放在桌面上。
b. 用涂水笔在玻璃板上绘制一个小池塘，并等待水干燥。
c. 每个小组的一位学生利用滴管滴水到池塘的中央，并观察滴水的运动轨迹。
d. 让学生们互相分享观察结果，并思考造成这种轨迹的原因。
提示问题：
- 水滴是否一直以相同的速度行进？
- 水滴滴到池塘中央后是否一直保持不动？
- 为什么会出现这样的轨迹？
设计思考：
指导学生们通过观察和讨论，认识到水滴的运动不仅受到重力的影响，还受到表面张力的作用，并引导他们观察水滴的形状和表面张力的关系。
2. 活动二：水的溅射和渗透
步骤：
a. 每个小组将一张彩色纸固定在桌面上，用透明胶带固定四周。
大班科学活动神奇的小水滴PPT
引导幼儿观察日常生活中的水现 象，如雨滴、露珠、水面波纹等 ，让他们意识到科学无处不在。
活动目标
1 3
知识目标
使幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等， 以及水的三态变化。
能力目标
2
培养幼儿的观察、实验和探究能力，通过动手实践，加深对
水的特性的理解。
情感目标
培养幼儿对科学的热爱和对自然的敬畏之情，激发他们探索 未知世界的欲望。
水力发电
在工业领域，水被用作冷却剂、溶剂 、清洗剂等，参与各种工业生产过程 。
05
保护水资源，珍惜每一滴水
水资源现状介绍
01
02
03
水资源短缺
全球范围内，许多地区正 面临着严重的水资源短缺 问题，尤其是干旱和半干 旱地区。
水污染严重
工业废水、农业污染和城 市污水等导致水资源受到 严重污染，威胁人类健康 和生态环境。
大气中的水分
地球表面的水通过蒸发升入大气层， 当这些水蒸气遇到冷空气或尘埃等凝 结核时，便会凝结成小水滴。
水的三态变化
固态
在极低的温度下，水会凝固成冰，呈现固态。此时，水分子之间的运动减慢，排列更加紧密。
液态
在常温常压下，水呈现液态。水分子之间保持一定的距离，可以自由流动。
气态
当水被加热到100°C时，它会沸腾并变成水蒸气，呈现气态。此时，水分子之间的距离增大，运 动速度加快。
大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的小水滴》
大班科学优秀教案及教学反思《奇妙的小水滴》
教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够理解水的特性：可以变形、流动、可入可出、气化、凝固等。掌握水的变化过程，学习水滴对物体的粘附和表面张力，培养学生的观察精神和实验操作能力。
教学过程
活动一：小水滴与玻璃
1.游戏内容：将玻璃杯倒置，点几滴小水滴在杯的边缘处，让水滴在杯
子边缘上形成一个圆弧，然后观察水滴的变化。
2.游戏目的：让学生了解水的粘附现象和表面张力。
活动二：小水滴的流动
1.游戏内容：将小水滴放在桌子上，用棒子挡住水滴的流动，让学生思
考为什么水滴不能穿过棒子。
2.游戏目的：通过观察和实验，让学生了解水的不可压缩性和流动性。
活动三：水的气化和凝固
1.游戏内容：将一杯温水放在桌上，让学生观察杯子上是否有水珠，从
中引发出水的蒸发和凝固现象。
2.游戏目的：让学生理解水的气化和凝固过程，并掌握水的特性和变化
规律。
活动四：小水滴的变形
1.游戏内容：在桌上放置一份报纸，浇上少许水，让学生在报纸上画出
各种水滴的形状，同时观察水滴在纸上的变形情况。
2.游戏目的：引导学生深入思考水的特性，探究水的变形过程。
教学反思
通过本次教学，学生对水的特性和变化过程有了较深入的了解，学生不但掌握
了科学的知识，而且增强了实验操作能力和观察精神。但是在教学中还存在一些问题：
1.学生在实践过程中存在方法不规范等问题，需要引导学生更加细致认
真地操作，提高实验成功率。
2.游戏内容不够新颖，缺乏趣味性和听觉体验的设计。应更加注重游戏
的场景设计，提高游戏趣味性和生动性。
3.学生对水的分子结构和表面张力的理解不够深入，应增加更多的教学
大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）
大班科学活动小水滴旅行教案
大班科学活动小水滴旅行教案（通用10篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班科学活动小水滴旅行教案，希望对大家有所帮助。
大班科学活动小水滴旅行教案篇1
设计意图：
大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨露，日出日落，大自然为人类提供了生存的条件，为人类创造了美好生活，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到辛勤工作新奇，水尤其得到小朋友的喜爱，因此，我选择了“小水滴旅行”这个活动。本次活动把小水滴拟人化了，表现了雨水从空中落下的各种去处，让幼儿用心去感受大自然的现象，让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物、充满好奇的情感。
活动目标：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、课件
2、小水滴形象
3、活动室中间画一个圆圈
重点、难点：
利用这课件讲故事的形式介绍小水滴的变化过程，并且让幼儿通过自身表演加深对故事的理解，感受水滴的变化过程及原因。
活动过程：
一.小水滴去旅行
1、小朋友，你们喜欢旅行吗？
2、出示小水滴形象。小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴可以流到各个地方去旅行）
3、如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？
4、欣赏课件
5、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样？（觉得变漂亮了，照得非常暖和，身体变轻了）
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案
幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》中的第三节《小水滴旅行记》。详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、水在日常生活中的重要性。
二、教学目标
1. 让幼儿了解水的三态变化，理解水的循环过程。
3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点
难点：水的循环过程及其对环境的影响。
重点：水的三态变化及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、水循环实验器材、节水宣传海报。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示一个装满水的小瓶子，让幼儿观察水滴在瓶子里的运动，引发幼儿对水滴旅行的思考。
（2）教师提出问题：“水滴是如何旅行的呢？它都经过了哪些地方？”
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过PPT课件讲解水的三态变化，引导幼儿观察并描述水的固态、液态、气态。
（2）教师以故事形式讲解水的循环过程，让幼儿理解水滴旅行的过程。
3. 随堂练习（5分钟）
（1）教师出示节水宣传海报，让幼儿观察并讨论如何节约用水。
（2）幼儿分组进行水循环实验，观察并记录实验结果。
（1）教师引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计
1. 《小水滴旅行记》
2. 内容：
（1）水的三态：固态、液态、气态
（2）水循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流
（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时缩短时间、修理漏水等
七、作业设计
1. 作业题目：我的节水日记
请幼儿记录一天中自己节约用水的行为，并和家人分享。
大班科学活动奇妙的小水滴教案【含教学反思】
大班科学活动奇妙的小水滴教案【含教学反
思】
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《水的奥秘》中的第三节
“奇妙的小水滴”。详细内容包括：水的三态变化、水滴的形成、水
的表面张力实验以及水滴在自然界中的作用。
二、教学目标
1. 了解水的三态变化，理解水滴的形成过程。
2. 通过实验，观察和感受水的表面张力，培养孩子们的观察力和
动手操作能力。
3. 认识到水滴在自然界中的作用，提高孩子们保护水资源的意识。
三、教学难点与重点
难点：水的表面张力的理解。
重点：水滴的形成过程及其在自然界中的作用。
四、教具与学具准备
教具：显微镜、水滴模型、实验器材（玻璃杯、硬币、肥皂水、
吸管等）。
学具：记录本、画笔、放大镜。
五、教学过程
1. 实践情景引入
利用动画片《小水滴奇遇记》，激发孩子们对水滴的好奇心，
引导他们关注水滴的特性。
2. 例题讲解
（1）讲解水的三态变化，通过实物演示，让孩子们直观地了解水蒸气、水、冰之间的关系。
（2）讲解水滴的形成过程，通过显微镜观察水滴，让孩子们了解水滴的微观结构。
3. 实验演示与操作
（1）演示水的表面张力实验，如硬币浮在水面上、吸管提起水滴等，引导孩子们观察和思考。
（2）孩子们分组进行实验操作，记录实验现象，培养观察力和动手操作能力。
4. 随堂练习
根据实验结果，让孩子们绘制水滴的形态，并描述其特点。
六、板书设计
1. 水的三态变化
2. 水滴的形成过程
3. 水的表面张力实验
4. 水滴在自然界中的作用
七、作业设计
1. 作业题目：观察生活中的水滴，描述其特点并记录下来。
2. 答案示例：我在洗手时发现，水龙头滴下的水滴呈球形，表面有光泽，水滴落在手上会溅起小水花。
大班科学精品教案小水滴的旅行优秀篇
大班科学精品教案小水滴的旅行优秀篇
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《水的世界》第二节，详细内容围绕小水滴的旅行展开。通过讲解水循环的过程，让学生了解水的三态变化，以及水滴在自然界中的奇妙旅程。
二、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握水的三态变化，了解水循环的基本过程。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，通过实践操作，增强学生的动手实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点
教学难点：水的三态变化及其相互转化过程。
教学重点：水循环的基本过程及其在自然界中的应用。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、水循环演示装置、实验器材。
学具：彩笔、画纸、实验操作工具。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）展示小水滴的动画形象，引导学生关注小水滴的旅行故事。
（2）邀请学生分享自己了解到的水循环过程，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解
（1）通过PPT课件，讲解水的三态变化，让学生了解液态、固态、气态之间的相互转化。
（2）演示水循环过程，让学生直观地感受水滴的旅行。
3. 随堂练习
（1）让学生分组讨论，用彩笔画出小水滴的旅行路线图。
（2）每组派代表分享自己的画作，讲解小水滴的旅行过程。
4. 实验环节
（1）分组进行实验，观察水的三态变化。
（2）提出问题：“如何保护水资源？”引导学生思考，培养环保意识。
六、板书设计
1. 小水滴的旅行
2. 内容：
（1）水的三态：液态、固态、气态
（2）水循环过程：蒸发、降水、地表径流、地下径流
（3）小水滴的旅行路线图
幼儿园大班科学教案《小水滴的旅行》
幼儿园大班科学教案《小水滴的旅行》
一、课程目标
1.了解水的基本性质，如流动、渗透等；
2.通过观察、体验等方式，让幼儿了解水的不同状态；
3.掌握水的循环过程和意义；
4.通过小组合作，培养幼儿的合作意识和创新思维。
二、教学准备
1.实物：水杯、水盆和毛巾；
2.材料：白纸、吸水纸和毛巾；
3.工具：放大镜、滴管。
三、教学步骤
步骤一：目标呈现
1.播放与水有关的动画短片，引出幼儿对水的认知；
2.让幼儿通过问题回答、故事的方式了解水的基本性质。
步骤二：探究实验
1.制作水滴，让幼儿通过放大镜观察水滴的变化；
2.放置实验用水滴，让幼儿通过观察、比较和分类等方式认
识水的不同状态。
步骤三：游戏体验
1.通过小组合作和游戏等方式，让幼儿体验水的流动和渗透；
2.让幼儿模拟水的循环，从地面流入河流或海洋，再通过蒸
发和降雨返回地面。
步骤四：总结回顾
1.让幼儿口述流水的循环过程；
2.通过问题回答和互动等方式，引导幼儿关注水循环的意义
和重要性。
四、教学互动
1.在实验环节，让幼儿自由探究，互相交流，培养幼儿的创新思维和合作意识；
2.在游戏体验中，引导幼儿积极表达，增强幼儿的主体性和参与度。
五、教学评价
1.通过观察幼儿参与程度、口述回答、表现等方式，评价幼儿的学习成果；
2.及时并综合地反馈幼儿的表现，鼓励幼儿独立探索和创新思维。
六、家园互动
1.发放学习笔记和实验记录，增加与家长的沟通互动；
2.发布家居实践作业，拓宽幼儿的学习空间。
大班科学《奇妙的水》微教案
大班科学《奇妙的水》微教案
一、引言
水是我们生活中不可或缺的重要物质，同时也是一个非常神奇的物质。通过本
次微教案的设计，我们将以《奇妙的水》为主题，带领大班幼儿探索水的一些特性和奇妙之处，激发幼儿对科学的兴趣。
二、目标
1.让幼儿了解水的基本特性；
2.引导幼儿探索水的奇妙之处；
3.增强幼儿对科学的学习兴趣。
三、活动设计
1. 活动一：观察水的状态
时间安排：10分钟
活动内容：在活动开始前，准备盛水的容器和冰块。让幼儿观察水在不同状态
下的表现：液态、固态。引导幼儿描述水在不同状态下的特性。
2. 活动二：测水的重量
时间安排：15分钟
活动内容：准备水杯和称重器材。让幼儿依次测量空杯子、盛满水的杯子和加
入冰块后的杯子的重量，观察水对杯子重量的影响，引导幼儿讨论水的重量与状态的关系。
3. 活动三：水的表面张力
时间安排：20分钟
活动内容：准备容器、洗涤液和小硬币。让幼儿在容器中加入洗涤液，将小硬
币轻轻放在水面上，观察小硬币漂浮的现象，引导幼儿探讨水的表面张力是什么原因。
4. 活动四：水的溶解性
时间安排：15分钟
活动内容：准备几种普通的固体物质（如盐、糖等）和杯子。让幼儿将这些固
体物质依次加入水中，观察固体是否溶解，引导幼儿讨论水的溶解性及溶解的条件。
四、总结与评价
通过本次微教案设计，我们引领幼儿从实践中认识水的多样性和奇妙之处，激发了幼儿对科学探索的兴趣。在今后的学习中，继续引导幼儿通过实验和观察，加深对奇妙的水的理解，培养幼儿的科学思维及探索能力。
互动实验：小水滴的奥秘(幼儿园大班科学教案)
互动实验：小水滴的奥秘（幼儿园大班科学教案）。
实验过程
1.材料
盐、水、玻璃杯、吸管、粉色食用色素等。
2.实验步骤
1）将一小部分盐倒入玻璃杯中，然后倒入清水，直到水杯的一半，加入1到2滴粉色食用色素，搅拌均匀；
2）将吸管插入杯中，并将另一端口用手捏住；
3）将杯子倾斜15度，用口吹气，加大力度，使得液体从杯子里流出，吹3到5次即可。
幼儿园科学教案
1.学习目标
·理解水分子是由许多小水滴组成的。
·培养幼儿的团队精神和互助合作能力。
·教育幼儿如何通过实践进行探究。
2.学习内容
·小水滴的组成。
·实验探究：小水滴的形成与流动。
·感性认识小水滴在我们日常生活中的作用。
3.实验准备
·准备材料：盐、水、玻璃杯、吸管、粉色食用色素等。
·准备幼儿：通过简单的互动游戏，激发幼儿对实验的兴趣和热情，准备好他们参与实验的心理状态。
4.实验过程
1）将一小部分盐倒入玻璃杯中，然后倒入清水，直到水杯的一半，加入1到2滴粉色食用色素，搅拌均匀；
2）将吸管插入杯中，并将另一端口用手捏住；
3）将杯子倾斜15度，用口吹气，加大力度，使得液体从杯子里流出，吹3到5次即可。
5.结果解释
所谓小水滴，是指由许多小的水分子自然组成的小滴，在我们的日常生活中随处可见。在实验中，我们可以看到水流动时，由于内分子间作用的缘故，水分子之间有一定的吸引力，他们会集合成为小水滴，最终形成我们看到的流动水。这也是水滴在空气中形成球形的原因。
6.思考
·解释水分子和小水滴的形成过程。
·为什么吸管吸入水后，可以把水从杯子中吹出来？
·通过实验感知小水滴在日常生活中的作用。
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大班科学活动教案奇妙的小水滴
大班科学活动教案奇妙的小水滴
教学目标：
1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。
2、认识生活中各种纸的不同作用。
教学准备：
1、不同的纸若干。
2、滴管每人1支。
3、《科学》下P.32。
教学过程：
一、提出问题。
猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。
二、跳舞的水滴。
1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。
2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。
3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。
三、对比试验。
1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。
2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的发现。
3、教师与幼儿探究不同纸的特征，哪些纸吸水，哪些纸不吸水，哪些纸吸水多，哪些纸吸水少？
四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。
拓展活动：
引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？